第一篇：恪盡職守無私奉獻

恪盡職守無私奉獻

——《北極雪》觀后感

上個星期我們在公司會議室觀看的反腐倡廉教育影片《北極雪》，讓我不禁回憶起早年一部反腐電影《生死抉擇》，影片中的主人翁李高成，面對腐敗逼人的氣焰，在生死抉擇的關頭，在痛苦與牟取矛盾的心靈博殺中，憑著心中那份永恒的追求，以一名共產黨員的堅定信念、以國家人民利益高于一切的崇高責任感，挺身而出，最終英勇的突出重圍。李高成成為我腦海中永遠揮之不去的印記。正是受了這部電影的影響，我對共產黨更加信仰，并在大學三年級的時候光榮的成為了其中的一員。

或許，我們身邊確實有個別渾身軟踏踏的干部，肩軟不敢擔重擔，耳軟聽風就是雨，嘴軟該講的不敢講，手軟該抓的不敢抓??當我們為之氣憤給之鄙視的同時，我們更應該看到生活中還有那么多像李高成一樣立于時代潮頭的好干部，他們忠實實踐著“三個代表”，對人民極端負責，關鍵時刻迎難而上，無么奉獻。他們才是中國的脊梁！正如《北極雪》中的主人翁薛華，同樣也是個好干部。

影片通過描寫北極縣紀委書記薛華對腐敗分子和消極腐敗現象的堅決斗爭的故事，體現了紀檢干部對職工群眾的關心愛護，對自己和親朋好友嚴格要求的優秀品質，謳歌了紀檢監察干部對黨的無限忠誠，展示了紀檢監察干部捍衛正義忠于人民的形象。女主人公薛華只是一名普通的領導干部，卻在平凡的崗位中顯示了偉大崇高。

在祖國的北部邊陲北極縣，一場大火燒毀了大面積森林，為了恢復生態，國家投放了大量的人力、物力、財力，植樹造林。但造林工程的背后卻隱藏著腐敗和罪惡。北極縣紀委書記薛華收到匿名舉報信，發現很多疑點，為了維護國家與人民的利益，她親自帶著工作人員到白雪皚皚的大山里實地考查。通過層層深入的仔細偵查，在大山里她發現了被埋掉的小樹苗，繼而依靠組織的支持、群眾的幫助，終于查清了這起重大的營林造假案件，為國家挽回了數千萬的經濟損失。

影片中縣營林局粱局長梁子承是薛華的老同學和好朋友，并且是薛華女兒的干爹，因收授候老板的別墅和財物，無法使自己清白。當紀委調查梁子承的問題時，梁子承對薛華說，你就不能看在咱們這么多年的親情、朋友情，睜一只眼，閉一只眼嗎？而薛華卻說，我看重親情、友情，但我更看重的是民情！薛華拒絕了綠海集團侯老板給她女兒結婚送來的巨額賀禮，拒絕侯老板了宴請；綠海集團老板稱自己有靠山，市里、省里面

有人。薛華堅定地說：“你跟我比靠山？肯定比不過我。我的靠山是黨中央、中央紀委！”為了維護群眾的利益，薛華把不合理進入醫院工作的女兒勸回家，讓考試成績第一卻沒有被錄用的女大學畢業生進入醫院工作；在新年來臨之前，兌現了把拖欠鄉親們的工費全部付清的承諾。

觀看影片《北極雪》后，深為影片女主人公薛華的事跡所感動。薛華面對親情、友情、黨紀、國法所表現出來的高風亮節，正是廣大黨員，特別是黨員領導干部應該學習的一種優秀品質，也是廣大紀檢干部應該具備的一種品質。影片內容感人至深，自己深受教育。一方面是在金錢物質利益面前，要做到慎獨、慎微、慎初。嚴格按照黨紀國法要求自己，時刻警鐘長鳴；另一方面，要以薛華為榜樣，深入貫徹落實科學發展觀，以立黨為公、執政為民、恪盡職守、無私奉獻的優秀政治品質和良好的作風做好本職工作。

現實生活中有不少共產黨員面對不良現象，畏首畏尾，總是為自己的利益打算，如果說的嚴重些這是缺乏黨性的表現。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在一些小問題上敷衍了事，必然會養成一種患得患失、唯利是圖的不良作風，長此以往勢必會造成無法履行不惜犧牲一切為黨奮斗終身的誓言。

