第一篇：希望安養庇護所暑期社會實踐

結束在南京萬家幫希望安養庇護所的暑期社會實踐已經有將近半個月的時間了，回憶起月初留在南京的那十個日日夜夜，點點滴滴仍然歷歷在目。

對于南京萬家幫希望安養庇護所，可以說，我再熟悉不過了。南京萬家幫希望安養庇護所是我們院的長期志愿服務基地，從它去年十月創辦以來，我們院就一直有志愿者，包括我，到那里進行志愿服務。這半年，我和一個大一的同學一起，負責文學院在這個基地的所有志愿服務工作，組織志愿者進行每周的服務，我自己上學期也去了近10次，可以說，我見證了這個民間助殘組織的誕生和發展。這次的暑期社會實踐，也是應萬家幫負責人的要求，經老師的同意組織的，是我們平時服務的一種延續，本著對這個機構的感情和對志愿服務的執著，雖然我不是南京人，但我還是選擇了留下來，在這里志愿服務，進行暑期社會實踐。

由于對萬家幫比較熟悉，又是這個基地的負責人，我參與到了前期的策劃及聯系工作中。工作很瑣碎，很麻煩，但和隊長兩個人在一起，我們一起討論，一起和院里老師確定一些事項，我感覺很充實，即使是在考試期間，但我仍然覺得，付出是值得的。在我們的小分隊中，我是前期服務的通訊員?？紤]到活動的整體性和長期性，與報社的聯系工作由隊長承擔，我主要是承擔起的在網上發通知、發新聞稿的任務。對于一個文學院的學生，這個工作可能真的不算什么，但我從中領會到的，更多的是一種責任，一種傳播愛心的責任。

雖然在萬家幫進行志愿服務對于我來說已經輕車熟路，但這次的暑期社會實踐卻給了我不一樣的感受。原因就在于服務對象的變化。以前我們面對的通常是一些和我們年齡相仿甚至是比我們還大一些的智障人群，雖然智力有問題，但最起碼，我們可以交流，可以說話談心，而這一次，庇護所里卻來了一批新成員：從不說話的沈家欣、聽話愛笑的徐子月、流口水的宋洋。他們都是一些患有自閉癥或者是孤獨癥的孩子，都還只有十歲左右。他們幾乎沒有語言能力，我們無法和他們交流。命運和他們開了一個天大的玩笑，使他們一出生就成為了正常人眼中的“弱勢群體”，他們不能就讀于正常的小學，而是在一所特殊教育學校就讀。聽萬家幫的老師說，他們在學校里幾乎不學習什么知識，主要是訓練他們的一些生活習慣。而在萬家幫這個大家庭里，老師給他們安排了豐富多彩的活動：康復訓練、知識學習、游戲等等。

而我們志愿者所要做的，就是幫助那里的老師，陪著孩子們一起玩、一起做操、一起練字、一起做數學題……這個工作，聽起來很簡單，但真正當大家都投入進去的時候，就會發現其實它并沒有想象中那么容易，甚至是一種挑戰。雖然我們也是師范生，但教育對象不同，我們沒有特殊教育的知識，一些善意的舉動有時卻對這些孩子的康復訓練沒有好處。而且，雖然那些孩子不說話，但他們的奇怪舉動有時讓我們很無語。沈家欣平時不說話，只是在我們訓練她，嘗試讓她開口時她才會用一種近乎原始的聲音發出“啊”的聲音。她喜歡蹭在我們志愿者的身上，還喜歡玩撲克牌，剛開始，我們志愿者會順著她的意愿陪著她玩，而他們的老師說這是自閉癥患者的典型癥狀，需要我們引導他們，逐漸淡化這些需求。宋洋幾乎沒有吞咽的功能，口水會不由自主地流出來，而且他還特別好動，所以和他在一起的時候我們總是很辛苦，常常要跟在他的后面跑，每隔幾分鐘還要給他擦一次口水。半天下來，我們常常是滿身口水地回學校。子月很聽話，常常和我們一起畫畫、寫字、做數學題，她也能發出一些聲音，老師們說經過訓練，她將來一定能夠說話，和她在一起玩，我們也很快樂。

