第一篇：社區康復服務的內容

社區康復服務的內容

社區康復為基礎康復服務，基礎康復服務的主要內容為：

（一）基礎康復醫療護理服務：主要為殘疾人提供診斷、功能評定、康復治療、康復護理、家庭康復病床和轉診服務等。

（二）訓練指導服務：主要包括為需要進行康復訓練的殘疾人制訂訓練計劃，傳授訓練方法，指導使用矯形器和制作簡易訓練器具，評估訓練效果。

此項工作重點是開展肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童的康復訓練。具體內容：

1、肢體殘疾人康復訓練的對象為偏癱、截癱、截肢、兒麻后遺癥、骨關節疾病等運動功能障礙者。訓練內容包括：運動功能、生活自理能力和社會適應能力訓練三個方面。

2、腦癱兒童康復訓練的對象為14周歲以下，由于腦損傷或腦發育障礙所致的，以運動障礙和姿勢異常為主要表現的殘疾兒童。訓練內容包括：運動功能、姿勢矯正、語言交往和生活活動能力訓練四個方面。

3、智力殘疾兒童康復訓練的對象為14周歲以下，由于各種原因所致的智力發育低于同齡兒童平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應能力困難的兒童。訓練內容包括：運動、感知、認知、語言交往、生活自理和社會適應能力訓練六個方面。

（三）心理疏導服務：通過了解、分析、勸說、鼓勵和指導等方法，幫助殘疾人樹立康復信心，正確面對自身殘疾；鼓勵殘疾人親友 1

理解、關心殘疾人，支持、配合康復訓練。

（四）知識普及服務：為殘疾人、親友及健全人舉辦基礎知識講座，開展康復咨詢活動，發放普及讀物，傳授殘疾預防知識和康復訓練方法，增強殘疾預防和康復的自我意識和群體意識。

（五）用品用具服務：根據殘疾人的需要，提供用品用具的信息，代購、租賃、出借、使用指導等服務。

（六）咨詢轉介服務：掌握當地康復資源，根據殘疾人在康復醫療護理、康復訓練、心理疏導、知識普及和用品用具等方面存在的不同需求，聯系有關康復機構和人員，提供有針對性的轉介服務。并做好登記和跟蹤服務。

（七）社區無障礙環境建設和維護。

第二篇：殘疾人康復指導站康復服務內容

殘疾人康復指導站（服務站）

康復工作內容

一、全面掌握了解轄區殘疾人功能障礙情況及每位殘疾人的康復需求情況。規范完整建立殘疾人康復需求檔案和康復服務記錄檔案。做到一年一次，實行動態記載和管理（并輸入電腦）。對康復效果明顯的殘疾人要單獨登記造冊，包括內實施重點康復項目的殘疾人（如白內障復明、假肢安裝、助聽器安裝、用品用具配置等）。

二、為各類殘疾人提供以下相應的有針對性的康復服務。

1、為偏癱、截癱、腦癱、截肢、小兒麻痹后遺癥、麻風畸殘、骨關節疾病等肢體功能障礙者，制定訓練計劃，指導在社區和家庭開展運動功能，生活自理能力，社會適應能力等方面的康復訓練，定期進行康復效果評估。

2、提供精神衛生和心里咨詢服務。早期發現疑似患精神病者，及時轉送當地有精神疾病診治能力的醫療機構進行鑒別診斷；對康復期的精神病患者，采取定期門診治療和綜合性康復，督促病人預防服藥，監護隨訪病人，對復發病及時轉診。通過心理咨詢服務幫助各類殘疾人樹立康復信心，正確面對自身殘疾，爭取社會的關心理解和幫助支持。

3、為視力障礙者進行眼科常規檢查，對需復明手術的白內障患者，及時轉介到具備條件的醫療機構實施復明手術；對低視力患者，及時轉介到醫院眼科或開展此項服務的殘疾人康復機構，并接受助視器使用訓練。