現在，社會風氣確實不是很好，遇到一些不良現象，不少群眾會冷眼旁觀，而這時也正是體現一個黨員作用的時候。該出手時就出手，我們要敢于同不良現象作斗爭。我們所想到的不應該是個人得失、困難的嚴重性，而應該是有黨在支持我們，有那么多的群眾在看著我們，我們決不能辜負黨和人民對我們的信任。

影片《北極雪》的上映，充分顯示了我們黨和政府懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領導下，我們的黨的執政能力會越來越強，黨風會越來越好，社會會越來越好，國家會越來越好！

趙珠穆

2011年5月19日

第二篇：恪盡職守+++++++無私奉獻

敬業之星先進事跡

——呂文貴

2008年，在公司領導和部門經理的正確領導下，我始終以公司大局為重，堅持總公司各項方針和章程，貫徹落實公司會議精神的指令，恪守工作職責，加強自身業務素質，嚴格維修操作規程，強化目標責任意識，積極投身到維修工作一線，扎實苦干，頑強拼搏，以過硬的業務素質，精益求精的工作態度，出色地完成了總公司和部門下達的各項工作任務，贏得了各級領導的肯定和同事們的認可。2008年積極參予完成了公司的各項維修任務，實現了全年維修零故障目標，確保了公司局部工作的順利完成。

具體工作、思想匯報如下：

一、強化學習，不斷提高自身業務技能

為了提高工作效率，減少工作失誤，我始終把學習作為工作的一部分常抓不懈。日常積極參加公司的各項學習活動和培訓，認真深入學習了維修業務指南、維修管理細則、設備故障維修方案等各類業務知識，拓寬了視野，提高了理論水平。同時我把理論學習與實踐相結合，在學習中實踐，在實踐中學習，極大提高了自身的工作能力。經過長期不懈的學習，本人的思想文化素質，業務技能，工作作風都有了明顯提高。

二、務實苦干，全面完成了公司下達的各項任務 做為一名維修工，肩負著隨時工作的使命，不管是刮風還是下雨，無論是節假日還是雙休日，都等候待命。2008年2月，正值春節期間，遵照領導的安排，幫助污水處理公司修復供熱鍋爐，經過連夜奮戰，完成了修復任務，確保了污水處理公司在冰災雪災供暖工作的順利進行。

三月份，在照壁山湖泵站的建設中，本人克服了年齡大、任務重、時間緊、人員少、沒有施工圖紙和條件環境艱苦等情況，憑借多年的工作經驗和思路，利用水廠廢舊鋼材，每天戰風沙，抗嚴寒，連續工作達十多個小時，利用10天時間，以一流的業務技術，保質保量的提前完成了照壁山湖泵站的建設、安裝、調試工作，為美利工業園區綠化植樹提供了有利的水源保障，也為集團公司爭得了市領導的好評。

7月份又接到了黃河濕地公園高爾夫球場綠化供水泵站建設安裝工程，俗話說“七月流火”，為了順利完成工作，頂著烈日，伴著酷署、加班加點和同事們在限定的時間內保證了高爾夫球場綠化供水泵站的順利完成。

9月份，接到曝氣樓過濾車間天車軌道修復工程。施工過程中，在公司經理的領導下，由我指揮，克服了人員少，技術力量薄弱的實際困難，憑著務實苦干的工作作風，精益求精的工作態度，在限定時間內，完成了天車軌道的修復工作。

以上三項工程共節約資金5萬余元。由于工作成績突出，先后受到了市政府、建設局及集團公司高度評價和贊揚。

三、勤于檢修，確保水廠供水系統正常運行

為了保障供水設備的正常運行，保證全市正常供水。我們除定期對供水設備進行基本保養和檢修外，今年對一級七號泵吊出大修，同時加固了水源地各泵房的門鎖并張貼了警示標識，對二級泵房各機組和閥門進行了二級保養和全面維護，在此期間，對廠區綠化也做了大量的工作。做到了件件有人問，事事有人抓，在大家的共同努力下，由于勤于檢修，全年供水設備無一事故發生，保證了供水系統正常運行，確保了全市人民日常工作和生活中的正常用水。

