第一篇：國旗下講話（四篇）讓紀律變成自律

??誠信相隨，操守永恒 國旗下的講話??青春的誓言 教師代表演講??讓生命之花開得更燦爛 學生代表演講??養成良好衛生習慣 國旗下講話??抬起頭，就能看到學習中的快樂 初三六班國旗下演講...??追求成功 中學國旗下講話 文 章來源免費 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網 讓紀律變成自律

中學副校長

老師們、同學們：

上午好！

今天我國旗下講話的題目是：讓紀律變成自律！

一說到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業的重要保證啊！

大家懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到包場中學，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而且神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考、中考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

什么是紀律？讓我們看看《現代漢語詞典》中的解釋。紀律：為了維護集體利益并保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規則。俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道路。

近來讀了黃全愈先生的文章：《素質教育在美國——留美博士眼里的中美教育》，黃先生是著名的教育管理學博士，他在此書中談到美國校園內的自由。他說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規定…

應該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校比過去更干凈了；兩操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號，……好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標是創建一個真正和諧完美的校園環境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現在離這個目標還有一段長路要走。

二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學們，和諧的環境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要靠我們自己合力去創造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環境的真正改善才會成為現實，而最大的受益者也正是在場的諸位。鑒于此，我校將新學期的第一個月定為“自律與規范月”，為的就是讓同學們將遵守紀律內化為自覺的行動，變他律為自律——自己規范自身的行為，處處嚴格要求自己。

美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數都吃下了糖果。以后，工作人員跟蹤調查發現，沒吃糖果的孩子成人后在事業上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業率很高。可見，自律是一個人成功的基礎。

讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。

同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的文明習慣，讓個人的素質前進一步，讓民族的素質前進一大步。

創建優良學風，從我做起

高級中學 黨委副書記 副校長

老師們、同學們：

上午好！

今天我國旗下講話的主題是《創建優良學風，從我做起》。

有人說，校園是一個溫馨的家；有人說，校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更是一個美麗而又神圣的殿堂。在這里，瑯瑯的讀書聲，是她最動人的旋律；沙沙的寫字聲，是她最美妙的樂章；鴉雀無聲的晚自習，是她最迷人的畫卷；而濃郁的學習之風，則是她高貴的氣質和靈魂。

那么，學風是什么？我認為，學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍天，莊嚴而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。

學風,它是學校的燈塔,它指引著每一位同學，即使在迷惘中，也要去不懈的努力。

學風，它是學校的風骨，它體現了每一位同學昂揚的斗志、不滅的求知。

學風，它更是學校的靈魂,它提供了治學之源，奠定了育人之基。

學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風問題直接影響教育質量。從學校來講 ,學風問題影響其教育質量和人才培養水平,從學生來講 ,學風問題影響其自身的學習績效 ,乃至今后的成長和進步。因此，抓學風建設就抓住了學校可持續發展的根本。

作為一個班級，學風可以體現班風的好壞，可以體現群體素質的高低。著名教育家馬卡連柯說過：“即使是最好的學生，如果生活在學風不好的集體里，也會很快變成一個小野獸。” 所以，倡導良好的學風，我們是最直接、也是最終的受益者。在學風良好的班級里，班級成員都能靜下心來，主動學習，良性競爭，相互帶動，從而形成積極向上的學習氛圍，為創建優良學風奠定堅實的基礎。

>>《國旗下講話（四篇）讓紀律變成自律》

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第二篇：國旗下講話：讓紀律變自律（精選）

讓紀律變自律

老師們、同學們：

上午好！今天我國旗下講話的題目是《讓紀律變成自律》！一說到紀律，有的同學可能馬上會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖，因為唐僧會念緊箍咒，如果沒有緊箍咒，孫悟空的確很自由，但西天取經的大業就不能完成了。因此，別小看了這緊箍咒，它是一個人走向成功的重要保證！今天，我也要給大家念一念緊箍咒。

