第一篇：遵化市教育局遵化市交通警察大隊關于加強民辦幼兒園接

遵化市教育局遵化市交通警察大隊關于加強民辦幼兒園接送車管理的通知

各民辦幼兒園：

目前，幼兒園接送車因其數量多，超載現象嚴重而受到社會各界廣泛關注，更引起市政府領導高度重視，在市政府和教育局兩次突擊檢查中，發現幼兒園接送車存在超載現象。為加強對民辦幼兒園接送幼兒車輛的管理，經市教育局、市交通警察大隊研究決定對民辦幼兒園接送車輛進行嚴格管理，現將有關要求通知如下：

一、各民辦幼兒園必須如實向市交通警察大隊申報本園幼兒接送車數量和車輛相關信息（含本園自購和租用車輛），如實申報司機相關信息。所有接送幼兒的車輛必須經交警大隊檢驗合格，并配帶由交警大隊配發的幼兒接送專用車標志后方可接送幼兒，否則其他任何車輛均不得集體接送幼兒。

二、各民辦幼兒園嚴禁使用報廢車輛、改裝車輛以及其他不合格車輛，凡發現有使用報廢車輛接送幼兒的，交警大隊直接扣留車輛并依法處罰，教育局直接吊銷該幼兒園辦學許可證，取消其辦園資格。

三、各民辦幼兒園幼兒接送車輛必須按照核定載人人數承載幼兒，決不允許超載上路，凡發現有超載的幼兒園接送車，由交警大隊當場取消其幼兒接送資格，收回“幼兒接送專用車”標志，并按規定予以處罰。教育局對有超載現象的民辦幼兒園予以警告，凡被交警大隊年內處罰三次超載違紀的幼兒園或經教育局檢查年內出現三次車輛超載接送幼兒的民辦幼兒園將停止其辦園活動，責令其限期整改，情節嚴重的將吊銷辦學許可證。

四、各民辦幼兒園法人要簽訂安全用車保證書，分別交到教育局和交警大隊各一

份。

五、各民辦幼兒園法人要高度重視幼兒接送車輛的管理，堅決依法用車、行車，確保我市民辦幼兒教育安全穩定、健康發展。

2009年10月13日

遵化市民辦幼兒園安全用車保證書

一、保證使用由交警大隊檢驗合格的車輛，杜絕報廢車以及其他不合格車輛上道。

二、保證接送幼兒人數符合核載標準，杜絕超載現象。

三、保證聘用合格司機（三年以上駕齡），杜絕司機無證上崗。

以上保證若有違反，甘愿接受交警大隊和市教育局處理。

保證單位：（章）

保證人：（簽字）

2009年9月25日

第二篇：遵化市教育局安全檢查工作方案

遵化市教育局

2012年學校安全大檢查工作方案

為扎實開展校園安全攻堅行動，排查整治事故隱患，全面落實2012年教育局黨委提出的“落實責任、嚴防死守，確保校園安全零事故”安全工作精神，有效防范重特大事故發生，確保校園安全穩定，結合我市教育系統實際，制定遵化市教育局2012年學校安全大檢查工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，把師生身體健康和生命安全放在一切工作的首位，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作原則，進一步制定和完善學校安全管理各項制度，健全安全責任體系，貫徹落實安全責任追究制，加大安全隱患排查整改和督導檢查力度，加強安全教育，切實保障師生身體健康和生命安全，維護校園安全穩定的教育教學環境。

二、工作目標

通過開展安全大檢查活動，進一步落實學校的安全主體責任，全面排查校園事故隱患和薄弱環節及重點部位，切實解決存在的突出問題、疑難問題，建立健全安全防范措施和管理制度，進一步提高師生的安全意識和自救自護能力，提高事故防范和應急處置能力，確保事故隱患整改率達到100%，有效遏制校園重特大事故的發生，減少一般事故的發生。通過安全大檢查，實現校園安全零事故，創建平安校園，促進全市教育事業的科學和諧發展。

三、工作范圍和重點

安全大檢查的范圍是：全市各級各類學校。

安全大檢查的重點是：依照《遵化市教育局學校安全工作管理辦法（試行）》所涉及到的學校安全工作內容。

四、校園安全大檢查的主要內容

（一）學校各類安全制度的健全和落實情況

（二）學生交通安全管理工作

（三）學校校舍和教育教學設施安全情況

（四）學校食品衛生安全管理工作

（五）學校傳染病等疾病的防控

（六）學校內學生生活安全工作

（七）學校安全教育工作

（八）學校周邊環境整治情況

（九）學校安全檔案管理工作

（十）學校環境衛生情況

五、安全大檢查步驟

全市學校安全大檢查工作分二個階段組織實施：

（一）自查整改階段（2012年3月底）。市直學校、鄉鎮教育辦要按照本次安全大檢查的要求，結合本地實際，成立學校安全大檢查領導小組，研究制定本單位的安全大檢查活動方案，明確職責，廣泛動員，統一認識，周密部署，精心組織完善學校安全工作，對檢查出的問題立即整改。

