第一篇：10、英語幼師專業(yè)論證分報告

英語幼師專業(yè)調(diào)研論證分報告

在大中專畢業(yè)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師專業(yè)畢業(yè)生難得的“小康”就業(yè)形態(tài)已愈加穩(wěn)定。幼師專業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，需求進(jìn)入“井噴時代”。

一、專業(yè)情況概述：

隨著新建小區(qū)的增多，家長對孩子學(xué)前教育的重視，差不多每一個小區(qū)都有一所幼兒園，幼師這一專業(yè)就業(yè)形勢較為樂觀，但是，通過調(diào)研走訪不難發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園，尤其是私人開辦的小型幼兒園，正規(guī)幼師專業(yè)畢業(yè)生從事幼教事業(yè)的很少，有的甚至聘用下崗再就業(yè)的一些下崗工人，導(dǎo)致幼師隊(duì)伍整體水平受到很大影響，再者，特別是有些幼兒園實(shí)行“特色教育”，還需要雙語人才，而普通幼兒師范專業(yè)的畢業(yè)生更多只注重音樂、美術(shù)等藝術(shù)方面的培養(yǎng)，而不注重他們的英語教學(xué)，根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)校仰仗與外國語中學(xué)合并的優(yōu)勢于2006年開設(shè)了英語幼師專業(yè)。

英語幼師專業(yè)培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能系統(tǒng)的掌握幼兒教育的基本理論和基本技能的專業(yè)人才。我校開設(shè)了英語、美術(shù)、聲樂、舞蹈、鍵盤、視唱、樂理、微機(jī)、教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒折紙、衛(wèi)生學(xué)、語言教學(xué)法、計(jì)算教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)法、音樂教學(xué)法、體育教學(xué)法、常識教學(xué)法、書法（鋼筆字、粉筆字）、普通話及幼兒園教材。同時，為突出英語特色，我校還派出優(yōu)秀的英語教師專門學(xué)習(xí)“Play Way”英語，使學(xué)生獲得了豐富的專業(yè)知識，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、行業(yè)背景：

1、巨大的市場需求

2008年年初，我市舉行的應(yīng)屆畢業(yè)生供需見面會上，有140多家幼兒園都求賢若渴，有的幼兒園甚至在一周前就預(yù)定，與諸多優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行了“私下交流”。特別是南方的一些城市，由于東北方言接近普通話，更喜歡要東北的畢業(yè)生。供需見面會后，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)顯示：前來招聘的各家單位需要735名幼師，但幼師專業(yè)

畢業(yè)生總共才366名。也就是說，每個學(xué)生至少有兩個就業(yè)崗位可以選擇。這種喜人的就業(yè)前景令人感到興奮，幼師市場的巨大需求，愈來愈讓幼師專業(yè)畢業(yè)生處于“僧少粥多”的境地。

我市的另外幾家幼兒師范學(xué)校也對該校幼師專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景感到樂觀，他們以2007屆的畢業(yè)生為例，“100％的畢業(yè)生在離校之前都聯(lián)系好了單位”，且“基本上都是幼兒園上門招聘”。

【樣本】“我現(xiàn)在的這個單位已是我入行來的第三個幼兒園，當(dāng)然，每次跳槽都是一次很滿意的經(jīng)歷，待遇上自然水漲船高。”12月17日，趙珍珠說這話時臉上的表情比當(dāng)天的陽光還要燦爛。

趙珍珠，24歲，現(xiàn)機(jī)關(guān)某幼兒園幼師，從事幼師職業(yè)尚未滿5年。

【數(shù)據(jù)】絕大多數(shù)的幼師對自身的職業(yè)前景滿懷樂觀。調(diào)查顯示，37.9％的幼師“一點(diǎn)不擔(dān)心”自己以后會失業(yè)，“有點(diǎn)擔(dān)心但無所謂”的比例高達(dá)48.5％，而選擇“很擔(dān)心”的比例僅有13.6％。在我們所調(diào)查的二十余個職業(yè)人群之中，“一點(diǎn)也不擔(dān)心或只有一點(diǎn)擔(dān)心”會失業(yè)的比例幼師高居榜首。有30.2％的幼師有過跳槽的經(jīng)歷，有70.9％的幼師“想過跳槽”。

【觀點(diǎn)】“目前能供提供幼師人才的單位十分有限，在市內(nèi)，也只有女子中學(xué)，吉林幼兒師范等少數(shù)學(xué)校開設(shè)了專門的幼教專業(yè)，總體上畢業(yè)生并不多，而且其他渠道出來的幼教人才也不一定能滿足一些幼兒園的需求。”這是目前長沙幼師“吃香”表現(xiàn)“最為明顯的一個原因”。

另一原因也不可忽視：近年來私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長，特別是有些幼兒園實(shí)行“特色教育”，還需要雙語人才。“這就導(dǎo)致了對幼師需求的極大增長”。

吉林省除吉林市外，還有7個市，1個自治州。按這些市、縣、鎮(zhèn)人口與幼兒入園率來計(jì)算，在未來四年的時間里，每年需要建幼兒園2808所，平均一所幼兒園按4個幼師計(jì)算，所需幼師達(dá)11232人。全國2010年適齡兒童入園率要達(dá)到80％，這也意味著未來4年幼兒園規(guī)模和數(shù)量將擴(kuò)大一倍，幼師將會嚴(yán)重短缺。

【數(shù)據(jù)】據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照發(fā)達(dá)國家教育指標(biāo)，平均七八個幼兒擁有一名幼師“才顯合理且符合幼兒發(fā)展教育需要”，但調(diào)查顯示長沙目

