第一篇：社會實踐報告主題(2012-2013第二學期概論課)

社會實踐報告主題

經濟類主題：

1、當前廣東________（某地或家鄉）經濟發展的現狀與趨勢調查

2、全球化背景下廣東________（某地或家鄉）經濟開放程度調查

3、金融危機/歐債危機下廣東產業結構變遷淺探

4、關于“民工荒”與“就業難”現象的調查與分析

5、關于粵企“留人”措施的調查與分析

6、調研：我國沿海與內地的差距究竟是拉近還是擴大？

7、關于廣東________（某地或家鄉）科技生產力發展優勢與瓶頸的調查研究

政治類主題：

8、關于我國“三公消費”的調查與分析（可具體到某地）

9、關于政府“信息公開”的調查與分析（可具體到某地）

10、關于人大代表履職情況的調查與分析（可具體到某地）

11、關于政協參政議政情況的調查與分析（可具體到某地）

12、公民選舉素質的調查與分析（可具體到某地）

文化類主題：

13、當代大學生對中國傳統文化揚棄現狀的調查與分析

14、廣東文化/ 廣府文化 /客家文化/ 潮汕文化/的案例分析

15、廣東精神/ 廣州精神/ 佛山精神/ 中山精神/ 東莞精神/ 潮州精神/ 汕頭精神/ 梅州精神/ 韶關精神/ 肇慶精神/ 惠州精神/ 湛江精神/ 云浮精神的案例分析

16、廣東企業文化的案例分析

17、關于廣東高校創新教育理念的調查與思考

18、關于我校創新教育理念的調查與思考

19、廣東_______（某地或家鄉）經商文化述評

20、廣東_______（某地或家鄉）文化地理述評

21、關于廣東“建設文化強省”的案例分析

社會與環境類主題：

21、廣東________（某地或家鄉）近三十年環境變化的調查報告

22、關于廣東________（某地或家鄉）近三十年環保理念變遷的調查與分析

23、當前粵港關系的調查與分析——從香港奶粉“限帶令”說起

24、關于某社會熱點事件的民意調查與分析（如李天一事件等）

25、記廣東________（某地或家鄉）改革第一人

26、關于“幸福廣東”建設的案例分析

27、關于新形勢下廣東加強社會建設的案例分析

28、自選題目：自選社會調查主題 或 兼職/班團活動/志愿者活動

等??

