第一篇：作文-精彩的感動

精彩的感動

所謂的感動，是無垠黑夜里朦朧的星光？是漫天大雪中簇然升起的火苗？是一片死寂中盛開的花朵？未免太神圣了些，在我看來，感動就是推開家門，母愛降臨……

七月的徐州，燥熱難耐，我隨媽媽來到了徐州的一家商場，那樓有十幾層高，每層都有很多的商店

第二篇：2016感動人物精彩演講稿

2016感動人物精彩演講稿

感動洪湖激情演講

忠誠守望三十載英雄壯舉十二天 各位領導、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“忠誠守望三十載，英雄壯舉十二天”。

在我們身邊有一位忠誠守望稻田三十年、默默奉獻的優秀共產黨員，他時時刻刻鼓舞著我們愛崗敬業，忠于職守；在我們眼前有一位感天動地、熱愛鄉親的基層干部，他堅定地站在暴雨連連、波濤洶涌的洪湖邊，用真情和生命書寫了一曲雄壯的贊歌！就在我站在這里演講的時候，他已經在醫院里連續昏迷了六個月，六個月啊，漫長的六個月過去了，至今他仍然神智模糊！千百洪湖人滿眼淚水，發自內心地地默默地呼喚：好心人，醒來吧！醒來吧！我們需要你這樣的好干部，需要這樣的洪湖人！我們期盼著看到你在青泛湖邊忙忙碌碌的身影，期盼看到你那真誠的微笑，期盼看到你劃船撈水草的認真樣子！······

但是，此時此刻他卻安靜地躺在醫院的病床上，不認識八十歲的老母親是誰，不認識相濡以沫三十年的妻子是誰，不認識從小精心撫養成人的兒子是誰，不認識那些往日里一起說說笑笑的鄉親是誰·······沒有激動人心的豪言壯語，也沒有令人刮目相看的豐功偉績，有的只是默默的工作，有的只是對那片稻田和農民兄弟的深情，但他用自己是實際行動，感動了成千上萬的洪湖人，白云為他悄悄落淚，稻田為他默默哭泣，他是誰？他就是五十一歲的基層干部、戴家場鎮青泛湖泵站站長何復志同志!讓我們再重溫那驚心動魄十二天。2016年7月8日到27日這段時間，是洪湖市極不平凡的日子，暴雨驟下，連續不斷，降雨量超過全年的一半，戴家場鎮青泛湖畔養活1萬多鄉親的萬畝良田面臨嚴峻威脅！戴家場鎮危機！青泛湖危機！上萬農民兄弟的生命和財產危機！市委市政府高舉起抗洪搶險的大旗，號召干部群眾積極行動起來保衛美好家園!作為青泛湖泵站站長的何復志同志清楚地知道：天上是瓢潑般的大雨，地下一邊是洪水肆虐、水位漸長的青泛湖，一邊是農民兄弟們辛辛苦苦勞作了一年、馬上準備豐收的萬畝的稻田，洪水一旦漫過大堤，農民兄弟們一年來的始終期待豐收的希望就會化為泡影，上萬人將要經受饑餓的痛苦，多少孩子將無法繼續在教室里安心讀書，多少老人將要流離失所！必須積極行動起來，讓泵站機器開足馬力一刻不停地排水！抱著這種想法，他積極投身到驚心動魄的抗洪搶險中去。持續的暴雨，考驗的是泵站排澇和河道行洪的能力，更考驗水利人的忠誠和意志。十二天來他始終堅守在水泵旁邊，一邊查看水位安排開機；一邊用長滿老繭的雙手檢查機器，確保超負荷運轉的設備正常排水，不曾離開機房半步，餓了隨便吃點隨身攜帶干糧，渴了隨便喝點水，始終保持高度警惕心，晚上實在困的受不了，就在趴在桌子上打個盹。期間，妻子打電話告訴他，八十歲的老母親病了，讓他耽擱一會送老人到醫院，但他深深知道：此時此刻，絕對不能離開，一旦晝夜運轉的電機不能及時檢修，鄉親們的豐收的希望就會變成失望。他含著眼淚拒絕了母親，卻在電話里聽到母親說：“莊稼是種田人的命根子，娘不怨你！”在深明大義的母親的支持下，他繼續用生命守望那片的莊稼！連續十二天晝夜不停的緊張忙碌，連續十二天忘我工作，鄉親們辛苦一年的勞動成果保住了，但他卻一頭栽倒在自己摯愛的崗位上！“快來人呀，何復志出事了！”過路人凄厲的呼喊驚動了戴家場鎮所有的鄉親，驚動了各級領導，經過鎮醫院、市醫院、省醫院全力搶救，脫離了生命危險，但至今神志不清。看到他口吐白沫痛苦的樣子，無數雙焦急的眼睛關切的注視著那透著燈光的手術室大門，無數顆焦灼的心在默默地吶喊：醒來吧，醒來吧，我們的好站長！當聽到醫生說“疲勞過度導致腦溢血”時，病房里立刻哭聲一片，那是干部群眾感動的淚水，是肝腸寸斷的心痛!“冰凍三尺非一日之寒”，何復志同志抗洪搶險十二天的英雄壯舉不是一時鑄就的，而是30年歲月錘煉的結果。他出生在一個水利專家家庭，父親是洪湖市水系規劃和戴家場鎮排灌設施工程的主要領導者，在全家人的支持下，他以無限的熱情三十年如一日地戍守本職崗位，閉閘門，開關電閘，巡查前后，打撈水草，年復一年日復一日地燃燒著自己的青春年華，一個二十出頭的小伙變成了年過半百的老人。日常工作，他勤勤懇懇，認真負責，每天開機之前對機器進行全面檢修，滿身泥水、滿手油污也毫不在乎；開機后寸步不離機房，不停測試電壓，防止電機被燒毀；值班時，他還經常帶上老伴冒著危險劃船到水里打撈水草，確保排水暢通；抗旱時，他主動走在前列，經常餓著肚子加班加點也毫無怨言。一個人堅持一個月、一年做好工作不難，但堅持三十年就顯得艱難了，難能可貴的是何復志卻做到了，而且出色做到了。幾十年鍥而不舍的追求和艱辛的付出，青絲變成了白發，也得到了豐碩回報，30年來，他開啟電機安全運行1.2萬小時，沒有發生過一次運行事故；先后十多次被評為“優秀工作者”，青泛湖泵站8次被洪湖市水利局評為“先進泵站”。在他的帶動下，青泛湖湖區抗旱排漬及時，從來沒有發生一次莊稼受漬和干旱，農民兄弟年年豐收的果實里，飽含了他多少心血和汗水，這樣的干部群眾怎么能不愛戴不擁護？正是用這份執著、忠誠和勤奮，樹立了基層干部親民愛民的良好形象，書寫了傾情服務群眾的壯麗華章！

