第一篇：創新項目個人總結2

項目編號：201310357202

項目個人總結

--基于單片機及無線傳輸的座位管理系統

為充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，鼓勵廣大學生自覺參與創新創業活動，培養學生的創新思維和創新意識，增強學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，根據《安徽大學“大學生創新創業訓練計劃”項目工作方案》要求，學校啟動了大學生創新創業訓練計劃項目申報工作，我們團隊在2013年有幸成功的申請到了一創新項目——基于單片機及無線傳輸的座位管理系統。

無線通信以其簡單、方便的特點在日常生活中占據重要地位。幾乎遍布生活的各個角落，應用范圍也越來越廣泛，特別是在有線難以實現的情況下。為了緩解占座帶來的不便，設計了一個座位管理系統。該系統采用E18 紅外反射傳感器檢測座位占用情況，AT89C52單片機作為從機控制芯片控制數碼管的顯示，STC11L04E單片機作為主機控制芯片控制點陣顯示屏的顯示，無線傳輸模塊采用nRF905實現主機與從機的數據傳輸。該系統設計簡潔、協議簡單、實用性強、可操作性高。經測試，該系統能實現主機對多個從機的數據檢測。

自2013年起，歷時一年多的“大學生創新項目”就要結題了。在這一年多的時間里，經過創新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預期的成果。并且經過測試，系統能完成相應的功能。回想過去一年里參加創新實驗的過程, 從開始不怎么完全了解單片機的原理以及使用方法，到不僅能實現一些自己設計的小實驗,而且完成了基于單片機及無線傳輸座位管理系統的設計，在整個創新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協力，相互鼓勵與支持，在朱軍老師的指導下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。

組員基本情況：

團隊成員均為通信工程專業的學生，具備了線性電子線路、非線性電子線路、數字與邏輯電路、微機計算機原理及接口應用、單片機原理等課程的理論和實踐知識，而且熟悉Proteus、Altium Designer、MATLAB、Keil等軟件。

團隊成員具有很強的創新精神，較強的動手能力，為了將所學知識用于實際生活，在團隊成員的集思廣益下，決定針對自習室占座這一現象設計現代座位管理系統。

項目簡單介紹：

一直以來，自習室占座現象屢見不鮮。由于占座而引發的糾紛甚至肢體沖突也是時有發生，為了緩解這一不良現象帶來的影響，為同學們創造一個和諧的學習氛圍，本著實用性強、可執行性高的特點針對圖書館自習室的特點設計一個方便同學的現代座位管理系統。

考慮到自習室座位多、布線難的問題，對各個座位進行編碼，系統采集座位占用信息匯總時采用無線模塊獲取信息并解碼分析區分不同的位子，同學們可以根據圖書館外墻壁上的大型LED點陣顯示屏（通過無線信息傳輸及時采集自習室座位情況）的信息得知自習室有無空座位及座位占用率，而后可以通過桌面指示燈的提示判斷哪些座位是可以使用的。如果提示座位可用但桌子上有前一同學留下的書籍，則此同學可將前一同學留下的書籍放到指定的地點，然后便可放心自習。這樣一來，自習教室的座位利用率也就大大提升了，也相應的減少了由于占座而引發的糾紛甚至肢體沖突。

項目完成過程：

在這個項目完成的過程中，我在硬件電路設計及軟件環境編程都有所參與，并且做到了統籌全局的作用。硬件電路設計主要包括紅外傳感器數據采集部分、無線通信部分、顯示部分，紅外傳感器數據采集部分主要介紹單片機的選擇，紅外傳感器與單片機的硬件連接；無線通信部分主要介紹單片射頻收發芯片的選取，射頻收發芯片與單片機的硬件連接，接收部分與上位機通信的硬件連接等。軟件部分主要是給出相應的紅外傳感器數據采集及處理的流程。最后對

