第一篇：2012小一班班務(wù)工作總結(jié)

2012小一班班務(wù)工作總結(jié)

新一年的鐘聲即將敲響，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中很快就迎來(lái)了新的一年。在這過(guò)去的一學(xué)期中，我們這個(gè)剛剛組建的大家庭留下了孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)，雖然工作很忙碌，但過(guò)的很充實(shí)，同時(shí)也感到欣慰。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一 班級(jí)情況分析

本班現(xiàn)有31名幼兒，其中男生16名，女生15名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的入園，離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌習(xí)慣。

2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：吃飯，睡覺(jué)，穿鞋子基本技能都能獨(dú)立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但傾聽(tīng)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

二 工作總目標(biāo)

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

三 各項(xiàng)工作重點(diǎn) 不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。展開(kāi)多種項(xiàng)目教研活動(dòng)，塑造新型師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分利用家長(zhǎng)資源，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到更大程度的發(fā)展。

四 班級(jí)管理 制定幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系，教師要以關(guān)懷，接納的態(tài)度與幼兒相處，我們班的教室具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽，有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂(lè)，關(guān)心，尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系，三位教師雖然是不同的崗位但都是一個(gè)整體。在日常生活中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，有分工，有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級(jí)工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，友好的朋友。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們里水中心幼兒園小一班會(huì)朝著更好的方向發(fā)展。

第二篇：小一班班務(wù)工作總結(jié)

鄖陽(yáng)區(qū)鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園2014—2015學(xué)下學(xué)期

小一班班務(wù)工作總結(jié)

班主任 龔世仙

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

我班有40名幼兒，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、教育教學(xué)方面;

1、德育方面

首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

秋季，我們還開(kāi)展了廣播操比賽，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。

此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

2、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友 只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。

二、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料

我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在 園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系

每月我都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們小班剛進(jìn)校，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

第三篇：小一班班務(wù)工作總結(jié)

小一班班務(wù)工作總結(jié)

教師：郭遠(yuǎn)玉 黃蘭 王燕

不知不覺(jué)，本學(xué)期即將劃上一個(gè)句號(hào)。回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開(kāi)學(xué)初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑、唱唱跳跳。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作完成情況。

能盡快摸清班級(jí)孩子及家庭情況，做到心中有數(shù)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。在保教辦的安排下，積極開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)及戶外活動(dòng)。建立班級(jí)網(wǎng)站并及時(shí)發(fā)表動(dòng)態(tài)、更新內(nèi)容。每月及時(shí)家訪，上交各項(xiàng)表格資料。三位教師齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)及生活自理能力，做好班級(jí)安全衛(wèi)生工作。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、亮點(diǎn)與特色。

1.利用玩具、游戲等安撫幼兒的情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，三位老師不分上下班，全天跟班。使出渾身解數(shù)，想盡一切辦法安撫哭鬧的幼兒。

2.采取多渠道、多途徑加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。我班孩子家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，什么事都包辦代替，所以生活自理能力較差是班級(jí)最大弱勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)象，首先做好家長(zhǎng)工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，取得家長(zhǎng)支持與配合。班級(jí)教師齊心協(xié)力，從一開(kāi)始就讓孩子自己吃飯、學(xué)著穿脫衣服等。利用午睡前后時(shí)間耐心的教孩子，開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)來(lái)熏陶孩子，樹立典型鼓勵(lì)孩子。一學(xué)期下來(lái)，孩子的自理能力有了

明顯提高。

3.班級(jí)教師口徑一致，共同商討辦法培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。將常規(guī)培養(yǎng)滲透在一日活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，強(qiáng)化引導(dǎo)，孩子現(xiàn)已步入正規(guī)。

4.樹立典型，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)有幾個(gè)孩子特別能干，讓他們當(dāng)值日生、當(dāng)老師的小助手、給小朋友發(fā)午點(diǎn)、幫小朋友穿衣服等，不僅樹立了孩子的自信，也帶動(dòng)其他小朋友學(xué)習(xí)為他人服務(wù)。在此基礎(chǔ)上，逐步教孩子學(xué)會(huì)與人分享，取得了成效。