7月4日，是南京師范大學文學院駐南京萬家幫希望安養庇護所社會實踐基地正式掛牌成立的日子，也是我們這次暑期社會實踐的啟動儀式，院領導和鎖金街道的領導都出席了我們的儀式?？粗约悍樟私荒甑娜f家幫庇護所正式與學院簽署了協議，將雙方的合作推向深入，同時也逐步走上了規范化，我們的心中非常的激動，我相信，只要時間和條件允許，我會在這里繼續服務下去。

七月的南京充分發揮了它“火爐”的威力，持續的高溫讓我們所有的志愿者熱得喘不過氣來。我們想過放棄，但想起那群孩子，所有人還是義無返顧地選擇了留下。前期志愿服務的人員是由我安排的，考慮到天氣的炎熱，從7月7號開始，我們將每次的志愿服務時間由半天延長至一天，以避開中午最毒辣的陽光。我們所有的志愿者沒有向惡劣的天氣屈服，堅持到了最后一刻。正是“服務他人，奉獻社會”的志愿服務精神，督促我們做下去、堅持下去，我們相信，我們小小的付出，是送給他們和他們家人最好的禮物，我們有什么理由退縮呢？

十天的時間相當短暫，那幾個孩子也許就是我們人生中的過客，也許我們再也沒有機會見到他們。但是，這一次的人生經歷卻是我一生的財富。我學會了感恩，學會了堅強、學會了很多很多……

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第二篇：希望安養庇護所暑期社會實踐

8-61:49:51

結束在南京萬家幫希望安養庇護所的暑期社會實踐已經有將近半個月的時間了，回憶起月初留在南京的那十個日日夜夜，點點滴滴仍然歷歷在目。

對于南京萬家幫希望安養庇護所，可以說，我再熟悉不過了。南京萬家幫希望安養庇護所是我們院的長期志愿服務基地，從它去年十月創辦以來，我們院就一直有志愿者，包括我，到那里進行志愿服務。這半年，我和一個大一的同學一起，負責文學院在這個基地的所有志愿服務工作，組織志愿者進行每周的服務，我自己上學期也去了近10次，可以說，我見證了這個民間助殘組織的誕生和發展。這次的暑期社會實踐，也是應萬家幫負責人的要求，經老師的同意組織的，是我們平時服務的一種延續，本著對這個機構的感情和對志愿服務的執著，雖然我不是南京人，但我還是選擇了留下來，在這里志愿服務，進行暑期社會實踐。

由于對萬家幫比較熟悉，又是這個基地的負責人，我參與到了前期的策劃及聯系工作中。工作很瑣碎，很麻煩，但和隊長兩個人在一起，我們一起討論，一起和院里老師確定一些事項，我感覺很充實，即使是在考試期間，但我仍然覺得，付出是值得的。在我們的小分隊中，我是前期服務的通訊員?？紤]到活動的整體性和長期性，與報社的聯系工作由隊長承擔，我主要是承擔起的在網上發通知、發新聞稿的任務。對于一個文學院的學生，這個工作可能真的不算什么，但我從中領會到的，更多的是一種責任，一種傳播愛心的責任。

雖然在萬家幫進行志愿服務對于我來說已經輕車熟路，但這次的暑期社會實踐卻給了我不一樣的感受。原因就在于服務對象的變化。以前我們面對的通常是一些和我們年齡相仿甚至是比我們還大一些的智障人群，雖然智力有問題，但最起碼，我們可以交流，可以說話談心，而這一次，庇護所里卻來了一批新成員：從不說話的沈家欣、聽話愛笑的徐子月、流口水的宋洋。他們都是一些患有自閉癥或者是孤獨癥的孩子，都還只有十歲左右。他們幾乎沒有語言能力，我們無法和他們交流。命運和他們開了一個天大的玩笑，使他們一出生就成為了正常人眼中的“弱勢群體”，他們不能就讀于正常的小學，而是在一所特殊教育學校就讀。聽萬家幫的老師說，他們在學校里幾乎不學習什么知識，主要是訓練他們的一些生活習慣。而在萬家幫這個大家庭里，老師給他們安排了豐富多彩的活動：康復訓練、知識學習、游戲等等。