系統進行整體調試并分析，實現相應基本功能。

剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關資料，學習單片機的原理和使用，學習的過程中發現光看單片機方面的資料而沒有一塊單片機開發板學起來感覺好空洞，資料上的知識也不好理解，為此，我們購買了51單片機開發板，邊學邊實踐，理論結合實踐的學習方法取得了較好的效果。在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發現解決不了我們就去請教我們的指導老師朱軍老師，她每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有朱老師悉心的指導我們不可能這么順利的完成這個創新項目。

通過參加這次大學生科技創新性實驗，我學到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識。大學生創新性實驗強調的是自主性、探索性、實踐性和協作性，遵循“興趣驅動、自主實驗、重在過程”的原則，實施過程講究長遠效益，強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實施過程中充分發揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛煉和提高。回想一年來自己參加創新實驗的經歷，從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到實驗創新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環節，整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了鍛煉，而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。

系統剛構建好測試時，發現從機的紅外感應器檢測到有人時，主機很快便有了響應，并做出相應的數據顯示；但是當從機的紅外感應器檢測到有人離開時，主機卻遲遲沒有響應，顯示的依然是之前的數據。既然發送模塊、接收模塊都是一樣的，為什么只是檢測的狀態不一樣，主機的接收信息的情況差別這么大呢？當時糾結了半天，經過小組成員的共同努力，然后反復調試。在調試過程中發現，從機的紅外感應器檢測到有人時，從機上的發送數據指示燈閃爍的較快；而從機的紅外感應器檢測到有人離開時，發送數據指示燈閃爍的較慢。會不會是因為這個原因呢？帶著這個疑問，開始檢查從機程序。使用Keil軟件里的Debug進行測試，單步運行并觀察Watch Windows里數據的變化。發現當從機的紅外感應器檢測到有人離開時，八段數碼管倒計時結束后，程序中定時器不斷進入中斷以維持八段數碼管的刷新，導致發送數據的時間被占用。經過修改程序，改變數碼管的刷新方式，解決了主機有時接收不到從機信息的問題。這個小插曲充分體現出了團隊合作的重要性，如果沒有大家的集思廣益，我們的項目是不可能這么好的完成的。

收獲和展望：

該系統是一套基于無線傳輸的座位管理系統。能夠實現對座位占用的監測，及實時顯示座位占用信息，從機通過無線模塊發送相應的數據，主機通過無線模塊接收數據，并在LED點陣屏顯示座位占用匯總的結果。在文中介紹了系統所需要的元器件，根據系統的要求選擇合適的元器件，基于系統設計的穩定性、實用性、可靠性、經濟性，選擇了系統核心器件單片機AT89C52，E18紅外傳感器和無線射頻收發芯片 nRF905。

經調試，該系統基本上實現了設計的目標，能夠準確對座位占用的監測，及實時顯示座位占用信息，從機通過無線模塊發送相應的數據，主機通過無線模塊接收數據，并在LED點陣屏顯示座位占用匯總的結果。該系統設計難免會存在一些紕漏和不足之處，在實際應用中，系統還有許多需要改進的地方。該系統適合圖書館自習室及閱覽室等大面積安裝使用。希望能在各大高校使用，解決由占座而引發的糾紛甚至肢體沖突，緩解占座這一不良現象帶來的負面影響，為同學們創造一個和諧的學習氛圍，減輕自習室清理工作人員的工作負擔以及節約相關的人力物力，使得圖書館的資源得到更加合理有序的利用。

經過這次創新項目的訓練，我以前只是在理論中學習，現在我變成了一名既有理論知識做鋪墊，又有實際操作過程的訓練的學生。在這個過程中，我學習了單片機在C語言環境下的編程、學習了無線模塊nRF905的使用、學習了PCB制版等等。這些只是我在完成項目時收獲的一小部分，其中和小組成員共同努力、遇到困難不畏艱險、團隊合作的精神是我最大的財富。一年之中，我們有歡笑有沮喪，但是經過不懈的努力，我們完成了在以前看了不可能完成的任務。這次創新項目的訓練是我一生的財富，永遠銘記在心。

