第一篇：慶元縣城東小學教師個人專業五年發展規劃

慶元縣城東小學教師個人專業五年發展規劃（2011—2015）

一、對教師專業發展培訓工作的認識

二、自身狀況分析及存在不足

三、教學工作及自身專業化發展目標

1、對教材的駕馭能力

2、教學基本功

3、專業化目標：

4、專業發展水平標準

第一階段：（2011.9——2012.8）

第二階段：（2012.9——2013.8）

第三階段：（20013.9——2014.8）

第四階段：（20014.9——2015.8）

四、主要措施

第二篇：小學教師個人五年發展規劃

小學教師個人五年發展規劃

(2011——2015年)紅旗嶺小學 于海龍

教齡：21年 科目：信息技術 職稱：小學高級教師 基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這也是教師工作興趣、靈感的源泉。同時為了更好的貫徹黑龍江省墾區“中小學教師全員崗位練兵”的要求，把握好新世紀學校教育教學正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務。教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，發展規劃是勢在必行、根據自身情況及學校當前的狀況和當前基礎教育的發展方向，特制定個人五年發展規劃，為自己今后的發展指明方向，用以指導今后的教學工作。

一、自我分析

從我1991年踏上工作崗位至今，我一真從事基礎教育行業。在工作的這段時間里，努力地完成角色的轉換，從一名師范生過渡到一名合格的小學教師，從一名體育教育轉崗到微機教師。我都是想方設法讓自己慢慢地適應。總體而言，自己工作認真踏實，但是在專業素養和專業知識上有許多不足，對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，論文寫得也不是很多，在教學中產生一些新想法時，付諸行動時不能持之以恒，還有對學生的關愛還不夠。

通過這些年的教學，我逐漸積累了一定的優勢，能夠較個性化地處理教材，能抓住課本中的重點和難點，能運用合適的方法組織教學活動，能夠使用多媒體進行課堂教學，能積極學習新課程標準并在教學實踐中運用探索，對教學中 的細節問題也進行了專門的探索。

二、發展總目標

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，做一個有健全的職業道德、充滿愛心、耐心、細心，學生喜歡的大朋友。提升自己的學科文化素養。堅持每天讀書及查閱資料兩小時，做到讀書有體會，上網有博客，提高自己的專業知識及技能。

2、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。能獨立承擔校級觀摩課、研討課，并能得到大多數人的認可，成為一個有輻射作用的人。

3、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

結合目前自身的一些情況，我打算從以下幾個方面做起，達到個人的五年發展規劃。

1.認認真真、踏踏實實地備好每一節課，上好每一節課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，嚴格要求自己。

2.為學生營造和諧的學習氛圍，從學生的每一個點滴需求成為學生喜歡、家長放心的好老師。

3.努力充實自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

4.積極投身到教育科研的改革與實踐中，提高自己的課堂教學能力。5.養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

三、具體實施方案

1.鉆研業務知識，提高自身素質，更新教學理念，研究教材、教法，探索教

學新途徑。

2.理論指導實踐，應把最前沿的教育思想、教學方法融入到自己的日常教學中去，認真備好、上好每一節課，多向一些優秀的老師請教學習，在實踐中不斷提高自己的課堂教學水平。

3.做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，做好讀書筆記、寫好教學反思能使知識不斷積累，思想與時俱進。

4.主動認真練習“三字”，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響學生寫出一手好字來。因而，規劃中不能沒有基本功的訓練。

5.每學期準備一節“公開課”，寫一篇高質量的論文。

6.堅持參加繼續教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

7.盡心盡職干好班主任一職，在日常的教育工作中，從學生的實際出發，真心關愛每一位學生。

四、階段目標

第一年（2010--2011年）

1.努力學習新課程理念，把理念用于課堂，教學水平能有顯著提高。展開學情分析能力專題，根據所教年級的實際學情，創設適宜本地學情的教學設計.2、認真學習新的教育理念，提高自身素質，形成職業道德高尚，教育教學行為規范；專業知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的能力。3.認真抓好教學基本功，定期練好粉筆字、鋼筆字。

4、教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

5、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年在教研組上2堂研究課。

第二年（2011--2012年）

1、學生開展自主、合作、探究學習的能力專題學習，同時將開展信息技術與學科課程整合能力的探討。能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

3、具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

4、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。第三年（2012--2013）年

1、如何精心設計課堂練習與布置作業，積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。用所掌握的理論與實踐知識去評好一節課。

3、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。第四年（2013—2014）

1、具有終身學習和自我發展的能力能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點準確發現自己及他人的優缺點，向同行學習，發展個人的專業實踐性知識，進一步提高自身專業素質。

2、形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求、個體差異及認知規律，對學生進行個性化教育，為學生提供優質服務。

3、及時發現課堂教學中存在問題，能在不確定的教學環境中把握問題的本質，采用最優解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創性。

第五年（2014—2015）

1.細化課堂教學，提高課堂實效性。

2.針對自己的教學特點，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3.繼續鉆研自己的業務，爭取成為學校的骨干教師。

