第一篇：2014年山東省省屬事業單位初級崗位招聘網上報名、確認須知

2014年山東省省屬事業單位初級崗位招聘網上報名、確認須知

【發布日期：2014/4/18 10:43:21】

2014年山東省省屬事業單位初級專業技術崗位和管理崗位公開招聘工作人員，繼續采取網上報名、網上繳費的方式進行。

一、網上報名

應聘人員登錄山東人事考試信息網()，如實填寫、提交相關個人信息資料。每人限報一個崗位，應聘人員在資格待審核期內可修改報名信息，后一次自動替換前一次信息。自完成提交報名信息算起，待審核期為2小時。報名信息經招聘單位初審通過后，不能更改。應聘人員必須使用二代身份證或護照進行報名，報名與考試時使用的證件必須一致。

應聘人員惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序等行為的，查實后取消其本次報考資格且5年內不得參加事業單位公開招聘。在公務員招考和事業單位公開招聘中認定為違紀違規禁止報考的，不得應聘；在讀全日制普通高校非應屆畢業生不能應聘，也不能用已取得的學歷學位作為條件應聘。

報名時間：2014年4月20日 9：00—4月24日16：00

查詢時間：2014年4月20日11：00—4月25日16：00

二、網上繳費

通過資格初審的人員，應于2014年4月20日11:00—4月26日16:00登錄山東人事考試信息網()，進行網上繳費。根據省物價部門核定的標準，考務費的收取標準為每人每科40元。逾期不辦理網上繳費手續的，視為放棄。

三、減免考務費考生現場確認

擬享受減免考務費用的應聘人員（農村特困大學生和城市低保人員），不實行網上繳費，在招聘單位審核通過后，于4月25日—4月26日（上午9:00-11:30，下午13:30-16:00）攜帶相關證明材料到山東省人事考試中心（濟南市燕子山路2號）七樓第五會議室辦理減免考務費審核確認手續。辦理時應提供應聘人員姓名、報名序號、身份證號或護照號、聯系電話并攜帶相關證明材料原件及復印件。請在規定時間內辦理，逾期視作放棄報名資格。審核成功后，考生確認完成。

證明材料包括：

享受國家最低生活保障金的城鎮家庭的應聘人員，提交家庭所在地的縣（市、區）民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證（原件及復印件）。

農村絕對貧困家庭的應聘人員，提交家庭所在地的縣（市、區）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（原件及復印件），或者出具由省人力資源社會保障廳、省教育廳核發的《山東省特困家庭高校畢業生就業服務卡》（原件及復印件）。

委托他人辦理的，被委托人要出具個人身份證及身份證復印件。

乘車路線:市內乘75、110、K107等到“燕子山路北口”站下車即是或乘46、47、63、64、80、87、101、116、123、137、k50、k52、k53、k93、k95等到“公交總公司”站下車后步行至燕子山路2號。

四、打印準考證

繳費成功的考生請于2014年5月20日9:00—5月24日16:00登錄山東人事考試信息網（）打印準考證，以及《省屬事業單位公開招聘報名登記表》和《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》（參加面試時使用）。

五、電話采集

應聘人員網上報名時不再采集電話信息，改為考試過程中現場采集。屆時請如實準確、工整清晰填寫本人聯系方式，以用于下達資格審查、面試、體檢等重要通知。

六、咨詢電話

省人力資源和社會保障廳事業單位人事管理處政策咨詢電話：0531—86080506（工作時間：8:30—11:3013:00—17:00）。

省人事考試中心技術咨詢電話：0531—88597886。

各招聘單位咨詢電話可在招聘崗位匯總表中查詢。

山東省人事考試中心

2014年4月16日

第二篇：2013年山東省選調生網上報名須知

2013年山東省選調生網上報名須知

重要提示

網上報名填報個人信息前，請務必認真閱讀本填寫說明，明確填寫人員范圍，明白每個欄目的填寫要求。填寫不規范的，影響本人順利報名。

臨沂卓博教育提醒考生，請務必如實填寫。資格審查貫穿選調工作全過程。弄虛作假人員，按照有關規定，給予相應處理。

填寫內容較多的，可適當壓縮填寫內容，保證在規定的填寫字數內表述清楚，保證表格能夠打印在一張A4紙單面上。此表在參加面試前下載打印一份，用于面試前的資格復審。

1、“報考者身份”欄。從報名系統列表框中選擇。

2、“姓名”欄。系統從注冊信息中自動提取。報考人員須核對，確保與身份證上的一致。

3、“性別”欄。從報名系統列表框中選擇。

4、“出生日期”欄。從報名系統列表框中選擇。要具體到日。

5、“出生地”欄。填寫出生的地區。市轄縣（縣級市）的填寫山東×縣（市），市轄區的填寫山東×市；外省籍的填寫×省（區、市）×市（地、州、盟）。新疆維吾爾自治區、西藏自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區，填寫新疆、西藏、內蒙古、寧夏、廣西等簡稱。