如今，漫天陰霾已經散去，暴雨過后是依舊是溫暖明媚的陽光，英雄眼前依舊是溫馨和諧的世界，但神志不清的英雄卻不知道自己最近新添了一個孫女，取名為何雨晴，希望他能在雨過天晴的今天快快康復！敬愛的老站長，你可知道，襁褓中嗷嗷待哺的孫女希望你能陪她玩耍，享受天倫之樂！你可知道，八十歲的老母親滿眼淚水熱切期待你能陪她說說心里話，以慰藉老年的寂寞？你可知道，周圍的領導同事心急如焚，希望能與你共同奮斗？你可知道千千萬萬洪湖人望穿秋水，期望能奇跡般聽到你的歡聲笑語？你可知道，那片用生命維護的良田熱土默默期待你的再次守候？“精誠所至，金石為開”，相信千百人的真情期盼會喚醒你沉睡的心靈，也祝愿我們的英雄早日康復！謝謝!）

第三篇：感動人物精彩演講稿

2016感動人物精彩演講稿

感動洪湖激情演講

忠誠守望三十載英雄壯舉十二天

各位領導、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“忠誠守望三十載，英雄壯舉十二天”。

在我們身邊有一位忠誠守望稻田三十年、默默奉獻的優秀共產黨員，他時時刻刻鼓舞著我們愛崗敬業，忠于職守；在我們眼前有一位感天動地、熱愛鄉親的基層干部，他堅定地站在暴雨連連、波濤洶涌的洪湖邊，用真情和生命書寫了一曲雄壯的贊歌！就在我站在這里演講的時候，他已經在醫院里連續昏迷了六個月，六個月啊，漫長的六個月過去了，至今他仍然神智模糊！千百洪湖人滿眼淚水，發自內心地地默默地呼喚：好心人，醒來吧！醒來吧！我們需要你這樣的好干部，需要這樣的洪湖人！我們期盼著看到你在青泛湖邊忙忙碌碌的身影，期盼看到你那真誠的微笑，期盼看到你劃船撈水草的認真樣子！······

但是，此時此刻他卻安靜地躺在醫院的病床上，不認識八十歲的老母親是誰，不認識相濡以沫三十年的妻子是誰，不認識從小精心撫養成人的兒子是誰，不認識那些往日里一起說說笑笑的鄉親是誰·······沒有激動人心的豪言壯語，也沒有令人刮目相看的豐功偉績，有的只是默默的工作，有的只是對那片稻田和農民兄弟的深情，但他用自己是實際行動，感動了成千上萬的洪湖人，白云為他悄悄落淚，稻田為他默默哭泣，他是誰？他就是五十一歲的基層干部、戴家場鎮青泛湖泵站站長何復志同志!讓我們再重溫那驚心動魄十二天。2016年7月8日到27日這段時間，是洪湖市極不平凡的日子，暴雨驟下，連續不斷，降雨量超過全年的一半，戴家場鎮青泛湖畔養活1萬多鄉親的萬畝良田面臨嚴峻威脅！戴家場鎮危機！青泛湖危機！上萬農民兄弟的生命和財產危機！市委市政府高舉起抗洪搶險的大旗，號召干部群眾積極行動起來保衛美好家園!作為青泛湖泵站站長的何復志同志清楚地知道：天上是瓢潑般的大雨，地下一邊是洪水肆虐、水位漸長的青泛湖，一邊是農民兄弟們辛辛苦苦勞作了一年、馬上準備豐收的萬畝的稻田，洪水一旦漫過大堤，農民兄弟們一年來的始終期待豐收的希望就會化為泡影，上萬人將要經受饑餓的痛苦，多少孩子將無法繼續在教室里安心讀書，多少老人將要流離失所！必須積極行動起來，讓泵站機器開足馬力一刻不停地排水！抱著這種想法，他積極投身到驚心動魄的抗洪搶險中去。持續的暴雨，考驗的是泵站排澇和河道行洪的能力，更考驗水利人的忠誠和意志。十二天來他始終堅守在水泵旁邊，一邊查看水位安排開機；一邊用長滿老繭的雙手檢查機器，確保超負荷運轉的設備正常排水，不曾離開機房半步，餓了隨便吃點隨身攜帶干糧，渴了隨便喝點水，始終保持高度警惕心，晚上實在困的受不了，就在趴在桌子上打個盹。期間，妻子打電話告訴他，八十歲的老母親病了，讓他耽擱一會送老人到醫院，但他深深知道：此時此刻，絕對不能離開，一旦晝夜運轉的電機不能及時檢修，鄉親們的豐收的希望就會變成失望。他含著眼淚拒絕了母親，卻在電話里聽到母親說：“莊稼是種田人的命根子，娘不怨你！”在深明大義的母親的支持下，他繼續用生命守望那片的莊稼！連續十二天晝夜不停的緊張忙碌，連續十二天忘我工作，鄉親們辛苦一年的勞動成果保住了，但他卻一頭栽倒在自己摯愛的崗位上！“快來人呀，何復志出事了！”過路人凄厲的呼喊驚動了戴家場鎮所有的鄉親，驚動了各級領導，經過鎮醫院、市醫院、省醫院全力搶救，脫離了生命危險，但至今神志不清。看到他口吐白沫痛苦的樣子，無數雙焦急的眼睛關切的注視著那透著燈光的手術室大門，無數顆焦灼的心在默默地吶喊：醒來吧，醒來吧，我們的好站長！當聽到醫生說“疲勞過度導致腦溢血”時，病房里立刻哭聲一片，那是干部群眾感動的淚水，是