4、結合社區兒童保健服務，對發現的疑似聾兒，應及時轉介到有關醫療康復機構進行診斷治療。對治療后聽力無法恢復的聾兒，應及時轉介到相關機構進行助聽器驗配和聽力語言康復訓練。

5、開展社區兒童生長發育檢測。對發現的腦癱兒、弱智兒及發育遲緩兒童，及時轉介到有關部門和康復機構進行智力生長發育測評、治療和訓練。對三殘兒童（腦癱兒、聾兒、弱智兒）要實施搶救性康復，及早動員家長及親屬轉介到有條件的康復機構和醫院進行專門訓練和治療。

三、將殘疾預防和康復知識普及納入健康教育范圍。為轄區殘疾人及其親友舉辦康復知識講座、發放科普資料和康復知識讀物（資料）、開展康復咨詢和指導。

四、根據殘疾人對輔助用品的康復需求，提供用品用具的信息、選購、家庭租賃、使用指導等服務。

五、幫助指導殘疾人對康復健身器材和其它輔助用品的使用和訓練，盡快使殘疾人掌握訓練要領，并能持之以恒，使功能訓練早出成效。

六、開展婦幼保健服務，減少出生缺陷和殘疾發生，進行新生兒篩查，做到“早發現、早干預、早治療”；加強計劃免疫和慢性病檢測，減少疾病致殘；對新婚夫婦、孕婦、哺乳期婦女和0-2歲嬰幼兒實行科學補碘；合理用藥，減少藥物致殘。

七、定期研究分析轄區殘疾人康復工作情況，聽取指導醫生匯報交流，到殘疾人家庭走訪征詢服務意見。發揚成績，克服不足，不斷把康復工作推向前進。

第三篇：殘疾人康復服務內容及形式

康復服務內容及形式

一、社區康復服務內容：

1、肢體殘疾人運動康復訓練（包括手法治療和器械訓練及家庭自主運動訓練指導）；

2、日常生活活動能力訓練；

3、盲人定向行走訓練;

4、腦癱、自閉癥兒童康復訓練與行為認知教育；

5、各類殘疾人家庭康復護理指導；

6、各類殘疾人輔具、矯形器具使用的相關指導；

7、康復訓練轉介；

8、各類殘疾預防教育與咨詢；

9、定期組織的各類康復活動；

10、康復知識宣傳教育；

11、其他康復咨詢。

二、殘疾人社區康復工作的形式

1、社區衛生服務中心康復訓練

對比較典型病例，交通與人員看護等條件成熟者，在現有條件下，安排固定時間到中心進行康復訓練和參加各種康復活動。這樣可以最大限度地利用中心的設備、人員等資源，提高工作效率，為殘疾人提供最優質的服務，治療間隙又可以到社區康復服務站進行訓練。

2、社區康復站康復訓練

對于已經有所恢復，自理能力較好的殘疾人和沒有條件去中心康復訓練的殘疾人，由中心或服務站的康復人員安排進行社區康復訓練。這樣可以為已經康復程度較好的殘疾人免去不必要的麻煩，盡量為沒有條件進行中心康復的殘疾人員提供充足的康復服務。

3、家庭康復訓練與家庭護理指導

安排特定時間對功能障礙重或年老體弱，但目前又沒有接受醫療康復的殘疾人進行家庭康復訓練，對掌握的有康復需求的殘疾人提供家庭康復咨詢或對其家人進行康復護理指導，最大限度爭取家庭支持，創造康復條件。

第四篇：殘疾人康復服務的內容

殘疾人康復服務的內容

康復醫療服務。為偏癱、腦癱、截癱、中風后遺癥等殘疾人提供康復治療，白內障、肢體矯治手術等轉診服務，康復護理、家庭康復病床等。

2、康復訓練指導服務。立足殘疾人家庭，充分利用社區康復設施，指導各類殘疾人開展康復訓練、制定計劃、傳授方法、制作訓練器具、矯形器使用、評估效果等。具體如下：

肢體殘疾：對偏癱病人開展以運動功能和日常生活活動為主的康復訓練，指導訓練器具的使用。對腦癱病人開展“運動功能、姿勢矯正、語言訓練、日常活動”四個方面的康復訓練。智力殘疾:對智力殘疾人開展“運動、感知、認知、語言交往、生活自理和社會適應”六個方面的康復訓練。

