第一篇：有效德育方案

辛沖二中實施有效德育工作實施方案

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神，落實《綱要》要求，以《若干意見》為指導(dǎo)，落實區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)文件精神，堅持“德育為首，安全第一，質(zhì)量才是硬道理”的原則，進一步豐富德育工作手段，進一步加強德育工作隊伍建設(shè)，進一步加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，深入開展校園文化建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，切實提高德育工作的針對性與實效性，啟動“有效德育”工程，推進素質(zhì)教育的全面實施，特制定本實施有效德育工作方案。

一、指導(dǎo)思想

2011年，我校在黨的十七大和十七屆五中全會精神指引下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)提高質(zhì)量為主題，以實施“有效德育”工程為主線，以加強班主任隊伍建設(shè)，提高德育工作者綜合素質(zhì)為支撐，以改革創(chuàng)新為動力，以加強德育常規(guī)管理為著力點，以班級建設(shè)為抓手，爭創(chuàng)“德育工作先進單位”。

二、工作原則

1．方向性原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以社會主義核心價值體系教育為突破口，強化公民意識，切實抓好理想信念教育、民族精神教育、遵紀(jì)守法教育、誠實守信教育、文明養(yǎng)成教育、心理健康教育。

2．系統(tǒng)性原則

協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會三方面的力量，積極主動地去爭取校外教育機構(gòu)、家庭成員、社會各部門的協(xié)助；調(diào)動全體教職員工參與全員德育、全程德育的積極性，協(xié)調(diào)一致，形成一致的教育合力；培養(yǎng)學(xué)生的自主教育和自主管理能力，充分發(fā)揮各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能，力爭做到德育內(nèi)容、德育活動、德育目標(biāo)系統(tǒng)化、系列化。

3．層次性原則

從實際出發(fā)，針對學(xué)生的不同類型、不同層次和個體差異進行不同的教育和培養(yǎng)，德育教育的內(nèi)容也要循序漸進，層層推進，以實現(xiàn)常規(guī)德育向有效德育跨越。

4．繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則

繼承和發(fā)揚我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的有益經(jīng)驗和成果，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變德育教育模式，創(chuàng)新德育教育內(nèi)容，更新德育手段和方法，不斷創(chuàng)新德育工作，形成德育特色。

5．實效性原則

加強調(diào)查分析，德育教育要符合教育規(guī)律、符合當(dāng)前的教育形勢、符合地方特點、符合學(xué)校實際、符合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生在生活實踐中體驗，在體驗中感悟。

三、組織機構(gòu)

組長：鐘小平（校長）、梅全旺（支部書記）

副組長：羅俊濤（副校長）、鐘安文（副校長）、劉建群（副書記）、張建（政教主任）成員：劉建國、秦育林、洪奎峰、夏曉勇、周峰、江來發(fā)、李金喜、李幼春、徐銀華 學(xué)校通過完善德育組織機構(gòu)，明確職責(zé)，落實專人，定期學(xué)習(xí)、討論、研究學(xué)校的德育問題，通過“德育例會”、“德育工作研討會”、“教育教學(xué)工作聯(lián)席會”等形式解決有關(guān)德育問題，落實有關(guān)的德育措施。

四、實施內(nèi)容

1、加強德育隊伍的建設(shè)

教師是德育工作的組織者，是德育要求的實踐者和示范者。教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。教師只有在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上都始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，學(xué)生才能聽其言，信其道。我校將以百萬網(wǎng)民關(guān)注的梅玉林老師為引領(lǐng)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻精神，勵精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛校如家的主人翁精神，求真務(wù)實、開拓進取的改革精神的高素質(zhì)的教師隊伍。

班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長過程中的引路人，班主任的思想素質(zhì)就顯得尤為重要，工作態(tài)度容不得半點馬虎。我校將繼續(xù)以新洲區(qū)首屆功勛班主任汪解鈴老師為典型，對年輕班主任及后備班主任進行培訓(xùn)、手把手幫帶，盡快提高他們的班主任工作能力;每年派出一定數(shù)量的班主任外出參加專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的班級德育工作能力；進一步完善班主任工作例會制度，定期召開班主任研討會、經(jīng)驗交流會，讓班主任有一個交流、學(xué)習(xí)、反思的平臺；鼓勵班主任及時總結(jié)自己的班級德育工作經(jīng)驗，結(jié)合自己的工作實際撰寫德育論文，進行德育方面的課題研究，以提升班主任工作的質(zhì)量；把班主任工作的實績作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，不斷規(guī)范班主任的工作程序，激勵班主任的工作積極性。打造一支精良的班主任隊伍。

2、細化德育常規(guī)管理

我校缺少的不是制度的制定者，而是精益求精的執(zhí)行者，缺少的不是各種規(guī)章制度，而是對規(guī)章制度的執(zhí)行，我校把常規(guī)制度的執(zhí)行放在很重要的位置，日常行規(guī)的養(yǎng)成是德育的靈魂，學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生行規(guī)習(xí)慣放在教育的首位，并堅持常抓不懈，讓行為規(guī)范養(yǎng)成教育逐步內(nèi)化為品質(zhì)的教育，變逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣為自覺遵規(guī)守紀(jì)。

