第一篇：學習《30條禁令》心得

學習《員工30條禁令》心得

通過學習，我對職業操守有了一個全新的認識：作為建行員工，《員工30條禁令》是自己日常工作和生活行為舉止應當遵守的基本準則。我在建行柜臺工作了十幾年，在與客戶面對面交流的過程中，我對自己的職業環境、職業規范有了較為深刻的認識，結合本次職業操守的學習，我認為：提倡職業操守，對于提高自身素質，拉近與客戶的距離，樹立建行良好企業形象等方面具有重要的現實意義。

一是對客戶要真誠，以誠待人。有這樣一個件事，今年10下旬我們所來個客戶，咨詢基金業務，準備購買2萬基金，我針對近期市場低迷情況向客戶介紹了市場風險，建議該客戶暫時購買我行其他產品，以后擇機購買基金，當時客戶很不情愿的購買陽光富安居產品，一周后客戶來行里向我道謝：幸虧聽你的介紹，要是買基金可賠了，建行的真誠服務是一流的，過幾天我在信用社還有10萬即將到期的存款都拿到建行來，你們幫我理財，我信任建設銀行。

二是忠于職守，誠實守信。誠信是社交中最起碼的素質要求，是個人品行的基本涵養。對于每一位建行員工來說，要做到誠實守信，就要有忠于職守、嚴謹細膩的工作態度；不怕困難、勇于不斷進取的工作勇氣；是兢兢業業、堅定執著的工作信念；忠于事業堅守崗位、默默奉獻的職業作風。

三是不斷加強學習，提高自身素質。在信息時代飛速發展的今天，銀行業由一個最平穩的行業變成一個變化最為迅速，最富挑戰性和機遇性的行業。隨著金融產品不斷創新，業務品種日益豐富，特別是隨著網上銀行，電話銀行，手機銀行等電子化產品的推出，學習對于銀行業人員來說，比以往任何時候更為重要，更為迫切。我們一線員工只有自己首先學習掌握這些產品的基本特點，會使用它，才能向其他客戶營銷，而這些并不是只簡單地學些操作規程就會的，還要懂些相關的微機操作知識等，只有不斷學習，努力提高自身的素質，才能為客戶提供優質高效率的服務。

恪守職業操守，做合格員工，這對提高我們職業素質和職業道德水準、樹立建設銀行良好的企業形象、構建防范道德風險和操作風險的長效機制具有重要意義。作為建行一名普通員工，更要增強責任意識，嚴格自律，做良好職業操守的實踐者，為建行發展壯大多做貢獻。

第二篇：學習八條禁令心得

關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定根據中央紀委第七次全會精神，為貫徹落實標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉方針，針對當前查辦違紀案件工作中發現的新情況、新問題，特對國家工作人員中的共產黨員提出并重申以下紀律要求：

一、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，以下列交易形式收受請托人財物：（1）以明顯低于市場的價格向請托人購買房屋、汽車等物品；（2）以明顯高于市場的價格向請托人出售房屋、汽車等物品；（3）以其他交易形式非法收受請托人財物。前款所列市場價格包括商品經營者事先設定的不針對特定人的最低優惠價格。根據商品經營者事先設定的各種優惠交易條件，以優惠價格購買商品的，不屬于違紀。

二、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人提供的干股。干股是指未出資而獲得的股份。進行了股權轉讓登記，或者相關證據證明股份發生了實際轉讓的，違紀數額按轉讓行為時股份價值計算，所分紅利按違紀孳息處理。股份未實際轉讓，以股份分紅名義獲取利益的，實際獲利數額應當認定為違紀數額。

三、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，由請托人出資，“合作”開辦公司或者進行其他“合作”投資。利用職務上的便利為請托人謀取利益，以合作開辦公司或者其他合作投資的名義，沒有實際出資和參與管理、經營而獲取“利潤”的，以違紀論處。

四、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，以委托請托人投資證券、期貨或者其他委托理財的名義，未實際出資而獲取“收益”，或者雖然實際出資，但獲取“收益”明顯高于出資應得收益。