肝腸寸斷的心痛!“冰凍三尺非一日之寒”，何復志同志抗洪搶險十二天的英雄壯舉不是一時鑄就的，而是30年歲月錘煉的結果。他出生在一個水利專家家庭，父親是洪湖市水系規劃和戴家場鎮排灌設施工程的主要領導者，在全家人的支持下，他以無限的熱情三十年如一日地戍守本職崗位，閉閘門，開關電閘，巡查前后，打撈水草，年復一年日復一日地燃燒著自己的青春年華，一個二十出頭的小伙變成了年過半百的老人。日常工作，他勤勤懇懇，認真負責，每天開機之前對機器進行全面檢修，滿身泥水、滿手油污也毫不在乎；開機后寸步不離機房，不停測試電壓，防止電機被燒毀；值班時，他還經常帶上老伴冒著危險劃船到水里打撈水草，確保排水暢通；抗旱時，他主動走在前列，經常餓著肚子加班加點也毫無怨言。一個人堅持一個月、一年做好工作不難，但堅持三十年就顯得艱難了，難能可貴的是何復志卻做到了，而且出色做到了。幾十年鍥而不舍的追求和艱辛的付出，青絲變成了白發，也得到了豐碩回報，30年來，他開啟電機安全運行1.2萬小時，沒有發生過一次運行事故；先后十多次被評為“優秀工作者”，青泛湖泵站8次被洪湖市水利局評為“先進泵站”。在他的帶動下，青泛湖湖區抗旱排漬及時，從來沒有發生一次莊稼受漬和干旱，農民兄弟年年豐收的果實里，飽含了他多少心血和汗水，這樣的干部群眾怎么能不愛戴不擁護？正是用這份執著、忠誠和勤奮，樹立了基層干部親民愛民的良好形象，書寫了傾情服務群眾的壯麗華章！

如今，漫天陰霾已經散去，暴雨過后是依舊是溫暖明媚的陽光，英雄眼前依舊是溫馨和諧的世界，但神志不清的英雄卻不知道自己最近新添了一個孫女，取名為何雨晴，希望他能在雨過天晴的今天快快康復！敬愛的老站長，你可知道，襁褓中嗷嗷待哺的孫女希望你能陪她玩耍，享受天倫之樂！你可知道，八十歲的老母親滿眼淚水熱切期待你能陪她說說心里話，以慰藉老年的寂寞？你可知道，周圍的領導同事心急如焚，希望能與你共同奮斗？你可知道千千萬萬洪湖人望穿秋水，期望能奇跡般聽到你的歡聲笑語？你可知道，那片用生命維護的良田熱土默默期待你的再次守候？“精誠所至，金石為開”，相信千百人的真情期盼會喚醒你沉睡的心靈，也祝愿我們的英雄早日康復！謝謝!）篇二：感動人物演講稿

感動人物演講稿

我是一個樂于助人的同學，因為我覺得幫助別人就是一種快樂！我在班里經常為同學們盛飯，盡管自己也很餓，但是能夠為大家服務心里很高興！有時，我剛剛打來一桶飯，自己還沒來得及吃，一桶就沒了，等第二桶打回來，已經累飽了，于是匆匆吃兩口，收起飯盒，高高興興勞動去了。

勞動確實有點辛苦，但我不會把它當作煩惱。有一次，為了替班里多掙點班費，我和其他幾個同學主動為班里收拾廢棄物。我們把沉甸甸的箱子搬到樓下去，使盡了全身的力氣，最后忙得連吃飯的時間都忘了，但我并不覺得委屈，反而覺得能夠為班級服務很光榮，自己也在勞動中得到了鍛煉。

