第一篇：八斗中學廉政文化進校園匯報材料

八斗中學廉政文化進校園匯報材料

八斗中學現有學生 536名，教職工64名，黨員36人。本年度以來，我校按照肥東縣《廉政文化進學校示范點建設標準》要求，在全校黨員干部、教師學生中深入開展了廉政文化進校園活動。

廉政文化建設是深化黨風廉政教育，推進黨風廉政建設的重要內容和手段。開展廉政文化進校園活動，對于貫徹落實中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，強化學校領導班子建設，提高教師職業道德水平，凈化學生心靈、陶冶學生情操，培育良好的校園文化，具有十分重要的作用。依據相關實施意見，我校在黨員干部、教師、學生中開展了一系列廉政文化進校園活動，現匯報如下：

一、在思想上重視，在行動中落實

根據 “廉政文化進校園”活動的指示精神，我校積極響應，把思想統一到活動部署上來。學校召開行政會議，專門商討“廉政文化進校園活動”事宜，制訂了《學校廉政文化進校園的實施方案》，并在全體教職工中召開動員大會，貫徹了《實施方案》，提出了廉政教育總目標，要求全校教師在此項活動中一定要以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度積極行動起來，把廉政教育活動作為學校當前的一項中心工作抓緊、抓好、抓出成效。

學校專門成立了“廉政文化進校園”領導小組，學校黨支部書記校長任組長，副校長和工會主席為領導小組副組長，成員由各行政人員、各年級組長、各班主任擔任，黨支部、團委負責此項工作的聯系、協調和落實。可以說，計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好“廉政文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、在宣傳上到位，在氛圍中熏陶

學校采取多種形式加大宣傳力度，校園里主要通過升旗儀式、廣播、櫥窗、板報、文化長廊進行宣傳，我們通過周一升旗儀式進行動員，并布置每一個班出好一期黑板報，利用學校櫥窗我們展示了學生關于廉政文化的漫畫作品，在校園廣播站設立廉政專題廣播等，這些內容既貼近學生實際，又大受學生歡迎，學生在快樂的氛圍中受到了教育。學校還結合合格學校建設加強校園廉政文化氛圍制作了名言警句牌等。這些都營造了濃厚的廉政文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的作用。

三、在形式上多樣，在活動中體驗

為了把此次“廉政文化進校園”活動扎實、有效地推向深入，我校提出了分層教育原則，具體做法分三個層面：

（一）班子教育方面

在學校領導中開展“廉潔從政、勤儉辦學”主題教育，領會精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉潔從政。

1、開展讀一本反腐倡廉好書、學習廉潔先進人物事跡活動，寫好讀書筆記。

2、開展一次崗位職責廉政風險點排查及防控措施反思工作。

3、開展一次師德師風廉潔從政公開承諾，簽訂承諾書。

4、開展黨員干部“廉潔從政、服務師生” 學習活動，學習《廉政準則》，舉行了知識測試。

5、提煉一句“廉潔從政”格言。

（二）教師教育方面

把廉政從教，敬業愛崗，誠信服務作為主要內容，提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進依法執教。

1、學校成立了廉政文化進校園領導小組，張懿校長任組長，領導班子成員任組員，在具體工作中身體力行實踐廉潔從教，服務師生。

2、開展一次學習《廉政準則》活動，舉行知識測試。

3、開展一次崗位廉政風險點排查反思工作。

4、開展一次“廉潔從教、服務學生”征文或學習心得體會的寫作活動。

5、開展一次師德師風廉潔從教公開承諾。

6、組織全體教師學習了先進人物廉潔奉公的事跡，每名教師提煉出一句廉潔從教的格言，時時警戒鞭策。

（三）學生教育方面

在開展廉潔文化教育活動中，充分發揮了常規教育的作用，通過班隊會活動、黑板報、征文、故事會、國旗下講話等有效形式，提高了對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。具體工作中做到了“六個一”：

1、出好一期板報。各班出了一期有關“敬廉倡儉”的板報，營造

出良好的教育氛圍。

2、上好一堂“崇廉倡儉”的主題班會課。

3、開設一個“敬廉崇潔”、“勤儉節約”等為內容的校園小廣播活動。

4、開展了一次“廉政文化進校園”學生征文比賽活動。

5、摘抄一個廉政格言警句，學唱《包公謠》，創作廉政漫畫系列活動。

6、結合我校創建和諧校園開展一次“我為學校節約一度電、節約一滴水”活動，通過該活動，引導學生從小事做起，從我做起，養成良好的節約習慣。

總之，以上工作是我校在廉政文化進校園這個主題教育中完成的基礎工作，我們學校的廉政教育正處于探索階段，在搞好學校工作的同時，如何使之向家庭延伸，向社會拓展，促進家校互動發展，是一個有待研究的課題。廉潔教育也不是形式，我們要把這次活動持續有效的開展下去，為我縣教育的繁榮，建設和諧八斗做出應有的貢獻。

八斗中學廉政文化進校園領導組2012、12、8

第二篇：廉政文化進校園匯報材料

廉政文化進校園匯報材料

廉政文化是中國先進文化的重要組成部分，是校園文化建設的重要內容，加強廉政文化建設是反腐倡廉的戰略舉措，加強學校廉政文化建設，根本目的是發揮文化育人的功能，從源頭上構筑防腐拒變的城墻。為把學校廉政文化建設工作更好地落到實處，我校根據上級領導的部署和要求，結合我校實際情況，積極開展豐富多彩的活動，取得了較為顯著的效果。現將具體做法向各位領作以簡單匯報。·

一、統一思想，提高認識。我們先后兩次召開領導班子成員會議，認真學習和討論胡錦濤總書記提出的《八榮八恥》，要求每個同志都要深刻反省過去工作，查找不足和存在問題。

二、加強教師的政治學習和師德建設。我們把廉政文化建設與教育系統的師德師風建設密切結合起來，認真開展以“八榮八恥”為主要內容的政治師德學習活動，并要求每位教師學習要有記錄，有體會。讓全體教師艱苦創業的精神，提高廣大教師愛崗敬業的職業情操，增強廉潔從教的職業意識。

1、認真深入地學習并嚴格執行了《阜陽市教師十不準》、《教師忌語40條》、《教師用語十提倡》、《教師自查、自省、自糾100問》；

2、重新修訂了《教師管理制度》，《教師考勤制度》、《教師請假制度》《教師上課督查制度》、《教學質量考核實施細則》、《班級量化考核評估制度》等，加強全員管理，以達到自我教育、自我提高，以養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣。