5.關(guān)護(hù)好特殊幼兒及留守兒童。如特異體質(zhì)幼兒晏子軒、李妍妍，做到特殊情況特殊對(duì)待。

6.努力開(kāi)展好主題活動(dòng)，在集體教學(xué)中做到游戲化教學(xué)。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的文化氛圍。

7.家長(zhǎng)工作的開(kāi)展卓有成效。本學(xué)期，利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)、家園橋、班級(jí)QQ群等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)了解了幼兒園工作的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)觀念。我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)非常支持、配合我們的工作，一學(xué)期下來(lái)，與家長(zhǎng)相處十分融洽。

8.常抓安全衛(wèi)生工作不放松。每天做好衛(wèi)生消毒工作，重視對(duì)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。重視安全教育，家長(zhǎng)配合做好安全工作，一學(xué)期下來(lái)無(wú)不安全事故發(fā)生。

9.我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育的共識(shí)。

三、不足及努力方向。

1.班級(jí)區(qū)域活動(dòng)無(wú)特色，沒(méi)有及時(shí)更換材料。今后要隨主題活動(dòng)的開(kāi)展認(rèn)真研究，投放適宜的材料，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

2.天氣逐漸變冷，班級(jí)后幾個(gè)月出勤率太低。今后要進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)孩子鍛煉，讓孩子能堅(jiān)持天天來(lái)園。

3.盡管很小心謹(jǐn)慎，家長(zhǎng)也能高度重視，但由于工作力度不夠，家長(zhǎng)一時(shí)疏忽班級(jí)前后出現(xiàn)了兩次手足口病例。要以此為教訓(xùn)，進(jìn)一步做好手足口的防控工作。

總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋煏?huì)更加團(tuán)結(jié)，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，我們的付出必會(huì)有收獲，相信小一班會(huì)越來(lái)越好。

第四篇：小一班班務(wù)工作總結(jié)

小一班班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班共有40名幼兒，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌的好品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。現(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、教育教學(xué)方面

1、德育方面首先我們把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)。在開(kāi)放日時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

2、自理能力的培養(yǎng)小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲；男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我們邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。”(3)洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我們就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我們打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界，幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知，對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我們把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。

二、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切

配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料我們通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在“家園共育”上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系每月我們都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健我們小班剛進(jìn)校，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我們帶來(lái)的不便而影響工作。為了讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中，我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，不等幼兒口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

2013年12月24日

第五篇：小一班班務(wù)總結(jié)

10-1

1第一學(xué)期小

（一）班班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間的腳步總是悄然無(wú)聲，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已臨近尾聲。回顧一學(xué)期的情況，其中有閃光點(diǎn)，當(dāng)然也有不足之處。以下是對(duì)這學(xué)期班級(jí)情況的總結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)、找出不足之處，為今后更好地做好班級(jí)管理工作指明方向。

一、班級(jí)管理方面：

1、安全教育放在首位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評(píng)等時(shí)間，不時(shí)給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施意識(shí)。每月設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，將安全意識(shí)融入幼兒的一日生活，避免單純的說(shuō)教。發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全的玩具及掛飾來(lái)園時(shí)及時(shí)制止，排除一切安全隱患！我們還通過(guò)幼兒喜歡的故事《湯姆走丟了》，引導(dǎo)幼兒在和父母出門時(shí)應(yīng)該注意的哪些事項(xiàng)，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何解決，通過(guò)與情境相結(jié)合，幼兒能夠很快的理解和運(yùn)用。在兩位老師和一位保育員的努力下，一學(xué)期以來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何事故，使每位幼兒都能夠在一個(gè)安全舒心的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

