第一篇：安徽省中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范

安徽省中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范

（試行）

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，提高執(zhí)行大綱的自覺性，根據(jù)大綱和教材的要求，制定出全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真鉆研教材，突出音樂藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，用音樂藝術(shù)形象來(lái)感染、教育學(xué)生，寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。

3、認(rèn)真寫好教案，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意唱歌、器樂、欣賞、基本樂理和視唱練耳等幾個(gè)內(nèi)容之間的配合。根據(jù)教材內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)恼n型和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，緊扣情感主線，以情感人，立足于學(xué)生審美能力的提高。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)校的條件，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕叹吆徒虒W(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。如何運(yùn)用，何時(shí)運(yùn)用，應(yīng)寫入教案。

5、備課中還要練好范唱和伴奏，準(zhǔn)備好教具。既要備教材內(nèi)容，還要備教學(xué)對(duì)象。

二、上課

6、教師儀表要端莊大方，用普通話教學(xué)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確且富有感染力，情緒要熱情飽滿，注意師生之間的雙向交流，要使課堂上始終充滿愉悅和諧的氣氛。

7、課堂上的藝術(shù)實(shí)踐（表現(xiàn)的和欣賞的）是學(xué)生理解音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、提高審美能力的重要手段，教師要充分予以重視。在學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐中要隨時(shí)注意啟發(fā)他們的韻想象力、聯(lián)想力和對(duì)音樂的表現(xiàn)力，切忌進(jìn)行毫無(wú)意義無(wú)休止的反復(fù)演唱。

8、“雙基”教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從感性入手，逐步提高，注意與其他教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，要避免單純的知識(shí)教學(xué)和機(jī)械的技能訓(xùn)練。

9、要注意學(xué)生變聲期噪音的保持，并教給他們正確的唱歌方法和保護(hù)嗓音的方法，要防止學(xué)生喊唱和用嗓過(guò)度。有些歌曲可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際作移調(diào)處理。

10、要按時(shí)上、下課，不得遲到、早退或拖堂。

三、課外活動(dòng)

11、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的主要組成部分。它能豐富學(xué)生的精神生活，增強(qiáng)集體主義觀念，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)音樂的興趣、才能和特長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)會(huì)同教師制定出總體活動(dòng)和具體指導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容、地點(diǎn)及時(shí)間。

12、活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，內(nèi)容要富有教育性和藝術(shù)性，要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，形式要多樣，如組織合唱隊(duì)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、舉辦音樂會(huì)，每周一歌以及校內(nèi)外的節(jié)日演出及比賽活動(dòng)等。

四、教學(xué)評(píng)估

13、考核的目的是檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師要予以重視。

14、考核應(yīng)在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上評(píng)定成績(jī)。考查的內(nèi)容應(yīng)以大綱的基本要求為依據(jù)，形式要靈活多樣，應(yīng)有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和積極性。

15、考核成績(jī)可按優(yōu)、良、及格和不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。

五、教學(xué)總結(jié)

16、每學(xué)期期終要全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法，并寫出書面總結(jié)。

17、提倡結(jié)合平時(shí)教學(xué)的教研工作，撰寫教研論文，以探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平。

18、要認(rèn)真填寫教師業(yè)務(wù)檔案，提交業(yè)務(wù)檔案的有關(guān)資料。

第二篇：安徽省中學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范

安徽省中學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范

（試行）

一、備課

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱，明確中學(xué)美術(shù)教育的性質(zhì)、目的、任務(wù)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、研究教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間，分析教材美的因素，研究在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行美育和思想教育，促進(jìn)智力發(fā)展，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

3、認(rèn)真編寫教案，教案的內(nèi)容包括：年級(jí)、授課日期、課題、課時(shí)、教學(xué)目的要求、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書與課后小結(jié)等。教學(xué)過(guò)程要寫得具體。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，選擇教學(xué)方法。美術(shù)教學(xué)方法的選擇和使用應(yīng)具有審美性、趣味性、直觀性，眼、腦、手協(xié)調(diào)使用等特點(diǎn)。要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，提高課堂教學(xué)的效率，同時(shí)還要考慮到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)用品：紙、顏料、筆、手工材料和工具等。

5、根據(jù)教學(xué)要求，繪制范畫，制作教具，運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