日常規(guī)包括：清潔衛(wèi)生的檢查及保潔，分別從室內(nèi)衛(wèi)生、班容班貌、門前走道、衛(wèi)生區(qū)四方面的檢查；兩操檢查（眼保健操、課間操）；校門口值日情況記載；班主任下班離校情況記載；兩操關(guān)燈情況記載；紀(jì)律情況記載；學(xué)生違紀(jì)情況記載；班務(wù)日志一日一記等。力圖讓每一個管理環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)化。

周常規(guī)包括：每周班會情況檢查記載；每周清潔衛(wèi)生大掃除檢查記載；每周周評的總結(jié)和要求；每周升旗及國旗下講話的安排等。

月常規(guī)包括：黑板報一月一更換；班主任工作手冊一月一查等。

學(xué)期常規(guī)包括：學(xué)校德育工作計劃及月工作安排每學(xué)期認(rèn)真制訂并貫徹執(zhí)行，做到不走形式；班主任工作計劃、總結(jié)、班主任工作手冊的填寫；綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)人手一份，班主任填寫綜合性評語每學(xué)期一次，如開學(xué)典禮、家長學(xué)校、助殘、藝術(shù)節(jié)、運動會、紅歌傳唱、演講比賽等活動都是學(xué)期常規(guī)。

3、創(chuàng)新有效的德育載體

第一．充分發(fā)揮課堂在育人中主陣地作用。學(xué)校要強化學(xué)科教學(xué)的德育功能，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的“小組合作”課堂教學(xué)模式，把課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度、價值觀”落到實處。按規(guī)定建立完善班會課制度，規(guī)范基本操作流程；要創(chuàng)新主題班會教育，切實提高主題班會的教育性、震撼性及其教育效應(yīng)的延續(xù)性。

第二．充分發(fā)揮校園文化在育人中的熏陶作用。學(xué)校要抓實抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)，要將“五風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容；要優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園布置的人文性，增強校園環(huán)境的育人氛圍，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，以充分發(fā)揮校園文化在德育中的感召效應(yīng)。

第三．充分發(fā)揮心理健康教育在育人中的獨特作用。學(xué)校要樹立正確的“學(xué)生心理健康教育觀”，要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題與需要為主線，注重平時教育教學(xué)及環(huán)境的有效滲透；加強對心理健康教育的校本培訓(xùn)與專職教師培養(yǎng)，建設(shè)好心理咨詢室，充分發(fā)揮

心理健康教育在對特殊學(xué)生中的獨特作用，要將心理健康教育與學(xué)生成長導(dǎo)師制有機統(tǒng)一，跟進幫教機制，創(chuàng)新幫教策略，預(yù)防學(xué)生犯罪及意外事故的發(fā)生。

第四．充分發(fā)揮德育陣地在育人中的實踐體驗作用

學(xué)校要整合德育資源，加強共建共育，形成德育合力，進一步規(guī)范家長學(xué)校、家長會、家訪，充分發(fā)揮它們在共建共育中的作用；重視班團隊組織的整合，積極開展“以正確的集體輿論引導(dǎo)人，以和諧的人際關(guān)系陶冶人、以科學(xué)的班級管理規(guī)范人、以干部的核心作用團結(jié)人、以班主任的自身形象感召人”為指向的優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動，不斷提高班集體建設(shè)水平。

4、開展有效的德育活動

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出教育培養(yǎng)的人應(yīng)是德智體美四個方面全面發(fā)展的人。因此，在學(xué)校適時開展一定的德育活動更有利于提高德育工作的有效性。2011年春季德育工作安排和班會主題見附表。

五、工作要求

1．提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視做好德育工作的重要性、緊迫性。全校教職員工要進一步提高對落實有效德育工作重要性的認(rèn)識，將此工作作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神的一項重要舉措，作為加強德育工作，增強德育針對性、實效性的有力抓手。

2．務(wù)求實效，狠抓落實，有力促進我校有效德育工作的落實

學(xué)校各部門、各年級組要結(jié)合實際，貫徹落實本方案的有關(guān)規(guī)定，要制定科學(xué)規(guī)范的工作措施，圍繞德育目標(biāo)和德育序列化內(nèi)容，切實開展有針對性的教育活動，促進全區(qū)我校德育工作整體化、科學(xué)化、規(guī)范化。

3．與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷拓展德育工作新領(lǐng)域、新途徑。

全校教職員工要遵循德育工作規(guī)律，結(jié)合時代發(fā)展和青少年的身心特點，不斷創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作內(nèi)容，拓展德育工作途徑，豐富學(xué)生的心靈體驗，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，做到德育有效。

附一：2011年春季德育工作安排：

二月份

1、收集九年級的“創(chuàng)新素質(zhì)社會實踐行”作品評比，上報區(qū)教育局參評。

2、新學(xué)期學(xué)前教育、開學(xué)典禮和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