有時我還會主動打掃一下教室衛生，為大家創造一個整潔的環境；有時，我也會利用自己的特長為班級爭光，比如，在學校運動會上，每當我沖過終點線，獲得好成績的時候，我總喜歡看看老師和同學們，希望他們能夠分享我的快樂?? 在家長的引導下，我還參加了今年的“地球一小時”環保活動，后來我看到了報道，全球84個國家和地區超過3000個城市和村鎮的人們參與了這個活動，而其中就有我一個！我忽然意識到自己原來還能為更多的人做更多的事！現在，我有一個小小的心愿，將來也要去當一名志愿者，為社會盡更多的責任！

記得老師曾經說過：一分耕耘，一分收獲。雖然我現在還處在耕耘的階段，但我的付出也有回報，我收獲了大家的信任和鼓勵，也收獲了自己的真誠和快樂！

現在的春天 永遠的春天

各位領導和評委老師：

大家好！我是xxxxx單位的xxx，我今天的演講是《現在的春天 永遠的春天》！

她是一個19歲的花季女孩，但她又不僅僅是一個花季女孩，因為在她的花季，也充滿了雨季。19歲的年齡，就要背負著家庭的重擔。生活在了普通的農村家庭，卻享受不到普通家庭的幸福溫暖，幼小的心靈就要承受精神病母親的去世，還要背著癱瘓的父親去他鄉求學。曾現春，一個19歲的駐馬店花季女孩，去年被商丘師范學院數學與信息科學學院錄取。為了既照顧好父親，又不耽誤學業，決定背起爸爸去上學。清晨，當其他人還在睡夢中，曾現春背起父親，帶著簡單的行李，告別了她生活了19年的家鄉，走上了去商丘讀書的路。迎著朝陽，向前走去。一個農村的苦孩子，以她瘦弱的身軀背起的不僅僅是一個生病的父親，她背負的是一個沉重而又充滿希望的未來！

曾現春每次上完課，回去陪父親聊天成為了她最開心的事情。當同齡人在美好的大學校園里花前月下的時候，她卻在做著幾份兼職來供養著父親，當同齡人在享受父母寵愛的時候，她在想辦法使父親更開心。生活賦予她生命太多不能承受之重，但她瘦弱的肩膀就是這個家庭的翅膀，扛住了生命的所有重量！

有時候在想，為什么是她，一個瘦弱的姑娘，一副疲憊的肩膀？是內心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。19歲的花季，對父親不離不棄，讓親情變成了信念，她的愛像一個民族的崛起，注入了女性的堅定、溫暖與攙扶！在風雨里，逐漸長成南國高大的木棉，紅碩的花朵，不是嘆息，是不滅的火炬！

她說：“我現在的每一天都是春天，有大家的關心和幫助，讓我還在堅持著，我不會放棄。我相信一切都會好起來的。”尚未脫離稚氣的話語，相信感動的不

只是筆者一個人。在苦難的生活面前她沒有退縮，而是勇敢地選擇了挑起生活的重擔，我們不禁為曾現春的堅強而鼓掌。“誰言寸草心，報得三春暉”，父母的恩情天高海深，在父親疾病纏身需要照顧時，她義無反顧地選擇了責任和堅強！讓一個本應在父母懷里享受寵愛的孩子，提早體驗了生活的艱辛！

在茫茫人群中，她像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。

第四篇：精彩課堂感動心靈

精彩課堂感動心靈

課堂應該從“一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”這一理念出發，珍視童心世界，通過學生的生活實際來生成，根據其真實體驗來引導，共同解決生活中的問題。本文從以下三個方面闡述了如何通過課堂教學的多種形式，去打動學生的心靈，去提升孩子的認知能力：一是情景化的課堂，詩意中豐富情感；二是生活化的課堂，體驗中引導認知；三是趣味化的課堂，活動中自主感悟。通過豐富多彩的課堂教學，讓孩子們在這種看似尋常的“感動”中豐富情感、提升認識、超越自我，體驗著生命的增值和律動，從而全面提升童年生活的質量。

[關鍵詞]回歸生活珍視童心提升認知

“再簡單的生命筵席，也會因為愛而倍感豐盛。當愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時，我們會發現，愛的本身就是一波弦音的震顫，一種花香的彌散，持久、熱烈，從一雙手到另一雙手，從一個人到另一個人。”感動是一種積極、奇妙的心靈體驗。在品德教育中，若讓學生收獲一份感動，就幫助他們體驗了一次情感的升華，經歷了一次心靈的旅行。孩子們在這種看似尋常的“感動”中豐富情感、提升認識、超越自我，體驗著生命的增值和律動，從而全面提升童年生活的質量。

《父母關愛我成長》是浙教版三年級《品德與社會》上冊“我的家庭”單元中的第三課。我在執教本課教學中本著從“一切來源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”這一理念出發，珍視“童心世界”這一最重要的課程資源，通過學生的生活實際來生成、調整話題，根據其真實體驗和反饋，來引導 他們思考、討論、交流，共同解決生活中的問題，提升道德認知。本人經過幾次試教磨合，有很大改觀，使整個課堂在有彈性的預設下“動態生成”、精彩紛呈。現摘錄課堂中的幾個片段，來品味一下“動態生成，感動心靈”的精彩和反思探索。