二、上課

6、上課時(shí)教師運(yùn)用語(yǔ)言或直觀教具，集中學(xué)生的注意力然后進(jìn)入教學(xué)。教師首先檢查學(xué)生的作畫用具，再提問(wèn)、講解、示范，演練以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

7、應(yīng)把審美教育作為教學(xué)中的主線，寓思想教育于教學(xué)之中。教學(xué)重點(diǎn)在不提高全體學(xué)生的審美修養(yǎng)、審美能力和思想品德。

8、教師講授的知識(shí)、概念，必須準(zhǔn)確。知識(shí)結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，能突破難點(diǎn)，措施具體有效。

9、培養(yǎng)能力是美術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一。美術(shù)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三、作業(yè)

10、依據(jù)教學(xué)要求和具體情況確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。完全達(dá)到教學(xué)要求的為優(yōu)秀，較好的為良好，基本上合乎要求的為及格，不符合要求的為不及格。可以采用本地區(qū)的通行記分制。初中在評(píng)分的同時(shí)，可以加上必要的評(píng)語(yǔ)，以肯定成績(jī)、指出問(wèn)題、鼓勵(lì)進(jìn)步。

11、要求使用統(tǒng)一的作業(yè)紙和材料。

12、每次作業(yè)評(píng)定要及時(shí)，應(yīng)該及時(shí)指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，成績(jī)要記入記分冊(cè)。可適當(dāng)安排一些由學(xué)生自己批改的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒別能力。

四、課外活動(dòng)

13、要?jiǎng)?chuàng)造條件建立美術(shù)課外興趣小組，每學(xué)期要制定課外美術(shù)小組活動(dòng)計(jì)劃，開展活動(dòng)。

14、結(jié)合重大節(jié)日每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽，或手工制作作品展覽，或比賽活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，提高審美能力。

五、教學(xué)評(píng)估

15、依據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行學(xué)業(yè)考查。考查可采用多種方式。結(jié)合平時(shí)作業(yè)成績(jī)，從發(fā)展的角度加以評(píng)定。

六、教學(xué)總結(jié)

16、每學(xué)期期終要全面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，提出改進(jìn)的方法，并寫出書面總結(jié)。

17、提倡結(jié)合平時(shí)教學(xué)的教研工作，撰寫教研論文，以探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平。

18、要認(rèn)真填寫教師業(yè)務(wù)檔案，提交業(yè)務(wù)檔案的有關(guān)資料。

第三篇：中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)規(guī)范

要認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)“五認(rèn)真”，抓住備課這一基礎(chǔ)，上課這一關(guān)鍵，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核這些重要環(huán)節(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.要根據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，參照學(xué)校工作計(jì)劃來(lái)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；通讀教材，了解教材的系統(tǒng)框架和主要內(nèi)容，制定單元教學(xué)計(jì)劃。

2.認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握教材思路，基本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其與前后教材的聯(lián)系；全面了解學(xué)情，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定明確可操作的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)；明確教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、突出重點(diǎn)，切中難點(diǎn)。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)要求，搜集整理有關(guān)教學(xué)資料，主要是最近時(shí)期發(fā)生在國(guó)內(nèi)外的重大熱點(diǎn)時(shí)政新聞、黨和國(guó)家的路線、方針、政策、學(xué)科最近發(fā)展變化的內(nèi)容以及學(xué)生思想、行為等，制作資料卡（包括文字、音像、圖表等）。4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、課型以及教學(xué)重難點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備各種教學(xué)手段和現(xiàn)代媒體教學(xué)技術(shù)，精心選擇教學(xué)方法、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程。

5.認(rèn)真編制教案。教案內(nèi)容一般包括：⑴課題；⑵教學(xué)分析；⑶教學(xué)目標(biāo)；⑷教學(xué)重難點(diǎn)；⑸課的類型；⑹教法與學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)（教學(xué)方法）；⑺教學(xué)手段；⑻課時(shí)安排；⑼教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程設(shè)計(jì)（含練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)）；⑽板書設(shè)計(jì)；⑾課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)間分配；⑿教學(xué)后記等。教案編寫要做到完整、明了、精練、齊全。