寫作要求：

1、分小組（不超過2人一組，也可個人）確定實踐主題。

2、資料來源一定要注明出處，杜絕抄襲！！具體規范可參閱學術期刊。

第二篇：概論課社會實踐參考題目（范文模版）

概論課社會實踐參考題目

一、社會思想道德狀況

1、區域社會公共道德水平的調查、評價和改善

2、當前社會職業道德的狀況

3、社會主義市場經濟條件下集體主義是否過時？（到一些大企業調查）

4、乘公車主動讓座情況——論讓座的得與失

5、青少年國家民族意識與愛國心調查

6、青少年的社會公德意識

7、當代青年的擇業觀和創業觀

8、當代青年的戀愛觀調查

9、高校“道德銀行”探討（創辦意圖、運作模式、業務范圍、工作流程等）

10、群體環境中大學生心理調節

11、高校大學生群體行為的危機

12、青少年的網絡觀與網絡活動狀況

13、大學生的網絡道德建設

14、在校大學生使用信用卡情況與如何加強大學生誠信意識

15、青少年上網成癮狀況調查

二、社會經濟形勢

1、金融危機對區域經濟行業（制造業、商業、服務業、農業等）的影響調查

2、中小企業應對金融危機狀況調查

3、本地區外向型經濟（企業）如何應對金融危機

4、金融危機背景下的城鄉就業情況調查

5、金融危機后的中小企業發展狀況

6、農村農田水利基礎設施現狀調查與分析

7、農村耕地流失狀況調查

8、海外僑胞對家鄉經濟、社會發展的作用的調查與分析

9、區域（工業、農業、商業等）經濟發展狀況

10、本地區特色產業（制造、種植、養殖、傳統工藝等）發展狀況調查

11、本地區旅游資源的開發與旅游經濟發展狀況調查

12、家庭經濟收入變化

13、紅色旅游的發展現狀

14、大學生就業環境現狀分析

15、農村養老現狀分析

三、社會生活

1、城鄉幸福指數調查

2、城市弱勢群體的生活現狀及心態調查

3、城鄉社會治安狀況調查

4、城鄉青少年犯罪狀況調查

5、城鄉流動人口狀況調查

6、某地(城鎮、街道、社區)下崗職工再就業情況調查。

7、本地區體育設施建設及全民健身活動狀況調查

8、某地或家鄉生態環境保護與建設情況調查

9、農民收入增長狀況調查

10、家鄉農村剩余勞動力轉移情況調查

11、農民法律意識、法律常識及維權情況調查與研究

12、農村計劃生育狀況調查

13、農民經濟收入結構調查

14、改革開放以來社會主義新農村建設狀況

15、留守兒童的生存狀況

16、大學生自愿者服務發展現狀

17、慈善組織和慈善活動的發展現狀

18、食品安全問題的調查

四、文化教育

1、社區文化建設狀況

2、本地區義務教育發展狀況調查

3、本地區居民業余文化生活狀況調查

4、農村或城市社區封建迷信存在方式及存在原因的調查與研究

5、當代青年對傳統孝道倫理的認同狀況調查

6、中國優秀傳統文化對青少年教育影響調查

7、流行文化對青少年成長的影響調查

8、現代傳媒對青少年影響調查

9、農民工子女教育狀況調查

10、農村留守兒童教育問題調查

11、農村義務教育狀況調查

12、傳統文化在國民教育體系中的教育現狀

13、大學生業余文化生活的現狀

14、地方藝術形式的發展現狀

15、宗教在地方上的影響現狀

五、生態環境

1、地方生態環境現狀

2、農村的垃圾污染及處理現狀

3、城市垃圾分類處理現狀調查

4、歷史文化遺產的保護和開發現狀

5、電子產品的污染現狀調查

6、土地沙漠化的現狀

7、草原退化的現狀調查

8、城市霧霾天氣的調查

9、機動車發展及其影響的調查

10、環境治理的典型案例調查

六、其它

第三篇：i2013-2014學年“概論”課社會實踐計劃

2013－2014學年“概論”課社會實踐計劃

利用社會實踐周、五一和周末等時間，結合教學內容給學生布置較為開放性的社會調查題目，要求學生撰寫規范的調查報告。

一．社會實踐選題

1．從文博會看義烏文化產業發狀況調查

2．創業型大學建設背景下的我院大學生創業理念、創業情況、創業瓶頸等問題調查。

3．義烏民工學校狀況調查。

4．撥浪鼓文化浸書香——義烏工商學院校園文化調查

5．我校近兩年畢業生就業、創業情況跟蹤調查。

6．××村農民增收情況調查

7.××村農民工社會保障問題調查研究

8.××村老年人家庭贍養問題調查研究

9.××村生育觀的調查與分析

10.××村農用地征用中農民利益損益情況調查與研究

11.××村文化建設的現狀調查與研究

12.××村青年農民外出打工所帶來的子女教育問題調查與研究

13.××村基層黨組織建設狀況調查研究

14.××村居民閑暇時間支配情況調查××村家庭收支狀況調查與研究

15.××村家庭暴力問題調查與研究

16.××鄉（村）婚喪嫁娶費用情況調查與研究

17.××鄉（村）環保狀況調查與研究

18.××鄉（村）居民食品安全知識狀況調查與研究

19.××村失地農民生存狀況調查與思考

20.××村婚戀狀況的調查與思考

21.××村“留守兒童”成長狀況的調查××鄉（村）鄉村治理模式研究

22.××村居民幸福指數調查與思考

23.××鄉大學生村官情況調查與研究

24.農村汽車消費情況調查

25.××企業文化建設狀況調查與研究

26.××地方歷史文化古跡保護與開發現狀調查與研究

27.××地方歷史文化旅游發展現狀調查與對策研究

28.××地方小微企業發展中存在的問題之調查與研究

29.××小區“啃老族”狀況調查與研究

30.××社區“空巢老人”生活狀況調查與思考

31.××市中學生暑期補課情況調查與思考——以××（社區）為例