第二篇：創新項目個人總結

創新項目個人總結

經歷了項目立項之初大家確定項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然后是項目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，我們經歷了一年的查閱資料和親身調研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

我們的申請的項目是“安徽省茶葉生產加工銷售中的問題及對策研究”，主要是針對當前我省茶葉在生產加工及銷售中存在的不足，提出相關意見和建議。由于當時定的題目涉及范圍比較大，導致我們組員在后期的調研過程中遇到了很多的問題。比如生產這一塊，由于茶葉生產基地大部分離我們學校比較遠，而且在放假期間，茶葉也都下市了，這給我們在這一塊調研造成了很大的難度。因此，我們就把重點放在了銷售上。

參與項目是一個展示自己的機會，但對于我來說更是一次學習成長的機會，我們小組每個成員都有自己突出的方面，這讓我對項目的成功充滿信心，在他們身上，我看到了自己的不足，也正是自己和他們的差距才讓我充滿了學習的欲望，正所謂“見賢思齊”，他們的優秀激勵著我。在整個項目的過程中，作為一名組員積極參與項目的各項任務，主要承擔的工作包括以下幾個方面：

1、查閱資料，并整理歸納

針對本次調研主題，我們在對項目進行總體規劃時，確定了我們的前期任務主要是了解徽茶，并對其相關資料進行整合，以便于我們以后工作的開展。在老師的指導下，充分利用校圖書館和網絡中文數據庫等方式了解有關茶葉知識，把握研究的基本情況，并進行了整理歸納，以供我們在小組討論交流使用。

2、設計調查問卷

一份科學合理的調查問卷不可謂不重要。在剛開始設計還是筆記比較迷茫，為此我還特地去請教了我們的指導老師，在老師的點撥下，才有了一定思路。我把問卷分成了兩類，一類是針對消費者，一類是針對銷售者。設計問卷時我們是根據我們在查閱資料和顯示實際中存在的問題去設計題目，讓我們問卷的每一個題目所得到的答案都是我們想要的，有價值的。

3、收集憑證，實施經費報銷

經費的保證是項目順利開展的一個外部條件，當然報銷的經費也要合理開支，為項目的順利開展與順利結題創造條件。鑒于我的時間問題，在團隊合作中，我就擔當起項目“財務主管”的角色，主要負責項目中各種有效憑證的收集以及各項報銷事項的具體實施。這項工作給我們提供了一個理論聯系實際的機會，不僅讓我們承擔起項目組財務經費問題，同時也讓我們的財務相關知識得到鞏固與新的學習。總體而言，我們項目小組每個人的工作任務并沒有分得很細，組長在組織大家開展工作時，也是根據每個人的性格與能力特點來對工作做大體布置，但是在團隊中，大家都很積極主動，通力協作，這對我們項目的一步一步推進起到了促進的積極作用。在大家認真負責、圓滿完成各自工作任務的前提下，會對其他同學的工作提供建設性意見及有效幫助，這使得我們的項目能按照時間安排順利開展。

回想這一路走來的過程，我真的感觸很深，我們每一個成員都在項目中給予我很多的幫助，這個團隊同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，我從我們優秀的組員身上及項目本身學到了很多經驗收

獲了很多知識，這對于我來說無疑是最值得珍藏的，具體來說主要表現在以下幾個方面：

1、溝通能力

以前對于溝通能力還沒有覺得很重要，經歷了這次創新實踐之后，才真正認識到溝通能力的重要性。這次活動中，為了得到更加真實的數據，我們對消費者和銷售者進行了大量的走訪調查。起初，我們在對被訪者進行詢問時，根本就不知道該說些什么問些什么，也沒有得到我們想要的資料，慢慢地，隨著我們不斷的溝通和交流，我們仿佛找到與人交流的技巧，同時，在交流的過程中我們也掌握很多重要的資料。感謝這次實踐活動，給了我一次很好的鍛煉表達能力和交流能力的機會。