6、“民族”欄。填寫規范的民族簡稱。漢族的填寫“漢”，回族的填寫“回”，維吾爾族的填寫“維吾爾”等。名稱后不加“族”字。

7、“入黨時間”欄。從報名系統列表框中選擇加入中國共產黨的時間，要具體到日。入黨時間截至2013年1月25日，以支部大會決定接收為預備黨員的時間為準。

8、“學歷”欄。從報名系統列表框中選擇。

9、“學位”欄。從報名系統列表框中選擇。雙學位的，選擇“學士”。

10、“錄取批次”欄。從報名系統列表框中選擇。

11、“畢業院校”欄。輸入畢業院校名稱關鍵字，從報名系統列表框中選擇。海外院校直接選擇“海外院校”。畢業院校名稱可參考本手冊第六章。

12、“生源地”欄。從報名系統列表中選擇考入大學或研究生前畢業學校所在省（市、區）。如山東、北京、新疆等。

13、“畢業時間”欄。從報名系統列表框中選擇。填寫按規定學制修完課程正常畢業的年月。

14、“身份證號”欄。系統從注冊信息中自動提取。報考人員須核對，確保與身份證上的一致。

15、“高校類別”欄。從報名系統列表框中選擇。

16、“院系名稱”、“專業名稱”欄。填寫獲得相應學歷的院系及專業規范全稱，全稱較長的可用規范簡稱，最多不超過30個字。專業名稱可參考本手冊第七章。

17、“移動電話”欄。填寫本人手機號碼。

18、“學生類別”欄。從報名系統列表框中選擇。

19、“學制”欄。從報名系統列表框中選擇。

20、“是否特困生”欄。從報名系統列表框中選擇。

21、“所在院系電話”欄。填寫所在院系團組織固定電話，電話號碼前要填寫區號。格式：0531—××××××××。

22、“擔任學生干部起止時間及名稱”欄。先從報名系統列表框中選擇擔任學生干部情況，所擔任學生干部不符合選調條件的或未曾擔任學生干部的選擇“否”；符合的選擇“是”。“起止時間”從系統列表框中選擇，具體到月。擔任職務較多的，填寫符合選調條件的主要的1-3個。專升本只填寫在本科階段的任職情況；大學本科生填寫本科期間的任職情況。研究生如在研究生期間沒有職務的，可填寫本科階段任職情

況。學生干部名錄參見本手冊第二章。所擔任學生干部不符合選調條件的或未曾擔任學生干部的，本欄目選填“無”。格式：2011.09-2012.07 任××班班長。

23、“簡歷”欄。“起止時間”從系統列表框中選擇，具體到月，相互銜接。專升本的從專科填起，本科生和研究生從本科填起。高校、院系、專業名稱較長的，可用規范簡稱。每條簡歷單獨成行，總行數控制5行以內。如填寫內容較多的，可適當合并填寫。格式：

2009.09-2013.07 在××大學××院（系）××專業讀書。

24、“獎懲情況”欄。填寫大學以來的獎懲情況，填寫主要的1-2項。專升本的從本科階段填起，研究生只填寫研究生階段獎懲情況。格式：××年××月××（單位）評為（授予）××（稱號）；××年××月××（單位）給予××（處分）。

25、“家庭成員”欄。填寫父母、配偶、子女等家庭成員。家庭成員較多的，填寫主要的3至4人。

26、“服務基層項目名稱”欄。從報名系統列表框中選擇。

27、“選聘時間”欄。從報名系統列表框中選擇，具體到月。

28、“服務單位電話”欄。填寫目前服務單位的固定電話，電話號碼前要填寫區號。格式：0531—××××××××。

29、“服務單位及職務”欄。格式：到村任職的填寫：××市××縣（市、區）××鄉鎮（街道）××村（居）××職務。在鄉鎮工作的填寫：××市××縣（市、區）××鄉鎮（街道）××職務。在縣（市、區）直部門工作的填寫：××市××縣（市、區）××（部門）××職務。

30、“考核等次”欄。填寫2011、2012年考核等次。從報名系統列表中選擇。

31、“電子照片”欄。上傳本人近期正面免冠一寸彩色證件照片電子版。JPG或GIF格式，20K以下，像素參考值為寬130、高170。

32、“報考志愿”欄。從報名系統列表框中選擇。

第三篇：省屬事業單位公開招聘工作人員應聘須知

附件2

省屬事業單位公開招聘工作人員

應 聘 須 知

1.哪些人員可以應聘？

按照事業單位公開招聘的相關規定，凡符合《關于2014年省屬事業單位公開招聘工作人員有關問題的通知》（以下簡稱《通知》）和《2014年省屬事業單位公開招聘初級專業技術崗位和管理崗位工作人員簡章》（以下簡稱《簡章》）規定的條件及招聘崗位資格條件者，均可應聘。

