第一篇：摯愛、奉獻與追求

摯愛、奉獻與追求

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我們的汪瓊老師正是在這片小小的田地中開拓出屬于自己的百花園，成為幼教園中一名優秀的育苗者。也許是緣于一種執著的信念和追求，汪瓊老師對待工作始終像夏天一般的火熱。也許，有的人會說：“那是因為她年青嗎，年輕人精力充沛。”是的，她很年青，但是和許多年青人不一樣的是她擁有一顆更加年青的心靈，這使得她和孩子們成了親密的伙伴。而汪瓊，也因此付出了她的全部青春！

摯愛

她認為,當一個媽媽,應該具備一個教師的素質,當一名教師,必須具一媽媽的愛心.5年來,她關心著每一個孩子,在孩子身上,幾乎每天都能夠發現一個新故事。

一次,她摔傷了胳臂休息一段時間回到幼兒園.孩子們老遠看見她,一下將她圍住,有的拉她的手,有的摟她的脖子,一個平時很調皮的孩子嘴里嚷著:”汪老師,我真想你呀!我以后在也不氣您了…”

幼教工作的特點是保教合一。因此，揩屁股、系鞋帶、擦鼻涕就成了她的“主要工作”，單是為了孩子們換洗拉在身上的大便，一周就有幾次。

有一次離園，教室還剩下幾個幼兒在玩玩具，突然一股臭味迎面撲來，她問是不是有人大便拉在褲子上了，孩子們你看我，我看看你，只有斌斌

汪老師總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子。她說，看著小朋友在她愛的沐浴中幸福地成長，是她感到最幸福的事情。

追求奉獻

偉大的發明家愛因斯坦曾經說過：“天才等于99%的刻苦加上1%的聰明”。汪瓊不是幼教的天才,她憑借的是自身的努力.

為了滿足小天使們神奇的提問，她深感現有的知識太少，必須不斷求索，廣闊的吸取科學文化知識，帶這這樣的目的，在她不斷努力下，順利通過了成人高等考試，拿到了武漢大學通知書。向更高層次學習更邁進了一步。同時自費訂閱了幼教刊物，寫了大量的教養筆記和觀察筆記，并虛心向經驗豐富的老師學習，像海綿一樣吸取豐富的養料，使自身的教學修養不斷提高。

記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事發生.幾年來，汪瓊對工作一絲不茍，學期工作有計劃，每周教學有安排。無論在什么情況下，她總是認真做好課前準備，寫教案、制教具常常為備課，制作教具而熬夜.星期天,節假日也被她投資在幼兒園的王國里………..

>幼兒是教師工作的主體,教師是幼兒生活學習的向導.孩子們等待教師開啟他們幼小的心扉,打開他們知識的天窗.要教育好幼兒,單靠興趣和激情還不夠,最關鍵的是要有科學教育手段和方法.

舉例

幼教事業本身就是詩情濃郁的圖畫.但是,你得有對美的追求,生活才會充滿陽關.汪瓊正是這樣在耕耘.

獲得榮譽

辛勤的汗水換來了成功的累累碩果。1998年參加市工會健美操比賽獲團體二等獎;1999年，汪老師區“”，獲得積極分子稱號；1999年，在區團委組織的<<鄧小平理論知識競賽中獲團體三等獎；同年，獲區青年示范崗稱號；2002年更是碩果累累，獲區“青年突擊手”;區教師知識技能比賽中獲團體三等獎,區舞蹈比賽中獲三等獎,2003年當談到對將來有什么打算時，汪老師很認真的想了想說：我希望我能踏踏實實地在教學第一線做一名優秀教師，讓更多的孩子在我的教育下健康成長。

是花，總會開放的；是花，總會散發香味的；是花，也總會成果的。汪瓊老師甘做幼教園中的育苗者，讓祖國未來的花朵茁壯成長，早日開花結果，成為面向未來、面向世界的接班人。

。

第二篇：摯愛、奉獻與追求[模版]

