第一篇：如何提高演講的歸納能力

如何提高演講的歸納能力（演講公主答網友問）——人人網

網友問:喜歡王利芬老師主持的節目，她總能對在場嘉賓的觀點用最恰當的詞語作歸納總結，有時連嘉賓都不能清楚表達自己的觀點的時候，她總能用一些提示性詞語作引導，我們如何提高自己的歸納總結能力？

（大家有問題可以renren@yanjiang.net公主哦）

問題1：你真以為王利芬歸納的佳賓的觀點嗎？你真以為王利芬是在場上做的歸納嗎？作為CCTV的大牌節目的主持人，都是千錘百煉，即使是完全不做準備，也是離不開幾十數百場主持的功夫。或許之前的節目不是這個話題，但是她已經積累了，可以作為通式的表達結構，以及對場面的分析結構，形成了條件反射在分析問題，形成了條件反射在總結問題。

我以前看過對王利芬的采訪，其實，一個活動，主持人要準備的話題，可能比主講人更多，而且要提前制作提詞，形成接口。對主講的人的話題，有著充分的知識積累，以及語言準備，才能在主持節目的時候，游刃有余。

所謂的歸納，有的時候，只是王利芬對場上演講，以及自己準備內容的梳理，當然更有可能是和主講人思想上交流的對自己原有見解結合主講人思路的提升。

問題2：怎么提高自己的歸納能力？

就是要多寫，而且要形成扁平式的表達結構。

這里邏輯不能亂，扁平式的表達結構并不是一種演講上的八股。

而是最適合人類思維接收的模式。

人類并不是各個都是過耳不忘。

使用鐵塔一樣的逐步提升的表達結構，除非是演講高手，否則聽眾很難組織你的演講。使用金子塔結構，第1點，第1。1點。第1。2點，聽眾早就亂套了。

只有遍平式的表達結構，適合普通聽眾分析。

平時要多練習。

總-分-總的表達結構。

說真的，真的沒有比多寫小品文更好的練習歸納功力的方法了。

問題3：怎么提高自己歸納的言論的優美程度？

還是小品文開始

每天逼自己寫一個關于時政的小品文式的演講稿

開頭必須吸引人。

吸引人有多種模式，每天使用一種就夠了，總之一定要吸引人，對于演講稿來說，好的開頭是成功的一半，筆者有著迷信一樣的看法。就是好打開頭是，對于演講者是一個磁鐵，會逼著演講者愛護自己的這篇稿子，把優美的詞匯和才思吸引出來。

開頭有很多種

舉例：復雜句式。

或許，或許，或許，我真的不得不這樣說，巴黎也不外如此。。。

舉例：深臨其境，利用圖象刺激打動觀眾心理

我真的覺得，今天來聽講的人，沒有人注意，門口55步遠之外的那棵榕樹的故事，沒有人留意一眼那班駁樹影下的滄桑。。

總之，你開頭寫多了。就會積累很多優美開頭的結構了。。對，我其實是在培養您的即興演講能力。。掌握的結構越多。你那種藏了很多珍寶的表達欲望就越強。就越能戰勝你的恐懼感，形成了以表達欲望為主體的自信以及對觀眾的的侵略欲望。

作為演講者，你絕對不能有欺騙觀眾的想法，但是絕對不能不有對觀眾大腦的侵略欲望。。然后是中間的并列的表達樣式了。

和開頭的鍛煉方法一樣，我提倡每個意義段落，都要主打的句子，當然方法和開頭一樣，我也不說了。

結尾當然也和開頭一樣。。

不過，我還是有心舉幾個例子。

我不知道今天能給大家帶來多少,但是我們曾經在一起，不是嗎？

問題4：怎么提高自己歸納的畫龍點睛的幾率？

我真的有辦法！

每天改寫10個名人名言，慢慢的，你就學會提升，借用別人的肩膀了。

比如“黑夜給了我黑色的眼睛，我要拿它尋找光明”