3、對每位教師的師德師風情況都要進行量化考核評估，評出等級。

4、不斷完善和充實每位教師的個人師德師風成長檔案袋。

5、深入廣泛地進行了“社會評學校、學校評教師、教師評校長、教師評教師、學生評教師”五評活動，通過活動，每位教師清晰地認識到自己的不足及努力的方向，精神面貌煥然一新，積極進取、不甘落后，教師的整體素質和師德水平大大提高了。

6、召開教師座談會，進一步凈化教師的職業道德和工作行為。

7、每逢教師節，我們都召開一次教師節慶祝大會，并請鎮領導頒獎，表彰先進教師，為廣大教師樹立榜樣。同時也號召全體黨員教師要在工作上當好排頭兵。

三、加強未成年人的日常行為規范教育和思想道德教育，心理健康教育。

1、每學期開學初，我們都重視對學生行為規范訓練，提高學生辨別是非、行為評價、自我管理的能力，各班都認真貫徹學習了《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。抓好“安全、衛生、紀律”常規教育，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、人才觀，樹立環保意識、安全防范意識，使學生從講文明、講禮貌、講紀律、講道德，從中學會做人、學會生活、學會勞動。

2、多年來，我校一直堅持舉行每周一的升旗儀式和國旗下的講話。每周一升旗儀式后，都有團隊負責同志對全校學生進行“誠實做人、清白做事、遵紀守法、熱愛祖國、培育民族精神”等方面的教育。如《用真誠呼喚誠信》、《我們的校園也需要鐵的紀律——讀〈我的戰友邱少云〉有感》、《珍惜生命之水》、《勤儉，從溫總理的棉衣說起》、《十個好習慣》《學會感恩》《不要吝惜掌聲》《知榮明恥學做人》等，使學生從不同角度、不同層面受到啟發和教育。

3、清明節掃墓已成為我校的傳統活動。每逢清明節，我校團隊部都組織全校師生去給我校創始人張蘊華烈士掃墓，彩旗飄舞，鼓號齊鳴，浩浩蕩蕩的隊伍，場面莊嚴而壯觀。使學生充分感受到今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，進而受到革命傳統和革命理想教育。

4、學生座談會。我校每月召開一次學生座談會，圍繞一個主題，讓學生各抒己見、集思廣益。讓學生參與學校管理。如“安全工作之我見”、“環保教育大家談”、“進網吧好不好”、“我為班級添光彩”等一系列的座談會，使學生從自我出發，從身邊的人或事出發，談談自己的見解，從而認識到自己的不足和努力的方向。對學生的思想道德教育效果較為明顯。

5、積極開展“廉政文化主題班會”的活動。充分利用周三下午的活動課，組織學生認真學習和討論《八榮八恥》的主要內容，開展“八榮八恥”之我見的大討論，還開展了《爭做環保小衛士》《爭做廉政小公民，崇廉倡儉踐誠信》等主題班會，引導學生做知榮明恥的好少年。

6、高唱廉政歌曲教育活動。全校學生要學會《八榮八恥歌》，高年級學生要學唱《我的中國心》、《走進新時代》等熱愛祖國的歌曲，以歌聲唱響主旋律，以歌聲影響新一代。

7、充分利用板報、櫥窗、手抄報等形式，大力宣傳廉政文化，努力營造濃厚的廉政文化氛圍。

8、創辦紅領巾廣播臺，將優秀傳統文化、廉政文化引入校園，升華學生素質，啟迪學生做一個公平、正義、勤儉、守信的好公民。

9、學榜樣，促發展。我們經常號召學生學習“感動中國十大杰出人物”“全國十佳少先隊員”“全國道德模范”等先進人物，凈化學生心靈。

10、還開展了以“熱愛祖國”為主題的愛國主義教育系列活動，教育學生不忘過去，珍惜現在，開創未來。舉行了“爭做文明公民，建設和諧社會”環保教育系列活動。為北京奧運加分，“迎奧運、講文明、樹新風、促和諧”系列活動，弘揚偉大的民族精神和奧運精神。

11、這學期，我們還開展了“誠信做人，勤儉做事”廉政教育演講比賽和“迎奧運、講文明、促和諧”知識競賽活動，三、加強財物管理，做好后勤保障。今年，我們還加大投入，維修校舍道路等基礎設施，并對校園進行了綠化美化。我們嚴格執行財經管理制度，請示報告制度，按程序報帳，使用規范票具，實行財務公示制度，自覺接受上級領導和全體教師的監督。以上是我們所做的工作，僅僅這些，還遠遠不能満足上級領導的要求和學校工作需要，今后，我們將繼續加強師德建設，加強未成年人思想道德建設，繼續教育廣大師生“智者不惑，勇者不懼，勤者不貧，廉者不腐，勤以為民，廉以養德，淡以明志，靜以修身”，為創辦人民滿意的學校而不懈努力。

第三篇：廉政文化進校園匯報材料

渠縣有慶鎮第一中心小學

“廉政文化進校園”教育活動

匯報材料

根據縣教育局關于開展廉政文化進校園活動的精神，結合我校實際，在上級部門和教育局的統一部署和領導下，我們積極探索，把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，引導青少年樹立廉政意識，積極倡導廉潔文化，培養他們正確的價值觀和道德觀。我們一直以“敬廉崇潔，從我做起”為主題，切實加強了校園廉政文化建設，營造了良好的氛圍，促進了和諧校園的建設，也取得了一定的成績，匯報如下：

一、在思想上重視，在行動中落實

根據 “廉政文化進校園”活動的指示精神，我校積極響應，把思想統一到活動部署上來。學校召開行政會議，專門商討“廉政文化進校園活動”事宜，制訂了《學校廉政文化進校園的實施方案》，并在全體教職工中召開動員大會，貫徹了《實施方案》，提出了廉政教育總目標，要求全校教師在此項活動中一定要以嚴肅認真的態度，以對祖國未來人才負責任的態度積極行動起來，把廉政教育活動作為學校當前的一項中心工作抓緊、抓好、抓出成效。

學校專門成立了“廉政文化進校園”領導小組，學校黨支部書記、校長魯浪任組長，副校長為領導小組副組長，成員由各部門、各年級組長、各班主任擔任，工會、少先隊負責此項工作的聯系、協調和落實。總之，各條線各部門計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好“廉政文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、在宣傳上到位，在氛圍中熏陶

