第一篇：學校德育工作管理制度（范文）

學校德育工作管理制度

1、實行校長負責德育工作的領導管理體制。校長全面貫徹教育方針，主持制定切合本校實際的德育工作計劃，在學校行政會議上經常研究德育工作，并組織全體教職工從本崗位實際出發認真做好德育工作。

2、認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，每學期開展兩次行為規范檢查周活動，健全經常化的教育、訓練、檢查、評比和表彰制度，形成良好的班風、校風。

3、發揮品德測評教育與管理功能，每學期實行兩次學生品德自評、互評活動，開展市區、學校、年級、班級四級年度評優工作。在校內樹立學生先進典型，開展學習身邊榜樣的教育活動。

4、遵照《國旗法》及教育部關于嚴格中小學升降國旗制度的規定建立并實施升降國旗制度，并精心組織好每周一早上的升旗儀式。

5、每月至少召開一次德育領導小組會議、班主任工作例會、小干部會議、定期召開學生座談會、家長委員會會議；每學期至少組織一次全校性主題集會和班（隊）主題會。

6、建設有利于陶冶學生高尚情操的校園環境，教室內懸掛國旗，宣傳欄的布置應體現階段德育要求和學校辦學特色。

7、貫徹執行《上海青少年保護條例》中學校保護有關規定，經常向學生開展自我保護教育；每年開展安全教育周等專題活動，對學生進行安全教育及其它專題教育。

8、科學、規范地進行德育管理，在實踐中開展課題研究和實驗。同時做好資料的收集、整理、保管工作。

9、在內部管理中體現德育管理崗位職責要求，制定學校貫徹《徐匯區小學德育管理若干意見》實施細則，并在實踐中逐步完善。

第二篇：學校德育工作領導管理制度

福州市躍進小學

“區文明學校”材料

2010----2012學

材料名稱：學校德育工作領導管理制度

福州市躍進小學德育工作領導管理制度

一、領導和管理體制

1、學校領導重視。建立校長負責并發揮黨組織政治核心和保證監督作用的德育工作領導體制，有德育工作領導(指導)小組，由總輔導員負責學校德育工作，切實把德育工作放在學校工作的首位。

2、德育目標明確，有長期規劃和學年、學期工作計劃，做到教育有針對性和層次性。

3、發揮學校管理部門職能，從加強常規管理入手，寓德育于管理之中，有貫徹德育工作計劃的具體辦法和措施。

二、組織與隊伍建設

1、有專門機構和人員抓德育工作。設政教處(教育處、德育處)，有教導主任專管此項工作。

2、德育工作渠道暢通，建立和健全社區教育網絡、家庭教育等組織，形成一定數量的校外輔導員。

3、加強對教職工的思想政治工作和師德教育，有計劃地對德育干部(政教主任、團隊干部、教導員、班主任等)進行培訓，重點培養一批德育骨干隊伍。

4、學校中的工會、共青團等組織能積極開展工作，配合黨組織做好教職工的思想政治工作。

5、學生會、少先隊、共青團組織健全，有定期活動制度，較好地發揮自我教育作用。

三、陣地和制度建設

1、建立和完善德育工作的各項制度，如總結交流制度，理論研究制度，檢查評比制度，校會班會制度等。

2、建立校內教育陣地和場所，有榮譽室(校史展覽室)、團隊活動室等，有黑板報、壁報、宣傳欄等。

3、建立校外教育陣地和制度，有社會實踐、勞動或勞動技術教育基地或場所；有學雷鋒小組等形式的教育活動組織，堅持經常開展教育活動。、建立家長學校或定期與家長聯系制度，學校與家庭教育的結合有計劃、有措施，效果明顯。

5、學校建立按《國旗法》要求的升降國旗制度。

6、有德育檔案(工作檔案、活動檔案、檢查評比檔案等)，有專人或機構負責搜集、整理和妥善保管。

四、教育環境

1、學校制度、校訓、校風、教風、學風，要刻寫、張掛在顯要處，全校師生員工人人熟知。

2、教師師德和行為規范、學生守則和學生日常行為規范及偉人名人畫像、格言，要分別張貼于辦公室、教室及有關場所。

3、校門口附近一定距離范圍內，沒有從事封建迷信活動的場所，沒有營利性游藝室、臺球室或經營攤點，無其他有礙學校正常秩序、校容校貌的設施。

五、德育考核和獎勵

1、按照福州市中小學生綜合素質評定辦法，每學期對學生思想品德進行初評，每學年進行總評，建檔立卡。

2、堅持每學年評選和獎勵優秀班主任、先進德育工作者、優秀學生和優秀學生干部。

3、學校認真貫徹落實“福州市人民滿意學校綜合評估指標體系”中關于德育管理工作的要求，達到合格水平。

福州市躍進小學

2012年9月20日

第三篇：學校德育工作管理制度

灣溝門中心小學德育安全工作管理制度

為加強中小學德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、中小學德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中小學德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場 所和設施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區都要建設一個縣、區教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長