3、檢查各班德育工作計劃。

4、抓好常規(guī)落實，重點是清潔衛(wèi)生檢查及學(xué)生儀容儀表檢查。

5、開展“感恩教育”等主題教育

三月份

1、“行為規(guī)范文明月”活動啟動儀式

2、利用三月份豐富的節(jié)日（學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、全國中小學(xué)生安全教育周等）資源和契機，開展節(jié)日紀(jì)念和傳統(tǒng)美德的主題教育

3、班主任培訓(xùn)

4、開展“消防疏散演習(xí)”活動

四月份

1、組織開展三好（新三好）學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進班集體、優(yōu)班主任等評選活動

2、期中德育常規(guī)檢查

3、全校九年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價

4、利用清明節(jié)、五四青年節(jié)等做好孝親、納新等教育文章

5、期中考試考紀(jì)考風(fēng)教育

6、班主任、教研組長全員培訓(xùn)

五月份

1、全校“五四”表彰及“五四”青年節(jié)學(xué)生理想、信念主題教育

2、指導(dǎo)各班籌備畢業(yè)生“畢業(yè)典禮”

3、開展畢業(yè)年級心理健康教育

4、大力開展交通、游泳的安全教育工作

六月份

1、畢業(yè)生家長會

2、組織好中考的考前準(zhǔn)備

七月份

1、期末德育常規(guī)檢查，上交德育工作資料（總結(jié)、手冊），總結(jié)上交電子版。

2、總結(jié)2010-2011學(xué)年度德育工作。

3、期末結(jié)束工作（散學(xué)典禮），組織、指導(dǎo)學(xué)生暑期教育活動及部署新學(xué)年工作、社區(qū)對接及假期特色活動。

4、初

一、初二期末綜合素質(zhì)評價工作

5、協(xié)助做好小升初、中招工作。

附二：班會主題（參考）

1、身邊的榜樣

2、多一份寬容，少一點煩惱

3、比表現(xiàn)、比班風(fēng)、比學(xué)風(fēng)

4、我運動、我參加、我快樂

5、反思與進步

6、講文明語、做文明人

7、感恩的心

8、感恩、知恩、報恩

9、英雄血、民族魂

10、改掉一個壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個好習(xí)慣

11、習(xí)慣決定命運

12、人無禮，則不立

13、我想戴上光榮的團徽

14、我可以失敗，但不允許不努力

15、拋棄過去，為今天吶喊，為明天而喝彩

16、三年、六年、十年后的我17、少一點瘋逗，多一點和諧

18、珍重學(xué)友情，和諧同發(fā)展

19、生命紅綠燈

20、人生能有幾回博

21、初三寄語

22、天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母

23、尋找感人道德故事

24、_____我感謝你

25、身邊的美與丑、對與錯、善與惡

26、學(xué)習(xí)身邊的榜樣

27、積極應(yīng)對青春期困惑

28、我走向成熟

29、尊人之、人尊之------談如何與人交往

30、我是男子漢（紳士、君子），我是淑女

31、警鐘長鳴話安全

32、尊師于三愛-----校、班、財產(chǎn)

33、誠信-----人之本

34、壓力下的思索和調(diào)整

35、當(dāng)我十五歲時

36、我的節(jié)能點子最棒

37、洞穴之光-----城市孩子農(nóng)村生活談

第二篇：讀《有效德育工程方案》有感

讀《有效德育工程方案》有感

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育工程方案》，對于我們從事小學(xué)教育的“德育人”是一個福音。通過學(xué)習(xí)對方案有了更進一步的認(rèn)識：

一、方案的戰(zhàn)略性強：

《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育工程方案》是為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》而制定的，方案制定的目的是為了進一步加強班主任建設(shè)工程。方案是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，堅持德育為先，育人為本，遵循中小學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生成長、認(rèn)知規(guī)律，著眼于每一名學(xué)生的終身發(fā)展、每一位教師的專業(yè)發(fā)展、每一所學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，夯實德育基礎(chǔ)，強化德育隊伍為指導(dǎo)思想。

二、方案的整體性強：

十二五”期間，整體規(guī)劃小學(xué)、初中、高中德育目標(biāo)和內(nèi)容序列，全面優(yōu)化德育隊伍，探索建立科學(xué)、有效的學(xué)校德育管理長效機制，推動全程育人、全員育人、全方位育人。有助于基本形成學(xué)段有效銜接、教育內(nèi)容分層遞進，課堂教學(xué)與實踐活動聯(lián)動的中小學(xué)德育工作體系，使中小學(xué)德育工作與社會主流價值和學(xué)生實際需求相適應(yīng)、與社會經(jīng)濟發(fā)展和教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、與家庭教育和社會教育相承接。

三、方案的操作性高：

制定《武漢市中小學(xué)德育目標(biāo)與要求》，小學(xué)階段側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，有助于我們小學(xué)形成一套科學(xué)的小學(xué)生思想道德發(fā)展目標(biāo)體系。較之前的小學(xué)初中到高中內(nèi)容德育目標(biāo)重復(fù)雷同要優(yōu)越得多。