6.備課時(shí)既要注重教法，更要注重學(xué)法指導(dǎo)，并作適當(dāng)注明；要體現(xiàn)政治學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，即聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭、自身的實(shí)際；要注意理清教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，呈現(xiàn)的板書設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、簡(jiǎn)明、美觀。寫好每節(jié)課和單元教學(xué)后記，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，每學(xué)期寫一份深有體會(huì)、質(zhì)量較高的教學(xué)反思。

二、認(rèn)真上課

1.進(jìn)入課堂精神要飽滿，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，以自身的情感、激情、形象、風(fēng)格去感染學(xué)生，創(chuàng)造和諧舒適的教學(xué)氛圍。

2.新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可選擇與本課內(nèi)容相聯(lián)系的時(shí)政新聞進(jìn)行發(fā)布和評(píng)點(diǎn)，或以重大熱點(diǎn)作背景，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；也可選擇與學(xué)生生活背景相關(guān)的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生共鳴，從而導(dǎo)入新課。3.教學(xué)目標(biāo)明確，重視學(xué)科的思想性與科學(xué)性；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤；旗幟鮮明，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，理論聯(lián)系實(shí)際，舉例分析合理恰當(dāng)，有的放矢，事理交融，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，防止空洞說(shuō)教。

4.在較好駕馭教材、學(xué)生和整個(gè)課堂的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生。課堂既要有師生互動(dòng)，也要有生生互動(dòng)。形式要多、頻率要高、覆蓋面要廣，課堂氛圍民主和諧。要調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生，應(yīng)采用賞識(shí)教育方法，使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)；尊重學(xué)生人格，提倡多元思維，注重正面引導(dǎo)，立足終身發(fā)展。5.要做到既教書又育人，把傳授知識(shí)、技能、方法與培養(yǎng)能力、提高思想政治覺悟和品德行為教育有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，凸顯政治學(xué)科的德育功能。

6.要積極使用當(dāng)前倡導(dǎo)的情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法等科學(xué)方法，不斷探索符合校情、班情、生情特點(diǎn)的有效教學(xué)方法；教學(xué)手段運(yùn)用合理；在學(xué)生對(duì)預(yù)設(shè)的問(wèn)題展開研討時(shí)，應(yīng)及時(shí)把握課堂中的生成資源，加以引導(dǎo)利用，使教學(xué)富有機(jī)智。

7.要通過(guò)板書概括教學(xué)中的核心內(nèi)容和主干知識(shí)，并通過(guò)板書做好課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確本課的教學(xué)要點(diǎn)；同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。8.課堂中要有預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，課后鞏固作業(yè)的布置。

9.合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，使其真正起到輔助教學(xué)的目的。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容要精心選擇，目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性、研究性、鞏固性和查漏性等原則。要有利于鞏固知識(shí)，培養(yǎng)技能、方法和能力，提高思想覺悟道德品質(zhì)水平。作業(yè)的形式要多樣化，包括書面作業(yè)、閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、小論文、行為作業(yè)等。

2.作業(yè)分量適當(dāng)，根據(jù)不同年級(jí)對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則。

3.布置作業(yè)要有明確的操作規(guī)范要求（格式、書寫等），指導(dǎo)學(xué)生掌握做作業(yè)的程序、環(huán)節(jié)、方法，對(duì)較難的作業(yè)要給予啟發(fā)性的提示。

4.書面作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，并有典型錯(cuò)誤和優(yōu)秀作業(yè)等記錄，提倡作業(yè)面改。倡導(dǎo)學(xué)生在行為作業(yè)中自主反思，在明辨是非中修正自身行為；在實(shí)踐中內(nèi)化認(rèn)知，促進(jìn)品德的形成與發(fā)展

5.作業(yè)批改后要及時(shí)對(duì)典型錯(cuò)誤與優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性，做到有的放矢。

6.一學(xué)期至少舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.除了課堂這一主陣地之外，要充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、早讀、自習(xí)課、社會(huì)實(shí)踐以及其它業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式、不同層次的輔導(dǎo)。一方面進(jìn)行知識(shí)層面的輔導(dǎo)，另一方面做好必要的心理疏導(dǎo)和思想上的引導(dǎo)，充分發(fā)揮政治學(xué)科的德育功能。

2．要積極組織開展學(xué)科的課外興趣小組活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)要成立1--2個(gè)活動(dòng)小組，以此來(lái)陶冶學(xué)生的情操，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。興趣小組要做到計(jì)劃、內(nèi)容、人員、時(shí)間、地點(diǎn)、方式六落實(shí)。教師要為學(xué)生提供咨詢及資料，興趣小組要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