2、團隊協作能力

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。

通過這一次創新項目的實踐，我受益匪淺。有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲??我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很大的正面影響。感謝學校能為我們提供發揮特長，積極創新的平臺。當然，這次創新項目的完成離不開老師的悉心指導，我的團隊也給了我很多思想上的啟發。身處這樣的一個環境我是幸運的，今后一定會更多的接觸參與科研與創新，為建設科技型，創新型社會貢獻自己的綿薄之力。

楊樹峰

第三篇：創新項目個人總結

項目個人總結

在繁忙的大

三、大四學習中，能夠在創新實驗中堅持到了最后，我感到有一種成就感。經歷了項目立項之初的項目立意點的思考，到確定項目，立項審查的波折，然后是項目中期檢查的慌亂，而后是后期分析整理與最終項目結題的收獲，我們經歷了幾個月的查閱資料和刻苦專研，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。如今課題已經進入最后結業階段，功勞是大家共同奮斗付出的結果，這是和老師的悉心指導以及學長學姐們的照顧分不開的。我很享受在為課題一起學習、一起討論、一起奮斗的這段過程，第一次參加創新項目我感觸良多，也收獲良多。

我們項目組的項目名稱是《XXXXX裝置研發》其立項的背景和意義是在當前數字化、智能化的時代背景下，社會對各種數控裝置的需求與日俱增，精度要求越來越高。自整角機軸/角變換器（SDC）作為一種廣泛應用于冶金、航海、工業檢測控制、數控機床、航空航天等位置和方位同步指示系統以及火炮控制、雷達、導彈控制等伺服系統中的電路裝置，行業對其性能要求也越來越高。而傳統的設計方法一般采用模擬電路設計，采用了部分模擬器件對系統進行信號處理，因而易受環境的影響和電磁干擾，而且輸出分辨率不高，而不能滿足高速、高精度要求。因此，研究全數字設計方案，實現高速、高精度要求使得整個系統具有高可靠性、穩定性和抗干擾能力，這顯得尤為重要，這也此這次我們項目的意義所在。在這次的項目中，我主要從事的是與電路相關的模塊設計工作（用集成電路硬件描述語言編寫），雖然項目之初預計的是做外圍測試部分內容，但實際與計劃總是會有所差別的。通過參加此次大學生創新項目，我獲益匪淺。執行項目的過程既是知識輸出的過程，也是學習完善的過程。困難是人生最大的動力！在項目進行之初我遇到過很多困難，比如項目中使用的硬件描述語言VHDL這是以前不曾使用過的，雖然曾經上過關于Verilog的課程，但是當時學習的東西十分淺顯，只是能編寫一些簡單的程序，而且專業軟件用得不熟練。對于一些實際需要掌握的常數，元器件的常識以及設計中需要遵守的規則，都一無所知。好在通過組員的幫助和自己查閱的一些資料，及時填補了知識的空白，完成了需要完成的任務。雖然我不能說我對于這個QUARTUS軟件已經用得十分好了，但是用Verilog或VHDL編寫一般的程序我還是很有把握的。更重要的是，我學會了可以應用于實際一門技術，這比單純學習知識所得到的快感多得多。做項目有一個很大的好處就是可以培養團結合作的能力。如果說學習知識是一個人的事，那么做項目就必須在多人的合作下才能完成。合作不但可以成倍地提高工作的效率，更能培養組員相互之間的默契，增進彼此之間的友情。我雖然在項目開始的時候，與我的組員們不是很熟悉，但是在項目結束的時候，我與他們都成為了很好的朋友。做一個項目，遇到困難是在所難免的。遇到困難，不僅需要具備充足的知識，還要具有相當的耐心和細心。在我個項目中，我經歷了許許多多的第一次，而這些第一次絕大多數都不那么美好。通過一次又一次的失敗和重來，花費了大量的時間及精力，使得所做出來的成果彌足珍貴，同時也極大地磨練了我的耐心和細心，填補了我在這些方面的不足。真誠的感謝課題的指導老師，帶給我們的不僅是他豐富的項目經驗，還有他對項目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能及時地給我們反饋信息，并告訴我們要如何使得我們的項目進行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的項目還是我們做人。我們就是照著簡化項目的思想，將問題逐步分解，最終制定詳細的計劃而確定我們的開發。而讓這一次創新項目不僅僅成為一個課程的原因就是老師一直強調的創新，讓我們在做項目的同時，不斷積累和學習別人的優秀技術和創新，并不斷找尋我們的亮點，我們一直在努力用我們有限地技術力量使得我們的項目與眾不同。而在這個過程中，老師一直強調每一組都可以成功，并給我們提出了很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。