四、教師隊伍培養(yǎng)好：

加強中小學(xué)德育隊伍建設(shè)和管理，形成德育管理、德育工作、德育科研三支隊伍，全體教師師德水平進一步提高，<蓮山 課件>全員育德能力明顯增強。德育工作經(jīng)費投入也得到有效保證。有了以上種種方法，學(xué)校這片沃土一定能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的好班主任。

五、方案實施有階段性

分正式啟動階段、分層試點階段、穩(wěn)步推進階段、總結(jié)提升階段四個階段，有計劃、有步驟、有實施、有總結(jié)。

六、有原則有任務(wù)有措施

工作原則是導(dǎo)向性與主體性原則、普適性與多樣性原則、針對性與實效性原則、傳承性與發(fā)展性原則。

工作任務(wù)是：加強德育隊伍建設(shè)，落實全員育人要求、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強和諧班級建設(shè)，促進學(xué)生健康成長、加強德育課程建設(shè)，發(fā)揮課程育德功能、加強德育常規(guī)建設(shè)，提高德育管理實效、加強德育資源建設(shè)，形成德育整體合力。

推行措施是：試點先行，分層推進、課題引領(lǐng)，項目推動、互動交流，典型引路、完善考評，正面激勵、更新手段，共享資源。

第三篇：有效德育 智慧管理

有效德育

智慧管理

-------參加2014連云港市德育干部培訓(xùn)心得體會

真正的教育，不僅要對學(xué)生的升學(xué)考試負責(zé)，更要對學(xué)生一生的生命質(zhì)量負責(zé)，要為學(xué)生的幸福人生奠基。沒有分?jǐn)?shù)學(xué)校過不了今天；光有分?jǐn)?shù)，學(xué)生過不了明天。忽視德育的教育，不是真正的教育。要用德育引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，為其長遠發(fā)展、終身發(fā)展奠基。“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”，德育工作就是在潛移默化中塑造學(xué)生成人，在成人的基礎(chǔ)上才能成才。

一、有效德育

全體教師都是德育工作者，都對學(xué)生的成長起著引領(lǐng)的作用，不要認(rèn)為只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才是德育的管理者，不要以為只有班主任才是德育教育的實施者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任起到的只德育教育的領(lǐng)頭羊，我們每一位老師都是德育工作者，只要我們齊抓共管，我想我們的德育工作將會進一步得到提升。教師做人、做事、做學(xué)問直接影響學(xué)生。我們都或多或少聽到不少畢業(yè)后的學(xué)生說起：XX老師真好，我一輩子都非常感激他。XX老師不行，老是說我難聽的話，打我，罵我，我不想見到他等之語。這從另一方面說明了我們的教育還有不成功的地方，還有值得我們反思的地方。那么，在我們平時的工作中如何讓學(xué)生畢業(yè)后不罵我們，我想，還得從我們自身出發(fā)，不求有名，但求過，你說是吧？

（1）做一名讓學(xué)生信服的好老師

素養(yǎng)方面：第一要有豐富的知識，能幫學(xué)生解決不同學(xué)科學(xué)習(xí)上知識，特別是班主任，這會讓學(xué)生覺得老師的本事真大，自然而然在心中就會對你懷有崇敬之情。其次是性格嚴(yán)而有度，誠信、寬容、公平、善良。親其師，信其道，良好的性格自然而然就能走進學(xué)生的心里。第三必須教學(xué)優(yōu)秀，學(xué)生成績好了，學(xué)校、家庭的認(rèn)同度高，你所說的話就能得到有效的執(zhí)行。

行為方面：率先垂范，以身作則。夏天做操時你站在樹蔭下甚至打著太陽傘指揮學(xué)生在太陽下做操，冬天跑操時你手插在口袋里吆三喝五，也不跟跑，學(xué)生表面上聽你的，可心里面難道就沒有別的想法嗎？再比如要求學(xué)生不遲到，你卻上課了好幾分鐘才到教室，要求學(xué)生出入大門不騎車，你卻出入自由，升旗時，我們的學(xué)生在寒風(fēng)中莊嚴(yán)肅立，而我們卻隊形不整，說說笑笑等等，學(xué)生能服你嗎？

我們的目標(biāo)一是讓學(xué)生人人有目標(biāo)，二是讓學(xué)生人人有舞臺，去點燃他們的激情，因此在我們的教育教學(xué)中要多鼓勵，少批評，多說服，少壓服，多一些活動引領(lǐng)，少一些空頭說教。如果一個孩子生活在愛的鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在愛的表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在愛的理解之中，他就懂得了感恩。懂得了這些，孩子成人成才就會有希望。

（2）做一名細心的班主任

進教室做到一查學(xué)生數(shù)，因為安全第一；二要雙目環(huán)視全班，看桌子是否整齊抽屜整潔、地面是否干凈、工具是否有序分類擺放；三驗服裝是否校服學(xué)生證；四看讀書要讓學(xué)生書在手上、聲音整齊響亮有領(lǐng)讀有巡查。

