第一篇：幼教工作感言

幼教工作是瑣碎的，不但要與孩子一起學、玩兒，照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，還要緊跟教育導向，與家長合作因材施教，腦力與體力并用；幼教工作又是陽光的，因為工作面對的是一群天真無邪的孩子，與孩子相處久了，又多了份兒童心與淡定，辛苦與快樂并存。

雖然只有短短的幾個月教學經驗，但是我深深的感受到了孩子們的天真可愛。也說實在的做一名幼教更不容易，“嘮叨 ”是每一名幼教者必須具備，耐心更是不可缺少的！現在的孩子們都是充滿活力非常機靈的！今天的我們站在這個職位上就是榜樣，你的一言一行將影響著他們，更不可以帶著自己的情緒來到他們在園的空間里。

讓我感覺最童真的是孩子們總喜歡帶著許多“為什么來問候你，有些“為什么”也讓我找不到“為什么”了，只留下忍禁不禁的我。記得班上有個小男孩這樣問我“老師，你的手機是不是蘋果的啊，能不能上鎖啊？一聽這個問題，我也感到驚訝，我也反問了他一句“為什么手機要是蘋果的呢？”他不加思索的回答哎，我爸爸說了蘋果的手機就是好用，可以上鎖，里面鎖了好多好東西鎖了我愛玩的游戲呀！一副小大人的模樣，如此機靈，是不是很可愛呢 ？還有很多童真有趣的事兒，與他們相處久了你也會是一個十足的大孩子了。

而時間也過得很快，轉眼間一學期就這樣過了。今天是在園里的最后一天，小朋友的心里似乎也感覺到了，今天的他們顯得特別的親昵。一大早坐車車來的凌岑小朋友一到教室就將揣在手心里的QQ糖遞給了我們 說道“老師，”我心里暖暖的接過她手上的糖糖，而袋子上還殘留著她手心里的汗水，此刻我的心里好是滿足，原來小朋友們在短短的日子里也對我們產生了深深的感情。還有一群可愛的小女孩給你拉拉手，扯扯腿顯得特別的親昵。這不就是你一學期辛苦付出所想得到的嗎？對我來說很滿足了！而我們要做到的就是“在課堂上我們是老師，在課余時間我們是朋友，在生活方面我們是媽媽”！

幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著”！

第二篇：幼教的感言

從事幼兒教育這一行業已有三年多了，在這三年的工作中，我深深地體會到幼教工作的酸甜苦辣。

還記得當我從學校這個大家庭走入幼兒園時，我還是一個初涉社會懵懵懂懂的小女孩，不用說去照顧那些天真活潑的孩童，就連照顧自己都困難。還記得當時剛剛接觸小小班，初見他們是那么的天真，可愛，心里喜歡的不得了。可接下來就讓我措手不及了，有時想想心里總是感覺酸酸的，是呀，自己還是個孩子卻要去照顧那么多的孩子，但在看到他們為在你身邊甜甜的喊你：“老師，老師”的時候，心里有會感到很甜蜜，那種甜蜜是來自呢你內心深處對孩子們的愛！

還記得那時和他們在一起玩《老鷹捉小雞》的游戲，當他們不自覺的捏著我的衣襟，摟著我的要把我當做媽媽的時候，我心里情不自禁的涌起一種自豪感，因為他們相信我，覺得我能想媽媽一樣可以保護他們，不讓他們受到傷害，我們玩得很開心，笑聲持續不斷...幼兒教師在我心里是很神圣的，我為我能成為一名幼兒教師而自豪。可在現實生活中，有很多人很不理解我們的工作，藐視我們的存在，常常聽到他們講：“做誘餌教師有什么好，說到底還不是找個孩子的保姆嗎？”是，照顧孩子是很辛苦的，可我們為幼兒服務，為家長服務，為社會服務，我并不認為我的工作是低微的，相反，我覺得只要我們付出心血就會得到甜蜜的回報，我們很有成就感！

不是說人就沒有消極情緒，曾有一段時間，我也想過放棄，但就在放棄的那一刻，我又很舍不得，舍不得聽他們甜甜的叫我老師，忘不了他們為在我身邊聽我講故事，也忘不了他們對我那純凈的依戀，我舍不得，忘不了，更放不下...他們就像是揮著翅膀的小天使，那么天真，那么可愛。

我喜歡我的生活中充滿孩子的笑聲，我喜歡那些笑聲，那么干凈，那么清脆，讓人陶醉。我愛我的孩子們，我愛我的幼教事業，他已深深的融入我的生命里，我堅信，我會為他付出我的一切...