32.××市城管人員執法現狀調查

33.××社區節水情況調查

34.××社區居民幸福指數調查

35.黨員帶領群眾奔小康的先進事跡調查

說明：除了上述參考選題外，學生還可以圍繞本門課程課堂教學內容，自擬社會實踐課題。

二、社會實踐要求

（一）要求學生義班級為單位，每5人左右一組，每小組選定一個小組長，深入實踐，查閱文獻資料，設計調查問卷并進行較廣泛的調研。

（二）調研時間為第10周至11周。

（三）社會調查報告的寫作要求

1.調查報告寫作的格式

（1）須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法。

（2）須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說服力的結論。

（3）須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會價值。

以上三點是不可或缺的。

2.調查報告材料的獲取

（1）須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料須真實可靠。在調查報告中，要提供材料的來源，反映材料獲取的過程。

（2）調查報告須提供調查數據來源的相關資料。

（3）調研成果為2000字左右的調研報告一份和5分鐘左右的調研報告匯報PPT一份。

（四）為杜絕抄襲，調研報告需附帶相關的調研材料（如問卷表、調研筆記、圖片。調研結束后，選擇優秀的調研報告以PPT的形式進行課堂匯報，評選優秀社會實踐論文若干。

三、社會實踐考核

由小組長負責，對小組成員的社會實踐情況進行考核，提出考核成績意見，再由任課教師進行考核。

（一）實踐教學活動評價指標：

活動態度：包括參加活動量、完成任務情況；

合作意識：包括分工協作、互助分享，主動、自律等意識； 實踐能力：包括收集整理資料、調查、實驗、交往等活動表現； 創新能力：包括在活動中表現出的創新思維、發現和探究意識； 活動收獲：對成果的貢獻度。

（二）社會實踐成績占期末成績的20%，如有弄虛作假情況，成績計零分處理。

第四篇：概論課社會實踐調查活動實施方案

概論課社會實踐調查活動實施方案

一、指導思想

本學期社會實踐調查活動以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持理論聯系實際，以“堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展社會實踐調查活動，加強和完善《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學。

二、目的意義

社會實踐調查是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環節之一，通過社會實踐調查活動，使學生了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信念，實現中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人。

三、實施過程

1.第1-4周，教研室召開教研會議，討論本學期開展“概論”課社會實踐調查活動的具體方案，做好學生社會實踐調查的動員工作；

2.第4周，公布社會實踐調查參考題目，學生自主組建調查小組（人數在5-8人之間），選定指導教師，確定調查題目，選題必須經過指導教師同意方可實施調查；

3.第5-10周，在教師的指導下，學生利用課余時間設計調查問卷、選定調查方法、收集數據資料（調查時需做好調查記錄，提供調查證據），統計、分析調查數據，撰寫調查報告（調查報告必須按照規定格式撰寫，各項內容填寫完整）；

5.第11周（“五一”之后一周），交教師審閱調查報告（紙質和電子版各一份，以班級為單位收齊上交）；

6.第12周，在教師的指導下，學生修改調查報告；

7.第13-14周，各任課教師交流調查成果，評選出優秀社會調查報告。設特等獎、一等獎、二等獎、三等獎。

8.第15周，召開“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”社會實踐調查成果表彰大會，給獲獎小組頒發獲獎證書及獎品。

四、具體要求

1、全員參與。本學期開設“概論”課的2011級本科生必須人人參與本次社會實踐調查活動。

2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐調查的同學，建議結合家鄉所在的市縣鎮村相關實際情況進行調查。

3、社會實踐調查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。

4、調查對象必須真實、具體。為了反映本次社會調查的真實性，要求將本次調查的對象（被調查的單位、個人及地點）用圖片及相關證明材料表現出來，調查報告必須插入自己的實踐圖片，相關證明材料。還可以采用拍攝視頻的方式證明。（有視頻材料的可加分）

5、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。

6、本次社會實踐活動結束后撰寫調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述（報告題目可參考下面所提供的參考選題），篇幅3000—5000字。