前的情形是：每5至8名幼兒擁有一名幼師的比例僅為14.4％，每8至10名幼兒擁有一名幼師的比例是24.1％，每10名至15名幼兒擁有一名幼師的比例也只有17.8％，每15名至20名幼兒擁有一名幼師的比例為10.9％，值得注意的是，每20至25名幼兒擁有一名幼師的比例竟達(dá)到了17.8％，尚有14.9％的幼兒園是25名以上幼兒才擁有一名幼師。

雙語幼師：還是屬于“珍稀動物”

【樣本】一身休閑打扮的吳妙看上去和她的同齡人沒有太多區(qū)別。與大多數(shù)年輕人一樣，23歲的她愛好足球、唱歌、和玩?zhèn)髌嬗螒颍灰粯拥氖撬墓ぷ鳎且幻⒄Z幼師。

吳妙說自己從沒想過會干上幼師這一行，大學(xué)時他的專業(yè)是英語，而之所以“沒能和專業(yè)英語打上一輩子交道”，是因?yàn)樗谝粋€偶然的機(jī)會被現(xiàn)在所在的貝貝幼兒園園長李亞蘭認(rèn)識并發(fā)掘，培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的雙語幼師。在李亞蘭看來，作為一名雙語幼師，吳妙的人氣顯然是幼兒園里最高的，當(dāng)然，他的待遇也是幼師中較高的。

目前對幼師的素質(zhì)要求已經(jīng)不不僅限于“能歌善舞”，對其才藝的要求更強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)代社會需求接軌。而具備相當(dāng)英語水平的幼師就更顯出優(yōu)勢。

2、家庭對孩子教育的投入持續(xù)增長

任何“天才”和“神童”都不是偶然之間形成的。兒童自然素質(zhì)的優(yōu)異，只是為培養(yǎng)“神童”提供了前提和可能，良好的家庭教育、學(xué)校教育和社會環(huán)境，是“神童”生長的基礎(chǔ)。任何成功的人士，他們成功的每一步都凝聚著家庭和老師的辛勤培育。真正的早慧，要從早期教育開始。從這個意義上說“天才”是由教育、尤其是早期教育培養(yǎng)出來的。

重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“不讓孩子輸在起跑線”是每個家長的心愿。中國人在培養(yǎng)孩子方面，可以用“舍得花血本來形容”。國家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5%，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位。央行50城市最新調(diào)查：20.2%的居民儲蓄動機(jī)是“攢教育費(fèi)”，穩(wěn)居居民儲蓄動機(jī)的首位。

三、學(xué)校專業(yè)師資力量及教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施

我校目前具備開設(shè)此專業(yè)的師資力量及教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，擁有一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論授課能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，同時還將招收本專業(yè)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍；學(xué)校擁有2個舞蹈教室、1個琴房，1個多媒體音樂教室、還有1個實(shí)訓(xùn)基地。

四、畢業(yè)生就業(yè)情況

雖然該專業(yè)自06年招生以來，用人單位反饋回來的信息看，只要專業(yè)技能符合要求者都能全部安排就業(yè)。

五、結(jié)論

經(jīng)過調(diào)查論證，我們認(rèn)為有必要繼續(xù)設(shè)立英語幼師專業(yè)，英語幼師專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，勢必會為吉林市乃至全省的幼教行業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用，也將成為我校招生的增長點(diǎn)。2011年，該專業(yè)計(jì)劃招生40人。

吉林工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

2011年1月20日

第二篇：幼師早教教育專業(yè)論證報告（共）

幼兒教育專業(yè)論證報告

為了讓幼兒教育專業(yè)更能適應(yīng)社會的發(fā)展，并能促進(jìn)當(dāng)?shù)赜變航逃聵I(yè)更上一個新的臺階，學(xué)校加大對當(dāng)?shù)赜變航逃目疾榱Χ龋⒏鶕?jù)考查結(jié)果進(jìn)一步對我校的幼兒教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能滿足我市的需要，而且能夠推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。現(xiàn)將調(diào)研及論證情況報告如下：

調(diào)查中了解到，在取得成績的同時，幼教工作中也存在著許多不容忽視的困難和問題：

一、早期教育的市場潛力擴(kuò)大了對幼教專業(yè)人才的需求。

1、政府的政策導(dǎo)向激活了社會辦學(xué)的熱情，充分滿足了家庭對早期教育日益增長的需求。

教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》明確指出：“今后5年幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”隨著社會前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個人素質(zhì)提高，人們對高水平教育期望越來越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長對早期教育的需求。

2、學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿足用人需求，在層次上更缺少高學(xué)歷師資。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進(jìn)行的，學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用，盡管近年來全國各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數(shù)量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求。

社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。” 充分說明社會對具有大專學(xué)歷的高

素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

總結(jié)調(diào)研情況，調(diào)查組在充分肯定郯城縣教育局近年在幼教工作中所付出的辛勤努力和城區(qū)幼兒教育近年所取得的長足發(fā)展、顯著成績的同時，針對存在的問題，對我校幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)的任務(wù)和目標(biāo)提出如下建議：

二、認(rèn)證的目標(biāo)和任務(wù)

1、加強(qiáng)宣傳工作，重視幼兒教育。

幼兒教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基工程，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。發(fā)展幼兒教育對于兒童的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，對高質(zhì)量高水平地普及義務(wù)教育，提高國民整體素質(zhì)，促進(jìn)社會進(jìn)步都具有十分重要的意義。各級黨委政府及相關(guān)部門應(yīng)充分認(rèn)識并大力宣傳幼兒教育的重要性，將幼教事業(yè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入整體工作計(jì)劃之中，狠抓落實(shí)，同時要引導(dǎo)社會各界共同關(guān)心和支持幼教事業(yè)，形成合力和良好的社會氛圍。引導(dǎo)初中畢業(yè)的女生或男生擁要到我們學(xué)校幼兒教育專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、提高辦學(xué)質(zhì)量，全面提升知識技能

