第一篇：2013年秋東升學校幼兒園工作計劃

2013年秋東升學校幼兒園工作計劃

姜晴欣

一、指導思想：

堅持以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準則，實行科學管理，加強科研力度，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把學園辦成讓家長放心，讓幼兒開心的特色名園。

學期目標：

（一）圍繞一個主題：仁愛育人，從善如流

（二）樹立兩種理念，“以人為本，促進發展”“關心幼兒，服務家長”。

（三）構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教學質量高

（四）堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務

主要工作任務和內容：

(一)政治思想工作：

進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。通過組織教師培訓活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。

(二)保教工作：

保育工作：

1.督促生活教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

2.培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情。

3.細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。

教育教學工作

1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據各班幼兒的興趣和發展目標結合經典誦讀課程內容及五大領域的教學內容,制定好每期、每周教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,本學期在各班都開設了英語教學,讓

幼兒得到全面發展。還開展了星期三的特色活動，根據家長及幼兒的需要，開設興趣班，充分發揮幼兒學習的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

2.繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則，并組織教師按要求開展每月的常規活動。

3.在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

4.重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。

5.繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神,并一如既往的貫徹以“從善如流”為中心教學的特色園。

6.結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動，特別是開學典禮、每月的家長開放日、結合元旦開展“迎新年”親子活動等等。

(三)安全工作

1、始終都要把安全工作放在首要。督促教師加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、游戲活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素,要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

（四）班主任管理

1.每周定期召開班務會,總結上個周的工作情況,共同討論工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本周的工作內容。

2.認真制訂好期、周教學計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3.認真督促填寫幼兒考勤登記表。

4.管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

5、每天利用翼校通平臺，發給家長幼兒所學知識。

6、認真搞好園內衛生，完成環境創設。

7、督促班主任作好班主任工作筆記。

（五）家長工作

做好家長工作,提高家園共育的效果。

1．根據班級具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2.每周更換家園聯系欄內容，交流新的知識。

3.利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

4.通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,向年輕家長推薦優秀的網站及相關知識。

5.定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對各班級工作的支持與配合。

6.每月開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

7．家園聯動，幫助孩子學習“善”，做到從善如流。

（六）各月工作安排

八月份：

1．制定期初招生計劃。

2．制定園務計劃、教研計劃、班級計劃。

3．各班班級及園內環境衛生整理，迎接新生入園及開學的全面工作。

4．各項設施、環境、教室的安全檢查，排除安全隱患。

九月份:

1．新生入園,開展安全、常規教育。

2．整理室內外環境布置。

3．班級召開家長會。

4．組織早操內容,訓練幼兒早操。

5．結合教師節開展“老師:您辛苦了!”主題活動。

6．落實晨檢制度及接送制度。

7.開學典禮（家長開放日、家長會，主題《仁愛育人，從善如流》，家長走進課堂，傾聽孩子的聲音）

十月份:

1．結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”主題活動。

2．培養良好的常規活動,抓緊班級特色活動的開展。

3．訓練幼兒早操,讓幼兒體質得到強有力的發展。

4．教研活動《教師集體備課》《早操學習》

5.家長開放日：主題《仁愛育人，從善如流》家園聯動，經典誦讀。

教室環境。

十一月份:

1．繼續完善班級環境布置，并進行評比。

2．開展教研活動：組織教師上示范課，相互學習,互勉互敬。

3．檢查幼兒良好的生活習慣、常規習慣、學習習慣、安全教育與文明紀律的養成情況。

4家長開放日，主題《仁愛育人，從善如流》——內容：《家訪》

十二月份:

1．開放日：主題《仁愛育人，從善如流》——內容：《早操展示親子運動會》

2．開展教師故事比賽,提高教師的專業能力。

3．繼續完善本班各項活動。

4．教研活動——教師利用自己特長開展互幫互助活動,交流教學經驗。元月份:

1．開放日：主題《仁愛育人，從善如流》，學期末家長開放日《匯報活動》、《家長會》。

2．展示本班特色成果展示。

3．幼兒身心發展評估。

4.學期結束,做好班級財產清理工作

附：瀘州市東升學校幼兒園2013年秋期常規教育

九月：

1.課間秩序

2.主題：《仁愛育人，從善如流》，內容：學習愛護、關心身邊的人

十月：

1.午睡秩序

2.主題：《仁愛育人，從善如流》，內容：熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛大自然。十一月：

1.用餐秩序

2．主題：《仁愛育人，從善如流》，內容：愛護環境衛生，養成良好的衛生習慣 十二月：

1.早操秩序

2.主題：《仁愛育人，從善如流》，內容：愛護身邊的花草樹木

元月：

1.入園、離園秩序

2.主題：《仁愛育人，從善如流》，內容：愛護公物 總之,新的學校，新的人，新的事，一切都是嶄新的，我園教師將腳踏實地工作，努力踐行領導提出的三個“一”要求，團結一致、同心協力把班級工作做好,爭辦讓家長滿意，讓孩子開心的特色名園。

第二篇：東升學校學習心得

東升學校學習心得

禹謨小學母亞先

在為期五天的學習時間里，我充分感受到了東升學校以人為本，全面推行素質教育的教學氛圍。通過深入課堂聽課、與教師交流、聽

專家講座等形式，我覺得東升學校的成功之處主要有以下幾方面：

一、在教學理念上，東升學校打破了傳統的教學方式。他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序，沒有教師的喋喋不休。教

師真正成為“導師”，成為學生學習的引路人，更多的時候是在傾聽，而學生則完全主宰了課堂。真正做到了把課堂交給學生，讓學生成為

課堂教學的主人，突出了學生的主體地位，讓學生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學習。在課堂上每位學生都有機會展示自己的才

能，人人都有成功感，從而調動了學生們學習的積極性和創造性。

二、把時間、空間還給學生，制定課堂“10+30”或“0+40”時

間規定。所謂“10+30”，即一節課中教師占用的時間等于或小于10

分鐘，學生占用的時間等于或大于30分鐘；“0+40”，即凡知識性的不準教師直接講，由學生分小組展示完練習題后學生自己歸納總結。

把空間給學生，各小組有自己的展示臺，甚至每個學生都有自己展示的空間。有的同學在黑板上講題，全班的同學可以圍過來；同學們為

了學習可以走下座位與其他同學一起討論問題；兩個搭檔可以走出教

室，在走廊的展板上演算；我們常常把自主、合作、探究掛在嘴邊，但真正把它落到實處的卻很少。但東升學校就真的做到了這一點。

三、小組合作學習，構建全員參與課堂。每個班級根據學生基礎的不同、性格的差異、適當進行搭配，按8人一個組來分（一般是六個小組），按學習成績從優到次排出1---8號。一般由1號帶8號、2號帶7號、3號帶6 號、4號帶5號。在每個組選出一個組長，組長是小組的組織者和領導者，因此要挑選一個有一定的組織能力和表達能力的同學當組長。每個小組自主制定學習目標和學習口號。在展示課上，小組內每個學生都是小演員，他們爭先恐后地把自己對教材的預習、理解展示給全班同學，每個學生都是小老師，他們隨時都可以對組內同學展示的內容進行點評，對錯誤進行及時糾正。這樣的課堂是學生喜歡的課堂，學生都愿意積極主動地參與到教學中。這樣的課堂不僅讓學生學到了知識，更促進了學生的全面發展。

四、老師的敬業精神和合作精神。教師每節課都要準備導學稿，課前根據學情制定最佳的導學方案。課堂深入各小組了解學習情況，發現學生存在的問題及時加以引導，課后認真批改作業等。東升的每堂課都是開放的，聽課老師可以隨時走進任何一個課堂，認真聽課后都會給任課教師提出真誠的建議。正是有了教師們的奉獻和合作，才有了東升學校教學改革的不斷進步。