而我們志愿者所要做的，就是幫助那里的老師，陪著孩子們一起玩、一起做操、一起練字、一起做數學題……這個工作，聽起來很簡單，但真正當大家都投入進去的時候，就會發現其實它并沒有想象中那么容易，甚至是一種挑戰。雖然我們也是師范生，但教育對象不同，我們沒有特殊教育的知識，一些善意的舉動有時卻對這些孩子的康復訓練沒有好處。而且，雖然那些孩子不說話，但他們的奇怪舉動有時讓我們很無語。沈家欣平時不說話，只是在我們訓練她，嘗試讓她開口時她才會用一種近乎原始的聲音發出“啊”的聲音。她喜歡蹭在我們志愿者的身上，還喜歡玩撲克牌，剛開始，我們志愿者會順著她的意愿陪著她玩，而他們的老師說這是自閉癥患者的典型癥狀，需要我們引導他們，逐漸淡化這些需求。宋洋幾乎沒有吞咽的功能，口水會不由自主地流出來，而且他還特別好動，所以和他在一起的時候我們總是很辛苦，常常要跟在他的后面跑，每隔幾分鐘還要給他擦一次口水。半天下來，我們常常是滿身口水地回學校。子月很聽話，常常和我們一起畫畫、寫字、做數學題，她也能發出一些聲音，老師們說經過訓練，她將來一定能夠說話，和她在一起玩，我們也很快樂。

7月4日，是南京師范大學文學院駐南京萬家幫希望安養庇護所社會實踐基地正式掛牌成立的日子，也是我們這次暑期社會實踐的啟動儀式，院領導和鎖金街道的領導都出席了我們的儀式?？粗约悍樟私荒甑娜f家幫庇護所正式與學院簽署了協議，將雙方的合作推向深入，同時也逐步走上了規范化，我們的心中非常的激動，我相信，只要時間和條件允許，我會在這里繼續服務下去。

七月的南京充分發揮了它“火爐”的威力，持續的高溫讓我們所有的志愿者熱得喘不過氣來。我們想過放棄，但想起那群孩子，所有人還是義無返顧地選擇了留下。前期志愿服務的人員是由我安排的，考慮到天氣的炎熱，從7月7號開始，我們將每次的志愿服務時間由半天延長至一天，以避開中午最毒辣的陽光。我們所有的志愿者沒有向惡劣的天氣屈服，堅持到了最后一刻。正是“服務他人，奉獻社會”的志愿服務精神，督促我們做下去、堅持下去，我們相信，我們小小的付出，是送給他們和他們家人最好的禮物，我們有什么理由退縮呢？

十天的時間相當短暫，那幾個孩子也許就是我們人生中的過客，也許我們再也沒有機會見到他們。但是，這一次的人生經歷卻是我一生的財富。我學會了感恩，學會了堅強、學會了很多很多……

第三篇：“希望之家”暑期社會實踐論文

為愛而生

——工學院赴“希望之家”暑期社會實踐總結 詩人聶魯達說：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才歷歷可見，就像北方冬天的枝干一樣，清晰，勇敢，堅強。”當我的腳步輕輕地踏出“希望之家”，身后的那一段真情開落出詩里無限繾綣的風光和飽滿而殷實的現實理想。在北京，在大興的青云鎮，盡管帶不走一絲云彩，卻想帶走全部的珍貴印象。

京都之南，青云之郊，“希望之家”成立于2000年10月，這是一個幫助殘疾孤兒手術治療和康復的家園。院長Karen Brenneman來自美國，義務為希望之家做一切事務性的工作。孩子們來自全國不同的福利院，身體有不同程度的殘疾，如唇鄂裂，足內翻，心臟病等等，但都是可以做手術矯正的,目前在接受治療的孩子就有40多個。在社會各界的幫助下，已經有一百多個孩子做過手術，并有一百多個被收養出去。當時基于這樣一個對“希望之家”的初步了解，結合工學院“關愛弱勢群體，促進社會和諧”主題社會服務活動，我們成立的一個以關愛棄嬰兒童為主題的社會實踐團隊。

在前期的準備工作中，我們從北京林業大學教務處老師那兒咨詢了辦好愛心公益活動的經驗，他的一番話讓我受益匪淺。他總結說，一是我們要想做好公益活動，就要堅持到底，定時定點地舉辦活動，做出自己的品牌來。二是要注重結果轉換，愛心可能體現在一顆糖果上，而一顆糖果可能帶給我們一張笑臉，我們要實在在在地付出。

2011年七月十號這天陽光明媚，我們團隊懷著緊張而躍動的心情，乘坐兩個小時的地鐵加上一個小時的公交終于來到青云鎮，我們去當地的超市買了孩子們愛吃的東西，磨牙棒、牛奶、小面包之類的來表達心意。接著我們一行人來到了這一片安寧的天地——“希望之家”。