第四篇：XX學校小學德育工作管理制度

小學德育工作管理制度

為加強中小學德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、中小學德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中小學德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場 所和設施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區都要建設一個縣、區教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

小學德育管理制度

學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。

5、每學期請鎮派出所及鐵路派出所民警來校做遵紀守法和交通安全常識教育制度。

6、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣。

7、各科教師在教學中發現學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發展奠定基礎。

8、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業道德規范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

第五篇：黃岡學校德育工作管理制度

黃岡學校德育工作管理制度

全面貫徹落實黨的教育方針，堅持八育并舉，德育為首。認真貫徹《中小學德育工作規程》和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》提高德育質量，建設良好校風，培養“四有”新人，特制訂本制度。

一、認識意義，明確目標，把握基本要求。

1、全體教職工要充分的認識小學德育工作的重要意義。

小學德育工作，是社會主義精神文明建設的基因，是學校社會主義性質的標志。學校的德育工作，貫穿于教學工作的全過程和學生日常生活各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，起互相促進、相互相成，保證培養人材的正確方向，有著主導的作用。

2、小學德育的培養目標是：提高中華民族良好的思想道德素質，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀，具有自力更生，艱苦奮斗的精神，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品質，遵守社會公德和文明行為習慣，培養自己管理自己、幫助別人、熱愛集體、明辨是非的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民。

3、小學德育的基本要求是：以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本教育內容，深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想的教育，著重抓好二個方面的教育，一是堅持黨的領導和社會主義道路的教育，倡導以集體主義核心的價值觀教育和熱愛祖國的教育。二是抓好和培養學生繼承和發揚中華民族優良道德傳統的教育，養成良好的行為習慣。

二、健全機構，訂好計劃。

1、學校德育工作，校長全面負責，建立德育三位一體管理：

第一級為校長室，校長任組長、政教主任、教導主任、總務主任、少先隊隊部輔導員、社會教育與管理的德育領導小組，負責學校德育工作的實施。落實德育工作計劃的檢查，實施和總結。（由政教處制訂計劃，負責德育工作的實施和管理。

第二級為各年級組長協助政教處，協同科任教師抓好各年級的學生教育管理工作。

第三級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個班的德育管理。

以上校、組長、班三級管理，形成學校德育工作的管理體系，調動各部門、各學科德育工作的齊抓共管。

2、學校德育工作隊伍，以班主任、科任教師、后勤人員組成，樹立人人都是德育工作者觀念，重點抓好班主任隊伍的建設

（1）挑選優秀的教師任班主任。

（2）加強班主任的思想政治工作和業務學習，政教處組織班主任每周一次政治、業務學習。

（3）關心、支持班主任工作，及時為班主任排憂解難。

（4）每學期要評選優秀班主任經驗論文，對好的經驗論文，要給予獎勵。

（5）班主任工作計劃，要體現下列內容：班級情況、基本目標、管理與教育實施班隊活動、家長工作、工作周歷

3、發揮校外德育網絡作用。

（1）正常家長學校工作

（2）健全警校共建制度

（3）完善“手拉手”學校的共建工作

（4）聘請司法局領導，派出所建立校外德育小組

三、嚴格加強學生的管理

1、優化育人環境。學校制訂的《學校一日常規管理制度》，加強學生愛校、護校教育，保證校舍使用完好無損，保證校容凈化、綠化、美化、教育化。

2、整肅儀容儀表。學生進校要穿齊校服，佩戴校章、紅領巾，不準穿拖鞋。

3、嚴格執行管理。要加強《小學生日常行為規范》、《小學生守則》教育和《黃岡學校行為規劃80條》、《黃岡學校文明行為規范40條》的教育，保證學生在校學習生活的正常開展。