四、具體措施

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力開拓，讓不同層次的學生每一節課都要有收獲。

具體做法：抓好針對性的指導，手把手的教會一個內容。對特長生提出的拓展性問題，及時給予解答，并且提出對問題解決的多種方式和方法。另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心

及增加上課認真聽講的動力。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

6、每學期至少讀兩本有關教育教學及本專業的書籍、要有讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，對照自己的五年發

展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！未來的路還很長，但我會堅持不懈，朝著理想的彼岸前進！

第三篇：小學教師個人五年發展規劃

小學教師個人五年發展規劃

作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，為此特制定個人五年發展規劃.一、總體目標

1、教學方面：鉆研教材教參，精心設計教學設計，提高課堂教學質量，使班級成績再上一個臺階,使學生能以優異的成績在小學畢業。

2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級布置的學習任務外，自己還要認真學習相關的教育教學理論，做好學習、聽課筆記。

3、教育方面：提高班級治理能力。提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展：積極探尋出適合自己和學生的班級管理方式，易于在實際中操作，并使之有效。

二、具體目標：

2011—2012年：

將學到的新課標理論以及在教學實踐融會貫通，與新課程同行，與學生共同成長。不會因為自己任教于小學就放棄自己的專業學習，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學中不斷提高自身的專業水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現代教育技術，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學校有關教科研活動。

2013—2014年：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或實驗報告，力求以課堂教學為基點；以課改為契機，注入全新的教育教學理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質的全面提高。不斷進行“自我學習”，通過多讀書、自學教育教學理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質，體驗學習的樂趣，樹立終身學習的思想。爭取在學校教學中發揮較重要的作用。

2015年：

成為學生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學過程中放飛學生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學生開展全面對話。教學中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現代教育技術，并重視理論與實踐相結合，在課程開發和實施上有自己的特色。

在今后的五年里，我會注重創新精神的培養，勇于向高難度挑戰，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態度和價值觀的發展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰才會有更大的收獲。

在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。

我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計劃和目標。

第四篇：小學教師個人五年發展規劃

小學教師個人五年發展規劃

一、自我剖析

從2009年踏上教師這個工作崗位，我收獲很多。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業，工作認真踏實，但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，如

1、教學經驗不足，對教材教參的挖掘不如老教師那么有深度；

2、班級管理還存在著一些漏洞。上課的實效性不夠強等等。

3、文化理論知識尚可，但課堂教學能力還有巨大的發展空間，在教學方法手

段上缺乏新意。這些不足，我會在以后的工作中慢慢彌補上來，通過和骨干

教師的學習，使自己的優點更加突出，缺點逐步消失。

二、指導思想

以學校的五年規劃為指導，以提高自身素質水平為宗旨，以滿足教育教學需要為出發點，提高教師個人自身水平，提升班級整體素質，努力使自己成為校級、鎮級骨干教師。

三、具體目標

1、進一步熟悉數學教材，領會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

2、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展：

1）、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

2）、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。雖然沒有太多的經驗，但面對今天的教育教學對象，只要不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只要采用適合今天的學生的教育教學方法，就能取得好的教育教學效果。

3）、提高管理能力。創造和諧健康的人際環境，增強集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

4）、提高教學能力。領會“課改” 精神，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5）、提高教科研能力。在教學設計、教學論文方面有所突破，論文在市級以上獲獎。

6）、提高一專多能的教學能力。作為一名小學教師應該是一專多能的。

三、目標達成為了實現個人發展五年規制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、積極參加各種培訓，提高自己的專業知識和教育教學水平；

2、除了同組教師進行校本培訓之外，還需到校外進行培訓，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。

四、實踐提升

在實際的教學中，要經常地、系統地進行自我反思、進行自學。說說容易，做做難，規劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現自己的計劃和目標。

第五篇：個人五年專業發展規劃

個人五年專業發展規劃

作為一名教師，我相信有思路才會有出路，有一份屬于自己的規劃，人生的道路才會越走越

好。隨著教育改革的不斷深入和推進，教師角色的專業化越來越濃厚，教師也面臨著來自各方面的挑戰和考驗。要想做為一名與時俱進的教師，迫切的需要加強學習，盡快提高專業教學水平，不斷更新業務知識，更新教育觀念，完善知識結構。為了能更好地教書育人，提高自己的業務水

平，做一個稱職的體育教師，本人從自身的實際出發制定未來五年內個人發展規劃如下：

一、以反思促發展。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。隨著新課標的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一

次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。

二、始終保持專業的情懷——激情熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。在體育教學中做到以下幾點：

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、喜歡學、愛學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。爭取了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節課，是我們現在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡體育，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生。讓學生能夠主動積極參與到體育鍛煉中來，掌握正確的鍛煉方法，增強體質。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并

主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結，通過反思和總結來提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。

并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。在提高自己業務水平方面，做到以下幾點：

1、完善個人人品，加強教師職業道德修養和自身素質的提高。

2、我要不斷的學習，接受新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知欲望，時刻用新的課程標準來指導教學，探索新的教學方法。

3、認真撰寫體育論文，積極投稿。

4、深入課堂不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自己，使教學不斷得到改進。總之，在未來的五年內，我將不斷提升自己的業務水平，爭當一名合格的體育教師。