總之，一年來，在公司和部門經理的正確領導下，在與同事們的共同努力下，我在本職工作中取得了一定成績，但我更加深刻的體會到，做為應理集團的一名員工必須刻苦學習，提升自身素質和技術水平，才能勝任本職工作，才能更好地服務于公司，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，兢兢業業干好每一項工作，認真完成領導交辦的其它工作，為公司的快速發展做出積極努力。

第三篇：恪盡職守 無私奉獻 無怨無悔

恪盡職守 無私奉獻 無怨無悔

張家界永定小學 覃文周

覃文周同志，男，土家族，1963年2月出生，1981年7月參加教育工作，1991年6月加入中國共產黨，中學高級教師，現任張家界永定小學總務主任。現實生活中是一個非常謙虛、隨和、誠實的人，既無豪言壯語，也無驚人壯舉，但憑著對工作的強烈責任感，在每個工作崗位上都勤奮刻苦，恪盡職守，無私奉獻，無怨無悔，把全部精力都傾注在黨和人民的教育事業上，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風、優異的工作成績贏得了廣大師生的普遍好評。

一、律己育人，信念堅定

作為一名共產黨員，中學高級教師，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，以高級教師的職責鞭策自己。在政治理論學習、教育教學工作、遵紀守法等各方面都按照黨章的要求來規范自己，按照師德的標準要求自己。積極參加政治學習活動，認真寫讀書筆記和心得體會，堅持業務學習，不斷提高自身的政治素質和業務素質，用自己的一言一行影響學生，為學生做出了表帥。在工作中盡職盡責，任勞任怨，關心集體，顧全大局，無私奉獻。時刻牢記教書育人的宗旨，不計私利，待人真誠，關心他人，虛心聽取別人的意見。充分發揮了一個共產黨員的先鋒模范作用。

二、服從安排，任勞任怨

2011年金秋，離開了生活工作幾十年的鳥語花香的山鄉農村，來到了環境清新的永定小學從事后勤服務工作，特別是告別了魂牽夢繞的講臺，內心有無盡的失落和惆悵。但是后勤服務工作是學校工作的重要組成部分，與教育教學一樣，在貫徹黨的教育方針，落實學生培養目標方面同樣起著舉足輕重的作用。因此，服從組織工作安排，認真學習計算機基礎知識，鉆研財務軟件，學習水電安裝維修等基本知識和技能，決心做好后勤服務工作，給學校領導減輕壓力，替教職工排憂解難，為學生做好服務。根據后勤工作繁雜，細瑣，臨時性，突發性，任務多的特點，首先對后勤工作進行了規范化管理，加強了后勤制度建設，完善了各項管理制度，確保了教學工作按時正常開展。為了盡量節約經費，讓公用經費最大限度的用于教育教學，買來了水管鉗、電錘、水管電熔捍接機等基本的維修工具，親自對學校設備用品等進行簡單的維修。門窗壞了，電燈不亮了，水管破了，水龍頭漏水了……

隨叫隨到，及時修理。食堂消毒柜、壓面機、蒸飯柜等自己維修，電閘、自來水管自己安裝，教室玻璃破損了，自己去裁去裝上，學校的廁所每天打掃兩次，每天給各班和辦公室送飲用水。凡是能夠做到的事情都盡力而為，盡量不花錢和少花錢。每天早上七點到校，檢查一遍學校的設施是否正常，每天放學后，打掃廁所，檢查教室門窗是否關好，電器的開關是否關好，特別是食堂門窗、水龍頭、電路、油管等是否能正常使用，如果有時間，還要到學農基地去勞動，到晚上七點以后才離開學校。下雪結冰的一天，在疏通下水道時，由于幾個塑料袋和塑料瓶子堵在拐角處，只得用手去摳，手臂上被碎玻璃劃了一條口子，鮮血直流，為了不讓人看見傷口，包扎后繼續疏通下水道。閑時，雨雪天在辦公室學習業務知識，晴天在校園內巡查，檢查水路、電路，排查安全隱患，修整打掃衛生用的拖把、掃帚，清理衛生死角，或到菜地種菜。通過維修，閑置的消毒柜能夠正常使用了，學校鐵門新上了油漆，校園內的衛生死角不見了，教室里沒有一張損壞的課桌，門窗沒有缺少一塊玻璃。