你可以改寫成幫助弱式群體的“黑夜挖掉了他們黑色的眼睛，他們拿什么尋找光明”你改寫100個的時候，你自然會有感覺的。。

第二篇：如何提高演講能力

給自己設定了多個提高演講和溝通技巧的具體目標。

其次，你應定階段性的、具體的目標，再充分發揮中國人的傳統美德——勤奮、向上和毅力，努力完成目標。比如，我要求自己每個月做兩次演講，而且每次都要我的同學或朋友去旁聽，給我反饋意見。我對自己承諾，不排練三次，決不上臺演講。我要求自己每個月去聽演講，并向優秀的演講者求教。有一個演講者教了我克服恐懼的幾種方法，他說，如果你看著觀眾的眼睛會緊張，那你可以看觀眾的頭頂，而觀眾會依然認為你在看他們的臉，此外，手中最好不要拿紙而要握起拳來，那樣，顫抖的手就不會引起觀眾的注意。當我反復練習演講技巧后，我自己又發現了許多秘訣，比如：不用講稿，通過講故事的方式來表達時，我會表現得更好，于是，我仍準備講稿但只在排練時使用；我發現我回答問題的能力超過了我演講的能力，于是，我一般要求多留時間回答問題；我發現自己不感興趣的東西就無法講好，于是，我就不再答應講那些我沒有興趣的題目。幾年后，我周圍的人都夸我演講得好，甚至有人認為我是個天生的好演說家，其實，我只是實踐了中國人勤奮、向上和毅力等傳統美德而已。自信心就是確信自己所追求目標是正確的，并堅信自己有力量與能力去實現所追求的目標。青少年自信心的建立不是天生的，更不會隨心而得。青少年的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進取。自信心越大，越能夠產生強大的精神動力和進取激情，排除一切障礙去實施自己的目標。

如何提高口才能力？

有位美國政界要人曾說過，個性和口才的能力比起外語知識和哈佛大學的文憑更為重要。的確，口才很重要。但你也許會說：“我先天不足怕開口，見人就臉紅，沒口才。”那么，我們告訴你：朋友，這不要緊，路就在腳下。口才不會與生俱來，也不會從天而降，就像莊稼需要施肥、道路需要整修，口才也要培養。

一切美麗的花朵，都植根于沃土之中，離開了泥土，它也就失去了養分；沒有了泥土，它就會干枯、凋零。空中沒有盛開的鮮花。

如果我們把口才也看成是百花園中的一朵鮮花，那么它扎根的沃土就是人的思想、知識、能力、毅力，離開了人的這些素質，那么口才也就成了一朵空中的花，一朵永遠不會盛開的花。

崇高的思想、淵博的知識、遠見卓識以及一定的記憶能力、較強的應變能力、持之以恒的毅力，這些都是我們培育“口才之花”的“養料”，離開了這些，練口才只能是一句空話。

1、要有崇高的思想

少年朋友們，大家或許都有過這樣的體驗，當一個自己言行欠佳的同學或老師批評你的時候，你的心里一定很不服氣。甚至在心里說：你自己做得也不怎么樣，有什么資格說我呢！你會感到這人言行不一。中國有句老話，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，品德、修養惡劣的人帶給別人的也只能是卑鄙的靈魂、低級的趣味，而且很難受到大多數人的歡迎。這就是一種人格力量。無論是演講、談話、論辯都是一種向聽眾作宣傳的雙重活動，你的思想、品德、感情、修養都會在有意與無意中影響著聽眾的思想、品德、感情、修養。而演講者、說服者只有具備了高尚的思想修養，他的話才具有說服力。身教勝于言教就是這個道理。你們聽過曲嘯的《心底無私天地寬》這個演講吧，這個演講所以能打動人、教育人、感染人，是與曲嘯本人的崇高品德分不開的，是與他熱愛黨、熱愛人民的熾烈感情分不開的，也是與他堅定的共產主義信念分不開的。如果一個演講者、一個論辯員沒有高尚的思想修養做后盾，那么他的演講、論辯是不可能成功的，其結果只能是臺上他講，臺下講他。

所以，我們要練口才，首先就要培養自己的思想美、心靈美、行為美，培養自己熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操，學會使用正確的方法、立場去分析問題、解決問題，只有這樣，你才能用美好的語言去感染聽眾、說服聽眾、宣傳聽眾，你練就的口才也才能為人民服務，為祖國服務。

2、要有淵博的知識

要想給別人一杯水，自己要有一桶水。這是一個普通的常識。我們要說給別人聽，首先就得自己有。別小看了演講時的幾分鐘，論辯時的幾句話，就這幾分鐘、這幾句話，需要我們有豐厚的知識積累。