“沒有規矩，不成方圓”。同樣的，“沒有紀律，不成校園；沒有約束，不成家庭”。我先想問一問大家3個問題，大家思考一下自己有沒有這個問題？

1.晚自習，你是否趁著別人讀書時，和旁邊的同學“侃侃而談”？你是否想過：你在呈口舌之快時，正是令其他同學遭受痛苦之時？ 2.就餐途中不奔跑，你做到了嗎？上午第4節下課鈴響，許多同學們像支離弦的箭，直奔食堂；在奔跑中牙齒磕斷、手臂骨折這樣的事不止一例了，要吸取血的教訓呀！

3.上課鈴響，你是否準備好上課的書籍物品，安靜地等待老師的到來？上課后3分、5分、10分鐘后還能聽到姍姍來遲的你的報告聲，打斷老師上課、干擾同學聽課，你情何以堪？上課鈴響后在樓道、教室還能聽到你的大喊大叫聲，這是你的修養嗎？

美國校園內允許五花八門的觀點存在，允許學生胡思亂想，胡說八道，但絕不允許胡作非為。學生上學每天必須宣誓，宣誓的時候將右手放在左胸部心臟部位，然后立正保持肅靜：“今天我一定會認真聽課！”“今天我要幫班里的湯姆做一件事！”上體育課，不守紀律的孩子會罰站在一個圓圈里，你可以在圈子里嘻嘻哈哈，但不得參與體育活動，行為受到一定限制。他們人手一冊校規，那可是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國，家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學生是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。在英國，一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規定不能因為一人影響全體同學正常聽課的權利！俄羅斯法律明確規定，教師可以體罰學生，而韓國的法律對教師體罰學生棍棒的粗細都有明確規定……

我不是想說，中國的教育錯了，也不是提倡老師體罰學生，而是想告訴同學們，任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀律的約束下成長，最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。有了紀律，才會有真正的自由。

同學們，靜以修身，儉以養德。一個在學業上有成就的孩子，不僅僅是靠聰明，還要培養一種坐功，一種定力，定能生慧，靜納百川。

我也發現校園里的可喜變化：早晨，絕大部分同學們都能準時進入班級，認真早讀、值日；走在校園里，每一個角落更干凈了；大課間，放眼看到的是快速集合的隊伍和同學跑操的身影，；自修課，大多數學生都靜靜地在教室里看書做作業??其實，這樣的氛圍需要每一個人的自律，而最大的受益者也正是在場的我們同學。所以同學們要將遵守紀律內化為自覺的行動，變紀律為自律——自己規范自身行為，處處嚴格要求自己。

同學們，當你也慢慢地將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知的真正樂園了，頭上的緊箍咒就是我們成長的裝飾。

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：2014.4.8讓紀律變成自律

離石江陰高中國旗下的講話 第8周 讓紀律變成自律

同學們，老師們，上午好

我今天國旗下講話的題目是《讓紀律變成自律》

我們從進小學讀書開始就知道了“紀律”這個詞，什么是紀律？有人說紀律就是規矩。是的，沒有規矩，不成方圓。在這里我想再給大家解釋一下紀律的三大內涵：第一，紀律就是懲罰，紀律就是對不守規矩的人懲罰；第二，紀律是指通過外來約束達到糾正行為目的手段，第三，紀律是一種對自身行為起作用的內在的約束力。

一個城市沒有交通紀律，你亂闖紅燈，我橫沖直撞，他隨意穿馬路，交通事故就會降臨在所有人的頭上，就沒有包括自己在內的人身安全。一個學校沒有維護教育教學工作正常進行而制定的，要求每個學生都遵守的紀律，也就不成為校園，最多只是一個有圍墻的放養式的動物園。

你們每一個人懷揣著父母的囑托和自己的夢想，從呂梁各地來到離石江陰高中，我們有一個共同的目標，那就是更好更快的成長、成才，說具體點，就是經過三年的刻苦學習，在中考、高考中能一鳴驚人，升入理想的高中、大學。要實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