2.哪些人員不能應聘？

（1）在讀全日制普通高校非應屆畢業生；

（2）現役軍人；

（3）在公務員招考和事業單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規行為且不得報考的人員；

（4）曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員；

（5）法律法規規定不得聘用的其他情形的人員。應聘人員不得報考與本人有應回避親屬關系的崗位。

3.留學回國人員應聘需要提供哪些材料？

留學回國人員應聘的，除需提供《簡章》中規定的相關材料外，還要出具國家教育部門的學歷學位認證、我國駐外使領館的有關證明材料。

學歷學位認證由教育部留學服務中心負責。報考人員可

登陸教育部留學服務中心網站（http://）查詢認證的有關要求和程序。

學歷認證材料和使領館開具的有關證明材料等，必須在2014年4月20日前取得，在面試前與其他材料一并交招聘單位審核。

4.“應屆畢業生”如何界定？

《通知》、《簡章》及本須知中提到的“應屆畢業生”，系指納入全國統一招生、國內全日制普通高等院校（含科研院所）應屆畢業的學生。

5.對學歷學位及相關證書取得時間有什么要求？

2014年應屆畢業生的學歷、學位及相關證書，須在2014年7月31日前取得；其他人員應聘的，須在2014年4月20日前取得國家承認的學歷學位及相關證書。

6.學歷學位高于崗位要求的人員能否應聘？

學歷學位高于崗位要求，專業條件符合崗位規定的可以應聘。

7.如何界定應聘人員所學專業？

以應聘人員所獲畢業證書上注明的專業為準。

8.崗位條件中“兩年及以上工作經歷”、“兩年及以上所學專業工作經歷”等要求的“兩年”如何計算？

截止2014年4月20日，應聘人員的工作時間足年足月累計達到兩年及以上。

9.報考人員在網上提供的照片有什么要求？

報考人員在網上報名時提供的照片，必須是1寸近期同底版免冠照片，并且與進入面試后資格審核所提供的照片同一底版。

10.崗位性質欄里的字母分別代表的含義？

A代表綜合類，B代表醫療類，C代表藥學類，D代表檢驗類，E代表中醫類，F代表護理類，G代表教育類。

11.哪些人員可以報考定向招聘崗位?

根據國家和省里有關規定，由我省統一組織招募和選派的“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”等服務基層項目人員，服務滿2年、考核合格，3年內（指2010年、2011年、2012年招募和選派的人員，含2012年續聘的大學生村官）報考的，實行定向招聘，符合條件的人員可以報考定向招聘崗位。已享受優惠政策被錄用為公務員或招聘為事業單位工作人員的，不再享受該優惠政策。

12.服務基層項目人員可以報考非定向招聘崗位嗎？ 服務基層項目人員可以報考非定向招聘崗位，但必須符合招聘崗位所要求的資格條件。

13.進入面試的報考人員需向招聘單位提交哪些證明材料？

進入面試的報考人員，需在招聘單位規定的時間，按招聘崗位要求，向招聘單位提交相關證明材料（原件及復印件，復印件由審核單位留存）及1寸近期同底版免冠照片2張（須

與網上報名的照片同一底版）。相關證明材料主要包括：全日制普通高校應屆畢業生應聘的，提交身份證、學校核發的就業推薦表（須能夠正常畢業）；其他人員應聘的，提交國家承認的學歷學位證書（須在2014年4月20日之前取得）、身份證、戶口簿；在職人員應聘的，提交有用人權限部門或單位出具的同意應聘介紹信（經招聘單位同意，也可在體檢和考核時提供）。

報考定向招聘崗位的服務基層項目人員進入面試的，除出具國家承認的學歷證書、身份證和畢業當年就業主管機構簽發的報到證外，參加“選聘高校畢業生到村任職”項目人員出具縣以上組織人社部門考核認定的證明材料；參加“三支一扶”計劃項目人員出具山東省“三支一扶”工作協調管理辦公室簽發的《招募通知書》和縣以上組織人社部門出具的考核材料；參加“西部計劃”項目人員出具共青團山東省委考核認定的證明材料、共青團中央統一制作的服務證和大學生志愿服務西部計劃鑒定表。

14.享受減免有關考務費用的農村特困大學生和城市低保人員需提供哪些證明材料？

享受國家最低生活保障金的城鎮家庭的報考人員，應提交家庭所在地的縣（市、區）民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證（復印件）；農村絕對貧困家庭的報考人員，應提交家庭所在地的縣（市、區）扶貧辦（部門）出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡（復印件），或者

出具由省人力資源社會保障廳、省教育廳核發的《山東省特困家庭畢業生就業服務卡》。

15.應聘人員是否可以改報其他崗位？

應聘人員在待審核期內可以更改報考崗位。

沒有通過招聘單位資格審查的應聘人員，在報名時間截止前可改報其他單位或該單位的其他崗位，但系統自動禁止該應聘人員再次報考曾被拒絕的崗位。

通過招聘單位資格審查的應聘人員，系統自動禁止該應聘人員改報其他崗位。

16.對招聘崗位資格條件有疑問如何咨詢？

對招聘崗位資格條件和其他內容有疑問的，請與招聘單位直接聯系（招聘單位咨詢電話詳見《崗位匯總表》）。

17.填報相關表格、信息時需注意什么？

應聘人員要仔細閱讀《通知》、《簡章》及本須知內容，填報的相關表格、信息等必須真實、全面、準確。主要信息填報不實的，按弄虛作假處理；因信息填報不全、錯誤等導致未通過招聘單位資格審查的，責任由應聘人員自負。

18.違紀違規及存在不誠信情形的應聘人員如何處理？ 應聘人員要嚴格遵守公開招聘的相關政策規定，遵從事業單位公開招聘主管機關、人事考試機構和招聘單位的統一安排。對違紀違規的應聘人員，參照《公務員錄用考試違紀違規行為處理辦法（試行）》（人社部發?2009?126號）的有關規定，視情節輕重，給予責令改正、取消本次報考資格、考試成績無效、5年內不得應聘事業單位工作人員、終身不得應聘事業單位工作人員、不予聘用、取消聘用等相應處理。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