7、社會實踐調查報告注意事項：

（1）封面、正文使用相同格式，報告用WORD文檔打印，插入自己實踐的圖片，格式要規范。（封面等格式見附件）

（2）封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期。

（3）除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語、參考文獻等。

（4）理論聯系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。

（5）嚴禁以各種方式抄襲或剽竊，一經發現該報告判零分，不給予補考機會。

（6）凡引用他人文獻必須注明出處，文字重復率不得超過20%，否則打回重寫。

8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告的學生，實踐教學成績以0分計算。

五、參考選題（不以此為限）

1、農民工的生存調查。

2、當地商品房價格調查研究。

3、城市流浪乞討人員調查。

4、對你家鄉養老情況的調查（養老方式、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題）。

5、對你家鄉的新型農村合作醫療的調查。

6、對你家鄉家庭收入情況調查。（家庭收入有哪些、家庭成員所從事的職業及基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距）。

7、貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查（他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施）。

8、對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查（如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒）。

9、對思政課學習狀況的調查。

10、學習馬列著作的感想心得。

11、網絡發展及其對青少年影響研究。

12、二師學生校外租房問題的調查。

13、二師學生信仰問題的調查。

14、二師文化社團（音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影等）的調查。

15、二師志愿者、志愿服務組織情況的調查（數量、服務內容、典型事例、群眾反映等）。

16、關于二師學生開展學雷鋒活動的調查。

17、關于二師校園生活環境和衛生狀況的調查。

18、二師學生閑暇時間支配狀況調查。

19、微博對當代大學生的影響。

20、近年來大學生網上購物情況調查研究。

21、物價上漲對居民生活的影響情況調查分析。

22.當地工資情況調查（最低工資制度標準、當地收入高的職業、中等收入水平。農民增收減負機制、工資正常增長機制）

23.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。（對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等）

24.二師學生的生態環境意識調查研究。

25.對所在地環境污染類型、發展趨勢及污染治理情況調查

26.大學生食品安全意識的調查。

27.改革開放后，特別是近年來當地人民生活水平提高和消費構成變化的過程和現狀。

28.目前職業的社會聲望調查研究

29.當地中小學學生學習負擔情況調查（現狀及改造）

30.電視廣告對大學生消費觀念影響的調查與分析

31.城市公共衛生服務情況調查（如食品安全問題、水資源安全問題等）

32.對你所居住地居民健身情況（人數、頻率、設施數量、群眾反映等）的調查

33.你所在鄉鎮普及九年義務教育情況調查。（校舍、師資、經費保障、入學率、失學率、輟學率、學雜費等）

34.當地耕地保護情況調查（基本農田的保護情況）

35.新農村建設的現狀及存在的問題調查分析

第五篇：《概論》課第二講講稿

第二講：毛澤東和毛澤東思想

（講稿）

一、毛澤東

毛澤東（1893-1976）享年83歲，湖南湘潭韶山沖人，字潤芝，乳名石三伢子。母文七妹，父毛順生。生日：1893年12月26日，生肖：蛇，身高：186厘米，逝世時間：1976年9月9日。

自我評價：“我身上有些虎氣，是為主；也有些猴氣，是為次。” 最早的志愿：當老師；最愛吃的食物：辣椒、紅燒肉、武昌魚

最喜歡的室內活動：讀書、看京劇；最喜歡的戶外活動：游泳、爬山

1、生平簡介

（1）初出茅廬

2歲開始寄養在外婆家（韶山市大坪鄉大坪村唐家坨）◆資料鏈接：小時候受舅舅的影響較大，毛澤東的舅舅文玉欽是當地有名的讀書人，文才不俗，附近農戶家的婚喪喜慶、撰聯寫對，少不了他。他還在家里開了個啟蒙館，附近有10多個學生在這里啟蒙。在這啟蒙館還發生過毛澤東搶板凳的故事。毛澤東3歲時，就喜歡認字，一字連認三遍，他就記住了。一天，舅舅開的啟蒙館開學了。他聽到蒙館里讀書聲，甩掉手里的小木錘直往教室里跑，他大舅母追都沒有追上，他跑進教室，就去搶與一個比他高出一大截的學生的板凳。這學生只得向先生告狀：?先生的外甥坐了我的板凳。?他舅母追到這里，雙手去抱外甥，見外甥毛澤東雙手抱著凳子不肯，大舅父去搶，差點把舅父的眼鏡打掉。文玉欽見毛澤東小小年紀就想要讀書，只得另找一條板凳放了一個簡易桌子，讓其旁聽。從此，毛澤東成了啟蒙館里的旁聽生，并養成了好學、好問、勤寫、勤練的習慣。