結合自己的教學實際，我覺得在教學中可以借鑒東升學校以下經驗：

1、以學生學為主，教師導為主的教學模式。讓學生真正成為課堂的主人，充分調動他們的積極性。

2、多給學生展示的機會。讓學生展示，不僅可以幫他們更深層次地理解知識點，同時也可以提高學生的表達能力，促進學生的全面

發展。還可以讓學生在展示過程中樹立信心。

3、建立小組合作機制。讓學生既有競爭的意識，也有合作的意識，加強集體感和榮譽感的教育。

4、數學教學的“五步三查”法：

第一步：提出預習中的困惑和弄不明白的地方。

第二步：對子互學。

第三步：分小組展示學習成果。

第四步：全班合作學習。（大展示）

第五步：對子互測，整理學案。

一查學生預習效果。

二查學生學習過程中的困惑。

三查掌握情況。

5、多鼓勵多表揚。在這次學習中，我更深刻地體會到鼓勵、表揚對學生的重要作用。讓他們經常聽到“你真棒”、“你能行”、“你真聰明”等贊揚的話語，可以讓他們覺得自己還是得到老師關心的、讓他們覺得自己不是一無是處，通過努力還是可以進步的。因此鼓勵和表揚可以很好地幫助潛能生樹立自信心；鼓勵和表揚可以讓學生體驗到成功的喜悅，從而更多地激發他們的學習積極性。

總之，東升學校值得我們學習的地方還很多，我們不僅要“心動”，而且要付諸行動，立足實際，改革創新，勇于探索。我們只有大膽嘗試，并在實踐中不斷反思、總結，才能找到更好的教學方法。2010、11、17

第三篇：東升學校2017年秋期故事吧社團總結

東升學校2017年秋期故事吧社團總結

指導教師：劉術蘭、李林峰

一期的社團教學工作轉眼即逝，現在回頭想一想，我和劉老師做了以下工作：

一、根據學生的情況制訂了社團活動計劃，在計劃中安排了較詳實的活動內容。

二、按照計劃上的內容認真開展了社團活動，激發了學生的聽、說興趣，提高了他們的聽說能力。

三、每次社團活動前，我們都作了認真的準備：備課、布置預習、課中展示、課后復述。

備課：按計劃設計好要學生聽和講的故事，再將故事內容分發給學生。

預習：要求學生至少把故事內容讀熟，甚至達到能背著講。

課中：一是認真指導學生朗讀。首先要求學生讀得正確、流利、有感情。然后再聽學生朗讀，根據學生的朗讀情況，教師再對學生們共同存在的問題進行集體糾正。最后再指導講故事的方法。講故事不是背故事，我們指導學生在理解故事的內容和情感的基礎上抓住故事的主要內容，講清故事的六要素，把故事的精彩部分講清楚。講故事的過程中適當加入自己隨意的姿體動作，以達到把故事講得傳神的目的。二是課中展示。每當課上到高潮時，我們都要請幾人積極分子上臺展示自己的講故事本領。

課后復述。其實這是不叫復述，而是叫講故事。我們為了鞏固教學成果，要求學生回家后要將所學的故事講給家長聽。通過這樣的過程來再次激發學生愛上故事的興趣。

四、每次活動后都有一個小小的反思。我們的反思，主要反思課堂教學的內容和教學方法是不是適合學生，以便于后面的教學工作更完美。

通過一期的工作，我們也發現以下問題：

一、社團活動時間太少，無法照顧到全體學生。

二、參加社團活動學生不是自愿的，一部分學生不喜歡本社團，另一部分學生根本沒有相應的水平參與到聽說講活動中，因此這些學生是在社團活動中痛苦地煎熬一小時，白白地浪費了時間。

