第一篇：廉潔是我們收費工作永恒的追求（推薦）

廉潔是我們收費工作永恒的追求

近期，我公司黨委在廣大職工中開展了廉潔自律教育活動，我站為全面貫徹落實公司的活動精神，開展了相應的教育活動。從根本上增強了廣大職工的意志防線。

作為一名高速收費員，在這次教育活動中，我深刻地認識到了自己工作的特殊性，結合本職工作，也更清醒地明白了這項特殊的工作。就是必須廉潔自律來保障工作的穩定，面對川流不息的車輛和大堆大堆的鈔票，如果沒有堅定的廉潔之心和自律能力，恐怕難以抵擋這種誘惑。保證工作質量不僅要靠工作紀律，更需要廉潔自律來隨時檢驗。工作做好，生活才會美好，你的人生才不會有缺憾，讓我們在人生觀、價值觀和金錢觀面前擺清位置，樹立堅定的信心和決心，認清追求與目標，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。

讓我們在廉政教育的帶動下，在公司領導的正確指導下，正確認識自己的職責所在，認清自己所追求的工作質量與目標。把廉潔自律時刻記在心中，時刻不忘用廉政思想武裝頭腦，增強抵抗腐敗意識的能力。同事與同事之間相互學習，相互監督取其之長、補已不足，形成一只堅強抵抗“腐敗意識”的隊伍，讓我們的收費員隊伍開出最美的“廉政之花”。

第二篇：學生喜歡是我們永恒的追求

學生喜歡是我們永恒的追求

區教育局 “辦學生喜歡的學校”要求發出后，在全區教育系統產生了強烈的反響。我個人認為：這一要求切中要害，遵循了教育規律和學生的成長規律、認知規律，摸準了教育的脈膊。沒有任何的標準比學生喜歡更生動、更準確、更有說服力。只有學生喜歡的課堂才是好的課堂，同樣，只有學生喜歡的學校才是好的學校。對此，我有深切的體會，在教育教學中，我們統一思想，始志不渝的抓好辦學生喜歡的學校這一宗旨，創造性的開展工作，現匯報如下：

一、統一思想，精心籌劃

1、召開教師會，做好宣傳工作

我校向全體教師發出倡議，首先從領導班子做起，開展反思和大討論活動，在學校領導班子中開展了 “爭做好班子我該怎么辦”，在教師中開展了“爭做學生喜歡的老師我該怎么做”的反思交流活動。每周一例會兩個班子成員作反思交流，尋找自己工作中的優缺點；老師以年級為單位進行反思交流，反思教學中的閃光點和不足之處，使自己的教學變得更加嚴謹，力求完美。

并且，我校還下發了致學生家長的一封信和調查問卷，對這項活動的開展廣泛征求家長的意見和建議。我認為，家長是學校教育教學的知情者、參與者，家長有權利了解和參與學校的教育教學工作，缺乏家長參與的教育工作就如同無源之水，無本之木，家長的意見和建議是推動學校建設上水平、上臺階的不竭動力和智慧源泉。

經過充分的討論醞釀，家長、老師、學校意見得到了高度統一，“學生喜歡”這一課題真正付諸實踐，成為我校日常工作的重頭戲。

2、周末大講壇，快樂大家談

因為新校建設，我校分為三個校區，管理難度加大，但我校始終堅持“分校區辦學，難度再大質量不降”的原則，多舉措抓實管理成效。為使大家有一個交流分享、感受樂趣的平臺，每周五下午兩節課后，三個校區的教師集中在一起，輪流登臺，暢談讀書體會、工作所思、教學困惑、人生感悟、班級創新管理。短短的一個小時，老師們暢所欲言，互相借鑒，揚長避短，既展示了自我，又吮吸了不同的教育智慧，為夢想的騰飛插上了翅膀。

3、讓反思成為教師爭做“學生喜歡的教師”的催化劑 定期的反思是對經驗的總結和梳理，大成至圣先師孔子曾說：溫故而知新。可見，反思在個人和專業成長中作用的巨大。我們在全校開展了從領導班子、黨員干部到每一位教師的系列反思——“做一名學生喜歡的教師，我還有哪些差距？如何改進？”、“作為一名黨員，我和優秀黨員的差距有哪些？如何改進？”等。通過這些活動，準確定位，找準了差距，明確了努力的方向。

4、對年輕教師實施“壓擔子”、“搭臺子”“富腦子”建設工程 結合區教育局提出的青年教師教學素養達標提升活動，學校組織36位青年教師成立“星苑成長沙龍”，他們在學校的倡導下，每月讀一本書，每周寫一千字學習心得或反思，開展了教師普通話、硬筆書法、多媒體應用、及“十個一”學科素養提升培訓工程，切實提高了