平時做到每周要聽本班教師一節(jié)課、每周要組織一次主題班會課、每周要召開一次班干部會議、每周要進行一次班級總結(jié)、每月要與每個學(xué)生談一次話、每學(xué)期要對每個學(xué)生進行一次家訪。接待家長時做到一副笑臉、一張椅子、一杯熱茶、一份記錄。處理學(xué)生時把手放在“口袋”里，不打?qū)W生，否則會口服心不服。樹立每位都是好生精神，不要給任何學(xué)生貼上“差生”之類的標(biāo)簽。

二、智慧管理

樹立目標(biāo)：初一邁好中學(xué)第一步，做一個大方的人，初二邁好青春第一步，做一個大氣的人，初三，邁好人生第一步，做一個大寫的人。攻擊心靈：要讓學(xué)生每天誓言，每天唱歌，日久天長，好的習(xí)慣就自然而成。每個學(xué)生有一個人生目標(biāo)、每個學(xué)生有一個興趣愛好、每個學(xué)生有一個滿意學(xué)科、每個學(xué)生有一塊責(zé)任區(qū)域、每個學(xué)生有一個義工崗位、每個學(xué)生有一段難忘經(jīng)歷，這會讓學(xué)生將來受益無窮。因此要有規(guī)矩上課做到坐端正，認(rèn)真聽，記筆記，勤思考。平時會安排時間、會預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會記好筆記會整理知識。班級中的環(huán)境讓學(xué)生布置、名稱讓學(xué)生命名、班規(guī)讓學(xué)生制定、紀(jì)律讓學(xué)生維持、問題讓學(xué)生解決、活動讓學(xué)生開展。班干部要以身作則，提前到校、催交作業(yè)、組織早讀、提醒值日、清點人數(shù)、做好記錄。放學(xué)時能整理桌面和抽屜內(nèi)部。桌面保持清潔、抽屜里的不留雜物，垃圾自己帶走；將課桌按坐標(biāo)排好（每張課桌都有自己的坐標(biāo)），將椅子推入課桌底下的空間；低頭檢查一下自己座位周邊有無紙屑或垃圾，如果有，及時撿起并帶走；如果老師站在門口，離開教室時要對老師說“再見”。

規(guī)范行為和禮儀，要做到衣要整、容要潔、貌要端、坐要直、立要正、行要穩(wěn)、態(tài)要謙、語要輕、言要凈。禮儀上會打招呼、會問候、會微笑、會行禮、會傾聽、會鼓掌、會禮讓、會道謝、會道歉、會道別。

德育之路漫漫，我們要有耐心、有恒心為之奮斗不息，祖國的下一代建設(shè)者將會更出彩。

東海縣石梁河中學(xué) 王曉峰

2014-12-23

第四篇：學(xué)校有效德育工作方案

奓山中學(xué)有效德育建設(shè)工作計劃

有效德育工作建設(shè)是校風(fēng)育人工程及“三禮”教育、感恩教育的深化、延伸和拓展，是提升中小學(xué)德育效率、增強德育效益、追求德育實效的創(chuàng)新舉措。我校根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，決定在全校啟動并實施有效德育建設(shè)工作。

一、工作目標(biāo)

通過班級建設(shè)育人項目，推進有效德育建設(shè)工作，使德育教育與社會主流價值和學(xué)生實際需求相適應(yīng)、與社會經(jīng)濟發(fā)展和教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會教育和家庭教育相承接，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進學(xué)生成人成才，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福生活奠基。

二、主要工作任務(wù)

以班級建設(shè)為突破口和切入點，實行工作任務(wù)項目化管理，推動有效德育建設(shè)工作順利實施。

三、班級建設(shè)育人的具體內(nèi)容

（一）優(yōu)化班級建設(shè)管理。

1．由學(xué)生參與，根據(jù)本班級實際制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)并張貼上墻。

2．由學(xué)生監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實執(zhí)行情況。

3．在班主任指導(dǎo)下由學(xué)生進行班級的各項考核。制定紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、學(xué)習(xí)成績考核標(biāo)準(zhǔn)、各類優(yōu)秀標(biāo)兵的評選標(biāo)準(zhǔn)。并做好考核的檔案記錄。

4．班級組織機構(gòu)的設(shè)立：

（1）組建班委會和團支部。由學(xué)生民主推舉班干部和團支部成員，民主確定班干部的職責(zé)與權(quán)限,班干部實行輪換制,讓每個學(xué)生都有機會體驗。

（2）班級小組的建設(shè)。小組應(yīng)劃分合理，分工明確，機制健全，用小組的發(fā)展帶動全員的發(fā)展。

（二）拓展班級活動形式。

活動是班級建設(shè)的載體，組織開展各類活動，開發(fā)活動課程；借助班級活動、學(xué)校重大節(jié)日活動、勵志活動，在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會負責(zé)、學(xué)會交往、學(xué)會創(chuàng)造。