對招聘工作中違紀違規及存在不誠信情形的應聘人員，將納入事業單位公開招聘違紀違規與誠信檔案庫。

19.擬聘用人員名單公示后提出放棄的如何處理？ 對公示后無故放棄聘用資格的應聘人員，將由省事業單位公開招聘主管機關記入全省事業單位公開招聘違紀違規與誠信檔案庫。

20.是否有指定的考試輔導書和培訓班？

省屬事業單位初級崗位公開招聘統一考試不指定考試教材和輔導用書，不舉辦也不授權或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。

第四篇：2014年山東省屬事業單位初級專業技術崗位和管理崗位

2014年山東省屬事業單位初級專業技術崗位和管理崗位

公開招聘工作人員簡章

根據省屬事業單位崗位空缺情況和工作需要，按照《關于2014年省屬事業單位公開招聘工作人員有關問題的通知》(魯人社發〔2014〕14號)規定，現將2014年省屬事業單位公開招聘初級專業技術崗位和管理崗位（以下簡稱初級崗位）工作人員的有關事項公告如下:

一、招聘范圍和條件

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）遵守憲法和法律；

（三）具有良好的道德品行和適應崗位的身體條件；

（四）招聘崗位要求的專業或技能條件；

（五）年齡應在40周歲以下（1973年4月20日以后出生）;

（六）招聘崗位所需的其他資格條件。

曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員，在公務員招考和事業單位公開招聘中被認定有嚴重違紀違規行為且不得報考的人員不能應聘；在讀全日制普通高校非應屆畢業生、現役軍人以及法律規定不得聘用的其他情形的人員不得應聘。應聘人員不能報考與本人有應回避親屬關系的崗位。

招聘崗位對工作經歷有明確要求的，應聘人員需提供相應的工作經歷證明。高校畢業生在校期間的社會實踐、實習、兼職等不作為工作經歷，工作經歷年限按足年足月累計，以2014年4月20日為截止日期。

根據國家和省里有關規定，由我省統一組織招募和選派的“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”等服務基層項目人員（以下簡稱服務基層項目人員），服務滿2年、考核合格，3年內（指2010年、2011年、2012年招募和選派人員，含2012年續聘的大學生村官）報考的，實行定向招聘。已享受優惠政策被錄用為公務員或招聘為事業單位工作人員的，不再享受該優惠政策。

二、招聘崗位及招聘人數

具體招聘崗位、招聘人數及條件要求見附件1。

三、報名時間和方式

（一）個人報名

報名時間：2014年4月20日 9:00－4月24日16:00

查詢時間：2014年4月20日11:00－4月25日16:00

報名網址：(山東人事考試信息網)

應聘人員登錄報名網站，按要求如實填寫、提交相關個人信息資料。每人限報一個崗位，應聘人員在資格待審核期內可修改報名信息，后一次自動替換前一次信息。待審核期為2小時，自完成提交報名信息算起。應聘人員有惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序等行為的，查實后取消其本次報考資格且5年內不得參加事業單位公開招聘。

（二）單位初審

初審時間：2014年4月20日11:00-4月25日16:00

招聘單位要指定專人負責資格初審工作，在報名期間（節假日不休息）查看本單位的網上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料進行資格審查，并及時公布初審結果。單位初審通過，報名信息不能更改。

（三）網上繳費

繳費時間：2014年4月20日11:00-4月26日16:00

通過資格初審的人員，在規定時間內登錄山東人事考試信息網進行網上繳費，逾期不辦理網上繳費手續的，視為放棄。繳費成功人員于2014年5月20日9:00-5月24日16:00登錄該網站下載、打印準考證，以及《省屬事業單位公開招聘報名登記表》和《應聘事業單位工作人員誠信承諾書》（參加面試時使用）。

根據省物價部門核定的標準，考務費的收取標準為每人每科40元。

報名結束后，對應聘人數達不到規定比例的招聘崗位，計劃招聘1人的，取消招聘崗位；計劃招聘2人以上的，按規定的比例相應核減招聘人數。

擬享受減免考務費的應聘人員，不實行網上繳費，審核通過后，可由本人或委托他人按指定的日期、地點和程序辦理現場確認和減免手續。所需提供的證明材料見附件2。

（四）資格審查

省屬事業單位公開招聘工作人員資格審查工作，貫穿招聘工作的全過程。進

入面試的應聘人員，需按招聘崗位要求，向招聘單位提交本人相關證明材料；報考定向招聘崗位的服務基層項目人員，還需提供相關服務基層項目的證明材料。所需提供的證明材料見附件2。

四、考試內容和方法

考試分為筆試和面試，均采用百分制計算成績。

（一）筆試

筆試根據專業不同分為綜合、衛生和教育三大類，各類均考一科。綜合類考試內容為公共基礎知識，包括法律法規、政治經濟理論、時政方針、科技知識、省情省況等基礎性知識和綜合寫作；衛生類考試內容為公共基礎知識和醫藥衛生專業基礎知識兩部分，分別占整個試題分數的30％和70％，專業基礎知識部分按醫療、藥學、檢驗、中醫、護理五類分別命題；教育類考試內容為公共基礎知識和教學基礎知識(包括教育學、心理學知識和專業知識)兩部分，分別占整個試題分數的30％和70％。為保證新進人員基本素質，筆試設定最低合格分數線，由省事業單位公開招聘主管機關根據崗位招聘計劃和筆試情況確定。