三、兩個老師輪流上課，風格不一，教學方法和內容也不一，再因教師的文學素養也不足，因此也導致了學生不是在快樂中活動，而是在痛苦中等待一小時結束。

從以上問題中，我們有以下的打算： 1.允許學生自愿參與本社團活動。

2.活動前，兩位教師要充分備課，選擇簡單有趣有哲理的故事讓學生講，讓學生在一小時內真正學到東西，培養起興趣。

第四篇：2013秋學校工作計劃

茅 石 鎮 正 龍 小 學

學 校 工 作 計 劃

2013年秋季學期

茅石鎮正龍小學2013年秋季學期

學 校 工 作 計 劃

一、指導思想：

以黨的十八大、省委十一屆二次全會、市委四屆二次全會和縣委十二屆二次全會精神為指導, 深入貫徹落實全國、全省、全市、全縣教育工作會議精神。圍繞縣教科局“抓均衡、抓質量、抓管理、抓特色”的工作思路和全鎮教育發展“區域教育謀均衡（追求現代化）、內涵發展出效益（追求特色化）、教育質量升檔次（追求素質化）、安全穩定必保障（追求機制化）”的總體目標，以“安全穩定、隊伍建設、工程建設、教育質量”為重點，改善辦學條件、深化教研課改、強化教育管理、提升辦學內涵，全面提高各學校辦學質量和效益，全面完成了各項教育工作任務。認真學習貫徹科學發展觀為主線，堅持以人為本，以科研為先導，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育和實施“三項工程”，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動辦學品位更上新臺階。

二：工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教師樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，同時以學校網頁為平臺，不斷改造和充實學校網站，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們的洮小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三：主要工作：

行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力；統一進度，齊頭并進；統一備課，取長補短；統一練習（包括作業、復習資料），高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2、學校各教研組每周必須安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。同時學校將聘請有關專家作講座、做示范、作輔導；加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

四、其他有關工作：

1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示范帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計劃地做好組織發展工作。

2、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務意識，努力為師生排憂解難，關注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

3、積極組織好學校的傳統活動，積極參加市各部門組織的活動，力爭在同類學校中達中上水平。

4、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極為教師服務。

5、加強學校的體育衛生工作和安全工作。

茅石鎮正龍小學 2013年8月

一．指導思想

堅持以黨教育方針精神、鄧小平理論和《江澤民文選》科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革綱要（試行）》，積極進行課程改革實驗、勞動分配的人事制度改革。抓管理、抓質量、抓師資、抓特色、抓安全，全面推動課程改革和人事制度改革，推動教育現代化工程，為使學校辦成素質一流、管理一流的學校，為了每位學生的發展而作出更大努力。

二．工作目標

養班，全面推進學校素質成果。

（二）加強師德師風建設。認真組織學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規及市教育局“十不準”的要求，進一步提高教師職業道德水平，使教職工愛崗敬業，增強服務意識。

（三）強化學生的現代意識。利用我校的優勢地理，全面開展學生的電腦學習，讓我們三年級以上的學生都能接觸電腦、學習電腦知識，拓寬視野。不同要求地掌握一定的使用技巧，為今后進一步推進現代化工程打好扎實的基礎。

（四）加強黨員廉正建設和反腐敗工作，禁止濫辦酒席、打牌賭博、大吃大喝。

（五）把“四有”和“五家”教育作為學校德育工作長抓不懈，對學生進行人生觀教育愛國主義、集體主義，少隊合作精神，養成良好習慣。

五．切實抓好常規管理工作，提高教育教學質量。

（一）常規管理常抓不懈。

1．進一步健全各項工作常規管理內容與要求，結合人事制度改革完善崗位工作考核細則及方法。

2．認真抓好管理工作，以人為本，管理的核心是尊重人、以理服人、以情感人，重視換位思考、重視公開公正原則，多了解認識教師們的思想，多為教師辦實事，使每個教師的積極性和創造力最大限度地發揮出來，共同擔負學校管理和教學工作。

