第一篇：改進中小學生思想道德建設實施方案

中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(以下簡稱《意見》)，是我們黨對新形勢下進一步加強和改進未成年人思想道德建設做出的重大部署，是新時期指導中小學德育工作、全面推進素質教育的綱領性文件。為深入貫徹落實《意見》精神，進一步加強我校學生的思想道德教育，培養既有國際視野，又有強烈的民族自信心和愛國主

義精神的一代新人，現根據我校實際，制訂如下實施方案：[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/找文章到xiexiebang.com]

一、統一認識，營造有利于青少年健康成長的良好氛圍

1.認真學習，深入調研。組織全體教職員工認真學習《意見》精神，領會其精神實質，堅持以促進學生全面發展為宗旨的教育目標，不斷增強教育工作者的責任心和使命感；要針對本校德育中的薄弱環節和突出問題展開調查研究，真實掌握當前學校德育的現狀，牢固確立德育為首的觀念，切實增強學校德育工作的針對性和實效性。

2.廣泛宣傳，形成合力。學校要通過家長學校、新聞媒體等渠道向家長、社會廣泛宣傳《意見》精神，積極引導，使社會和家庭進一步更新教育觀念，改善家庭教育方式，努力凈化社會教育環境，形成學校、家庭、社會教育合力，為青少年學生的健康成長營造良好的環境。

3.把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。學校是青少年學生思想道德教育的主渠道和主陣地。學校要按《意見》精神要求，切實把德育工作擺在學校教育的首要位置，并滲透到教育教學的各個環節。結合本校實際和學校三年發展規劃，制訂學校德育工作計劃，落實思想道德教育的各項任務，建立符合發展要求和學校實際的德育自評體系，把重視和做好德育工作并抓出成效作為衡量教育教學質量的重要標準。

二、突出重點，明確中小學德育工作的主要任務

4.弘揚和培育民族精神。以培養愛國主義情感為核心，深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，充分利用各種法定節日、重要人物、重大事件紀念日、中華傳統節日等，組織有針對性的思想道德教育活動，發掘內涵，創新活動載體，精心設計活動方案，引導廣大青少年學生不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小樹立自強不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢、求實創新的精神。每年九月，是全國中小學弘揚和培育民族精神月，我校都將開展主題教育，結合各自實際，開展富有學校個性特色的民族精神主題教育。

5.堅持理想信念教育。學校要結合國情教育，幫助學生了解近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，了解中國共產黨領導人民進行英勇奮斗，取得革命勝利的歷史，了解改革開放二十多年來取得的輝煌成果，引導中小學生把個人的成長進步與國家的命運緊密聯系在一起，努力學習，報效祖國，逐步樹立正確的人生觀和價值觀，把對祖國的愛、對黨的信念牢　牢扎根在心中。

6.養成良好道德品質和文明行為。大力宣傳并貫徹執行教育部新頒發的“中小學生守則”、“小學生日常行為規范（修訂）”和“中學生日常行為規范（修訂）”，對學生進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育；職業學校要重點進行愛崗敬業、誠信立人、精益求精、服務社會的職業道德教育。要注重體驗，變他律為自律，使學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面培育良好的道德修養，增強其守法、守規、守紀的意識和能力，促進文明行為習慣的養成。

7．提高科學和人文素養。建立青少年科技活動組織，配備專兼職科技輔導員，制訂學校科技活動計劃，落實活動經費。

8.加強心理健康教育。心理健康教育是中小學思想道德建設的重要內容。嚴格執行教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，把心理健康教育滲透到學校的教育教學活動之中；要積極引導每位教師高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙，促進學生身心的健康發展。

要高度重視教師的心理健康教育。教師中普及心理健康知識，引導教師樹立心理健康意識，提高心理健康水平。重視教師心理疏導，努力以教師的心理健康培養學生的健康心理。

9．重視生命教育。整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、預防艾滋病教育等專題教育，開發具有地方和學校特點的校本課程《生命教育》，創新教學方法，形成生命教育體系，幫助學生樹立正確的生命觀，培養學生對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和社會責任感，使廣大學生在人格上獲得健康發展。