年輕教師的教學設計、教材解讀、有效評價及教育研究能力，促進教師專業水平和業務素質快速提升，為構建學生喜歡的課堂奠定了良好的基礎。

二、學生喜歡是我們永恒的目標

學生喜歡是最高的準則，但這絕不能成為口號，流于形式，因而，我們將學生喜歡細化為“學生喜歡的課程”、“學生喜歡的課堂”、“學生喜歡的老師”、“學生喜歡的活動”、“學生喜歡的學校”等一系列活動的評價標準，設計了調查問卷，并作了詳細的調查統計、研究，為進一步開展工作準備了第一手資料。

1、學生喜歡的課程

我校本著“國家課程開足開齊，地方課程求精求實，校本課程突出特色”的原則，積極設置學生喜歡的課程。通過問卷調查及學生老師、家長座談會，在六年級開設口琴、七年級葫蘆絲、八年級笛子等深受學生喜愛的校本課程，在此基礎上，我們根據學生的喜愛，創造性地引入高中走班選修課程制，又在周二開設了經典詩文誦讀課程，周三開設了象棋、圍棋、舞蹈、合唱、腰鼓、電子琴、豫劇、京劇、武術、跆拳道、乒乓球、面塑、十字繡等選修課程，真正實現了國家、地方、校本課程多元共存的課程體系。讓課程由“大鍋飯”發展為“套餐”或“自助餐”，以適應不同學生愛好及發展的需求，很好地體現了學生課程結構愛好的選擇性。

學生普遍對音、體、美課程感興趣，這些沒有考試壓力的科目更能引起學生的共鳴，學生更能在這些課程中放松自己。而在語、數、外這些文化科當中，學生的興趣相對較低，但就知識本身而言，任何知識都具有趣味，因而，我們要善于挖掘知識中的閃光點，吸引學生的注意力，保持學生學習的興趣。

2、學生喜歡的課堂

我校積極開展了同課異構等教學活動，讓老師感受不同課型帶來的不同效果，產生的不同課堂反應。事實證明，學生對不同的課堂產生的反應完全不同，有的課堂生龍活虎，有的課堂死氣沉沉有如一潭死水。這種差別主要與課堂形式有關，直接取決于教師對課堂的駕馭能力，操控能力，對學生積極性的調動能力。教師必須把枯燥的知識用生動、幽默的語言、細致的講解、有效互動，滋潤進學生的心靈，使課堂充滿歡聲笑語，讓學生在快樂的課堂中穿行。

3、學生喜歡的老師

教師是課堂的操控者，駕馭者，因而一節課的好壞與教師有著直接的關系。教師個人的魅力、語言使用、肢體動作的多樣性、面部表情的豐富都可以充分調動學生的積極性。一個優秀的老師必定是多方面結合的出色的人，不能夠兼顧而只是枯燥的進行知識傳授的教師，注定與“學生喜歡”絕緣。只有做到了各方面統籌兼顧，才能夠讓知識的傳授在教師精湛技藝的引領下自由穿行，快樂歌唱。也只有這樣的老師，才能夠成為學生喜歡的老師。

4、學生喜歡的活動

教育的對象是具有主觀能動性的人，因而以培養人為己任的教育工作必定要走進學生心靈，了解學生所需、所想，從他們合理的個性

需要出發，滿足他們的心理成長需要，這樣的活動，才能夠得到學生們的喜愛，這樣的活動，才能夠具有長期深入開展下去的動力和理由。我校下發調查問卷，一方面摸清老師們的特長，一方面掌握學生們的真實需求，本校教師能夠勝任的活動，我們開足、開好，本校缺乏的特長老師則花大力氣去聘請，如：我校的葫蘆絲、腰鼓等社團，堅持走出去，請進來的原則，既培養本校教師，同時聘請專業老師，滿足學生的個性需求，保證活動順利開展。

5、學生喜歡的學校

這一目標是教育的最高境界。商品的好壞消費者最有發言權，被市場所青睞，被消費者所喜歡的商品必定走俏于市場，學生喜歡的學校是對一所學校的課程、課堂、老師、活動等各方面的總體評價，具有高度的概括性。不言而喻，學校對學生所給的評價具有先天的偏愛，學生更具有無可替代的發言權，學生喜歡的學校也就成為對學校最高的、最重的褒獎，正如我們通常所說：金杯銀杯不如學生的口杯，金獎銀獎不如學生的夸獎。一所學校在課程、課堂、老師、活動等方面深入學生喜愛，那么，他注定會是一所被學生喜歡的學校。我校在課程、課堂、老師、活動方面廣泛征求學生的意見，已經奔跑在學生喜歡這一康莊大道上了。