五、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，通過賭博方式收受請托人財物。執行中應注意區分前款所列行為與賭博活動、娛樂活動的界限。具體認定時，主要應當結合以下因素進行判斷：（1）賭博的背景、場合、時間、次數；（2）賭資來源；（3）其他賭博參與者有無事先通謀；（4）輸贏錢物的具體情況和金額大小。

六、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，要求或者接受請托人以給特定關系人安排工作為名，使特定關系人不實際工作卻獲取所謂薪酬。特定關系人，是指與國家工作人員有近親屬、情婦（夫）以及其他共同利益關系的人。

七、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，授意請托人以本規定所列形式，將有關財物給予特定關系人。特定關系人中的共產黨員與國家工作人員通謀，共同實施前款所列行為的，對特定關系人以共同違紀論處。特定關系人以外的其他人與國家工作人員通謀，由國家工作人員利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人財物后雙方共同占有的，以共同違紀論處。

八、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益之前或者之后，約定在其離職后收受請托人財物，并在離職后收受。離職前后連續收受請托人財物的，離職前后收受部分均應計入違紀數額。

九、利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人房屋、汽車等物品，未變更權屬登記或者借用他人名義辦理權屬變更登記的，不影響違紀的認定。認定以房屋、汽車等物品為對象的違紀，應注意與借用的區分。具體認定時，除雙方交待或者書面協議之外，主要應當結合以下因素進行判斷：（1）有無借用的合理事由；（2）是否實際使用；（3）借用時間的長短；（4）有無歸還的條件；（5）有無歸還的意思表示及行為。

十、收受請托人財物后及時退還或者上交的，不是違紀。違紀后，因自身或者與違紀有關聯的人、事被查處，為掩飾違紀而退還或者上交的，不影響認定違紀。各級紀律檢查機關在辦案中發現有本規定所列禁止行為的，依照《中國共產黨紀律處分條例》第八十五條等有關規定處理

第三篇：學習八條禁令心得

學習八條禁令，把握師德底線，做人民滿意教師

2013年5月，廣安市教育局頒布了《廣安市中小學教師八條禁令》，這是廣安市加強教師隊伍建設、依法治教、辦人民滿意教育的一項重大舉措。是對全市中小學教師的職業道德底線做出的具體要求。

近段時間，我反復學習了教師的《八條禁令》，以及教師的職業道德低線，并對照自己認真檢查，覺得自己在長期的從教生涯中，能較好地遵守《教師的八條禁令》，并用教師的職業道德認真教書育人，現談談自己的一點體會：

我覺得教師的師德底線：首先是熱愛自己的工作，熱愛自己所面對的這群孩子，“愛是教育的基礎”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂，教師熱愛本職工作最重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起融洽的師生關系。其次，教師的主要任務是教書育人，教會孩子生存，教孩子做人的基本道理。第三、師德最外在的體現就是以身作責，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更重要的是要身教。用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。工作中我盡量用教師的職業道德來嚴格要求自己，認真做好六認真工作。

學習《八條禁令》，我絕不是只局限于將其貼在墻上、掛在嘴上、1揣在兜里，而是要加以落實。我的做法是首先認真熟記 “ 禁令 ” 條規，把每一條都反反復復地加以逐摸，記憶，把每一條每一字深深地映入到腦海，刻記在心，并對照自己認真檢查，發現自己還存在一些不足之處。

一、《八條禁令》規定“嚴禁酒后上課或在課堂上使用通訊工

具，抽煙等。”我不會喝酒，更不抽煙，只是有時上課時手機沒關機。領導、同事或親友偶爾打電話來，如果學生在寫作業我就接了，但在講課一般沒接。除因學生安全問題和學生缺勤問題需及時與班主任、家長、學校領導聯系外，我從不在上課時間主動打電話。以后上課時間我盡量關機，有事課后在說。

二、《八條禁令》規定“嚴禁體罰、變相體罰學生或強迫學生

轉學。”在我的心底里，的確喜歡那些遵守紀律、熱愛學習、品行優良的學生，不喜歡個別“雙差生”。因而對“雙差生”關心不夠，有時甚至嚴厲批評。但我從來沒有體罰、變相體罰學生，更沒有強迫學生轉學。

