第一篇：南京工業大學建筑與城市規劃學院

山東建筑大學建筑設計及其理論、建筑歷史與理論專業碩士研究生入

學考試（復試）綜合素質面試科目考試大綱

科目名稱：綜合素質面試

科目代碼：

一、考試目的考察學生對建筑設計基本概念及理論的掌握情況以及綜合處理建筑設計問題的能力，從而較為全面地了解學生的基本專業素養。建筑設計快題要求考生能系統地掌握建筑設計的基本原理和基本方法，包括建筑與環境相協調、功能組織、交通流線、空間組合、形象塑造、以及相關技術性問題的解決，同時考察學生規范（徒手）表達設計方案的能力。面試問答主要考察學生的知識面以及對現代建筑設計原理、理論的理解，包括建筑的可持續發展以及地域文化中的建筑設計等問題，并了解學生的語言表達能力。

二、考試內容

綜合素質面試由4小時建筑設計快題考試與面試問答兩部分組成，快題成績將作為綜合素質的評判依據之一。

1、快題設計命題范圍

中小型民用建筑設計單體設計（面積在1000至3000平方米之間），可能包含有一定量的規劃和場地設計的相關內容。

涉及的建筑類型包括：（1）文化類建筑，如：俱樂部、文化館或小型會議中心、展覽或小型博物館等；（2）旅游接待類建筑，如：中小型旅館、大型茶社、中小型餐飲娛樂建筑等；（3）中小型改、擴建民用建筑等；（4）中小型辦公、教學或商業建筑等。

2、面試問答命題方式與范圍

命題方式為事先命題、當場抽題回答。命題范圍涵蓋建筑歷史、傳統建筑理論以及現代建筑思潮等方面應知應會的一般專業知識。

三、快題考試要求

1、考試時間：4小時（具體時間安排詳見復試方案）

2、圖幅與版面: A2圖幅

3、表達方式

尺規或徒手繪圖（均按指定比例），表現方法不限，以表達設計意圖為宜。

4、考試工具

除圖板、繪圖紙外，學生自帶其余工具。

四、面試問答考試要求

1、考試時間：15分鐘

2、考試程序

考生按照規定順序逐一進行面試問答。首先由考生進行2分鐘自我介紹，然后抽取2道考題，經過規定的準備時間后作答。

五、參考書目

《公共建筑設計原理》 天津大學主編中國建筑工業出版社2001 《建筑空間組合論》第二版彭一剛著 中國建筑工業出版社1998 《建筑設計規范大全》 修訂縮印本中國建筑工業出版社2002 《建筑設計資料集》第二版中國建筑工業出版社1994

第二篇：南京工業大學建筑系館調研報告

建筑系館調研報告

一、基地分析

基地位于南京工業大學江浦校區的北側中央森林公園中，北側為象山宿舍區，南側為一個湖，西南側為北苑食堂，西側為鏡湖，東側為逸夫圖書館，整個地勢高差達20米，山腳下為學校創始人時鈞先生的石雕像，周圍環以

各式花草，并且沿石階而上，右側有一層層疊落的疊水景觀，在半路有一個休息平臺和亭子，山間的道路都是以木棧道為主，沿著山間道路走便可以到達圖書館。

基地附近流線以從南側籃球場東苑食堂以及教學樓和東側圖書館的為主，次要流線從西側北苑食堂來的。主要節點為南側十字路口以及東側圖書館門口。

為了符合地形以及周圍景觀，主要入口應放在南側或東側，主要景觀面以看見西側鏡湖和南側的湖景為主，考慮到較大高差，應采用園林分散型布局，主要建筑風格為較江南式的現代中式風格。

二、建筑系館的基本功能

“現代建筑理論認為，功能表現為內容，空間表現為形式，二者聯系不可分

割。它體現了現代主義建筑理論中，形式追隨功能的思想。”不同的功能將產生

不同的空間形式，而不同的功能組合也會導致不同的空間形態和空間組織方式。

⒈

教學：建筑系館的教學部分根據教學的需要，以課程設置為依據，主要分為教室、實驗室、資料室等。教室以專業的設計教室為核心，輔以評圖室、展廳、多媒體

教室、機房、美術教室等。這是學校中其他院系所不具備的空間，也是建筑系館的獨特之處。實驗室包括物理(聲學、力學、光等)、模型、色彩等輔助教學的實

驗室。此外為了增加與外界的信息和理論等的交流活動還配有報告廳?；旧厦總€建筑院校的建筑系館都配有大小不等的報告廳。

⒉

教研：與中小學不同，大學的院系除了教學的功能外還承擔科研項目，且是其重要的組成部分?？蒲谐晒麤Q定了一個系在相關領域中的位置。建筑系通常以教授為

負責人，吸收青年教師加入，以共同研究的課題為中心成立工作室或由授課和研究方向相近的教師組建成教研室，兼具課題研究、工程實踐、和本科以及研究生

教育的功能。

⒊

管理辦公：院系都擁有獨立的行政管理體系，所需用房包括辦公室、會議室、接待室、設備用房等。這是校園中各院素共同具備的功能空間。

基本功能空間

空間形態特征取決于功能需求，而基本功能空間的特征具有內向性與獨立

性，它保證了學習、工作的效率，降低了與外界的干擾?；竟δ芸臻g按其特定的功能進行區域劃分，這樣便于管理和使用。建筑系館與其它教學建筑的共同點是一般都將教學、教研與管理辦公劃分在不同的區域內。其中教學空間所占的比

重最大，是建筑的主體空間，而且建筑系館的空間特點也主要體現在教學空間上影響教學空間形態的因素主要為教學方式和內容。

建筑學是一門實踐性很強的學科，講究經驗的積累與創造力的培養。自古無論中外都是以師徒之間口傳心授的方式進行的。即使在現代，建筑教育雖然形成了一套學校教育的模式，但學習方

式仍然在很大程度上依靠師生間面對面的指導與交流，而學科的綜合性特點又決

定了對學生的訓練涵蓋了藝術與技術等許多方面。

這些因素都直接影響了建筑系

館的教學空間設計，并形成了自己所特有的教學空間特點。因此以下主要針對教學空間的空間特征進行分析。

Ⅰ設計教室：

設計教室為建筑系教學活動的主要場所，它在使用上要滿足授課、討論、繪圖、制作模型，展示等功能，此外不同院系培養方式不同而對設計教室的要求也不同。

即使是同一系館，在不同時期教育方式的改變也會影響設計教室的空間。

因此設計教室空間需要具有很大的靈活性與適應性。

如作為建筑老八校之一的清華大學建筑系館，屬于國內資格較老的建筑系館，早期的教師格局為典型的封閉式格局，各班之間交流較少。隨著學科國際化的發展，清華大學建筑系館改變了教學方式，將所有建筑教室打通，形成全開放的教學空間，使學生從保守、封閉