我們有些同學有這樣一個好習慣：準備一個小本子，把每天從報紙、雜志、課文中看到的觀點、方法，好的詞、句子都記錄下來，有時間就拿出來看看，天長日久，就形成了自己的思想，有了自己的見解，也有了自己的詞匯庫。說起話來也就頭頭是道，也不覺得沒詞兒可說了，甚至常常能妙語驚人，這就是積累的結果。

3、要有遠見卓識

遠見卓識是演講者、交談者、論辯者必須具備的一種素質。我們不論是演講，還是談話、論辯，面對的都是人，或是廣大的聽眾，或是單個的個人。但不論是人多，還是人少，誰都不愿意去浪費時間聽那些老掉了牙的、人人皆知的陳詞濫調。如果你總是人云亦云，從沒有自己的見解，自己的觀點，那么你永遠也不會成為一名受人尊敬、受人歡迎的演講者、談話者、論辯者。你永遠不可能征服你的聽眾。而要想自己的見識超群，見解獨到，就要站得高，看得高，高瞻遠矚，言別人之未言，說別人之難說。但是，我們千萬記住決不要去追求華而不實的噱頭，決不要去嘩眾取寵。

4、較強的應變力

著名相聲演員馬季，有一次到湖北省黃石市演出。在他表演之前，有一位演員錯把“黃石市”說成了“黃石縣”，引起了觀眾的哄笑。在笑聲中，馬季登臺演出。他張口就說：“今天，我們有幸來到黃石省演出……”這話把哄笑中的觀眾弄糊涂了。正當大家竊竊私語時，馬季解釋道，方才，我們的一位演員把黃石市說成縣，降了一級。我在這里當然要說成省，給提上一級，這樣一降一提，哈，就平啦！幾句話，引得全場哄堂大笑，馬季機智巧妙地給圓了場，使演出得以順利進行。

馬季所以能把場圓下來，關鍵還在于他有較強的應變能力。一個藝術家如此，一個演講者、談話者、論辯者也是如此。我們無論是演講、談話，不是論辯，都是在與聽眾進行感情交流，在進行信息傳遞。這就需要我們在演講、談話、論辯的過程中隨時地注意對方的變化，觀察對方的表情，掌握聽眾的情緒，并要根據聽眾的反饋及時調整我們演講、談話、論辯的內容及角度，把聽眾不愿聽而你又打算講的東西刪掉，加進一些聽眾感興趣的內容，這沒有較強的應變能力是做不到的。

另外，我們在與人交際、交流時，常常還會遇到一些意想不到的事情發生。如你正在演講時卻有人起哄，正在交談時卻遭人搶白，你的辯詞受到人們的反對，這一切一切都需要有從容鎮定的應變力。所以為了使你在窘境中得到解脫，為了練就一副在任何情況下都對答如流的口才，為了在社交場合免受尷尬之苦，為了你臨危不亂，請培養應變能力吧。

5、一定的記憶能力

記憶力也是演講者、談話者、論辯者的一項重要的素質。我們的演講辭、論辯詞包括談話的一些內容都是需要記憶的，通過記憶把演講、論辯的內容儲存在大腦中，登臺演講或進行交談、淪辯時，才能張口即來，滔滔不絕。如果記憶力不強，到了臺上，一緊張就會丟三落四，甚至張口結舌。

我們在積累知識時也需要有較強的記憶力，否則，打開書什么都知道，合上書又什么都忘了，是不行的。

培養記憶力是要下點苦工夫的。我們這個年齡正好是記憶力最好的時期，所以我們一定要抓緊時間，培養和加強自己的記憶力。記憶的方法很多，我們可以自己從學習中尋找、總結一些記憶規律，供自己使用。也可以學習、借鑒他人的成功方法，如形象記憶法、數字記憶法、聯想記憶法等。總之，我們只有過目成誦，才能出口成章。