三、《八條禁令》規定“嚴禁個人隨意調課或停課。”有時因病

或事請假，我都是先向學校領導請假，要求領導為我調課，不存在也沒必要“個人隨意調課”。沒有上級和學校的安排，我們誰都不敢停課。

四、《八條禁令》規定不準亂訂資料，我從來沒有推銷或強制

學生購買教輔資料、報刊雜志、學習用品等，也沒有進行過有償補課、有償家教及兼職兼課，沒有推銷和強制學生購買商業保險。

五、《八條禁令》規定“嚴禁收受、索要學生或家長錢物。”由

于我長期在這所學校工作，我和家長們的關系都不錯。偶爾家長叫學生帶點新鮮蔬菜來，卻于情面，我沒拒絕。上次我需要幾根玉米苗子，還問學生家長要過他們剩下不用的。盡管事情不大，我以后也應注意。

六、本人沒有膽量也沒有條件參與賭博，偶爾和同學、同事們

打麻將，那刺激也是小可憐，從沒超過一元。

總之，認真吃透“禁令”的精髓，把《八條禁令》真正落實到實處。在今后的日常生活工作中，從小事著手，從點滴做起，從現在做起，兢兢業業地干好本職工作。做一個讓學生擁戴、家長滿意的好教師。

2013年6月18日

第四篇：學習六條禁令心得

學習六條禁令心得

-----付四軍

作為新時期的黨員領導干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員領導干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，通過學習江西省六條禁令，自我反思，準備以謙虛謹慎的態度把好“四大關”：

1、把好情感關，謹防事隨情遷。“人非草木，孰能無情”，黨員干部也有親情、友情、鄉情等人之常情。然而，有些情誼并非真情，而是借“情”之名，圖“利”之實。倘若把握不住用情的度，傾心于情，“關心”親戚、“照顧”朋友、“同情”老鄉、“庇護”同事等等，最終必為情所困、為情所害。因此，在對待復雜的人情關系時，一定要把握好“度”，在堅持黨員干部的基本原則問題上要不為親情所動、不為友情所移、不為鄉情所戀、不為美色所迷，以共產黨人的高風亮節和浩然正氣，將“圖利之情”拒之門外。

2、把好思想關，謹防自腐蛻變。許多鑄成大錯的領導干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過程時，普遍反映出一點，就是從一些不起眼的小便宜、小利益開始，僥幸過后，私欲膨脹不斷誘發，拒腐防變的警惕性逐步瓦解，不顧黨員領導干部的基本原則，降低了標準，放松了的要求，一步步陷入不可自拔的境地。經驗告訴我們，“終身之名節，千秋之芳穢，只系于一念之消長，一息之依違。”黨員干部一定要自覺加強理論學習，提高政治素養，牢筑思想防線，以焦裕祿、鄭培民的黨的好干部為榜樣，樹

立遠大理想，追求崇高的人生目標，勤政為民，自警自律，從根本上筑起拒腐防變的堅固長城。

3、把好名譽關，謹防好大喜功。名利害人，名譽關是黨員干部最難把握的一環，“名”之害也最難防范。古往今來，有多少有為之士在名利面前折戟，為了子虛烏有的“清名”而變得虛假。所謂“東來西去皆為名，南來北往都是利”，名利坑人害人，使人失去了人性，但人們渾然不知，為爭名奪利而獻身，既可悲又可嘆！我們黨員干部在對待名譽地位方面，應該以淡泊的心態，把自己的人生價值坐標設定在立足本職的事業中，克服好大喜功的心理，以“民之所好，好之；民之所惡，惡之”，清醒地認識到，個人的進步是組織培養、關懷的結果，取得的成績是集體智慧的結晶，居功不自傲，永葆共產黨人的本色。

4、把好嗜好關，謹防失足落水。每個人都有自己的愛好，黨員干部也不例外。然而，若恣意放縱自己對興趣、愛好的追求，就有可能被別有用心的人所利用。陳毅元帥曾寫過一首著名的詩叫《手莫伸》，他承認自己是凡人，凡人有的種種弱點自己也都有：“豈不愛權位，權位高高聳山岳。豈不愛粉黛，愛河飲盡猶饑渴。豈不愛推戴，頌歌盈耳神仙樂。”他不否認權力、地位、美色、贊頌都極有誘惑力，但他那“若無人民豈能活？”“手莫伸，伸手必被捉”的結論也絕不含糊。人生路上諸多誘惑，尤其對黨員領導干部，越是位高權重，面臨的誘惑就越多，這些誘惑或將人引入一世蹉跎之途，或將人導入腐化墮落之淵。黨員干部的嗜

