第一篇：作為人力資源部如何評價應聘者

作為人力資源部如何評價應聘者

作為人力資源部，我們基本上是沒把握評價應聘者的實際技術水平的，只能是感覺或者靠看答題情況來判定。對于這方面，除非是技術真的很差，連不太懂技術的我們也可以感覺到，這樣可以稍微的評價一下。那么我們主要是看應聘者哪些方面呢？

1.邏輯思維是否清晰？清晰的邏輯思維，是編程和系統集成很基礎的要求。邏輯不清晰，編程和系統集成的時候怎么會有條理呢？這主要看他回答問題和表述的時候是有條理的、清晰地還是東說一點、西說一點、飄忽不定的。

2.如果是應聘實施或者其他需要跟客戶交流的職位，溝通表達能力也很重要。如果是做軟件的，那么這方面不要真的太內向、不說話的就行了。

3.反應能力。這個主要是看看應聘者是否聰明、頭腦靈活。如果這方面比較不錯，那么以后就不要帶的很辛苦。這個主要是看他回答問題的時候是很快的反應出來還是模模糊糊的。

4.是否有潛力。這是為了日后培養，主要是針對應屆生或者是工作過一年的應聘者。如果有3年以上工作經驗的，就不用看這個了，看他的經驗就好。潛力主要是看他表現出來的氣質和自學的能力，自學能力不是他說行就行，要根據他說的曾經自學過的技術來問，例如自學的技術有做過什么項目、覺得還有什么不足之類的。

5.理解能力。主要是體現在回答問題上，如果我們多次提醒我們所問的問題，應聘者還是答不到點上，那么只能認為他是理解上有問題了。理解能力有問題，那么以后怎么工作呢？

6.穩定性。是否會定下來，留著公司工作。這個的話，應聘者很容易裝扮出來，也確實很難辨別，但有的應聘者是表現得蠻直觀的，這種應聘者雖然可以說比較誠實，但公司不可能因為他的誠實而將一個不安心的人留在公司的。

7.自信心。要分辨應聘者表現出來的是自信還是高估自己又或者是自負。這種也是感覺，一般人都可以感覺到的。

8.應聘者簡歷內容的真實情況。一般是很少造假，不過還是要小心提防。主

要是通過面試的經驗、START原則和應聘者的眼神分辨出來。

9.薪酬方面。應聘者所要的薪酬要是比公司同等職位的高出很多，那基本上是沒有商量的余地了。不可能為了一個人而打破公司的薪酬體系的。

10.考察應聘者在說自己的工作經驗時，要看他之前的工作是以深度為主還是寬度為主。我們公司因為分工比較細，如果工作有一定的深度那一般比較適合；當然有時候招到人也要什么都懂，所以最好還是根據實際需要考察是需要深度的、寬度的還是二者都要具備的。

11.他個人工作的意愿方向跟所應聘的職位以及我們公司的方向是否一致。如果不一致，那么基本是沒什么要的可能。這個考察相對簡單，因為一般人不會向自己不喜歡或者不想做的方向發展的，只要問應聘者是想向哪方面發展就行。如果應聘者（特別是應屆生）想做這方向，又想做那方向，我倒覺得沒什么，至少他對所應聘職位或者方向沒有厭惡或者不喜歡。

12.應聘者過去的工作內容與現在所應聘職位是否一致。應聘者的工作內容一般在簡歷里可以看到，但有時候有的簡歷真的很簡單，工作內容寫得不詳細，即便寫得詳細，也可能只是針對我們的職位而寫，所以要問清楚。怎么問？那當然是根據所應聘職位所需要的經驗、能力來問，看應聘者是否做過類似的工作。

13.應聘者的工作能力與應聘者職位是否相符。首先必須清楚職位是需要什么樣的人。一般情況下，通過面試我們可以判斷應聘者的一個能力水平的，這還是通過以上的考察點來辨別的。

14.對所應聘職位是否有興趣。這主要是針對應屆生和畢業一年的應聘者。如果是做了相關工作3年或以上的應聘者，即便此工作不是興趣所在，也至少不是厭惡或者不喜歡。應聘者表現出來的情況，只要不是厭惡或者不喜歡該工作就基本沒什么問題。確實現在要找到自己興趣的工作也不是容易的事情嘛。