3.建立課外輔導(dǎo)制度，做到期初有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、期末有總結(jié)。每學(xué)期時(shí)政學(xué)習(xí)報(bào)告、黨的路線方針政策、理論學(xué)習(xí)講座應(yīng)不少于一次。

4.輔導(dǎo)要結(jié)合政治課的特點(diǎn)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)年可組織學(xué)生參觀、訪問(wèn)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)等一次。

五、認(rèn)真組織考核

1.考核分定期與平時(shí)兩種。定期考核每學(xué)期兩次，平時(shí)考查主要采取課堂提問(wèn)、隨堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、小論文等方式。

2.考試命題以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、高、中考考點(diǎn)為依據(jù)，嚴(yán)格按考核的性質(zhì)、類別、要求確定試題，知識(shí)點(diǎn)分布合理、面廣，重點(diǎn)突出，難度系數(shù)符合要求。注意試題科學(xué)性。教師要不斷提升自身的命題能力。

3.每節(jié)新授課要有隨堂檢測(cè)，不少于5分鐘，以促使學(xué)生做到堂堂清、段段鞏固。

4.對(duì)考核的結(jié)果要認(rèn)真分析、總結(jié)，反饋，讓師生了解教與學(xué)的情況，發(fā)揚(yáng)成功之處，克服缺失不足，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期兩次的定期考核，要做試卷的質(zhì)量分析，并形成書面材料交教務(wù)處存檔。

第四篇：試論小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范

HR Planning System Integration and Upgrading Research

of

A Suzhou Institution

小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)范

（征求意見稿）第一章

總則

音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生發(fā)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

為加強(qiáng)音樂學(xué)科教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本規(guī)范。

第二章

教學(xué)準(zhǔn)備

第一節(jié)

制訂教學(xué)計(jì)劃

第一條 認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程的性質(zhì)、目標(biāo)，理解課程的基本理念，了解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施建議。

第二條 通讀全套教材，了解各冊(cè)教材內(nèi)容。研讀本冊(cè)教材、教師教學(xué)參考用書，整體把握本冊(cè)教材內(nèi)容和目標(biāo)。

第三條 分析學(xué)生的生活狀況、認(rèn)知基礎(chǔ)、行為習(xí)慣。

第四條 切合教材要求和學(xué)生需求，確定學(xué)期教學(xué)“情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)”三維目標(biāo)。安排教學(xué)進(jìn)度。設(shè)計(jì)、規(guī)劃與教學(xué)相關(guān)的收集、調(diào)查、參觀等課外實(shí)踐活動(dòng)。

第五條 制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容主要包括：本冊(cè)教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度、班級(jí)情況分析及教學(xué)措施。

第六條 教學(xué)計(jì)劃的制訂，可用文字形式，也可采取列表形式。第二節(jié) 備課 第一條 備課的意義

備課指教師在上課之前所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，它是教師教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中具有非常重要的意義。首先，備課能加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)習(xí)性和計(jì)劃性。其次，備課是教師自我提高的有效途徑。第三，備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

第二條 備課的基本步驟 1．學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的基本精神。是規(guī)范音樂教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)。作為音樂教師必須認(rèn)真地、反復(fù)地學(xué)習(xí)和鉆研，從而認(rèn)識(shí)音樂課程的性質(zhì)與價(jià)值、明確教學(xué)理念與目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容與編排體系，把握教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題與評(píng)價(jià)原則等。

2．鉆研教材內(nèi)容

教師在備課時(shí)務(wù)必認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，挖掘教材所蘊(yùn)涵的審美因素，做到對(duì)教材內(nèi)容融會(huì)貫通，了如指掌。鉆研教材時(shí)要做到：一是熟悉地掌握教材的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)；二是分析、了解教材的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，熟知教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；三是熟悉前后教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。

3．閱讀參考資料

在認(rèn)真鉆研課標(biāo)的同時(shí)，教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)亻喿x或聆聽一些與教材內(nèi)容配套的教學(xué)參考資料和背景資料。然后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際為我所用。