摯愛、奉獻與追求

或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而我們的汪瓊老師正是在這片小小的田地中開拓出屬于自己的百花園，成為幼教園中一名優秀的育苗者。也許是緣于一種執著的信念和追求，汪瓊老師對待工作始終像夏天一般的火熱。也許，有的人會說：“那是因為她年青嗎，年輕人精力充沛。”是的，她很年青，但是和許多年青人不一樣的是她擁有一顆更加年青的心靈，這使得她和孩子們成了親密的伙伴。而汪瓊，也因此付出了她的全部青春！

摯愛

她認為,當一個媽媽,應該具備一個教師的素質,當一名教師,必須具一媽媽的愛心.5年來,她關心著每一個孩子,在孩子身上,幾乎每天都能夠發現一個新故事。

一次,她摔傷了胳臂休息一段時間回到幼兒園.孩子們老遠看見她,一下將她圍住,有的拉她的手,有的摟她的脖子,一個平時很調皮的孩子嘴里嚷著:”汪老師,我真想你呀!我以后在也不氣您了…”

幼教工作的特點是保教合一。因此，揩屁股、系鞋帶、擦鼻涕就成了她的“主要工作”，單是為了孩子們換洗拉在身上的大便，一周就有幾次。有一次離園，教室還剩下幾個幼兒在玩玩具，突然一股臭味迎面撲來，她問是不是有人大便拉在褲子上了，孩子們你看我，我看看你，只有斌斌

汪老師總是無私地把自己的愛灑向每一個孩子。她說，看著小朋友在她愛的沐浴中幸福地成長，是她感到最幸福的事情。

追求奉獻

偉大的發明家愛因斯坦曾經說過：“天才等于99%的刻苦加上1%的聰明”。汪瓊不是幼教的天才,她憑借的是自身的努力.

為了滿足小天使們神奇的提問，她深感現有的知識太少，必須不斷求索，廣闊的吸取科學文化知識，帶這這樣的目的，在她不斷努力下，順利通過了成人高等考試，拿到了武漢大學通知書。向更高層次學習更邁進了一步。同時自費訂閱了幼教刊物，寫了大量的教養筆記和觀察筆記，并虛心向經驗豐富的老師學習，像海綿一樣吸取豐富的養料，使自身的教學修養不斷提高。

記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的。”是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事發生.幾年來，汪瓊對工作一絲不茍，學期工作有計劃，每周教學有安排。無論在什么情況下，她總是認真做好課前準備，寫教案、制教具常常為備課，制作教具而熬夜.星期天,節假日也被她投資在幼兒園的王國里………..

>幼兒是教師工作的主體,教師是幼兒生活學習的向導.孩子們等待教師開啟他們幼小的心扉,打開他們知識的天窗.要教育好幼兒,單靠興趣和激情還不夠,最關鍵的是要有科學教育手段和方法.

舉例

幼教事業本身就是詩情濃郁的圖畫.但是,你得有對美的追求,生活才會充滿陽關.汪瓊正是這樣在耕耘.

獲得榮譽

是花，總會開放的；是花，總會散發香味的；是花，也總會成果的。汪瓊老師甘做幼教園中的育苗者，讓祖國未來的花朵茁壯成長，早日開花結果，成為面向未來、面向世界的接班人。

第三篇：奉獻與追求

當金色的陽光灑滿大地，當東方的朝霞與紅旗爭輝，嶄新的一天開始了。

如同惡夢漸漸遠去，九八年的洪水已成為歷史，可人們卻不會忘記那一個個已把生命永遠凝固在大堤上的綠色軍魂，其中就有他——抗洪英雄，新時期的好戰士——李向群。

他，一個只有8天黨齡的黨員。他，一個只有20個月軍齡的士兵，他，一個只有20 歲韶華的特區青年。一切都有那么短暫，短暫地讓人惋惜；一切又那么綿長，綿長地足以百世留芳。

李向群的可貴在于，他把遠大的理想融入了腳踏實地，從在入伍半月后的考核中名列新兵連倒數第二，到一年后榮登團里的標兵榜。他在艱苦的磨礪中一步步超越了自己，參軍不到兩年，他記下了5萬多字的讀書筆記，抗洪前夕，西南軍地兩用人才培訓中心給他寄來了法律單科結業證書和優秀學員證書……軍營20個月，他兩次被評為全團訓練尖子，優秀士兵，一次榮立三等功，直至永生在大堤上的他被追授抗洪勇士和追記一等功。他的人生雖短暫，可每一步都那么踏實……