三、樂于清平，無私奉獻

選擇了中小學教師職業，就意味著選擇了清平、甘苦和奉獻。三十多年來，服從組織安排，干一行，鉆一行，懂一行，愛一行。當任課教師和班主任時，全身心傾注于教書育人，關愛學生，認真輔導，為了讓家鄉的孩子跳出農門，讓家鄉早日走出貧困，利用周末和假期給家鄉的窮苦孩子義務補習功課，因此，教學質量多次名列前茅，多次被評為優秀教師，先進教育工作者，并記功三次。管理教育教學時，認真學習管理理論，鉆研業務知識，在國家、省、市級刊物上發表了多篇教育教學文章，被評為教育研究先進個人，師資培訓先進個人，晉升為中學高級教師。做后勤服務工作時，及時補充電腦及財務知識，開將所學知識運用于實際工作中，勤勤懇懇、廉潔奉獻，被評為財務管理先進個人。如今，雖已年過半百，仍將繼續為黨和人民的教育事業貢獻余力，做一名稱職的小學教師，合格的共產黨員。

2015年6月2日

第四篇：恪盡職守無私奉獻

恪盡職守

無私奉獻

——道德模范事跡材料

有人說，是自由心靈在廣闊世界中尋找歸宿時碰撞出的那朵美麗之花，是萌發在人們心中等待瞬間綻放的幼苗。而我認為道德可以賜予人無限的力量，讓我在漫長的教育生涯中恪盡職守無私奉獻。我叫宮劍，今年32歲，是一名普通的人民教師，自2001年參加工作以來，一直擔任小學教育教學工作。為了我所熱衷的事業和那些可愛的孩子，不知付出了多少艱辛和汗水。驀然回首，竟已有14個年頭了。在這14年的日子里，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師的職責與幸福”作為我人生指南。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，獲得了同事的贊許，領導的信任。

一、用心從教，率先垂范。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。為人師者，首先是做人，做真誠的人，做正直的人。2011年我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學生的生活中，關心他們的飲食起居，與他們交談生活，學習和夢想，做他們的知心朋友。及時排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學習。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注 重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。記得那是發生在去年開學初時的一件事。當時我接手一年級，所有學生由于習慣了輕松愉快的幼兒園生活，剛剛接受小學教育，都不太適應。有一部分學生離不開父母，不愿在學校上學，每天家長送來都哭著鬧著要跟父母回，劉思琦是反應最強烈的一位。一開學，父母送來上學她說什么都不肯留在學校，非要跟著父母回家，父母走出教室她就哭著喊著追，我輕輕地抱住她，孩子就嚎啕大哭起來，總喊著找媽媽。針對這種情況，我怕把孩子急壞了，于是就和她的家長商量，先由家長來校陪讀幾天。就這樣我的數學課堂上又多了一位“大學生”。課上，孩子在母親的陪同下漸漸地能夠靜下心來專心聽講認真學習了。課下我就抽出時間配合家長共同做孩子的思想工作。功夫不負有心人，經過兩個星期的耐心教育，孩子上學不但能完全脫離父母，而且產生了深厚的學習興趣，在課堂學習過程中表現地越來越出色了。

擔任班主任工作期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習主動性，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在各階段性學習考試中名列前茅。

二、投身課改，收獲頗豐。

隨著小學新課程改革的全面展開，我被學校領導安排在教學的第 一線，有幸于2004年9月承擔了《數學生活化教學》這一課題的研究工作。在市、旗兩級教研室領導以及中心校領導的高度重視和大力支持下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學生、教師的歡迎。赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領導，一致認為 “生活化的課堂教學結構和教學模式”充分體現了小學數學新課程理念的要求，方案科學合理、研究步驟詳實。我認為數學生活化教學，首先應從數學教學的需求出發，結合學生的生活經驗和生活實際，創設生活化的數學教學情境。其次，要采用生活化的數學教學方法來加深學生對知識的理解與消化。最后還要讓數學知識的應用生活化，真正讓所的數學知識為人們的現實生產生活所服務。