通過這次大學生創新項目，不僅從專業知識方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多，相信這次的項目經驗會給我們的一生帶來很大的幫助的，可以讓我們學到了更多的知識，可以為我們的以后帶來更好的發展機會。

第四篇：創新項目個人總結

個人總結

一、前言

俗話說興趣是最好的老師，當時真的是理想很豐滿，現實很骨干。當初知識甚少，對電子設計不是太了解，但是憑著一腔熱血，翻閱資料，只要是理論上能實現的功能就添加上去。確實，人就需要這樣的野心。但是這也給我們的后續設計當中帶來了不少的麻煩，也曾幾度想放棄原來的想法，但是既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然鐘情于玫瑰，便勇敢地吐露芬芳。也是老師的指導隊友的鼓勵和自己的恒心堅持到了最后。

二、項目簡介

我們團隊做的是《基于PIC單片機的獨居老人智能監護及報警系統》,這個項目的背景和意義是隨著社會老年人口增長速度加快、老年人高齡化趨勢加強和家庭空巢化問題突顯,“養老危機”時代來臨。人口老齡化、家庭小型化、單一化趨勢日益明顯，形成無子女或子女成人后相繼離開家庭，中老年人獨守老巢養老的狀態，喪偶后獨居老人的數量也在不斷增加。加上老年人本身腿腳不便，行動遲緩，容易造成諸如熱水燙傷、跌落樓梯等事故。針對目前市場上智能監護系統的單一化、操作不便以及延遲滯緩的不足，迫切需要集合多方面環境監測并且使系統小型化、簡單化、多樣化，從而能夠實時有效地保護老人的身體健康，老人的健康也就顯得非常的重要，這也是此次項目的意義所在。

三、個人職責及實現方案

此次項目中我承擔的任務主要是PCB的制作，資料的搜索，后期的測試和部分傳感器在MSP430單片機下的編程實現。

最后的做出來的成果是通過溫度傳感器檢測空氣中的溫度和濕度，通過傾角傳感器檢測老人是否摔倒，如果溫度超過37度或者濕度超過60%將會蜂鳴器報警同時短信發送到設定的手機。智能環境監測設備利用相應的傳感器對房屋內的水、煙霧、有害氣體等環境變量進行監測。GSM遠程通信設備主要應用于將報警信息以短信或電話的方式通知家人及相關單位，同時家人與相關單位也可通過該模塊與老人實時語音通話，了解老人身體狀況。防跌倒檢測設備主要是由單片機和三軸加速度傳感器模塊組成，在設計之初參考了許許多多的文獻，選擇的是PIC單片機，但是在實際應用當中發現這款單片機性價比不高，而且相對于51系列來說比較難上手。但是后來在嘗試了51之后又發現51這款單片機雖然簡單但是精度不夠，功耗也比較大，畢竟我們的產品是想隨身攜帶的，這就又引出來了另一個問題，51體積也不小啊。后來經過反復推敲，選擇了MSP430因為其電壓低只要有3.3V供電，所以它的功耗相對來說就比5V供電的要小，其次它是16位的，運行速度快，內置硬件乘法器，乘法除法運算都為單周期指令，片內集成資源豐富，又兩組普通具有中斷功能的IO口，所以MSP430用起來比較方便。