1902年 回韶山沖讀小學 1908年與羅一姑成婚（父母指定的婚姻）1910年在縣立高小讀書

1914年（21歲）入湖南第一師范學校讀書

◆資料鏈接：毛澤東年僅十幾歲，告別父母，離家上學，年紀雖小，壯志滿懷。改寫的《贈父詩》?孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。?到學校之后，教他們國學的教員想要考考他們這批學生，看看他們的底子如何，就以?詠蛙?為題命他們作詩一首，毛澤東便意氣風發地寫出了?獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。?這首詩使該校校長和國文教員十分高興，連連驚呼：?我們學校。錄取了一名曠世之才！?

1918年畢業后并于同年8月到北大圖書館做助理員 1919年回湖南創辦《湘江評論》

◆資料鏈接：天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？！我們不干，誰干？！——《湘江評論》 1920年籌建湖南共產主義小組（2）展露鋒芒

1921年7月（23-31日）參加共產黨一大

◆資料鏈接：出席中國共產黨第一次全國代表大會的各地代表共１２人，他們是：上海小組的李達、李漢俊，武漢小組的董必武、陳潭秋，長沙小組的毛澤東、何叔衡，濟南小組的王盡美、鄧恩銘，北京小組的張國燾、劉仁靜，廣州小組的陳公博，旅日小組 的周佛海。參加會議的還有武漢小組的包惠僧（他是在廣州與陳獨秀商談工作期間，受陳個人委派參加會議的）。他們代表著全國５０多名黨員。當時，對黨的創立作出了重要貢獻的李大釗、陳獨秀因各在北京和廣州，工作脫不開身，而沒有出席大會。共產國際派馬林（荷蘭人）和赤色職工國際代表尼克爾斯基（俄國人）出席了會議。而后，又因有法國搜查人員介入，逮捕。會議被迫終止，轉至嘉興南湖一艘船（紅船）上進行，最終圓滿落幕。1923年6月參加三大當選為中央執行委員會委員、中央局委員、中央組織部長 1924年幫助孫中山改組國民黨并擔任國民黨宣傳部長 1926年任中共農委書記

1927年當選為中央政治局候補委員并以特派員身份領導了秋收起義，創建井岡山革命根據地 1928年擔任中國工農紅軍第四軍黨代表并當選為中央委員

◆資料鏈接：《展現軍事才能》1928年1月，毛澤東率部攻克遂川縣城，并在遂川縣城召開遂川、萬安兩縣縣委聯席會議，會上毛澤東提出了?敵進我退，敵駐我擾，敵退我追?的?十二字訣?。朱、毛會師井岡山，經過游擊戰爭的實踐，使?十二字訣?發展成?十六字訣?。1929年4月5日，毛澤東在瑞金起草了《前委致中央的信》，信中說:?我們三年來從斗爭中所得的戰術，真是和古今中外的戰術都不同。用我們的戰術，群眾斗爭的發動是一天比一天廣大的，任何強大的敵人是奈何我們不得的。我們的戰術就是游擊的戰術。大要說來是:‘分兵以發動群眾，集中以應付敵人’。‘敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追’。‘固定區域的割據，用波浪式的推進政策。強敵跟蹤，用盤旋式的打圈子政策。’‘很短的時間，很好的方法，發動很大的群眾。’這種戰術正如打網，要隨時打開，又要隨時收攏。打開以爭取群眾，收攏以應付敵人。三年以來，都是用的這種戰術。?