在以前強(qiáng)調(diào)大練技能、技巧的基礎(chǔ)上，加大對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識到做一名合格的幼兒教師不僅僅會唱、會跳、會彈就行，還要具備各種能力素養(yǎng)。

3、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、滿足社會需求

加強(qiáng)幼教人才基地建設(shè)。爭取開設(shè)長短期幼師班，為本地幼教師資的培養(yǎng)和進(jìn)修提供業(yè)務(wù)保障;要設(shè)法提高幼師專業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量，滿足當(dāng)?shù)匾话阌變簣@的師資需要；要注重在崗教師的培訓(xùn)進(jìn)修。邀請外地專家來校培訓(xùn)輔導(dǎo)，或選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，引進(jìn)新的理念和經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的適應(yīng)社會的需要，每一個年級我們都要針對專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課時的不同進(jìn)行合理的調(diào)整，以培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位就能勝任本職的工作。

三、幼兒教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則、構(gòu)成與修訂

（一）教學(xué)計(jì)劃的原則

1．堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展

全面貫徹國家的教育方針，要正確處理好：思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)

與健康，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．突出針對性和應(yīng)用性

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置課程。課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專業(yè)教學(xué)要突出針對性和實(shí)用性。同時，應(yīng)使學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

做到理論和實(shí)踐結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。

4．體現(xiàn)整體優(yōu)化

從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，立足教學(xué)過程全局，對教學(xué)內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的整體優(yōu)化。可根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)要求上可有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢和特點(diǎn)。

5．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化。

我校幼兒教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資水平整體結(jié)構(gòu)素質(zhì)較高，這一專業(yè)特色在全市同類學(xué)校中具有明顯的優(yōu)勢。我們只要緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施，加強(qiáng)辦學(xué)管理，就一定能夠?qū)@一優(yōu)勢進(jìn)行挖潛，化潛在的優(yōu)勢為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢，為幼作教育事業(yè)培養(yǎng)出更多的有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實(shí)用性人才。

海州中等專業(yè)學(xué)校2011年3月

第三篇：3、現(xiàn)代物流管理專業(yè)論證分報告

現(xiàn)代物流管理專業(yè)論證分報告

去年中國GDP仍然保持10%以上增長速度，引起了國際的極大關(guān)注。中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的最大問題就是經(jīng)濟(jì)增長方式的問題，要改變中國經(jīng)濟(jì)增長方式大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，積極培養(yǎng)現(xiàn)代物流業(yè)成為有效措施之一。特別是立足于發(fā)展東北亞長吉圖先導(dǎo)區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)政策，以及汽車工業(yè)作為吉林的支柱產(chǎn)業(yè)，為本地物流業(yè)的發(fā)展帶來了契機(jī)。

要發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，就需要依靠大量優(yōu)秀的人才來支持，目前中國具有助理物流師、物流師、高級物流師資格的約一萬七千人，而具有高級物流師職業(yè)資格僅二百九十二人。因此，物流人才已被列入中國十二種短缺人才之一。

物流現(xiàn)代化的重要性被認(rèn)識后，人才培養(yǎng)的重要性也隨之突顯出來。雖然物流學(xué)歷教育在一段時間內(nèi)得到了快速推進(jìn)，但在短時間內(nèi)仍無法滿足因物流產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展而帶來的人才需求。因此職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生，并在全國范圍內(nèi)快速發(fā)展，物流人才的瓶頸才有所緩和。

行業(yè)及發(fā)展趨勢人才需求分析

從一些大型人才市場獲悉，連鎖經(jīng)營、物流配送、電子商務(wù)等新型流通方式的迅速發(fā)展，使各大企業(yè)對物流人才需求急劇上升，物流人才的熱度直逼IT人才，高級物流人才更是受到追捧。僅吉長兩市，人才缺口就達(dá)3萬人。根據(jù)教育部高校物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，到2010年，我國大專以上物流人才需求量為30萬至40萬人，在職人員培訓(xùn)需求達(dá)到100多萬人。而國內(nèi)物流教育起步較晚，物流人才已被列為我國12類緊缺人才之一。

從需求情況看，目前行業(yè)內(nèi)的初級操作類職位需求很大，但由于門檻低，該職務(wù)人數(shù)相當(dāng)大，不過薪酬普遍不高，這類職位人員流動率較高，因此始終呈現(xiàn)出供需兩旺局面。一般來說，物流企業(yè)會長期進(jìn)行操作人員的補(bǔ)充性招聘，如報關(guān)員、報檢員、單證員、貨代操作員、進(jìn)出口操作員、客戶服務(wù)人員等。相對于初級職位的“興旺”，中高級職位普遍讓求職者感到“高處不勝寒”。物流配送總監(jiān)、市場拓展總監(jiān)、倉儲經(jīng)理、采購經(jīng)理、國際貨代銷售主管等職位企業(yè)在招聘時都遇到困難。上海虹鑫物流打出月薪3萬元招聘物流配送總監(jiān)和市場拓展總監(jiān)，雖然條件十分誘人，但真正合適的人才很少。掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、運(yùn)輸、物流理論和技能，且具有扎實(shí)英語能力的國際貿(mào)易運(yùn)輸及物流經(jīng)營型人才非常緊 1