三、辦出特色，讓學校閃光

1、建設愛心校園，培養學生的人文素養

沒有愛的教育只能是填鴨式的知識傳授，不能稱之為教育，只有師愛陪伴、有師愛貫穿始終才能稱之為教育。因而，愛心是教育的核

心，愛心教育是德育的動力和源泉，也是我校孜孜以求的辦學特色，我們通過各種渠道培養學生的愛心，開設了校本課程《愛心需要你》，讓老師、學生人人有愛心，讓愛心輻射社區，讓愛心回報社會，讓愛心引領學生，培養學生的真、善、美，并讓愛在學生和家長的傳遞下在社會開花。教育的一言一行、細枝末節都會對學生產生潛移默化的作用，因而，學生在這樣的教育環境中人文素養必定能夠得到快速的提高和增長，我校適時開設了“人文素養”的校本課程，對學生進行文明禮儀、涉外禮儀、交往禮儀等基本素養的培訓，培養新時代的“淑女”“紳士”，使女生溫柔大方，男生寬容大度。

2、“學生民主評議團”應運而生

在“辦學生喜歡的學校”調查問卷中，有的學生提出，學生是學校學習與生活的主體，可是，學校沒有給予學生應有的管理權，而只是將其視作被管理的一個群體，學生在學校管理中應當有實際的“參政”、“議政”權利和義務，基于這種“綠色管理”理念之下，我校的“學校民主評議團”應運而生。“學校民主評議團”每月召開一次會議，參加會議的主角是各班選舉產生的民主評議團代表，而配角是學校中層以上干部，每次開會，學生都要根據班內學生存在的問題，學校管理存在的盲點，如何構建學生喜歡的課堂等系列問題提出一些可行性建議，一項項的建議都是站在學生的角度提出的，當我們按照學生要求改進完善后，看到全校師生笑逐顏開的神態，我們感到由衷的自豪。

3、讓個性教育發展學生

中學生出現的問題，大多屬于心理問題。在校學生的心理問題解決不了，不但影響現在，還會影響未來。一個心理不健康的孩子，即使現在成功，以后還會失敗；而一個心里非常健康陽光的孩子，即使現在不成功，將來還會成功。基于這種認識，學校從今年開始了全方位心理健康教育模式。我們自編學校心理校本課程，獨創心理指導課，在各年級建起心理輔導站，班班有了心理小顧問，從一對一的輔導到本學期的大型普及心理知識的“心育節”，從落實心育目標到每一節心理、生理課，從初中少男少女課堂師生傾訴“悄悄話”，到中午、下午放學后咨詢室的“流連忘返”，學校真正成為了孩子心靈健康呵護的沃土。

4、讓班級博客成為家校溝通的又一橋梁

新的學期，學校所有班主任成立自己的班級博客，在班級博客中班主任通過留言、經驗分享、回復等多種方式，對學生成長中的煩惱進行疏導，對孩子在家情況及時的了解、對家長教育孩子困惑進行解惑，真正讓班級博客促進家校溝通，引領著家長的成長。

5、讓豐富多彩的主題節日蕩漾著學生的歡樂

學校在堅持原先五大類活動的基礎上，四月份開展了以讀書活動為載體，結合演講、讀書筆記、課本劇評比、朗誦等活動形式的讀書節，在四月份舉行的“春之韻詩文朗誦比賽”中，學生全員參與的高水平誦讀得到了省語委專家的高度評價。五月份開展了學生籃球賽、拔河比賽、田徑運動會、趣味運動會、學校體育社團展示、圍棋、象棋比賽、學校吉尼斯申報等形式的體育節，六月份開展了以書法繪畫、才藝展示，告別童年文藝匯演、紅歌聯唱等形式的藝術節。通過這些節日活動，為不同層次、不同愛好的學生提供了展示特長、發展特長的舞臺，學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，在成長中發展，有效激發了學生的創造靈性，開發了學生的內在潛能，同時也為學校增添了無限的勃勃生機！

6、多措并舉，潤物無聲

（1）在教師中開展“四好”主題活動：備好每一節課、上好每一堂課、批改好每一份作業、教育好每一位學生。

（2）提出了“五個一”的建議：每位教師都要有一位自己崇拜的教育家、要有一本看家的教育理論、要有一份高質量的教育期刊、要有一個經常瀏覽的教育網站、要有一個自己的博客。

（3）實施“

一、二、千、萬”工程：“一”是每周進行一次快樂教師大講壇，每學期教師面向學生集體宣誓一次。“二”是指第二父母聯誼制，倡導教師成為學生的第二父母。“千”是指每周根據自己的實際教學及聽評課寫出1000字的反思。“萬”是指本學期根據學校統一要求閱讀的“影響教師的100個好習慣”，寫出10000字的讀書心得體會，通過系列活動，讓教師在潤物細無聲中向著“學生喜歡的教師”的目標發展。

學校是學生樂于學習探究的地方，更是學生喜歡交流的場所，讓學生瑯瑯的讀書聲溢滿校園，讓學生歡快的歌聲在校園內激情回蕩，是我們永恒的追求。我們堅信只要心中有夢，在構建學生喜歡學校的道路上一定能譜寫出更加絢麗多彩的篇章！