2、健康工作不容忽視

（1）預(yù)防手足口病：我班很多幼兒體制較弱，如錢致遠(yuǎn)、金泠樾等幼兒由于身體原因缺席天數(shù)較多，影響了正常的學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展?fàn)顩r。本學(xué)期正值手足口病的高發(fā)時(shí)期，配合幼兒園的保健工作，每天來(lái)園我們都及時(shí)提醒幼兒先洗手再進(jìn)行游戲，同時(shí)利用兒歌教會(huì)幼兒正確的洗手方法示意圖，老師也經(jīng)常指導(dǎo)幼兒正確使用肥皂的方法。點(diǎn)心時(shí)鼓勵(lì)幼兒吃大蒜殺菌。開(kāi)始幼兒很難下咽，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)教育，現(xiàn)在每天吃大蒜成為了孩子們的習(xí)慣，他們喜歡吃，有時(shí)老師忘記發(fā)了，他們也能夠及時(shí)提醒。每天教室里開(kāi)窗通風(fēng)，加強(qiáng)空氣流通，盡量不使用空調(diào)，寒冷天氣中使用空調(diào)時(shí)也注意好溫度的控制，避免溫差過(guò)大，導(dǎo)致幼兒感冒。

（2）加強(qiáng)體育鍛煉：也是提高幼兒身體素質(zhì)的關(guān)鍵。我們每天保證幼兒有充足的鍛煉時(shí)間。上午戶外鍛煉時(shí)，組織各類游戲鍛煉幼兒跑、跳、爬、投擲等各方面能力，鼓勵(lì)膽小的幼兒參與到游戲中。如：鄧俊文開(kāi)始時(shí)，連一個(gè)圈也不敢拿，只是站在一旁看，于是老師主動(dòng)參與到幼兒的游戲中，與幼兒積極互動(dòng)，進(jìn)行搶尾巴等游戲，讓幼兒與老師之間關(guān)系更加融洽，使幼兒放心大膽的進(jìn)行體育鍛煉。本學(xué)期我們還增加了很多體育玩具的制作，增加幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極性。根據(jù)家長(zhǎng)要求還給個(gè)別體制弱的幼兒塞好毛巾，避免運(yùn)動(dòng)后出汗，受涼導(dǎo)致生病，活動(dòng)后及時(shí)將毛巾取出。

3、保育工作

（1）午餐情況：我班有部分幼兒的午餐速度非常慢，如陳默涵、李嘉怡、袁舟、張辰瑋。針對(duì)此類問(wèn)題，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，需要家園配合，共同提高幼兒的進(jìn)餐能力和進(jìn)餐速度。袁舟家長(zhǎng)在家鼓勵(lì)孩子“只要你把飯菜都吃完，而且吃的快，我們就告訴老師，讓老師表?yè)P(yáng)你！”這樣的鼓勵(lì)大大促進(jìn)了孩子的進(jìn)餐速度。

（2）午睡情況：我們班大部分幼兒的午睡情況都不錯(cuò)，只有何知健、鄧俊文，剛來(lái)園時(shí)總是睡不著，于是我們用手遮住他們的眼睛，很快就能睡著了。午睡時(shí)我們?yōu)樘峁┝诵⊥闲層變涸谄鸫踩霂鷷r(shí)穿，以免穿脫鞋子時(shí)間長(zhǎng)而著涼。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒家長(zhǎng)增減被褥。

（3）入廁情況：入廁后幫助幼兒塞好褲子，對(duì)于入廁困難的幼兒，如郭晨曦，每次小便如沒(méi)有老師在旁指導(dǎo)，就會(huì)小在褲子上。于是我們兩位老師和保育員就在他每次小便時(shí)耐心進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，教他正確的方法，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立入廁了。李嘉怡是我班年齡最小，能力最弱的幼兒，不僅吃飯存在問(wèn)題，連平時(shí)洗手都不會(huì)正確打開(kāi)水龍頭，在老師阿姨的一次次指導(dǎo)過(guò)后，現(xiàn)在也能夠獨(dú)立入廁和洗手了。