缺。業(yè)內(nèi)人士透露，這些人才獵頭也很難獵取，有些職位閑置兩年了都難覓“主人”。初級物流人才，包括報關(guān)員、貨運(yùn)操作、海運(yùn)操作、采購、倉管、單證員、客服、銷售人員等，對于學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)要求并不嚴(yán)格，達(dá)到中專或者大專學(xué)歷即可。報關(guān)、單證等職位還非常看重“崗位資格證書”。若是應(yīng)聘外資企業(yè)，無論什么崗位，對求職者都有英語要求，TNT物流甚至要求快遞員有良好的英語口語和閱讀能力。對國際貨貸、區(qū)域物流管理等崗位來說，英語能力更是硬性指標(biāo)之一。高級物流人才，像總監(jiān)、經(jīng)理等職，都需要“熬年頭”，如物流配送總監(jiān)需要有8年以上工作經(jīng)驗(yàn)。不過由于招聘普遍困難，很多企業(yè)有意將8年經(jīng)驗(yàn)的門檻降低至5年。

從薪酬待遇看，物流行業(yè)中低層崗位薪酬并不高。工作第一年月薪多為1000－1500元，工作3年以上才能突破3000元大關(guān)。職位越往上走，薪酬便呈現(xiàn)出飛速增長的態(tài)勢。業(yè)務(wù)主管只有3000元左右的月薪，到了部門經(jīng)理，就快速升至8000元－1萬元；而高級物流經(jīng)理年薪可以達(dá)到50萬元－100萬元不等。企業(yè)性質(zhì)不同薪水標(biāo)準(zhǔn)也有差異。如國有企業(yè)高級物流經(jīng)理年薪20萬元－40萬元，同樣職位在合資企業(yè)則可能達(dá)到百萬元以上。另外，銷售開發(fā)經(jīng)理、配送經(jīng)理等職位，由于人才相對緊缺，也很有“談價”余地。

從專業(yè)建設(shè)看，到目前為止，國內(nèi)已有218家大學(xué)開設(shè)了物流類專業(yè)。教育部高等學(xué)校物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任黃有方認(rèn)為，物流類專業(yè)的發(fā)展?jié)摿艽螅捎谖锪魅瞬艊?yán)重欠缺，各種名目的物流培訓(xùn)和教育層出不窮讓人眼花繚亂。黃有方說，目前物流高等教育面臨著物流邊界定位不明、專業(yè)培養(yǎng)方案缺乏論證、教材與課程設(shè)置不盡合理、師資力量缺乏等一系列問題。提高各高校物流類專業(yè)的辦學(xué)水平和培訓(xùn)實(shí)力，培養(yǎng)更多企業(yè)用得上的物流人才將成為當(dāng)務(wù)之急。我院在教學(xué)方面、師資方面、教學(xué)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)場所方面進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，基本具備了開設(shè)物流管理專業(yè)的條件，以滿足社會對物流管理專業(yè)人才的需求。

專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)規(guī)模

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對物流管理人才的需要，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的優(yōu)勢，更好地為第三產(chǎn)業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，學(xué)校通過對我市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生人才市場和物流企業(yè)用人單位的多層次調(diào)查，于2005年與華宇物流公司簽署用人協(xié)議，2008年與吉林市亞奇物流簽訂了校企合作協(xié)議，開設(shè)了現(xiàn)代物流管理專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)已成為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

我校開設(shè)了物流管理基礎(chǔ)、物流客戶服務(wù)、物流技術(shù)與服務(wù)、商品學(xué)基礎(chǔ)、物流管理實(shí)務(wù)等專業(yè)課程，使學(xué)生獲得了豐富的專業(yè)知識，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為使教學(xué)更貼近實(shí)際，我們充分聽取了企業(yè)方面的意見，定期派專業(yè)教師去物流企業(yè)實(shí)習(xí)，體現(xiàn)了理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)校與社會結(jié)合、師生與生產(chǎn)勞動者相結(jié)合的特色。教學(xué)中十分注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，例如：如何恰到好處地處理好貨物理賠、怎樣做客戶信得過的物流單位、怎樣成為取得客戶最佳信任的優(yōu)秀物流管理人員等問題。在講授中教師有熱情有方法有案例實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能充分感到學(xué)習(xí)的樂趣：學(xué)生宋震寰同學(xué)激動地說“我太喜歡物流管理專業(yè)了，我一定成為一名出色的物流管理者”。通過努力本專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出了吃苦耐勞、勇于拼博的精神，得到實(shí)習(xí)公司和社會各界的一致好評，為我校進(jìn)一步招收物流管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生奠定了良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，要求學(xué)生畢業(yè)后即可持證上崗。

現(xiàn)代物流管理專業(yè)重視職業(yè)技能的教育和培養(yǎng)，做到考核與社會職業(yè)資格證書接軌。一方面，在課堂上將專業(yè)理論和職業(yè)技能相銜接，另一方面，積極組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書考試。目前，本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格鑒定通過率均在70%以上，近50%的畢業(yè)生同時獲3項(xiàng)以上職業(yè)資格證書，具體包括物流資格證書、會計(jì)上崗證、會計(jì)電算化證書、全國珠算等級證書等；本專業(yè)學(xué)生對用人單位特殊要求的網(wǎng)絡(luò)知識掌握過硬，計(jì)算機(jī)五筆錄入速度更是達(dá)到人均80字/分鐘的好成績，受到了用人單位的一致好評。

