第一篇：2010年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

2010年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

管理系分團委這個假期的三下鄉的實踐重點將是號召廣大管理系同學走“讓世界充滿愛--愛心公益網助學慈善義演”為主題開展本次三下鄉活動。要求廣大大學生要積極響應黨中央的有關文件精神，以自己的實際行動深入落實“科學發展觀”和“三個代表”重要思想。

活動目的和宗旨是通過有一系列的大型公益活動，最大限度地動員社會力量，通過愛心公益網這個平臺幫助那些面臨失學的在校學生和兒童或者已經失學的兒童來完成他們的學業。同時，通過經常性的活動，期望搭建起一個一端連著社會各界，另一端連著貧困學生及貧困家庭的長期有效運轉的扶貧助學平臺。

活動擬以大手筆、大行動，全方位調動志愿者的積極性，讓社會各界人士能參與到助學、助困活動中。以助學為主要目的，通過助學活動，幫助失學兒童樹立自信心。人同此心，心同此理。充分體現愛心公益網在為失學兒童服務意識和服務理念上，追求利他甚于利己為總目標。因此，本命題的公益活動具有深遠的發展意義和現實意義。通過系列活動的組合，本次活動不只是簡單的廣告宣傳公益活動，而是以此為契機，通過系列活動提高國民的愛心意識。因為慈善公益事業和活動也是和諧社會的一個重要內容。

我們展現了當代大學生良好的形象，發揚了裝飾學子不怕苦不怕累的優良作風，并將各自的專業知識學以致用，體現了各自的專業特色；我們收獲了寶貴的友誼，學會了感恩，感謝身邊的朋友在困難時給與我們幫助，感謝那些給過我們信任與支持當地政府、群眾。

隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考回程，回想我們分別的那一幕，回想我們與浛洸一中小朋友，回想浛洸人民共同度過的那點點滴滴，回想我們26人留下的下鄉足跡，回想這些天來我們所做的每一件事——真的為自己的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們人生的一筆財富，值得我們永遠珍藏！

管理系分團學學生會 2009年9月18日

第二篇：2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

為了響應中共中央、院團委鼓勵大學生暑期三下鄉社會實踐的號召；為了“踐行榮辱觀，服務新農村”，走出校園，走進社會，并讓我們的活動再次提高學校在新校區周邊農村的影響；為了豐

富團支部生活，讓同學們在假期

里鍛煉自己增長

見識，并且運用

自己所學開展服

務，展現自己的人生價值，并為

以后走向社會打下良好的基礎。8月28日我們管理系暑期三下鄉社會實踐第一小分隊一行16人來到吉林省新合鎮二村，開展“青春之歌之走進社會”大學生暑期三下鄉社會實踐活動。

每次活動后都有一個同樣的感受，就是計劃時無論你想的多么透徹都不過分。去吉林省新合鎮二村的時間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過，組委會一直籌劃了兩天，又準備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問題，我們選擇了吉林省新合鎮二村。我覺得中央沒有做到統籌安排，只是倡導大學生投入農村實踐，卻沒有要求農村基層給予學生有力的幫助，所以在事先的實地考察和聯系村委會的時候，他們都是以“多一事不如少一事”的態度把事情往外推。

當地的農民還是非常配合我們的工作，但也對我們此次調查的提出質疑：我們只是調查嗎，還是要向上反映？調查處的問題能否解決？也就是說這次活動是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調查問卷的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業知識上武裝了自己。讓我們知道了任何知識只有用于實踐才有價值。“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村村民的熱情，了解到農村出現的實際問題。

從調查結果看：相當大部分農民對黨和國家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經變味了。基層領導沒有責任心，村民有事不愿向上反映，因為反映大都也是無濟于事。經濟上農民收入有所提高，但不像媒體報道的那么樂觀。教育支出仍然是農村家庭的較大負擔。

之后，我們去了新合鎮二村農民鄒大爺家的果園。因為班里有些同學來自城市，甚至從沒有到過田間地頭，所以帶同學去感受一下農村的生活也是我一直的一個心愿。果園里

鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長和管理過程，同時我們也在鄒大爺的指導下幫他家干了小半天農活，回來的時候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺：累！因為我們都是騎車去雙口鎮的，但是沒有一個同學中途掉隊，而且回校的路上浮現在每位同學臉上的都是開心的笑。

短期的暑期社會實踐活動結束了，這次活動給了我們當代大學生一個考驗自己，展示自己，鍛煉自己，新農村建設貢獻自己微薄力量的機會，同時也讓我們了解了社會現狀，感受到了現在中國農村存在的許多問題，構建社會主義和諧社會任重而道遠。