李向群的可貴，在于他把自身的價值融入他人的幸福，是他給自己規定每月購買生活品不超過10元，是他把所得津貼830元和從家里帶的錢全都捐給了團難的戰友和群眾，是他，是熾熱的愛和真誠的心幫助誤入歧途的同學周道雄戒掉了毒癮，導正了人生坐標，是他，用綠色的脊背為湖南小葉口村的孩子們充當了特殊的渡船軍營內外，他留下的動人事跡，像汩汩的河水，淌不盡，流不完……

英雄都是相似的，李向群的特殊在于：他是改革開放的同齡人；他來自特區，家產百萬；他曾經經商，且小有所成，但他毅然選擇了一條艱苦的人生之路——當兵。有人追求實惠，他追求奉獻，有人貪圖安逸，他選擇艱苦，有人滿足于“過得去”，他追求：高、精、尖“從經濟特區——綠色軍營——抗洪前線，從特區青年——優秀士兵——抗洪英雄三座大熔爐，三次大飛躍，李向群以其短暫而輝煌的一生，對于人生價值作出了一個響亮的回答——不斷地奉獻和追求。

是的，奉獻和追求，無私的太陽奉獻給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白云和藍天，真正的人生就應在不斷的奉獻和追求中得到延續和升華！當我們對北約暴行憤怒不已時，不要忘了，正因為我們實力不足與之抗衡，所以敵人才敢公然挑釁。飛速發展的祖國等待著我們去奉獻，浩瀚無邊的科學知識等待著我們去追求。國旗下的熱血兒女們，把生命融入無限的奉獻和追求中吧，奉獻青春年華，追求科學真理，奉獻滿腔熱血，追求國富民強！

淄博實驗中學 九七級六班 朱紅果 一九九九年五月二十四日

第四篇：演講稿：奉獻與追求

他，一個只有8天黨齡的黨員。他，一個只有20個月軍齡的士兵，他，一個只有20歲韶華的特區青年。一切都有那么短暫，短暫地讓人惋惜；一切又那么綿長，綿長地足以百世留芳。李向群的可貴在于，他把遠大的理想融入了腳踏實地，從在入伍半月后的考核中名列新兵連倒數第二，到一年后榮登團里的標兵榜。他在艱苦的磨礪中一步步超越了自己，參軍不到兩

年，他記下了5萬多字的讀書筆記，抗洪前夕，西南軍地兩用人才培訓中心給他寄來了法律單科結業證書和優秀學員證書……軍營20個月，他兩次被評為全團訓練尖子，優秀士兵，一次榮立三等功，直至永生在大堤上的他被追授抗洪勇士和追記一等功。他的人生雖短暫，可每一步都那么踏實……

李向群的可貴，在于他把自身的價值融入他人的幸福，是他給自己規定每月購買生活品不超過10元，是他把所得津貼830元和從家里帶的錢全都捐給了團難的戰友和群眾，是他，是熾熱的愛和真誠的心幫助誤入歧途的同學周道雄戒掉了毒癮，導正了人生坐標，是他，用綠色的脊背為湖南小葉口村的孩子們充當了特殊的渡船軍營內外，他留下的動人事跡，像汩汩的河水，淌不盡，流不完……

英雄都是相似的，李向群的特殊在于：他是改革開放的同齡人；他來自特區，家產百萬；他曾經經商，且小有所成，但他毅然選擇了一條艱苦的人生之路——當兵。有人追求實惠，他追求奉獻，有人貪圖安逸，他選擇艱苦，有人滿足于“過得去”，他追求：高、精、尖“從經濟特區——綠色軍營——抗洪前線，從特區青年——優秀士兵——抗洪英雄三座大熔爐，三次大飛躍，李向群以其短暫而輝煌的一生，對于人生價值作出了一個響亮的回答——不斷地奉獻和追求。

