第一篇：小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

一、自我剖析

從2000年踏上教師這個(gè)工作崗位，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，如

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材教參的挖掘不如老教師那么有深度；

2、班級(jí)管理還存在著一些漏洞。上課的實(shí)效性不夠強(qiáng)等等。

3、文化理論知識(shí)尚可，但課堂教學(xué)能力還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。這些不足，我會(huì)在以后的工作中慢慢彌補(bǔ)上來。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高自身素質(zhì)水平為宗旨，以滿足教育教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，提高教師個(gè)人自身水平，提升班級(jí)整體素質(zhì)。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展： 1）、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2）、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。雖然沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，只要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只要采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，就能取得好的教育教學(xué)效果。

3）、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4）、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改” 精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5）、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。6）、提高一專多能的教學(xué)能力。作為一名小學(xué)教師應(yīng)該是一專多能的。

三、目標(biāo)達(dá)成

為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會(huì)。

四、實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

第二篇：小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

(2011——2015年)紅旗嶺小學(xué) 于海龍

教齡：21年 科目：信息技術(shù) 職稱：小學(xué)高級(jí)教師 基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這也是教師工作興趣、靈感的源泉。同時(shí)為了更好的貫徹黑龍江省墾區(qū)“中小學(xué)教師全員崗位練兵”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育教學(xué)正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)。教師個(gè)人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，發(fā)展規(guī)劃是勢(shì)在必行、根據(jù)自身情況及學(xué)校當(dāng)前的狀況和當(dāng)前基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向，特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

一、自我分析

從我1991年踏上工作崗位至今，我一真從事基礎(chǔ)教育行業(yè)。在工作的這段時(shí)間里，努力地完成角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生過渡到一名合格的小學(xué)教師，從一名體育教育轉(zhuǎn)崗到微機(jī)教師。我都是想方設(shè)法讓自己慢慢地適應(yīng)。總體而言，自己工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，論文寫得也不是很多，在教學(xué)中產(chǎn)生一些新想法時(shí)，付諸行動(dòng)時(shí)不能持之以恒，還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛還不夠。

通過這些年的教學(xué)，我逐漸積累了一定的優(yōu)勢(shì)，能夠較個(gè)性化地處理教材，能抓住課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能運(yùn)用合適的方法組織教學(xué)活動(dòng)，能夠使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，能積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用探索，對(duì)教學(xué)中 的細(xì)節(jié)問題也進(jìn)行了專門的探索。

二、發(fā)展總目標(biāo)

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，做一個(gè)有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，學(xué)生喜歡的大朋友。提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書及查閱資料兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己的專業(yè)知識(shí)及技能。

2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)人的認(rèn)可，成為一個(gè)有輻射作用的人。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

結(jié)合目前自身的一些情況，我打算從以下幾個(gè)方面做起，達(dá)到個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃。

1.認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個(gè)樣，嚴(yán)格要求自己。

2.為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴需求成為學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。

3.努力充實(shí)自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

4.積極投身到教育科研的改革與實(shí)踐中，提高自己的課堂教學(xué)能力。5.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

三、具體實(shí)施方案

1.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，研究教材、教法，探索教

學(xué)新途徑。

2.理論指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)把最前沿的教育思想、教學(xué)方法融入到自己的日常教學(xué)中去，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，多向一些優(yōu)秀的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

3.做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

4.主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響學(xué)生寫出一手好字來。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

5.每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量的論文。

6.堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

7.盡心盡職干好班主任一職，在日常的教育工作中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。

四、階段目標(biāo)

第一年（2010--2011年）

1.努力學(xué)習(xí)新課程理念，把理念用于課堂，教學(xué)水平能有顯著提高。展開學(xué)情分析能力專題，根據(jù)所教年級(jí)的實(shí)際學(xué)情，創(chuàng)設(shè)適宜本地學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì).2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力。3.認(rèn)真抓好教學(xué)基本功，定期練好粉筆字、鋼筆字。

4、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

5、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，一學(xué)年在教研組上2堂研究課。

第二年（2011--2012年）

1、學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題學(xué)習(xí)，同時(shí)將開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力的探討。能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自己對(duì)教育教學(xué)的反思能力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

3、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

4、能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化。第三年（2012--2013）年

1、如何精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。用所掌握的理論與實(shí)踐知識(shí)去評(píng)好一節(jié)課。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

4、認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。第四年（2013—2014）

1、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力能與他人進(jìn)行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不同意見、觀點(diǎn)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己及他人的優(yōu)缺點(diǎn)，向同行學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的專業(yè)實(shí)踐性知識(shí)，進(jìn)一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。

2、形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題，能在不確定的教學(xué)環(huán)境中把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問題，具有獨(dú)創(chuàng)性。