校企結(jié)合，共建實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)訂單式就業(yè)模式。

為提高學(xué)生實(shí)際操作技能，實(shí)習(xí)就成為十分重要的教學(xué)組成部分。校內(nèi)實(shí)習(xí)以技能操作為主，校外實(shí)習(xí)則在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行，具體包括：華宇物流集團(tuán)有限公司各分公司、大福源倉儲物流公司吉林分公司等，目前學(xué)校還要在吉通公司、吉林雙盛物流有限責(zé)任公司、肯德基倉儲公司、天津?qū)氝\(yùn)國際物流公司、吉林省國際福達(dá)物流有限公司等公司簽單，開辟新的實(shí)習(xí)基地，2007年底在新開辟訂單的地區(qū)全部建立實(shí)習(xí)關(guān)系，以保證學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。畢業(yè)生面向現(xiàn)代物流企業(yè)第一線，主要承擔(dān)物流運(yùn)輸、倉儲管理、產(chǎn)品配送、物流信息處理等環(huán)節(jié)各崗位的管理與實(shí)務(wù)工作，同時也提供高校該專業(yè)招生的部分生源。

目前，物流行業(yè)對從業(yè)人員的管理水平、管理能力、管理技能和管理手段的要求越來越高，而物流管理行業(yè)操作層工作人員中，主要是由初高中畢業(yè)生經(jīng)一定培訓(xùn)后

上崗的，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例不到40%，因此，高素質(zhì)勞動者的需求量較大，而且隨著行業(yè)的發(fā)展需求量還會不斷增加。因此中等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)的畢業(yè)生將有很好的就業(yè)前景和職業(yè)競爭力。

據(jù)有關(guān)資料顯示，吉林省注冊的物流企業(yè)，包括運(yùn)輸、倉儲、聯(lián)運(yùn)、代理、配送近兩萬家，不包括其他相關(guān)行業(yè)的人才需求，僅物流企業(yè)本身每年的物流人才缺口就達(dá)到1—3萬人。如果僅靠國家現(xiàn)在特批的幾所高校每年培養(yǎng)出來的二、三百人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前中國物流企業(yè)發(fā)展的需要。同時，目前的管理類和工商管理類專業(yè)設(shè)置中，所有的專業(yè)都不能覆蓋和滿足物流專業(yè)特有的教學(xué)要求，物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)和專業(yè)課程具有其它專業(yè)不可替代的特點(diǎn)。因此現(xiàn)代物流管理專業(yè)已成為一個新興的重要專業(yè)。面對我國物流業(yè)發(fā)展時間較短，專業(yè)人才匱乏，管理水平落后，物流成本居高不下，尤其是高貿(mào)物流管理專業(yè)人才奇缺的現(xiàn)狀，我校及時提出開設(shè)物流管理專業(yè)是極為必要的。

為進(jìn)一步了解市場需求，學(xué)校對以下物流公司進(jìn)行市場調(diào)研：吉林省投資集團(tuán)、一汽大眾物流、華宇物流集團(tuán)有限公司吉林分公司、吉林亞奇物流公司等。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各物流公司業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營規(guī)模近三年均在迅速發(fā)展;據(jù)華宇物流公司吉林分公司吳經(jīng)理介紹，華宇物流公司自零六年歸屬荷蘭TNT公司后，成為跨國集團(tuán)公司，短短一年間規(guī)模就由原來全國連鎖一千家分公司發(fā)展到目前的一千五百余家。可見，物流行業(yè)市場前景之好、人才需求之大，為我校物流專業(yè)的學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)渠道，也為我校開設(shè)物流管理專業(yè)提供了客觀條件和就業(yè)保證。

畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研

從用人單位反饋回來的信息看，只要專業(yè)技能符合要求者都能全部安排就業(yè)。經(jīng)過調(diào)查論證，我們認(rèn)為有必要繼續(xù)設(shè)立現(xiàn)代物流管理專業(yè)。現(xiàn)代物流管理專業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，勢必會為吉林市乃至全省的物流管理專業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用，也將成為學(xué)校招生的新增長點(diǎn)。

專業(yè)論證結(jié)果

綜上所述，我校決定繼續(xù)開設(shè)本專業(yè)。2011年，建議我校物流管理專業(yè)計(jì)劃招生50人。

吉林工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

2011年1月20日

第四篇：網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)論證報告

關(guān)于開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)論證報告

一、行業(yè)分析

網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，發(fā)展于20世紀(jì)末至今。網(wǎng)絡(luò)營銷產(chǎn)生和發(fā)展的背景主要有三個方面，即網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展、消費(fèi)者價值觀改變、激烈的商業(yè)競爭。網(wǎng)絡(luò)營銷是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒體，以新的方式、方法和理念，通過一系列魅力網(wǎng)絡(luò)營銷策劃，制定和實(shí)施營銷活動，更有效的促成個人和組織交易活動實(shí)現(xiàn)的新型營銷模式。它是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的一個組成部分，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)總 體或者部分經(jīng)營目標(biāo)所進(jìn)行的，以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境的各種活動。網(wǎng)絡(luò)營銷概念的同義詞包括：網(wǎng)上營銷、互聯(lián)網(wǎng)營銷、在線營銷、網(wǎng)路行銷、口碑營銷、網(wǎng)絡(luò)事件營銷、社會化媒體營銷、微博營銷等。這些詞匯說的都是同一個意思，籠統(tǒng)地說，網(wǎng)絡(luò)營銷就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段開展的營銷活動。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示：截至2014年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3117萬人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，較2013年底提升了2.1個百分點(diǎn)。

2014年，國家及各地方政府紛紛出臺政策措施，以促進(jìn)電子商務(wù)持續(xù)健康發(fā)展為目標(biāo)，著力完善發(fā)展環(huán)境，重點(diǎn)加快應(yīng)用推廣，電子商務(wù)得到蓬勃發(fā)展，交易額增長率一直保持快速增長勢頭。

截至2014年12月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到3.61億，較2013年底增加5953萬人，增長率為19.7%；我國網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例從48.9%提升至55.7%。