15.應聘者對該職位或者工作是否有興趣，你看應聘者的臉所表現出的笑容或者感情是否真實就行。以我的經驗，一般問應聘者為什么對此工作有興趣時，他們臉上都不經意的有笑容，留意一下就應該可以；而且有時候有的應聘者表現出的興趣可能還會讓你覺得過猶不及，這沒什么，有興趣是好事情嘛。

16.總體素質。這個綜合上述的考察以及你的感受。

總的來說，必須根據職位的要求和部門的實際情況來評價應聘者是否合適，還有一個很重要的原則，招人是招合適的，不是一定要招最優秀的。以上這些考察點也不需要每個考察點都涉及一個問題，因為同一個問題或者回到可以反映不同的考察點。

第二篇：應聘者自我評價

應聘者自我評價

應聘者自我評價1

小時候每當看到病院里的護士們穿戴一身純潔的大褂，正在病人身旁忙碌，看到病人由于她們的細心照應減輕了疾苦而流顯露的那種感謝感動的神氣時，她們正在我心中實的`猶如天使般可愛和純潔，我就胡想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中結業我毫不猶疑地選擇報考了省衛校。正在本人的勤奮和家人的支撐下，我成功完成了衛校三年的學業，各門課程優秀。

雖然結業后因為地域社會就業嚴重，沒有能立即分派到工做，可是我并沒有正在家枯坐著，而是積極的將我正在學校和練習期間的所學，使用到糊口中，正在家人生病時不只為他們打針，并且還會進行一些力所能及的診斷和醫治，為他們削減了不少麻煩，家人戲稱我為家庭大夫，我對如許的稱號感應很驕傲，這也更果斷了我為醫護事業奉獻畢生精神的決心。然而我的抱負并不只僅是幫幫身邊的親人。我要像南丁格爾一樣通過本人的勤奮和愛心為更多的人帶來健康、歡愉。

因而我很想把握住此次罕見的機遇，但愿列位考官能給我實現人心理想的機遇，使我實正走上本人神馳的道路，我將以本人的愛心和所學的學問，為家鄉的長者鄉親做點本人應有的貢獻。

應聘者自我評價2

本人個性謙和，誠實守信，敬業樂群，勤于學習，進取心強。在從事多年的對外貿易行業，進行外貿事務的管理工作后，積累了不少的行業管理方面的`經驗，善于上網為公司處理各類事務。曾為公司長年任公章等票章的保管工作，辦事認真嚴謹。

20xx年于福建師大外語系畢業專修商務英語，對商務英語熟練變通。熟悉商檢工作，如簽產地證。喜歡迎戰責任重大的工作，以挑戰自己的工作能力，實現更高的自我價值。

應聘者自我評價3

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

本人熱心誠懇樂觀向上，有良好的思想品德和職業素質，并有良好的團隊協作和敬業精神。本人能熟練操作officeexcel等辦公軟件及辦公室事務，擅長與人交往，有良好的交際和組織協調潛力。認真細致，有團結協作精神，“誠信，堅韌，寬容”的個人品質操守。全身心投入，細心負責的工作態度，熱愛學習，勇于探索，喜歡挑戰性的工作。對工作認真負責，誠實穩重，邏輯清晰服從公司安排。工作中會很用心地去履行自己的職責，選擇了就會很好地去執行。

社會適應良好，喜歡迎接挑戰。能吃苦耐勞，勇于承擔職責

本人性格沉穩，正直忠誠執行力強；對工作樂觀執著，敢于應對困難與挑戰。較強的組織領導力，有團隊合作精神敏銳的'市場洞察力職責心強；具備良好的業務潛力和心理素質，較好的溝通抗壓潛力；有兩年多倉庫主管工作經驗

本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力；做一個主動的人，工作用心熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拼命投入力量，具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理潛力和與人合作的精神，能夠用心互動努力達成團隊的目標，善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的只是，適應潛力強，能夠在很短時間內融入一個新的領域，適應他并且把他做好。

應聘者自我評價4

我對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。

我能承受一定的工作壓力，能服從上司的工作安排，并有著自己的`工作方式。本人具有比較強的專業理論知識,為人誠信開朗，勤奮務實，認真負責，有較強的適應能力和協調能力，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。旨在實踐中學到更多的知識，提升自己的能力。 對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在本科期間，輔修了道路與橋梁工程專業，通過了大學英語四六級考試，獲得信息電子產業部技能培訓資格證書，通過全國健美操大眾三級考試。