筆試采取統一考試、統一標準、統一閱卷的方式進行。

筆試時間：2014年5月25日上午 9:00－11:30

（二）面試

面試在省事業單位公開招聘主管機關的指導下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實施。面試人選從達到筆試合格分數線的應聘人員中，根據招聘崗位和招聘人數由高分到低分按比例依次確定，并按規定程序面向社會公布。面試人選在面試前3天仍未向招聘單位提交有關材料的，則視為棄權。經審查不具備報考條件的，取消其面試資格。因棄權或取消資格造成的空缺，按筆試成績依次等額遞補。筆試合格人數出現空缺的崗位，取消招聘；達不到招聘比例的，按實有合格人數確定。

面試結束后，按筆試成績和面試成績各占50％的比例百分制合成考試總成績，筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數點后兩位數，尾數四舍五入。根據考試總成績，確定進入考核體檢范圍人選。面試人員達不到規定比例的崗位，可設定面試合格分數線，達到分數線的進入考核體檢范圍。同一招聘計劃應聘人員出現總成績并列的，按筆試成績由高分到低分確定人選。

五、考核體檢

按照招聘崗位，根據應聘人員考試總成績，由高分到低分以不低于招聘人數

1.2倍的比例，確定進入考核體檢范圍人選，并依次等額組織考核體檢。招聘單位或其主管部門應成立考核體檢工作小組，具體負責考核體檢工作。根據實際需

要，既可先進行考核也可先組織體檢。體檢原則上應在省級醫院進行，體檢標準和相關要求參照公務員錄用體檢通用標準執行，國家另有規定的從其規定。應聘人員未按規定時間、地點參加體檢的，視為自動放棄。對按規定需要復檢的，不在原體檢醫院進行，復檢只能進行1次，結果以復檢結論為準。考核根據崗位條件要求可采取多種方式進行，應側重思想政治表現、道德品質以及業務能力和工作實績等方面情況，并對應聘人員是否符合規定的崗位資格條件，提供相關信息、材料是否真實準確等進行復審。考核體檢工作小組要實事求是，全面、客觀、公正地評價被考核對象，并寫出書面考核意見。對放棄考核體檢資格或考核、體檢不合格造成的空缺，可從進入同一崗位考核體檢范圍的人員中依次等額遞補。

六、公示聘用

對考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，由省事業單位公開招聘主管機關統一公示，公示期為7個工作日。擬聘用人員名單公示后不再遞補。公示期滿，對沒有問題或者反映問題不影響聘用的，由聘用單位或其主管部門提出聘用意見，報省事業單位公開招聘主管機關辦理備案手續。對反映問題影響聘用并查實的，不予聘用。符合聘用條件的，發放《事業單位招聘人員備案通知書》，憑《事業單位招聘人員備案通知書》辦理相關手續。聘用單位和受聘人員按規定簽訂聘用合同，確立人事關系。受聘人員按規定實行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

七、其他

省屬事業單位初級崗位公開招聘統一考試不指定考試教材和輔導用書，不舉辦也不授權或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。

省屬事業單位初級崗位公開招聘統一考試未盡事宜，按照省委組織部、省人力資源社會保障廳《關于2014年省屬事業單位公開招聘工作人員有關問題的通知》（魯人社發〔2014〕14號）的相關規定執行。

附件：

1、省屬事業單位公開招聘工作人員初級崗位匯總表

2、省屬事業單位公開招聘工作人員應聘須

知

中共山東省委組織部

山東省人力資源和社會保障廳

2014年4月15日

第五篇：2013年5月山東省屬事業單位招聘初級崗位(教育類)真題及答案

2013年5月山東省屬事業單位招聘初級崗位（教育類）真題及答案

一、單項選擇題

(1).“按照一個人自己的興趣和認知結構組織起來的材料，就是最有希望在記憶中‘自由出入’的材料”。這句話來自()。

A.布魯納B.奧蘇伯爾C.加涅D.維特羅克 參考答案:A

(2).被稱為“現代教育學之父”的是()。A.斯賓塞B.盧梭C.洛克D.赫爾巴特 參考答案:D

(3).撰寫學術論文時，把論點分為若干層次，論證時逐步展開，最后得出結論的方法是 A.平列分論式B.平列層遞式C.傳統的評定模式D.層遞平列式 參考答案:C

(4).主張兒童自動、自發地確定自己的學習目的、選擇學習內容，學生在自己設計的學習活動中獲得相關的知識與能力，教師只負責引起學生的學習動機，輔助學生設計學習。這一教學組織形式是()。