4．了解學(xué)生實(shí)際

教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以教師必須深入了解學(xué)生，可通過(guò)談話、觀察、查閱檔案、座談和測(cè)驗(yàn)等形式全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，摸清學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，包括學(xué)生的知識(shí)缺陷、接受水平、學(xué)習(xí)方法、興趣與習(xí)慣等。

5．制訂教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)的表述，必須科學(xué)、規(guī)范、精確、明確，并且能夠直接指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，它能清楚具體地表述學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后將學(xué)會(huì)什么。

教學(xué)目標(biāo)可分為單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，一般單元目標(biāo)在教學(xué)參考中已有要求，在參照單元目標(biāo)后開始制定課時(shí)目標(biāo)。首先，教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，它是寫給學(xué)生的，指明學(xué)生在課時(shí)內(nèi)應(yīng)達(dá)到的基本目標(biāo)，內(nèi)容較具體；其次，制定目標(biāo)時(shí)要考慮教學(xué)預(yù)期達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師所起的激勵(lì)作用，應(yīng)可以促進(jìn)教師完成既定的教學(xué)任務(wù)；再次，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)它是評(píng)價(jià)教學(xué)效果和質(zhì)量的依據(jù)，應(yīng)具有較明顯的可操作性。教學(xué)目標(biāo)通常從三個(gè)層面去表述：情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能。

A、情感態(tài)度價(jià)值觀：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度；培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣；提高音樂審美能力，陶冶情操；尊重藝術(shù)，理解多元文化。

B、過(guò)程與方法：體驗(yàn)，模仿，探究，合作，綜合。

C、知識(shí)與技能：音樂基礎(chǔ)知識(shí)，音樂基本技能，音樂創(chuàng)作與歷史背景，音樂和相關(guān)文化。

教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)具備以下幾個(gè)要素：一是行為主體。目標(biāo)要表述學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是教師做什么。二是行為動(dòng)詞。“表述”盡可能是可觀察可測(cè)量的結(jié)果。即盡可能用可觀測(cè)的詞語(yǔ)描述音樂行為（表演、活動(dòng)或操作）。行為動(dòng)詞（如命名、解決、比較、解釋、綜述），表示正進(jìn)行的動(dòng)作；能力動(dòng)詞（如鑒別、分類、論述、形成、發(fā)明、完成），表示不同的人的能力及不同的人的學(xué)習(xí)成果。三是情境或條件。闡明行為發(fā)生的條件。行為發(fā)生條件規(guī)定著行為發(fā)生的情境，對(duì)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化是重要的。四是表現(xiàn)水平或標(biāo)準(zhǔn)。必須達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

6．選擇教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的手段和方式。教學(xué)方法的種類很多，常用的教學(xué)方法有體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法（欣賞法、演示法、參觀法）、實(shí)踐性音樂教學(xué)方法（練習(xí)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法）、語(yǔ)言性音樂教學(xué)方法（講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法）和探究性音樂教學(xué)方法。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法或綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法。

7．設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是指在以上步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行全面的計(jì)劃和安排，建立教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，制訂教學(xué)活動(dòng)的基本程序，具體包括設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)板書、設(shè)計(jì)提問(wèn)等方面。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有層次和梯度，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分解到各教學(xué)環(huán)節(jié)中。

8．撰寫教案

一個(gè)好的教案應(yīng)結(jié)構(gòu)完整，目標(biāo)明確，層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，練習(xí)適當(dāng)，切實(shí)可行。教案應(yīng)含課題、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)的分析處理、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課后反思。教師上課前要熟悉教案，上課時(shí)能基本脫離教案，上課后要修改完善教案。

第三節(jié) 教學(xué)準(zhǔn)備 第一條 范唱與范奏等準(zhǔn)備 在書面?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行范唱、伴奏、指揮、舞蹈、形體等技能性備課，對(duì)要欣賞的作品要提前進(jìn)行聆聽和分析。音樂教師的課堂范唱（奏、舞），不僅要求準(zhǔn)確，還應(yīng)具有一定的表現(xiàn)力和感染力。

第二條 教學(xué)媒體準(zhǔn)備

教學(xué)媒體一般可分為傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體。前者包括黑板、實(shí)物、圖片等；后者包括幻燈片、錄音機(jī)、多媒體等電子技術(shù)媒體。

