第一篇：2011小學一年級期末考試試卷(英語)案。。

2011小學一年級期末考試試卷（英語）

小學英語第一冊期末檢測模擬卷

聽 力 卷

一．聽音，編號。

二．聽音，判斷。（符合的打勾，不符合的打叉。）

三．聽音圈箭頭。根據錄音內容圈出與錄音相符的圖片所對應的箭頭。

四．聽音，寫出相應數字。(聽錄音，把聽到的相應數字寫在橫線上。)

五．聽音，連線。（聽對話或獨白，根據錄音內容將人物與相對應的事物連線。）

六．聽音，涂色。

閱 讀 卷

七．看圖，讀單詞，寫數字。（讀單詞，將對應圖片的編號寫在括號中。）

第二篇：小學五年級英語期末考試試卷

小學五年級英語期末試卷

一、聽力部分（50分）

一、聽音選擇（20分）

A．請仔細聽，找出你所聽到的單詞，將A、B或C填入前面的括號內。每個單詞讀三遍。（10分）

（）1．A． because

B．best

C．birthday

（）2．A．collect

B．climb

C．count

（）3．A．fight

B．first

C．fourth

（）4．A．jump

B．June

C．July

（）5．A．season B．second

C．September

B．請仔細聽，根據聽到的內容選擇相應的圖片，將A、B或C填入前面的括號內。每組句子讀三遍。（10分）

（）6．

A

B

C

（）7．

A

B

C

（）8．

A

B

C

（）9．

A

B

C

（）10．

A

B

C

二、聽音標號（10分）

根據圖示和錄音內容，將正確的序號填入圖畫下面的括號內。

三、聽音判斷（10分）

今天是你的生日，大家都來為你祝賀，同時你也很想知道大家的生日，認真聽錄音，若聽到的內容與所給圖片一致寫T，不一致寫F。每組句子讀三遍。

四、聽音填詞（10分）

請仔細聽，將聽到的詞或詞組填入下面句子的橫線上，把句子補充完整，每組句子讀三遍。

1． I usually get up _______ 6:00.2． _________ is your favourite season ?

3． __________ do you like summer best ?

4． __________ is your birthday ?

5． The tigers ___________ running.筆試部分（50分）

五、詞匯（10分）

A．單詞記憶擂臺賽。根據提示，把單詞補充完整。（5分）

1．s__mmer（夏天）

2．M__ __ch（三月）

3．sw__m（游泳）

4．w__ __k（散步）

5．pi__t__re（照片）

B．對號入座。找出單詞的正確譯文，將其標號填入前面的括號內。（5分）

()1．spring A．春天 B．季節 C．夏天

()2．morning A．下午 B．中午 C．上午

()3．May A．五月 B．三月 C．六月

()4．write a letter A．寫報告 B．寫信 C．寫電子郵件

()5．swing A．游泳 B．蕩秋千 C．跑步

六、情景交際（10分）

下列情景中該說哪句話，將其序號填入前面的括號內。

()1．當你想對別人表達生日祝福時，你應說________.A．happy birthday to you!

B．happy new year!

C．thank you!

()2．你告訴同學你最喜歡夏天是因為你可以________.A．go swimming in the sea

B．go for a walk in a park

C．swing in a park

()3．當別人問你的生日是什么時候時，你會說________.A．My birthday is in May.B．My birthday May.C．My birthday may 5th.()4．你看到兩只猴子在打架時應說_________________.A．They are fighting.B．The monkeys is fighting.C．The monkey are fighting.()5．每天上午9：30你和同學們一起在_________________.A．have English class

B．play sports

C．do morning exercises

七、慧眼識珠（10分）

從A、B、C三個選項中選出最佳答案，將其標號填入前面的括號內。

（）1．-When do you get up this morning?

-____________________.A．At 6:30

B．On Monday

C．What about you?

（）2．_____ about you?

A．How

B．Where

C．Why

（）3．Mike: What?s your favourite season?

Dongdong: __________.A．Swimming

B．Fly kites

C．Fall

（）4．There are ____ seasons in a year.A．two

B．there

C．four

（）5．I like winter, because I can play ____ snow in winter.A．and

B．with

C．or

八、快樂對對碰（10分）

()1．When is your birthday? A．I am reading a book.()2．What are you doing now? B．Because I can swim in the sea.()3．Which season do you like best? C．It?s swimming.()4．Why do you like summer? D．My birthday is in May.()5．What?s the fish doing? E．I like summer best.九、閱讀理解（10分）

根據短文內容判斷正誤。正確的寫T，錯誤的寫F。

It?s summer.Zoom and Zip swim in the lake.They are happy.“I like summer,” says Zip.“Why do you like summer?” asks Zoom.“ Because I can swim in the lake.”

It?s fall.Zoom and Zip go hiking.They eat a lot.Winters comes.Zoom and Zip don?t skate.They sleep.Spring comes.Zoom and Zip wake up.They fly kites.“I like winter,” says Zoom.“Why do you like winter?” asks Zip.“ Because I can sleep a long time.”