上個學期，我們學校實行了嚴格的班級日常行為檢查制度，經過一個學期的努力，校園風氣的變化是令人可喜的，校園干凈了，自修安靜了，行為規范了，班風正了。學校的變化和同學們的進步得到了社會和家長的廣泛贊揚。但在這些令人高興的成績背后也出現了一些和我們的學校極不相稱的現象：有些同學經過一學期的適應，感覺對學校、老師已經不存在陌生感了，對班級里的同學都比較熟悉了，他們開始不拿紀律當回事了。尤其是高一年級，有的學生頂撞辱罵老師，有的人不服從宿舍管理員的管理，甚至有人在宿舍內抽煙。有的同學為了發泄故意損壞公物，有的人為了雙休日回家可以盡情玩耍，周五夜里不睡覺，幾個人拿個箱子在衛生間里合作做雙休日的作業。最可恥的作弊現象屢禁不止，帶手機、燙頭發、口吐臟話，儼然像一個社會小混混，同學間不謙讓，打架滋事，時有發生。這些現象令我極其痛心，我的學生我們離石江陰高中怎么會出現這種現象！

對這些現象，學校決不能容忍，也決不會姑息遷就。絕大多數遵紀守法的同學也不會愿意跟你同室而住，同桌而坐。對于違紀學生，校長室的態度是十分明確的，教育和處分兩手抓。今天動員會后，出現違紀的同學不再由年級組處理，一律由政教處直至校長室處分。宿舍違紀，取消住宿資格，要么跑校，要么轉學。其他違紀按校規嚴肅處理，屢犯者直至勸退。

有的學生有恃無恐，認為自己的父母是什么什么干部，自己有特權，可以無法無天。在這里，在離石江陰高中，我告訴你，“我爸爸是李剛”這句話是吃不開了。實事求是對于我來說，無論你是何等高官子女，土豪后代，我什么都不會顧及，我不怕。到這里為離石教育服務、奉獻，我是看在我們這些老師及絕大多數學生面上，不忍心在你們還不成熟、還沒長大就離開了這所學校，所以心甘情愿服務、堅守。但我絕不允許我的學校有任何特權學生、霸道家長。

同學們，我在一次講話中告訴過大家，有些事，你再不喜歡也必須做，這就是擔當，這就是責任；有些事你再喜歡也不能做，這就是控制，這就是自律，做到這兩點，就是長大了，就是成熟了。當然，如果，我們總在一種被要求的環境下學習和生活，那是很痛苦的，是很難進步的，所以我們應該學會自律，自己約束自己，自覺地遵守中學生日常行為規范，做到文明禮貌、愛護公物。只有所有的同學認識到作弊是一件令人很羞愧的事情，越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟，越來越多的同學將關心集體，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環境的真正改善才會成為現實，而最大的受益者也正是我們自己。一個懂得自愛、勇于自省、善于自控的學生必是一個自律性極強的學生，這樣的學生一定會成才。

誰不希望自己是一個成功者？自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。物質生活日益發達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔。我們要主動地培養自己的紀律意識，要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，什么是不能做的，什么是必須要去做的。要學會愛我們的學校，愛國先愛校。要有感恩意識，對父母、老師、母校要保持深深的感激之情。離石教育相對薄弱，怎么會有這樣一所好學校存在，難道你不應該感謝離石、江陰兩地政府，感謝我們這些千里迢迢拋家別子的老師們嗎？面對無私奉獻的老師，還有什么理由不好好學習？

最后，我想告訴大家的是，我們站的地方叫清風廣場，就是紀念離石名人于成龍這樣一個特別自律的人，他胸懷廣大，廉潔自律，即便做了大官也堅持不懈，康熙皇帝賜他“清風是式”，“式”就是方式的“式”，“式”就是標準，說他是天下人的典范。我相信，我們全體師生都能成為行為規范的典范。