第三條 教學(xué)用具準(zhǔn)備

包括教學(xué)所需的音響資料、樂器、道具。第四條 教學(xué)環(huán)境營(yíng)造

1．音樂教室是學(xué)習(xí)音樂的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境布置對(duì)學(xué)生心理影響作用很大。音樂教室布置力求整潔舒適、教學(xué)用具各得其所，營(yíng)造一個(gè)濃厚的音樂氛圍。

2．凳子的擺放可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活放置。

第三章 教學(xué)實(shí)施

第一條 聆聽

1．欣賞教學(xué)應(yīng)注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。

2．教師的講解提示力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。要注意講解的時(shí)機(jī)，盡量提供讓音樂本身直接向?qū)W生“進(jìn)行說(shuō)明”的機(jī)會(huì)。學(xué)生自己可以分析和理解的東西，就讓他們自己去思索，多給他們留有自由想像、思考地余地。同時(shí)也應(yīng)注意到，有些樂曲，對(duì)標(biāo)識(shí)、知識(shí)、背景、情節(jié)等方面要做必要的知識(shí)性解釋。

3．激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。第二條 唱歌教學(xué)

1．體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則。

2．注重歌唱技能的練習(xí)指導(dǎo)，避免喊唱，注意變聲期的嗓音保護(hù)。3．重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。第三條 器樂教學(xué)

1．充分使用打擊樂器，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自制打擊樂器進(jìn)行表現(xiàn)。2．選擇本校適宜中小學(xué)課堂教學(xué)的樂器進(jìn)行集體教學(xué)，3．器樂教學(xué)應(yīng)于唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。第四條 綜合藝術(shù)表演 1．綜合表演藝術(shù)的主要教學(xué)內(nèi)容有：律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演、音樂劇、簡(jiǎn)單的歌劇片段表演、簡(jiǎn)單的戲劇片段表演、簡(jiǎn)單的曲藝片段表演、藝術(shù)評(píng)價(jià)。

2．音樂老師應(yīng)該重在學(xué)生的積極參與。對(duì)于他們的表演，不能苛求其藝術(shù)水平如何，但要在表演中盡量發(fā)揮其表演潛能，使他們?cè)谶@些表演活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所理解、有所提高。

第五條 識(shí)讀樂譜

1．識(shí)讀樂譜的教學(xué)內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)各種節(jié)奏符號(hào)、模唱樂譜、視唱樂譜、認(rèn)知常用音樂記號(hào)等。

2．識(shí)讀樂譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，要以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。可以通過(guò)學(xué)生熟悉的歌曲或樂曲識(shí)讀樂譜，也可以借助樂器演奏來(lái)學(xué)習(xí)。

3．簡(jiǎn)譜和五線譜是我國(guó)現(xiàn)行的兩種主要譜式，各地、各校在教學(xué)中可自行選擇。五線譜教學(xué)建議采用首調(diào)唱名法。

第六條 編創(chuàng)與活動(dòng) 1．探索音響與音樂

（1）探索音樂是屬于探索各種聲音之音樂屬性的教學(xué)活動(dòng)，如，探索人聲、樂器、各種非常規(guī)音樂的音色、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音高、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂要素之教學(xué)活動(dòng)。（2）在教學(xué)中要盡量關(guān)注上述音響探索內(nèi)容與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象。2．即興創(chuàng)造

（1）即興創(chuàng)造有兩種形式：一類是綜合性藝術(shù)表演性質(zhì)，如即興動(dòng)作表現(xiàn)歌曲、樂曲；另一類是音樂創(chuàng)編性質(zhì)，如即興編唱或即興演奏，依據(jù)音樂內(nèi)容即興創(chuàng)編。（2）即興創(chuàng)造都應(yīng)該在符合其藝術(shù)規(guī)律的條件下進(jìn)行創(chuàng)造的。第七條 音樂與相關(guān)文化 1．音樂與社會(huì)生活

應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂現(xiàn)象條，主動(dòng)去探究、思考音樂與人生的關(guān)系，使音樂學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。

2．音樂與姊妹藝術(shù)

音樂與舞蹈、美術(shù)、戲劇、影視等各類藝術(shù)都可以有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成以音樂為本、以音樂為主體的音樂教學(xué)活動(dòng)。

3．音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 音樂與其他學(xué)科進(jìn)行整合必須找到音樂與其它學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生多角度了解音樂、探索音樂。

第四章 藝術(shù)社團(tuán)輔導(dǎo)