6、持之以恒的毅力

看了以上幾點，有的朋友可能要說：“練口才還這么難呀！咱也不具備這些素質，口才也練不成了，不用白費勁了！”那么我要說，你錯了！以上我們談的幾種練口才的必備素質，是必備的，但不是天生的，不是與生俱來的，而是*后天的苦學、苦練得來的。有一句名言為：“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。西方也有一句格言為：“詩人是先天的，演說家是后天的。”確實，要練就一副懸河之口，非下一番苦工夫不可。古希臘有一位卓越的演講家德摩斯梯尼，年輕時有發音不清、說話氣短、愛聳雙肩的毛病。最初他的演講很不成功，以致被觀眾哄下了講臺。但德摩斯梯尼沒有因失敗、嘲笑、打擊而氣餒。他一方面博覽群書、積累知識，一方面他又刻苦練習。為了練嗓音，他把小石子含在嘴里朗誦，迎著呼嘯的大風講話；為了克服氣短的毛病，他故意一面攀登，一面不停地吟詩；為了克服聳肩，每次練習口才時他都在自己的雙肩上方掛兩柄劍，劍尖正對雙肩，迫使自己隨時注意改掉聳肩的不良習慣。他還在家中安裝了一面大鏡子，經常對著鏡子練演講，以克服自己在演講中的一些毛病。經過苦練，德摩斯梯尼終于成了世界聞名的大演講家。“寶劍鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來。”這就是德摩斯梯尼成功給我們的啟示。

少年朋友們，我想你一定沒有德摩斯梯尼這么多的苦惱，只要你持之以恒地勤奮學習，刻苦練習，那么你一定會成功，口才家、雄辯家的桂冠就一定能戴在你的頭上。

7、訓練說話能力

一份調查結果顯示，缺乏語言訓練與受過良好語言訓練，具有天壤之別的關系。面對同一件事，沒受過語言訓練者的表述，有可能是語無倫次的、雜亂無章的，即使說上一大堆話，也只會是廢話一堆，若是受過良好語言訓練的人，他可能只須很少的語句，就會十分簡煉、完整且合乎邏輯地抓住主要情節和情節之間的關系，將事件表述出來。兩者之間，差別之大，不由得不引起我們對口才訓練的重視。

在著手訓練自己的講話能力之前，不妨自己對自己先做個摸底。我們不妨問問自己——

1．是不是見了別人，覺得無話可說？或只對一部分人才有話說？

2．是不是很難找到一個使說、聽雙方都很有興趣的話題？

3．能否將自己所談的意思，用各種不同的方式去表達，以滿足不同場合、不同對象的需要？在遇到別人的反駁時，是否一再重復說過的老話？

4．能否調動別人與你談話的興趣？

5．能否使談話順利而不致中斷？又不會被人認為“固 6．改變話題是否自然、巧妙？

7．能否根據對方的態度，及時調整自己的態度？

8．口齒是否清晰，聲音是否悅耳？

9．應當知道在何處結束自己的談話？

此外，必要的訓練還包括諸如概括力、條理化、用語準確生動等基本內容。

你完全有必要根據上述要求來檢審一下你自己，看看你具備些什么，又缺乏些什么？缺乏的主要原因是什么？總之，你要自己給自己的講話能力作個診斷，找出原因，才能對癥下藥。

第三篇：如何提高演講能力

目的：培養“講話”的興趣和自信

內容和方法：

1，一周五次以上，每天四十分鐘：

A，二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）

朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。

B，二十分鐘嘮叨訓練。

1，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

2，先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。

要求：

1，有所成績和體會就上來和大家談談，一來加強自己的興趣，二來大家討論能夠激勵心態

2，如果同意這個教程并愿意執行的可以跟貼“我同意跟著此標準教程進行訓練，愿意和大家一起腳踏實地地訓練和探討并接受大家的監督”。不同意就跟貼寫出自己給自己的教程（時間是一個月），并注名：“是否愿意和大家訓練和探討并接受大家的監督”，如果對標準教程有異議的也可以發表意見，標準教程可以做適當的改動（發揮腦力激蕩寫出的教程必然比幾個斑竹定的好，而且使得大家有參與感是激發訓練最好不過的事情。）

3，做完一個月的訓練，希望能夠發表一篇體會。不需要多長，只需要盡興去說，這樣可以強化自己的興趣。當然如果遇到什么困難，也不妨講出來大家一起解決。

訓練計劃二：幽默訓練

目的：使得語言幽默風趣，添加個人魅力，增加友誼減少摩擦

方法內容：

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧

（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。該法堅持一個月，你會發現心境也不同了。真的，不信試一試。