（4）喝水情況：小班幼兒的喝水，入廁通常都需要老師及時(shí)提醒，有些幼兒剛來(lái)園時(shí)都不知道要喝水。根據(jù)這一現(xiàn)象，我們經(jīng)常利用晨間談話的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒多喝水，并經(jīng)常提醒幼兒多喝水，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都養(yǎng)成了多喝水的好習(xí)慣。

4、常規(guī)工作從小抓起

在孩子們?nèi)雸@之處，我們就開(kāi)始進(jìn)行常規(guī)工作的管理。如，教學(xué)活動(dòng)中要先舉手再回答問(wèn)題，喝水時(shí)要排隊(duì)。在幼兒慢慢習(xí)慣了這些常規(guī)后我們又逐步增加新的要求，如制定值日生，指導(dǎo)幼兒正確整理玩具，并由值日生放回玩具柜上。為了讓玩具擺放更加整齊有序，我們還在玩具柜上貼上標(biāo)記，讓幼兒給玩具框找到自己的家，如紅色的小框擺放在紅色小圓形標(biāo)記一排，紅色大框就擺放在紅色大圓形標(biāo)記一排等，這樣幼兒很快就學(xué)會(huì)了如何整理擺放玩具。午睡環(huán)節(jié)也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，老師告訴小朋友午睡室是大家睡覺(jué)的地方，需要所有小朋友共同保持安靜，營(yíng)造一個(gè)安靜的午睡環(huán)境，通過(guò)老師一次次提醒，孩子們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)入午睡室就安靜的自己脫衣服，并將自己的鞋子衣物擺放整齊。在“甜甜蜜蜜和好吃的水果”主題中我們還特意加強(qiáng)了幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，將這些習(xí)慣融入教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)在小朋友知道飯前要洗手、擦桌子，飯后要漱口、擦嘴，并對(duì)進(jìn)餐時(shí)的注意事項(xiàng)也相當(dāng)了解，只是有時(shí)還需要老師的提醒。

二、教育教學(xué)方面：

（1）主題活動(dòng)：根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《幼兒園真好》、《快樂(lè)六個(gè)寶》、《甜甜蜜蜜》《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點(diǎn)兒》《轱轆轱轆》《冬天來(lái)了》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：

（1）語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持5—10分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊(cè)邊聽(tīng)，學(xué)會(huì)了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。

（2）社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛(ài)護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少。

(3)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)1—5數(shù)；能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

(4)藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在主題墻上，方便家長(zhǎng)欣賞比較，刺激家長(zhǎng)幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。

（2）主題環(huán)境： 本學(xué)期，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)制定了適宜的主題活動(dòng)。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好溫馨的氛圍，開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了調(diào)整。并根據(jù)主題的變化，及時(shí)更新環(huán)境，經(jīng)常給幼兒以美的感受。將幼兒的作品、家長(zhǎng)作品以及知識(shí)類信息布置在主題墻中，促進(jìn)幼兒的審美能力和獲取信息的能力。小班幼兒通常對(duì)幼兒園仍然產(chǎn)生距離感，為了讓孩子們更快喜歡上幼兒園，我們?cè)谥黝}開(kāi)展前精心挑選幼兒感興趣的活動(dòng)，并在活動(dòng)后及時(shí)將照片發(fā)布到班級(jí)博客上，據(jù)家長(zhǎng)反映幼兒回家后看見(jiàn)自己的照片都很開(kāi)心。如：主題“甜甜蜜蜜”中我們組織了“好朋友夾心餅干”的活動(dòng)，受到了孩子和家長(zhǎng)的歡迎，不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，而且還促進(jìn)了幼兒的食欲，使幼兒大飽口福。

（3）游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期以來(lái)，我們開(kāi)設(shè)了娃娃家、超市、點(diǎn)心店、建筑工地等幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，如：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園原有的的炊具偏小，大部份食品放不下，我們用月餅盒、飲料瓶、一次性餐盤制作炊具、家具、家用電器等，孩子覺(jué)得實(shí)用，游戲時(shí)愛(ài)不釋手。同時(shí)，我們根據(jù)幼兒的操作能力、結(jié)合游戲的需要經(jīng)常提供一些半成品材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。總之，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。