第三篇：幼教國培研修感言

國培路上放飛夢想、收獲碩果

飛越夢想組曾英

國培的腳步已匆匆走過，可我的心依然無法平靜，經歷了兩個星期忙碌的日夜，我學習著，思索著，感受著，快樂著，為每一天的收獲而積累著，成長著，這是一種無以言表的幸福。

從剛開始的有點畏懼，到現在卻已被頭腦的充實所淹沒，我們快樂的聚在一起，如此渴望的與熟悉的、剛相識的、不需謀面卻相知的朋友交流。

難忘培訓，難忘專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一專題都能感受到思想火花的沖擊。通過本次培訓在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，精彩10分鐘、講座、課例、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同的提高。

感謝國培，感謝老師的精心教導，感謝領導的關懷與付出，感謝一切的一切，感謝培訓，更感謝我認識或不認識的同行，讓我真正走進幼兒教育。我會把學習的知識運用于實踐中，努力做回自己，爭做一名合格的幼兒教師。

幼教事業猶如一潭清澈的溪水，孩子們的可愛、天真感染著每一顆純潔的心，如果說幼教事業是一潭溪水，那么“國培”將是一股“甘露”，使得幼教事業永久而又甘甜。

國培沒有結束，學習沒有終點。自己一定會在今后的教學生涯中繼續前行，繼續向專家和同仁們學習，不斷探索，努力奮斗，爭取做出更大的成績。

讓我們國培路上的所有同仁們攜起手來:背上裝滿知識的行囊，展望教育的未來，放飛自己美麗的夢想。

陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節，我有幸參加里國培（2012）幼兒園轉崗培訓項目，首先，我要感謝

領導給了我這個普通一線教師這樣一個難得的機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與同行姐妹們一起學習探究，交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，是我對自己的教學有了更多新的認識。

在這為其二十多天的學習時間里，我們每天感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：

一、審視好幼兒園的功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路。

幼兒園教育史為生命成長奠定基礎，讓生命長得更為自然不用加速，不用拔苗助長，進一步接受教育的基礎不是只是的傳授，更為重要的是合乎幼兒的好奇心，激發幼兒興趣和培養幼兒創造力養成好的習慣及社會交往習慣。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引入，課程設置及幼兒管理模式，我就要找準定位，不要偏食方向。

二、抓住園本教研核心，找到園本嬌艷的價值所在。

只有立足于園情，抓住幼兒發展關鍵，聚焦在教師，促進教師專業成長和自我發展，落實到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心，園本教研才會成為全國教師自主學習，自覺提高的行為。教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發展達到園本教研的目的。這樣才能創建“學習、實踐、合作、反思”為特征的共同學習體。

三、要有多元的結構，有終身學習的思想。

通過培訓，使我進一步認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物，學習新知識，不斷更新和擴寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化知識結構，從適應社會發展的需要。

本次培訓專家交給我的不僅是實實在在的知識，交給我的更是一種思想，一種境界，一種努力的方向，我在思想上受到了很大的推動作用。在今后的教學實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，慢慢的走，慢慢的研，在教和研中走出自己的一路風采。

第四篇：幼教工作事跡報告

王瀚笛園長簡介

柳市上園幼兒園園長王瀚笛：張家口市幼兒師范學前教育專業畢業，北京師范大學幼兒心理學專業進修本科。從事幼兒園管理工作三十余年，是一位資深的幼教專家。她為人正直，積極上進，具有為教育事業勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和求真務實、樂于奉獻的高貴品質。

王瀚笛園長1979年正式參加幼教工作，把全部的心血與精力都奉獻在了她深愛著的幼兒教育領域，從20歲參加工作的一刻起，園長就細心的把理論知識與一線的實踐工作有機的結合在一起，為了收集第一手的幼兒成長相關資料，當時還是普通教師的園長連續數年認真仔細觀察孩子的生長情況并匯總成工作筆記，為日后編寫適應寶寶生長發育的課程準備原始資料，并從那時候起開始注重0-3歲幼兒成長的特點以及相關資料的收集。

因為長期的工作業績突出，1985年26歲的園長從一名普通的教師破格提拔為園長，成為當時張家口市國企公辦園中最年輕的園長，自從接手了幼兒園的全面工作后，園長更是一心撲在了幼教事業上。當時園長所在企業幼兒園因為之前的種種原因，已經面臨嚴重的困難，孩子的入園率下降，家長的滿意率低。企業領導迫切的希望園長能夠力挽狂瀾，將幼兒園帶出困境。園長迎難而上，把全部的心血都用在了幼兒園的教學重組與設施重建上，期間她年僅1歲的兒子身染肺病，母親患病不起，但園長作為一名母親，一位女兒只能忍著心中的愧疚與苦痛繼續堅持著她的事業，她知道這不僅是她一個人的事業，同時也關系到全廠幾千職工與跟她日夜奮斗的老師們切身利益！“舍小家、為大家”是園長30多年工作的原則。經過園長與老師們努力，園長所在的企業幼兒園，幼兒入園率穩步提升，后來擴大招收后也解決了周邊百姓子女長期的入園難問題受到了市領導的高度贊揚。