一、情景化的課堂，詩意中豐富情感

蘇霍姆林斯基說：“不要使掌握知識的過程讓孩子們感到厭煩，就不要把他們引入一種疲勞和對一切漠不關心的狀態。而要使他們的整個身心充滿歡樂。”創設巧妙的情境，讓學習在孩子們快樂的參與中變成一種享受，達到??隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效，這就是我們追求的理想境界。生活是道德的沃土，道德源于斯、長于斯。課堂教學緊緊抓住了與學生生活態度、生活能力的形成有著密切聯系的家庭生活故事，讓學生有事可想、有話可說，課堂教學便自然進入了學生的生活，創造了道德體驗的最佳契機。

二、生活化的課堂，體驗中引導認知

新課程的基本理念之一是“兒童的生活是課程的基礎”。因此，我們要關注兒童的現實生活，樹立“教學即生活”和“生活即教學”的觀念，“有意識地”把兒童帶回到真實的生活中去觀查感受、體驗、反思，并用??美好生活”的目標去引導和提升真實生活，使課堂教學體現實效性。

教學片段：計算父母的愛有幾斤

師：多美的家庭樹呀，一片片樹葉都浸透著父母對我們的愛。我想把它叫作“親情樹”，喜歡這個名字嗎？

師（課件演示）瞧，“親情樹”上結出了許多“親情果”，想不想采摘一個 嘗一嘗？

學生們一個個踴躍上臺，點擊“親情果”。每點擊一個“親情果”，“親情果”就落地，并彈跳出一個問題。

生甲讀題：請你計算一下，這么多年來，爸爸媽媽為你做的飯菜有多少斤？

生甲：算不出來。

師：為什么？

生甲：從沒計算過。因為我有時吃得多，有時吃得少，我想吃什么、愛吃什么。爸爸媽媽都會想辦法給我做。

師：誰能計算出來嗎？

生乙：不能，我們長這么大，得吃多少東西才行呀！

師：對呀，把剛出生時的小不點，撫養成今天的你們，爸爸媽媽想盡辦法讓你們吃得飽，吃得營養，吃得健康，得費多少心思啊。生丙讀題：請你計算一下，這么多年來，爸媽每天接送你上學，走了多少路？

生丙：從我家到學校要走半小時，每天早上是爸爸接送你上學，走了多少路？

生丙：從我家到學校要走半小時，每天早上是爸爸送我，下午是媽媽接我，有時我忘了帶書本，爺爺還會給我送來。所以我一時計算不出來，但我想，加起來一定很長很長。師：我發現，這些問題大家都沒回答出來，為什么呢？

生甲：因為父母給予我們的實在是太多太多了。

生乙：父母的愛沒法計算。

生丙：因為平時我們從末想過這些問題。……

師：是啊，不僅爸媽關心著你們，爺爺奶奶、外公外婆也關心著你們，你們多幸福啊！這條長長的路上，每個腳印里，都飽含著濃濃的愛……曾經有人問，父母的愛到底有多少？（演示課件，出現字幕：愛有多少斤？）你們說呢？

生甲：很重很重。

生乙：很沉很沉。

生丙：不能用數字來計算。

思考：“以我為主，漠視他人”是現在少年的普遍心理缺陷。引導他們關注身邊最尋常的事、最普遍的人，并讓他們從中體悟出心靈的感動，也許是填補那份缺陷的好辦法。課件與問題的獨具匠心設計，這些看似容易卻無法回答的問題的出現，巧妙地帶著學生們進入生活的回憶，用“無意識”導引“有意識”，用情感伴隨理性，充分激活了學生的情緒，加深了對父母之愛的體驗。舉一反三，這樣的事件在日常生活中比出皆是。以課堂為基點輻射生話，這才是品德課的終極目標。

1、化靜為動，巧妙穿插操作性活動由于受到教室這個特定環境的制約，教師所能選擇的課堂活動形式十分有限。于是，一些品德課又陷入了“說說”、“議議”、“評一評”、“演演”的新俗套。為幫助學生感受到成長道理上家人濃濃的關愛，設計請你計算一下“這么多年來，爸爸媽媽為你做的飯菜有多少斤？”“這么多年來，爸媽每天叮囑你說了多少遍？”“請你計算一下，這么多年來，爸媽等你放學時間有多長？”“愛有幾斤”？讓學生動動筆先做一個書面調查和統計，就可以讓“靜態”的課堂動起來，做到靜中有動，以打破沉悶 的課堂氣氛。因此在課堂活動中，我們要想方設法讓學生去“做”，盡可能讓學生開展最具動感的、全身的活動。

2、以虛促實，為抽象概念賦予具體內容作為人文性學科，品德課程中的很多內容涉及德性、品行、情感、個性、文化等精神性的東西，與小學生的生活經驗和認知水平有一定距離。對此教師要善于把抽象概念具體化，通過具體話動使之與學生的實際生活相連接。本文“父母的愛無法計算。”“因為我有時吃得多，有時吃得少，我想吃什么、愛吃什么。爸爸媽媽都會想辦法給我做。”“愛很重很重。很沉很沉。”這些看似容易卻無法回答的問題，卻最能反映父母的愛的“厚實”，使學生對父母的愛會有更深刻的了解。