謝謝大家。

第四篇：班會材料：讓紀律變成自律

“我的高補歲月”系列班會材料之五

班會材料

政教處讓紀律變成自律 一說到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空

七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧

會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐

僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業的重要保證啊！

同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到平邑高考補習學校，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而又神圣的目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考中一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規則。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道理。

所謂“自律”就是不管在學校、在家庭、在社會，都能自覺遵守各項規章制度，遵守各項紀律，不靠老師或他人“監督”著，“管”著。能約束自己，能管住自己。只有這樣才能養成文明禮貌的習慣，懂得尊重別人。

美國是自由國家，同時也是紀律國家。紀律與自由，是相輔而行的。在寫字間的時候，一天八小時，只能站著走著，而不能坐下來，這是紀律。但是，下班以后，你如果在飯館內邊遇到你的經理人，你大模大樣的坐著，不起來打招呼，經理人無法開除你。即使懷恨在心，他日借故開除你，你可以向董事長告他一狀，或者告到官府去，這是自由。我們每一個人，都不是獨立生活在這個世界上的，而是集體里的一份子。既然如此，就一定要有規矩來統一大家的行動。社會上每一個人的思想、行為都各不相同，因此人人都應該遵守紀律，否則的話，每一個人想怎么樣就怎么樣那就不要天下大亂了嗎？

《素質教育在美國》這本書中談到美國校園內的自由。書中說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國，學生吸煙初犯被罰一天不能上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒、香煙等違禁品，違者開除。

在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規定……

新一屆復習生剛剛開始，校風是可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；早操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊伍，是同學們在爭分奪秒的看書直到開始跑操，滿耳聽到的是整齊響亮的口號；午休和晚休同學們大都能按時作息……好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端讓人欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標是創建一個真正和諧完美的校園環境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，明年都能在高考中取勝，但我們現在離這個目標還有一段長路要走。

二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師“逼”出來的。

同學們，和諧的環境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學將遵守紀律、努力提高成績，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等。那么整體環境的真正改善才會成為現實，而最大的受益者也正是我們同學們。鑒于此，我校將新學期的第一個月定為“自律與規范月”，為的就是讓同學們將遵守紀律內化為自覺的行動，變他律為自律——自己規范自身的行為，處處嚴格要求自己。

紀律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀律的約束，就像是斷了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個合格的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律的同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。為了配合這一要求，學校將對那些無視紀律，擾亂教學的同學以嚴肅的處理。

給大家講一個寓言故事：一只生活在原始森林里的猴子常聽人說,天堂里的生活最美好.于是,它決心要找到天堂。終于有一天,猴子來到一個美麗的小鎮，這里有五彩繽紛的花園,奇特的建筑,誘人的美味，它高興極了,還結了不少朋友,每天生活的無比快樂。它覺得這就像自己要找的天堂.可是讓猴子感到美中不足的是,這里的規矩太多，那么多好看的花不讓摘還不許隨便扔東西。有一次自己摘了一朵花,被罰在花園里干一天活兒.還有一次,自己隨手把香蕉皮扔在路邊被罰掃一天街道.與黃狗打架也受到懲罰.真是太不自由了，處處受約束.猴子想:這里肯定不是天堂,天堂里的生活應該是無拘無束的.于是它憤然離開了小鎮,又去尋找天堂.請問：那樣的“天堂”能找到嗎？美好的生活源于社會的文明進步,而社會文明進步的保證就是道德、紀律和法律,能夠自律,才能被社會所接受,成為一個受歡迎的人.再給大家講個故事,希望對你們有所啟發。

美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子安置在同一個房間，并放上糖果，告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數都吃下了糖果。以后工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子成人后在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就，并且失業率很高。