園長艱苦創業的精神也得到了組織上的高度肯定，園長先后多年被評為市優秀教育工作者、系統標兵、市級先進教育工作者，并獲得河北省優秀畢業生稱號，接受了省級領導的親切接見。園長領導的教學活動在市、區教學觀摩活動中，也多次獲一等獎。同時園長的工作心得也被業內所認可，多次獲得省市級別的優秀論文獎。由園長編排的幼兒舞蹈在張家口市文藝匯報演出上，獲得服裝、造型、內容、選材、四項一等獎，并被人民日報頭版發表。

1995年中國南方幼教發展迅速，園長受邀前往廣東一家外資幼兒園擔任執行園長，從那時開始，這一去就在民辦幼教工作扎根了15年。這15年間，園長扶持的大都是由于經營管理不善，面對諸多問題的幼兒園。但是憑著園長良好的管理素質與幾十年豐富的幼教經驗，凡是園長接手的幼兒園，紛紛轉危為安，實現盈利。有的還被評為省級、市級優秀園。同時園長收集了大量的中國私營幼兒園第一手運營資料，對我國私營幼兒園存在的問題與發展的前景有了深刻的認識與感悟。

2008年，園長來到上園后，我園也開始出現了轉型期，園長剛到這里，就提出：一個規范的幼兒園，就必須要樹立園文化，樹園風園貌、禮貌禮儀，園長很注重對孩子行為習慣的養成教育，為了樹立這種文化，園長親自編寫園訓和會訓，為了讓老師們快樂、健康的工作，每天早晨7：20分都要進行晨訓——“用微笑迎接第一縷陽光，用微笑迎接新的一天開始，用微笑迎接幼兒和家長，用微笑迎接同事，團結、向上、創新、發展、和諧，come on!”我們的會訓更是園長費盡心思創編的，她結合現在年輕人的思想動態，不穩定的狀況，編寫了“坦誠做人，認真做事，謙虛自我，感恩他人”的訓詞，并根據我園的風貌及文化，創編了我園自己的“八榮八恥”。幼兒園處處都渲染著文化的標語，是老師們行為的目標，是人生的座右銘，園長的這些訓詞時刻激勵著老師們前進。

園長一直堅守著“以愛為魂，以情治園”的理念，她經常教育我們要懂得感恩，學會回報。在園長的帶領與倡導下，我園到處充滿了愛的氛圍，園長時刻用她自己的行為在影響著老師們，把她的愛給予了每一個人。在每年的“三八節”時，園長都會給老師們的家庭送去賀卡，讓父母知道自己孩子的情況，并感謝他們對老師的栽培。園長總是時刻關注老師們的情況，噓寒問暖。對待新老師更是細心體貼，給與鼓勵。在老師生日時，園長都會為老師們送上一束鮮花，把最溫馨的祝福及她的愛送給老師們。在老師生病時，園長帶頭捐款1000多元，并帶領老師們一起捐款近7000元，還派兩位教師連夜坐車趕去慰問，并于教師手術當日送上了園長和老師們的愛心。在培養管理層人員上，園長更是煞盡苦心，一次又一次耐心的教老師們如何工作，給予不同的機會讓老師們成長，針對老師出現的問題，進行不同的調整。工作中，園長總是不厭其煩的教老師們如何做事，解決問題。當小朋友因不小心而弄傷時，園長總是細心的教育老師們這種情況如何預防，幫助老師積累一線的工作經驗。同時老師的看望和真誠的道歉打動了家長，使得家長對我園給予了很大的肯定，將我園推向了一個高潮。園長的行為時刻牽引著老師們，鼓勵著老師們。