來到“希望之家”迎接我們的是一直與我們保持聯系的朱老師，他是負責“希望之家”日常工作的主任。來到門口，我們發現“希望之家”、“新日公司”、“新天地學?！边@樣幾個并排的大字。通過朱老師介紹新日公司是一個活躍的有機整體，它底下主要是新日工藝品廠和新日希望之家。新天地英語培訓學校則向想提高英語聽說交流水平的成人、青少年提供最專業最負責任的英語培訓幫助。這兩個公司都為“希望之家”做出了巨大的貢獻，每年都會捐出巨款為殘疾孤兒

籌集醫療資金。在這里來來往往看到很多外國朋友，后來我們知道，他們都是來到“希望之家”做義工的志愿者們，熱情，充滿愛心并且毫無索取。有的千里迢迢，有的甚至是全家人遷徙來到中國，來到需要他們的地方。

經過安靜的甬道，終于我們快要見到孩子們了。在進去之前我們需要換鞋，并且用消毒液洗手。這些都是為了保護孩子的健康，不讓病菌接近孩子。放眼望去，里面收拾的一層不染。在“希望之家”，一間臥室有3張床，每3個孩子固定有2個工作人員分班照顧，這樣孩子們就感覺自己有固定的媽媽。我們看到了一張有孩子們貼圖的海報，聽朱老師介紹，這些孩子都是各地被遺棄的殘疾兒童。我看這些孩子和我們并無異樣，然而當我知道事情的真相，便感覺到生命的奇跡和愛的溫暖。有一個叫黨開男的孩子，這個男孩兒是希望之家的一個奇跡。聽朱老師介紹說，2005年1月11日上午10點，開男從福利院來到北京，進入希望之家后他被立刻送入隔離室，當時情況十分危險，全身青紫，呼吸困難，口吐白沫，瞪著一雙大大的眼睛。到希望之家還不到一個小時，他就被立刻送到兒童醫院搶救。在監護室里經過24小時觀察治療，發現年僅4個月瘦得皮包骨頭的小開男，不僅身患先天性心臟病，而且還有嚴重的營養不良、支氣管肺炎、急性呼吸性衰竭、右側腹股溝斜疝，卵園孔未閉等多種疾病。經過醫生護士們的精心照料和治療，體質有所好轉，體重也增加了。那時很多志愿者在希望之家的論壇上為小開男祝福、祈禱，希望他挺住，祝福他早日康復。2005年1月25日小開男出院了，因為身體非常虛弱，所以成了希望之家最被關注的孩子。2005年4月21日，開男在兒童醫院做了心臟病手術，手術很成功?；貋砗蟮拈_男小臉也開始紅潤而且也圓了，當喊他的名字，逗他時，他會咧開小嘴笑起來，他可愛的笑容看起來更健康、更可愛了。在我們去“希望之家”的時候，開男已經被領養走了。盡管朱老師他們很舍不得小開男，但是“希望之家”都是為了孩子能夠正常健康地成長。還有一個叫長生的孩子的遭遇讓我十分感動，如果他的命運是像是風雨飄搖的小舟，岌岌可危，那么愛便真的是他不離不棄的守護神。這個孩子一出生就有嚴重的心臟畸形，被父母遺棄后被送到北京“希望之家”。在他才幾個月大就動了第一次心臟手術，小小的身體插滿了管子，一次又一次處于衰竭的邊緣，也許陌生人的愛是被剝奪健全與親情后的另一種補償，最終他的手術很成功，他的主治醫生說這是醫學史上從來沒有過也無法解釋的病例。之后長生一直在醫

院和“希望之家”輾轉，就在我們去的前一天又結束了一次手術，手術同樣是成功的，并且發現，在快樂的成長環境下，他的心臟正趨于健康的狀態生長，很快就能和正常孩子一樣生活了。朱老師說著這些眼睛里泛起了微光，我知道他的欣喜和他的感動，他對這些悲慘經歷的孩子動了真情，對生命的頑強肅然起敬，他也相信每個生命生而平等，我們要做的就是給予他們更多的機會，更多的希望，更多的愛。