()1．Zoom likes summer.()2．Zip likes winter.()3． Zoom and Zip wake up in spring.()4．Zoom and Zip sleep in winter.()5．They swim in the summer.()6．They can sleep a long time in fall.十、我是小小指揮家。（10分）

用所給的單詞組成句子，注意大小寫及標點符號。

1．what you on do the weekend do

2．I summer like best

3．what the date is

4．the monkeys doing are what

5．when do you get up

第三篇：小學一年級數學期末考試試卷分析

小學一年級數學期末考試試卷分析

一、試題整體情況：

本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現“數學即生活”的理念，讓學生用學到的數學知識，去解決生活中的各種數學問題。

本次試卷共有六道大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數學學習技能，還對數學思想進行了滲透。

二、學生答題情況：

本次期末考試，我班參加考試人數：66人。及格率14%，優秀率：10.64%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。

第一大題，填一填。其中包括了9個小題，考查了數的認識、數的組成和20以內的數，學生對這類知識的掌握較牢，第6小題對數的排序、左右位置考察混淆不清出錯較多故答題情況較差，需加強練習。第9小題考查學生對求加數、被減數、減數個別學生分辨不清需要在教學工作中加強練習和巧妙的指導。

第二大題，對號入座把正確答案的序號填在括號里。考查學生數的排序比大小立體圖形基礎知識的掌握。出錯較多的是第1、3小題。涉及的是數的概念及次數求讀書頁數，大部分學生完成較好，少個別學生出錯，在以后的教學中還需加強練習。

第三大題，考查學生對時間、比多少、立體圖形知識的理解和細心。這要求學生一一對應進行比較，答題情況也比較好。

第四大題，我會算。多數學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。

第五大題，考查的是學生對加法、減法、連加、連減。在平時的教學過程中，學生掌握得很好，所以錯誤的學生也比較少。

第六大題，應用題解決問題。讓學生理解題意算式大部分學生能看懂圖意，平時的教學中訓練不夠，反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今后的教學中需重點注意。

縱觀整個做題情況，大部分學生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓練少有一定的關系。

三、今后教學措施：

結合學生的考試情況，在今后的教學中要注意：

1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學，課下積極做好培優轉差工作。

2、要根據學生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學習數學的樂趣和自信心。

3、在教學中，要關注學生聯系實際生活解決問題的能力，注意訓練學生的觀察能力和觀察方法。

4、要把訓練學生的獨立審題能力作為重點。

5、要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。

第四篇：一年級期末考試試卷分析

一年級期末考試試卷分析

一、基本情況：

我班有學生28人，其中9人入籍參加期末考試，及格率100%，優秀率100%，在街道同年級排名第一。

二、主要成績

1、學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高。可見，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。

2、學生計算準確，答題認真，所以第一大題我會填，第二大題按要求做一做，第三大題我會直接寫得數 第四大題在括號里填大于號、小于號或等于號，第五大題用兩種方法表示鐘面上的時間，第七大題看圖列式計算，學生基本沒出現錯誤。

三、學生失分原因分析。

學生出現錯誤多的地方在第七題，解決問題的第5小題。“同學們排隊做操，小明前面有9人，后面有5人，這一隊一共有多少人？”

正確答案是：9+5+1=15（人）

有4人通過畫圖然后列出算式：8+1+4=13（人）9+5-1=13（人）

學生出現這樣錯誤的原因是他們把這道題理解成：”同學們排隊做操，從前面數小明排第9，從后面數，排第5，這一對一共有多少人？“

這兩道題文字上很相近，平時我對學生的訓練力度也很大，學生都能畫一畫再列算式，造成錯誤的原因是粗心。

四、改進措施

（一）、提高課堂教學質量

1、備好課是上好課的前提。鉆研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。

2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。

4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。

（二）加強學習習慣和策略的培養。

新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等

（三）關注學生中的弱勢群體。

對待學困生，教師要從“以人為本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；多鼓勵用顯微鏡看他們的優點，幫助他們形成良好的學習習慣和學習信心；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

第五篇：一年級期末考試試卷分析

一年級上學期期末考試數學成績分析

（朱軍芳）

一、整體情況

一年級共有43名學生參加考試，及格率97%，優秀率90%,。

二、試卷結構

本試卷難度適中，有較強的代表性，試題內容貼近生活實際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性的特點。

本試卷共計五個大題，第一大題填一填、第二大題我會算、第三大題 我會畫、第四大題我會想、第五大題我會做

三、答題情況

第一大題，填一填。其中包括了7個小題，考查了數的認識、數的組成、20以內的數和認識位置，其中，第5和第6小題錯誤較多，第五小題有的同學左右分的不清，第6小題的數字比大小分的不清，導致學生看錯，出現失誤，還有一部分同學因為不仔細出現錯誤。

第二大題，算一算。多數學生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。個別同學因為粗心出現失誤。

第三大題，畫一畫。學生應該掌握比較好，本次出現錯誤不多，有個別同學不仔細導致出現錯誤。

第四大題，我會想（連一連），失分原因在于對圖形不熟悉，不仔細，多數或漏數。

第五大題，做一做，學生對解決問題的知識掌握較牢，故答題情況不錯，錯誤率最高的是第5小題，沒有看清題意，有部分聽課不認真和理解能力較差的同學出錯。四，整改措施

1、在講題時，少數同學不聽課，并且答題時馬虎現象嚴重，養成了不好的習慣，要加強對這部分同學的指導。

2、班里學生兩極分化嚴重，中間力量薄弱，要加強對學困生的個別輔導。

3、找出自己的不足，加強學習，對遺漏的知識點加強練習；樹立困難生的自信心，及時給他們補課，讓差等生盡量趕上來。

4、加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。繼續加強基礎知識和基本練習到位，練習多樣的訓練。

5、多從答題錯誤中深層次反思，學生的學習方式，思維的靈活性，聯系生活，多做數學能力方面的題，做到既面向全體又因材施教。