走向交流、開放。

設計教室常見的空間形式有兩種，以班級為單位(常以25．40人左右為一個班)，空間尺度較小的設計教室，這里稱其為小教室。而年級共用甚至跨年級、專業共用的教室，由于空間尺度較大在這里稱其為大教室。

1小教室：

空間內使用人數相對少，空間尺度小、空間形態比較單一，容易形成并列的均質空間，其空間尺度的設定與普通小教室不同，主要取決于其設計活動的特殊

需要。小教室形式具有空間組織靈活的特點。通常情況下，一個班一個教室，這種安排優點是方便管理和教師授課，缺點是各班之間缺乏交流。如：同濟建筑與規劃學院的明成樓設計教室，可容納25人的教室，為開間7．2米，進深9．6米的矩形空間。鄭大建筑學院新系館方案中的設計教室為開間15米，進深7．5米的矩形

空間，每班約35人。

2大教室：

由于使用人數多，且包括不同年級甚至專業的學生，因此其空間形式變化較

多，而大的空間尺度，決定了它在采光照明以及結構形式的設計上與小教室有很

大的區別。

它還影響了建筑整體的空間組織方式進而決定了該系館的建筑形態特

征，同時也決定了該建筑學院的教學方式。大教室主要有以下幾種形式：

A.大通間式：

即以一個大尺度的完整空間作為設計教室。最有代表性的就是密斯于

1950-1956年為美國伊利諾理工學院的建筑與規劃學院設計的克郎樓他將設計教室放在面積為120mx120m的沒有柱子的大通間內，可供當時400名學生使用，僅用一人多高的活動木板來劃分區域，并與評圖和展示空間形成即分又連的流動的空間特征。

此外還有臺灣東海大學建筑系于六十年代建成的舊館也采用該種大通間式的設計教室，在結構上采用倒傘型薄殼頂覆蓋。該設計教室為當時四個年級學

生的共用設計教室。

相對來說這樣的空間適合學生人數以及專業劃分不太多的院

系。另外還有一些是按照年級或教育階段劃分的，如：天津大學建筑系設計教室

就是每層有一個16mx23．7m的大教室，供一個年級90人使用，共有5層。這種空間的特點是能夠強迫各級學生之間的交往與交流，促進知識的傳播，有利于整個院系學術氣氛的塑造。

B.階梯型空間：

空間內地面呈階梯狀降落形成區域劃分，不同專業或年級處在各自的區域

內，同時它又具有大空間的完整性。例如：美國的哈佛大學設計研究生院設計教

室采用一個巨大的中心設計教室，供建筑、規劃和城市設計的學生共享。設計教室呈階梯狀層層下降的地面，如同舞臺般每天上演著各種設計過程和成果。屋頂是巨大的傾斜鋼網架玻璃頂，不僅起到了采光作用，還將室外美景盡收眼底。設計教室成為該館最大特色。又如：臺灣東海大學建筑系新系館設計教室：繪圖空間為混凝土折板屋頂，以側向天窗采光，從三樓高度以半層高差逐漸下降，直至

落到地面層，形成五個區域，分給五個年級使用。

C.復合型空間：

在大空間內設有夾層，利用樓梯或坡道進行空間上的連接。形成既分又合的空間形式，這種教室一般都是通高兩層，可利用側立面開窗采光。空間具有豐富的層次性。如：耶魯大學建筑系館設計教室，中間為通高兩層的大廳，兩側有夾層，空間開敞，通高的側立面有落地玻璃采光。

Ⅱ評圖室

評圖活動是建筑設計學習的重要環節，一方面是由教師對學生設計成果的分

析和評價，另一方面也是學生與教師交流，并聽取不同意見的機會。因此評圖空間是建筑系教學空間的重要組成部分。在功能上應考慮滿足懸掛圖紙和擺放模型，許多評圖空間還具有作品展示的功能。評圖空間在空間設置上主要有兩種形式，一種是作為獨立空間設置，另一種是結合其它多功能空間設置。

①

獨立空間設置其優點是安靜、少干擾。但在空間形態上不同于其它獨立空間具有明確的封閉性。評圖空間普遍具有較為開敞、通透的空間特征，目的是鼓勵交流和觀摩。

②

結合多功能空間設置：結合多功能空間如：

多功能廳或中庭等空間，其空間形態更開敞更具公共性，適合更多人參與。這種結合方式是近年來的系館設計中使用較多的方式，國內許多新建建筑系館和老建筑系館的改造都選用這種方式。

這與教學方式開放化的趨勢相適應。

展示、交流等多種功能，為學生提供公共交往的場所。重慶建筑大學的中庭同時作為連接個功能空間的核心空間，評圖時過往的學生駐足觀望，了解其他年級的學生學習概況，聽取各為指導老師的點評并能從中受益。

Ⅲ

實驗室

建筑系的實驗室根據教學特色不同而存在很大的差別。有的院系傾向于技術，實

驗室在建筑空間內所占比重就會很大，內容也比較復雜。有的院系傾向于人文、藝術，實驗室就比較簡單，且內容也會有所差別。不過建筑系所要具備的基本的實驗室主要包括建筑物理實驗室和模型室。

①

物理實驗室：

主要承擔聲、光、熱等實驗和檢測功能，因此需要一個大尺度空間，此外在結構上有時也有特殊的要求，所以大多位于建筑的底層或半地下層。例如：東南大學建筑系館物理實驗室就是一個以聲學實驗和檢測為主的實驗室。為了完全隔絕外界聲音的干擾而達到理想的環境狀態，實驗室在結構上采用雙層鋼筋混凝土墻，且墻間留出1．5M的中空，地面下則墊有剛性彈簧減震層。這個實驗室不僅用于教學，還承擔科研的任務。

②

模型室：

制作模型可以幫助學生建立三維空間概念，是將設計方案從平面構思向具體的空間形象推演的必要階段。因此制作模型是建筑設計的重要過程。每個建筑系館都應有自己的模型室，為學生提供制作工具和指導。模型室的空間尺度沒有一定之規，主要是由教學特色決定。一般傾向于技術的院系在模型的制作過程中強