一、自我暗示

我一定要改變自己的口才，我一定會成功的；至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功；每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。

二、形態訓練

至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態；培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力；訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。

三、話題信息

平時我們會看電視，看報紙，看雜志，看書，交談，觀察。在這些活動中，有可以拓展話題的源泉。拿一個本子，把在這些活動中聽到看到想到的趣事，要事，重要觀念，好句子等記下來或剪貼下來，然后一天記下一兩句或一兩件趣事。在記憶東西的同時，要思考那些觀點，概念。有了一個深思的過程。談起來就得心應手了。

四、口才訓練

1、朗讀訓練

二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速）朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點積極豪情的（當然這要根據你希望成為什么樣的人來定）比如馬丁路德“我有一個夢”，聞一多的“最后一次演講”，喬治巴頓的“戰爭造就英雄豪杰”等等。每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。每天練習10分鐘的繞口令。

2、二十分鐘嘮叨訓練

a，走到街邊見到什么說什么，比如見到一位老大媽提著籃子走過來，你立刻可以說我現在瞧見一位老大媽走來，她穿著什么樣的衣服，走路的姿勢怎么樣，還有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，無限關聯法或者口語接力訓練。先指定沒有聯系的A物和B物，然后盡量拖時間從A物談到B物，其中可以編故事，說道理，反正你的說話就是不能間斷和猶疑。

3、交談訓練

不要只顧自己的口才訓練成果，你要去留意他人在談些什么，他人感興趣什么。從他人的交談中，找到與自己知道的有交集的。切進去。開始你的談論。這里，注意他們的唇，還有他的肩，手。如果他要發表意見，從他的肢體上，有一些表現，你就要讓出談話權，引導他談論。注意：真正善談者是善聽者。善聽者即使一發一言，他們也會認為你是最好的談論者，然后，你可以到工作場所，朋友之中等

五、幽默訓練

1，每天找一條笑話，把笑話背熟，反復操練，盡可能講的風趣幽默詼諧（笑話要求簡短易背的，這樣容易產生成功感，這個我盡可能負責每天打出一條在《每日笑話》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑話》里自己跟自己的，反正這個《每日笑話》就是集中笑話由每個人選擇去練的）

2，每天務必在工作或生活中找到一個東西事物的幽默一下。最好就是當眾幽默，實在不行事后自己也可以自嘲幽默補一下。

六、輔助訓練

每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。

30天口才訓練計劃

30天口才訓練計劃

目標：鍛煉最大膽的發言，鍛煉最大聲的說話，鍛煉最流暢的演講。

自我激勵誓言：我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。

目標實現時間：30天

一、積極心態訓練（20分）

1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！”（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。）（10分）

2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。（5分）

3、至少5分鐘在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。（5分）

二、口才鍛煉（60分）

（一）每天至少10分鐘深呼吸訓練。（10分）

（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。（50分）

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。（10分）

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。（10分）

3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。（10分）

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。（10分）

5、注意講話時的一些技巧。（10分）

A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。

B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。

C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。

D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了？沒關系，繼續平穩地講”；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。E、緊張時，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。

三、輔助鍛煉（20分）

1、每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。（4分）

2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。（4分）

3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。（4分）

4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。（4分）

5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。（

第四篇：如何快速提高演講能力

（一）初級標準能以間歇看稿的方式作忠實于原稿的表述；語感層次清楚、不重復拖沓；表情、語調自然，語速適中。

（二）中級標準表述時能保持與聽眾的交流，只在要點或層次結合處偶爾看稿；能注意語音抑揚頓挫、語速緩急，情感表述適度準確；能利用語音調節控制現場氣氛和聽眾情緒。能始終注意保持與聽眾交流，偶爾在瞬間快速掃原稿；表達中能有效地利用音高、輕重、節奏等方面是變化或即時語言控場；表達過程中能有一些態勢動作配合，以強化表達效果。

（三）高級標準

（一）初級標準：能作完整的背誦式復述；語言比較流暢、自然；能有一定的態勢動作。能準確地復述文字內容、并基本流暢；能自我設計與表述內容相應的態勢動作，運用自如；有一定的應變能力，能對表述過程中出現的意外情況作自然的補救或掩飾。