（二）全面排查治理階段（2012年4月）。教育局統一組織，對全市各級各類學校進行全面的安全檢查工作。此次檢查將對每所學校檢查結果給予賦分，納入2012年年終安全考核。

六、工作要求

（一）加強領導，周密部署。市教育局成立由竇福魁局長任組長，王寶金副局長、劉建國副局長任副組長，安全衛生科人員為成員的學校安全大檢查領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局安全衛生科。辦公室具體負責日常安全大檢查工作情況的整理、上報，工作協調以及工作督查。各校要高度重視此次安全大檢查活動，切實加強組織領導，成立相應組織，把校園安全工作做為當前一項重要工作切實抓緊抓實抓好；結合實際及時研究并部署學校安全大檢查工作，明確時間步驟、內容、工作標準，落實責任，同時要加大督促、檢查和指導力度，提高安全大檢查效果，確保安全大檢查工作穩步推進。

（二）明確責任，狠抓落實。各單位要從講政治的高度出發，以本次安全大檢查為契機，切實抓好本單位安全各項工作，認真排查治理本地本校的安全隱患，狠抓落實，不留死角，決不允許敷衍塞責，推諉扯皮。對重大隱患治理實行責任、措施、資金、時間、預案“五落實”，并加強“一對一”監控，確保及時得到有效治理。

（三）登記建檔，完善機制。在對排查的隱患進行登記歸類建檔的基礎上，按照隱患的分級分類標準，建立和完善安全大檢查的分級監管網絡，實行重大安全隱患的分級分層監管。通過建立校園安全隱患排查制度、隱患治理制度、治理驗收制度，完善

學校安全管理工作臺帳、日常檢查記錄臺帳和隱患整改治理臺帳。

第三篇：2010年遵化市教育局中學教研室工作計劃（精選）

遵化市教育局

2011-2012學第二學期中學教學教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，繼續圍繞基礎教育課程改革這個中心，求真務實，以質興教，以人為本，以“服務學校、服務教師、服務學生”為宗旨，堅持“有利于課程改革，有利于提高課堂教學效益，有利于提高學校的教學管理水平，有利于構建和諧教育”的標準，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務三大職能，認真學習研究課改先進地區的成功經驗和做法，緊緊抓住全面提高教育教學質量第一要務，努力實現教育教學質量和辦學水平的全面提高。

二、主要工作和措施

本學期我們要緊緊圍繞課堂教學全面提高教學質量，控輟保學，促進教育均衡發展，在管理的科學化、規范化、精細化上做足文章，推動我市基礎教育質量穩步提高。結合我市初中教學工作實際，著重應做好以下幾項工作：

（一）、狠抓常規管理、注重績效考評

實踐證明管理出成績，管理出效益。各學校要按照教育法律、法規、政策的要求，按照教育教學規律和教學常規的要求嚴格管理，常抓不懈。學校的管理工作也是一個系統的工程，既要抓師生思想，又要抓教師教學的各個環節，還要抓學生學習習慣的養成。特別是教學的各個環節連續性、時效性很強，抓得及時、準確，方法得當質量就會顯現出來，對學生學習習慣的養成要反復抓，抓反復，抓細抓實。各個學校都要結合本校實際，認真分析制約本校教育教學發展和提高的諸多因素中，要重點解決一兩個關鍵問題，并以此為突破口來理順一系列問題。

學期末，教研室將成立績效考評組，深入各初中校進行教學教研工作的檢查評比。采取現場聽課、評課、查驗教研記錄、座談答 1

辯等形式檢驗學校各項教學教改工作的開展情況。

（二）聚焦課堂教學，提高教學效益

課堂教學效益的高低將直接決定教學質量的優劣。如何增強課

堂教學的實效性，應成為我們教學研究的重要課題。

1、要切實解決課堂教學的“高耗低效”問題。縱觀現在的課

堂教學，最大的浪費在課堂，解決策略也在課堂。教師要通過課前超周備課，精心設計教學的各個環節，創新教法設計學法，用足用好課上四十五分鐘時間，充分挖掘課堂教學效益的最大化。要凸顯學生的“主體”作用，真正把思考的時間和空間還給學生，把學習主動權還給學生。因此，充分調動每一位教師教學的積極性和學生學習的主動性，充分運用新課改理念搞好課堂教學改革是提高教學質量的基石和關鍵。學校領導要加強對集體備課的管理和指導，充分發揮每位教師的聰明才智，發揮好備課組長和學科帶頭人的把關作用，使集體備課真正成為提高課堂效益的有效途徑。