調解決結構、材料等問題。模型室就是一個工程車間。

國內大部分建筑院校的建筑系館內沒有單獨的模型制作空間，都是和設計教室繪圖空間在一起的，調研過程中很多學生提出了模型空間的問題，此部分的空間需求很大。

Ⅳ公共交往空間建筑系館的“公共空間可以解釋為存在于建筑內部為教師、學生所使用和感知，而不產生直接教學活動的公共性活動空間。”以往人們對公共空間的認識總是停留在交通空間或輔助空間的概念上。隨著教育思想的改變，教學活動的概念寬泛了，教學的方式、方法也越來越開放、靈活。一些活動離開了教室，利用公共空間的開放性特征以達到更廣泛的傳播知識和交流信息的目的。

因此公共空間

逐漸成為了設計中被關注的重點。

近年來許多新的建筑系館都在公共空間的設計上進行了許多新的嘗試。

空間構成要素

⑴

“走廊”空間：

走廊、連廊、樓梯等形成的空間都屬于線性空間具有連續性和方向感，具有

動態空間特征。廊的基本形式分為外廊和內廊，建筑內廊的形式一般于建筑所在地區的氣候有關，一般北方學校的建筑廊道為內廊——如哈爾濱建筑大學，南方學校大多設外廊——如深圳大學。在這里將其歸納為“廊”空間。在使用功能上

“廊”空間主要作為交通空間將人引導到目的地，它所形成的路線是人們天天、時時通過或可能通過或觀念上通過的道路；

并把多數空間要素相互統一并與更大的整體聯系起來。人在空間內的進行過程中感知和使用。此外，它不僅是方向上的指引和傳導，還是空間過渡的界質，能使人停留或導向兩側的功能空間，因此

它非常強調空間的滲透。

⑵庭／廳空間：

門廳、中庭、內廳、過廳等節點空間都是趨于靜態的空間形式。而門廳、中

庭、內廳等在功能上起到集中或疏散人流，緩沖、過渡的功能，并具有場所的效能。因此將其歸為一類。但它們也有各自的特點，主要表現為：

a．門廳：

門廳是建筑中出入口處的內部過渡性空間，也稱進廳、前庭等，它是空間中

主要“廊”的起止點，具有通過、接待、分流、過渡等重要作用。它有人流密度

大的特點，且是人們活動的必經之地，應有足夠的緩沖空間以滿足人通行、停留等要求。進廳的位置分布、數量和面積均應隨著人流量大小、流線的走向等實際

情況分出主次，合理配置。

b．中庭：

最早是由建筑的中心庭院演化而來，它強調一種垂直的縱深感，是建筑內部

公共性空間系統中被明確區別的，是最難忘的場所；內部公共性空間結構中最明確的要素；是空問序列的高潮。它能夠提高環境系統的整體效益，是復雜功能和

空間組織的中介，它既是目標空間，又是選擇空間，具有交通、交往、休憩、展示等功能，并為人們提供良好的活動環境。

c．過廳：

是停留、過渡、展示的場所，它與中庭或主要內廳比屬于次一級空間。它與

中庭／內廳的層次關系是教學建筑內部公共性空間層次的一個重要體現。

過廳是很好的組織交通的方式，它通常設置在幾個方向的廊的相接處或轉折處，可與豎向交通設施結合布置，起到分配人流的作用；廊與人流集中的空間的相接之處，作為緩沖空間：進廳與大廳之間，或大廳與大廳之間，起著聯系和空間過渡的作用。

d．屋頂：

屋頂空間常常是容易被忽視的一個空間，很多校園建筑的屋頂都沒有被充分的利用，而建筑系專業的師生充滿創造力的把建筑系館的屋頂利用起來，對有限的建筑系館的空間環境進行充分的發掘，提高空間的可利用度，同時增強了建筑

系館的個性特色!國內許多建筑院校的建筑系館的屋頂空間都得到了很好的利用。重慶大學建筑系館的屋頂規劃成小型花園，設置座椅和綠化，給師生們提供了一個安靜的世外桃源。

總之，建筑系館的教學空間相對于其它專業的教學空間具有靈活多樣的特點，許多功能可獨立設置也可互相結合。因為不同院校教學特色和教學方法差異較大，因此在設計上不能照搬一般教學建筑的固定模式，要根據具體需要進行專門設計。

三

實例分析——鄭州大學建筑系

鄭大建筑系館主入口的設計獨具匠心，首先印入眼簾的是四根直徑一米左右的柱子，對稱分布在入口兩側，上面刻有院系名稱，既能起到路標的作用，同時也引導作用。入口處的巨大黃色框架起著門的作用，他就是一個邊界，界定了內外空間，同時他也起到了一個框景的作用，其明亮的黃色與背后的灰色建筑對比強烈，同時呼應樓梯處的豎向黃色體塊。月牙形的水池、圓形的柱子與棱角分明的主體建筑相互柔和，相得益彰。整體設計有別于其他工科系館，卻又遙相呼應。

建筑系館內部入口設計較簡單，在這里彭一剛老先生，設計了一個折線型的雨棚，對入口進行烘托，雖然簡單但是和建筑主體的清水混凝土設計很協調。

鄭大建筑系館的一層是實驗室，二層是多媒體教室，三層到六層為教室，辦公用房位于建筑東部及連廊部分，能分區明確。為了采光的需要，在設計中引入了光庭，所有的教室等主要功能用房都圍繞光庭布置。一二層的光庭南面部分是展覽庭，供各年級學生學習交流和展覽使用。在中庭設置了一部一跑樓梯，分散高樓層下來的人流，避免擁擠。每層設7個教室，每個教室約10m*8m大小設計上充分利用交通空間設置了一些交流休息場所，努力營造一種適合學習交流的環境。在人流組織方面，由于輔助用房較集中一二層，和其他層的東部，在東部又增加了一部樓梯，這樣人流就很好的分開了。

光影的變幻莫測，空間的靈活轉換是鄭大建筑系館留給我的最深刻的印象。走進建筑系館的大門，首先看到的，或者說是首先吸引我的就是從天上灑落下來的陽光，這是一個呈帶狀的天窗，或者我們叫她光庭更合適。光庭的植入給了建筑雙向的采光面，不論哪個教室都十分明亮，他就是整座建筑的視覺焦點。主入口左邊是展廳，展覽了一些學生作品，向左穿過展覽廳，突然的，我從一個開敞的、明亮的空間進入一個狹長、低矮、昏暗的走道。沿走道向前走約莫二三十步，在走道的盡頭，一個明亮寬敞的光之走廊躍入我的眼簾。明暗、大小對比之強烈，是我所見過的建筑之首。魔幻般的光影變化、神奇的空間變換使我一下沉浸其中不能自拔。向右沿光之走廊一直往前走，又是一個狹小低矮的走廊，我一下子又從白天進入到黑夜中......這種光影和空間的變換就這樣一直交替變換，看似重復但是每一個變換都獨具特色。