我校采取多種形式加大宣傳力度，校園里主要通過升旗儀式、廣播、櫥窗、板報、文化長廊進行宣傳，我們通過周一升旗儀式進行動員，并布置每一個班出好一期黑板報，利用學校櫥窗我們展示了學生關于廉政文化的作品，如：書法、繪畫等，這些內容既貼近學生實際，又大受學生歡迎，在快樂的氛圍中受到了教育。學校還結合合格學校建設加強校園廉政文化氛圍制作了名言警句牌等。這些都營造了濃厚的廉政文化氛圍，使廉潔教育可感、可觸、可親，充分發揮了廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力，起到了滋潤熏陶、潛移默化的作用。

三、在形式上多樣，在活動中體驗

為了把此次“廉政文化進校園”活動扎實、有效地推向深入，我校提出了分層教育原則：

（一）黨員干部層面：在學校中層干部和黨員隊伍中開展“率先垂范，廉潔從政”為主題的教育活動。在活動開展中，做到與“師德師風教育活動”相結合，與“八榮八恥教育”相結合。廉政教育開始之際，學校黨支部利用這個教育契機，與黨員先進性教育相結合，不適時機地開展了“自我評價”、“自我剖析”、“自我反思”的活動，對理想信念、執行黨的政策、履行黨員義務、堅持黨的宗旨及廉潔自律等方面，全體黨員教師從思想上、行動上保持一致。通過此次教育活動，提高了校領導干部的廉政意識和反腐拒變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發向上。使廣大黨員教師能自覺體現黨員的先進性，成為師生的楷模。

（二）教職工層面：在全體教職工中開展“師德師風教育”、“廉潔從教，服務學生”等為主題的師德教育活動。在活動過程中，每位老師撰寫讀后感、通過看書、寫反思，使老師們重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養了教師正確、積極、健康的心態。“廉潔從教，服務學生”活動引導了老師嚴格遵守師德規范，嚴懲有償家教，賭博和體罰學生等有損師德的行為，禁止向學生推銷學習資 料，加強對教師自身的教育，注重工作作風，塑造自身形象，誠信服務，為人師表，廉潔執教，真正做一名人民滿意的教師。

（三）學生層面：“廉政文化進校園”教育活動，學生是主體。為了使廉政意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”、“學會感恩”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，與校園文化教育、加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

已開展的活動有：

1、利用每周一早晨的“國旗下講話”活動，組織全體學生學習以誠信、正直、節儉、紀律和有責任心為基本內容的有關資料，開展基礎道德教育。活動結束后，再由各班主任老師再深化、消化。

2、在全校范圍內從三至六年級每班寫一篇以廉潔為主題的作文等。

3、各班主任，語文、思品老師上好廉政專題課，用好《廉潔教育讀本》，分別在晨會課、班隊課、語文課、思品課中進行學習，學校還要求各任課老師在自己所教的學課中滲透廉政教育，使廉潔教育無處不在。

4、工會與少先隊共同舉辦了一系列以“廉政文化”為主題的活動，如書畫比賽、演講賽等，增強了廉政教育的吸引力和感染力。

5、各班級在班會課上開展了以“學廉潔好榜樣，做廉潔好學生”、“說說身邊的浪費現象”、“做廉潔小衛士”等為主題的主題班會，組織學生開展了專題討論，引導學生聯系社會實際，從而認清腐敗現象的本質、根源和危害，自覺反腐倡廉。

6、各班出了以廉政文化內容為主題的板報、手抄報和電子報，營造良好的學習氛圍，讓學生自己動腦思考，動手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內心深處播下廉政的種子。

7、學校組織學生閱讀《廉潔教育讀本》及廉潔從我做起簽名活動使學生在活動中體驗到了做廉潔人的價值。

8、學校投入一定的資金制作了文化長廊和名言警句牌強化了學校廉政文化氛圍。

四、在探索中起步，在反思中成長

我們學校的廉政教育正處于探索階段，在搞好學校工作的同時，如何使之向家庭延伸，向社會拓展，促進家校互動發展，是一個有待研究的課題。

反思1：青少年廉政教育應貫穿于青少年的整個學習和生活之中，而非僅僅局限于校園之內。否則，青少年即使由于在學校里接受的廉潔教育而內心有所觸動，如果在家庭里耳濡目染的完全是另外一種思想和行為傾向，那么他們很快便會對廉潔教育產生懷疑甚至排斥心理，全面抵消學校廉潔教育的效果。

因此，開展青少年廉潔教育，應建立學校和家庭的銜接，如何在加強學校的廉政文化建設和廉潔教育的同時，再推動廉潔家庭建設，從而使青少年在學校和家庭兩個環境中都能使自己的廉政意識得以不斷強化。

反思2：廉潔教育不是形式。廉潔教育不能像刮一陣風那樣走過場，而應持之以恒地開展下去，這樣才能抓出成效。

加強青少年廉潔教育，是和諧校園、和諧家庭、和諧社會的基礎性工程。青少年是祖國的未來，民族的希望。只有幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為社會源源不斷地輸送各方面急需的廉潔人才。讓我們積極行動起來，為培養廉潔人才而不斷努力吧。

2012年11月30日

渠縣有慶鎮第一中心小學 “廉政文化進校園” 活動

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大文件精神，大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進校園，使師生樹立“敬廉崇潔”理念，形成良好的廉潔自律的校園氛圍。從而推進黨風廉政建設。

二、活動思路

1、突出一個主題。

結合本校實際，有針對性的開展好“廉政文化進校園”的課題研究活動。

2、建好二支隊伍。

根據本校實際，學校建設一支“廉政文化進校園”活動領導小組隊伍；培訓一支以班主任為主體的全員參與的實施隊伍。

3、分成三個層面

把“廉政文化進校園”的活動對象分為學生、教師和學校黨員干部三個層面。

其中重點是學生層面，通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高教養、健全品德、完善人格。教師側重于邊學邊教增強修養。學校領導側重于廉潔自律樹立榜樣。

4、做好四個結合

一是與成年人思想道德建設相結合。結合《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》融入學校德育教育體系，使學生逐步懂得怎樣做人，做什么樣的人，讓誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，從小根植于頭腦之中，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二是與師德師風建設相結合。結合隊伍建設實現群體師德的不斷創優。

三是與保持共產黨員先進性教育相結合。緊密結合學校先進性教育活動，加強黨員干部、教師從政從嚴的道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、價值觀、堅持科學的發展觀，進一步提高黨員教師的政治思想素質。