A.特朗普制B.道爾頓制C.設計教學法D.貝爾一蘭卡斯特制 參考答案:C

(5).下列關于課堂空間設計，闡述合理的是()。

A.傳統排列最適于演示，適于獨立的課堂作業、提問和回答 B.矩形、環形和馬蹄形模式一般不低于25人

C.矩形式安排可以讓全班學生盡可能多地參與課堂活動

D.馬蹄形安排容許學生談話，互相幫助，但是對全班講解可能差一些 參考答案:A

(6).立足于文化傳統來思考中國鄉村改造和鄉村教育的教育家是()。A.晏陽初B.梁漱溟C.黃炎培D.陶行知 參考答案:B

(7).下列表述中，最能體現啟發式教學思想的是()。A.道而弗牽B.知行合一

C.學而不思則罔，思而不學則殆D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之 參考答案:A

(8).“分層教學”做法的主要依據是學生的身心發展具有()。A.階段性B.互補性C.差異性D.順序性 參考答案:C

(9).在一天的教學活動結束后，要求教師寫下自己的經驗，并與其指導教師共同分析。這種教學研究方法是()。

A.反思日記B.詳細描述C.職業發展D.行動研究 參考答案:A

(10).根據菲茨與波斯納三階段模型，對于士兵裝卸槍支技能形成的各階段，下列排序正確的是()。①閉著眼睛裝卸槍支②仔細研究槍支的使用說明和圖紙③選擇合適的兩部分連接，完成組裝

A.①②③B.②①③C.①③②D.②③①

參考答案:D

(11).下列屬于教學目標分類中情感目標是()。

A.回憶李白的詩《蜀道難》B.對有障礙的個體表現出樂于幫助和關心的態度

C.觀看跳高的演示，能感知正確跳高方法和步驟D.能準確而有節奏地演奏一首曲子 參考答案:B

(12).避免教學中的性別偏向有多個需要注意的方面。比如，在課堂上，教師要給予男女生同樣多的注意，對男女生的提問次數、問題性質要差不多，對男女生所給予的反饋質量、數量也要相當。這里講的是()。

A.教學材料和語言方面B.學科和興趣方面C.課堂管理和活動方面D.課堂教學和互動方面 參考答案:D

(13).抽煙的人一旦抽煙就會產生愉悅感;若不抽煙時就會覺得渾身不自在。這種情況說明()。A.煙是一種情感寄托B.抽煙是通過無意的簡單重復養成的習慣 C.抽煙是個壞習慣D.抽煙已經成為一種需要 參考答案:D(14).有關特殊學習者，以下說法錯誤的是()。

A.特殊學習者包括智力落后者、具體的學習障礙學生、言語或語言障礙學生、情緒障礙學生、行為障礙學生以及視覺或聽覺損傷的學生

B.天才學生不被認為是特殊學生，不需要為其設置特殊的加速教育方案 C.特殊教育方案是為障礙兒童提供的服務，用以替代或補充普通教育方案 D.全納教育是指讓障礙學生或學業高危學生在普通教育環境中接受教學，并給這些學生提供支持服務 參考答案:B

(15).“用進廢退”的規則說明腦具有()。

A.可塑性B.特異性C.情境性D.生物性

參考答案:A

(16).《大教學論》的出版被認為是教育學成為一門獨立學科的標志，其作者是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.洛克

參考答案:A

(17).兒童先背誦乘法口訣，然后學習乘法計算，在計算時還要邊念口訣邊計算。這說明 A.陳述性知識常常是學習程序性知識的基礎

B.程序性知識常常為執行某個實際操作程序提供必要的信息 C.程序性知識常常是創造的基礎

D.陳述性知識的掌握也會促進程序性知識的深化

參考答案:A

(18).在某學段開始時對學生的知識水平、能力發展現狀進行評價，以便更好地組織教學。這種評價方式是()。

A.形成性評價B.診斷性評價C.總結性評價D.選拔性評價 參考答案:B

(19).下列對大學精神的解釋中，不是蔡元培先生做出的是()。A.“大學者，研究髙深學問者也”

B.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善” C.“大學者，‘囊括大典，網羅眾家’之學府也” D.“循思想自由原則，兼容并包” 參考答案:B

(20).把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒B.王充C.商鞅D.墨子

參考答案:B

二、多項選擇題

(21).保羅.朗格朗(PaulLengrand)指出：“教育，不能停止在兒童期和青年期，只要人活著，就應該是繼續的。教育必須以這樣的做法，來適應個人和社會的連續性要求。”對此解釋合理的有()。

A.教育應該滿足人的發展和社會發展的需求 B.教育應該貫穿于人的一生

C.這也反映出了“學習化社會”的理念

D.教育不應該局限于學校教育，它在空間上應該由學校拓展到社會 參考答案:ABCD

(22).下列屬于“六藝”的有()。A.樂B.禮C.作D.射 參考答案:ABD

(23).“性相近也，習相遠也”，對這句話解釋正確的有()。A.人的遺傳素質相差不大

B.后天的教育和社會環境才是導致人的發展差異的主要原因 C.這是環境決定論的體現，抹殺了先天稟賦的差異 D.這種觀點為從平民中“舉賢才”的主張提供了依據 參考答案:ABCD

(24).《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有的權利有()。

A.參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料 B.按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金

C.在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定學業后獲得相應的學業證書、學位證書

D.對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟

參考答案:ABCD(25).班級授課制的優勢有()。

A.能大幅提高教學效率B.能很好照顧到學生的個體差異 C.利于發揮學生的主體地位D.利于發揮教師的主導地位 參考答案:AD

(26).教育研究的定量分析中，用以反映數據的離散趨勢的量數有()。A.方差B.平均數C.標準差D.相關系數 參考答案:AC

(27).在宏觀上，學與教的過程包含的要素有()。A.學生與教師B.教學內容C.教學媒體D.教學環境 參考答案:ABCD

(28).《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出，基礎教育課程評價改革的目標是()。A.改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能