第三篇：廣東工業大學建筑與城市規劃學院學生會第二屆班級足球賽冠軍爭奪戰

廣東工業大學建筑與城市規劃學院學生會

第二屆班級足球賽冠軍爭奪戰

“揮灑陽光，激情足球”，經過24天賽程的淘汰賽，2011年12月15日，建院學生會第二屆班級足球賽終于迎來了最后一戰，比賽雙方分別是09建2和09城規。這天，他們在這片綠蔭草地上上演了一場精彩的冠軍爭奪之戰，最后的生死搏斗，我院黨委副書記羅勝京和林智鵬、周新林輔導員也前來觀看了這次的比賽。寒冬似乎在陽光照射下褪去寒冷，還是說對比賽的期待熱血了人心。在吶喊助威聲的轟擊下，刺耳的哨聲終于響起，比賽正式拉開了帷幕。

上半場，一開始雙方似乎都是先試探性的觸碰了對方的防線，是先熱熱身，還是策略技能，這時場上是尷尬的安逸，場下則是殷切的吶喊。經過幾個回合的你來我往，終于有些許比賽的火藥味冒出，畫面一轉，雙方都已經是卯足了勁，全身肌肉緊繃，不敢絲毫怠慢。一邊的傳球，另一邊的搶球都可圈可點。這個回合，一方猛烈進攻，另一方嚴防死守，下個回合，一方抽射不斷，另一方撲球無誤......直到哨聲響起，上半場結束，比分仍為0：0。下半場，雙方攻勢依舊猛烈，比賽開始不久，建2創造了一次絕佳的射門，抽射，此時吶喊聲早已升高幾分貝，隨后又降下，球被對方門將撲出。在7分鐘時，城規班終于打破膠著已久的僵局，將比分改寫為1:0，暫時領先。這一球使得城規班士氣大增，乘勝追擊，在5分鐘后再續一球，再次改寫比分，以2：0繼續領先。城規班以這股氣勢繼續打壓著對方，在第15分鐘的時，局勢稍稍回轉，建2球員的默契配合為他們扳回一城，以2:1稍落后的比分緊追著城規班。此時場上氣氛越發緊張，球員們咬緊牙關，絲毫不敢松懈，直到比賽結束都是勢均力敵的角斗。哨聲再次響起，雖然疲倦，但球員都帶著滿意的笑容，比賽最終09城規班以3:1的比分勝出。

隨后是頒獎環節，冠亞季分別為09城規班，09建2,09建1，最佳射手尼奧LEO由獲得?！?,2,3咔嚓！”時間在這一秒定格，我院第二屆班級足球賽完美落幕。運動健兒們在二十多天的比賽充分展現出了他們各自為班集體拼搏的精神，讓我們期待著他們明年更出色的表現。

建筑與城市規劃學院學生會

2011年12月15日

寫的還不賴吧，參考參考

第四篇：深圳大學建筑與城市規劃學院畢業設計任務說明書

附件4 07屆建筑專業畢業設計用

深圳大學國際學術交流中心方案設計任務說明書

一、簡述

深圳大學國際學術交流中心是深圳大學對外進行學術交流的重點基地，深圳大學十分重視國際，國內學術交流合作，與國外、香港30多所高校建立了長期穩定的教育合作關系，與國內近百所高校和科研機構建立了學術合作關系，每年來校講學、合作研究和學術交流的海內外專家、學者達千余人。愛爾蘭現任總統瑪麗·麥卡利斯，原日本總理大臣海部俊樹，著名學者池田大作、饒宗頤、吳家瑋、楊振寧、李遠哲、牛滿江等受聘為學校名譽教授。

為了創造良好的學術交流環境，為了使深圳大學逐步邁向國內名校營造更優越的條件，學校計劃在北校門從東靠近高?？萍紙@南區的一塊市政府備用地（面積約21143.5㎡）修建深圳大學國際學術交流中心。

二、設計依據：

1、深圳市法定圖則（南山區高新科技園南區）（附件1）

2、用地紅線圖（附件2）

3、深圳大學校園總平面圖（附件3）

4、國家有關規范及深圳有關法規和章程。

三、項目概況：

深圳大學國際學術交流中心項目往于深圳大學校園東北角緊鄰現有深大高爾夫練習場，北靠深南路，東、南與高新科技園南區相鄰。

規劃設計要求如下：

1、用地位置：高新科技園南區

06-01-04地塊

2、用地性質：學校用地

3、總用地面積：21143.5㎡

4、建筑容積率：≤1.3

5、建筑覆蓋率：≤30%

6、綠化率：≥40%

7、建筑高度：≤50m

8、建筑面積：27486㎡

9、退紅線要求：ab：6m

bc：12m

cd：12m

ad：20m

10、機動車停車位：150輛（地面約30輛）

11、機動車開口：深南路（加油部以東100m至迎道以西50m范圍內

與深大校園內道路通過現高爾夫球場接駁）

四、設計要求：

1、設計定位：功能上要求能接待來深圳大學參加學術交流活動的國內外專家和團體，以及來校短期合作研究的學者；在形象上體現學術交流機構和校園建筑的特點，營造良好的學術氛圍，摒棄商業化的形象。

2、建筑功能：會議、會議接待、住宿、培訓、飲食輔助。

3、交通要求：處理好與深南路、地鐵站的接駁，處理好地鐵與校園交通之間的關系。

4、環境設計要求：營造安靜和接近自然的環境，注意降低噪聲和交通對交流中心的不利影響。

5、各功能房間一覽表：

（1）標準客房

160間，其中二間套房6套，殘疾人客房1套。（2）大堂

不小于300㎡

（3）餐廳 大餐廳1間300㎡，包房10間，各25-35㎡（4）商務中心 40㎡（5）書店 100㎡（6）商店 100㎡

（7）多功能會議廳（可舉行會議、展示、聯歡活動）1間 400㎡（8）中會議室 2間 各100㎡（9）小會議室 8間 各60㎡（10）培訓教室 6間 各70㎡（11）資料信息室 1間 120㎡（12）貴賓接待室 1間 80㎡（13）管理辦公室 8間 各60㎡（14）交流休息廊 約250㎡（15）健身房 120㎡（16）乒乓球室 2臺、120㎡（17）咖啡廳 1間 約150㎡（18）廚房 約250㎡（19）儲藏室 約350㎡