2014年，中國電子商務(wù)市場交易規(guī)模達(dá)13.4萬億元，同比增長31.4%。

中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展“電商化”趨勢日益明顯，電商交易規(guī)模和創(chuàng)新應(yīng)用再創(chuàng)歷史新高，網(wǎng)絡(luò)交易量直線上升，電子商務(wù)的大發(fā)展大繁榮，對于中國經(jīng)濟(jì)無疑是一個新的增長點(diǎn)。同時，電子商務(wù)已在深刻影響傳統(tǒng)IT市場和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)模式和商業(yè)模式的變革已在進(jìn)行，正在對零售、教育、醫(yī)療、汽車、農(nóng)業(yè)、化工、環(huán)保、能源等行業(yè)產(chǎn)生深刻影響，對傳統(tǒng)行業(yè)的升級換代起到重要作用。

2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃。李克強(qiáng)在政府工作報告中提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。”

隨著中國網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展壯大，中國企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求不斷加大。網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)崗位的需求與日俱增，隨之而來，帶來巨大的從業(yè)機(jī)會，同時，也對從業(yè)者的技能有了新的要求。在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)也開始發(fā)展。

二、產(chǎn)業(yè)人才需求分析

根據(jù)CNNIC和的艾瑞咨詢也發(fā)布數(shù)據(jù)最新統(tǒng)計(jì)顯示，今年中國網(wǎng)絡(luò)廣告市場規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到 200億元人民幣，其中上半年我國網(wǎng)絡(luò)廣告營銷總規(guī)模超過80億元，第三季度更是首次突破50億大關(guān)，創(chuàng)下歷史記錄。有專家指出，包括搜索引擎、富媒體以及其他形式在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)廣告將成為市場發(fā)展的主要動力。盡管我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了3.6億，甚至超過了美國國民總數(shù)。但是真正具有網(wǎng)絡(luò)營銷知識的專業(yè)人才卻相對較少，因此我們現(xiàn)在只是一個互聯(lián)網(wǎng)大國，而不是強(qiáng)國。有關(guān)專家預(yù)測，2010年網(wǎng)絡(luò)人才的需求將會進(jìn)一步增長，特別是網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求缺口會不斷加大。到2012年，僅網(wǎng)絡(luò)營銷方面的專業(yè)人才就將產(chǎn)生百余萬就業(yè)崗位。面對激烈的市場競爭，專業(yè)人才必將成為企業(yè)發(fā)展的第一助推力。

2015年移動電商將更加成熟，支付更便利，尤其是隨著O2O模式的落地，以及移動端交互體驗(yàn)的增強(qiáng)，移動電商版圖將進(jìn)一步擴(kuò)張，并有望超越PC端占到60%以上的份額。另外，隨著智能設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，電商將從除互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)以外更多平臺獲取新的流量，碎片化購物模式的形成更推動了物聯(lián)網(wǎng)成為電商流量新入口的大趨勢。

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)營銷師當(dāng)之無愧是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代運(yùn)籌帷幄的推手，可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因而是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中不可或缺的人才。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前擁有300多萬家網(wǎng)站，并且這個數(shù)字在以相當(dāng)快的速度不斷增加，按照一個網(wǎng)站至少配備一名網(wǎng)絡(luò)營銷人員計(jì)算，至少需要300多萬人，網(wǎng)絡(luò)營銷人才目前是供不需求，存在巨大的人才缺口。

三、關(guān)于電子商務(wù)類專業(yè)合作辦學(xué)的國家相關(guān)政策支持

國家教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、人事部、科技部、國資委日前聯(lián)合下發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)國家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見》。《意見》指出，當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。

電子商務(wù)人才培養(yǎng)作為該文件重點(diǎn)提出的內(nèi)容之一，教育行政部門和高等學(xué)校要根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對專門人才的實(shí)際需求，在拓寬專業(yè)口徑基礎(chǔ)上，在高年級靈活設(shè)置專業(yè)方向，努力擴(kuò)大緊缺專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)部門提供人才和智力支持。

國家鼓勵高等學(xué)校與企業(yè)開展合作辦學(xué)，聯(lián)合建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科和專業(yè)，按照企業(yè)對人才的要求實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。工科在校學(xué)生要到企業(yè)去進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，時間不少于6個月。建立“雙師型”教師隊(duì)伍，積極邀請企業(yè)專家兼課，派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)。

2006年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，構(gòu)建以學(xué)校教育為基礎(chǔ)，校企對接為重點(diǎn)，傳統(tǒng)教育與企業(yè)實(shí)訓(xùn)相互結(jié)合，技能訓(xùn)練與職業(yè)訓(xùn)練相互補(bǔ)充的信息化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)復(fù)合型人才成為我國信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

2015年4月3日，商務(wù)部辦公廳印發(fā)《2015年電子商務(wù)工作要點(diǎn)》（商辦電函[2015]116號，以下簡稱《要點(diǎn)》）。《要點(diǎn)》提出，2015年電子商務(wù)工作要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，貫徹《政府工作報告》工作部署，落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃，全面推進(jìn)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)在商品流通和對外貿(mào)易領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)揮電子商務(wù)拓市場、促消費(fèi)、帶就業(yè)、穩(wěn)增長的重要作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，構(gòu)建統(tǒng)一開放競爭有序的電子商務(wù)市場體系。

四、就業(yè)前景分析

網(wǎng)絡(luò)營銷作為互聯(lián)網(wǎng)時代的朝陽產(chǎn)業(yè)，對應(yīng)聘者的要求也出現(xiàn)了一些新特征，其中最明顯的就是對復(fù)合型人才的要求。它要求應(yīng)聘者具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、市場營銷等多重知識背景。但目前的高校教育因?qū)I(yè)所限，無法滿足這種文理兼?zhèn)洹⒏叨葟?fù)合化的崗位要求，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷人才在就業(yè)市場上極度緊缺，出現(xiàn)了巨大的人才缺口。