第三篇：“關愛生命、安全發展”是我們永恒的追求

“關愛生命、安全發展”是我們永恒的追求

一個風和日麗的日子，在風景如畫的貴州麻嶺風景區，發生了一起慘劇。隨著纜繩斷裂震耳欲聾的巨響，載著23名游客的纜車墜入山谷。頃刻間，22條鮮活的生命消失在翠綠的山谷中。但有一個2歲的小男孩幸免于難，是他生命力強嗎？不！那是因為在纜車墜地的一瞬間，孩子的父母，用他們的雙手托起了僅兩歲的兒子！兒子得救了，年輕的父母卻永遠的離開了這個美麗的世界。這個真實的、傷感的故事告訴我們，生命只有一次，安全是幸福的源泉。

那么什么是安全呢？

當我們把美麗的長發，塞進安全帽時；當我們穿上工作服，系好衣扣時；當我們拿起電焊罩，擋住藍色電弧，不刺傷我們眼睛時；當我們把幾十噸重物系好，平穩起吊下放時。我們知道了，安全就是一個動作，一聲指令，一種意識。安全維系著每個人的生命與健康，維系著每個家庭的幸福與美滿；維系著企業的效益和發展。

金鼎公司創造的輝煌歷史，取得的驕人業績，正是金鼎人50多年來安全發展的結果。當我們贊美自己的企業蒸蒸日上，當我們看到廠區里一臺臺設備安全運行，當我們結束一天的工作帶著一絲疲

1倦和欣慰回到溫暖的家，我們每一位員工是否想過，如果忽視了安全，也許是一瞬間，一切的美好都將化為烏有！

事故是無情的，發生在身邊的一幕幕慘劇，讓我們聽到幼小的孩子無助的呼喊，看到白發人送黑發人的痛苦，殘缺的家庭從此失去歡笑，個人幾十年的艱辛奮斗頃刻間付諸東流。

事故讓我們懂得，生命只有一次，我們不能自欺欺人地在鋪滿火藥的鮮花草坪上僥幸生活。“關愛生命，安全發展”決不是口頭承諾，更不是筆記本上的文字，而是企業發展、社會和諧的基石，也是我們為企業、為領導、為自己負責的永恒追求，更需要我們以踏實的行動、正確的態度、強烈的責任心付諸實際。

我們每個人都是安全生產的執行者，無論哪一個崗位、哪一個人不重視安全工作，都會造成人身傷害和設備損壞，都會影響家庭的平安、企業的發展、社會的和諧。我們要轉變被動的“要我安全”，從思想上實現“我要安全”、“我應安全”，從行動上實現“我能安全”、“我懂安全”。我們要堅決杜絕“對安全漠不關心、抓安全事不關己、干安全得過且過、出事故運氣不順”的錯誤心理，而要樹立“任何風險都可以控制，任何違章都可以預防，任何事故都可以避免”的安全理念。我們要摒棄“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的思想，而要提高安全意識、注重過程中的安全、自覺遵守安全規

程。

20010年是我們金鼎公司的發展之年，我們要實現創建安全高效企業的目標，就必須防微杜漸、警鐘長鳴、安不忘危、樂不忘憂；就必須事事為安全、時時想安全、處處要安全；就必須用如臨深淵，如履薄冰的心態去對待工作和生活。

一株小草經過無數次狂風暴雨的洗禮，仍然執著向上，那是對生命的渴望，何況我們人類呢？生命是寶貴的，是美麗的，是幸福的。只要我們用心、專心、細心、有心，我們的青春將同這火熱的季節一樣絢麗多姿，我們的企業將同這光芒四射的太陽一樣永放光彩！

第四篇：加強黨性修養是每一個共產黨員永恒的追求

第三講 加強黨性修養是每一個共產黨員永恒的追求 每一名共產黨員都應該樹立這樣的觀念：在組織上入黨，只是人生理想的開始，而不是終點；在思想上完全入黨。才是不懈追求和艱辛跋涉的奮斗目標；堅持黨性鍛煉，加強黨性修養，嚴格自律，重視自我改造、自我完善，正是思想上完全入黨的必由之路。

一、注重修養是我國優秀傳統文化的思想精髓

修養是富有中國傳統文化色彩的道德實踐。“修猶切磋琢磨，養猶涵養熏陶”。修養在中國古代儒家學說中，是一個十分重要的概念，直接關系到一個人境界的高低，是道德教化的重要組成部分。儒家的創始人孔子非常重視個人修養，對周王朝的禮崩樂壞痛心疾首，“克己復禮”是他人生奮斗的重要目標。為此，他收了將近三千名學生，并辛辛苦苦周游列國，到處傳播他的治國思想。他提出了“一日三省吾身”的修養方法，要求人們不僅要自覺修養，而且要在外界無法監督的情況下也能夠堅持自己的修養不動搖。這就是儒家著名的“慎獨”學說。孔子的再傳弟子孟子，被人們稱為“亞圣”，他也十分重視個人的修養，提出了養“浩然之氣”的學說，要求君子應該通過自我的修養達到“貧賤不能移，威武不能屈”的崇高境界。后代的程朱理學把修養提高到“修身、齊家、治國、平天下”的高度，認為個人的修養不僅是個人人生成就的基礎，也是社會安定、國泰民安的基石。