下面介紹幾位由自律造就的楷模

自律曾造就了一個個光輝的形象。一代影星成龍在出國的時候，他父親告誡他三點：“不許賭博，不許吸毒，不許加入黑社會。”在金錢、地位、利益面前，成龍能夠約束自己，抵制住誘惑，這為他日后成功奠定了堅實的基礎。

開國總理周恩來從少年到老年一直不斷的給自己提出嚴格的要求并落實于實際行動中.他一生中從不放松對自己的修養和自律是他成為人們心目中的楷模.有這么一個典故，明朝的徐溥在求學期間，為了不斷檢點自己的言行，在書桌上放了兩個瓶子，當自己做了一件壞事，說了一句壞話，就在一個瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個瓶子里放一粒黃豆。開始時，黑豆頗多，黃豆寥寥。他深刻地反省，過了一段時間，黑豆黃豆各占一半，他再接再厲，律己更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆屈指可數。憑著這種持久的約束，不斷修煉自我，徐溥終于成為一代名臣。

一位老教師說“什么是對學生的愛，把他送進理想的大學就是對他最大的愛”，雖然過于片面了，但我認為他用有些偏執的語言揭示了高中教育的本質之一。

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

下面談談我們目前存在的問題。

1、午休晚休紀律

這是一個天天談、天天管的問題，但這又是個不能稱之為問題的問題。這方面學生會的同學做了大量的工作，付出了辛苦的勞動，取得了很好的效果，學校由衷的感謝這些為了同學們的前途而無私奉獻的學生會同學們。但每天的午休和晚休總有個別同學不按時休息影響別人。大家先不必說在學校睡午覺和晚上休息了，就是在家里，也是個常規性問題。假如你在你父母晚上休息后起來大吵大嚷、把錄音機放得震天響，你的父母一定不會善罷甘休吧？

午休晚休保持安靜是一個常識性的問題。有些同學可能會說：“我沒午休的習慣，中午睡不著，且不影響下午學習。”可這并不代表你宿舍里別的同學沒有午休的習慣呀。你可以老老實實地躺在床上回憶上午講課的內容，這不也是一種復習嗎？這樣既不影響他人，又可以溫習功課，豈不是一舉兩得，你又何樂而不為呢？

總而言之，保持午休晚休的正常秩序是我們每天應該做到的。當你發現已經深夜老師還來管你睡覺的時候你想些什么？你是否想到除了父母還有誰能做到這樣？是否想到當你已進入夢鄉而你的班主任老師還走在漆黑的回家的路上？你是否想到學生會的同學還在督促那些不按時作息的學生而不能及時入睡？肯定大部分同學不僅想到這些，還知道如果老師和同學不是真心為他好，這些都可以不做。然而確實還有一些同學對這些視而不見、聽而不聞，甚至有的因管他睡覺而憤憤不平、懷恨在心。希望同學們都是懂得感恩的人，有遠大理想和遠大前途的人。什么是感恩，很簡單，對你來說該學習時好好學習、該睡覺時好好睡覺就是感恩。

2、手機問題

盡管各班班主任已經要求同學們把手機帶回家，可還有個別同學仍然將手機帶入校園，影響極壞。殊不知帶手機對你來說百害而無一利：一些學生在上課、自習時使用手機發短信、玩游戲等，影響聽課和學業，甚至干擾正常的教學秩序，嚴重點說一部手機就能斷送你的前程；給手機充電時一些劣質的電池和充電設備會帶來火災等安全隱患；攜帶手機有損學生健康成長，過多地使用手機會對你們發育尚不完善的大腦造成不良影響；有些學生訂閱低俗短信甚至到網上下載笑話和不良圖片和影片，有損學生的身心健康；有些學生利用手機進行考試作弊，養成不誠實和不勞而獲的思想；有些學生利用手機與校外不良人員交往，給學校帶來安全隱患；手機屬貴重和消費物品，容易成為不良人員搶劫、敲詐的目標，加重家庭的經濟負擔。