（二）中級標準

（三）高級標準能準確無誤地復述文字底稿，并且對語音抑揚頓挫、語調輕重緩急、抒情起伏幅度大小把握準確，表述中句式感、段落感、層次感強；能積極主動地與聽眾交流、并能根據其情緒對表述內容作適當調整；具有相當的應變能力，面對各種以外情況應對自如。例

（一）初級標準能圍繞命題中心進行表述，重復、拖沓、羅嗦較少；表述中能輔之以一定的態勢動作，很少或沒有不當的習慣動作；語言表述較為流暢自然，病句較少。

（二）中級標準能圍繞命題進行表述，不遺漏要點，不蔓生枝節；句、段表述語意完整，停頓合理；能針對聽眾的情緒變化迅速作出相應反映，從較好控場。

（三）高級標準能緊扣命題進行流程表達，句、段語意完整，停頓合理，能張馳有度地控制聽眾情緒，并有適度的幽默感；表述時態勢動作恰當，體態放松、面部表情自然得體。

四、演講藝術入門演講的體態語言表情手勢站姿

一、目光前視法：以會場中心為基本視點顧及兩側。適用場面不大的演講。環視法：有節奏有周期地從左到右、再從右到左、或從前排至后排、再從后排到前排。適用較大場面的演講。虛視法：目光發散，不集中于某一點，如目中無物。

二、微笑表達贊美、歌頌等情感色彩時上臺與下臺時聽到觀眾鼓勵、喝彩或提問時肯定或否定觀眾的反映是，在點頭或搖頭的同時帶著微笑指示手勢：用來指示具體真實的對象，分實指和虛指。模擬手勢：配合語言摹形狀物。有時需要夸張。抒情手勢：配合各種情緒，動作幅度大，有時劇烈。要求：自然、協調、精簡、有變化

三、手型手型的意義舉例仰手式：掌心向上，拇指自然張開，其余自然彎曲。高抬時表示贊美、歡欣、希望；平放是乞求之意，低放表示坦誠或無可奈何。俯手

式：掌心向下，其余與仰手式同。表示審慎的提醒，或反對否定之意，也有時表示安慰、許可。手切式：用手掌作下砍狀，表示堅決、果斷、排除之意。手型的意義舉例手啄式：五指并攏成簸箕狀，指尖向前，表示有針對性的“提醒注意”，具有挑釁性。手包式：五指指尖合攏向上，用于強調主題和重點。手剪式：五指并攏，兩手隨語言左右分開，表示強烈拒絕。手抓式：五指稍彎分開向上，用來吸引聽眾，控制氣氛。挺胸、收腹、精神飽滿。脊椎后肩挺直、胸略向前上方挺起腳蹦直，穩定重心位置兩肩放松，重心主要支撐在腳掌腳弓上。

四、站姿幾種常見站姿前進式：右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方并稍向外傾斜，身體重心可隨上身的前傾與后移分別落在前腳和后腳上。自然式：兩腳自然分開，平行相距與肩同寬，距離以不感局促為宜。稍息式: 用于長時間演講調整站姿，不宜長時間采用上臺：行進速度適中，雙臂自然擺動，到達演講位置后轉身面向觀眾，可再作一步調整。下臺：演講結束后向觀眾示意，然后轉身開始離場。行進速度略快于上臺，但不能過快。

五、上下臺

一、演講的含義演講，即表達主體運用口頭表達和形體語言，以聲情并茂的表達方式把自己的思想感情傳達給聽眾的一種社會活動當一個雄辯的演講家吧，你才能成為一個堅強的人，舌頭就是一把利劍，演講比打仗更有威力！――――麥雷卡（Merykare)