1930年任紅一軍團政委和前委書記指揮紅軍取得了第一、二三次反圍剿勝利。1931年受排斥到地方工作 1933年增選為中央政治局委員 1934年參加長征（3）指點江山

1935年遵義會議上當選為中央政治局常委、并主管軍事 1936年擔任中央軍委主席

1943年當選為中央政治局主席、中央委員會主席 1949年當選為中央人民政府主席、全國政協主席

◆資料鏈接：1950年3月的一天，蔣介石的辦公桌上出現了一本《中國革命戰爭的戰略問題》作者乃海峽彼岸他的政敵毛澤東。毛澤東此書寫于1936年12月。蔣介石這時怎么會研讀起毛澤東14年前的舊著呢?毛澤東此書寫的就是如何打敗 蔣介石的戰略問題。當年，蔣介石也曾翻閱過這本書。但他當時正忙于跟毛澤東打仗，心靜不下來。如今，他是敗軍之將，正在作沉痛的反思。讀毛澤東此書，使他 感慨萬千。這時他才明白，毛澤東確是一位熟知戰爭規律的戰略家

1954年全國人大一次會議又當選為中華人民共和國主席 1953-1956年進行一化三改 1957年發動反右斗爭

1958年發動大躍進、人民公社運動

1959年在廬山會議上發動對彭德懷的批判 1963年進行社會主義教育運動 1964年進行四清、三反、五反運動

1966-1976年發動并領導文化大革命運動 1976年9月9日零時10分去世

2、毛澤東的功績

毛澤東作為中國共產黨第一代領導集體的核心，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業的發展，建立了永遠不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業做出了重大貢獻。毛澤東的功績：

第一，找到了一條把中國革命引向勝利的正確道路。

第二，創立了毛澤東思想，開了馬克思列寧主義和中國革命實際相結合的先河。

第三，創立了中華人民共和國，確立了社會主義制度

第四，開始探索社會主義現代化建設的偉大歷史進程

第五，極大地提高了中國的國際地位。

沒有毛澤東就沒有新中國，毛澤東改寫了中國的歷史，他不僅屬于中國而且屬于世界。

◆資料鏈接：毛澤東晚年的錯誤：

1、理論上提出了一些?左?的觀點。

2、組織上重用了林彪、江青兩個反革命集團。

3、思想上對形勢的分析和國情的認識有主觀主義的偏差。

4、工作作風上有個人專斷的傾向，損害了黨的民主集中制。

3、對毛澤東的評價

毛澤東是偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、戰略家、軍事家和理論家，又是大哲學家、大詩人、大書法家。是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

1981年6月黨的十一屆六中全會作出的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》《決議》指出：“毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，他雖然在‘文化大革命’中犯了嚴重錯誤，但就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于它的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的，他為我們黨和中國人民解放軍的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業的發展，建立了永遠不可磨滅的功勛。”

2012年11月黨的十八大指出：“以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體帶領全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，成功實現了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。在探索過程中，雖然經歷了嚴重曲折，但黨在社會主義建設中取得的獨創性理論成果和巨大成就，為新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。”

◆資料鏈接：由于毛澤東的逝世，人類思想的一座燈塔熄滅了。——法國總統德斯坦

毛澤東的思想將繼續指導各國人民和各民族的命運，一直到太陽永不再升起。如果僅僅是從中國的范圍來衡量他的劃時代的功績，那將有損于對這位非凡人物的紀念。——巴基斯坦總理：布托

無論人們對毛有怎樣的看法，誰也否認不了他是一位戰斗到最后一息的戰士。—— 美國前總統尼克松

毛澤東的著作給人類文化留下了深刻的印記。他確實是我們時代的一位杰出人物。

——美國總統福特

毛澤東通過他一生的偉大教導，不僅給中國人民而且給全世界留下了十分重要的遺產。——墨西哥前總統埃米略〃希爾

◆資料鏈接：朝鮮戰爭結束后，蔣介石仰天長嘆，對兒子蔣經國及毛人鳳等軍事將領說：在這個世界上，沒有人是毛澤東的對手，盟國美國說我蔣介石不行，可是他們又怎樣呢，我看他們西方國家也是一群蠢豬。他們與中共毛澤東比，從哪方面都無法相比！16個國家最精良的軍隊,30多個國家后勤補給，加在一起40多個國家的陸海空立體軍事打擊，竟然被毛澤東打的如此狼狽，恥辱啊！看來，反攻大陸實現三民主義的理想很難實現了！不過，毛澤東也是中國人的驕傲啊，更是一名奇才。中共有多少能者，我都不放在眼里，事實上沒有任何人是我的對手，包括諸侯軍閥們！唯有毛澤東把我擠到這幾個小島上了。盟國也不是毛澤東的對手，毛澤東打仗是藝術！各方面的領導都是藝術！蔣介石突然把聲音提高了八度，是高超的藝術！’他接著又說：‘我們要研究毛澤東！要學習毛澤東！’這就是與毛澤東斗爭了幾十年的蔣介石對毛澤東的最后評價。?