第五年（2014—2015）

1.細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

2.針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3.繼續(xù)鉆研自己的業(yè)務(wù)，爭取成為學(xué)校的骨干教師。

四、具體措施

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力開拓，讓不同層次的學(xué)生每一節(jié)課都要有收獲。

具體做法：抓好針對(duì)性的指導(dǎo)，手把手的教會(huì)一個(gè)內(nèi)容。對(duì)特長生提出的拓展性問題，及時(shí)給予解答，并且提出對(duì)問題解決的多種方式和方法。另一方面通過測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心

及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

6、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)及本專業(yè)的書籍、要有讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，對(duì)照自己的五年發(fā)

展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！未來的路還很長，但我會(huì)堅(jiān)持不懈，朝著理想的彼岸前進(jìn)！

第三篇：小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

作為新課改的實(shí)踐者，迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，為此特制定個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃.一、總體目標(biāo)

1、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績?cè)谛W(xué)畢業(yè)。

2、科研方面：努力寫出論文，完成個(gè)人科研課題。積極參加教科研工作。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。

3、教育方面：提高班級(jí)治理能力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展：積極探尋出適合自己和學(xué)生的班級(jí)管理方式，易于在實(shí)際中操作，并使之有效。

二、具體目標(biāo)：

2011—2012年：

將學(xué)到的新課標(biāo)理論以及在教學(xué)實(shí)踐融會(huì)貫通，與新課程同行，與學(xué)生共同成長。不會(huì)因?yàn)樽约喝谓逃谛W(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點(diǎn)，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校有關(guān)教科研活動(dòng)。

2013—2014年：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn)；以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念；以“教書育人”為己任，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)行反思、交流，通過對(duì)教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭取在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。

2015年：

成為學(xué)生信賴的教師，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，在班主任或是其他工作中都能干出特色和品牌。在教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對(duì)話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

在今后的五年里，我會(huì)注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實(shí)在的實(shí)干精神和實(shí)踐能力，注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對(duì)新課程理念的理解，并落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會(huì)有更大的收獲。

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。

我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

第四篇：小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

一、自我剖析

從2009年踏上教師這個(gè)工作崗位，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，如

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材教參的挖掘不如老教師那么有深度；

2、班級(jí)管理還存在著一些漏洞。上課的實(shí)效性不夠強(qiáng)等等。

3、文化理論知識(shí)尚可，但課堂教學(xué)能力還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手

段上缺乏新意。這些不足，我會(huì)在以后的工作中慢慢彌補(bǔ)上來，通過和骨干

教師的學(xué)習(xí)，使自己的優(yōu)點(diǎn)更加突出，缺點(diǎn)逐步消失。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高自身素質(zhì)水平為宗旨，以滿足教育教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn)，提高教師個(gè)人自身水平，提升班級(jí)整體素質(zhì)，努力使自己成為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。

三、具體目標(biāo)

1、進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1）、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。

2）、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。雖然沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，只要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只要采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，就能取得好的教育教學(xué)效果。

3）、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4）、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改” 精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5）、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

6）、提高一專多能的教學(xué)能力。作為一名小學(xué)教師應(yīng)該是一專多能的。

三、目標(biāo)達(dá)成為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)：

1、積極參加各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平；

2、除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會(huì)。

四、實(shí)踐提升

在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、進(jìn)行自學(xué)。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做到多少，這則取決于個(gè)人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時(shí)存著這顆心，那么，和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅(jiān)持不懈的努力，我一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)。

第五篇：2016-2020小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

(2016——2020年)人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。作為一名教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，改進(jìn)和提高自己的工作能力和教學(xué)水平。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終滿懷激情地去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能盡快跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，最終成為一名學(xué)生喜歡的老師。為此，結(jié)合學(xué)校的十三五規(guī)劃，制定了我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以此作為自己成長過程中的催化劑。接下來我將從自我分析、個(gè)人五年發(fā)展總目標(biāo)、具體實(shí)施方案和實(shí)施的方式和途徑等四個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、自我分析

從2012年踏上工作崗位至今，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)，并承擔(dān)了班主任工作。在工作的這段時(shí)間里，不斷地完成角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生過渡到一名合格的小學(xué)教師，從一名普通教師蛻變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的班主任，我都在努力讓自己慢慢地適應(yīng)。總的看來，自己工作認(rèn)真踏實(shí)，但是在專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)管理上仍有很大的提升空間；在教科研方面，探討研究的積極性不足，論文寫得也不是很多；在教學(xué)管理過程中，產(chǎn)生一些新想法時(shí)，能夠積極嘗試卻不能持之以恒；當(dāng)然在對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)注方面還不夠充分。