B.發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能

C.著重突出課程評價在學校經費撥付上的選拔功能D重點強調課程評價對教師教學績效的評定作用 參考答案:AB

(29).下列觀點中，屬于社會中心課程理論的有()。A.以掌握學科基本結構為目標

B.課程的價值在于培養學習者的公民意識和民主意識，重建社會秩序和社會文化 C.課程內容的組織要圍繞社會重大問題 D.課程組織要心理學化 參考答案:BC

(30).根據課程內容的組織形式，可以把課程類型分為()。A.選修課程B.必修課程C.分科課程D.綜合課程 參考答案:CD

(31).“現代課程理論之父”泰勒論證了教育目標的三個來源，它們是()。

A.對學生的研究B.對教師的研究C.學科專家對目標的建議D.對當代社會生活的研究 參考答案:ACD

(32).某一年齡的學生群體具有很多共性，但不同個體之間又存在許多差異。為了適應這種情況，在教學中可以采取的相應措施有()。

A.設立必修課程和選修課程B.注重該學段的基礎性和選擇性之間的平衡 C.實施固定班級授課制D.實施選課制和走班制 參考答案:ABD

(33).有關“特崗計劃”，以下描述正確的是()。

A.“特崗計劃”是農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的簡稱

B.計劃公開招募高校畢業生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教 C.目的是逐步解決農村師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質 D.“特崗計劃”教師兩年的聘用期間，其戶口可留原籍，可遷至工作學校所在地 參考答案:ABC

(34).教學設計是對教學活動的系統規劃，它通常包含的內容有()。A.教學目標與教學內容設計B.教學方法與教學策略設計 C.教學過程設計D.教學評價設計 參考答案:ABCD

(35).下列選項中，能夠體現教師勞動具有專業性的是()。A.教師工作是基于專門知識和技能的智力勞動 B.教師在工作中必須遵循一套獨特的職業道德要求 C.教師勞動的成效性具有滯后性

D.教師勞動的工作時間和業余時間沒有明顯的界限 參考答案:ABC

(36).關于教學評價的改革趨勢，下列判斷正確的有()。A.重視教學評價的發展性功能B.評價主體多元化

C.評價方式多樣化D.突出高級思維能力和問題解決能力的評價 參考答案:ABC(37).判斷一堂好課的主要維度有()。

A.教學目標及其達成度B.學生的課堂實際表現

C.教師教學技能的表演水平D.教學內容和教學方法的適切性 參考答案:ABD

(38).設計課堂學習活動、布置課下作業時，教師需要注意的事項有()。A.活動與作業應該利于鞏固當堂知識、深化技能

B.應該布置大量活動與作業(允許過量)，反復演練，熟能生巧 C.要選擇有代表性的活動與作業，舉一反三

D.選擇不同難度的試題，滿足不同學習水平的學生的需要 參考答案:ACD

(39).信息加工理論對實際教學的啟示是()。

A.在呈現重要的教學內容前，要先把學生的注意吸引過來B.讓學生帶著問題去學習C.突出重點，便于學生選擇編碼D.引導學生用自己的話復述學習的內容，增強記憶 參考答案:ABCD

(40).教師通常是最適合和最有可能幫助學生獲得同一性的人，要想讓青少年接受教育建議從而建立良好的角色同一性，應做到()。

A.像家長一樣把中學生當做自己的孩子看待

B.不要在其他同伴或其他有關的人面前輕視青少年 C.給以明確指示，讓學生獨立完成任務 D.注意同伴之間的影響 參考答案:BCD

(41).根據阿特金森的成就動機理論，如果某類學生選擇成功率為50%的任務，那么對他們來講，可能的情形是()。

A.避免失敗的動機大于獲取成就的動機

B.探索一個問題，在遇到一定量的失敗之后，反而會增強其解決這一類問題的愿望.C.對于完全不可能成功或穩操勝券的任務，動機水平會下降 D.如果獲得成功太容易的話，反而會降低其動機 參考答案:BCD

(42).有關職業倦怠的個人因素方面，以下表述正確的是()。

A.有責任心的教師在學校扮演多重角色，在經歷多重角色沖突后，容易產生心力交瘁之感 B.A型性格、低自尊和外控的教師容易產生職業倦怠

C.堅持對教育工作藝術性、創造性的探索，及時反省，可有效減少倦怠 D.悅納自我，開朗樂觀，參與社會活動，分享工作體驗，可減輕工作壓力 參考答案:BCD

(43).隨著科技的飛速發展和社會的急劇變革，特別是以計算機為核心的信息技術在教育中的應用，從教育目標到教育內容、教育方法等都在發生巨大變化，師生間的關系已不再是單一的授受關系，可能同時是()。