管理系分團委學生會2009年9月6日

第三篇：2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

為了響應中共中央、院團委鼓勵大學生暑期三下鄉社會實踐的號召；為了“踐行榮辱觀，服務新農村”，走出校園，走進社會，并讓我們的活動再次提高學校在新校區周邊農村的影響；為了豐富團支部生活，讓同學們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學開展服務，展現自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎。8月28日我們管理系暑期三下鄉社會實踐第一小分隊一行16人來到吉林省新合鎮二村，開展“青春之歌之走進社會”大學生暑期三下鄉社會實踐活動。

每次活動后都有一個同樣的感受，就是計劃時無論你想的多么透徹都不過分。去吉林省新合鎮二村的時間只有一天，但是為了這一天能夠順利地度過，組委會一直籌劃了兩天，又準備了兩天資料。

考慮到資金和工作難度等問題，我們選擇了吉林省新合鎮二村。我覺得中央沒有做到統籌安排，只是倡導大學生投入農村實踐，卻沒有要求農村基層給予學生有力的幫助，所以在事先的實地考察和聯系村委會的時候，他們都是以“多一事不如少一事”的態度把事情往外推。

當地的農民還是非常配合我們的工作，但也對我們此次調查的提出質疑：我們只是調查嗎，還是要向上反映？調查處的問題能否解決？也就是說這次活動是否就是形式主義？我也同樣茫然。

在制作調查問卷的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，首先在專業知識上武裝了自己。讓我們知道了任何知識只有用于實踐才有價值。“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村村民的熱情，了解到農村出現的實際問題。

從調查結果看：相當大部分農民對黨和國家的政策不夠了解，而且感到中央的原本很好的政策到了地方已經變味了。基層領導沒有責任心，村民有事不愿向上反映，因為反映大都也是無濟于事。經濟上農民收入有所提高，但不像媒體報道的那么樂觀。教育支出仍然是農村家庭的較大負擔。

之后，我們去了新合鎮二村農民鄒大爺家的果園。因為班里有些同學來自城市，甚至從沒有到過田間地頭，所以帶同學去感受一下農村的生活也是我一直的一個心愿。果園里鄒大爺大略地為我們講了葡萄和桃子的生長和管理過程，同時我們也在鄒大爺的指導下幫他家干了小半天農活，回來的時候大爺還送我們了不少葡萄。

總的感覺：累！因為我們都是騎車去雙口鎮的，但是沒有一個同學中途掉隊，而且回校的路上浮現在每位同學臉上的都是開心的笑。

短期的暑期社會實踐活動結束了，這次活動給了我們當代大學生一個考驗自己，展示自己，鍛煉自己，新農村建設貢獻自己微薄力量的機會，同時也讓我們了解了社會現狀，感受到了現在中國農村存在的許多問題，構建社會主義和諧社會任重而道遠。

管理系分團委學生會 2009年9月6日

第四篇：2007年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

2007年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動總結

我們此次暑期“三下鄉”社會實踐活動響應了團省委、團市委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召。大學生暑期“ 三下鄉 ”社會實踐活動是實現高校人才培養目標的有效途徑和重要舉措。我系2007年暑期大學生“ 三下鄉 ”社會實踐活動，充分發揮學院系的文化教育優勢，廣大青年大學生積極投身于火熱的社會實踐，用實際行動深刻領會、切身踐行“補習文化，支教掃盲”的號召，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。

今年暑期的“三下鄉”社會實踐活動得到了系黨總支的大力支持，從全系學生中選出 11 名青年大學生，在帶隊教師王春雨的帶領下奔赴吉林省輝南縣中央堡村，深入山村開展“支教掃盲”社會實踐活動。良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在前期準備工作中，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利完成前期的準備工作。為此次活動的順利完成奠定了堅實的基礎。由于大家多是第一次參加“三下鄉”活動，經驗不足，在開展具體工作時，不但要開展文化課教學、北京奧運及地震自救知識宣傳等，還要與當地的村干部領導、農民朋友交談，大家顯得有些力不

從心。但是大家并沒有退卻，而是發揮團結合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。從這次活動中，我更加深刻的體會到了集體的力量及團隊的重要性。

此行我們首先到了當地小學，學校領導非常歡迎我們的到來，并根據當地的實際情況，對這次活動做了重要指示。我們全體師生聽的都很認真。第一次這樣近距離的聽一位基層學校領導談山村小學的狀況，深深感受到了山村學校辦學條件的艱辛和基層教育工作的不容易。我們在校領導講完話后提了許多問題，領導的回答讓我們感到學生們的想法雖然很好，充滿了理想化的東西，但是農村的實際決定了許多他們的想法是無法實現的，我感覺這樣的活動很有意義，在實踐中我們可以深化書本上學過的知識。