經(jīng)過四年的教學(xué)實(shí)踐，我也逐漸積累了一定的優(yōu)勢(shì)。能夠較個(gè)性化地處理教材，能準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織教學(xué)活動(dòng)，能使用規(guī)范的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，能積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用探索，對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題也進(jìn)行了專門的探索。

二、個(gè)人五年發(fā)展總目標(biāo)

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，做一個(gè)有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，學(xué)生喜歡的老師。不斷提升

自身的專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書及查閱資料不少于一個(gè)小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，閱讀有反思，提高自己的專業(yè)知識(shí)及技能。

2、重視對(duì)有效課堂的研究和實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己真正成為一個(gè)研究型老師。能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)公開課、研討課，并能得到大家的認(rèn)可。

3、充分利用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理和新課標(biāo)的研讀，多學(xué)習(xí)名師課堂實(shí)錄。取人之長，補(bǔ)已之短。

4、努力寫好各項(xiàng)論文，并積極參與各項(xiàng)論文評(píng)比。認(rèn)真積極地參加各類教研活動(dòng)。除了完成上級(jí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好讀書筆記。

三、具體實(shí)施方案

1.鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，吃透教材，研究教法，探索語文教學(xué)新思路。

2.理論指導(dǎo)實(shí)踐，應(yīng)把最前沿的教育思想、教學(xué)方法融入到自己的日常教學(xué)中去，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，多向一些優(yōu)秀的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平。

3.做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

4.主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅賞心悅目，更能影響學(xué)生寫出一手好字來。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

5.每學(xué)期精心準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”，寫一篇高質(zhì)量的論文。6.盡心盡職做好班主任工作，在常規(guī)的管理中，能夠從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，真心關(guān)愛每一位學(xué)生。

四、實(shí)施的方式和途徑

1、樂于學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)除了參加學(xué)校和繼續(xù)教育培訓(xùn)、參加研討觀摩活動(dòng)等途徑以外，最主要的是做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。

我將從以下幾方面做起：

（1）從書本中學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，形成科學(xué)合理的讀書方法。通過閱讀教材，閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn)和和先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn)；通過做批注、寫感受等形式理解內(nèi)容，并及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，形成課題；在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自身的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)理論水平。

⑵向名師學(xué)習(xí)。所謂“轉(zhuǎn)益多師無別語，心胸萬古拓須開”。通過閱讀名師的文章，觀看名師課堂實(shí)錄等方式學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，在實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

⑶從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集需要的資料，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與遠(yuǎn)隔千里的同行形成即時(shí)互動(dòng)式的交流，使我們?cè)谧约旱墓ぷ魅?nèi)無法解決的問題得以順利解決，拓展學(xué)習(xí)的寬廣度。

2、勇于實(shí)踐，做實(shí)踐創(chuàng)新的開拓者。

（1）在每一節(jié)課中實(shí)踐。做好上課前后的“三多”：在備課時(shí)，爭取“多想”（想學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，即新課標(biāo)中提出的預(yù)設(shè)）；在上課時(shí)，爭取“多問”（教師的語言簡短精練，給學(xué)生多一些表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)）；在課后，爭取“多悟”（關(guān)注課堂上出現(xiàn)的“意外事件”，分析其原因，積累教學(xué)案例）。

（2）在公開課中實(shí)踐。公開課是教師專業(yè)成長的最佳途徑，我應(yīng)該積極爭取擔(dān)任公開課的機(jī)會(huì)，通過公開課的磨練，使課堂教學(xué)技能得到提升。

（3）在德育工作中實(shí)踐。在教育教學(xué)活動(dòng)中，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，以課堂教學(xué)為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)、自理、自律能力，同時(shí)提升自身的班級(jí)管理能力。

3、善于反思，提高個(gè)人道德修養(yǎng)。

遵循 “反思—學(xué)習(xí)—調(diào)整—反思” 的規(guī)律，客觀地看待自己，正確地對(duì)待他人，理性地化解矛盾，提高個(gè)人修養(yǎng)。

（1）在合作交流中反思。積極參與到教研組聽、評(píng)、議研討活動(dòng)中，使自己在與同事的合作交流中不斷自省、感悟、提升。

（2）在教育教學(xué)中反思。養(yǎng)成“善觀察”、“愛反思”、“勤動(dòng)筆”的好習(xí)慣,善于挖掘其中蘊(yùn)藏的教育契機(jī)，寫成教育案例、教育隨筆等，積極向報(bào)刊雜志投稿。

（3）在師生互動(dòng)中反思。教育教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂，傾聽建議，并及時(shí)反思改進(jìn)。

通過五年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

（1）學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。（2）能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

（3）成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

（4）成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。（5）努力使所帶的班級(jí)成為師級(jí)文明班級(jí)。

“千里之行始于足下”，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，對(duì)照今后五年的發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！未來的路還很長，但我會(huì)堅(jiān)持不懈，朝著理想前行！