在游戲區(qū)中我們創(chuàng)設(shè)豐富的游戲內(nèi)容，逐步豐富游戲情節(jié)，以維持幼兒對(duì)游戲的興趣。如將超市分為菜場(chǎng)、水果、日用品、化妝品四個(gè)區(qū)域，方便幼兒整理又豐富游戲內(nèi)容。我們還根據(jù)主題變化及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒各方面能力有所提高。

（4）動(dòng)手能力的提高：為了提高幼兒的動(dòng)手能力，我們?cè)谙挛缬螒驎r(shí)間增加了一系列豐富的活動(dòng)，除了每周的手工活動(dòng)，同時(shí)還根據(jù)需要增加一些繪畫、數(shù)學(xué)操作練習(xí)等活動(dòng)，大大提高了幼兒運(yùn)用剪刀、蠟筆以及手撕等能力。另外針對(duì)能力較弱的幼兒，如錢致遠(yuǎn)不能正確使用剪刀，紐俊的涂色技巧需要提高等，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，給與正確的指導(dǎo)意見(jiàn)，現(xiàn)在他們的動(dòng)手能力均有了顯著的提高。

通過(guò)幾個(gè)月的努力孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)活躍，積極舉手。

三、家長(zhǎng)工作

（1）班級(jí)博客：班級(jí)博客是我們溝通的良好平臺(tái)，尤其開(kāi)學(xué)初，論壇的瀏覽量總是很大，很多家長(zhǎng)每天都等著看孩子的照片，看不到的還會(huì)有些許失望，為了讓家長(zhǎng)安心，我們總是盡量放更多照片讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒生活的點(diǎn)滴。

（2）家校路路通：路路通也為老師與家長(zhǎng)之間的交流提供了很好的機(jī)會(huì)，老師通過(guò)路路通提醒家長(zhǎng)各種信息，以及需要配合搜集的材料，家長(zhǎng)都能夠積極配合，為我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了很大的便利，也為孩子的成長(zhǎng)提供了很多資源。

（3）家園活動(dòng)：

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)：讓爺爺奶奶有了一次面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，也讓老師與爺爺奶奶之間拉近了距離，使家長(zhǎng)對(duì)老師有了進(jìn)一步的了解。

親子拼盤活動(dòng)：11月我們結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)意果繽紛設(shè)計(jì)大賽“，此次活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，很多家長(zhǎng)積極報(bào)名參加，最后我們把參賽的作品呈現(xiàn)在大廳，很多接孩子的家長(zhǎng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。

（4）家園聯(lián)系冊(cè)：每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè)我們都認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)及時(shí)把孩子的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的疑惑及時(shí)給予解答。

（5）家園櫥窗。我們?cè)跈淮吧显O(shè)立了周計(jì)劃、教材選登、媽咪信箱、衛(wèi)生保健這幾塊內(nèi)容。通過(guò)家園櫥窗，家長(zhǎng)們能及時(shí)了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)。考慮到我班接送幼兒的家長(zhǎng)多數(shù)是爺爺奶奶，因此在文字排版時(shí)，盡量將字號(hào)增大一些，方面他們閱覽。

四、不足和努力方向

雖然孩子們都取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，但是存在的不足任然很多

1、許多孩子性格內(nèi)向不愿意與老師交流和溝通，參與活動(dòng)的積極性不夠。

2、常規(guī)工作仍需加強(qiáng)。

3、幼兒自理能力還存在一定差異，老師需提供各種機(jī)會(huì)鍛煉幼兒的自理能力，如擦嘴、穿脫衣服等。

4、自主性游戲的能力需要加強(qiáng)。

本學(xué)期，我們兩位老師齊心協(xié)力，共同做好保教工作，孩子們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，班級(jí)管理進(jìn)入常規(guī)化。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈优Γ估蠋熀退杏變憾加懈蟮奶岣吆桶l(fā)展。