2、創新教研方式，提高教研實效。建立以校為本的教學研究

制度是新課改推進中的一項重要內容，教研室首先轉變觀念，我們要積極探索適合師資薄弱學校教研的實施模式和策略，探索適合師資薄弱學校有效開展校本教研的路子：既要“基于學校”(教師個人教后反思條理化、同行合作專題化、專家引領本土化)，又要“走出學校”(實行強強聯合、以強扶弱、借力發展、區域合作)，同時要建立市局對學校教研工作的檢查督促制度，為學校創造良好的教研制度的做好制度保障，積累師資薄弱學校開展教研工作的經驗和案例，促進師資薄弱學校教研工作方式和方法的轉變。

各學校要將課堂教學研究作為本學期教研工作的重點，重點研

究“如何在課堂教學中體現學生的“主體”地位，如何大面積提升教學質量”。常規教研要求突破、求創新，要不拘一格開展教研活動，要和專題研究做好有機結合。

（三）加強教科研工作，為提升教學質量做好保障

1、教育科研與教研活動是既有聯系又有區別的，我們提出要

正確處理好教育科研與教研活動的關系，使教研工作科研化、教研

活動課題化，通過教育科研提高教研水平，促進教學質量提高。

一是建立健全教研室參與教育科研的管理、指導、服務的機制。在每年的教育科學規劃課題立項時，教研室首先帶頭立項，并了解各學科有哪些研究課題，哪些教師參與了課題研究，并在平常的教研工作中關注這些課題研究，整理好相關資料，把握好這些課題的研究進展情況，以保證順利結題。

二是要求各校把教研工作科研化，教研活動課題化。在調查研

究的基礎上，各校本學期至少確定一個教科研專題（二中、三中至少確定二個），圍繞專題開展扎實有效、形式靈活的教研活動。

教研工作科研化、教研活動課題化，促進教研工作方式的轉變，以教研帶科研，以科研促教研，使科研與教研同步進行、優勢互補、協同發展，全面地提高教研工作的效率和質量，達到最終提高學校的教育教學質量和教師的整體水平的目的。

2、加強有效教學的研究，探索形成有效教學的理論和實踐成果，輻射全市教學，推動教學質量的有效提高。在充分調查研究的基礎上，找好面向全體學生，大面積提高教學質量的解決策略和實際操作方法。

3、加強對教師教育科研工作的培訓與指導。各學校要加大對

教師教育科研能力的培訓，對熱衷于搞課題研究的教師要大力支持，積極鼓勵。要推廣一些已獲獎又行之有效的課題成果，用于指導當前的教學。要堅持科研為教學服務的原則，樹立問題即課題的意識，加強對課題實驗的指導，使課題研究和教研工作真正貼近教學、服務基層，使學校實現跨越式發展。

（四）、創新教研模式，實施階梯教研

針對傳統的教研工作存在的“齊步走”“一刀切”弊病，我們

提出了區域性“階梯式”教研活動的設想。因為教研的對象是教師，而教師也是有差異的，因而教研工作也應該因材施“研”，根據不同層面的教師，開展不同層次、不同范圍、不同教研形式的教研活動。只有因材施“研”，才能充分發揮教研的實效性。要以“師”為本，一切教研工作都要從“教師”的終生發展需要出發，樹立一切為了“教師”的終生發展需要理念，尤其要為農村學校、薄弱學校教師提供更多的平臺，創造更多的機會，創設更好的環境。我們把區域性“階梯式”教研活動的創新作為一個課題，在實踐中進行探索，爭取摸索出一條適合我市的教研工作新思路。

基本思路：區域性開展的教研活動分不同的層面、層次進行，根據教師的實際，盡量多組織開展分層次的教研活動，并有意識地向青年教師和農村教師傾斜，讓農村學校、薄弱學校教師獲得更多的參研受訓機會。

主要內容：階梯式學科培訓、階梯式研討、階梯式展示、階梯式評價、階梯式聯誼活動、階梯式網絡論壇等。

活動方式：從地域上分：城區學校和鄉鎮學校兩個階梯；從教師結構上分：新教師、中老年教師和骨干教師；從教師需求上分：創新型研討活動，如設計開展一些富有理念性、挑戰性的學術沙龍、專題講座、話題辯論等，滿足骨干教師對學科前沿的學習探索；基礎型的研討活動，如說課、觀摩、評課、案例、論文評選等活動，探尋學科教學的基本常規等，滿足一般教師對教學研討的需求；日常型的研討活動，指學校日常組織開展的校本教研活動，如集體備課、同課異構等；網絡型的研討活動，不受時間、空間等限制，參與自己喜歡的研討話題，滿足個性化教師的需求。