是的，奉獻和追求，無私的太陽奉獻給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白云和藍天，真正的人生就應在不斷的奉獻和追求中得到延續和升華！當我們對北約暴行憤怒不已時，不要忘了，正因為我們實力不足與之抗衡，所以敵人才敢公然挑釁。飛速發展的祖國等待著我們去奉獻，浩瀚無邊的科學知識等待著我們去追求。國旗下的熱血兒女們，把生命融入無限的奉獻和追求中吧，奉獻青春年華，追求科學真理，奉獻滿腔熱血，追求國富民強！

九七級六班朱紅果

一九九九年五月二十四日

第五篇：追求 奉獻

追求 奉獻

安仁溪小學 翁瑞芳

做為一名黨員教師，我認真學習黨的理論知識，擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業，努力使自己的思想和行為與黨的要求保持一致。十七年來，我堅持扎根山區，并沒有什么驚人的業績，只是在平凡的教育工作崗位上勤勤懇懇工作，認認真真育人，贏得了學校、同事和家長的好評。

身為教育一線的工作者，我深感教書育人任務的艱巨，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德。我擔任語文教學，努力鉆研教材，認真備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環節。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據每課的學習要點精心設計作業內容，并對學生上交的每一份作業，進行精心批改，對個別學生還會耐心輔導。六年級和一年級的教學工作繁重，我從不挑剔，愉快地接受，同事都趣說我乘直升飛機，忽起忽落。現在我能勝任一到六年級的教學，哪個年級需要我，我就勇挑重擔，出色地完成教學任務，所帶的班級成績都名列中心小學前茅。我還不斷學習，努力提高業務水平，積極承擔了中心小學示范課教學，獲得了一致好評。我也屢次獲得縣、鎮的“先進工作者”、“優秀班主任”的光榮稱號。

我時刻努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一位學生。一個善于愛的教師，一定懂得尊重學生的自尊心，我善待每位學生，努力用那“愛”的清泉，去擦拭學生的心靈，使所有孩子的身心都得到健康成長，學業有進。我班有個男孩父母都是聾啞人，他常年和爺爺奶奶生活，由于心理的自卑，性格內向，加上爺爺奶奶的溺愛，造成他貪玩愛看電視，經常不完成作業。我反復耐心地找他談心，發現他的閃光點，不斷地鼓勵他，還讓同學與他交朋友，漸漸地他終于敞開了心扉。他寫作能力很差，我利用課余時間啟發引導他，漸漸地寫作有了起色，他也不再害怕寫作文了。現在他性格變得開朗些，學習成績也提高了，我和家長都感到無比欣慰。

愛學生，要用實際行動去表現，要從內心去關心他們，用自己的心靈去感受教育對象的心靈，用自己的心智去開啟學生的心智，真情互動，就能使教育在學生的心底開花、發芽并結出碩果。我相信對學生只要付出了真心，就能換得真情。我與學生親密無間，走進學生的心靈，與學生成了好朋友。學生們遇到事情總愛去找我談心，如學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理??總能得到我悉心的幫助，大道理可能不多，但是一定會有新的收獲和啟迪。去年五

月，我不慎摔傷左腿住院一個月，學生非常想念我，紛紛到醫院看望我，還帶來水果、鮮花、賀卡等。他們圍在我身邊，述說班級的的事，祝我早日康復，那一幕幕讓我沐浴著感動和幸福。出院后，我的腿傷還未痊愈，為了不影響學生的期末考試，我克服疼痛，拄著拐杖堅持上課，深深感染了學生。功夫不負有心人，班級形成了積極向上的氛圍，學生全面發展，在中心小學的各項競賽中都取得了驕人的成績。

教學之余，我還熱情為全校師生服務，協助校領導完成各項任務。我充分發揮自己的書法特長，為學校辦好宣傳欄、寫宣傳標語等，為各班班級布置、主題班會等出謀劃策。今年學校缺少英語專職教師，我主動帶頭承擔了四年級的英語教學，其他老師也效仿我的做法，解決了學校的難題。在生活中，我能嚴于律己，寬以待人，與同事和睦相處，熱情地幫助同事，有著良好的口碑，充分發揮了黨員先鋒模范作用。今年被推薦評為福州市優秀共產黨員。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”這是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將繼續以黨員的標準來嚴格要求自己，在教育這片田園里辛勤耕耘，開拓創新，奉獻我無悔的青春。