（20）車庫 停車150-170輛（約6800㎡）（21）設備用房 約1500㎡

（22）走廊、樓梯、電梯、過廳、廁所等輔助面積若干。

二○○七年一月十五日

第五篇：哈爾濱工業大學建筑學院--城市設計講義

1．城市設計基本概念

1.1 城市設計學科定位：

與城市規劃、建筑學、景觀建筑學、市政工程學的學科關系 1.2 城市設計基本概念：

規劃論、建筑論、形體環境論、管理論、全過程論（1）注重三維空間的城市設計

沙里寧:“城市設計是三維空間的組織藝術”，“基本上是一個建筑問題”。

丹下健三:“城市設計是當建筑進一步城市化，城市空間更加多樣化時對人類的空間秩序的一種創造”。

（2）作為藝術處理的城市設計

早期的城市設計主要是被看作是藝術的處理?！笆莿撛煨缘幕顒?。在社會、經濟、技術和政治變化的環境中，通過創造性的活動，設計、修改和控制城市環境的形式和特征，體現地方特色”。

戈斯林:“從人類的角度來說，城市設計是針對視覺環境滿足任何城市社區居民的需求和愿望的嘗試”。

（3）針對公共領域的城市設計

拉艾:“城市設計是建筑形式與開放空間在社區環境中的合成”。林奇: 城市設計要處理“可能的城市環境的形式”，“為聚居地或其重要部分的使用、管理和形成創造可能性的藝術”。（4）強調功能組織的城市設計

美國建筑師協會:“城市是由建筑和街道，交通和公共工程，勞動、居住、游憩和集會等活動系統所組成。把這些內容按功能和美學原則組織在一起，就是城市設計的本質”。

《簡明不列顛百科全書》:“城市設計是對城市環境形態所做的各種合理處理和藝術安排”。

（5）關注環境與行為互動的城市設計

十人小組:“城市設計必須首先處理人與環境之間的視覺聯系和其他感知關系，重視人們對時間及場所的感受，創造舒適與安寧的感覺”。（6）強調過程的城市設計

巴奈特:“一個良好的城市設計絕非是設計者筆下浪漫花哨的圖表與模型，而是一連串都市行政的過程，城市形體必須通過這個連續決策的過程來塑造。

城市設計概論講義

第一章 基本概念

1.1 “城市設計”的多種理解 1.1.1 注重三維空間的城市設計 1.1.2 作為藝術處理的城市設計 1.1.3 針對公共領域的城市設計 1.1.4 強調功能組織的城市設計

1.1.5 關注環境與行為互動的的城市設計 1.1.6 強調過程的城市設計

巴奈特 “一個良好的城市設計絕非是設計者筆下浪漫花哨的圖表與模型，而是一連串都市行政的過程，城市形體必須通過這個連續決策的過程來塑造。因此城市設計是一種公共政策的連續決策過程，這才是現代城市設計的真正含義”。“設計城市而非設計建筑”

1.1.7 廣義綜合的城市設計

1.1.8 我國學者對城市設計的認識 郭恩章 金廣君 “現代城市設計是以提高環境質量為目標的綜合性城市環境設計”?！俺鞘性O計也是一種社會干預手段，政策性較強，其重要組成部分往往表現為公共性的行政管理過程，如制定公共政策，進行建設管理等”。1.2 城市設計學科定位

城市規劃中的形體環境規劃結合建筑學、景觀建筑學、市政工程學的相關知識。1.3城市設計的目的

3.3.1改善公共環境質量 3.3.2為市場經濟服務 1.4城市設計的特征 空間向度 時間向度 多學科 多主顧 指導性 人與環境

參考書目

凱文 · 林奇（美）《城市的印象》 項秉仁譯 E · N · 培根（美）《城市設計》 黃富廂譯 F · 吉伯德（英）《市鎮設計》程里堯譯 徐思淑等 《城市設計導論》 金廣君 《圖解城市設計》《國外現代城市設計精選》 王建國 《城市設計》

第二章 城市設計簡史 一部城市建設史，也可以從城市設計的角度來寫，即寫成了一步城市設計史。1.西方城市設計簡史 1.1 古希臘的城市設計 1.1.1城市文化特征

——城邦、公民與民主精神 ——人本主義與純粹理性精神 ——開放、學習、交流、思考 ——廣場、圣地、公共建筑 1.1.2雅典衛城

古希臘人建筑群建設的杰作 與城市生活相結合

與地形和自然景觀相結合 與城市整體景觀相結合 1.1.3希波丹姆的城市設計

蘇格拉底——柏拉圖——亞里士多德——希波丹姆 蘇格拉底：城邦和城市生活自然發展 柏拉圖：《理想國》“社會幾何學”亞里士多德：城市的規模和范圍應加以限制，城市居民自由而有節制的享受生活

希波丹姆：米利都城，幾何形、方格網城市結構 柏拉圖：《理想國》

城市中心是衛城，并在周圍建立一圈城墻，城市其他部分從這個中心成輻射狀分布，并進一步細分為若干地塊并相互取平，占地好的面積稍小一些，占地次的面積稍大一些。全城共含5040個地塊，居民5040個（主要指武士階層的成員），城市中心的廟宇應擺放在廣場四周，整個城市應當建立在城邦圓周中心的高地上，以利防守和清潔，城市中心還布置體育場、劇場和講習地。希波丹姆——公元前5世紀的規劃建筑師，“城市規劃之父”。遵循古希臘哲理，追求幾何和數的和諧，以取得秩序和美。城市分為三個部分：圣地、主要公共建筑區、私宅地段。米利都城是體現其規劃思想的代表。1.2 古羅馬的城市設計 1.2.1 城市空間特征 城市設計精神

—源自希臘時期希波丹姆的城市設計原則

—拿來主義，適合表現帝國沉著、威嚴和權利的皆為可用 —直接實用為目的，并非單純追求審美 整體壯觀的空間秩序

—改造古希臘自由、不規則、有些凌亂的廣場空間 —塑造整齊、典雅，規模巨大的開敞空間 —善于運用軸線和透視手法 以建筑體量凝聚城市空間

—不強調和突出個體建筑的形象，使建筑實體從屬于廣場空間，相鄰建筑之間的協調

—體形龐大的紀念碑式建筑物緊密布局，依靠體量的慣性聯系，起到對廣場的控制作用 共和國時期——共和廣場群，城市社會、政治和經濟活動的中心 帝國時期——帝國廣場群，皇帝們樹碑立傳的紀念場地 1.2.2 維特魯威 《建筑十書》