10．加強法制教育。各地各校要通過各種途徑，在中小學生中普及法律常識，提高學生的法律素質，引導青少年遵守法律法規，規范行為，努力減少違紀和違法犯罪現象，提高依法維權的自我保護能力，增強尊重、保護他人的意識；要推進聘任法制副校長（輔導員）工作。

11．深化誠信教育。每年都要組織開展“創建誠信校園，培育誠信師生”主題教育，通過開展誠信主題班（團、隊）活動，誠信衛士評選活動及誠信演講、辯論、征文、故事會等形式,使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強誠信意識，樹立守信為榮、失信可恥的觀念。

三、強化師德，構建一支高素質的德育隊伍

12.全面提升師德素養，確立人人都是德育工作者的觀念。大力宣傳師德先進，樹立新世紀教師新形象；不斷促進每一位教師自覺遵守職業道德，提升師德修養；不斷完善教師管理制度，堅持師德一票否決制，自覺抵制有償家教。

13.加強班主任隊伍建設，提高班主任專業化水平。召開班主任工作年會，組織學習和交流，提高班主任的專業化水平。并進一步采取切實有效措施，不斷提高班主任的待遇。

14.加強團、隊建設。選派優秀青年教師擔任學校團委書記和少先隊大隊輔導員；建立和完善志愿輔導員制度，吸納專業志愿者和社會人士擔任學生志愿輔導員；鼓勵學生輪流擔任班、團、隊、組干部，讓所有的學生都有機會得到鍛煉；積極做好學生黨建工作，辦好中學生課余黨校、團校。學校要重視、支持和指導好學生會、學生社團的工作，更好地發揮學校自我教育作用。

四、深化課改，切實抓好課堂教學和德育課程建設

15.加強德育課程建設。各地各校要積極改進思想政治（品德）課的教學方法，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，要結合本地本校實際，努力開發地方德育資源。

16．提升學科教育水平。在各學科教學中，要充分挖掘學科課程蘊含的德育因素，有機滲透德育教育的內容，促進學生人生觀、價值觀的提升；在教學中，教師要以民主平等的態度對待學生，關注學生的情感體驗,營造具有道德感染力的課堂生活氛圍。

17．大力推進活動課程。各校要以綜合實踐活動課程為突破口，開展多種形式的德育實踐活動，引導學生主動參與，勇于實踐，積極反思，提高學生的道德判斷能力。

五、注重實效，不斷改進德育工作的方式方法

18.改革德育工作的方式。針對學生不同年齡階段的特征和青少年成長規律，各地各校要堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，突出對話、互動、實踐、體驗、探究等學習方式，改變枯燥乏味的老面孔，構建師生之間多重對話的平臺，使德育入腦、入心。

19.加強校園文化建設。學校要引導學生自主建立各種學生社團組織，并確保活動的時間和空間，發展學生的興趣愛好和個性特長；要充分挖掘和利用本校校史資源，開展校史教育；廣泛開展創建“書香校園”活動，舉辦專題讀書交流活動；舉辦校園文化藝術節、科技節和體育運動會等，全面提升學生的素質。

20．廣泛開展社會實踐活動。各地各校要積極引導中小學生參加社會實踐和社區公益活動，確保學生的社會考察、軍政訓練、志愿者服務、社區公益勞動的時間，學生每學年10天的社會實踐活動時間。在組織各類活動中，要加強整合力量、創新機制，形成品牌。

六、拓展載體，合理開發利用各種德育資源

21.加強德育基地建設。充分利用各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地和科普環保基地，經常組織學生參觀、考察，通過豐富多彩、形式多樣的活動，弘揚和培育民族精神。加強對未成年人活動場所的建設和管理，充分發揮其對青少年學生的教育引導功能。

