第一篇：小一班春學期班務工作計劃

小一班春學期班務工作計劃

臨澤縣第二幼兒園 陳彩霞

爆竹聲聲，辭舊迎新，新的一學期又開始了。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與安排，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。

一、班級情況分析

本學期小一班共有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名,幼兒中大部分均為原班幼兒，有5名幼兒是由苗苗幼兒園轉入我班的，還有2名是新生。經過一學期的集體生活，我們驚喜地感受到了孩子們點點滴滴的變化?，F在的孩子們愛上幼兒園，喜歡和同伴交往。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能獨立午睡。愿意積極地開動腦筋參與各項活動，愿意在集體面前大膽地表現自己。但我們在觀察中也發現了一些孩子們存在的問題如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內向，到現在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有的孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關系，共同促進孩子們在各個方面獲得新的發展。

二、學期工作要點

（一）、安全教育緊抓不放,確保幼兒一日安全

安全是所有工作的基礎和保障，安全工作落不到實處，其它工作也就無從談起。本學期我們的安全工作將緊緊圍繞園內的《安全工作計劃》開展，抓好幼兒的一日活動安全。首先，利用安全課給幼兒講一些淺顯易懂的安全知識：知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不打鬧；知道銳利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀；知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水；知道電會傷人，不碰電插座，1

不玩弄燈頭以及各種電器；玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水；知道一些預防疾病的常識；沒成人帶領下不能自己過馬路；學習保護自己的五官等，增強幼兒的安全意識和自我保護意識。其次，在各活動環節中本著誰帶班誰負責，三位老師分工明確、密切配合的原則，狠抓安全不放松。第三，分工負責好活動區的設施安全，避免設施對幼兒造成傷害。第四，根據園內安排做好各項應急預案的演練。

（二）、重視常規訓練，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣

良好的行為習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現在做起，建立合理的班級常規，讓孩子們的生活、學習、游戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協商，制定相關的規則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規則的有效性，讓孩子們在寬松、自由的環境中，自覺地遵守班級常規。同時，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

（三）、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為品德

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應四周世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，因此班級中的三位教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注重經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤。在各項活動中要面向全體幼兒，認真觀察了解每一個孩子的特點，把握個體特點，及時調整自己的教育行為，使幼兒形成愛父母,愛老師的品德,會使用一些禮貌用語，能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往等。

（四）、培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平

幼兒的生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的非凡環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，部分幼兒不會自己吃飯、不會入廁、不會穿脫簡單的外套、鞋子等，什么事兒都等著老師來幫忙。因此只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。本學期我們將培養孩子以下一些自理能力：

1、在成人的幫助下學會飯前便后洗手,學會使用自己的毛巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物，培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。

5學習分類收放玩具和用品,并放在指定的地方。

（五）、教育教學工作

1、健康領域

（1）鞏固獨立進餐和入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。

（2）了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

（3）知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

（4）樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

2、語言領域

（1）學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

（2）繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流，學習完整地表達自己的要求。

（3）在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

3、科學領域

（1）喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。

（3）引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

（4）在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

4、藝術領域

（1）喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術作品的感受。

（2）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

（3）喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

（4）學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

5、社會領域

（1）樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

（2）喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

（3）在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

（4）能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

（5）鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規則。

（6）觀察周圍生活環境及其變化，能接觸新鮮的事物。

（7）喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（六）、加強衛生保健工作，為幼兒創設一個潔凈優美的環境

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、加強生活護理，比如指導幼兒入廁后提好衣褲、午休時給幼兒蓋好被子等；

3、嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

4在家園聯系欄內設立保教知識欄目，向家長介紹一些科學育兒的知識。

（七）、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

1、召開家長座談會，讓家長了解幼兒園教育教學工作的性質，教師的工作情況，并理解、支持和配合幼兒園的工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛；

2、做好家長開放日的工作，利用接送機會與家長多交流，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通，達到家園共育的目的。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、充分調動家長委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見。

2010年3月1日

第二篇：小一班第一學期班務工作計劃

一、班況分析

本班一共有27名幼兒，女孩13人，男孩14人；低齡幼兒2人。

新的學期已經開始，為了使新入園的幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三位老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、班級工作目標

本班從幼兒的實際情況出發，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發展，尤其是對幼兒語言領域和藝術領域的培養，我們在今后的活動中會更好讓幼兒學會與教師交談與幼兒交流，讓每個幼兒都能開口說話，做到有事情及時告訴老師。如：娃娃家會讓幼兒學會做飯，學會較色分配，知道如何招待客人，怎么照顧孩子，通過觀察，教師介入指導，慢慢的開發幼兒的語言潛能。此外，在美工區中讓幼兒大膽嘗試各種材料工具，讓幼兒充分動手，每個小朋友都能有自己的作品。注重幼兒日常行為規范的養成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創設一個和諧、寬松、平等的環境；寓教育于游戲中，堅持保教并重的原則；做好個別教育工作與家長工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康成長。

三、保教工作

第一，每天做好衛生、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，做好室內的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的學習、生活的環境。

第二，培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入，或不慎吞食；加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服、鞋襪等。

四、主題活動

根據我班幼兒的實際情況及年齡特點，我們在本學期預設了以下一些主題活動：

1、秋天的水果

2、落葉飄飄

3、快樂過冬天

五、教育教學策略

（一）、生活活動

目標：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

4、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。

5、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動

目標：

1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中、小型運動器具。

5、學習模仿操。

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進身體的協調發展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學會玩具模仿操。

4、制作并提供多種運動玩具（沙包、尾巴等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動

目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶、爸爸媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知秋、冬天的明顯特征。