四是與日常教育相結合，結合班、團、隊等各類日常活動，靈活地開展廉政文化滲透性教育，使“教廉崇潔”之風時是處處都在身邊積少成多、自淺入深。

三、工作平臺

1、廉政文化宣傳專欄，校園文化宣傳廚窗

大力宣傳黨的路線、方針、政策、反腐倡廉知識，校園師生風采，營造“敬廉崇潔”的良好校園氛圍。

2、校園之聲廣播站

小記者行動專題報到，倡廉歌曲播放。

3、校會、班團會

充分利用教師工作例會，開展廉政知識學習，定期開展“敬廉從潔” 專題講座，定期檢查老師的政治學習筆記。利用班會，開展班風班貌大討論，使學校班紀班風來一個根本性的好轉，開展好國旗下的講話。團隊活動力求有特色、有成效。

4、校園文化活動

繼續辦好校園文藝匯演，學生體育比賽，學雷鋒活動月，校園讀書周活動等。利用音樂課大唱倡廉歌曲。

5、師生評價

學生評價：學生互評、師評。

教師評價：學生代表評價教師，家長評價。

四、活動措施

1、成立“廉政文化進校園”活動領導小組。

2、辦好廉政文化宣傳欄。

3、開好一個廉政教育專題講座。

4、各班出一期以廉潔文化內容為主題的黑板報，并進行評比。

5、各班組織一次以“敬廉崇潔”教育為主題的班會。

6、組織一次“敬廉崇潔”為主題的征文或演講比賽。

7、學唱兩首反腐倡廉歌曲。

8、開展一次師德師風廉政從教學習活動,并寫出個人剖析材料。

9、完成一個“廉政文化進校園”課題研究活動。

10、開展正面典型教育和反面警示教育。

2012年4月2日

渠縣有慶鎮第一中心小學

統一思想，扎實推進廉政文化進校園

宣傳材料

一、什么是廉政文化？

廉政文化是以廉政為思想內涵、以文化為表現形式的一種文化。是廉政建設與文化建設相結合的產物。廉政文化建設需以文化為載體，文化建設應包括廉政內容，廉政與文化相輔相成，不可或缺。廉政文化是不斷發展的。新時期對廉政文化賦予了新的內涵，它以先進的廉政制度為基礎，以先進的廉政理論為統領，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文學藝術為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識和豐富的社會實踐。

二、學校開展廉政文化教育的內容是什么？

在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設。教育活動要緊扣五項主要內容，即以胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育；以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育；以規則、程序、公平等為主要內容的監督意識教育，通過學科中統整、活動中體驗、閱讀中領悟、生活中體味等四條途徑，使學生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

三、廉政文化進校園的重要意義

一是構建和諧社會的需要。廉政文化是將廉政思想，通過文學、藝術等鮮活的文化形式進行廣泛傳播的一種文化，是廉政內容與文化形式的巧妙結合，它作為一定經濟、政治在觀念形態上的反映具有社會屬性，對社會有較強的輻射功能和潛移默化的教育功能。針對當前滋生蔓延的社會腐敗現象，廉政文化以其鮮明的批判態度，從根基上批判極端個人主義、享樂主義等在全社會形成以廉潔為榮的濃厚氛圍，給腐敗行為造成巨大的社會輿論和社會心理的壓力，從而有效地遏制腐敗現象，為和諧社會的建立營造良好的氛圍。

二是構建優秀校園文化的需要。校園是社會的縮影，“麻雀雖小，五臟俱全”，學校肩負著教書育人的神圣使命，具有示范社會的功能。廉政文化不僅是社會主義先進文化的重要內容，是和諧社會建設的重要組成部分，也是校園優秀文化的重要組成部分，是對校園傳統品德教育的繼承與發展。優秀的校園文化必須包含豐厚的廉政文化內容，才能使校園文化緊隨時代脈搏，唱響主旋律。

三是保證青少年健康成長的需要。青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發展的可能性。廉政文化進校園，與革命傳統教育共同支撐了青少年的思想道德體系，幫助青少年從小養成廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念和廉潔自律的良好品質，提高明辨是非、抵抗腐敗和自我控制的能力，奠定終身廉潔做人的品德基礎，以確保青少年成長為健康的社會主流力量，對今后社會發展大方向具有戰略意義。廉政文化進校園工作已于2005年正式啟動，青少年將從學生時代起，分層次、分梯度接受廉政文化教育。

四、抓好“廉政文化進校園”工作的幾點意見

開展廉政文化進校園要把握三個原則，一是以教為主，教養結合。二是廉政文化建設是系統工程，各方面要協調配合。三是立足成才，面向未來，把學校教育轉化為自己的自覺行動，文明生活，健康成才。

（一）抓好黨員干部建設，廉政文化與規范辦學行為相結合，在學校黨員干部中開展“率先垂范、廉潔從政”為主題的廉政文化進校園活動。學校黨支部與黨員干部簽定“黨風廉政建設責任書”，并及時組織學習，要求全體管理干部深刻領會并在日常教育教學工作中細化落實，把廉政文化進校園教育活動與規范學校辦學行為緊密結合起來，促進我校辦學水平上臺階。學校始終把規范辦學行為、提升教育形象作為一個重點，通過堅持校務公開制度，設置“收費公示欄”，公開舉報電話，把規范收費行為落到實處。每召開一次教職工代表大會，進一步修訂完善管理、收支、招生、采購等工作制度，并把教職工關心的事務詳細公布，保證教職工對學校事務的知情權，接受教職工對學校各項工作的監督，以進一步鞏固廉政制度建設成果。

（二）抓好師德師風建設，廉政文化與教師職業行為相結合 學校黨支部在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的師德師風專題教育活動。通過教工大會組織教師反復學習《中小學教師職業道德規范》。黨支部與全體教職員工簽定“教師廉潔從教承諾書”，舉辦“廉潔從教”演講比賽，教育全體教職工依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師；通過教師日常生活中的言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

（三）抓好學生教育，廉政文化與學校德育工作相結合

廉政文化進校園教育活動，學生是主體。在開展此項活動中，學校首先樹立廉政文化從學生抓起的理念，把廉政文化融入學校活動中，把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生思想實際和心理需求出發，把廉政文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想品德教育有機結合起來。通過班團隊活動、廣播、黑板報、演講比賽等形式，提高對廉政文化教育重要性的認識，從而形成正確的廉政道德觀念。