好往往為“金錢發出誘惑、物欲產生刺激”開了一扇便利之門，稍不留神就有可能演繹一場貪污腐敗、宦海沉浮的悲劇。

黨員領導干部是在學習六條禁令上要主動接受從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育，堅定共產主義的遠大理想，堅定建設有中國特色社會主義的信念，不斷提高學習的自覺性、主動性，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，防微杜漸，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，勤政為民、廉潔從政，爭做新時期黨員領導干部的楷模！

第五篇：學習十條禁令心得

學習《教師十條禁令》心得體會

湖濱新城井頭中心學校

于瑩

3月6日下午周前會上，我校全體教師在單主任的帶領下認真學習了《宿遷市教育系統十條禁令》，這次學習讓我受益匪淺，對照“禁令”要求，我深刻地認識到，作為一名教師，用“教師十條禁令”來約束自己的言行，既有重要性又有必要性。面對新時期人才培養所提出的更新、更高的要求，我們更應積極全面地貫徹黨的教育方針，依法執教，嚴謹治學，嚴格遵守“禁令”要求，以此來時刻警醒自己，時刻對自己提出更高的要求，規范自己的言行，積極參加職業道德學習，培養高尚的情操，提高自身綜合素質，只有這樣才能適應新的教育形勢發展。

“禁令”第一條明確指出“禁止在教育教學活動中有違背黨和國家教育方針政策的言行”，這就要求我們教師在教育教學中，要始終如一地堅持黨和國家教育方針政策。一切教育教學活動必須以黨和國家教育方針政策作指南，在實際教學中要積極參加教育系統組織的各種教育教學活動，不斷學習，汲取知識，充實自己。教學之余應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己的教育教學科研水平。只有具備一定的知識和能力的教師對學生才會有磁鐵一樣的吸引力，才能激發學生的學習積極性，提高課堂教學效率。因此，只有成為這樣的教師才能做好學生求知的引路人。

對照“禁令”第六條“禁止諷刺、挖苦、歧視學生，體罰、變相體罰和有償家教等侵害學生合法權益的行為”。在教學中，無論是對優等生還是對差生都要一視同仁，要妥善處理好師生關系，絕不可諷刺、挖苦、歧視差生，對待差生要倍加呵護，要善于發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，做學生的良師益友，幫助他們找回學習的信心。本學期，我所帶的六年級（1）班，差生多，優生少，在教學中，有時對待差生會控制不住自己的情緒，批評相對要多一點，以后教學中，對待差生除了有耐心和細心外，更要有愛心。杜絕一切體罰和變相體罰現象，更不能對學生進行有償家教，讓每一個學生都能健康快樂地成長，這才是我最初當教師的最美好心愿。

“教師十條禁令”的學習也使我更深刻地認識到“教師的示范性”十分重要，教師的人格、品德、素質、言行對學生都起著潛移默化的作用。因此，我作為一

名教師，沒有任何理由不嚴格要求自己的行為規范，學高為師，身正為范，我們需要處處為人師表，從小事做起，從自身做起，率先垂范，做學生的表率。要求學生不遲到、不早退、不缺席，自己必須出滿勤，干滿點；要求學生刻苦學習，自己必須學而不厭、手不釋卷；要求學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅；要求學生不上網吧，自己必須遠離上網聊天，購物、炒股玩游戲、看電影以及從事其他與公務無關的活動。因此我作為一名教師要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學生，以豐富的知識去引導學生，這樣才能讓學生“親其師，信其道”，從而樂其道，最終提高課堂教學效率。

總之通過“教師十條禁令”的學習，本人從思想上提高了認識，在以后的教育教學中，我會用“教師十條禁令”時刻提醒自己，約束自己的言行，對自己更加嚴格要求，不斷學習、加強修養，努力使自己成為一個有高尚師德，有淵博學識的人民教師，為湖濱新區的教育事業奉獻自己的一切力量。