4、加強班級管理，創良好班風。

（1）各班要健全機構。各班設班委會，班委會設班長、副班長、學習、宣傳、組織、文體委員、紀律委員、生活衛生委員各1人，班委會也是少先隊中隊委。

（2）各班要統一布置，做到美觀、大方、整潔，做到墻壁潔白、天灰板無灰塵、地面無紙屑，講臺清潔、課桌整齊、衛生工具齊全。

（3）各班應相應地制訂班的規章制度。要根據學校有關規章制度，結合班的實際情況，加強班級管理。

（4）培養良好的班風，良好班風的基本要求是：尊師守紀，勤學向上，熱愛集體。學校每月對各班進行1次常規工作管理評比。并予表彰

5、要求校領導和值日教師，嚴格按照《值日領導及值日教師職責》履行工作。

四、加強思想政治道德品質和行為習慣的教育

1、教育內容：學校教育內容的依據是《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《禮儀常規》開展十個方面教育活動：養成良好習慣、學習雷鋒感恩、法制安全、衛生、熱愛祖國、愛學習、文明禮儀、熱愛勞動、遵守紀律和具有創新的素質。

2、教育途徑：學校的德育工作，通過學科（包括思品課）教學、班級工作、各種教育活動、少先隊中隊、大隊活動，家長學校等途徑來實現，根據《小學德育綱要》提出的任務和要求，各自發揮獨特作用。

（1）學科教學：各學科教學要把德育放在首位，根據各學科的特點，發掘德育因素，實行教學與德育教育的密切聯系，滲透教學內容，進行教育。

（2）學校與班級工作：要開好四會：校會、晨會、夕會、主題班會。學校召開學生大會。

（3）各種教育活動：每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育；清明節進行革命傳統教育；“五一”節勞動教育和熱愛勞動人民教育；“六一”進行主人翁意識教育；“七一”節熱愛共產黨教育“教師節”進行尊師愛校教育；“國慶節”熱愛祖國、熱愛社會主義教育；“元旦”進行國情教育；“春節”前熱愛人民軍隊，開展擁軍優屬教育。結合活動課，開展一些教育活動和競賽。

（4）少先隊教育。少先隊教育是學校實施德育教育的重要途徑。少先隊大隊部根據自身工作特點，應抓好：（1）組織機構的建設；（2）少先隊知識教育，提高隊員的榮譽感和責任感（3）開展大、中隊活動；（4）紅領巾值日監督崗的建設；（5）雛鷹之聲廣播站的建設；（6）每年“六一”節、“十.一三”各組織一次大規模的大、中隊活動。

3、認真學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，開展“禮儀教育”課題研究，培養學生文明行為習慣。

（1）一年級入學，要用2個周時間進行入學教育和校紀校風教育，十周后要學會《規范》條文落實行動。其他年級要組織《規范》示范表演，使之形成行為習慣的養成。

（2）學校根據學習、執行情況，每學年評選“校園十佳”隊員，進行匯報會、報告會。

（3）規范教育要與家長密切配合，各班、級要發動家長，組織家長教子經驗交流，規范教育子女的經驗。

4、努力加強后進生的教育。

（1）學校應全面地重視對后進生的教育，明確二個認識：一是轉化好一名后進生跟培養一名尖子生同樣光榮；二是做好后進生教育工作，人人有責

（2）要特別重視一、二年的后進生教育。一方面要矯正不良的行為習慣，一方面對學習差的學生，要及時扶一把，防止學生產生厭學的思想。以防止上三年級后，后進生人數的增多。

（3）

五、六年級后進生的教育，不容忽視。要充分發揮“警校共建”和校外德育機構的作用，促進其轉化。

5、完善和實施德育量化制度。

根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《禮儀常規》和《黃岡學校學生一日常規管理要求》，結合個人表現和實際情況，實行德育量化考評。每學期對學生進行操行評語，各班要通過德育量化和爭“雛鷹”評“優秀隊員”活動，推動班風的建設，在爭先創優活動中，力爭評為先進班。期末評為優秀，不及格學生，班主任應把名單送交教導處領導審核。

五、學生的獎勵和懲處。

1、關于學生的獎勵。

（1）學校設固定學生集體獎：先進班集體、優秀中隊、先進小組、優秀小隊、文明宿舍、文明餐桌等。

（2）學校開展的班隊活動，設臨時集體獎。

（3）設常規個人學生獎：學習標兵、三好學生、優秀班干部、優秀

隊員、優秀中隊干部、進步之星、文明之星和優秀大隊干部八項。

2、關于對學生的懲處。

學生的懲處辦法，根據省教育廳的規定以教育為主，懲處為輔的原則。學校的德育工作，人人有責，人人都要關心學生，愛護學生，引導學生積極進取。同時，要嚴格執行規章制度，身傳言教，把學校的德育工作做好。