之后我們被帶進一間兒童室內活動場地，這里的設施、玩具都是志愿者捐獻出來的，一群小班孩子們在這里游戲。和這些三歲不到的小孩子見面后，我們來到了后院，這里的大孩子玩的正高興。有的在沙池里堆城堡，有的在騎著四輪小車，有的在捉迷藏?！跋Ｍ摇钡暮笤豪镞€有一條狗，一只鴨，一頭山羊，這顯得的氣氛很融洽，很祥和?？粗麄儯耆怂麄兪且蝗禾厥獾暮⒆?。我和一個中文名字叫炎銀的孩子玩了很久，他才五歲，很外向，一直稚氣地和我們在聊天、玩耍。后來朱老師告訴我，他也是心臟病患者，而且胃部還有一種名字很怪我們都沒聽說過的病，和其他孩子一樣活下來都是上天的眷顧。我一陣心酸，但是，在這樣快樂氣息的感染下，他們都是歡笑的天使，沒有過去的陰影，我想孩子們的記憶都是快樂地學習，快樂地吃飯和快樂地玩耍吧。這就是朱老師所強調的生命平等了，平等地感受人生的喜樂，感受世界的溫情。而這一切都是因為有像“希望之家”這樣的機構存在，有像朱老師這樣的人愿意為慈善做出貢獻，有人間大愛。這兒還有很多愛心媽媽，她們都是附近人家幫助“希望之家”照顧孩子的，到了時候就會接孩子回家。這對孩子們的健康成長是很有利的。這里的每個人都十分和善，孩子們在這里也接受到雙語教學。雖然沒有親生父母的關懷，可是這里讓他們重新擁有了生命。他們都是為愛而生的精靈，因為世間的愛獲得活著的力量。

我們是當天下午五點半離開“希望之家”的，在那兒與孩子們相處三個小時，收獲的歡聲笑語是這個世界上最純真無暇的回憶。只要有一絲希望就要全力去守護，這就是“希望之家”想要告訴我們，告訴社會的吧。

生命就如同那春華秋實的一場約定，殘疾孩子們或許一開始就受先天條件的限制，在春天里沒有華麗的外表，甚至生存的希望也很渺茫。然而只要像朱老師說的那樣，“當你相信生命是平等的，你就會給孩子們一個機會和希望，當你知

道生命是充滿奇跡的，你就會傾其所有地去呵護?！睈劬蜁懦鰺o限的光芒，希望就會給生命帶來無窮的張力。

當某一天，親眼見到一棵落盡了葉，只剩滿樹的枝干，輕輕地剝落表皮，看得見脈絡，卻也見傷痕。我明白生命的初衷不是存在，而是存活。我想起沙漠里的胡楊樹，那樣種下一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽的精神信仰搖曳了我的心靈觸角。雖然生命不過宇宙時空里的滄海一粟，然而只有活著才能完成與生俱來的使命，對生命負責就是人類對生命最崇高的敬意。與孩子分別了一個多月的日子里，我想念創造奇跡的他們，想念堅強以后無憂無慮的童真，想念同樣貴為生命的種種。

因為懂得，所以慈悲。張愛玲懂得，我亦明白這一切的來之不易，懂得這冥冥之中我與他們的相遇。于是我想做出更多我能做到的：

一． 每個學期的寒暑假都定期去往“希望之家”當志愿者。給孩子們上課，陪孩子們玩?；蛘邽樗麄兇驋咝l生。

二． 積極與北京林業大學的陽光愛心社聯系，向他們宣傳“希望之家”，借

助社團的力量，讓學校里和其他高校里的大學生們都知道在世界的某個角落，一點希望就可以創造一個生命的奇跡。

三． 日后走訪食品公司、手工工藝公司，希望他們能為“希望之家”做出貢獻。定時向“希望之家”捐贈食品和室內裝修服務。同時也希望他們能參與到對一個孩子每月一百元的幫助，為更多孩子們點燃生命之火。

當我再次輕輕地踏進“希望之家”，這里依然祥和一片，小孩子變成了大孩子，大孩子被好心人領養找到了自己的家。其實對于這些孩子來說，愛就是那一方滋養著他們的永恒的故土，而我相信，終有一天自會有桃李不言，下自成蹊。