“以人為本”園長提出，教師的師資隊伍建設關系到幼兒園的發展，因此，園長非常重視教師德育的培養與提升。在“德”的培養上，園長注重教師品的的建設，教育老師們要做懂感恩、會回報的人，園長一直給老師們提供著大量的學習機會，讓老師們去充分發揮、成長，有了問題，園長會嚴厲的指出，并幫老師們改正，一遍又一遍的教給老師們，為了讓現在的年輕人知道要有責任心，每次都結合實際情況，不厭其煩地講實質性的東西給我們聽，讓我們明白老師的責任是什么？應該怎么做？在“育”上，園長說道：“老師不是工具，老師要與幼兒園同步發展，”并提出“幼兒園是家長、孩子、老師共同成長的地方。”本著這些，園長進行外培，不惜重金，多次送老師們去上海、杭州、山東等地方進行培訓。此外，園長還進行內培，針對每個細節問題，給老師們進行培訓，教育我們要怎么做，做過的后果是什么？為了提升我園的教學質量，園長認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，積極開展幼教改革，大膽的引進國際先進的教育理念和方法。在我園教學上，她親自帶領教師們參加教研活動，進行教學探討與交流，并現場為教師們進行指導與示范，通過近幾年的不斷探索與創新，我園教學取得了較好的成績，老師們的教學能力有了很大的提高，使我們明白了教育教學的真正含義。在園長的帶領下，我們一步步在成長，我們取得了很大的進步，我們的努力，取得了優異的成績，可最大的成績不是獎杯與獎牌，是我園的人心所向，團結、向上、和諧的文化氛圍，這種濃厚的團隊精神使所有來我園參觀的人都被感染，他們對于園長的教育理念及我園的園風園貌給予了很大的贊賞與好評。這正是園長所說的“禮貌禮儀是我園主打的風采，八榮八恥是我們永遠的航標，拼搏、奮進是我們不懈的追求，教育教學是我們責任的永恒！”

為了更好的推動我園的工作，園長一直注重家園共育，園長提到：“我園這趟車需要前進，家長要一起坐上來，共同發展。但由于地域的差別，一開始的家長工作受到了很大的沖擊，園長并沒有放棄，而是憑著不怕苦、敢于挑戰困難的精神，努力在前進著。園長告訴老師們：“先做好才有理由說出關鍵的東西，于是園長便帶領老師們實打實的做事，關注每一個細節，從各方面帶大家搞提升，面臨著千辛萬苦，從不退縮。通過各類活動，先是讓家長了解我園教育宗旨是什么？讓家長明白不是機械學習，而是通過不同的活動培養孩子們的能力，注重德育的培養。園長多次召開家長會，將我園的教育理念及未來的發展方向告訴家長。還組織各類親子活動，如親子游，六一親子表演、親子體育游戲等，每次活動都是促進家長與幼兒間的情感交流。此外，還對幼兒進行愛國教育，通過紅歌會、重陽節活動，讓幼兒懂得敬老、愛老，熱愛祖國。我園現在取得的變化，使得家長當初的挑釁鬧事到如今的支持與理解，不管是老人還是年輕家長，都會配合園里的工作，主動的打招呼、問好，給予了很大的支持，使得我園上了一個更高的臺階。

經過這幾年，幼兒園日趨進展，發生了翻天覆地的變化，教師隊伍水平提高了，家長理解了，幼兒園取得了驕人的成績。這都離不開園長的兢兢業業，園長在用生命支撐著我園的工作，為了提升我園，實現幼兒園質的突破，園長幾次大病，第一次生病，生命就已經受到了嚴重的威脅。第二次大病，又面臨著生命的掙扎，但園長絲毫不顧及自己的身體，從病床起來后，繼續工作這，對于醫生的叮囑，園長沒有記在心里，仍然是一如既往的撲在工作上，用精神來支撐著。由于太過于勞累，園長再一次病倒，然而她仍然不顧一切，繼續堅持在一線上工作著，連看病、休息的時間都沒有，拖著疲憊的身體為幼教事業、為我園奉獻著??.園長說：“我的精力就放在幼兒園，我要腳踏實地做好每一件事！”園長就是這樣，一直默默無聞的工作著，從不張揚與宣傳，用她對幼教事業的熱愛之心和真切的行動譜寫著自己的歷程！

“腳踏實地做好每件事”園長一直默默的在幼教事業上付出著，她也一直教育老師們要認真做事，做好細節工作，做好我們的服務。近幾年，在園長的帶領下，我園在傳承中發揚，在創新中發展，積極打造品牌形象，參與社會各界活動，在全國、省、市各級比賽中，碩果累累，喜報頻傳，取得了驕人的榮譽，使得我園邁向了新的階梯，園長的教育理念也多次受到上級領導的好評與認可，為幼教事業做出了巨大的貢獻。

第五篇：淺談幼教工作感悟

淺談幼教工作感悟

時光荏苒，一學年的時光結束了。我的總體工作思路是：著力做好家長的思想工作，采用各種方法引導幼兒學習和游戲，力爭為孩子們找到一片快樂的空間，現對本學年的工作做如下的總結。