我具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識;具備較強的組織協調能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有一定的創新意識和創造能力,有較強的自學能力、組織管理能力和人際交往能力

應聘者自我評價5

職責心強，有奉獻精神和團結意識，能善待自己所選的工作。具備法律以及必要的管理文秘等相關知識及其實踐技能，能夠勝任企業法律事務基層法律服務以及律師事務所內部管理和律師助理等法律職業輔助工作一線崗位，能基本掌握法律咨詢技能，各種法律文書寫作技能，掌握簡單的代理訴訟與非訴訟技能。作為一名理工科學生，除了扎實的專業基礎外，我具有比其他人優越的英語表達，寫作與翻譯潛力；做人以誠信為本，做事認真踏實，有職責心，能吃苦耐勞，熱心助人；善于與人溝通，注重團隊精神，確信個人與團隊如同螺絲與機器；可塑性較強，有較強的理解新事物的潛力，自學潛力和敏銳的洞察力

本人具有良好語言表達潛力及溝通協調潛力，對工作認真細心用心用心主動敬業愛崗，有良好的職業道德和職業操守；其次抗壓潛力強，具有挑戰性，能群策群力，團結同事，以求更好的完成工作。

本人熱心自信上進心強，工作認真負責，具有良好的'團隊合作精神與較好的個人親和力；舉止優雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，職責感強；具有優秀的思維溝通和學習潛力，熱愛團隊工作。對于網絡文化有著濃厚興趣，善于與人溝通，能夠感受前衛文化科技潮流帶來的樂趣。同時對創意有著自我的分析和見解，愿意和大家一起分享思維的感受。

有時間觀念，虛心好學，性格開朗，吃苦耐勞，處事果斷，注重人際交往對管理有著濃厚的興趣。具備團隊合作意識，成本意識和品質意識以及安全意識。年從事制造部門人員管理和生產管理工作，參與和協調指揮車間生產線的安裝調試工作，經歷多次生產線從起始到完善的過程，具備較豐富的生產管理經驗，工作中擅于分析和顧全大局，具備良好的心理承受潛力，抗壓潛力和組織潛力，以及較好的獨立自主潛力，同時善于溝通和處理跟同事間，上下級間的關系，樂于溝通交流探討！

應聘者自我評價6

在校學習期間，我具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，努力學習科學文化知識，勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作，關心同學的工作，學習和生活。有“嚴以律己，寬以待人”的作風，在學習，生活，工作中起到身為班長模范帶頭作用，虛心向他人學習，團結同學，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。

作為學生的我，主要任務無疑是學習。目前能做好的，必須要做好的也都只是學習。現階段的我不可能對社會作出什么大的貢獻！而只有學習好了，打好了基礎，才能在日后的工作中有所成就，發揮出我對社會的價值。所以，還是那句話，首先我得學會抓主要矛盾，即了解我當前的主要任務。

學習方面我嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的`涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

我認識到自己也有不足之處，因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。我會加倍珍惜在校學習的時間，用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

應聘者自我評價7

經過多年的學校學習，使我掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識；掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，?？谱o理和監護技能，并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理；具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；了解護理學的學科發展動態。

愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。雖然學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。我進衛校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛校的學習是更需要努力認真的?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，開始了衛校的學習旅程，覺得自己落后了。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于中專的授課已不再像初中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。

再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的'就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