3、以小見大，根植生活瑣事深入情感“回歸生活世界”是品德課程的核心理念。生活處處是小事，從小事最能見真情。小事也往往最容易被學生所忽視。引導他們從關注身邊的最尋常、最普通的真實小事“爸爸媽媽為你做的飯菜。”“父母接送你上學回家”，根植于這些親歷親為的生活瑣事，學生從“隨便說說”到內心被深深地震撼，他們真正感受到了世界上最偉大、最無私的愛。當這種真愛深入孩子的心靈時，我們就無需擔心，他們現在以及將來是否會對父母、對同伴、對社會、對祖國乃至世界充滿著愛。

三、趣味化的課堂，活動中自主感悟

“教導兒童的主要技巧是，把兒童應做的事也都變成一種游戲似的。”(洛克)游戲、扮演、各種競賽……在這些感性活動中，兒童們的身體、各種感官、各種心理因素都處于積極活動的狀態之中，滿足了其好動的天性。作為“活動型綜合課程”的品德與生話課程正是體現了這種理念。

教學片段:讓愛做主

師：請大家根據課前調查記錄來說說，爸爸媽媽每天都在為你做些什么呢？

生1：早晨上學，媽媽為我背書包；晚上，媽媽還教我做作業。

生2：星期天，我還在睡懶覺呢，媽媽已經為我燒好了熱騰騰的雞蛋面，后來又陪我去商店買鞋，下午還陪我上公園玩。

師：這些同學觀察得真細致，可是，我也發現有些同學的調查表填得很筒單。是不是調查工作做得不夠認真呢？

生3：不是的，我媽媽平時上班挺忙，很多事情都讓我自己做。

生4：我媽媽也是。她說我都快十歲了，自己能做的事情應該自己做。

師：那么，是不是父母為我們做的事越多，就說明他們越疼愛自己呢？(生有的搖頭，有的點頭)看來觀點不一樣哦，不如我們開展一次小小的辯論賽吧。

學生按不同的觀點調整了座位，分成正反兩方進行預備討論，并進行正反討論。

師：是的，父母的愛無所不在，無處不在，比山還高，不水還深，實在無法計算。同學們，你們可曾發現——（課件演示，師生共同朗誦一首小詩《父母的愛》

師：同學們，我們就在這愛的包圍中，一天天長大起來。此時此刻，大家想對自己的父母說些什么嗎？（背景音樂《感謝你》響起，課堂上鴉雀無聲。十幾秒過后，終于有一位女生舉起了手）

女生甲：我想說：“媽媽，謝謝你！（說完便哽咽起來。教室里依然沉默，教師環顧四周，用眼神鼓勵一名男生發言）

男生乙說：媽媽，我愛你！

（教室里特別安靜，同學們誰都不愿說話，眼睛里都含者淚水）

師：同學們，讓我們一起閉上眼睛，在心里默默地說出自己最想說的話，好嗎？

（所有的同學都點點頭，慢慢地閉上了眼睛）

師（聲音微微顫抖）：同學們，你們的真情很讓老師感動。我們都愛自己的父母，這不需要過多的言語來表達，可是，愛卻需要行動（演示課件：出現字幕“愛需要行動”）你們用什么行動來表達自己的愛呢？

學生自由發言

師：是的，我們并不需要做什么驚天動地的大事，這平常的一點一滴，恰恰可以表達最真摯動人的愛！同學們，我為你們感到高興，感到驕傲。在此，我想把兩張賀卡轉送給你們的父母，能幫老師完成這個心愿嗎？

老師畫賀卡，請學生讀賀卡上關于“母親節”和“父親節”的簡介。

師：父母的養育之恩，我們無以回報，惟有一生心存感激。老師希望，你們能用自己的小小舉動，每天都讓爸爸媽媽感到開心，感到欣慰，感到驕傲，讓她們覺得天天都是母親節，天天都是父親節，大家說好嗎？

師：現在，請大家閉上眼睛好好想想，在腦海里放一次電影：從今天開始，你回家以后會怎么做？想象一下，父母會有怎樣的心情？想好了，可以和你的好朋友交流交流。接下來的時間，老師都想把它留給你們……

（繼續播放《感謝你》音樂，學生都沉浸在想象中，不時露出微笑）

思考：思品教學內容須注重與學生生活和社會發展變化的聯系。因此，教師的教學方案不應該是靜態的、不變的，要重視教學與學生生活實際相 結合，這樣才能夠增強課程內容的現實性，增強學生對課程的親近感。在本教學片段中教師敏銳地發現了調查表所體現的兩極分化現象，當學生激動得說不出話來，老師便巧妙安排了“心里說”的環節。教師確實要有一雙慧眼，對于學生反饋的信息，要善于及時進行精辟恰當的處理并及時抓住了這一生成性資源，以此為切入口進行引導，會收到雙倍的效果。