3．切實抓好控輟保學，落實“雙線”目標責任制，開學前做好家訪工作。4．認真抓好軟件資料建設不放松。“兩基”各種數據資料表冊要進一步規范完善、收集、歸檔。

（二）質量管理扣緊扣實。

從社會發展的眼光，從教育領域改革的角度去理解與認識學校教育、教學質量。明確一個良好班集體的基本要求，嚴格管理下形成的良好班風和學風，集體意識、創新意識、民主意識、紀律意識充分體現。重視培養學生的獨立性和自覺性，引導學生養成自學習慣，促進學生主動地富有個性地學習。教師與學生是平等的，監視應尊重學生人格，關注個體差異，滿足不同學生的需求，激發學生的學習積極性，使每個學生都能得到充分的發展。

（三）強化質量意識。充分認識教育、教學質量是辦學的根本、是學校發展的生命線。已是學校發展的一道亮麗的風景線。各位教師均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

六．實施人事制度改革方案，深化教育改革。

（一）統一思想，共同參與教育改革。

學校人事制度改革是教育領域的一項重要內容，是事業發展的必然趨勢，它涉及到我們每位教師勞動分本，是學校和教師的大事，必需共同參與制訂、參與落實。

（二）加強師資隊伍建設，促進教師素質提高每位教師要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操，寬廣厚實的業務知識和良好的實施素質教育的能力。要突出三“感”。

責任感：具有強烈的責任心、事業心，明確自己本學期擔任哪些工作，崗位職責是什么，盡心盡力完成，盡責盡職是對學生負責，是對學校負責，也是對社會負責，更是對自己負責。

榮譽感：集體的榮譽就是個人的榮譽，集體榮譽是大家共同的理想與智慧。將學校所取得的輝煌視作自己的驕傲，引以為豪。

緊迫感：教師年齡結構正在不斷變化，要更新知識，青年監視成為主體。青年教師努力向上，不甘落后，現代社會的飛速發展和改革，均給我們帶來不少新鮮感與緊迫感。要加強學習與培訓，嚴格要求，刻苦地磨練自己。要有憂患意識、創新精神，不計較個人得失，樂于奉獻，爭先恐后的氛圍。

全體領導班子成員要以大局為重，以教育為重，以師生為重，嚴以律己，率先垂范，堅持紀律性原則、團結協作性原則、崗位責任性原則、創新改革性原則。樹立全心全意為人民服務的思想，有奉獻精神。

校長更需要盡責、表率，樹立全心全意為人民服務思想，少說空話，多辦實事，關心、愛護、尊重、信任師生。真正成為教師的良師益友。

第五篇：2015秋學校工作計劃

學校工作計劃

(2015--2016第一學期)

又邁進一個新的學年。本學年，我們將在上級教育部門工作精神指導下，把各項工作做真做實做細，真正促進我校教育教學工作水平不斷提升，創建適合師生共同發展共同成長的書香校園。

（一）落實新課程調整意見,扎實推進課程改革

1.科學安排學校課程計劃。按照上級文件精神,設置校本課程,合理安排課程;調整作息時間,努力使學生的學習、活動、鍛煉、休息有機結合。

2.認真學習各學科課程調整意見,積極參加鎮、市級各類培訓,進行與之相關的教材、課程標準的對比分析,明確增設內容、刪減內容、調整內容、教學進度,了解教學要求的升降點、升降程度。

（二）推進課堂教學改革,提高課堂教學效率

1.抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂,課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革,進一步轉變教學方式和學習方式,力求做到四“要”。即:備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期,我們將加強常態課的教學研究與管理,注重過程管理,發現問題,及時與老師溝通。