一、本學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康 每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不做危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全，發現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。為了確保幼兒的安全，我們在接送幼兒時采取了家長與老師“見面制”。即幼兒來點時老師見家長接孩子，幼兒離點時老師見家長送孩子，這樣有效防止了幼兒錯接或意外事故的發生

二、認真鉆研教材，使幼兒樂中求知

（一）、根據幼兒智力，因地制宜，引導幼兒動手動腦，玩中學、學中玩。在每個早教點都有不同年齡段的幼兒（3歲和4歲），我們開設混齡班，這樣在活動中大幼兒可帶動小幼兒。在活動教學中采用演示法、比較法等，在日常的學習活動中不斷提高和鍛煉。經過近一學期的努力，小幼兒從哭鬧、不愿意來點到積極來點且積極地投入到活動中來這是一個巨大的變化，另外幼兒們也逐步養成了良好的生活和衛生習慣，普通話也比以前有了提高，難道這些不值得我們高興和自豪嗎？

（二）、根據幼兒的個體差異，因材施教

1、膽子較小，性格孤僻，不愛講話，不愛合群的幼兒。對于這些幼兒我采用了a.親近法：選一個合適的話題有意接近他，跟他說說家常話，跟他做個鬼臉或者抱抱他，親親他，或者帶他出去走一走的方法，使幼兒熟悉了早教點的環境，了解了他周圍的人對他的態度后，他才愿意接近你，而且才愿意來早教點，另外，對這些孩子還要比其他孩子多付出一些，比如：在做游戲時，多和他一起玩接近，使幼兒自身有一種安全感和快樂感。b.鼓勵法，對這些膽小不愛講話的孩子要多表揚，哪怕他取得了一丁點的進步也要在大家面前表揚，夸夸“你真棒”！這樣在幼兒的心理上就有一種愿意表達，愿意交流，愿意和你合作的愉悅感，這樣就更增加了幼兒對游戲活動的興趣，從而達到了我們的活動目標。

2、膽子較大，較活潑，懂事聽話，易跟老師幼兒交流的小朋友。對于這些幼兒，在活動中，我們同樣缺少不了鼓勵法，因為我們每個孩子幼小的心靈，猶如一張空白的紙一塵不染，如果受到一次嚴厲的批評或者懲罰，會在他幼小的心靈里埋下陰影，也許從此會影響他的一生，所以對于那些大一點的孩子采用“你是老師的小幫手”這個稱號，鼓勵他們去做一些力所能及的事，比如，幫小朋友搬椅子，拿書等等，使小幼兒在心理上有一種“家”的溫暖感，從而也是使大幼兒心理上有一種“我是大哥哥,我是大姐姐”的了不起的感覺，既而同樣使全體幼兒都有一種積極的快樂的心情，愿意來早教點。

3、膽子較大，不易合群，愛動的幼兒。對于這些幼兒我曾試著采用了好多方法，如親近法，鼓勵法，有意轉移注意力等方法，但效果不是太理想。比如，下街點的郭建昊，三歲過一點，剛來點時，說話吐字不清，注意力不集中，愛動，從沒安靜坐過一分鐘，開設活動課兩周該幼兒有了一次突破性的進步，能跟著老師引導的思路，安靜的能坐五分鐘，如今活動課已開設六周，他的進步，還是不怎么大，對于這種孩子，還有待于在實踐工作中多摸索，多總結經驗。

（三）、大膽嘗試培養幼兒多種習慣

1、讓孩子養成說話算數的好習慣。讓孩子知道每一個人都要說話算數，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養說話算數的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。

2、培養孩子誠實、善良的性格。家長要經常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。

3、認真回答孩子的問題，激發孩子的好奇心。孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用。

三、家點配合，共育新苗

我們的工作離不開家長的配合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近兩年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒早期教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識，家長不再是教育的旁觀者。認真做好家長的思想工作。跟家長進行了關于開展幼兒早教的原因及其性質，使家長們充分了解了我們辦早教點的目的;開發幼兒的智力，為幼兒入學前打下良好堅實的基礎。

四、不足之處與努力方面：

1、我們還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

2、在幼兒常規管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進早教點學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

總之，幼兒教育事業是一項神圣而又光榮的事業。在我們的肩膀上承擔的不僅僅是教育孩子的責任，而且還肩負著影響孩子一生的職責，所以做一名幼兒教師不容易，做一名“合格”的早教教師更不容易。我們只有用全身心的愛，去澆灌他們，滋潤他們，這些幼苗才會茁壯成長。