聽力殘疾：指導聽語障礙者或聾兒家長開展聽力語言訓練、耳聾預防、選配助聽器轉介服務等。

視力殘疾：指導視力殘障者視功能訓練和盲人定向行走訓練，做好低視力配鏡后隨防工作及轉介服務等。

精神殘疾：利用多種形式對精神病患者進行精神衛生知識宣傳教育，督促指導藥物治療、用藥安全監測，開展生活技能、社會適應等方面的康復服務。

3、心理支持服務。通過了解、分析、鼓勵和指導等方法，幫助他們樹立康復信心，正確面對自身殘疾，鼓勵親友理解關心

殘疾人，支持配合康復訓練。

4、知識普及服務。為殘疾人及家屬、親友舉辦健康等知識講座，開展康復咨詢活動，發放康復知識小冊子、普及讀物等，傳授殘疾預防知識和康復訓練方法。

5、用品用具服務。根據殘疾人的狀況和需求，提供用品用具的信息，提出選用用品用具的意見、實施轉介服務等。

6、咨詢轉介服務。根據殘疾人在康復醫療、康復訓練、心理支持及用品用具等方面不同的康復需求，聯系有關機構和人員，對本社區暫時無法進行康復服務的殘疾人，提供有針對性的轉介，做好登記和跟蹤服務。

第五篇：殘疾人節日康復服務內容

康 復 服 務 記 錄

一、元旦：新年開始以和殘疾人見面交談為主，一方面對上年開展的工作進行小結，一方面對今年工作進行鼓勵、布置，動員其訓練、學習的主動性，同時了解其困難情況，作出對策，針對不同類型的殘疾人情況，判定適合殘疾人個體的全年計劃，重點抓好肢體殘疾人、腦癱兒童、智力殘疾兒童的訓練工作，對其他殘疾人做好康復服務。