1、組織、設(shè)計好形式多樣的班會課。做到主題鮮明，內(nèi)容詳實，活動形式多樣，主要以學(xué)生為主，師生共同參與。

2、組織、設(shè)計好班級教導(dǎo)會。班主任要作好和任課老師的協(xié)調(diào)工作，每次測試或大型考試后后，由班主任牽頭召開班級教導(dǎo)會，總結(jié)經(jīng)驗，對于存在的問題如學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、薄弱學(xué)科等提出整改措施。

3、以互動式、培訓(xùn)式為主，開好家長會，達到家校聯(lián)合共同教育的目的。

4、重大節(jié)日的活動。利用重大節(jié)日對學(xué)生進勵志、關(guān)愛、責(zé)任、奉獻、等教育實踐活動。如敬老院獻愛心，重陽節(jié)孝敬父母等一系列活動。

5、開展多種形式的社團活動。社團活動是實現(xiàn)學(xué)生由“他律”到“自律”的提升過程，社團活動力求在目標(biāo)設(shè)定、考核和評價中的實現(xiàn)自

主管理，通過學(xué)生的自主管理提高其組織管理能力和自我教育

6、開展豐富多彩的文娛活動。

7、建立學(xué)生成長檔案。加強師生、家校的溝通，促進學(xué)生的健康成長

（三）營造班級文化氛圍。

班級的文化建設(shè)是班級的內(nèi)涵，班級的文化建設(shè)應(yīng)大氣、高雅，和諧,張揚個性，在班級的文化建設(shè)中逐步積淀生成班級精神。將文化轉(zhuǎn)化成行為，將文化滲透到性格，實現(xiàn)人的轉(zhuǎn)變。

１．班級環(huán)境建設(shè)：構(gòu)建平等、民主的班級生活環(huán)境；

（１）由學(xué)生自主建立符合自己班級的班級格言，班級名稱。（２）由學(xué)生自主建立符合自己班級特色的班級口號。

（３）辦好每一期黑板報，充分發(fā)揮宣傳作用。

（４）重視班級的物態(tài)文化建設(shè)，每班使用統(tǒng)一的桌布，在教室內(nèi)外墻壁上張貼宣傳條幅、警示語等。還可以擺放適當(dāng)?shù)幕ú菖杈啊０嗉壍母黝愇锲窋[放位置適當(dāng)、整齊有序。

2．班級精神建設(shè)：全面提升學(xué)生精神風(fēng)貌，讓所有的學(xué)生都陽光。積淀班級精神，打造班級核心競爭力。

（1）注重校服的穿著及儀容儀表。

（2）注重兩操的質(zhì)量。

（3）注重隊形隊列的整齊度。

（4）注重學(xué)生的文明禮儀程度。

（5）加強班級團隊建設(shè),全面提升班級核心競爭力。

（6）注重班級學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變提高。

（四）打造班級建設(shè)特色。

1、每班根據(jù)本班實際，確立確立并形成鮮明的班級風(fēng)格。

2、每班都要努力創(chuàng)建符合自己班級特色的德育實踐活動，提高班級建設(shè)的水平。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生和學(xué)生家長的滿意度。每個班級每學(xué)期由學(xué)生自主舉行一次難忘教育。

4、堅持開展“先進班集體”評選活動。

四、班級建設(shè)的評價

1．成立班級建設(shè)督導(dǎo)評價小組。

2．制定班級建設(shè)評價制度。

3．定期檢查、指導(dǎo)、量化評比。

奓山中學(xué)

2011年9月8日

第五篇：有效德育階段性總結(jié)

2014年蔡甸一小有效德育階段總結(jié)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。一年來，我校認(rèn)真落實上級教育部門文件精神，在校風(fēng)育人工程、“三禮”教育、感恩教育等方面繼續(xù)深化、延伸和拓展，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以豐富多彩的團隊活動為載體，著重實施有效德育建設(shè)工作，增強德育實效，全面推進素質(zhì)教育，努力開拓我校德育工作的新局面。

一、加強德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)

1.成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長對學(xué)校德育工作總負責(zé)，由分管德育副校長帶頭，形成了少先隊、年級組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校德育工作、少先隊工作得以正常開展。堅持雙周一次的教師政治思想學(xué)習(xí)制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，并將其納入教師工作考核之中。我校涂莉、尹攀兩位教師的先進事跡突出獲選蔡甸街“師德先進個人”。

2.抓好班主任的管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用。實行了領(lǐng)導(dǎo)包年級，新老班主任師徒結(jié)對制度，為他們相互切磋，共同探討班主任管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月一次班主任例會，加強對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高班主任管理水平。