根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，在51job/智聯(lián)招聘等大型招聘網(wǎng)站3月份的某一天的網(wǎng)絡(luò)營銷工程師的需求量達(dá)5000個崗位，僅上海一天的需求量為2000個。分析該類職位的集中需求主要集中在沿海發(fā)達(dá)城市，其中北京和上海的需求量分別占去了28%和30%;而從企業(yè)分布來看，民企需求量最大，占了19%，外商獨(dú)資歐美類企業(yè)需求排列第二，占17%。

據(jù)了解，目前我國互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的缺口高達(dá)50萬之多，其中網(wǎng)絡(luò)營銷工程師的缺口將超過30萬，在未來的5-10年內(nèi)中這個數(shù)字還將要繼續(xù)增大。根據(jù)600多家企業(yè)需求分析后發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)營銷工程師的薪資主要看其工作經(jīng)驗(yàn)及能力，初級別職位員工一般在2500-5000，有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)營銷工程師的月薪一般7000-9000 元。在企業(yè)內(nèi)部，網(wǎng)絡(luò)營銷工程師基本都處于“雙高”地位，即地位高和待遇高，有些人員的月薪可達(dá)上萬元。可以這樣說他們的職業(yè)前景非常廣闊，從近期的企業(yè)人才需求和薪金水平來看，網(wǎng)絡(luò)營銷工程師人員的工資有逐年上升的明顯跡象。

在電腦和手機(jī)來越普及的今天，網(wǎng)絡(luò)營銷在中國的發(fā)展迅猛，每年高速激增，市場上對網(wǎng)絡(luò)營銷的人才需求也越來越大，然而目前市場上網(wǎng)絡(luò)人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就造成了網(wǎng)絡(luò)營銷人才的缺乏，一個行業(yè)人才如果供不應(yīng)求，那么它的就業(yè)前景必然很好的。從另一個方面講，網(wǎng)絡(luò)營銷它的整個行業(yè)目前正處在一個快速發(fā)展的成長時期，是一個一個朝陽行業(yè)，它的就業(yè)前景可想而知。

馬云曾說過，傳統(tǒng)的營銷模式必將被電商模式所取代，那么我們可以推想，在電子商務(wù)高速發(fā)展的未來，網(wǎng)絡(luò)營銷的就業(yè)前景是很可觀的。

五、我院增設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的條件

1、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)，為保證網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供了必要的師資條件。

合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)現(xiàn)已初步形成一支專業(yè)與兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，可以滿足網(wǎng)絡(luò)營銷理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。在現(xiàn)有的教師中，有長期從事計(jì)算機(jī)技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)工作并富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老教師，也有業(yè)務(wù)功底扎實(shí)并從事網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程教學(xué)多年的中青年教師；有從事專業(yè)理論教學(xué)的教師，也有既有理論又有網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師（詳見“專業(yè)教師及其教輔人員簡明表”）。

2、擁有優(yōu)良的校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了很好的平臺。我院擁有先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室、市場營銷綜合實(shí)驗(yàn)室、ERP綜合實(shí)驗(yàn)室可滿足網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)學(xué)生《電子商務(wù)》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《客戶關(guān)系管理》等專業(yè)課程基本的課程模擬實(shí)訓(xùn)活動。合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬與合肥、上海等城市多家網(wǎng)絡(luò)公司達(dá)成協(xié)議，建立校外實(shí)習(xí)基地，為網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了一定的保障；同時，學(xué)院還與北京互聯(lián)網(wǎng)公司達(dá)成協(xié)議，建立校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”模擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院還打算進(jìn)一步與白馬教育和百度公司合作，建立緊密的校企合作辦學(xué)關(guān)系。校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地體系的建立和校企的深度合作，將為應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

3、校內(nèi)外教育資源共享，為本專業(yè)拓展了較為廣闊的空間學(xué)院現(xiàn)有近60名專職教師，另外還有近50名校外兼職教師，能夠保證教學(xué)需求。

根據(jù)上述情況，我們認(rèn)為有必要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)，我院也有能力辦好這個專業(yè)。

第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)論證報告

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報告

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。近年來，蘇州和昆山地區(qū)憑借原來雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)實(shí)力與得天獨(dú)厚的優(yōu)越地理位置，在本土企業(yè)高速發(fā)展的同時，外資企業(yè)紛紛落戶蘇州，昆山。世界500強(qiáng)就有100家進(jìn)入蘇州地區(qū)。昆山市躍居全國“百強(qiáng)縣（市）”之首。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，對各類專業(yè)技術(shù)人才的需求量猛增。每年要新增IT企業(yè)300多家，這些新增的IT企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用專門技術(shù)人才提出了很大的需求量。另外，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，社會機(jī)構(gòu)、信息產(chǎn)業(yè)鏈中的企業(yè)，也會對計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)人才提出更多需求。對于中、小企業(yè)的共同特點(diǎn)是要求綜合性人才，一專多能。另外在大型企業(yè)中，對計(jì)算機(jī)應(yīng)用崗位工種分工明確，對畢業(yè)生的技術(shù)素質(zhì)要求較高，并偏重某種專業(yè)技能。所以我院決定申請開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

一、社會需求分析

首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。同時昆山及周邊企業(yè)面對國際競爭，技術(shù)升級與引進(jìn)外國先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場的變化。對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。