22.構建完善的家庭、社區、學校三位一體的德育網絡。每年開展優秀家長學校、優秀家長學校的評選活動，每學期定期向學生家長贈送《家庭教育學習資料》，定期在社區舉辦“家庭教育”展覽，各校與社區要建立聯系通報制度。

23.關愛和幫助貧困學生。對有特殊困難家庭的學生，學校要采取多種形式開展幫困助學活動，要關注貧困學生的心理健康教育。

24.加強網絡建設和管理。建立自己的德育網頁，充分發揮網絡在德育工作中的特殊作用。學校計算機房要提供豐富的德育資源和學習資源，在課余時間（包括雙休日和寒暑假）向青少年開放，吸引學生在學校文明上網，引導學生自覺遵守網絡道德，遠離色情和暴力。

七、完善機制，保障各項工作落到實處

25.組織保障。各級教育行政部門要加強對中小學德育工作的領導，健全各級德育領導小組，明確任務和職責。各校要進一步確立校長是學校德育工作第一責任人、學校人人都是德育工作者、人人都有德育崗位的理念；建立校長、教導主任、班主任和學科教師組成的德育管理網絡，形成黨政工團（隊）齊抓共管思想道德建設的工作機制；建立穩定的學生思想道德教育工作聯席會議制度，定期對學生的思想道德建設工作進行分析、交流，不斷加強協同合作。

26.制度保障。建立綜合素質評定與學業成績考核相結合辦法，改革考試評價制度，提高素質教育實施水平；從多方面檢查和考核學校德育工作的實績；在教師專業化成長記錄袋中詳實反映教師在學生思想道德建設方面的工作業績，把教師的育人工作作為年度考核的重要內容，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長、社區共同參與的師德評價的長效管理機制；完善《中小學生成長記錄袋》制度，定期進行學生成果記錄和展示活動，發揮過程評價的導向、激勵、反思功能。

27．落實減負。嚴格執行教育部新形勢下“減負”要求，確立正確的政績觀和科學的評價觀，嚴格執行國家課程計劃，不隨意增減課程門類、難度和課時，為學生的全面發展創造良好環境。各級教育行政部門要全面科學地評價學校的辦學水平，對違反規定的要責令立即整改，對社會反映強烈、屢禁不止的地區和學校，要撤消已獲得的相關榮譽稱號。

28.落實經費。按照教育分級管理、分級負責的要求，保證每年有一定的德育工作經費投入，為開展各項德育工作提供經濟保障。

29．加強督導。始終把德育放在首要位置，把貫徹落實《意見》精神情況以及中小學德育工作作為經常性的檢查、督導內容，堅持發展性德育的評估原則，推動學校德育工作的可持續發展。檢查督導的結果作為校長任用、教師晉級、先進評定和評估辦學質量的重要依據。通過檢查督導樹立一批青少年思想道德教育先進典型。

八、探索研究，增強德育工作的針對性和實效性

30.德育科研是學校德育工作的重要組成部分，對深化德育改革及基礎教育改革有著十分突出的意義。針對本校的實際，對德育工作中存在的重點和難點問題，確立研究方向和研究課題。

第二篇：加強和改進未成年人思想道德建設實施方案.

列夕鄉加強和改進未成年人思想道德建設 工作實施方案

為深入貫徹上級關于加強和改進未成年人思想道德建設的一系列重大部署和要求,我鄉結合實際,特制定本方案。

一、深入開展全鄉未成年人思想狀況調查。

聯合學校及班主任,對未成年人進行廣泛的調查,了解他們的動態,及時發現未成年人思想道德建設中存在的問題,尋找解決的方案和措施,探索工作規律,總結基層經驗,為鄉黨委政府加強和改進未成年人思想道德建設工作提供依據,為下一階段未成年人思想道德建設工作打好基礎。