二、毛澤東思想

1、毛澤東思想形成的社會歷史條件

（1）毛澤東思想形成的時代條件

毛澤東思想產生具有鮮明的時代特征：毛澤東思想是近代中國社會歷史和革命運動發展的必然產物。近代中國逐漸變為半殖民地半封建社會，中國人民面臨反對帝國主義和封建主義兩大任務，反帝反封建斗爭的需要，這是毛澤東思想產生的根本原因。

第一次世界大戰，中國成為世界東方各種矛盾的焦點，中華民族的民族危機日益加深。中國的先進分子透過戰爭和戰爭帶來的嚴重危機，看到西方資本主義的實質，從而失去了對西方資本主義文明的信心和追求。俄國十月革命的勝利，給中國的先進分子以啟示，中國的革命開始成為世界無產階級革命的一部分，這是毛澤東思想產生的重要原因，在五四新文化運動的促進下，中國人民開始以馬克思列寧主義為指導追尋探索社會主義的道路，中國革命運動不斷高漲，這是毛澤東思想產生的直接原因。（2）毛澤東思想形成的思想理論基礎

新文化運動的興起和馬克思列寧主義的傳入與傳播，為毛澤東思想的產生和形成準備了思想理論條件。

（3）毛澤東思想形成的階級基礎

新的社會生產力的增長和工人運動的發展，為毛澤東思想的產生和形成提供了物質基礎。（4）毛澤東思想形成的實踐基礎

中國共產黨領導的人民革命斗爭的實踐，是毛澤東思想產生和形成的實踐基礎。

2、毛澤東思想發展的歷史進程

（1）萌芽時期1921-1927 基本上分清了中國革命中的敵、我、友問題；基本上明確了中國革命的領導權問題；認清了國民革命的中心問題是農民問題；正確分析了中華民族資產階級的特點；在中國共產黨創建和國民革命時期，毛澤東等初步提出了新民主主義革命的基本思想，標志著毛澤東思想開始萌芽。

這期間毛澤東發表了《中國社會各階級的分析》、《國民革命與農民運動》、《湖南農民運動考察報告》等文章。

（2）初步形成時期1927-1935 在土地革命戰爭前中期，毛澤東提出了農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路理論，提出了實事求是、群眾路線、獨立自主的基本思想；其中農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路理論是毛澤東思想形成的最主要標志。

這期間，毛澤東先后發表了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》、《關于糾正黨內的錯誤思想》、《星星之火可以燎原》、《反對本本主義》等重要文章。（3）毛澤東思想成熟時期1935-1945 在土地革命戰爭后期和抗日戰爭時期，毛澤東寫了大量著作，對新民主主義理論作了系統而完整的闡述，標志著毛澤東思想達到了成熟。

這時期毛澤東撰寫了《中國革命戰爭的戰略問題》、《矛盾論》、《實踐論》、《論持久戰》、《戰爭和戰略問題》、《〈共產黨人〉發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》、《改造我們的學習》、《在延安文藝座談會上的講話》、《論聯合政府》等文章。（4）毛澤東思想的繼續發展時期1945-1956 解放戰爭和從新民主主義向社會主義的過渡時期，毛澤東思想在軍事原則、戰略策略和政策、國家政權理論、革命轉變理論等方面，均有新的重大發展

這期間毛澤東發表了《目前形勢和我們的任務》、《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》、《論人民民主專政》、《不要四面出擊》、《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》、《在擴大的中央工作會議上的講話》等文章。（5）毛澤東思想的曲折發展時期1957-1976年

社會主義建設時期，在探索中國社會主義建設道路的曲折歷程中，在工作重心轉移、社會主義現代化目標、中國工業化道路、經濟體制改革、民主政治建設、思想文化建設、執政黨建設等方面，毛澤東都提出了許多重要思想觀點，特別是創立了社會主義社會矛盾學說。