其次，在三年的教學(xué)過程中，本專業(yè)的靈活性同時表現(xiàn)在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)組織上。實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時的50%。編制實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，通過教學(xué)中的大型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等流水線式實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的動手能力培養(yǎng)。同時加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足學(xué)生提高處理和解決各種實(shí)際技術(shù)問題的能力需要。

因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計(jì)算機(jī)辦公自動化、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時以社會需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，在2005年與昆山頻道聯(lián)合開辦了GIS（地理信息系統(tǒng)）專業(yè)。GIS是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)、測量學(xué)、地圖學(xué)等為一體的新興科學(xué)，與傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)比，有它的特殊性、復(fù)雜性和應(yīng)用上的更文泛性。因此社會對GIS專業(yè)人才的需求會越來越大，越來越迫切。

綜上所述，我院開辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)，有較大的社會需求，它將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性

我院以良好的辦學(xué)條件和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會信譽(yù)，培養(yǎng)了大批合格的灰領(lǐng)人才。目前，形成了以工商管理、法學(xué)、機(jī)電工程、信息工程、城市建設(shè)工程、外語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等七大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，不斷提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院正積極實(shí)行專業(yè)設(shè)置改革，帶動專業(yè)建設(shè)工作向縱深發(fā)展，全面提高灰領(lǐng)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)的設(shè)置是社會需求和高職實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的接口與紐帶，是學(xué)校教育工作主動、靈活地適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我院從99年就開始開辦高職高專專業(yè)，也同時有與

英國及新西蘭等國進(jìn)行中外合作的本科專業(yè)，我們工商管理系，已經(jīng)向新西蘭輸送了兩批四十一名學(xué)生，以專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代化帶動學(xué)院建設(shè)的現(xiàn)代化，積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要開拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專業(yè)，專業(yè)設(shè)置應(yīng)面向社會、服務(wù)區(qū)域、辦出特色，適應(yīng)上海、蘇州、昆山地區(qū)，對灰領(lǐng)人才的緊迫需求。

l、專業(yè)設(shè)置思路與方向

社會需要什么樣的人才?社會所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個人時，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)。“我們需要的人員：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動手能力和應(yīng)用能力”，這是我們在對用人單位調(diào)查時經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過這幾年對素質(zhì)教育的提倡，各個學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個教育過程中。這不僅可以向社會輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競爭力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠

開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向高職教育開辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)，立足于“以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會培養(yǎng)具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課群，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課有：VB程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)基礎(chǔ)課有：C語言程序設(shè)計(jì)、自然地理學(xué)、測量與地圖、遙感概論、GIS概論、GIS設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、Mapinfo基礎(chǔ)教程。經(jīng)過努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計(jì)算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專業(yè)課群。通過學(xué)習(xí)具有理論、實(shí)驗(yàn)、測試以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我院的具體情況，結(jié)合多年來我院開辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場競爭，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對眾多的用人單位，往往對同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競爭程度，就應(yīng)該有一個清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“高職”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

2、開設(shè)本專業(yè)所具備的條件

—-專業(yè)的設(shè)置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構(gòu)建課程體系、組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)等一整套總體設(shè)計(jì)方案，我們都要經(jīng)過專題調(diào)研、反復(fù)論證。其中，根據(jù)專業(yè)開設(shè)的基本要求，搞好專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)提供條件，是一項(xiàng)重要內(nèi)容。從目前來看，在我院開設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)條件：

(1)、教學(xué)設(shè)施：我院設(shè)有單片機(jī)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、GIS實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心，對實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設(shè)施齊全、先進(jìn)，能滿足《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。另外，我院還投入巨資，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會聯(lián)網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建構(gòu)了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。

(2)、圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計(jì)算機(jī)情報收集于一體的綜合功能圖書館。

可滿足旅游管理專業(yè)教學(xué)與科研對圖書資料的需要。

(3)、師資力量：我院有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱結(jié)構(gòu)合理，老年青年相結(jié)合、教研成果豐碩。我院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，通過選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進(jìn)高級技術(shù)人員，培養(yǎng)了一批理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富、踏實(shí)進(jìn)取的雙師型教師隊(duì)伍，并且職稱比例合理、有不少的研究生或在讀研究生，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)訓(xùn)課基本上由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)。師資是實(shí)施專業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊(duì)伍能保證專業(yè)教學(xué)開展、提高教學(xué)質(zhì)量，我院在籌建旅游管理專業(yè)過程中，己配備了一支知識結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學(xué)科研的教師隊(duì)伍。

(4)、我們在專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了很多探索，積累高職教育的一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這幾年，我們采用“知識夠用、技術(shù)過硬、證書多樣”模式，狠抓職業(yè)教育特色，遵循人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化的原則，強(qiáng)化教學(xué)管理，認(rèn)真做好教學(xué)文件的編制和實(shí)施工作，這為開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的籌建措施

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。為此，我們開展了大量的調(diào)研工作，綜合分析了旅游企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2、我們先后對上海、蘇州、無錫、鎮(zhèn)江、常州的一些學(xué)校相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，獲得了大量的資料，為開設(shè)專業(yè)提供了參考條件。

3、近年來為開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)充實(shí)了師資力量，經(jīng)過嚴(yán)格的考察和篩選，培養(yǎng)和引

進(jìn)了一批理論知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師，他們將成為教學(xué)科研上的骨干力量。以上籌建措施已取得良好的效果。當(dāng)然，今后我們要繼續(xù)加大專業(yè)建設(shè)投入力度，挖掘教學(xué)潛力，促進(jìn)教研教改，踏踏實(shí)實(shí)地做好專業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，積極而又穩(wěn)妥地開設(shè)新專業(yè)，為社會輸送合格的專業(yè)人才。

綜上所述，開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是必要的、可行的。我院已具備開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準(zhǔn)備。

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2008年7