正是在這種理念的指引下，我所研究的課題《數學生活化教學》經全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認為該課題研究成果可以赤峰市農村牧區小學普遍推廣。此外，我所在的林家地小學于2008年成功地承辦了內蒙古自治區課改現場會；我所帶領的數學教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進數學教研組；我本人也于2008年被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學能手稱號。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我深知，作為一名新世紀的人 民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負眾望，無愧自己的良心，在教育教學這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博，做到恪盡職守無私奉獻。

林家地小學——宮劍

2015年5月

曾獲主要獎勵

2008年被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號；2010年被敖漢旗教育局授予旗級教學能手稱號。

主要事跡

自新課程改革以來，他積極投身于課改。承擔了《數學生活化教學》課題的研究工作。在赤峰市和敖漢旗兩級教研室領導的高度重視和正確指導下，幾年來，課題的實驗研究工作深受廣大學生和教師的歡迎。他認為數學生活化教學，首先應從數學教學的需求出發，結合學生的生活經驗和生活實際，創設生活化的數學教學情境。其次，要采用生活化的數學教學方法來加深學生對知識的理解與消化。最后還要讓數學知識的應用生活化，真正讓所的數學知識為人們的現實生活所服務。

赤峰市教研中心的專家以及敖漢旗教研室的各位領導，一至認為 “生活化的課堂教學結構和教學模式”充分體現了小學數學新課程理念的要求，方案科學合理、研究步驟詳實。正是在這種理念的指引下，他所研究的課題《數學生活化教學》經全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究課題組驗收通過。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗收專家組成員，一致認為該課題研究成果可以赤峰市農村牧區小學普遍推廣。此外，他所在的林家地小學也因此課題的研究成功，于2008年成功地承辦了內蒙古自治區課改現場會；他所帶領的數學教研組也被評為赤峰市教育局評為課改先進數學教研組；他本人也被赤峰市教育局授予課改先進個人稱號。

第五篇：恪盡職守

恪盡職守，愛心鋪路，沐浴教壇

—— XXX老師申報優秀教師材料

XXX，女，1974年8月出生，小學高級教師，1995年參加教育工作，XXX中心小學語文骨干教師。她從教29年堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。近年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大專文憑，普通話等級證，計算機等級證，成為中年學習型研究型教師。近年來，她矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的教學態度，取得了令人矚目的成績，深受學生、家長、同事、領導的贊許，她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。在共華教育界特別是小學教學界擁有很高的聲譽，為XXX中心小學教學改革發展作出了突出的貢獻。

一、不斷學習，愛崗敬業。

作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在多年的教學工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業務、積極教改

作為一名教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體。

她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎。在語文教學中，她試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打

破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。她的語文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。”這樣充分調動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從宋老師的課中嘗到了學習語文的樂趣！合作性學習，研究性學習的教學實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學習，研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內容的滲透和延伸，培養學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。

三．孜孜不倦，踏實工作。

走近她，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。

四、愛心鋪路，沐浴教壇。

“對人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。X老師以其高尚的人格感染學生，更影響了共華中心小學的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無論是對教師還是對學生，她從來是用愛心鋪路，時刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對前來請救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無私地奉獻自己。“做優秀教師要先學做人”，這是她的原則。作為老教師，對新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進行敬業精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業務骨干。她的愛心還體現在抗冰救災，抗震救災中，2008年春節前夕，她為了使學校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪；在汶川地震發生后，她帶頭向災區捐款200元，在她的帶領下，我校師生共捐款一萬余元。

總之，X老師是教師的楷模。在中心學校統一檢測中，所教班學生成績名列全鎮第一，連續三年評為優崗，兩次榮立三等功。經全校教職工民主評議，一致推薦她參評市級優秀教師。

2010年7月12日

1989年參加工作，當了19年班主任。“以事業為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”。這是她堅持不懈的追求，即便是98年、06年、07年三上手術臺，如今需要終身服藥，她也無怨無悔。

她曾獲得嘉興市十佳班主任、市優秀教師、區優秀班主任、區先進工作者，區博客之星等榮譽稱號；2次被評為教學能手。12次評為校級先進。共有57篇文章在全國、省、市、區級評選中獲獎或發表，主持和獲獎的市區級課題也有6個。