第四篇：暑期社會實踐報告星希望

暑期社會實踐報告

何愛玲2012011802會計12-2 此次暑期社會實踐，我們小組一行10人來到了北京市星希望孤獨癥康復中心。北京市星希望孤獨癥康復中心創辦于2011年1月，是一家民辦非企業單位，掛靠于北京市昌平區殘聯。中心為孤獨癥、阿斯伯格癥、多動癥、社交缺陷、智力發育遲滯、語言發展遲緩等有特殊需要的兒童提供早期干預與康復訓練。出發前，我們在網絡上搜索到一些與星希望創辦人和該康復中心有關的信息：星希望創辦人杜佳楣，是一位普通的大學老師，2004年女兒煊煊被篩查出孤獨癥，從此，杜佳楣帶著女兒走上了漫長的孤獨癥康復之路。通過九年的艱苦努力，煊煊已在一所重點小學就讀。杜佳楣也逐漸摸索出一套以動機為核心，以社會性和智力培養為基礎的孤獨癥康復方法和技術。而星希望孤獨癥康復中心在此基礎上開設了一系列康復課程：DTT回合式教學、RDI游戲課、語言課、感統課、舞蹈課、精細課、音樂課、PECS圖片交換、TECHH結構化教學。在不打擾孩子們正常上課的情況下，我們經由工作人員陪同，參觀了學校，并參與了孩子們的課程。經工作人員講解，我們了解到孤獨癥孩子由于大腦發育異常，先天的動力機制不夠，他們對于任何事物都從不關注，因此，很多書籍上都提到孤獨癥的孩子缺乏主動學習的能力，其實不是沒有學習的能力，而是缺乏動機因而缺乏主動性。當然也有一部分孤獨癥孩子有動機，但是他們的動機非常的初級，基本上停留在對食物，玩具等自己感興趣的物品的動機，對于再高級一點動機的如他人的關注，稱贊等基本上就沒有。此外，孤獨癥的孩子95％在理解力上存在這問題。這種理解力的問題跟他們的邏輯思維能力，想象力等受損都有著相當的關系。

我們還注意到針對孤獨癥兒童注意力不容易集中，能力比較弱的情況，星希望是堅持小班制教學，每個班級的孩子不超過6個，能力弱的孩子的班級孩子甚至只有2-4個。

在活動即將結束時，我們為小朋友們舉辦了一個小型陶笛音樂會，演奏了小朋友喜歡的兒歌。這些孩子們對音樂都有著獨特的關注，隨著音樂舞蹈鼓掌，還有的孩子主動上前來嘗試陶笛。而星希望的老師們都一直陪在孩子們的身邊，鼓勵小朋友們更多的參與其中，用愛心，耐心，恒心，慧心幫助這些孤獨癥等特殊兒童早日融入社會，幫助特殊兒童的家長健康快樂的生活！

實踐活動的時間很短，一晃就過，但我們對星希望的關注不會減弱，對星星的孩子們的關注不會減弱，并會在時間允許的情況下，更多的參與到志愿活動中來。

第五篇：暑期社會實踐心得希望小學

暑期社會實踐心得 在這個火熱的八月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。暑期社會實踐活動一直是我校大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

暑期剛過我院第十一期業余黨校培訓班的學員們在分團委書記劉傳明老師的帶領下，投入社會實踐中，深入大慶市東風希望小學，了解希望小學，為孩子們帶去學習用品與豐富多彩的節目，為即將步入新學期的同學們在學習和生活上帶去了幫助。

我們一行騎車前往，沿路的風光預示了那里的希望小學一定是個美麗的地方，和當地的之書隊長協商好之后，我們大學生們和小朋友們紛紛搞起了聯誼，而劉老師和那里的老師們也互相交流著工作經驗，整個上午都沉浸在愉快歡樂的氛圍中。快樂時間總是如此短暫，在交付給小朋友們禮品之后，我們戀戀不舍的離開了希望小學，結束了此次的社會實踐之旅。

此次希望小學之行，讓我看見了那里的孩子們對知識的渴望，對外界世界的探求，這次信息學院的暑期實踐，此次希望小學之行讓我們這些大學生們很受教育以及感動，當我們還在胡亂花錢的時候，可知道每個人細微的節省就可以完成一個孩子的求學夢想，這些見識都是我們在課堂上所學習不

到的東西，這才是社會實踐的真正意義所在，所以我真的非常感謝院里還有老師們能給我這次機會讓我能夠參加這次暑期社會實踐中來。

第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近一個上午的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們

發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。