（四）抓好校園文化，廉政文化與校風建設相結合

廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，是凈化校園、端正校風、振奮學風的有效舉措。學校在加強校園文化建設的同時，融入“凈化思想，廉潔為人”的廉政文化內容，把兩者有機地融合起來，充分利用校園宣傳櫥窗、廣播、板報等載體，大力宣傳廉潔教育和廉政文化知識。在教學樓和班級張貼名人名言及節約、修身、勤儉的溫馨提示。學校還廣泛爭取項目和資金，加大校園改造力度，植樹種草栽花，營造和諧文明的校園文化氛圍。結合學科研究性學習，挖掘漢文化中關于歷史沿革、民族精神、廉潔修身的文化積淀，進一步深化校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

同學們、老師們，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發展。

渠縣有慶鎮第一中心小學

做一個關愛生命,正直的人！

—— “廉政文化進校園”倡議書

各位同學、全體教職工：

生命是可貴的，我們青少年學生是社會主義事業未來的建設者與接班人，學生的生命質量與道德品質決定著國家和民族的前途與命運。

而道德品質中，尤以正直最為重要，所謂正直，是指人的一種優良品質，它主要表現在廉潔、誠信、公正、儉樸等方面。能夠被別人評價為“為人正直”這四個字是一種很高的榮譽。做一個正直的人，無論是對我們的學生還是廣大教職工，都具有深遠的現實意義和歷史意義。有關的教育問題也一直得到上級主管部門的高度重視。

為了更好地落實“廉潔教育和廉政文化建設”進校園，爭取每個人都成為正直的人，大家要認真學習學校下發的《廉潔教育讀本》，各職能部門、班主任可以借鑒其中的資料與內容安排至各自教學與教育中。在此基礎上學校將發揮德育教育的主陣地開展一系列主題活動。具體的工作安排我們會在班主任會議上進行布置，并請老師們和同學們隨時注意學校下發的通知。下面我想對大家提出六點希望：

第一、希望大家積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有”新人。

第二、希望大家堅持從小做起、從日常小事做起、從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、公正、儉樸等優良品德的養成貫穿于學習、生活和為人行事的一言一行之中，節制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。

第三、希望大家從小養成，喜歡自己，樂于與同學交往；懂得關心家人，尊敬老人，誠實守信、遵紀守法的良好思想道德品質，真誠待人，在人與人的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷凈化我們的心靈、陶冶高尚的情操。

第四、希望大家為人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。

第五、希望大家要發揚艱苦奮斗的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，從小養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

第六、希望有關同學能當好廉政“小衛士”，做家長的“廉政監督員”，支持父母干凈做事業、廉潔做公仆，積極向父母倡導“為民、務實、清廉”的從政行事準則。

同時，希望我們全體教職工堅持認真負責的態度，為人師表，以身作則，無論是在教育教學，還是在社會實踐等環節中，都能做到言傳身教，弘揚正氣，為我們同學樹立廉潔誠信的好榜樣。

同學們，老師們，春天的清風已經在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍。只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風，就能為全社會的廉政文化建設做出自己的貢獻，為祖國、為自己創造一個更加美好的明天！

請永遠記住我們的共同目標：做一個關愛生命，正直的人！

加強三風建設弘揚校園廉政文化

中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》明確提出了“要大力加強廉政文化建設”，要求“積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村”。學校成為廉政文化建設的重要組成部分。我們以加強教風、學風和作風(以下簡稱“三風”)建設為載體，在校園廉政文化建設方面，進行了認真思考和積極探索。

加強“三風”建設弘揚校園廉政文化的思考

加強“三風”建設是學校改革和發展中的永恒主題。優良的教風、學風和作風對學校發展具有重要意義。教風、學風和作風是校園文化的重要組成部分，是校園廉政文化建設的基礎。

首先，實現教育跨越式發展，不僅客觀上需要把工作重心轉移到提高辦學質量上，而且我們主觀上也深刻認識到，狠抓辦學質量是當務之急，也是最好的機遇期。其次，從辦學規律講，加強“三風”建設是提升學校聲譽，打造品牌，實現質的飛躍的需要。再次，我們深入思考辦學過程中存在的種種問題，認為加強“三風”建設是解決學校深層次問題、落實科學發展觀、實現學校可持續發展的有效途徑。

“三風”建設與校園廉政文化建設互為推進、互為作用。“三風”建設與校園廉政文化建設的目標是一致的，都是為建設和諧校園奠定思想基礎。其次，“三風”建設與校園廉政文化建設的基本要求是一致的。再次，“三風”建設與校園廉政文化建設的主體是一致的，都是圍繞干部、教師和學生展開。

開展校園廉政文化建設需要把握好兩個原則

校園廉政文化建設要緊緊抓住人才培養這個根本，圍繞學校中心工作展開。學校的根本任務是培養人才，培養社會主義建設者和接班人。從青年成才的規律來看，中學時期是世界觀、人生觀、價值觀基本形成的重要階段。

校園廉政文化建設的主體是干部、教師和學生，由于他們的社會任務和要求不同，要分層次做好教育工作。干部是學校黨風廉政建設的重點，尤其要把領導干部作為教育和監督的重點，這是不言而喻的。

教師在校園廉政文化建設中起主導作用，教師是關鍵。高校教師肩負著培養人才、科學研究和服務社會三項神圣職責，良好的師德可以激勵教師忠于職守，調節校內外人際關系和促進社會道德水平的提高。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長。

學生是受教育的主體，主要應進行廉潔文化的理念教育。深化“兩課”改革，不斷引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生管理部門在組織學生開展活動，對學生實行教育管理過程中，要對學生進行廉潔教育，讓學生感受廉潔文化、嘗試監督與被監督，引導行為自律。

加強“三風”建設弘揚校園廉政文化的舉措

為切實加強“三風”建設，弘揚校園廉政文化，我們明確了指導思想、建設目標和主要內容，制定了工作計劃，建立了組織機構，形成了支部統一領導、黨政工團齊抓共管、有關部門各負其責、全校廣大師生員工積極參與的領導體制和工作機制。

開展了以創建學習型、服務型、創新性和廉潔型為目標的文明學校創建活動。近年來，我們結合“三風”建設，在年級組和教研組中開展了以創建學習型、服務型、創新性和廉潔型機為目標的文明學校創建活動。