中國的其他思想流派也十分重視個人的修養。儒家學派人世講修養，道家和佛家關注出世，也講修養。道家貴無尚虛，講究清凈無為，最高境界是無我之境。無我就是無功利之心，無勝負之心，無美丑之心，與世無爭，悄然自化。這看起來簡單，但是對于在欲望的海洋中沉淪的凡夫俗子來說，不經過刻苦的修行，不嚴格要求自己，是絕對做不到的。佛家也講修養，他們的修養功夫是坐禪、禪定、頓悟、大徹大悟成佛。這種修養一方面是要放棄對人間的各種欲望，放棄各種塵世間的社會關系，苦海無邊、回頭是岸；另一方面是要敢于為普度眾生而犧牲自己，佛教講勇猛精進就是這個道理，“我不入地獄，誰入地獄”。佛祖有以身飼虎的動人傳說，為了挽救饑餓中的老虎，佛祖用自己的血飼虎而活虎。救虎尚且如此，對世間眾多受苦受難的人更是要滿懷慈悲之心。所以，中國的儒釋道三家，盡管對于具體的修養方法有不同的見解，但對修養本身都是十分重視的。

二、加強黨性修養是中國共產黨的優良傳統

中國共產黨在發展的歷程中，始終把加強黨性修養作為增強黨性的基本途徑。毛澤東、劉少奇、周恩來、任弼時、陳云、張聞天等同志都從不同角度闡述了共產黨員自覺克服非無產階級思想意識、改造世界觀的必要性。抗日戰爭時期，黨的隊伍迅速擴大，成為具有廣泛群眾性的政黨。增強黨性，保持黨的隊伍的純潔性，成為處于民族矛盾與階級矛盾錯綜復雜形勢下的緊迫任務。1938年秋，毛澤東同志在黨的六屆六中全會上強調要加強黨的思想建設和實現馬克思主義中國化。同時，他又提出了“中國黨的馬克思主義的修養”的重要命題。1939年夏，劉少奇同志在延安馬列學院作了《論共產黨員的修養》的演講，比較系統地提出了共產黨人的黨性修養理論。1941年，中共中央作出《關于增強黨性的決定》，要求共產黨員特別是干部黨員更加增強自己的黨性，使全黨黨員和黨的各個組成部分都在統一意志、統一行動和統一紀律下面，團結起來成為有組織的整體，使黨“更進一步成為思想上、政治上、組織上完全鞏固的布爾塞維克黨”。

自此以后，增強黨性成為黨的建設的重要內容。由此，黨一貫倡導共產黨員特別是領導干部都應當具有增強黨性的自覺意識，通過黨性修養和黨性鍛煉，不斷改造思想、磨練意志、提高素質、增強黨性。

黨性修養不是簡單地照搬儒家的修養學說。劉少奇等老一輩無產階級革命家在將這一概念引入黨的建設領域時，是經過慎重考慮和細致改造的，并不是簡單地照搬。兩者之間雖然有一定的聯系，但更多的是重大區別。從階級性上看，歷史上的儒家修養是從維護統治階級——地主階級的利益出發的，是為了將人們訓練成為維護封建統治秩序的衛道士。而今天我們的共產黨員修養是為了無產階級和最廣大勞動人民的根本和長遠利益，是為了全人類的解放。從內容上看，歷史上的儒家修養重視的是封建倫理綱常的教育，重視宣揚“三綱五常”、“三從四德”，實際上是用封建主義的枷鎖束縛住人們的思維和行動；而今天我們共產黨員的黨性修養，已經不僅僅包含有道德修養的成分，更包括組織紀律修養、法律修養、科學文化修養、藝術修養等多方面的內容，是為了人的自由全面發展。從實現途徑來看，古代的儒家修養主要局限于自我的道德修養，最多也不過是個人的道德實踐，只是局限于小我的范圍；而今天我們共產黨員的修養有多種實施的途徑，除了讀書學習科學理論之外，最重要的就是投身于火熱的社會主義革命和建設的實踐中，在實踐中檢驗、磨練和提高自己的修養。還有組織的嚴格要求、同志們的熱心幫助、批評與自我批評、黨紀國法的約束等，從多方面保障了黨員修養的實現。所以，老一輩無產階級革命家對“修養”這一形式的借用，體現了我們黨對于人類歷史上一切優秀的文化成果兼容并蓄的良好素質和博大胸懷。