二、進一步完善學校團隊組織建設。

全面加強學校團隊組織建設。⑴要嚴格按照有關規定,推薦、選派業務過硬、工作熱情高、創新能力強的優秀青年教師做團的工作,擔任少先隊輔導員。進一步規范團委書記、少先隊輔導員的選聘、培訓、使用,認真落實相關待遇,加強隊伍建設。⑵要在中小學逐步試行團隊干部直選方式,充分發揮未成年人在中小學團隊活動中的主觀能動作用。⑶要爭取領導支持,把中學共青團和少先隊工作作為重要內容納入教育發展規劃,把對共青團、少先隊的指導、檢查、考核納入教育部門的督導、評估范疇,把共青團和少先隊工作納入學校的議事日程,并將共青團和少先隊工作情況作為衡量學校辦學質量的重要

標準。

三、樹立典型,做好正面宣傳引導。

認真評選表彰青少年思想道德教育先進集體和個人,發現、培養、樹立先進典型,實行正面引導,為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學的道德實踐榜樣,通過表彰“優秀團干”、“優秀團員”、“優秀少先隊員”、“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號,在學校、社會營造學先進、爭先進、做先進的良好社會氛圍。

四、深化理想信念主題教育。

深化理想信念主題教育,以入隊、入團、入黨及重大節慶活動為契機,開展道德實踐。各種重要節日、紀念日、歷史人物和重大歷史事件的紀念日,蘊藏著寶貴的思想道德教育資源,要利用“清明”、“五四”、“ “十一”節日,“六一”等節日以及“9.20”公民道德實踐日,舉行形勢多樣的慶祝紀念活動,使未成年人在活動中接受革命傳統和中華民族的傳統美德教育。要提倡在重大場所和重大活動中升國旗、唱國歌,開展入隊、入團、入黨宣誓,以及各種形勢的重禮節、講禮貌,告別不文明言行等活動,引導未成年人增強禮儀、禮節、禮貌意識,不斷提高自身的思想道德修養。

第三篇：2010加強和改進未成年人思想道德建設實施方案

學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人

思想道德建設的若干意見》的實施辦法

根據地區黨發[2010]17號“關于貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的實施方案”精神，為認真做好本單位對未成年人思想道德建設工作，特制定如下實施辦法：

一、加強組織領導，成立領導小組。

政府黨總支高度重視此項工作，切實加強組織領導，把責任落實到位，并組織政辦黨支部全體在職干部職工（包括在皮山落戶的離退休干部）學習了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。

政辦黨支部成立了以阿不拉衣提主任為組長，副主任張鵬為副組長的領導小組，把責任落實到人，保證了做好未成年人思想道德建設工作的順利進行。這是我們黨以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，貫徹十七大精神，切實加強思想道德建設特別是加強和未成年人思想道德建設的綱領性文件。未成年人的思想道德狀況如何，將直接關系到全縣思想道德建設的整體水平，關系到我縣改革發展穩定的大局。

二、指導思想及主要任務

指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十七大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育、引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

主要任務是：從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，樹立和培育正確的理想信念，著力培養良好的道德品質和文明行為，努力培育勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神、團隊精神以及民主法制觀念、誠信觀念，形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態，使未成年人的思想道德素質不斷得到提高，成為全面發展的社會主義新人。

二、充分利用學校教育主渠道作用，扎實推進中小學思想道德建設

學校是對未成年人進行思想道德教育的主課堂、主陣地和主渠道，在加強和改進未成年人思想道德建設方面起著至關重要的作用。

三、重視和發展家庭教育，充分發揮有關部門在未成年人思想道德建設中的作用

重視家庭教育，未成年人的健康成長涉及千千萬萬家庭的切身利益。對這些家庭而言，使孩子們健康成長成才是家長最大的心愿。廣大家庭安心放心，我們的社會才能更加和諧、更加安定。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。因此，要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。