進行了以端正考風、廉潔誠信為主題的學風建設。我們通過開展形式多樣的學風建設活動，在學生中傳播廉潔知識，培育和建設廉潔文化。

開展學風狀況問卷調查，內容涉及學生自我評價、學習方式、課堂學習情況、課余時間安排、考試違紀等各個方面，共發出問卷1200份，調查范圍涵蓋了各個年級的學生。

通過加強“三風”建設，弘揚校園廉政文化，我們作了一些思考和探索，取得了一定的成效。當然這項工作還僅僅是一個開始，還需要進一步深化。從一年來的工作實踐中，我們得到了幾點啟示：一是要緊緊圍繞學校中心任務開展校園廉政文化建設，要在黨委領導下，黨政工團齊抓共管，形成共建合力。二是要找準工作切入點。將廉政文化建設寓于學校教學、科研和管理活動中，使師生員工在工作、學習中自然而然地參與廉政文化建設，受到廉潔誠信教育。從而實現無意識教育和自我教育，有效地避免抵觸情緒，達到潤物無聲、潛移默化的效果。三是要注重教育內容的選擇，分類分層次施教，針對性要強，既要考慮不同受教育群體的認知水平和社會分工的差別，又要注意教育內容的有機結合，避免簡單重復。四是要把握節奏，張弛適度，積小步成大步；要長期建設，堅持不懈，不斷深化。這樣才能使廉政文化發揚光大。

渠縣有慶鎮第一中心小學

關于舉行“求公守信、崇廉倡儉”主題書法、繪畫比賽的

通 知

為了積極推進廉政文化進校園，為了豐富我校學生的第二課堂生活，拓展學生的綜合素質,提高學生的審美情趣，展示我校學子精神風貌，學校決定舉行“求公守信、崇廉倡儉”主題書法、繪畫比賽，相關事項通知如下：

（一）三年級以上各班選送1名以上參賽者、1幅以上作品，多則不限；

（二）參賽作品為書法、繪畫、漫畫三種形式；

（三）參賽作品的內容必須緊緊圍繞“廉潔、誠信、公正、儉樸”主題；

（四）各班上交的參賽作品請注明班級、姓名和指導老師；

（五）請各班于11月7日（星期五）之前將參賽作品上交學少先大隊；

（六）學校將組織人員評選出一、二、三等獎和優勝獎若干名，并對獲獎的學生和指導老師給予獎勵，對獲獎學生所在班級給予相應的加班分獎勵。

希望全體學生通過這次書法、繪畫的活動，反思身邊的存在著的各種怪現象，在輕松幽默的畫面中明白潔身自好的人，才能受到大家愛戴，崇尚重名節、輕財物，形成正確的人生觀、價值觀，從小學會自覺抵制各種誘惑，做一個愛惜名譽、清白做事的好學生，做一個堂堂正正、清清白白的人。

2012年11月1日

“求公守信、崇廉倡儉”主題書法、繪畫比賽

活動總結

為了積極推進廉政文化進校園，為了豐富我校學生的第二課堂生活，拓展學生的綜合素質,提高學生的審美情趣，展示我校學子精神風貌，學校特舉行“求公守信、崇廉倡儉”主題書法、繪畫比賽，現對此次活動的開展情況進行總結：

1、學生參與的積極性很高，共上交了189幅作品。其中繪畫作品（包括漫畫、速寫、工筆畫、想象畫、水彩畫等）89幅、書法作品100幅；

2、學校按組別評獎，高段評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名、優勝獎8名，低段組評選出一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名、優勝獎19名；

3、根據獲獎作品的情況，評選出了11位優秀指導老師；

4、學生上交的大部分作品都是緊緊圍繞“求公守信、崇廉倡儉”這一 主題進行創作的，但也有相當一部分學生的作品是脫離主題的，指導老師應當給予學生正確的指導。

總之，這次“求公守信、崇廉倡儉”主題書法、繪畫比賽的波及面和影響力達到了預期的效果。學生能夠通過這次書法、繪畫的活動，反思身邊的存在著的各種怪現象，在輕松幽默的畫面中明白潔身自好的人，才能受到大家愛戴，崇尚重名節、輕財物，形成正確的人生觀、價值觀，從小學會自覺抵制各種誘惑，做一個愛惜名譽、清白做事的好學生，做一個堂堂正正、清清白白的人；全體學生和相關教師都參與了此次活動，通過這次主題書法、繪畫比賽讓“廉潔教育”深入了學校全體師生之中，通過教職工輻射到了他們的家庭，通過學生輻射到了千千萬萬個家庭。

2012年11月

第四篇：廉政文化進校園匯報材料

阜陽市潁州區鼓樓中心學校 關于申報“安徽省廉政文化進校園”

示范單位匯報材料

為全面貫徹落實十八屆中央紀委三次全會精神，按照省紀委九屆四次全會和市紀委四屆四次全會部署，根據市、區關于開展廉政文化進校園的活動要求，加強和規范辦學行為，我校積極探索廉政文化進校園的新途徑和新舉措，不斷完善工作機制，以科學發展觀重要思想為指導，以培養“立黨為公、執政為民”的理想信念為宗旨，以“敬廉崇潔”為主題，以辦“人民滿意教育”為目標，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣、“雙爭雙評”、“三嚴三實”為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。堅持廉政文化與我校人文資源相結合，廉政文化與文藝活動相結合，廉政文化與教學相結合，師生合力使廉政文化之花在我校開得更加鮮艷奪目、香溢四海、沁人心田。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。學校成立以書記、校長王運魁同志為組長，四副校長為副組長，中層領導為成員的廉政文化進校園活動領導小組，構建了以學校校長、分管副校長、各年級組、各班主任及各任課教師的廉政文化進校園活動教育網絡。領導小組不斷召開專題會議研究部署廉政文化進校園工作，根據學校實際制訂了切實可行的實施方案、工作規劃和廉政制度，為此項工作下步開展明確了方向。學校

各級領導干部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了切合實際的廉政文化進校園創建活動計劃和工作制度，自覺參與，結合實際，精心部署，狠抓落實。

二、加強學習，夯實廉政建設的思想基礎。

面對“十二五”教育改革與發展的繁重任務，我校堅持不懈地抓好黨風廉政建設和反腐工作，為推動教育的新一輪發展清除障礙，營造和諧的發展環境，提供有力的政治保障。以貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉政文化進校園活動。認識是預防的關鍵，學習是認識的前提，為此，我校采取了多種學習形式，確保學習取得成效。學校把廉政文化建設融入課堂，以思品課為載體，向學生進行廉正教育，多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。