—總結了希臘、依達拉里亞和羅馬的建筑設計和城市建設經驗 —城市選址、城市形態、城市布局

—城市選址須占據高爽地段，有良好水源供應、農產資源和水、陸交通條件 —建筑性質同城市的關系，地段周邊的現狀、道路、地形、朝向、風向、陽光、水質、污染等

—街道與風向和公共建筑位置的關系 理想城市模式

—繼承蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的哲學思想 —延續希波丹姆的城市規劃理論

—對文藝復興時期的城市規劃有重要影響 1.3 中世紀的城市設計 1.3.1城市空間特征 自然形成 教堂為中心

道路彎曲、寬度自由

廣場封閉式構圖，平面不規則 建筑實體界定公共空間

如畫的城鎮，適合步行的體驗空間 1.3.2 城市廣場

—利用建筑的圍合形成連續的、整體的和豐富多樣的界面，造成封閉空間 —廣場形式和大小根據公共生活的需求確定，也取決于主體建筑物的重要性和視覺要求

—盡可能不規則，教堂、鐘塔、市政廳或雕塑不放在幾何中心

—建筑物、紀念性雕塑和廣場之間應有緊密的功能上、視覺上和意義上的聯系 1.4 文藝復興時期的城市設計 1.4.1 城市改造

羅馬市政廣場的改建：

——米開朗基羅最精美之作

——對古羅馬廣場和建筑群設計經驗的借鑒和改進 1.4.2 巴洛克：戲劇化的城市設計

—16世紀以后的巴洛克城市設計，真正影響并改變了西方城市格局 —有明確的設計目標和規劃體系 —集中反映當時的幾何美學

—軸線系統，放射道路，強烈的秩序感和恢弘的氣勢 —符合君主和教皇的心理需求

1.4.3 巴洛克城市設計對后世的影響 2.中國城市設計簡史 2.1 《周禮.考工記》

—服從禮制營建制度的需要和人倫秩序的體現 —由外而內，控制式和封閉式 2.2 《管子》與《理想國》

—城市分布、城市選址、城市規模、城市形制、城市分區 —打破“先王之制”，城市選址因地制宜

—城市布局上按職業組織聚居“凡仕者近宮，不仕與耕者近門，工商近市”

第三章 現代城市設計理論

1.集中與分散：關于城市理想模式的探索 1.1 霍華德的田園城市 《明日的田園城市》 結合城鄉優點 改善城市環境 消除貧富差異

建立新型社會經濟關系 新城市運動

1.2 萊特的廣畝城市 《消失中的城市》 自然主義者

每人一英畝土地 高速交通連接

拋棄城市結構，真正融入自然 中產階級郊區化

1.3 柯布西耶的光明城市 《明日城市》 城市集中主義

空間、人口和各種資源的集中 提高城市運做效率

反對傳統城市空間模式 體現現代藝術觀

光明城，300萬人口，中心24棟摩天樓，60萬人居住在周邊的板式豪華公寓內。巴黎伏瓦生規劃

2.空間和秩序：城市設計的形式論

2.1 卡米羅·西特：城市空間的美學研究 卡米羅·西特（1843—1903）《城市建設藝術》

建筑物、紀念物及公共廣場之間的關系 中心空敞的公共廣場 公共廣場的封閉特征 公共廣場的形式和大小 古代公共廣場的不規則性 公共廣場群

北歐公共廣場的布局

現代城市規劃的藝術貧乏和平庸無奇的特征 現代體系

城市規劃藝術的現代限制因素 改進了的現代體系

城市規劃中的藝術原則 結論

2.2培根： 城市空間的運動學研究 《城市設計》 同一運動系統

找出“同路人”的“城市經歷” 費城城市中心設計 時代周刊封面人物

3.場所與文脈：城市設計的涵義論 3.1 場所·場所精神

空間 容納人們日常生活的三維整體

場所 由自然環境和人造環境相結合的、有意義的整體 場所=實體空間+精神意義 場所精神 場所的總體氛圍 3.2 文脈·城市文脈

文脈 就城市設計領域而言，文脈就是人、建筑、城市及其文化背景之間的關系 城市文脈 包括顯性文脈和隱性文脈

顯性文脈 包括人在城市中的社會活動，人的活動領域和領域的構成要素

隱性文脈 對城市有潛在影響的政治、經濟、歷史、文化以及社會習俗、心理行為等

建筑師的任務就是創造有意味的場所，幫助人們棲居。——諾伯格·舒爾茨

４.生命與活力：城市設計的活力論 簡·雅各布其人，記者、自由撰稿人，《建筑論壇》助理編輯，贊賞城市原有街道的歡樂與祥和。

“城市規劃這一偽科學及其伙伴——城市設計的藝術，至今還未突破那些似是而非、以愿望代替現實，卻又為人們所習以為常的迷信，過分的簡單化和象征手法，使城市設計至今還沒有走向真實的世界?！?/p>

《美國大城市的生與死》

Diversity is nature to big cities 多樣性是城市的天性

——對傳統空間的綜合利用和進行小尺度的、有彈性的改造 ——保留老房子從而為傳統的中小企業提供場所 ——保持較高的居住密度，產生復雜性 ——增加沿街小店鋪以增加街道的活動

——減小街區的尺度，從而增加居民的接觸 《紐約時報》：《美國大城市的生與死》一書或許是城鎮規劃史上最有影響力的一部力作。《城非樹形》（1965）《俄勒岡實驗》（1975）C·亞歷山大 《倡導規劃與多元社會》（1965）P·達維多夫 《城市設計宣言》（1987）A·雅各布 D·阿普爾亞德

5.環境與意象：城市設計的意象論 凱文·林奇（1918—1984）《城市意象》

條件：識別性 物體的外形特征

結構 物體所處的空間關系和視覺條件

意義 在使用上對觀察者的重要性 元素：路徑 Path 區域 District 邊緣 Edge 節點 Node 地標 Landmark

6.生長與衰?。撼鞘性O計的有機論 6.1 有機疏散 伊利爾·沙里寧

—1918年為緩解城市機能過于集中，提出有機疏散理論

—城市是有機體，符合生命體的內部秩序，不能任其凝成一片 —把城市人口和工作崗位分散到離開中心的地域 —工業不應占據市中心，空出的面積開辟綠地

—大赫爾辛基規劃，建立半獨立城鎮，控制城市的擴張

第四章 城市設計基本要素

土地使用

建筑形態及其組合 公共空間 使用活動 交通與停車 保護與改造 步行街/區 標志與標牌

1.建筑形態及其組合 1.1 目的

城市設計研究的建筑包括建筑物和橋梁、水塔、護堤、電視通訊塔，乃至煙囪等構筑物。

建筑設計：通過藝術和工程技術手段把建筑藍圖變為真實的建筑物。

城市設計：通過控制相關建筑元素，使建筑師的建成作品對城市整體環境起到建設性而非破壞性的作用。城市設計師的“二次訂單”