二、立足課堂教學(xué)，落實德育滲透.通過課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。我校在認(rèn)真執(zhí)行課程計劃的同時，充分挖掘品德課、專題教育、班隊會這些德育課程的的內(nèi)涵，舉行各學(xué)科教學(xué)比武、開展“向不良行為說不”主題班會研討活動，充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學(xué)中，不僅加強了學(xué)生思想教育、心理健康教育，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2．注重德育課題研究，提升教師理論水平。學(xué)校借全國班主任專業(yè)化課題研究東風(fēng)，大力開展《班主任專業(yè)化》子課題——“班主任專業(yè)化發(fā)展與特色班級建設(shè)”研究工作，組織課題組成員分赴北京、深圳、寧波、西安參加全國班主任培訓(xùn)，促進了德育干部、課題組成員及班主任德育理論水平的提高。其中，梁玉撰寫的班主任案例獲得全國一等獎；徐英、閔虹撰寫的班會教案獲得全國二等獎，多位班主任撰寫的德育論文、教案在市區(qū)獲獎。

三、豐富校園文化，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

1.學(xué)校就將建設(shè)優(yōu)美校園，創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境作為主要工作來抓。首先，在資金緊張的情況下，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。走進校園，挺拔的銀杏樹、茂密的樟樹翠綠整齊，花壇里的各種鮮花競相開放。室內(nèi)窗明幾凈，室外一塵不染使人心曠神怡。置身于這優(yōu)美的環(huán)境里，輕松愉悅之感自然而來，奮發(fā)向上之志油然而生。.走進樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名家書法作品陶冶情操，學(xué)生作品渙然一新。每班門邊增設(shè)了星級班級評比欄，每月一評，常換常新。.教室內(nèi)的黑板報，有用彩紙布置的特色學(xué)生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。各班的黑板報內(nèi)容豐富，做到每周更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動參與，各盡所長，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又增強了學(xué)生的集體觀念和合作意識。

四、加強行規(guī)訓(xùn)練，創(chuàng)新班級管理

學(xué)校將“三禮”教育作為一項德育常規(guī)工作，對學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)要求，從站、立、行、說等基本禮儀訓(xùn)練開始，重視每一次的文明禮儀訓(xùn)練和禮儀教育，使學(xué)生明“理”又練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主，使每個學(xué)生明確該怎么做，知道怎樣去做，并逐步達到講

禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.以“三禮”教育為重點，上好“每周一禮”校本課程。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“生活小技能比賽”等主題教育，加強學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，注重發(fā)揮校級、班級文明禮儀標(biāo)兵、市區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”、“女生優(yōu)勝獎”的示范作用。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2.學(xué)校政教處制訂了“一小學(xué)生常規(guī)評價標(biāo)準(zhǔn)”、“一小學(xué)生校園公約”、“文明禮儀教育要求”、“禮儀三字經(jīng)”等一系列的禮儀教育細則，在學(xué)校各項活動和大型集會中都注重運用規(guī)范的禮儀形式，在全體師生中提出了“文明禮儀伴我成長”的活動倡議，在全校范圍開展“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題活動，真正讓禮儀教育滲透于學(xué)校各項工作，掀起講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的高潮。

3.開展?fàn)巹?chuàng)“星級班集體”活動，并逐步完善評比制度。各班制定《班級公約》，每月評比環(huán)境建設(shè)先進班、三禮教育先進班、特色創(chuàng)建先進班、安全管理先進班，綜合評出“三星班級”、“四星班級”、“五星班級”。學(xué)期末根據(jù)每月常規(guī)評比搞好“先進班級”、“優(yōu)秀中隊”、“先進班主任”的評比。

五、團隊活動豐富，實踐體驗育人

學(xué)校少先隊在認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強少年兒童的道德教育，深入開展體驗教育的實施意見》的基礎(chǔ)上，大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口，積極組織開展各種社會實踐活動，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗中享受教育的情與理。同時注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，強化實踐活動中的體驗環(huán)節(jié)，從而把德育內(nèi)化為學(xué)生自身品質(zhì)的活動過程。

1.感恩行動在隊員身邊

教師節(jié)之際，學(xué)校少先隊倡導(dǎo)隊員們用自己的實際行動給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、獻上一首小詩等等，使孩子們從點滴小事中懂得知恩，學(xué)會感恩。

學(xué)雷鋒月大力宣傳時時刻刻助人為樂的精神，大同學(xué)幫助小同學(xué)做一些力所能及的事情，例如幫一年級學(xué)生辦黑板報、大掃除等。

在母親節(jié)、父親節(jié)，“三八”婦女節(jié)來臨之際，學(xué)校開展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動，讓隊員們當(dāng)一日“小管家”，當(dāng)一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務(wù)活，為自己的親人洗腳，體驗父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。

六年級的同學(xué)在臨近畢業(yè)之時，都會在各班的組織下，召開以感謝母校、感念師恩為主題的中隊會，借此機會，讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯，回憶這校園里曾發(fā)生過的一幕幕，從而激發(fā)他們對母校的熱愛與感激之情。