三、創新活動內容和載體，狠抓實效。

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，突出重點抓好以下工作：

1、加強班子建設，改進工作作風

①加強思想建設，堅持理論聯系實際的學風，將學習貫徹落實黨的“十八”大精神與深化教育改革，加快教育發展緊密結合起來，認真學習新的教育理論，貫徹落實新的教育理念，提高教育教學的管理和指導水平。

②加強領導作風建設，學校領導班子成員每學期都深入課堂聽

課，深入教研組參加教研活動，深入師生中進行調查研究，設立意見箱，分發調查問卷，傾聽師生意見，征詢師生建議，解決師生的實際問題。

③不斷改進領導方式。對工作做到難事不推諉，失誤不埋怨，敏感的事透明辦，力求使大事得到教職工的支持，難事得到教職工的理解。實行“陽光工程”，一切評先、評優、職稱晉升都進行量化考核，杜絕暗箱操作和個人權力因素的影響，努力做到公開、公平、公正。

2、狠抓師德建設，提高整體素質

學校深入開展“內強素質，外樹形象”師德教育活動，召開全體教職工會進行廣泛宣傳發動，提高了認識，統一了思想，為活動的開展奠定了基礎。利用每周教師政治學習的機會，組織全體教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、和市、區規范辦學行為等有關文件的重要內容，建立了師德教育活動學習記錄，并在自我剖析的基礎上，分各教研組開展自查自糾師德座談大討論，廣大教師們積極發言，查擺問題，為下一步整改提高做好準備，從而有效地加強了我校師德師風的建設。另外，發放了《師德師風家長問卷》，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議,并公布師德師風違紀舉報電話。學校進行了認真的整改，要求教師堅決杜絕岐視后進生，體罰、變相體罰學生；杜絕亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復習資料，亂增加學生的課業負擔的現象。

通過學習和實施教師承諾制度，開展教師評價活動，提高了教師的認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教

師的職業道德水準有了明顯提高。塑造了誠信學校和良好的師表形象，實踐“服務人民、奉獻社會”的宗旨，以優質的教育回報社會。

3、堅持校務公開，推進陽光工程

校務公開是推進依法治校，加強學校內部管理的重要措施。是從源頭上預防和治理腐敗的治本之策。我校認真執行校務公開、財務公開的有關規定，做到校務公開工作的“四個結合”：與落實黨風廉政建設責任制相結合；與學校管理目標相結合；與規章制度相結合；與深化學校內部管理體制改革相結合。

校務公開工作主要做法有以下幾點：

①校務公開的流程做到“三公開”、“四及時”。“三公開”，即政策公開、過程公開、結果公開。“四及時”，即及時公開政策、及時公開決策和工作過程、及時收集教職工的意見和建議、及時做好反饋和整改工作。真正使教職工擁有知情權、審議權和監督權，提高了公開的質量和水平。

②校務公開的內容全面、準確。凡是校內重大事項和教職工所關注的重點、熱點問題，學校都全面、準確、詳盡地予以公開。

③公開的形式靈活、有效。我校根據校務公開的實際情況，采用靈活多樣，利用會議、公告、公開欄、信息等形式，對辦事程序、辦事結果等進行公開，做到實效性、連續性和便捷性的統一。

通過校務公開，密切學校的黨群、干群關系，調動教職員工教書育人的積極性。

4、推進民主管理，構建和諧校園

我們把推行民主管理工作作為加強黨風廉政建設，促進和諧校園建設的大事來抓。我校積極實行民主管理，充分發揮黨支部的政治核心作用，教代會的民主監督作用，通過民主選舉產生教工代表，召開了教工代表大會，商議通過《鼓樓中心校教職工目標量化管理考核辦法》等全校性、關系到教職工切身利益的制度。通過各種有效途徑實行校務公開，通過教代會等形式征集提案，聽取教職工意見。讓教職工行使當家作主的權益，充分調動教職員工的積極性，推動學校各項事業和諧發展。教代會在領導與教職工中間起著橋梁和紐帶的作用，它把領導的決策化為群眾的自覺行動,使學校上下一致形成全力,為實現學校的工作目標而高效運作。

5、利用德育陣地，推進廉政文化建設

根據德育工作的目標與任務，遵循青少年情感認知規律，結合學校實際，充分發揮德育主陣地的作用，利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發揮校園網、廣播、校刊、宣傳櫥窗等宣傳載體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規、工作成果和先進典型事跡，在學校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實效。

①開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校充分利用升國旗儀式、班會、少先隊活動、藝術節、社會實踐等載體，根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。學校召開了“敬廉崇潔”主題班會，學校在師生中舉辦了 “廉政文化進

校園”書畫展，展出了師生以廉政文化內容為主題的書法作品和漫畫，所有班級出了以廉政文化內容為主題的黑板報，在讀書活動中，還要求學生人人閱讀一本有關廉政文化方面的書籍，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。

②發揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、品德課以及其它學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入團積極分子以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。

③充分利用多種機會對學生進行法制教育，開展豐富多彩的活動。廉政文化進校園是一項意義深遠的工作，更是一個全新的課題，它不僅觸動了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，同時還提高了教職工各方面的素質，推動了教職工自身的成長。我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把廉潔文化進校園工作不斷引向深入，為學校、社會的和諧發展作出應有的貢獻！

同時，從“啟蒙、感召”入手，開展紀律教育和文明習慣養成教育，學習歷史上有關清正廉潔事跡，不斷規范師生行為習慣，形成良好的品德。

（1）狠抓學生文明行為養成教育,每學期開展一次主題教育,如

結合班隊會開展的“節約資源四個一”（即節約一度電、一粒米、一張紙、一滴水），通過強化教育規范學生自身行為。

（2）每學期至少辦一次廉政文化黑板報或手抄報。（3）每學期舉辦一次廉政書畫展覽活動。

（4）每學期讀一本廉政書籍或觀看一部廉政電影，開展學習交流活動。

（5）大力宣傳、推行志愿者活動，“志愿者在行動”已經成為我校的亮點，志愿者深入校園的每個角落，督查師生的一言一行，凈化校園的環境。

（6）聘請家長委員會成員為行風監督員，公布行風監督舉報電話，參與校園管理，凈化辦學的社會環境。

（7）每學年舉行一次經典誦讀比賽，師生參與率100℅，學生通過誦讀中華經典文字，陶冶身心，純潔心靈，使師生的心靈不斷受到廉政文化的洗禮。

“倡廉潔文化，建文明校園，促和諧社會”教育活動的深入開展，促進了學校各項工作的快速發展。春風化雨，潤物無聲，如今的鼓樓中心校的校風、教風、學風日益濃厚。以人為本、民主和諧、實踐創新、開放發展的學校形象，更加深入人心，校園一片文明和諧的景象。敬廉崇潔，誠信守法已成為全體師生的自覺行為。多年來，學校先后獲得“全國普法教育先進集體”、“安徽省語言文字示范校”“省群眾體育示范學校”、“安徽省優秀示范家長學校”，“國培計劃安徽省小學品德跟崗實習基地” “安徽省農村學校學生陽光體育運動成