四、個人收獲及生活記事

在這次項目的體驗中，我收獲到的不僅僅只有知識層面上的提升，還有團隊的協作能力，朋友之間的友情，和老師之間的師生情，日復一日的堅持不懈的恒心。電子這個專業是我親自選擇的，我也是非常感興趣的，從大一開始學習的C語言等等在沒有得到實踐之前都覺得很沒有用，全都是書本上的知識，但是一旦要看其現實當中的代碼時又覺得根本看不懂，從而形成了一種巨大的反差，最后就不想學啦，還好考試順利通過了。到大二時開始接觸專業課，但是畢竟也是比較膚淺，同時大部分也只是局限于書本上，比如什么傅里葉變換，拉普拉斯變換，“勒讓德”方程，簡直是霧里看花。還好電路分析，數字電路與邏輯設計，線性電子線路對后來的設計有很大的幫助。開始參加電子設計大賽和創新項目，書到用時方恨少，事非經過不知難，漸漸理解那時候老師的苦口婆心了，于是先從簡單的開始，點點滴滴的積累，然后模仿網上現有的程序進行修改，模仿，然后自己寫。就是這樣一邊學習，一邊實踐，我的編程能力在實踐當中的到了提升。對這次項目幫助最大的我感覺就是2015年暑假參加的電子設計大賽，哪一個學期幾乎都是在學習和準備，還有暑假半個月的培訓，四天三夜的做東西，組員分工明確，各司其職。當然在此次項目中，我就特別注重組員之間的團隊協作能力，好的分工能提高效率。硬件的編程實現主要由我們的另外一個大神隊友完成，然后我只要理解在給一點建議幫他調試調試。與此同時學習了KEIKL ALTIUMDESIGNER MULTISIM SIMULINK等仿真、設計繪制電路圖軟件的使用，我的主要工作正是繪制電路。當然早期的各個傳感器的模塊化設計，到最后的綜合調試，也都有隊友們的身影。

記得當初剛剛接觸電路設計的時候鬧了不少笑話，我第一次畫板子畫完了然后打印出來去腐蝕，那塊板子是雙面板子，不是單面的。結果我隊友也是個小白，然后他拿過去打孔，焊上電子元器件接到開發板上面結果不管怎么調試總是不對，而且差的離譜，他一開始懷疑是不是程序那里有問題，然后各種debug，就是找不出來。最后我過去瞅了一眼，發現第二面更本沒腐蝕掉，然后就造成的短路。當然自己覺得很不好意思，在做東西之初，出差錯就是家常便飯，不知道壞掉了多少PCB板子。要說剛開始是不懂，到后來我感覺最重要的就是小心，細心和耐心。一個小小二極管的正負接反了可能就會造成電路的短路，一個小小電容的正負接反了就有可能造成電容的爆炸。還好，我們隊友的團結協作讓這類事件越來越少，其他隊板子燒掉和電容爆炸好像不比我們少啊。有時候焊接電路的一不小心手就拿到了電烙鐵的前端，然后大家就能聞到一股淡淡的肉香了。還好我挺堅強的，哭一哭就過去了。我感覺我的工作和隊友們比起來簡直不算什么，一個程序寫出來了還不一定對，一個一個錯誤的排查，然后燒錄到單片機當中去，萬一我的電路在出現什么問題，那還得從頭一步一步排查。正因為如此我們經常是一有空就在一起調試，交流看法，排除疑難雜癥。半夜十一二點睡覺更是家常便飯。當然老師的指導也給了我們很大的幫助，有時候深夜了王貴竹老師還和我們進行深刻的交流。