4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。

措施：

1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”等。

2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。

3、參加各項活動，學會動手動腦想結合。

4、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（四）、游戲活動

目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，與教師一起制作一些成品。

4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。

六、家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、及時做好家長工作

3、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。

七、衛生保健工作

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作如果開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境。

重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。

第三篇：小一班班務工作計劃

固戍幼兒園2011—2012年第一學期

班務工作計劃

本學期我擔任小一班班主任這一要職，雖然帶了幾年幼兒園但都是帶大班，所以小班對于我來說是一種挑戰，我很期待，首先讓我介紹一下本班情況：

(一)幼兒人數本班幼兒現有47人，其中男生28人，女生19人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1．注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

2.建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。

三、幼兒發展目標

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養成午睡的習慣。語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導下，關注班級環境，愿意與教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令

取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。

3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，并有自由創造的表現，愿意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。

3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。

第四篇：2011年上學期小一班班務工作計劃

2011年中一班上學期班務工作計劃

我們班幼兒多數是從小班帶下來的，通過一年的相處，我們對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動中積極主動，經過上學年的培養，幼兒已養成了較好的行為習慣、衛生習慣，生活自理能力也在不斷提高，但有個別幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內向，不善言談，不愿主動與老師和同伴交往，學習活動中表現很被動。家長們一年來都非常支持我們的工作，多數家長在孩子的教育方面認識都很高，但有個別家長，較溺愛孩子，只注重孩子的身體發展，不太關心孩子學知識、能力的提高?？磥砦覀円院笠嗬眉覉@活動，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動，讓他們關注孩子的成長。

一、班級情況分析

本學期，我們班新增了幾位小朋友，經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作重點

（一）常規管理

1、根據本班的情況，根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。以《幼兒園班級管理》為指導，將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。制訂合理，科學的班務

工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。

3、讓幼兒盡快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，并培養其自我服務能力。

4、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

5、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

6、老師的要求要一致，要讓幼兒逐步懂得為什么要這樣做。

7、積極配合幼兒園開展各項工作。

（二）教育教學工作

健 康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續

6、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

7、開展豐富多彩的戶外體育活動，培養積極參加體育活動的興趣。

藝 術：

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

4、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

5、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。

6、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。

語 言：

1、樂意與人交談，講話禮貌。

2、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

3、能清楚的說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

6、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

科 學：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

6、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

7、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。

社 會：

1、能主動的參與各種活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）保育工作

1、做好晨檢工作，一摸，二看，三問。

2、認真執行衛生消毒制度，做好每日的消毒衛生工作。

3、加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。

4、做好每日的室內及室外衛生區的清掃、保持工作。

5、做好春季傳染疾病的預防工作，杜絕甲流的發生。

6、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、入廁等各個環節。

7、加強幼兒自理能力的培養，學會自己穿脫衣褲及鞋襪。

（四）家長工作

我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長盡快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：

1、通過各種方法（例如：家長會、家訪、電話、面談、博客 等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。

2、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

3、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。

4、采用家園聯系冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子在家情況。

5、在入園及離園時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有

關意見。

6、加強班級博客管理，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。

7、利用家園橋欄目，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。

8、及時記錄家長的建議和要求，加以解決。

9、召開家長會、面對面的與家長進行交流。

10、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

三、每月工作安排

九月份：

1、安定幼兒情緒；

2、制定各類計劃；

3、加強一日活動常規教育，禮貌.衛生教育；

4、創建活動區，墻飾，評比欄，豐富自然角

5、召開家長會

十月份：

加強班級博客的管理，鼓勵家長踴躍點擊留言。

迎接市“一日活動”評選活動

組織開展本班親子活動“放風箏”

十一月份：

主題墻更換

“五一”勞動節慶?；顒?/p>

六一活動準備工作

十二月份：

六一慶祝活動

迎接園內幼兒各方面能力評估 一月份：

1、迎新年慶祝活動

4、幼兒綜合能力測評；

5、各項工作總結：

6、上交各種資料教參。

計劃人：申楊坤

2011年9月

第五篇：小一班春季班務工作計劃

小一班春季班務工作計劃

教師：***

新年過去了，我們迎來了小一班的第二學期。孩子們經過了上一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

一、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、本學期主要教學內容及分析

1、《寶貝一家》是以家為主題，為幼兒提供一個整合的活動。因為家是幼兒感覺溫暖的搖籃，幼兒有說不完的話。在這個單元中，希望幼兒能通過有趣的游戲活動重現家庭生活，分享家庭生活的樂趣，在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人。

2、《車子啪啪》在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，開著紙箱車到處旅行，分享玩車的經驗，學習制作紙盒車，玩輪子游戲并搭建車子的社區，最重要的是在玩車游戲的過程中，通過扮演，構建整個車子社區，讓幼兒獲得乘車的經驗，他們將會學習為什么要遵守交通規則，注意交通安全，并養成良好的乘車習慣。

3、《動物朋友》我們樣該學習如何與動物相處，如何照顧動物，愛護動物等，通過課程學習，我們能和幼兒一起經歷愉快的，驚奇的，好玩的動物王國之旅。

4、《瓜果樂》中，我將帶領孩子走進瓜果的世界。我們會和孩子一起認識瓜

果的種類、用途、觀察瓜果的成長和生長環境??在豐富的學習環境中，讓幼兒收獲各種有關瓜果的鮮活經驗。

5、《嚕啦啦》在本單元的課程中，我們的幼兒將在一連串的快樂。想象著誰陪我洗澡，誰幫我洗澡呢？本單元重點是為了讓寶貝們養成愛清潔的好習慣。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施：

1、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

2、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施

教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

希望通過這學期的努力，寶貝們和我都能有很大的進步。

2014/3/12