二、演講的性質

一、現場交流性

二、藝術性

三、情緒化

四、具有直接社會效果演講是一種社會實踐，演講的內容必須源于社會生活并服務于社會需要，而不是隨個人興趣而定。演講的效果也需要社會實踐來檢驗。成功的演講能夠喚起民眾對真善美的追求和積極的社會熱情，對社會進步起著良好的作用。演講的關鍵一點是要動情，情緒化的程度要根據演講的性質決定，但即便是科技演講，也有相當的情緒成分在里面。但情感要真實，同時要注意引起聽眾的共鳴，達到演講者與聽眾的情感互動，從而產生較好的現場效果。演講是在特定的時間、空間中面對聽眾進行的口頭語言表達活動，講究臨場發揮，要根據現場情況和觀眾反映，及時調整內容、語言、表情等，以增強演講的感召力。演講的藝術性主要表現在它的語言、形象和聲音都能給人以愉悅。主要包括視覺美和聽覺美。視覺美指的是演講者的外觀形象、表情、姿態手勢等，聽覺的美主要是聲音的音質、高低升降、快慢緩急的恰當處理。

三、演講與其他表達方式的區別和聯系

一、演講和議論

二、演講和敘述

三、演講和抒情

四、演講和說明抒情是所有演講稿的必備特點。但要注意抒情要有事

實的基礎，要有道理的蘊涵。切忌矯情，或抒情過于夸張。要以“理”構成情緒發展主線。情的渲染為理的明了做準備和鋪墊。一般的演講稿都會帶有敘述成分，有寫演講稿是以敘述為主的。要注意事件本身內涵的豐富性、表述的集中性以及可聽可感性，除十分嚴肅的話題外，最好帶點幽默感。演講都要告訴人們一個道理，但不是抽象的道理，所以演講中的議論必須和敘述、抒情結合起來，切忌抽象的推理，或說理過程過于復雜。需要直接發表議論時，要融理于情，聽眾有了情緒基礎時再簡要而精當地發表議論。

四、演講者的基本素質

一、基本口語表達能力三、一定的思想基礎和邏輯思維能力二、一定的文化水平和社會知識

四、比較成熟的人格、正確的世界觀和情感取向。

二、發音基礎訓練

一、發聲原理及訓練

（一）發聲目標要求1、根據表述內容及自身條件合理安排高低音區的關系，以及控制節奏和強弱變化。2、盡量使用或接近使用普通話。3、音色圓潤、洪亮，穿透力強。

一、發聲原理及訓練

（二）發聲訓練方法1、呼吸訓練2、共鳴訓練作用：解決發音力度問題作用：解決發音質量

二、念讀要領及訓練

（一）視覺掃描準確度訓練

（二）單字音節飽滿發聲訓練

（四）急速念讀訓練

（三）慢讀正音念讀訓練

（五）即興播讀訓練

二、念讀要領及訓練

（二）語調設計訓練1、高音區：表示興奮、鑒賞、喜悅等情感以及描述熱烈場面2、中音區：情感色彩較淡、多用于說明事物、發表議論3、低音區：用于表現批評、慚愧、悲傷或描述平靜、凄涼色彩的場面

二、念讀要領及訓練

（二）語調設計訓練4、重音設計訓練邏輯重音情感重音語法重音5、停頓設計訓練邏輯停頓情感停頓語法停頓

二、念讀要領及訓練

（三）不同色彩語體的念讀要領1、政論語體：以中聲區為主，較少出現高低音區的對比變化，語速節奏均勻舒緩，發音飽滿，重點部位予以適當明晰突出2、敘述語體：語言逼真、生動、形象，音區落差較大，節奏富于變化

二、念讀要領及訓練

（三）不同色彩語體的念讀要領3、說明文體：一般無節奏音區的明顯變化，無感情色彩，注意邏輯層次的清晰，有些關聯詞要突出語感。

三、念讀訓練訓練環節

（一）順暢朗讀訓練要求：中速、均勻、音節清晰

（二）流利念讀訓練要求：能自主停頓、語速有變化、音節圓潤

（三）理解朗讀訓練要求：對內容比較熟悉、加如自己的理解、有情感

三、念讀訓練訓練環節

（四）角色朗讀訓練要求：體會性格情感、淡化自我、能進行快速的心理狀態轉化，并體現在語音特點中

（五）表情朗讀訓

練要求：深刻體會內容、在理解的基礎上融會自身情感，有一定藝術加工

三、演講基礎訓練第三講

一、基本表現形式演講是按照一定的表達方案進行的。對于一般人來說，這個表達方案就是演講稿。但演講最終又以脫稿為目的，所以演講訓練的幾個表現形式就是：念讀式口才表述、半脫稿式口才表述、全脫稿式口才表述。

