第一篇：2008年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

2008年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

一、活動名稱

“走進社會，了解稅改”

二、活動時間

2008年7月7日—22日

三、活動地點

吉林省輝南縣慶陽村

四、活動背景

由于社會上很多群眾對國家稅收政策的了解不多，不夠深入。為了彌補此不足、擴大稅收知識宣傳，我系聯同地方稅務機關進行大型的戶外稅宣活動。

五、活動意義

通過這些大型的戶外演出，讓群眾實實在在地了解了稅收知識，展現當代大學生的風采。

六、其他事項聯絡人員

這次社會實踐活動是由07級學生黨員負責聯系與組織的。通過電話、傳真、信件甚至前去當地面談等各種方式，積極地同吉林省輝南縣慶陽村組織部、宣傳部，文化局，地方稅務局，組織部，向領導們詳細講解了整個下鄉活動的計劃，并按地方各部門的要求，聯系學校準備所需的各種公章

信函。演職人員

由于下鄉的正式通知是在期末考試前才發下來的，如果一切演出準備工作等考完試才開始，這相對于以學校名義的演出，各參與人員高度重視。后勤人員

這次赴慶陽村的演出后勤人員的工作量很大，強度很高。他們得協助有關單位安裝燈光，搬運音響，設計背景裝飾，升降（準備）有關演出器材道具。

七、演出要求

由于排練時間的不足，效果肯定是不夠理想的。而如果全部采用新編排的節目，在節目質量上的把握也是不大的。所以我們在編排節目上按“三個一些”來進行（利用一些舊的優秀的節目，改編一些符合主題的節目，新創一些蘊涵時代氣息的節目）。

管理系分團委學生會2008年7月3日

第二篇：2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

一、活動主題

踐行榮辱觀，服務新農村

二、活動時間

2009年 8月28日

三、活動地點

吉林省新合鎮二村

四、活動形式

深入農村，宣傳八榮八恥，做問卷調查，到果園勞動。

五、活動組織者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系

六、參與者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系分團委學生會

七、活動意義

豐富團支部生活，讓同學們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學開展服務，展現自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎。不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉土氣息中了解了農村的現狀，認識到中國的現實國情

八、活動目的不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉土氣息中了解了農村的現狀，認識到中國的現實國情。

八、活動過程

1、宣傳八榮八恥

2、進行問卷調查；

3、之后我們去雙農民鄒大爺家的果園，體驗果園文化生活。

2009管理系分團委學生會 年6月30日

第三篇：2010年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

2010年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

一、活動名稱

“讓世界充滿愛--愛心公益網助學慈善義演”

二、活動意義

活動擬以大手筆、大行動，全方位調動志愿者的積極性，讓社會各界人士能參與到助學、助困活動中。以助學為主要目的，通過助學活動，幫助失學兒童樹立自信心。人同此心，心同此理。充分體現愛心公益網在為失學兒童服務意識和服務理念上，追求利他甚于利己為總目標。因此，本命題的公益活動具有深遠的發展意義和現實意義。

三、活動的目的通過有一系列的大型公益活動，最大限度地動員社會力量，通過愛心公益網這個平臺幫助那些面臨失學的在校學生和兒童或者已經失學的兒童來完成他們的學業。

四、活動宗旨

通過經常性的活動，期望搭建起一個一端連著社會各界，另一端連著貧困學生及貧困家庭的長期有效運轉的扶貧助學平臺。

五、活動定位

通過系列活動的組合，使本次活動不只是簡單的廣告宣傳公益活動，而是以此為契機，通過系列活動提高國民的愛

心意識。因為慈善公益事業和活動也是和諧社會的一個重要內容。

六、活動特點

活動可采取互動形式，市民可以完全開放和自由參與活動，并觀看節目，實現真正的最規模和最群眾化。

2010管理系分團委學生會 年7月1日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

2007年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

為了豐富寒假社會實踐，培養當代大學生的社會責任感，管理系分團委學生會組成“三下鄉支教小組”，赴下級貧困縣，進行調研及義務支教活動。

一、活動主題

補習文化，支教掃盲

二、活動時間

2007年7月15日—8月28日

三、組織單位

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系

三、活動地點

吉林省輝南縣中央堡村

四、活動背景

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展中央堡村愛心社義務支教活動。

五、活動目的1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也

讓他們了解更多社會科學知識。讓我們中央堡村小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2.在我們中央堡村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

六、活動意義

讓更多的人了解農村，關注貧困兒童，倡導全校、全社會幫助貧困兒童，關注弱視群體，吸引更多的人加入到公益事業中來。同時提高我校在社會上的影響力。

七、前期準備工作

1、團隊組建

（1）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人

員；

（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工。

2、前期踩點調研

（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備

（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；

（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

管理系分團委學生會2007年7月10日

第五篇：2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

為了響應中共中央、院團委鼓勵大學生暑期三下鄉社會實踐的號召；為了“踐行榮辱觀，服務新農村”，走出校園，走進社會，并讓我們的活動再次提高學校在新校區周邊農村的影響；為了豐

富團支部生活，讓同學們在假期

里鍛煉自己增長

見識，并且運用

自己所學開展服

務，展現自己的人生價值，并為

以后走向社會打下良好的基礎。8月28日我們管理系暑期三下鄉社會實踐第一小分隊一行16人來到吉林省新合鎮二村，開展“青春之歌之走進社會”大學生暑期三下鄉社會實踐活動。

每次活動后都有一個同樣的感受，就是計劃時無論你想的多么透徹都不過分。去吉林省新合鎮二村的時間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過，組委會一直籌劃了兩天，又準備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問題，我們選擇了吉林省新合鎮二村。我覺得中央沒有做到統籌安排，只是倡導大學生投入農村實踐，卻沒有要求農村基層給予學生有力的幫助，所以在事先的實地考察和聯系村委會的時候，他們都是以“多一事不如少一事”的態度把事情往外推。

當地的農民還是非常配合我們的工作，但也對我們此次調查的提出質疑：我們只是調查嗎，還是要向上反映？調查處的問題能否解決？也就是說這次活動是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調查問卷的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業知識上武裝了自己。讓我們知道了任何知識只有用于實踐才有價值。“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村村民的熱情，了解到農村出現的實際問題。

從調查結果看：相當大部分農民對黨和國家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經變味了。基層領導沒有責任心，村民有事不愿向上反映，因為反映大都也是無濟于事。經濟上農民收入有所提高，但不像媒體報道的那么樂觀。教育支出仍然是農村家庭的較大負擔。

之后，我們去了新合鎮二村農民鄒大爺家的果園。因為班里有些同學來自城市，甚至從沒有到過田間地頭，所以帶同學去感受一下農村的生活也是我一直的一個心愿。果園里

鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長和管理過程，同時我們也在鄒大爺的指導下幫他家干了小半天農活，回來的時候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺：累！因為我們都是騎車去雙口鎮的，但是沒有一個同學中途掉隊，而且回校的路上浮現在每位同學臉上的都是開心的笑。

短期的暑期社會實踐活動結束了，這次活動給了我們當代大學生一個考驗自己，展示自己，鍛煉自己，新農村建設貢獻自己微薄力量的機會，同時也讓我們了解了社會現狀，感受到了現在中國農村存在的許多問題，構建社會主義和諧社會任重而道遠。

管理系分團委學生會2009年9月6日