五、心得總結及未來展望

通過這次項目，我付出了很多，當然也收獲了很多。最后的成果固然重要，但是老師的愛護，同學的幫助，自己的努力確實更重要的。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。腳踏實地的一步一步走下去，就像時鐘在不停的走著，不要抱怨。人總是要成長的，可能有時候覺睡不好，可能是你心里想著，困難總是暫時的，勝利的曙光就是終點。

到這里我給自己做一下總結：提高了自己的編程技能，掌握了常用電路設計軟件的使用，能夠獨立設計一些簡單的電路，提高了自己的實踐開發能力，更深刻體會理論如何地聯系實際，怎么用理論指導實踐。在比賽中通過數據，弄懂原理，到電子市場買器件，之后進行仿真，綜合各電路的優點，組裝成自己的一個電路，最后調試，焊接制板。提高了自己的自學和學以致用的能力。同時提高了團隊意識，我們團結協作，分工明確，相互促進共同發展。由編程的大神，也有寫報告的小能手。相互學習，共同提高。

對于此次項目的成果，我感到非常的滿意。但是仍有許多不足的地方。比如隨身攜帶性不夠好，體積稍微有點大，從檢測到危險到短信發出還有一定的時間，時間在急救的過程中是非常的寶貴的。所以這些方面還有待改進。我想在當下空巢老人越來越多的情況下，如果這些缺點改進了之后，能量產的話，每個老人都能擁有一個屬于自己的危險警報裝置那是非常好的一件事。我想我們都是社會上的一員，多多為他人著想，開發出來的東西為民所用，這才是一件有意義，有價值的東西。我想這也是我在以后的工作學習當中所要堅持的吧。

成功的花，人們只羨慕他現實的明艷，然而當初的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。當然有時候困難就像一顆果實在你的頭上，稍微踮踮腳，就可能夠到，這是何樂而不為呢?

第五篇：創新項目個人總結

個人總結

很高興能堅持到最后完成這個項目。課題的最終完成是大家共同努力的結果，與老師的悉心指導和學長學姐的照顧以及隊友的團結協作是密不可分的。雖然項目完成的過程比較坎坷，但是我收獲了許多。首先，感受最深的是做事要有計劃。立項之后不知如何去做，雖然最初指導老師給我們做了細致的講解，但是我們都有些迷茫，畢竟是第一次做項目，不知道如何下手。后來在老師的一步步帶領下，我們知道該做什么，一步一步解決問題完成項目。若沒有詳細的時間計劃和項目任務計劃，我們的隊伍再強大，最終也不可能完成項目。

其次，對于項目中所應用的知識之前完全不知道，我不得不自己學習相關理論知識，在知識的學習過程中，是老師給我信心，鼓勵我踏實學習同時教我相關理論實踐知識，并向我示范必須的實驗。如果沒有老師的指引我覺得自己沒法堅持走到這一步。在學習過程中，我看了一些書籍，同時在網上通過查找相關帖子，加入群學習知識。在這個過程中，我深刻體會到學習并非只有單一的途徑，我們可以通過各種途徑去獲取知識，解決問題。

最后，我從此次大學生創新項目中學習到做事要持之不懈。縱然在這個過程中有諸多困難，但隊友們都相互鼓勵，老師也不斷幫助激勵我們。

真誠地感謝老師，帶給我們的不僅是她豐富的項目經驗，還有她對項目敏銳的洞察力，她的每一次檢查都能及時的給我們反饋信息，并告訴我們如何使我們的項目進行的更有效率。在項目中我們不斷積累學習別人優秀的技術和創新，并不斷尋找我們的亮點。我們一直在利用我們有限的技術力量，不斷完善項目。在此過程中，老師一直強調每組都會成功，并給我們提很多可行的建議，給予我們堅持下去的信心。

通過這一次的創新項目，我學到了很多知識，同時也學會團隊協作。這次經歷對我今后的學習和工作都有一定的幫助，幫助我以后獲取更好的發展機會。