2.深入開展教學研究活動,定期組織學科教研活動。

(1)隨著學校規模的成長，本學期我校技能科專職教師達到2人。各教研組根據學科特點與學生情況,結合學科教學特色的創建活動,制定教研組活動計劃,落實活動內容。內容有學理論、看課例等 ,主要是進行專業知識的學習和專題研討，努力做到活動系列化、主題化。

(2)開設研討課、展示課等形成良好的教研氛圍。學習新經驗,收集教育信息,以新課程、新知識、新技術、新方法為重點,開展教研活動。

3.加大青年教師的培養力度,發揮校級骨干教師的作用。

青年教師的成長決定著學校的發展,所以有計劃地做好青年教師的培養工作,制訂了“青藍計劃”，結對幫扶。著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤,通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流,嚴格要求,做到及時反饋。使青年教師不管是在課堂教學上,還是班級管理上都能很快進步,并逐步變得得心應手。

（三）加強校本培訓,促進教師專業發展

本學期我校準備開展系列的培訓活動。我們計劃邀請相關外出培訓過的教師進行校內培訓,增強教師的理論素養及教育教學水平。盡量爭取為老師提供和創造教師外出觀摩、學習的機會，讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法,并及時學以致用。

（四）加強教學常規管理，積極推進素質教育

1、扎實開展教育活動，引導教育好學生認知、實踐、珍愛生命，學會生存，善待生活，使學生認識生存的價值，提高生存的創造能力和適應能力，讓學生逐步懂得珍愛生命，學會生存，快樂生活。

2、扎實開好《品德與生活》、《品德與社會》課，重視思想品德課的備課、上課，充分挖掘其它學科教學的育人資源，最大限度地發揮育人功效，努力建設好我校德育的主戰場。

（五）認真做好學生良好行為習慣的養成教育

1、積極開展勸導活動，充分發揮學生的主體作用讓大隊輔導員和各班中隊長對學生的衛生、禮儀、集隊、紀律等，每周評比“文明班級”逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。以學生學習、禮儀、衛生三大習慣培養為重點，抓實“養成教育”這個主課題。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。各班要根據學生的實際，以“主題教育周”、“主題教育月”內容，著重對學生進行基礎文明養成教育。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、高起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、衛生習慣、紀律習慣、勞動習慣和文明禮貌習慣。

2、以板報、室內學習園地、校園宣傳欄為主陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機，建設好德育陣地，不斷更新，充分發揮育人功效。力求主題鮮明，內容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。

3、抓好周一升旗儀式和班隊活動課兩大主線。堅持國旗升降制度。每周一組織升國旗，每班輪流升旗儀式全部內容，力求做到有時效、高水準、成系列。

4、根據主要節日開展有意義活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。

5、制定“校園小明星計劃”，在班級中每月在各方面評選小明星，學期末評選“班級明星”，再有“班級明星”中評選“校級明星”。鼓勵學生爭做明星，在德智體美各方面得到發展。

（六）繼續開發校本課程，豐富校園生活。

本學期，我們在原來課程的基礎之上，又增設了棋類、球類、鼓號隊、舞蹈、書法、閱讀等8門課程，287名同學則可根據自已的興趣愛好，自主自愿報名，人人都有自已喜歡的課程。豐富的課程大大豐富了學校的校園生活，也使得學生的興趣愛好得到拓展開發。

（七）重視安全工作,牢記安全教育

1.要求各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外游戲，教師要全程監督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。

4.交通安全：（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。（2）明確學生上下學接送制度:要求一二年級學生家長要接送學生至校門口;放學時由老師護送學生過馬路,并且要求學生必須佩戴小黃帽.（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。（4）要求未滿12周歲的學生不得騎車上學。（5）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續。

（八）繼續改善辦學條件，提高育人氛圍

為了學生有一個快樂舒適的學習和生活環境，本學期準備翻新教室地板，換掉不安全的頂棚，在補鋪校園裸露的地面，設計學生的活動場地規劃。再購置辦公設施，積極開展集體辦公，在各個方面進行改善，從而提高育人的氛圍。