1.2 城市建筑：建筑·城市建筑 反映地理特征：氣候、日照、風向、地形地貌 支持城市運轉：符合城市的規模、尺度

表達特定環境和歷史文化特點的美學涵義：尊重建成環境的意義，尊重歷史文化特征在城市空間形態上的反映

反映人們的社會、生活活動行為：同樣功能的建筑物，在城市不同區位，其形態會有所差異

具有文化的延續性和空間關系的相對穩定性：對地方文化特色的考慮、對城市既有空間肌理的考慮

1.3 控制要素 高低 大小 形狀 風格 色彩 材料 質感 容積率 空地率 建筑高度 體量

沿街退后 質地 色彩

環境影響

1.4 控制原則

1.4.1保護城市地形和天際線的美觀和特色

1.4.2保證城市公共開放空間有合理的日照和良好的視覺感受 1.4.3保護歷史建筑的景觀條件與周圍建筑物的協調關系 1.4.4保護建筑物之間的文脈關系及空間比例

1.5 彈性控制概念 1.5.1高度獎勵

私人地塊修建城市公共福利設施或為歷史建筑及環境保護提供資金 1.5.2城市環境日照條件評價

魚眼鏡頭結合日照天穹圖某點不同季節、不同時間的日照條件，為周圍體量控制提供依據

1.5.3高層建筑的分段控制

對建筑底部、中部、頂部及屋頂形式的控制 2.土地使用 2.1 研究內容 城市設計：

開發強度和土地使用的經濟性 保護自然與生態環境

有利于城市基礎設施建設 交通及人口密度的控制 2.2 土地使用的原則

2.2.1土地綜合使用，提高使用效率，保持城市空間的全天候活力 2.2.2 保護自然形體要素和生態資源

作為城市設計師應當利用地形地貌等自然形體要素突出城市整體景觀特色 2.2.3 有利于城市基礎設施的建設

狹義基礎設施：市政工程、城市交通及電力、電訊設施 廣義基礎設施：公路、鐵路，城市服務事業、文教事業 基礎設施的建設決定城市的發展和容量 基礎設施耗資大，建設周期長，先行建設 土地使用計劃中：

為基礎設施的建設安排物質空間，提供方便條件 有效協調基礎設施與其他用地之間的關系 3.公共空間 3.1 概念

也稱開放空間或開敞空間，指城市中向全體市民開放使用的空間。街道、廣場、公共綠地、河流、建筑物之間的公共外部空間

新型公共空間：公共建筑物的大廳、中庭、室內街道、室內廣場、建筑灰空間 3.2 特性 開放性 可達性 大眾性 功能性

3.3 中西城市公共空間演變比較

西方：廣場為主要形式，承載大量城市公共生活 中國：“街”為主要形式，承載的城市公共生活有限，以商業貿易為主 西方：近代，公共空間成為城市環境的附屬品，不能滿足使用要求

20世紀50年代，城市美化運動，公共空間建設考慮景觀、藝術效果，對人的活動需求考慮很少

60年代，簡·雅各布的著作發表后，開始關注人的行為心理和需求心理

中國：近代，外來文化的影響和社會、政治結構的變化，城市公共空間模式也發生轉變，也開始承載更多的公共活動

近十幾年，城市公共空間的建設量很大，也出現了種種誤區，甚至重蹈西方失敗的覆轍

問題一：尺度失當，難以積聚人氣，缺乏活力

問題二：一味追求形式，不注重實效，缺乏對人的關懷 3.4城市公共空間建設的理想目標

盡量消除城市消極空間，盡量增加城市積極空間

消極空間：無人問津、無法使用的城市空間。大面積的停車場、廢棄土地、閑置的河岸、倒閉的工廠、鐵路兩側的棚戶區、建筑物之間的三不管空地??

城市輪廓低沉、水平，建筑物內部生活與街道活動緊密結合，戶外空間尺度人性化 現代城市脫離街道生活，充斥著高層建筑，戶外空間尺度非人性化，產生消極空間。

消除消極空間，“縫合”城市空間的創傷，創造積極空間 設計控制要點

1、邊界明確，形成積極空間

2、注重重點空間的步行區化和設施建設

3、強調公共空間使用及視覺聯系

4、強調公共空間活動的多樣化及人情味 4.使用活動

4.1人的活動類型

必要活動：構成城市活力的基本要素 選擇活動：激發城市活力的重要因素 社交活動：激發城市活力的重要因素

增加后兩種活動，就能提高城市運轉的活力，增加城市的魅力 選擇活動和社交活動與城市物質環境質量好壞有很大關系。4.2 使用活動與環境質量的互動關系

符合人行為心理的環境，可誘發使用活動，反之則抑制

使用活動可改變空間的性質，使之變得有意義，甚至促使其環境品質的提升 4.3 城市設計策略

策略一：設計活動以增強環境對人的吸引力

策略二：環境設計中，為使用者提供多種選擇，考慮到使用者利用環境設施的能動性。

策略三：為使用者提供安全的空間環境

策略四：運用適當的設計手段，激發使用活動的產生

策略五：重視環境對人行為的約束力，以積極的環境塑造積極的使用活動

5.交通與停車 5.1 重要性

汽車改變城市結構，帶來城市問題

解決交通與停車問題，維持城市正常運轉 5.2 關注的內容

側重于定性研究，確立一種模式，以此解決交通與停車問題，根本目的是如何減少大量車行交通與停車空間對城市環境和景觀的不利影響，使城市不至于淪為“汽車的城市”，仍然是以人為主體的城市，最大限度維護步行者利益。5.3 模式研究