第一條 學(xué)校要有計(jì)劃地組織開展聲樂、器樂、舞蹈等課外興趣小組活動(dòng)，明確輔導(dǎo)和協(xié)助教師的分工安排。

第二條 有條件的學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)周或藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的課余生活，做到班班有歌聲，班班有樂聲。

第三條 教學(xué)設(shè)施有專人負(fù)責(zé)，管理落實(shí)到人，做到定期保養(yǎng)。樂器要有專門的櫥擺放，注意防潮、防塵。

第四條 根據(jù)學(xué)生音樂活動(dòng)訓(xùn)練的具體情況，制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)訓(xùn)練計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施，做好跟蹤記載。

第五章 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

音樂課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)音樂課程的建設(shè)與發(fā)展。

第一節(jié) 評(píng)價(jià)內(nèi)容

1．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性。

2．對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)（含課外音樂活動(dòng)）及在師生的交往與溝通中是否愛護(hù)和尊重學(xué)生等。

3．課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開足開齊音樂課、配有專職音樂教師、音樂教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂活動(dòng)開展有聲有色。

第二節(jié) 評(píng)價(jià)方式方法

1．形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：在音樂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

2．定性評(píng)價(jià)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合：在音樂教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

3．自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合：要通過(guò)不同渠道的評(píng)價(jià)獲取改進(jìn)音樂教學(xué)的信息，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。但評(píng)價(jià)活動(dòng)不宜過(guò)多，盡量簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)過(guò)程，防止流于形式。

第六章 教學(xué)研究活動(dòng)

第一條 自覺加強(qiáng)教育理論、時(shí)事政治、音樂專業(yè)等方面的學(xué)習(xí)，多看書多讀報(bào)，拓展知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)科綜合的要求。

第二條 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，加強(qiáng)同伴互助交流，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)水平。

第三條 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四條 重視撰寫教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教育故事、論文、案例等，不斷積累和總結(jié)教積極參與課題研究，撰寫科研論文，提高教育科研水平。

第五篇：中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)

希望老、中、青三代教師，都能發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，師徒結(jié)對(duì)、高效整合，在科技發(fā)展的今天，找準(zhǔn)彼此的定位，互相分享、交流、借鑒、學(xué)習(xí)，將教學(xué)教研工作做得更好！下面是由小編為大家整理的“中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板【一】

自畢業(yè)以來(lái)工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學(xué)生喜愛、與同事相處愉快以及受到學(xué)校認(rèn)可”，這對(duì)于我今后的工作是最大的鼓勵(lì)與支持。工作盡管忙碌，但充實(shí)的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)任初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和課后反思，希望學(xué)生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識(shí)、掌握技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜歡音樂、愛上音樂。我積極參與各類教師競(jìng)賽與活動(dòng)。在不到一年的時(shí)間里，承擔(dān)了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評(píng)委老師的認(rèn)可。除此之外，在蘿崗區(qū)20___年教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎(jiǎng)；在我校20___年青年教師教學(xué)技能展示與比賽中也獲得了教學(xué)展示單項(xiàng)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)、課件設(shè)計(jì)的三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；20___年**區(qū)智慧教育教學(xué)比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號(hào)。盡管不是每一次比賽的表現(xiàn)都盡如人意，但我對(duì)自己的要求卻從未停滯，爭(zhēng)取在接下來(lái)的比賽中能有令人滿意的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)方面

上半學(xué)期曾組織學(xué)生參加蘿崗區(qū)中小學(xué)生朗誦比賽，主要負(fù)責(zé)背景音樂、排練隊(duì)形、編創(chuàng)動(dòng)作三個(gè)部分，并在與兩位語(yǔ)文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；除了擔(dān)任音樂老師、生活老師之外，我還負(fù)責(zé)天健舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，在一學(xué)期的不懈努力與堅(jiān)持下，歷時(shí)兩個(gè)月與學(xué)生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在20___年玉巖中學(xué)的元旦晚會(huì)上展現(xiàn)了天健舞蹈隊(duì)熱情活潑的精神面貌，受到師生們一致的好評(píng)。今年下半學(xué)期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參加中小學(xué)藝術(shù)展演灑下辛勞的汗水，并于最終兩個(gè)節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎(jiǎng)與市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。本學(xué)期還組織了教師合唱比賽的排練，但由于我校教職工人員數(shù)量有限，最終沒能將我校教師的風(fēng)采展現(xiàn)在華麗的舞臺(tái)之上，這使我感到十分遺憾，同時(shí)也希望在明年的教師合唱比賽中，能讓更多的人欣賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo)、老師們最動(dòng)聽的歌聲與氣貫長(zhǎng)虹的風(fēng)貌！