但毛澤東晚年也有失誤，毛澤東思想在歷史的暫時倒退中經受嚴峻考驗。毛澤東錯誤地估計了階級形勢和政治狀況，在實踐上導致了階級斗爭擴大化，錯誤地提出了無產階級專政下繼續革命的理論，導致了十年文化大革命的內亂。

3、毛澤東思想的科學內涵

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。

◆資料鏈接：“如果同志們要為這種思想找一個人的名字作為代表，我可以接受，但是必須說明，這是中國革命的產物，是中國革命長期斗爭經驗教訓的結晶，是很多同志的正確思想集合而成的。?——毛澤東

自七大提出?毛澤東思想?的概念后，在中共黨內沒有提出任何異議。最早講到這個問題的，恰恰是毛澤東本人。在1948年(11月)，華北大學校長吳玉章打電報向毛澤東請示，要把?毛澤東思想?改成?毛澤東主義?，并提出在教員和學員中，?主要的要學毛澤東主義?。毛澤東給吳回電說：?那樣說法是很不適當的。現在沒有什么毛澤東主義，因此不能說毛澤東主義，不是什么‘主要的要學毛澤東主義’，而是必須號召學生們學習馬恩列斯的理論和中國革命的經驗。這里所說的‘中國革命經驗’是包括中國共產黨人(毛澤東也在內)根據馬恩列斯理論所寫的某些小冊子及黨中央各項規定路線和政策的文件在內。? ◆毛澤東思想科學概念確立的過程：

1941年3月，延安的理論工作者張如心在《論布爾什維克的教育家》一文中使用了?毛澤東同志的思想?的提法；

1943年7月，王稼祥發表《中國共產黨和中華民族解放的道路》一文，明確提出并且多次使用了?毛澤東思想?這個概念；

1945年4月黨的七大提出了毛澤東思想這個概念并確立為黨的指導思想 1948年-1955年有人主張把毛澤東思想改為毛澤東主義，毛澤東反對。

1956年黨的八大毛澤東又親自動手把黨章中講的?毛澤東思想?刪去了。60年代初中蘇兩黨論戰 才恢復了毛澤東思想的提法。

4、毛澤東思想的主要內容

新民主主義革命的理論；社會主義革命和建設的理論； 革命軍隊建設和軍事戰略的理論；政策和策略的理論； 思想政治工作和文化工作的理論；黨的建設的理論。

毛澤東思想的活的靈魂是貫穿于上述各個組成部分的立場觀點和方法，它包含三個基本方面，即實事求是，群眾路線，獨立自主。

5、毛澤東思想的歷史地位和指導意義

（1）毛澤東思想是我們黨的寶貴精神財富，它將長期 指導我們的行動。

（2）毛澤東思想是馬克思主義中國化的產物，是馬克思主義與中國革命和建設的具體實踐相結合的第一次理論飛躍。

（3）毛澤東思想也是指導半殖民地、半封建國家人民進行革命的思想武器。

（4）毛澤東思想的精髓是“實事求是”，它也是鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀的精髓，因此毛澤東思想所倡導的“實事求是”的思想路線仍然是全面建設小康社會的指導思想。

◆資料鏈接：蔣介石用毛選?改造?國民黨

蔣介石還經常與蔣經國探討這樣一個問題： 共產黨究竟怎樣治黨？蔣經國畢竟長期留蘇當過聯共布黨員，他向蔣介石建議：?不妨認真研究共產黨延安整風的文件，特別是毛澤東的一些著作。蔣介石通過公開或秘密的手段，搞到一批中共的整風文件和毛澤東的著作。蔣介石愈是認真研討毛澤東的一些著作，特別是中國共產黨的整風文獻后，對他的老對手毛澤東所領導的中國共產黨毫不掩飾地表示欣賞。他認為，共產黨的科學方法及組織性、紀律性與精神道德是通過延安整風運動慢慢教育培養的。他也希望他的部下仿造這一 運動。所以國民黨在?改造?之時，其內容乃至有關文件所用的術語，都會使人想到中國共產黨的延安整風運動、毛澤東建黨思想的基本理論和基本原則。使國民黨的組織狀況和工作作風都較大陸時期有一定程度的改善，也確實提高了國民黨的執政能力后 來臺灣有人戲稱：六十年代大陸方面廣泛評選?學習毛主席著作積極分子?，居然不評蔣介石實在有失公平。