A.同伴關系B.組織者與參與者的關系

C.幫助者與被幫助者的關系D.苴教互學關系 參考答案:ABCD

(44).下列屬于態度學習的有()。A.兒童對象應和其他社會關系的認識

B.對某種活動所表現出來的積極的喜愛的情感，如音樂、閱讀等

C.有關個人品德的某些方面的提升，如愛國家、關切社會需要和社會目標 D.對辨別、概念、規則、高級規則等的掌握 參考答案:ABC

(45).下列屬于有指導發現學習的是()。A.聽講座B.學生上實驗課

C.兒童嘗試錯誤走迷宮D.應用公式解題 參考答案:BD

(46).下列屬于真實性學習活動的有()。

A.設計學院網站主頁B.指出一組句子中對人物心理刻畫的字詞

C.擬一份科研訓練計劃書D.填寫一份調查問卷

參考答案:AC(47).根據心理學常識，下列說法錯誤的是()。A.只要不斷的練習，成績就會成直線式穩定上升

B.考試中越想考好就能考好，這是因為動機和效果是一致的 C.在睡覺前背誦英語單詞效果更好，是由于沒有受到影響

D.學騎自行車，只要單純的反復操作和機械重復即可，沒有技巧可言 參考答案:ABCD

(48).對于幼兒園的孩子，下列屬于二級強化物的有()。A.安全B.擁抱C.做游戲D.獎勵積分 參考答案:CD

(49).以下列舉的各種情形，屬于第二信號系統條件作用的是()。A.花粉B.—想到工作就犯愁C.聽到“禽流感”就害怕D.網癮 參考答案:BC

(50).2011年日本大地震后，席卷中國的“搶鹽”風潮,2012末日情結，2013年春中國部分市民的搶金行動，在某種程度上折射出一種社會恐慌，對此現象正確的認識是()。

A.社會恐慌是社會成員普遍擔心某種不希望發生的社會狀態即將發生時所產生的一種消極心理反應 B.社會恐慌是一種由認知偏差(過髙估計了不良社會狀態出現的可能性)與不良情緒(表現為過度焦慮和恐懼)交織而成的心理反應

C.社會恐慌可以表現出相應的行為，也可以僅僅是一種心理狀態，社會恐慌屬于心理反應的范疇，不是社會行為

D.信息公開，在第一時間發布權威消息，說明事情真相，說明采取有效的應對措施，提前消除不良社會心理能量，是防控社會恐慌的根本措施。

參考答案:ABD

三、案例分析題

(51).“這世上怎么就有這種人啊，她真當自己就是全世界的中心。照顧她還成了我們的義務，天經地義的了。竟然還會有那樣的家長!我當寢室長都快當得崩潰了!”

面對采訪，某大學一個女生寢室長齊香萌(化名)同學忍不住激憤控訴。她抱怨，原本想為寢室多承擔一些責任而選擇擔任寢室長的自己，如今卻在這個位置上承受了過多的委屈，錯綜復雜的寢室關系和難以調和的寢室矛盾壓得她快喘不過氣來了。

前不久，復旦大學的寢室投毒案受到全社會的關注，之后南京航空航天大學一大學生因瑣事被室友刺死繼而令輿論嘩然，而就在4月25日，安徽審計學院又出現了一起寢室血案，從清華大學的朱令鉈中毒事件，到馬加爵事件，再到如今的復旦大學寢室投毒案，中國高校接連出現“同室操戈”的寢室悲劇，不得不讓人在震驚的同時感嘆著“同窗共讀，相煎何急!”

同窗共讀的美好情誼自古傳誦，為什么如今卻淪落到“同學間感謝不殺之恩”的地步?大學生的寢室關系究竟應該如何處理?

人際沖突是一種人與人之間對立的態度，表現為兩個或兩個以上的相互關聯的主體之間的緊張、不和諧、敵視，甚至是爭斗關系。沖突的起因可能有如下情況()。

A.容忍力的降低,B.差異處理不良所造成的后果

C.彼此的競爭所造成的后果D.對誤會及傳言等所產生的情緒壓抑造成的后果 參考答案:ABCD

(52).根據布瑞克和凱利的分類，下列屬于關系原則或角色上沖突的是()。

A.兩個人外出度假，對搭乘什么交通工具意見不一，一個想乘飛機，一個想乘火車 B.關于宿舍勞動分工，寢室長認為應該服從安排，而有同學認為寢室長應多為大家服務 C.周末，一方很喜歡找一大堆朋友來宿舍玩牌，另一方則喜歡單獨待在宿舍，享受安寧 D.對于班上某同學是否夠資格上黨課，兩種意見爭論不休 參考答案:B

(53).有關人際沖突所造成的影響，說法正確的是()。A.如果采用逃避方式處理沖突，則“眼不見心不煩” B.“不打不相識”，沖突也有可能產生正面的影響 C.兩個人的沖突可能發展成多邊性的關系不和諧

D.就沖突本身而言無所謂好與壞，但處理方式上的不同則決定其積極消極的性質 參考答案:ABCD(54).在人際交往中，掌握好交往的尺度，采取積極措施盡量避免人際沖突的產生是非常重要的。避免人際沖突的積極措施包括()。

A.盡量避免爭論B.變直接批評、責怪和抱怨為間接的暗示和提醒 C.勇于承認自己的錯誤D.批評從稱贊和誠摯的感謝開始 參考答案:ABCD

(55).處理人際沖突對我們多數人來說都是一個挑戰，但如果在處理人際沖突的實踐中遵循相應合理的原則，我們會在以后面對這類挑戰的時候更從容一些，這些原則包括()。

A.控制好自己的情緒B.當時當地解決沖突

C.就事論事，對事不對人D.大事化小，小事化了 參考答案:ABC