果展示一等獎”、安徽省“青少年集郵活動示范基地” “阜陽市首批特色示范小學”、連續三年獲潁州區“辦學水平督導優秀學校”等稱號。張紹芳老師榮獲潁州區“最美青工”稱號，王小紅老師榮獲阜陽市“三八”紅旗手，王淑英、李麗華、李世梅三位老師分別獲得市模范教師、優秀教師、先進工作者稱號。張家源、陶怡和同學榮獲阜陽“華聯杯”最美少年稱號，每年學校都有20多名學生獲得市區級三好學生、優秀少先隊員稱號。

“倡廉潔文化，建文明校園，促和諧社會”教育活動的深入開展，促進了學校各項工作的快速發展。春風化雨，潤物無聲，如今的鼓樓中心校的校風、教風、學風日益濃厚。以人為本、民主和諧、實踐創新、開放發展的學校形象，更加深入人心，校園一片文明和諧的景象。敬廉崇潔，誠信守法已成為全體師生的自覺行為。多年來，學校先后獲得“全國普法教育先進集體”、“安徽省語言文字示范校”“省群眾體育示范學校”、“安徽省優秀示范家長學校”，“國培計劃安徽省小學品德跟崗實習基地” “安徽省農村學校學生陽光體育運動成果展示一等獎”、安徽省“青少年集郵活動示范基地” “阜陽市首批特色示范小學”、連續三年獲潁州區“辦學水平督導優秀學校”等稱號。張紹芳老師榮獲潁州區“最美青工”稱號，王小紅老師榮獲阜陽市“三八”紅旗手，王淑英、李麗華、李世梅三位老師分別獲得市模范教師、優秀教師、先進工作者稱號。張家源、陶怡和同學榮獲阜陽“華聯杯”最美少年稱號，每年學校都有20多名學生獲得市區級三好學生、優秀少先隊員稱號。

通過廉政文化進校園系列活動的開展，全校師生員工廉潔自律的意識更強了，教職工愛崗敬業，和諧進取，勇爭先鋒；學生自信學習，文明守紀，團結互助；學校整體工作呈現出務實創新、廉潔奉公、蓬勃發展的良好局面。由于學校廉政工作做得扎實有效，學校沒有出現違規現象，每年在潁州區教育督導評估中均獲得優秀單位稱號。

總之，通過廉政文化進校園活動的深入開展，提高了廣大師生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。但是我們認識到廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校今后將繼續堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，我們還要利用教育的雙向性，發揮“小手牽大手”的作用，達到學生、家長、教師、社會的互動，來帶動整個社會良好風氣的形成，促進我校教育事業全面、協調、可持續發展，為構建和諧教育做出貢獻。

第五篇：中學廉政文化進校園

中學廉政文化進校園

一、指導思想

弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程。而戒奢節儉、敬廉崇潔是中華民族的傳統美德，是弘揚和培育民族精神的重要內容之一。為了貫徹中央大精神，使學生從小學會做人，從小學會做個堂堂正正、清清白白的人，從小學會做一個勤儉節約的人。我校以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指針，以育人為宗旨，以教育為主線，以活動為載體，以學校為陣地，結合我校實際，特制定本方案。

二、實施原則

1、正面教育原則。堅持以正面的典型事例和正面的說理為主進行教育。

2、可接受性原則。要根據青少年學生年齡特征，以淺顯的事例和生動的形式開展教育。

3、心理保護原則。要符合青少年身心發展的特點，保護其身心健康。

4、整合原則。注重整合教材、整合活動、整合教師資源，通過多種途徑，運用多種方式，形成教育合力，共同完成教育任務。

5、浸潤原則。學生品德和行為習慣的形成、知識與能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，實施“崇廉倡儉”教育必須注重各活動之間的連續性，注重學生在多樣的教育活動中自然的體驗、積累，從而形成正確的道德觀念。

三、活動時間：

年

月。

四、教育活動對象：全校行政、教職工及學生。

五、教育活動內容：

l、通過榜樣引路，培養學生的現代公民意識，引導青少年形成正確的人生觀和價值觀，幫助學生形成正確的理想信念。

2、以誠實、正直、節儉和有責任心為基本內容，開展基礎道德教育。

3、加強和改進青少年思想道德建設，從小培養公民崇尚廉潔的道德觀念。

4、拓展廉潔教育的領域，放低反腐倡廉的重心，從青少年抓起，重在培養其反腐倡廉意識，營造良好的社會氛圍，達到預防和教育的目的。

5、遵循新課程理念，發掘和凸顯各學科中有關廉潔自律的教學知識點，與平時的德育活動有機結合，要分年齡、分時段對學生進行不同的教育，力求方案細致可操作，常抓不懈。

六、實施途徑 ㈠教師教育方面

1、組織全體教職工觀看一場廉政宣傳片，讀一本廉政教育書，并寫出心得體會，從而警鐘長鳴，促進全體教職工廉潔從教。

2、聘請家長社會對學校工作進行監督。㈡學生教育方面

1、常規教育：各校在開展廉潔文化教育活動中，可充分發揮常規教育的作用，通過團隊活動、黑板報、演講比賽、征文、故事會、調查采訪等有效形式，提高對戒奢節儉、敬廉崇潔重要性的認識，從而形成正確的廉潔道德觀念。

2、學科滲透：充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，并抓住與學科的結合點，進行有效、有序，動態地整合，努力提高學校思想品德教育的信度，達到潤物細無聲的效果。

3、課外閱讀：利用午間讀報時間和課外閱讀時間，引導學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和典型事例，在閱讀的過程中接受熏陶，悟出道理。

4、主題活動：結合學校團隊建設，在革命傳統教育的基礎上進一步加強戒奢節儉、敬廉崇潔教育，提升全校師生素養。