制度保障：制定不同階梯教研活動的評價標準；建立不同階梯教研活動的互動制度；建立不同階梯教研活動的晉級制度。

（五）、關注教師成長，打造 “名師”工程

積極配合河北省中小學遠程教育研修活動，積極倡導教師參加

網絡學習、網絡培訓、網絡教研，提倡教師建立個人教研博客，將教師的教學論文、教學反思、教學設計、問題研討等發到博客網站上供大家交流。

鼓勵教師參加脫職培訓等活動。市教研室適時邀請省內外知名專家來遵講學、作課、輔導，帶領部分學校校長、骨干教師到教育先進地區學習觀摩，提升我市教育干部和教師的專業素質，打造我市及唐山市的名師，建立優秀教師人才庫，為教育教學穩步提升提供人才保障。

（六）、開展豐富多彩的活動，豐富學生學習生活

做為課堂教學的補充和延伸，開展各種競賽活動能激發學生的潛能，提高他們的動手動腦能力，能有效調動學生學習的情趣和欲望。針對目前初中校教學內容呆板、抽象，校園生活枯燥、乏味的現狀，本學期市教研室將創設豐富多彩、形式新穎的學科競賽及勞動技能競賽活動，豐富學生的校園生活，增強學校的吸引力。

（七）、強化目標意識，塑造爭先創優精神

工作中有目標，才會有努力方向，才會產生動力。本學期每所初中學校都要確定一個趕超的“目標學校”，找出本校與目標校的差距，制定趕超時間表，制定工作的策略和改進措施。

遵化市教育局

2011年12月27日

附：教學進度和主要活動表

第四篇：遵化市教育局小學校長綜合評價考核方案

遵化市教育局小學校長綜合評價考核方案

（試行）

辦學思想（高福明）

政治素質（陳海燕）

管理能力（趙全生）

業務能力（劉品伶）

工作量：任課兼課，聽評課（趙廣海）

學校質量（謝艷春）

第五篇：遵化市教育局關于對民辦學校進行評估的通知（模版）

遵化市教育局關于對民辦學校進行評估的通知

各民辦學校、幼兒園：

為進一步加強對我市民辦學校的管理,促進民辦學校依法辦學,不斷提高辦學水平和教學質量,根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《河北省民辦教育條例》的有關規定，以及唐山市教育局唐教職成字【2009】27號有關要求，決定對市屬民辦學校進行2009年檢查評估。現將有關事項通知如下：

一、評估范圍

經遵化市教育局正式審批設立的所有民辦培訓機構，均要接受本次評估。

二、評估內容

1、辦學指導思想與執行法律法規、有關政策情況；

2、辦學條件與校園環境建設；

3、制度建設與常規管理；

4、師資隊伍建設與教育教學工作；

5、校園安全與飲食安全工作等。

三、時間安排及方法步驟

1、自接本通知之日起至2010年1月4日，各民辦學校對照《遵化市民辦學校評估指標體系》搞好自評，填寫《遵化市民辦學校評估報告書》、《遵化市民辦學校評估指標體系》自評打分和存在問題，將上述材料與辦學許可證副本復印件、2009財務決算表、2009工作總結與2010工作計劃，一并報教育局成教辦。2、2010年1月5日開始，教育局成教辦組織成評估組到各民辦學校進行實地檢查評估(具體檢查時間另行通知)。3、2010年5月上旬，教育局成教辦對評估情況進行分析總結，確定評估結果，并將評估結果在市級報刊教育網站等媒體予以公告。

4、凡有下列情況之一者，確定為年終評估不合格：（1）存在《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條所列情形之一的；（2）不按規定退還學生學費和住宿費，造

成惡劣社會影響的；（3）學校發生重大安全責任事故的；（4）違反唐教職成字[2005]18號文件精神，租用國辦中小學場地辦學的；（5）無特殊情況的，未在規定時限內接受評估的；（6）評估得分未達到合格標準的（評估指標體系總分為500分，合格標準為300分）。

對無故不參加年檢的單位，視為自動放棄辦學資格；年檢評估合格學校，具有當年辦學資格；年檢評估不合格學校，責令其限期整改，整改后仍不合格的，視情節取消其當年招生資格或責令停止辦學。

2009年12月23日