2、安全教育活動

學(xué)校少先隊合理利用社會資源，與消防隊一直建立共建關(guān)系，開展了解消防安全知識、消防知識競賽、消防安全宣傳、走進消防官兵軍營等活動。隊員們到消防一中隊，觀看消防科普畫展、在消防隊員的講解中實際了解了消防車的結(jié)構(gòu)、作用，親自試穿消防衣等活動。還開展了兩次逃生演練，全體師生在一分鐘內(nèi)全部撤離到安全地點，效果顯著。今年防空警報日當(dāng)天，學(xué)校還作了防空警報專題介紹。防溺水安全網(wǎng)絡(luò)的成立、告家長書的發(fā)放、安全每月排查等一系列安全教育活動，讓學(xué)校安全教育落到實處。

3、環(huán)保教育體驗活動

學(xué)校少先隊與區(qū)環(huán)保局共同精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的環(huán)保活動。活動包含“城管革命、美化家園”、“環(huán)保電腦繪畫比賽”、“環(huán)保書法比賽”、“環(huán)保手抄小報比賽”、“環(huán)保我先行網(wǎng)上簽名活動”、“評比環(huán)保小衛(wèi)士”等。我校環(huán)保小分隊在輔導(dǎo)員的

帶領(lǐng)下，走上街頭主動擦欄桿，走進社區(qū)打掃衛(wèi)生，在環(huán)保日和環(huán)保月向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)綠色環(huán)保從我做起，隊員們樹立起環(huán)保責(zé)任意識。通過體驗環(huán)保活動，呼吁大家保護我們的環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識，愛護和保護我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進人文環(huán)境發(fā)展。

4.革命傳統(tǒng)教育活動

慶祝建黨九十周年之際，學(xué)校廣泛宣傳，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識，培養(yǎng)愛國主義精神。大隊部精心組織 “知黨愛黨知識競賽”選拔賽，五、六年級各班推薦30余名學(xué)生參加選拔賽，并從中挑選十名優(yōu)秀選手代表蔡甸街參加區(qū)級知識競賽，囊括五個一等獎、五個二等獎，取得了驕人的成績。

5.每周一次升國旗活動，是對全體師生進行愛國主義教育的最好形式。國旗小隊的隊員由五、六年級各中隊的優(yōu)秀隊員輪流擔(dān)任，國旗下講話的隊員也是五、六年級中隊選舉產(chǎn)生或由升旗班級班任演講，升旗時全體教師與學(xué)生整齊列隊，目視著出旗、升旗，傾聽著雄壯的國歌和激昂的演講，每一次升國旗都是對在場的人心靈的震撼和凈化，每一次升旗都是一次生動的愛國主義教育。

6.《一小簡訊》常辦常新。我校充分利用校刊做好校園的宣傳報道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊開展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動，并充分發(fā)揮小記者的作用，報道校園熱點，追蹤校園難點，開展佳作欣賞，真正讓學(xué)生在校刊校報中學(xué)知識、受教育。

7.鼓號隊訓(xùn)練常抓不懈

我校始終扎實抓好鼓號隊的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好新老隊員交替，在取得市級比賽一等獎的佳績后，再接再厲，有組織、有計劃、有針對性地開展鼓號梯隊的訓(xùn)練工作，并安排專職輔導(dǎo)教師參加市級培訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練技能，力求鼓號隊的訓(xùn)練工作更上一個臺階。并把它作為我校少先隊陣地建設(shè)的一個特色項目常抓不懈。

六、學(xué)校、家庭、社會共攜手，“三位一體”同育人

1.以“千名教師訪萬家”活動為抓手，全體教師積極開展家訪工作，利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，和家長一道做好學(xué)生深入細致的思想工作，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。加強問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化，認(rèn)真填寫好家訪檔案和家訪手記，做到有計劃、有措施、勤總結(jié)、重落實。

2.重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合，利用家長學(xué)校、社區(qū)學(xué)校及校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。定期召開家長座談會成立了家長學(xué)校和家長委員會，傾聽家長對學(xué)校的意見和建議，通過家長會對孩子出現(xiàn)的普遍問題作以輔導(dǎo)和講座。今年四月特邀請國家關(guān)工委專家張華老師為家長講授《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動力》一課，深受到會家長好評。今年十一月，學(xué)校采取分班授課的形式，不同年段選取不同授課內(nèi)容，如：一年級的《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，爭做孩子好榜樣》、二年級的《怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、四年級的《怎樣促進兒童個性的發(fā)展》等等，還通過家教征文等形式開展家教經(jīng)驗交流，不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學(xué)校、家庭相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動社會化模式。

3.德育工作是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，我校不斷充實和加強德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立了一支“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的德育工作隊伍。此外，學(xué)校還建立了校外德育工作基地，聘請校外輔導(dǎo)員，定期開展豐富多彩的主題活動，對學(xué)生進行思想教育、法制教育、安全教育。例如：我校多次聘請公安局、派出所、消防隊來我校做安全教育課、消防安全課和法制教育課，通過講座、參觀增加了安全意識、防范意識。

我校的德育工作有各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持，學(xué)校將以求真務(wù)實的工作態(tài)度和開拓創(chuàng)新的工作思路，采取有效措施，狠抓貫徹落實，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的主動性、針對性和實效性。

2014.12