1、要把金針度與人——價值引導作為“幫助學生參與社會、學習做人”一門課程，品德教學更要注重正確的價值引導，幫助兒童健康、安全地成長。有些教學上的把握不當，也許反而會直接或間接地在現實中造成負面影響。蘇霍姆林斯基說：??要是一個孩子向你說了心里話，你的教育工作就有了很大的成績，但是以后的情況如何，在極大的程度上取決于他怎么看待和感受你對他心靈所做的合乎人性的觸動。真正的對話不僅需要彼此的真誠，更需要一種“合乎人性的觸動”。當教師觀察到部分孩子存在對父母愛孩子認識偏差時，對學生的不同表現進行思考與分析。不是片面地去否定學生，也沒有直接把道理告訴學生，而是讓學生自由發表見解，并進行了學生喜愛的形式“正反辯論賽”，在此基礎上加以巧妙點撥，幫助他們在不斷的價值沖突中學會自主選擇。如正方：“那些事情我們現在做不好，所以爸爸媽媽要多幫我們做一點，長大以后自然就會做了。”反方：“我不那么認為。以前，我也是什么事都讓媽媽幫我做。直到有一次．爸爸媽媽有事不能按時回家，結果我餓得眼睛都花了。媽媽很心疼，她開始教我下面條、用微波爐做簡單的飯菜。現在．我能自己照顧自己了，媽媽外出也放心了。”通過一場生動活潑的辯論，觀點越辯越明，思考逐漸深入，?疼愛”與“溺愛”的不同在此有了鮮明的答案。

2、此時無聲勝有聲——恰當留白教材的呈現與教案的設計都是靜態的結構，面課堂卻是一個動態過程，在這個過程中充滿著偶然的、隨機的因素，難以完全按照教材的預設和教師的預設去進行。陶行知先生曾說過“教育是教人化平凡，真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈深處。”教師應該更多地關注學生，而不是自己設計的教案。教師深情的小結“是的，父母的愛無所不在，無處不在，比山還高，比水還深，實在無法計算。”接著又趁熱“課件演示，師生共同朗誦一首小詩《父母的愛》：父母的愛是一頓可口的飯菜，父母的愛是一聲重復的話語，父母的愛是一段靜靜的等候……”愛在學生們的心中堆積，當《感謝你》的音樂緩緩響起時，它似乎打開了學生們的心扉，讓人不由響起了自己的父母，陷入了深深的思緒……學生激動得說不出話來，課堂戛然而止，留給我們深深的震撼，久久地思索，學生回味著父母對自己無私的愛，老師沒有打破這個“僵局”，便巧妙安排了“心里說”的環節。“此時無聲勝有聲”，這一處理既避免了沉默的尷尬，又將學生情感的波瀾推向了高潮。或許我們有時該注意情當留白，畢竟“言有盡而意無窮”，有時“可意會而不可言傳”。

3、心中悟出始知深——倡導自主體驗是《品德與生活》教學的一個基本環節，也是維系認知和行為的重要中介。沒有體驗，德育過程就不完整，只有通過親身參與和直接體驗，學生才能在自主學習過程中感悟，在感悟中創造。在這堂課前我還布置請學生回家為父母做一件力所能及的事，可以給爸爸倒一次洗腳水，幫媽媽吹干頭發，做做簡單的家務等等實踐活動，目的是讓孩子通過親身實踐去體悟父母”的辛勞，從而引發其心靈的震動。另外，加強情感體驗，讓學生在課堂這個大舞臺上盡情地展示自己的思想，展示自己 的道德行為，在同伴的贊賞或評價過程中，在心靈上有所觸，在情感上有所感染。在課堂上教師讓學生匯報“愛的行動”，學生爭先恐后。如有學生說：“昨天，我一回到家就幫媽媽拖起地來。媽媽對我的舉動很吃驚，吃晚飯時，盡往我碗里夾菜。我只做了一點點小事，媽媽就這么心滿意足，可媽媽每天做那么多事，我卻還常常對她發脾氣，我以后再也不這樣做了。”有學生說：“我給爸爸洗了一回腳(笑聲)。開始時，爸爸說什么也不肯讓我洗，后來拗不過我，只好乖乖地聽我的了。我發現爸爸的腳跟上、腳趾間有很硬很硬的繭，腳背上的青筋一根根地暴露著。我想，爸爸真是太辛苦了，為了這個家，到處奔波。”品德課教學要走進學生的心靈世界，就要融人學生的生活實際，在體驗和感悟中提升品德。與其這是一堂品德教育課，不如把它看成是一次師生對話，一次真情告白，一次生活訪談。任何成功的教育都離不開一個“情”字，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。

雅斯狽爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動，包括知識內容的傳授、生命內涵的領悟、意志行為的規范，并通過文化傳遞功能，將文化遺產教給年輕一代，使他們自由地生長，并啟迪其自由天性”。以上案例告訴我，老師們光有真情和真心不夠，還必須時刻牢記自己的責任，做一個智慧型的老師。給學生一方空間，讓他們去宣泄；給學生一份權利，讓他們去選擇；給學生一些機會，讓他們去體驗，去創造。一切都讓學生自己做主吧！讓我們的教學設計更開放些、“簡單”些，讓課堂多一些留白，多一份晃動，多一些生成，便多了份精彩。

第五篇：感動人物精彩演講稿

感動洪湖激情演講

忠誠守望三十載 英雄壯舉十二天

各位領導、同志們：

大家好！今天我演講的題目是“忠誠守望三十載，英雄壯舉十二天”。

在我們身邊有一位忠誠守望稻田三十年、默默奉獻的優秀共產黨員，他時時刻刻鼓舞著我們愛崗敬業，忠于職守；在我們眼前有一位感天動地、熱愛鄉親的基層干部，他堅定地站在暴雨連連、波濤洶涌的洪湖邊，用真情和生命書寫了一曲雄壯的贊歌！就在我站在這里演講的時候，他已經在醫院里連續昏迷了六個月，六個月啊，漫長的六個月過去了，至今他仍然神智模糊！千百洪湖人滿眼淚水，發自內心地地默默地呼喚：好心人，醒來吧！醒來吧！我們需要你這樣的好干部，需要這樣的洪湖人！我們期盼著看到你在青泛湖邊忙忙碌碌的身影，期盼看到你那真誠的微笑，期盼看到你劃船撈水草的認真樣子！······