三、黨性修養是共產黨員本質的改造

共產黨員的黨性修養，是中國共產黨人將馬克思主義的黨建原理和中國傳統文化中的優秀成分完美結合的產物。無產階級解放的偉大事業要求我們比歷史上的任何時代都要更加重視黨員的素質，所以我們吸收和借鑒了中國古代文化中通過修養來磨礪品格、培育情操、堅定信念的優秀傳統，創造性地運用于黨員的教育和培養工作中，形成了富有中國特色的共產黨員的修養學說。共產黨員加強黨性修養的過程，就是通過組織培養和個人努力，共同鍛煉和培養黨性的艱難歷程，就是黨員自我教育、自我改造、自我完善的過程。

黨性修養和鍛煉就是黨員使自己具備無產階級的世界觀及其一切優良品質和美德的本質改造。黨性修養的實質就是用馬克思主義的原理，用無產階級的優良作風做鏡子來對照自己，改掉自身非馬克思主義的成分。具體說來，共產黨員的黨性修養，也就是用工人階級先鋒隊的特性和優良品質來改造自己，使自己真正具有馬克思主義的世界觀和工人階級的優良品質；用共產主義思想克服自己頭腦中的個人主義思想，樹立為黨為人民的事業奉獻的精神；用人類所創造的一切優秀的精神文明成果武裝自己，使自己成為名副其實的工人階級先鋒戰士。由此，黨性修養的范疇主要包括：馬克思主義的理論修養，即運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法去研究和處理各種問題的修養；無產階級的思想意識修養，即用馬克思主義轉變自己的非無產階級立場和世界觀，使自己成為有共產主義覺悟的先鋒戰士，主要包括樹立正確的世界觀、堅持黨的利益高于一切的原則、培養崇高的共產主義道德品質等方面；共產黨員的組織修養，即黨員按照黨的組織紀律規則，正確處理個人與黨組織關系、領導與被領導者關系的修養；共產黨員文化科學知識的修養，即黨員應當精通自己的業務，提高為人民服務的本領。黨員修養是最本質的改造，也是最艱難的改造，需要我們不斷用辯證唯物主義和歷史唯物主義去消除唯心主義和形而上學世界觀的影響，用共產主義信念去戰勝個人主

義、本位主義、自由主義的沖動，這是一個終身都必須堅持的運動，生命不息，修養不止。只有完成了這種真正本質的改造，我們才能無愧于共產黨員這一光榮神圣的稱號。

共產黨員在改造社會、改造世界的同時，必須加強對自己主觀世界的改造。首先，這是社會發展的客觀規律的要求。共產黨人肩負起改造社會和改造世界的重任，所要追求的最終目標是實現共產主義，這是需要一代又一代共產黨人長期艱苦奮斗的歷史過程。為此，作為近代歷史上最先進的革命者，作為改造社會、改造世界的現代擔當者和推動者，共產黨人必須加強各方面的修養。其次，共產黨人加強黨性修養是保持黨的工人階級先鋒隊性質的需要。黨員和干部每天工作和生活在環境復雜的社會中，社會上的各種思想意識和現象會對黨員和干部產生各種各樣的影響。其中一些與黨的先進性不相容的思想意識，諸如某些成見、舊習慣、舊傳統等，會影響黨的純潔性，危害黨的事業。為此，劉少奇同志提出：“為了保持我們無產階級的先鋒戰士的純潔，提高我們的革命品質和工作能力，每個黨員都必須從各方面加強自己的鍛煉和修養。”再次，共產黨人加強黨性修養是黨的事業發展的需要。共產黨人不但要在艱苦的、困難的以至失敗的革命實踐中鍛煉自己，加緊自己的修養。而且要在順利的、成功的、勝利的革命實踐中鍛煉自己，加緊自己的修養，防止成功和勝利后的驕傲、官僚化，以致動搖和墮落。

四、黨性修養是黨員修養的核心內容

作為一個共產黨員，和普通群眾的根本區別就在于他擁有堅強的黨性；而衡量一個黨員優秀與否的重要標尺也是他黨性的強弱。所以說，黨性是共產黨員的靈魂，是黨員應該具備的根本素質，是共產黨員這塊金字招牌中含金量最多的成分。正因為此，黨性修養是共產黨員修養中最核心的內容。

共產黨員同普通公民、同本階級的普通成員的根本區別就在于黨性。共產黨員作為工人階級的先鋒戰士，首先要具有作為一個好公民、作為工人階級普通一員所應具備的基本素質，如愛社會主義、愛祖國、愛勞動、愛科學、愛護公共財物以及光明正大、助人為樂等。但僅此還遠遠不夠，他還必須具有作為一個共產黨員所特有的素質，那就是黨性。前者是共產黨員的起碼素質，不具備這些素質就不配為工人階級的一員，就不配為中國的好公民，當然更不可能成為工人階級的先進分子；后者則是共產黨員應當具備的特有素質，否則就不配做一名共產黨員。我們有些黨員，不能嚴格要求自己，滿足于不違法亂紀，滿足于達到一個公民、一個普通勞動者的基本要求，還自以為做到了這些就是一個合格黨員。其實，這是混淆了黨員與好公民、與普通勞動者的原則界限，從黨員必備的素質中抽掉了最根本的素質，抽掉了靈魂。一個在組織上入了黨而思想上沒有入黨的人，還不算是名副其實的共產黨員；只有具備了黨員所必備的根本素質，具有較強的黨性，才能算是一名合格的或優秀的共產黨員。