在我們充分了解當地學生的學習狀況,學校的課程設置的基礎上,針對教學方式,改進教學載體。通過開展多形式、多內容的講座，向該地區的學生提供幫助。首先，對他們所學過的文化課進行輔導，幫助他們解決平時學習中遇到的難題。詳細介紹外面世界的新信息、新事物、新發展，培養學生的學習興趣，拓展學生視野，擴大他們的知識面，增長他們的見識，促進學生身心健康發展，為山村小學生提供與大學生面對面交流的平臺，促使學生的全面發展和綜合素質的提高。其次，我們特別為學生們開設了豐富多彩的第二課堂：簡單英語口語，地震自救知識，北京奧運知識，大學趣事，體育，音樂，繪畫等等。最后，開展以“理想與現實”為主題的有獎作文比賽，鼓勵學生大膽創新的寫作，并借此活動對孩子進行“目標-理想-信念”的輔導，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，懂得要以實際行動來實現自己的夢想，努力發奮學習科學文化知識，改變自身現狀，爭取成為社會的有用人才。同時,我們也關注農村留守兒童的教育問題,在學習生活各方面予以幫助，豐富中小學生的暑期生活，為農村中小學實施素質教育服務。通過舉辦文化補習班、文化輔導班，幫助農村青壯年文盲提高文化水平，促進先進文化的傳播。開展關愛留守學生活動，深入農村留守學生之家，了解留守學生情況。針對留守學生的實際困難，為留守學生開展心理輔導、文化補習、贈送文化用品等切實有效的服務，幫助他們減輕學習和生活上的困難。開展健康有益的文化活動，幫助留守學生過一個愉快、充實的暑假。建立長期幫扶機制，幫助留守學生解決實際問題，倡導全社會關注農村留守學生，為他們分憂解難。

“讀萬卷書，行萬里路”。在具體的實踐中，我們所能獲得的體驗和感受要比課本上的知識來得更為深刻一些。暑期“三下鄉”活動正是我們參加社會實踐的重要方式之一，也是全面提高我們綜合素質的一項重要舉措。通過這樣的活動能使我們提前接觸了解社會，拉近了我們與普通百姓的距離，同時還能使自身的各方面素質都得到鍛煉和提高，意義十分重大。此次社會實踐，給每一個隊員們都留下了深深的感觸，也給每一位成員上了一堂鮮活生動、意義深遠的課。農村落后的經濟引發了隊員們對畢業后職業選擇實現人生價值的深層的思考。現在的大學生留戀大城市，向往大企業，一味追求物質待遇和地域條件，不愿到基層或是相對偏遠的地區就業；大學擴招，引發的就業寒流，需要我們重新審視自己的就業觀念，認清形勢，擺正位置；面對壓力，我們增強自信！

記得有人這樣說：一個畢業生是不是人才，一是看學歷，二是看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐能力，就無法與快速發展的社會接軌。因為當今社會對人才的需求何嘗不是這樣的呢!社會經驗是一點一滴形成的，所以我要盡量多的融入社會，進入大家庭來鍛煉自己。“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。“和諧社會在實踐中閃耀光芒，莘莘學子在奉獻中鍛煉成長”。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

三下鄉結束后，我們依然懷念在那里的日子，因為在那里我們實在經歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我們的人生添上了很美麗的彩虹。非常感謝學校和系里給了我們如此好的機會來鍛煉自己、超越自己，同時我們也能成功的完成學校交給的任務，向社會展示了我校大學生的精神風貌，更好的宣傳了我們的學校，為學校贏得了榮譽為自身贏得了經驗，這是一次精彩的“雙贏”。

管理系分團委學生會 2007年9月4日

第五篇：2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

2009年暑假文化科技“三下鄉”社會實踐活動策劃

一、活動主題

踐行榮辱觀，服務新農村

二、活動時間

2009年 8月28日

三、活動地點

吉林省新合鎮二村

四、活動形式

深入農村，宣傳八榮八恥，做問卷調查，到果園勞動。

五、活動組織者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系

六、參與者

吉林建筑工程學院建筑裝飾學院管理系分團委學生會

七、活動意義

豐富團支部生活，讓同學們在假期里鍛煉自己增長見識，并且運用自己所學開展服務，展現自己的人生價值，并為以后走向社會打下良好的基礎。不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉土氣息中了解了農村的現狀，認識到中國的現實國情

八、活動目的不僅提高了我們實際解決問題的能力，更讓我們在濃郁的鄉土氣息中了解了農村的現狀，認識到中國的現實國情。

八、活動過程

1、宣傳八榮八恥

2、進行問卷調查；

3、之后我們去雙農民鄒大爺家的果園，體驗果園文化生活。

2009管理系分團委學生會 年6月30日