但是，此時此刻他卻安靜地躺在醫院的病床上，不認識八十歲的老母親是誰，不認識相濡以沫三十年的妻子是誰，不認識從小精心撫養成人的兒子是誰，不認識那些往日里一起說說笑笑的鄉親是誰·······沒有激動人心的豪言壯語，也沒有令人刮目相看的豐功偉績，有的只是默默的工作，有的只是對那片稻田和農民兄弟的深情，但他用自己是實際行動，感動了成千上萬的洪湖人，白云為他悄悄落淚，稻田為他默默哭泣，他是誰？他就是五十一歲的基層干部、戴家場鎮青泛湖泵站站長何復志同志!

讓我們再重溫那驚心動魄十二天。2010年7月8日到27日這段時間，是洪湖市極不平凡的日子，暴雨驟下，連續不斷，降雨量超過全年的一半，戴家場鎮青泛湖畔養活1萬多鄉親的萬畝良田面臨嚴峻威脅！戴家場鎮危機！青泛湖危機！上萬農民兄弟的生命和財產危機！市委市政府高舉起抗洪搶險的大旗，號召干部群眾積極行動起來保衛美好家園!作為青泛湖泵站站長的何復志同志清楚地知道：天上是瓢潑般的大雨，地下一邊是洪水肆虐、水位漸長的青泛湖，一邊是農民兄弟們辛辛苦苦勞作了一年、馬上準備豐收的萬畝的稻田，洪水一旦漫過大堤，農民兄弟們一年來的始終期待豐收的希望就會化為泡影，上萬人將要經受饑餓的痛苦，多少孩子將無法繼續在教室里安心讀書，多少老人將要流離失所！必須積極行動起來，讓泵站機器開足馬力一刻不停地排水！抱著這種想法，他積極投身到驚心動魄的抗洪搶險中去。持續的暴雨，考驗的是泵站排澇和河道行洪的能力，更考驗水利人的忠誠和意志。十二天來他始終堅守在水泵旁邊，一邊查看水位安排開機；一邊用長滿老繭的雙手檢查機器，確保超負荷運轉的設備正常排水，不曾離開機房半步，餓了隨便吃點隨身攜帶干糧，渴了隨便喝點水，始終保持高度警惕心，晚上實在困的受不了，就在趴在桌子上打個盹。期間，妻子打電話告訴他，八十歲的老母親病了，讓他耽擱一會送老人到醫院，但他深深知道：此時此刻，絕對不能離開，一旦晝夜運轉的電機不能及時檢修，鄉親們的豐收的希望就會變成失望。他含著眼淚拒絕了母親，卻在電話里聽到母親說：“莊稼是種田人的命根子，娘不怨你！”在深明大義的母親的支持下，他繼續用生命守望那片的莊稼！連續十二天晝夜不停的緊張忙碌，連續十二天忘我工作，鄉親們辛苦一年的勞動成果保住了，但他卻一頭栽倒在自己摯愛的崗位上！“快來人呀，何復志出事了！”過路人凄厲的呼喊驚動了戴家場鎮所有的鄉親，驚動了各級領導，經過鎮醫院、市醫院、省醫院全力搶救，脫離了生命危險，但至今神志不清。看到他口吐白沫痛苦的樣子，無數雙焦急的眼睛關切的注視著那透著燈光的手術室大門，無數顆焦灼的心在默默地吶喊：醒來吧，醒來吧，我們的好站長！當聽到醫生說“疲勞過度導致腦溢血”時，病房里立刻哭聲一片，那是干部群眾感動的淚水，是肝腸寸斷的心痛!

“冰凍三尺非一日之寒”，何復志同志抗洪搶險十二天的英雄壯舉不是一時鑄就的，而是30年歲月錘煉的結果。他出生在一個水利專家家庭，父親是洪湖市水系規劃和戴家場鎮排灌設施工程的主要領導者，在全家人的支持下，他以無限的熱情三十年如一日地戍守本職崗位，閉閘門，開關電閘，巡查前后，打撈水草，年復一年日復一日地燃燒著自己的青春年華，一個二十出頭的小伙變成了年過半百的老人。日常工作，他勤勤懇懇，認真負責，每天開機之前對機器進行全面檢修，滿身泥水、滿手油污也毫不在乎；開機后寸步不離機房，不停測試電壓，防止電機被燒毀；值班時，他還經常帶上老伴冒著危險劃船到水里打撈水草，確保排水暢通；抗旱時，他主動走在前列，經常餓著肚子加班加點也毫無怨言。一個人堅持一個月、一年做好工作不難，但堅持三十年就顯得艱難了，難能可貴的是何復志卻做到了，而且出色做到了。幾十年鍥而不舍的追求和艱辛的付出，青絲變成了白發，也得到了豐碩回報，30年來，他開啟電機安全運行1.2萬小時，沒有發生過一次運行事故；先后十多次被評為“優秀工作者”，青泛湖泵站8次被洪湖市水利局評為“先進泵站”。在他的帶動下，