黨性又是黨員自身存在的“價值”。黨員由于具備黨性而得以名副其實，失去了黨性，即使他還保留著黨員的名義，可他作為共產黨員的真正價值卻已經不復存在了。無產階級之所以要建立自己的政黨，是為了完成自己所肩負的偉大歷史使命，即推翻資產階級統治，建立無產階級專政，發展社會生產力，最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活的需要，逐步消滅剝削階級和一切階級差別，實現各盡所能、按需分配的共產主義社會。工人階級政黨的黨性是黨完成自己歷史使命的有力武器。作為工人階級的先進分子，每個黨員都應具備較強的黨性，自覺按黨性原則辦事，在完成本階級偉大使命的歷史進程中發揮先鋒模

范作用。這就是一個黨員的價值所在。如果不按黨性原則辦事，就不能自覺地為完成本階級的歷史使命而努力奮斗。雖然他也可能為社會做出某種貢獻，為人民做一些好事，但他卻失去了一個黨員的價值。

在新的歷史條件下，加強黨性修養和黨性鍛煉對于每一個共產黨員來說都具有重大的現實意義。社會主義建設越發展，對于領導核心的中國共產黨的素質和能力的要求就越高，就越需要我們的黨員加強修養。隨著時代的進步，我們黨員修養的具體內容和途徑也在發生著新的變化。在市場經濟改革的大潮中，更加需要我們的黨員加強業務上的學習，學會先進的科學技術和管理經驗，學會經濟學、管理學、心理學、美學等新的知識，學會運用網絡等先進手段汲取知識；需要黨員增強開拓進取、勇于創新的意識；需要我們黨組織不斷改進工作方法，用黨員群眾更加喜聞樂見的方式開展工作。但是這只是黨員修養的具體內容和形式的發展，對于修養自身只能加強，不能削弱。否則我們的黨就會失去凝聚力和戰斗力，就會變成自由散漫的“俱樂部”，不能形成社會主義建設中的合力。而我們黨員修養中許多成功的經驗，優良的傳統，像嚴格的組織紀律性、堅定的政治信仰、政治上始終和黨中央保持高度的一致、艱苦奮斗的優良作風等，也需要我們一代代堅持下去，并不斷發揚光大。總之，共產黨員的黨性修養具有實踐性、內在性、必然性、歷史性和長期性。它來源于馬克思主義認識論的基本原理，扎根于社會主義革命和建設的實際需求，是所有黨員的必修課，必將隨著時代的發展而不斷向前發展，黨性修養永遠沒有止境。

新的歷史時期，我們每個共產黨員都要為奪取全面建設小康社會新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。在完成這個偉大歷史任務的過程中，我們黨也要接受長期執政的考驗，改革開放的考驗，發展社會主義市場經濟的考驗。新的偉大而艱巨的任務和嚴峻的考驗，對共產黨員的素質提出了更高的要求。廣大共產黨員特別是領導干部必須堅持不懈地加強黨性修養，始終保持共產黨人的政治本色，發揚黨的光榮傳統和優良作風，樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀，以優良作風帶領廣大黨員和群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱，為全面建設小康社會、全面推進黨的建設新的偉大工程做出新的更大的貢獻!

第五篇：員工滿意是我們的追求

讓員工滿意是我們工作的不懈追求

當前各級正在開展的“三問三解”活動，其本質是提高員工對我們工作的滿意程度。生產車間班組處于工作的最基層，基層是由員工構成的，生產工作的過程和結果，都離不開員工。“員工滿意不滿意，員工高興不高興，員工答應不答應”是檢驗基層工作的重要標尺，其中員工滿意與否居于首位，是衡量基層工作是否到位的根本條件。為此，作為直接服務員工的車間級組織，應把提升員工滿意度作為提高工作水平的有力抓手，把讓員工滿意作為開展工作的不懈追求。

一、員工滿意度高低是對車間工作狀況的直接評判

（一）員工對工作的滿意程度檢驗著我們的宗旨意識。黨的宗旨是全心全意為人民服務，車間級黨組織的工作就是團結帶領和服務于廣大員工。員工對我們工作滿意度的高低，直接關系著黨在員工心目中的地位和形象。因此我們必須強化宗旨意識，堅持從員工中來，到員工中去，滿腔熱忱為員工，切實提高員工對車間工作的滿意程度，努力增強員工對基層組織的信任感。