三、學(xué)習(xí)方面

本人積極參與每一次區(qū)、市的教研活動(dòng)，并在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，獲得了相應(yīng)的學(xué)分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下，一學(xué)期相互聽課多達(dá)十七節(jié)有余，相互聽課評(píng)課，共同進(jìn)步！一學(xué)期下來(lái)，受益良多，逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應(yīng)該走向何處。在蘇老師身上我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教學(xué)上的心得體會(huì)，更是作為一名教師應(yīng)該配備的能力、素質(zhì)與愛心。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎(chǔ)；20___年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往x參加“全國(guó)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)”學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂理念，在會(huì)議的后兩天欣賞到了全國(guó)最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例；僅僅三天的學(xué)習(xí)，的確讓人收獲頗豐，希望以后還有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我快速成長(zhǎng)。

一分耕耘，一分收獲。時(shí)光飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對(duì)我心理上的磨練。在每一個(gè)工作任務(wù)后我會(huì)都進(jìn)行深刻地反思，爭(zhēng)取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學(xué)生不斷成長(zhǎng)，其實(shí)我們也在不知不覺中與學(xué)生共同成長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)忘記這一點(diǎn)，但在今后的日子里我會(huì)對(duì)自己更加嚴(yán)格，提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，腳踏實(shí)地做好每一件工作，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，爭(zhēng)取成為學(xué)生心中的好老師、同事口中的好伙伴、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工！

中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板【二】

忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任初一至初二年級(jí)音樂科教學(xué)工作。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。

在教育教學(xué)工作上，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì)，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂。

1、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2、課堂管理

努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正常化，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

3、教研方面

積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板【三】

音樂教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以住的經(jīng)驗(yàn)和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。

一、思想方面

我不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

服從學(xué)校的安排擔(dān)任小學(xué)部三、四、五年級(jí)以及中學(xué)部七年級(jí)的音樂課程，在課外認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂活動(dòng)，在課前，我認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。課后，積極參加科組活動(dòng)，與科組同級(jí)教師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，研究教學(xué)方法，積極聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

工作之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。

四、努力方向

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，平時(shí)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

以上是對(duì)本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)，努力完成各項(xiàng)工作。

中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板【四】

音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對(duì)這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教育下無(wú)奈的選擇。

不過(guò)我所在的中學(xué)對(duì)音樂教育還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多，我很相信我的教學(xué)能力。

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從此更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。

1、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來(lái)浮現(xiàn)。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)述，音樂功能的嘗試或探問(wèn)匯報(bào)等。

2、課堂教學(xué)：

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng)，輕微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂。

3、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

不夠：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過(guò)錯(cuò)而有恃無(wú)恐。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應(yīng)用不夠。

4、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(huì)（器樂專場(chǎng)）；組織學(xué)生出席了我校與x加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演；舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不夠：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)倉(cāng)促的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包羅幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)負(fù)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能茍且的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排。

5、其他：

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)本事；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的.中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個(gè)較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要靈活。這寫本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天！

中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)總結(jié)精選模板【五】

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過(guò)我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情緒。努力做到通過(guò)音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是著重了情緒、興趣的培育，稍微忽略了對(duì)初一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的。控制了樂理知識(shí)才干更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行動(dòng)也進(jìn)行了善意的批評(píng)與改正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動(dòng)批評(píng)力度不夠。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測(cè)量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣，也沒有讓不能過(guò)關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來(lái)改變現(xiàn)狀。總之，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運(yùn)用樂器等，使教學(xué)活動(dòng)很活潑而沒有很好的效果。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個(gè)錄音機(jī)、一個(gè)話筒，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏。學(xué)生的反應(yīng)是積極、活潑，一個(gè)學(xué)期的相處，同窗間的認(rèn)識(shí)是性情、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，有一個(gè)這樣的學(xué)生，后來(lái)在同窗的輔助下也完成音樂考試。