二、二月、春節：春節是我國人民最重要的傳統節目。

節前：1）訪貧問苦，掌握殘疾人的困難

2）參與慰問活動

3）為殘疾人辦實事，如辦低保，辦年貨，處理家務活里的重活

4）電話訪談,噓寒問暖

5）鼓勵殘疾人走出家門，參與社區活動

節日期間：1）組織小型的社區活動

2）鼓勵殘疾人走出家門，參與社區及市區內方便參

與的文化娛樂活動

3）參與拜年活動

4）進一步安排一下殘疾人社區康復有關工作，多交流多溝通，取得殘疾人及其家庭的參與與支持三、三月：3.3為全國愛耳日，三月是學習雷鋒、做好事月。

1．組織動員社區志愿者（各行各業以學生、醫務人員，殘疾

工作人員為主），為各類殘疾人提供康復服務，如打掃衛生、做家務、力所能及的助殘活動、義診、健康知識普及宣傳、防殘治殘知識等。

2．愛耳日，組織為聽力語言殘疾人的康復服務，防聾，治聾，配助聽器，語言訓練，組織聽力語言殘疾人參加社區小型文化娛樂及工藝、公益活動。

四、五月：全國助殘日（5月第三周日）全國助殘日是殘疾人工

作的最重要節日。

1． 積極參加省、市、區組織的各項助殘活動，動員所轄社區的殘疾人投入各項活動中去

2． 事先作好助殘日活動各項準備工作，也同發動殘疾人參與

準備工作

3． 深入社區、家庭為殘疾人提供各種助殘服務，6個方面的服務都可開展，結合各個殘疾人的實際，進行康復服務

4． 動員社區有一技之長的殘疾人，積極參加助殘日活動，殘

疾人助殘，動員有康復服務需求的殘疾人走出家門，參與社區組織的各種助殘活動，如文化娛樂、知識普及，防殘治殘宣傳，咨詢就業辦證等活動

5． 為殘疾人辦實事：如打掃衛生，干家務重活，訪貧慰問，介紹工作，轉診服務五、六月：全國愛眼日（6.6）六一國際兒童節

1． 重點關注視力殘疾人和各類殘疾兒童

2． 為視力殘疾人辦實事，如低視力者配助視器（咨詢轉介）

3． 宣傳用眼衛生知識，防盲治盲知識，宣傳盲人安全行走有

關知識及技巧

4． 腦癱兒童的早期發現，早期診斷，早期干預

5． 智力殘疾兒童的早期發現，早期診斷，早期干預

6． 組織社區志愿者開展一些助殘活動，重點邦扶視力殘疾

人，各類殘疾兒童，動員殘兒家長帶殘疾兒童積極參加六、七月：建黨節（7.1）

1．動員社區黨員積極參加需扶殘疾人活動作為慶祝黨的生日

最好形式

2． 為殘疾人辦實事，如打掃衛生、做家務、看病就診、解決

生活及求職的困難

3． 建立社區黨員結對幫助，或與殘疾人聯系戶形式，做好助

殘，幫殘工作，同時做好記錄，統計工作

4． 開展豐富多彩的暑期活動，做好為殘疾人服務工作，學生的學習文化娛樂，學生為殘疾人服務等活動七、八月：建軍節（8.1）

1． 重點做好傷殘軍人的殘疾人慰問，幫助工作

2． 把殘疾人子女的中考、高考中錄取的人員的入學困難作為

解決的另一個重點

3． 為傷殘軍人、肢體殘疾人辦實事，打掃衛生做家務、撫恤

金、配殘疾人用品用具，轉診服務等

4． 了解掌握社區內各類殘疾人子女入學中存在的困難，聯系

捐助、聯系減免費用等，發放學習用品，獎品等（如錄取

大學等）

5． 開展豐富多彩暑期助殘活動：學習文化娛樂，參觀訪問，學生為殘疾人服務等八、九月：國際聾人節（9.22）中秋節

1．圍繞國際聾人節，做好聽力殘疾人的服務工作

2．中秋節是中華傳統團圓佳節，開展一些活動

3．組織社區聽力殘疾人開展小型活動

4．為聽力殘疾人辦實事：如選配助聽器，了解他們的困難，協調解決，如就業的問題，自謀職業問題，宣傳防聾治聾知識等

5． 中秋節前后：根據社區條件，參與慰問活動九、十月：世界精神衛生日（10.10）、國際盲人節（10.15）

1． 圍繞世界精神日開展精神衛生的主題活動，重點是精神衛生知識宣傳，精神病預防、治療和社區康復工作

2． 國際盲人節組織盲人開展一些社區小型活動

3． 按照“五療合一”的方式開展為精神病人服務：藥療、工

療、娛樂、體療、心療

4． 按照社會化、綜合性，開展式的方針為精神病人提供全面的康復服務

5． 為盲人辦實事：熟悉周圍環境，參加社區活動，感知訓練，簡單勞動，盲人定向行走訓練等十、十二月：世界殘疾人日（12.3）

1．結合年終統計，總結工作，開展一次全面的助殘活動

2．為各類殘疾人提供康復服務，必須考慮到各個殘疾人的特

點，重點是解決他們的困難和急需要解決的問題，為各類殘疾人辦實事

重點做好下列工作：

1． 辦殘疾證，驗審

2． 訪貧，慰問

3． 生活困難，辦低保

4． 求職意向

5． 參與社區活動

6． 心理咨詢，心理支持

7． 功能訓練

8． 配用品用具

9． 子女的入學

10． 看病就醫

11． 轉介工作

12． 知識普及

13． 法律援助

14． 家務勞動

15． 提供信息服務