（二）員工對工作的滿意程度檢驗著我們的管理水平。溫家寶總理最近指出，政府工作的中心是民生。員工對我們工作滿意度的高低，體現著基層管理部門的工作成效。隨著時代的發展，社會的進步，員工愈加注重生活品質的提升，對民生的要求越來越高。因此我們只有堅持員工利益無小事，殫精竭慮考慮員工所想，千方百計改善員工所需，才能以良好的工作成效贏得員工的認同和好評。

二、員工滿意度提升是車間工作的有力抓手

圍繞企業發展，服務于全體員工，有效提升工作質量和水平，必須真實了解員工所思所想，所盼所需，準確掌握每一時段員工對我們各項工作的滿意程度，盯住后進，查找原因，強化措施，整改提高，如此循環往復，實行動態管理，以此為抓手，建立起持續保持較高工作員工滿意度的科學機制。

（一）準確掌握員工對我們工作的滿意程度必須深入實際認真調研測評。一要科學設置調研測評內容。車間工作紛繁復雜，只有依據實際，合理分解，科學歸并，將基本工作思路、深入一線調研測評，同時廣泛收集員工所關心關注的問題，進行準確提升，才能全面掌握員工對我們工作的基本看法。二要精心確定調研測評對象。只有把全體黨員、車間干部、全體員工、職能部門、內設機構等各方意見統統征集到位，才能使滿意度測評結果更為客觀真實。三要合理設定調研測評時段。考慮車間工作的性質、特點和周期，一般宜以半年為一個時段進行調研測評分析。

（二）有效提升員工對我們工作的滿意程度必須科學運用調研測評結果。一要表彰先進，鞭策后進。及時將各項工

作調研測評結果匯總通報，對位居前列的給予表彰，對處于后進的予以鞭策，通過建立動態競爭機制，抓兩頭、帶中間，實現工作的整體推進。二要制定措施，扎實整改。對調研測評處于末位的工作項目要成立專門調研組，深入調查原因，找準問題，擬定方案，限時半年整改，實現爭先進位；對處于相對后進的工作項目要明確領導，高度關注，認真把控，實施重點管理。三要創新載體，提升水平。車間要主動適應工作形勢的新變化，努力在諸如安全檢查、班組評選、績效考核等員工關注度高的工作上狠下功夫，不斷創新載體，提升工作檔次。通過定期測評，循環推進，規范提高，務求實效。

（三）持續保持較高的工作員工滿意度必須建設高素質的車間干部隊伍。一要堅持按章辦事，認真執行落實好公司的規章制度。車間干部必須努力貫徹好公司的各項制度，嚴格按照公司的規章制度進行管理。二要堅持教育培訓，努力提高做好員工工作的能力和水平。車間工作與員工密切相關，員工是實踐的主體，是效益的創造者，員工中有真理，員工中有方略，員工中有智慧，員工中有力量。車間干部要在員工面前甘當小學生，深入挖掘員工智慧，通過培訓和學習，努力提升理論指導工作實踐的能力和業務水平。要堅持把向員工學習作為一種政治要求、工作需求、精神追求和自覺行為，找準工作落實與員工利益的結合點，創造性的開展

工作，高質量的服務員工。三要堅持改進作風，爭當員工的貼心人。要讓手中的權利和資源更好地為員工服務，不能自以為是，高高在上，發號施令，脫離員工；只有深入一線，與員工面對面交流，手把手地幫扶，心貼心地服務，才能更好地拉近與員工的距離，增進與員工的深情厚誼。

三、提高車間工作員工滿意度只有起點沒有終點

（一）提高工作員工滿意度必須開拓進取奮發有為。“發展才是硬道理”。員工對發展的期望值很高。我們面對發展不能瞻前顧后，畏首畏尾，得過且過，混時度日。要把握發展形勢，掌握工作主線，注意工作方法，解放思想，開拓進取，敢于爭先，奮發有為，放開手腳，大膽實踐，用加快發展解決好發展進程中遇到的各種困難和問題，用實實在在的工作業績來回報員工的期待。

（二）提高工作員工滿意度必須與時俱進與日俱新。發展為了員工，工作依靠員工。隨著時代的發展進步，員工對車間工作提出了更多更高的要求，我們不能因循守舊，固步自封，不思進取，求穩怕亂。只有與時俱進，啟迪思維，更新觀念，改進方法，日日求進，月月創新，不斷提高工作能力和水平，才能跟上時代步伐，引領發展浪潮，滿足員工要求。

（三）提高工作員工滿意度必須強化領導跟蹤問效。要建立黨總支負責、各支齊抓共擔、車間合力推進的工作機制，明確職責，夯實任務，督查考核，定期測評，跟蹤問效，盡心竭力解員工所憂，真心實意解員工所怨，千方百計解員工所困，扎實推進各項工作落實，不斷提高員工對我們工作的滿意程度。

求木之長，必固其根；欲流之遠，必浚其源。只要我們始終心系員工、深入員工、了解員工、團結員工、發動員工、服務員工，車間工作就能讓員工滿意并放心，車間發展就能有序推進而高效，車間組織就能永葆生機與活力。