（一）以家長學校為主陣地，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳。普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，樹立家庭教育的先進典型，引導家長以良好的思想道德修養為子女做好表率。

（二）要在各族未成年人中廣泛開展形式多種的思想道德教育和實踐活動。要結合皮山實際，大力弘揚和培育民族精神，組織未成年人積極參與“民族精神代代傳”和民族團結教育活動，深入開展手拉手、民族團結聯誼、結對子等活動。

四、加大工作力度，積極營造未成年人思想道德建設的社會氛圍和環境

堅持三個貼近（貼近實際、貼近社會、貼近未成年人）的原則，用既遵循思想道德建設的普遍規律，又適應未成年人身體成長的特點和接受能力，營造有利于未成年人健康成長的文化氛圍，比如：單位職工可義務到縣網吧當監督員，是否有未成年人出入不健康的環境等。

1、進一步加強以愛國主義教育基地為重點的未成年活動場所建設、使用和管理。

2、廣播、電視、報刊等大眾媒體要為加強和改進未成年人思想道德建設創造良好的輿論氛圍。廣播站、電視臺要牢牢把握正確的輿論導向，關注未成年人思想道德建設，加大宣傳報道圖謀，辦好涉及未成年人科技、教育、環保、生活和法制等方面的節目、欄目和有利于未成年人身心健康的公益廣告。要切實保證中央電視臺少兒頻道在全縣落實、覆蓋和收看工作。并有計劃地錄制、播放一些愛國主義題材的影片和一些知識性、科學性、教育性、娛樂性強的兒童節目，以及一些具有民族特色、展示中華民族優良傳統的動畫片，通過大眾傳媒，對我縣廣大青少年進行愛國主義教育、革命傳統教育和中華傳統美德教育。

3、要組織力量全面啟動愛國主義教育基地創建工作，利用公民道德建設月、公民道德宣傳日和民族團結教育月開展專題教育活動，盡快建起以“生龍活虎皮山人”精神為主題的愛國主義教育基地，使其發揮作用。

4、堅決清除“黃、賭、毒”等社會公害。加大對中小學周圍和居民社區的重點清查力度，堅決制止向學生兜售不良出版物的行為，凈化未成年人成長環境。

5、加強對營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所和電子游戲經營場所的管理。認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，嚴厲打擊非法經營網吧等違法行為。認真落實中小學校園周邊200米內不得有互聯網上網服務營業場所、電子游戲經營場所和可能干擾學校教學秩序的地方設立經營性娛樂場所的規定，進一步優化校園周邊環境。

第四篇：加強和改進未成年人思想道德建設實施方案

加強和改進未成年人思想道德建設實施方案 21世紀的青少年，有著許許多多的優點，但他們心理素質差，意志薄弱、經不起挫折，缺乏正確遠大的理想和目標，精神空虛，缺少自信心和進取心等都是越來越受到社會關注的問題。未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和命運。如何將德育工作擺在素質教育的首要，因此，特制定本實施方案。

一、加強校園環境建設，營造青少年健康成長的良好氛圍。

良好的校園文化環境對師生良好心理行為起到一定的作用，對青少年的健康成長，良好品德的形成具有重要作用。只有高品味地優化校園文化環境，把校園文化滲透在學校教育活動的各個過程、細節之中，才能發揮其育人的有效性、持久性的特點。為此，學校將加強校園文化建設，向學生介紹國內外新近發生的一些重要事件，介紹我國社會主義現代化建設的新成就、新面貌，陶冶學生愛國主義情操，促進學生行為規范的養成，滲透社會公德教育，培養學生良好的意志品格。

二、行為規范的養成教育。

深入持久地學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，開展“文明班級常規檢查評比”活動，及時公布此項