多種停車方式相結合：地下、多層、路邊 停車與景觀的結合：林蔭停車場 中心區邊緣停車 發展公交捷運系統 建設步行街、區

6.步行街＼區

6.1 步行街＼區的意義 以人為本

社會效益：增加城市積極空間，提供公共活動的場所 經濟效益：帶動相關商業活動

環境效益：減少污染，提高環境品質 交通效益：減少汽車交通對城市的壓力 6.2 建立步行街＼區的必要條件 交通可達性，人車分離的可能性

街道界面（硬質、軟質）在美學意義上的和諧、連續 必要的環境設施

活動支持（商業活動、特色人文活動）6.3 步行區

步行網絡所連接的城市元素在功能上應有緊密的聯系 范圍過大反而造成不便（德方斯）

適應人的步行心理，提供多種選擇，不能強迫人的流線 7.保護與改造

7.1 保護與改造的涵義

保護：保護城市的地方文化、景觀特色和保護城市演變的歷史連續性，除了保護歷史建筑和歷史名城外，還包括保護不同時期的優秀建筑、歷史街道環境、歷史性景觀特色和地方性風俗民情。

改造：采取適當措施，將城市歷史文化資源保護和城市建設結合起來，使保護活動體現經濟價值，利用經濟收益更有效的保護歷史文化資源。7.2 保護與改造的必要性 馬丘比丘憲章

經濟理性與文化理性

柯布西耶與國際化 空間與心理的歸屬感

歷史：城市生長的印記；

文化：城市環境中人的行為活動模式

多樣性與地方特色 保護與改造的收益

經濟、社會和文化收益 7.3 保護與改造的類型

個體歷史建筑或遺存的保護及環境整治

索非亞教堂、革新街圣·阿列克謝耶夫教堂 群體歷史建筑的保護與改造

舊金山吉拉德廣場 歷史性街區的保護與改造

上海新天地 歷史性區片的保護與改造

北京菊兒胡同、哈爾濱道外傳統商市 設計與實施中應當考慮的基本問題 修復或整飭 功能定位 室外空間 視覺條件 交通組織 功能調整 開發

建筑風格

7.4 保護與改造的城市設計控制技術 保護區劃 設計導則

視線控制

建筑風格與形式控制

建筑高度 管理手段

空中開發權轉讓

建筑立面轉讓

減免稅收

8.標志與標牌 8.1 類型 交通標志 公共性標牌 商業性標牌 8.2 作用 標識性

區域識別手段 8.3 管理 臺北市

美國查爾羅特市 深圳

哈爾濱中央大街

第五章 城市設計基本原則

5.1 服從城市總體規劃

應以城市總體規劃為前提，保持城市總體目標的連續性和城市建設的協調發展。城市設計貫穿于城市規劃的全過程，并通過形體環境規劃反映出來。

如城市的發展方向和功能布局，城市土地和空間資源的利用，建筑體量、形式和風格，開放空間和綠地系統，道路與交通，城市主要景觀控制等。5.2 滿足人的需求

1943年，美人文主義心理學家 馬斯洛《人類動機理論》 生理需求——城市環境的微氣候條件

安全需求——交通安全、設施安全、可識別性 社交需求——城市公共空間 自尊需求——空間的私密性、歸屬感

自我實現需求——城市特色、社區特色、建筑特色、公眾參與 5.3 突出地方特色

城市的特色是區別于其他城市的形態特征

城市的特色不僅包括形體環境形態，還包括居民的行為活動、生活形態和文化形態

5.4 考慮不同的時空效果

5.4.1 開發建設實施的時序性

5.4.2 人與環境空間的關系隨時間的變化，人的運動所展開的空間序列 5.4.3 四季變化對景觀的影響、日景及夜景的不同效果 5.5 遵照美學原則組織設計元素 創造格局清晰的景觀秩序 保證空間界面的連續與變化 提供軸線和景觀條件

注意室內外空間的交融和滲透

第六章 空間與景觀

1.城市空間

1.1 城市空間的構成 底界面 側界面 頂界面

蘆原義信《街道的美學》

第一層次輪廓線：建筑本身的外觀形態

第二層次輪廓線：建筑外墻的凸出物和臨時附加物構成的形態 一次街廓 H／D1—1.5 二次街廓 H／D 2—3 1.2 城市空間的領域性 公共空間 半公共空間 半私密空間 私密空間

2.城市景觀

2.1 概念與構成 2.1.1 概念

（城市形體環境+城市生活）物質形態的的視覺形式 2.1.2 要素

景物、景感與主、客觀 2.1.3 構成 自然景觀

山水、地形、地貌 和氣候條件影響下的城市環境表征 人工景觀

新舊建筑、建筑群形成的城市輪廓線、公共空間、環境藝術品等?；顒泳坝^

能夠反映市民日常生活、反映地方風俗民情的活動。2.2 城市景觀建設的策略

2.2.1 加強對城市景觀問題的研究，制定長遠與近期的景觀建設計劃。包括城市風貌特色、建筑風格、歷史文脈等。2.2.2 建構景觀體系 城市天際線形式； 高層建筑的分布； 城市形象標志系統； 主要公共空間的布局； 主要景點的分布；

視線、視角、視廊的形成與保護； 城市建筑在城市環境中的景觀地位； 城市廣告招牌的設置與設計；

城市公共藝術的布局與構想等等。

2.2.3 建立景觀管理條例，實行景觀質量在內的設計評審制度

2.2.4在城市設計領域加強與景觀建筑學和公共環境藝術學科的聯系

第七章 開發與管理

1.開 發

城市開發是以土地為載體，開發利用空間的經濟活動，根本目的是為了滿足各種城市活動對空間的需求，如居住、商業、工業和娛樂等。1.1開發的類型

1.1.1 新開發與再開發

城市的生長期到成熟期：新開發遞減、再開發遞增

城市的中心區到邊緣區：新開發遞增、再開發遞減 1.1.2 公共開發與非公共開發

1.1.3 商業性開發與非商業性開發 1.2 與開發相關的基本概念 1.2.1 城市區位與地價 1.2.2 開發強度與收益 1.2.3 使用功能與層數 1.2 城市設計與開發

環境品質 環境的經濟價值

空間形態 密度、功能、界定、尺度、領域的 劃分、環境特色 對開發商的再認識

2.管 理

城市設計是一連串的設計與實施管理的決策過程 管理是城市設計的重要環節 法制化是實施管理的根本保證 2.1 開發前----預先設計 2.2 開發中----區劃法 特殊區劃： 歷史區、混合使用區、特殊使用區 2 彈性原則：獎勵區劃、空中開發權轉讓、計劃單元聯合開發 3 運作模式：設計評審、公眾參與 公眾藝術：公共藝術品的購置和陳設 2.3 開發后——維護與管理