第三篇：應聘者自我評價

自我評價

姓名： 以下是自我評價，每題多選，只填寫編碼。

一：理想（1.6.2）

1、一份好收入

2、一份挑戰性的工作

3、銷售文員

4、銷售經理

5、工程師

6、研發工程師

7、團隊成員

8、高層管理人員

9、創業者

二：能力較差—2分尚可—3分較好—4分出眾—5分

1、講話（較好）

2、寫作（尚可）

3、與人溝通（較好）

4、記憶能力（較好）

5、基礎課（較好）

6、專業課（較好）

7、自學能力（較好）

8、外語翻譯（較好）

9、外語口譯（尚可）

10、機械繪圖（較好）

11、機械設計繪圖（較好）

12、電子線路設計繪圖（較好

13、抽象思維能力（較好）

14、單片機編程能力（較好）

15、C/C++編程能力（較好

三：四：氣質（1.5.11.14）

1、具有男子漢的氣質

2、不希望擔重擔、不希望負責任

3、遇到挫折后，喝酒、睡大覺、發脾氣

4、不開心時常想到運氣不好、活著沒勁

5、常常反省自己、永遠都有信心

6、希望得到照顧、膽小怕事

7、不知道什么是苦，也不知道什么是奮斗

8、同學一起出外吃飯，搶著付錢

9、同學一起出外吃飯，提出最好AA制

10、常常會講對不起

11、常常會講謝謝

12、極少講對不起

13、極少講謝謝

14、常常有感恩心態

15、常覺得沒運氣、孤獨、內向

四、寫出您所知道的物理量綱：

速度......v = ds/dt 量綱：L*T^(-1)

加速度....a = dv/dt 量綱：L*T^(-2)

力........F = ma 量綱：M*L*T^(-2)

壓強......P = F/S 量綱：M*L*T^(-2)*L^(-2)= M*T^(-2)*L^(-1)

五、您掌握并熟練使用的專業工具（儀器）、專業軟件有哪些：

雙蹤示波器、直流穩壓電源、Keil uVision4、Multisim、Proteus、Altium designer 09, CodeWarrior IDE、CCS、IAR。））

第四篇：一個應聘者的自我評價

自 我 評 價

本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。

第五篇：人力資源部自我評價

人力資源部自我評價

隨著“以人為本”的管理理念為越來越多的管理者所接受，人力資源開發力度大大加強，對管理者的要求也越來越高。管理趨勢的這種變化要求管理者必須充分調動員工的積極性、開發員工的潛能，培訓機構必須找到一種比傳統培訓方式更有效的學習模式。要真正實現“以人為本”的管理，最終為企業贏得競爭優勢，需要的不僅是管理理論知識，更需要實際操作指導?，F代人力資源訓練就是這樣一種符合成人學習特點的學習模式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術。這在國外也是一個新興的專業領域，而活躍于該領域的教練們區別于體育界所說的“教練”就更加受到關注和首先成為被研究的對象。個人評價、自我評價、個人自我評價

我們知道，沒有完全理想的或完美的教練。認識是個不斷的過程。我們通過不斷地重新評價自己比如我們知道些什么，我們還需要知道什么來延續我們自我發展的進程。根據經驗，我們發現為了使個體的職業不斷得到提高和發展，需要有連續性的研討交流。然而，不是每個人都能成為教練。雖然許多訓練技巧可以通過培訓和實踐獲得，但研究和經驗表明，有10種個人素質是有效的、成功的教練的特征。

1、自我感知的能力。雖然我們并不主張教練要進行縝密的分析，但要成為一個成功的教練，很明顯需要有一定程度的自我認識和自我接受的能力。我們的自我感知能力越強，選擇余地和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識到激勵我們自己的因素是很重要。

2、激勵他人的能力。教練不能使被訓練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教練能夠意識到被訓練者的發展需要并激勵他們認同自己的情感和價值觀，為獲得和實現他們的最高目標而努力。成功的教練能激發被訓練者內在的動力而不是使用外在的壓力。教練的信念是使被訓練者發展自己的潛能。教練可以使被訓練者克服任何妨礙達成其目標的障礙和限制。不是每個人生來都有激勵他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過他們認為困難或痛苦的生活。成功的教練激勵和鼓勵那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔風險和建立安全網絡。失敗是一種反饋，是成長的機會。不愿意冒失敗危險的教練和被訓練者會停滯不前。

3、建立關系的能力。教練看起來應當是可接近的、友好的、值得信任的。他們把訓練看做很重要的事。教練必須是樂于助人的、有辦法的、并且能充分地表達自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務并不計較得失。訓練的成功很大程度上取決于教練和被訓練者之間的關系。

4、變通的能力。與有固定的課程安排的培訓師不同，教練的日程表是靈活的。教練與被訓練者一起，確定優先考慮的事情和目標，并制定行動計劃以實現行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，也色的教練能夠調整日程并且進行“課外”訓練以適應個人的不同需要。是對被訓練者重要的事情而不是對教練重要的事決定著日程安排。

5、溝通的能力。許多人在與合作者、