活動的最新消息和動態，表揚一些文明禮貌行為，針對學生中出現的一些不良現象及存在的問題進行教育。

三、發揮師德教育的優良成效，努力優化未成年人的校園成長環境。

學校全體教師牢固樹立育人為本的思想，認真貫徹《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，以高尚的師德引導學生德、智、體、美全面發展。組織全體教師深入學習《公民道德建設實施綱要》、《新世紀教師素養》明確學校和教師對未成年人進行思想道德建設的責任和主渠道作用，自覺地為人師表、教書育人；深入學習《教育法》、《教師法》等法律法規，并認真做好學習筆記，警醒自我，防微杜漸，不斷提升自身職業道德素質。積極開展評教評學活動，要求教師具備扎實的文化專業知識的基本功、掌握現代信息技術的基本功、教育科研的基本功，完善教師評價機制，不定期經常開展評教評學活動。一系列行之有效的師德專項教育活動，促進了學校行風建設的不斷加強，學校的育人環境得到進一步優化，新型的師生關系得以進一步改善，教師的言傳身教和示范帶動作用得到進一步發揮，為未成年人的健康成長創設了優良的內部環境。

四、注重體驗教育的形式多樣，不斷豐富未成年人的精神文化生活。

學校按照實踐育人的要求，區分不同層次未成年人的特點。精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。使未成年人在自覺參與中，思想感情得到熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到了提升。

1、弘揚民族精神，積極開展愛國主義教育活動。為進一步引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真組織開展每周一次的升旗儀式，校領導、教師代表、學生代表及社會有關人士參與國旗下講話，利用國旗下講話對學生開展“民族精神代代傳”系列教育活動。

2、加強學生思想道德教育，積極開展行為規范教育。各班以《公民道德建設綱要》為指導，結合校“文明學生”評比、“校園之星”評比等活動，讓學生在日常學習、生活活動中去尋找一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。

3、廣泛開展道德實踐活動。學校結合各種紀念日、節慶日，開展各項小型多樣活動，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。在廣大學生中樹立“參加公益活動是自己應該履行的義務”的觀念，組織開展“團員活動陣地”主題實踐活動，以“交通安全在我心中”為主題組織開展主題班會活動，以“綠色學校”為抓手，廣泛開展節約資源主題教育和愛護校園環境活動。

4、加強學生法制教育，不斷優化育人環境。

組織開展豐富多彩的法制宣傳教育及學法用法實踐活動，不斷提高學生法律素質，教育學生遵守交通規則，積極開展平安校園創建活動。

五、積極優化未成年人健康成長的家庭環境。

為幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，學校將在本學期召開一次家長會，成立家長委員會小組，以家訪為契機，走近家長、走進學生心靈，用教師的言行溫暖家長、關愛學生。以傳授現代家庭教學理念、方法為主，多談品德，少說成績，多談經驗，少說理論。全面客觀地向家長反映了學生在學校的表現，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持。

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加

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保華中學 2011年9月

第五篇：加強和改進青少年思想道德建設實施方案

加強和改進青少年思想道德建設實施方案

正陽小學

加強和改進青少年思想道德建設實施方案

“十年樹木，百年樹人”。未成年人是祖國的未來，是中華民族的希望。加強和改進未成年人的思想道德建設，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業接班人，是全面建設小康社會，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明協調發展，功在當代，利在千秋的長遠大計。我們要認真學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,提高認識，真抓實干，培養和造就千萬個具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，努力開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

一、指導思想：

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、主要任務

（一）以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，在學生中進行弘揚和培育民族精神教育。對學生進行了解長春、熱愛長春、建設長春的教育。培養學生具有強烈的愛國情

感、長春意識、社會責任意識。

（二）堅持對學生進行理想信念教育。引導學生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同國家發展、社會需要、現代化長春建設緊密結合起來。