二、訓練標準1、念讀式口才表述2、半脫稿式口才表述3、全脫稿式口才表述4、無底稿即興演講

（一）初級標準：能準確認讀文字的內容。停頓及斷句得當。語調自然準確。

（二）中級標準能流暢準確地認讀文字內容。斷句準確、自主停頓選擇恰當。準確使用語感，輕重緩急得當。

（三）高級標準能在不加標點的情況下準確認讀。能隨機讀繞口令，發音基本準確。在認讀過程中能根據內容從容地與觀眾交流。

第五篇：如何提高演講能力

如何提高演講能力

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《如何提高演講能力》的內容，具體內容：演講絕不是朋友間的閑聊，是一種受過訓練后的表演。以下是我整理了關于，希望你喜歡。1)一個干凈利落的開場白至關重要蔡聰演講的開頭很簡單，首先介紹自己是誰，接著來說自己...演講絕不是朋友間的閑聊，是一種受過訓練后的表演。以下是我整理了關于，希望你喜歡。

1)一個干凈利落的開場白至關重要

蔡聰演講的開頭很簡單，首先介紹自己是誰，接著來說自己的目的是什么。千萬不要小看這個開頭，很多人演講了半天，你都不知道他演講的目的是什么，也許他講段子很搞笑，會抖各種包袱，但是我敢保證，往往這類演講完你都不會記得他的重點是什么。在表達演講目的時候也有講究，盡量把這個目的表達的“銳利”一些，比如蔡聰的目的是“我想告訴大家我認為這個世界上不應該有殘疾人”-

言下之意我今天就是來挑戰你們的固有思維，還有第一集李開復人工智能那場開頭就是“今天我要來講一個非常認真而嚴肅的話題，就是你們以后失業后怎么辦?”相比其他參賽者的開場白，比如“我覺得人生是各種體驗，我今天的目的是來跟大家分享我的人生體驗”這種訴說方式，蔡聰和李開復的開頭顯然一下子就能抓住觀眾的注意力和好奇心，觀眾想不認真聽你說話都不行。

2)你講的所有故事都是為了服務你的觀點

“講故事”是奇葩大會的選手們最慣用的手段，蔡聰作為一個盲人，肯定也有很多經歷和故事可以分享，但是蔡聰僅僅選擇了演講主題有關的小故事，比如他通過講自己童年時代雖然成績優秀，是家長老師眼中“別人的孩子”，但是由于視力問題依然被區別對待的經歷，來體現周遭人群對于殘疾人問題上的巨大偏見。就這樣用 3-4 個小故事，蔡聰訴說了自己從“被區別對待”到“人生的彷徨”->再到“發現殘障只是換了一個生活方式而已”最終“帶著這個全新的觀念開始影響他人”的心路歷程，層層遞進，緊扣主題，令人信服。大家都知道，講故事的方式在演講中是一個很有效的手段，但是要注意的地方是第一：選擇的故事必須要跟主題息息相關，因為演講不是“一千零一夜”，故事是用來輔助傳輸你的觀點，所有內容都是來為觀點服務。第二：如果你有多個故事講述，最好梳理順序，有起承轉合，為演講進入最終的高潮做鋪墊。

3)來一個“愿景式”的結尾

常常會看到一些好的演講因為一個草草的結尾而大大減分，感到非常惋惜。其實要做到一個好的結尾并不難，首先最簡單的方式就是重新強調你的觀點，比如蔡聰在結尾時強調“殘障只是一個人的特點或者條件，更多障礙來自于人們的認知以及刻板印象。”與他的開場白形成呼應，讓聽者更加牢記他的演講主旨。另外，一個“美好愿景”式結尾可以喚起與觀眾的情感共鳴，會為整場演講大大加分。比如蔡聰通過自己的實際行動(他和妻子均為盲人，再在未檢測 DNA 的情況下懷孕生子)呼吁大家創造一個“覺得殘障并沒有什么”的社會環境，最終把這個演講推向高潮，一氣呵成，聽眾均為之動容。同樣，李開復在第一集中講“人工智能”的主題時，結尾

同樣給了美好的愿景：“在人工智能取代重復性工作后，人類終于重新有時間可以享受人文藝術的美好。”讓觀眾不僅沒有因為人工智能時代的到來而感到恐慌，反而有了期待和想象。