據了解，從2007年１月29日開始，美國200多所公立學校嚴禁學生帶手機進課堂，有違反規定者，一律沒收手機，并給予記過或記過以上紀律處分。日本對攜帶手機的學生還有更嚴厲的處罰。

為維護學校正常學習、生活秩序，為同學們創造一個良好的學習環境集中精力備戰高考，學校禁止學生帶手機進入校園。現在有手機的同學要立即停止使用并盡早帶回家，家長有事可以和班主任直接聯系。學校將加大對學生攜帶手機的檢查力度，尤其是在教學樓和宿舍樓內的檢查，一旦發現一律沒收手機，對違紀學生及時張榜公告，并扣班級量化分20分。

3、早操

有人說，高考就是拼基礎，拼智力，拼意志，拼體力，這是有一定的道理的。在加強營養的同時，也要加強體育鍛煉，要充分利用好現有的條件，積極參加體育鍛煉，早操是鍛煉身體的好機會。有同學一到做早操的時候，就這不舒服，那不得勁，想方設法找理由，編借口，逃避上操。再有有的同學呼號時聲音不響亮甚至不呼。

下面讓我們看看跑操和呼號的好處。

跑操的好處：跑操能改善神經系統功能，通過活動可提高中樞神經系統的機能水平，提高機體的強度、均衡性和靈活性，使大腦皮質的興奮與抑制的轉換能力的提高。體育鍛煉能使神經細胞獲得更充足的能量物質和氧氣，使大腦和神經系統在緊張的工作過程中獲得充分的能量物質保證，據研究，當腦細胞工作時，它所需的血液量比肌肉細胞多10—20倍，在腦耗氧量占全身耗氧量的20—50%，跑操能使大腦的興奮與抑制過程合理交替，避免神經系統過程緊張，可以消除疲勞，使頭腦清醒思想敏捷。還能夠塑造美的體型，體型與體態能反映一個人的外形，同時也能反映出精神面貌。對于我們這些整天坐著生活的同學們顯得尤為重要，不要讓人一看就是那種彎腰駝背經不起風吹的豆芽菜。

早操呼號的好處： 第一，可以呼出一夜體內積存的污濁；第二，可以增加肺活量；第三，可以釋放壓抑的心情增強自信心，你可以把“一、二、三、四”理解為“我、是、第、一”、“永、不、放、棄”等等，為自己加油鼓勁。

讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍咒也日益的成為了一種裝飾。

同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了父母，為了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的文明習慣。

第五篇：國旗下講話 自律

老師們、同學們：

上午好！今天我國旗下講話的題目是《讓紀律變成自律》！一說到紀律，有的同學可能就會聯想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經的千古大業也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經大業的重要保證！

同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到鐘屏中學，雖然沒有取經的任務，但我們有一個共同而又神圣目標，那就是更好更快的成長、成才。為了實現這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

現在，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早自習和晚讀，所有學生都能準時到達班級，進入學習狀態；校園里，你會感到學校比過去更干凈了；用餐時間，所有同學都能在規定地點用餐；上課時，同學們做的更直了，精神更集中了??好的方面還不止這些。這些成績的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標是打造一個優美整潔的校園環境、培育一種奮發向上的學校精神，使我們的同學苦學樂學、善學博學，但我們現在離這個目標還有一段長路要走。二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連管帶盯甚至罰出來的。

同學們，和諧的環境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不應該是被動、被迫的，而是要我們自己合力去創造的，只有越來越多的同學認識到違反紀律是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺做到不隨地扔垃圾，不亂罵臟話；越來越多的同學將認真、自覺打掃衛生，不拖班級后腿視為一種自覺行為。變他律為自律——自己規范自身的行為，處處嚴格要求自己。那么整體環境的真正改善才會成為現實，而最大的受益者也正是我們自己。

讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學們，當你將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養成良好的自律習慣，讓個人的素質前進一步，讓班級的風氣、學校的榮譽前進一大步。

我的講話完畢，謝謝大家！