（三）加強行為規范教育，在培養學生良好思想道德行為方面形成符合學生年齡特點和接受能力的教育序列。對小學生要重點規范其基本言行，培養良好的行為習慣。

（四）加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。認真落實教育部印發《中小學心理健康教育指導綱要》，配備兼職心理健康教師，創設學生心理健康教育環境，開展面向教師、家長、學生的心理咨詢活動。積極探索學生心理健康教育的特點和規律，形成有效的教育模式。

（五）廣泛開展法制教育、誠信教育、環境保護教育，崇尚科學文明、反對迷信邪教教育、安全自救教育、健康衛生教育和禁煙、禁毒等專項教育，增強學生的民主法制觀念、誠信觀念和創造意識、環保意識以及進取精神、科學精神，形成朝氣蓬勃、情趣健康的精神狀態。要關注特殊家庭和流動人口子女教育，給予他們更多的關愛和幫助。完善預防未成年人違法犯罪工作機制，做好不良行為和嚴重不良行為學生的教育轉化工作。

三、工作重點

（一）課堂教學主渠道建設。抓住課程改革的契機，立足課堂教學，深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識，堅持教育教學全過程德育。進一步加強學科教學滲透德育的研究，制訂并實施學科教學滲透德育的指導意見，指導各門課程從教學實際出發，將學生思想道德教育和心理健康教育貫穿和滲透在課堂教學中。繼續推動德育課程建設與改革，深入研究新時期學生思想品德教育的特點，把弘揚和培育民族精神教育，良好道德品質和文明行為培養，民主法制教育和環保教育等內容落實到德育課程和相關學科教學之中；按照國家頒布的德育課程標準，加強教材建設，鼓勵學校立

足校本研究與實踐，開展教學內容和方法的改革試驗；總結推廣德育課程教學改革成果；建立和完善德育課程監測評估機制，提高課程質量和教學實效。

（二）德育信息化建設。充分利用現代信息技術手段，建設德育信息化平臺，推動德育手段和方式的現代化。建立德育工作網頁；充分發揮校園網和信息技術課程的教育作用，引導學生把互聯網作為學習知識、獲取信息、培養創造力的工具，增強學生在網絡面前的辨別是非能力和自我保護能力。

（三）實踐活動建設。建立學生德育實踐活動制度，落實德育實踐活動時間，開展內容豐富，形式新穎，吸引力強的德育實踐活動。以弘揚民族精神，培養文明素養為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、青少年志愿服務等為專題，開展主題鮮明的系列教育活動，每年組織展示交流。學校要將組織學生開展德育實踐活動作為安排教育教學計劃的重要組成部分，每年至少組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次愛國主義教育基地，組織一次社會公益活動。要充分發揮少先隊組織的作用，利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日以及入隊宣誓等有特殊意義的重要日子，開展多種形式的隊教育和學生思想道德教育活動。

（四）德育隊伍建設。要大力加強教師的職業道德教育和德育理論與實踐培訓，把做好學生思想道德教育工作作為教師工作的重要職責之一，并列入考核內容，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。在教師中廣泛開展師德建設系列主題教育，大力弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。要進一步加強德育工作者隊伍建設,要重視和加強德育課程教師隊伍建設，提高教師的業務素質和能力，培養一批德育課程教學改革的專家型教師。要建立和完善模范班主任評選表彰機制和優秀德育工作者表彰機制。要加大對工作業績突出的班主任和德育工作者的評選表彰力度，激發廣大德育工作者從事德育工作的熱情，促進德育工作者的素質和水平不斷提高。

（五）學校文化建設。要高度重視學校文化建設，以師生為主體創造并形成共識的價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規范。通過活動行為、制度建設，環境建設；通過積累過去和現在有關體現思想道德教育內涵的標志性銘言、人物、故事、實物等；以及舉辦感染力強、形式多樣的藝術、體育活動，體現學校的辦學理念和精神，創設有利于學生思想道德教育的氛圍。要在學校健康向上的文化熏陶中，讓學生形成正確的價值觀念，形成自己內在的良好素質、科學精神和人文精神，形成高尚道德情操。