一、事業為重，質量為先，鐘愛教壇灑汗水，——因為不忍

記不清有多少個日子，許老師是在醫院度過的，但她一次次克服病痛，在教途上重新揚鞭起步，因為她不忍心耽誤任何一節課，不忍心放棄任何一個學生，不忍心任何一個學生錯過任何一次機會。她所任教的班級中，從沒有一位學生掉隊，從沒有一位學生“開紅燈”。不管什么考試，班級平均分、優秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，區讀書節閉幕式的朗誦稿，南湖之春開幕式的主持稿，綜合實踐活動的計劃等等，不論什么額外任務，總是欣然接受。

二、用心育人，愛無終點，煥發精神獻丹心——因為不棄

許老師把班中每一個學生都當成自己的孩子，關愛他們的點點滴滴。即使是疏于管教、有許多陋習的單親孩子，她也舍不得放棄，她曾驅車40分鐘送學生回家，帶父母出差的學生吃飯，陪單親的學生睡覺；送生日禮物，獎課外書籍；不拋棄，不放棄，每天用心育人，這是許老師對學生付出的摯愛，這份愛，永遠沒有終點。因為她堅信：只要付出愛，就一定會收獲情。

三、勤學善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電——因為不舍

不舍教育情結，關注自身發展，許老師一邊工作一邊進修，大專、本科，直到現在的研究生主干課程班的學習，讓她如魚得水。勤學善思，科研為重，先后寫下了近300篇教學隨筆，個人博客獲得市三等獎，曾給市第三期骨干班主任作了《甘為幼苗當人梯》的講座，在市首屆德育論壇上作了《循因探法巧妙點化》的演講，得到充分肯定。

三尺講臺，一方熱土，二十年時間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是日漸蒼老的容顏，不變的是許老師對學生，對教育難以割舍的熱愛。

李**，陜西寶雞人，1964年生，大專學歷，中共黨員，小學高級教師，1985年參加工作，先后擔任過初中、小學數學教學，從1992年起，潛心研究小學數學教學。她忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學數學教學中，她努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“小學數學教壇上的一顆明星”。

她對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。多年來，她所帶班級學生的數學及格率均達96%以上，優秀率均在95%以上，一直穩居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學生在縣級以上數學競賽中獲獎或發表了數學小論文。2005年所代六年級四班68名學生在全縣畢業會考中數學及格率96.92%，優秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績93.71，再次名列同級五個教學班第一。

她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學刊物上發表或獲獎。其中《聯想轉換“五技巧”》、《加強小學數學中的素質教育》、《實踐新“課標” 做到“四轉變”》、《增大學生學習的自由度》、《試論小學數學教學中學生創新能力的培養》等發表在《中小學數學》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平涼日報》、《平涼教育》、《甘肅教育學院學報（自然科學版）》、《中小學骨干教師國家級培訓論文集》等刊物上；《我是如何在小學數學教學中實施素質教育的》榮獲第二屆全國教學與管理優秀論文評選二等獎，《試論小學數學教學中學生創新能力的培養》榮獲甘肅省2002年優秀論文一獎，《增大學生學習的自由度》榮獲平涼市素質教育有獎征文二等獎；《分數、百分數應用題編題訓練》、《轉“差”貴在“五心”》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質教育論文集》等書；2003年4月她出版了個人第一部教研專著《學步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質教育、創新能力、作業訓練、“差生”轉化、課程標準、教學模式等方面的研究；下篇收錄20例教學設計，全是示范課教案；從這些文章和教學設計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，可以感受到她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她的這些論文或總結教學經驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改，都具有很高的學術價值。

她執教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學數學課堂教學大賽一、二等獎，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學骨干教師國家級培訓，承擔的跨世紀園丁工程“特級教師計劃”專設課題《培養學生創新能力的途徑》，經過三年多的潛心研究，探索總結出了培養學生創新能力的途徑、方法，“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性，實現了六個轉變：（1）從學生的被動學習轉變為全體學生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉變為教師指導學生自主探索與學習為主；（3）從學生靜聽轉變為積極思維、大膽質疑；（4）從原來師生之間的單向交流轉變為師生、生生之間的多向互動交流；（5）從重視結論的掌握轉變為對學習過程的理解；

（6）從重視對知識的運用轉變為對新知識的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過市級鑒定,被評為優秀等級,同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發了結題證書，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎教育科研優秀成果二等獎。

她多次承擔了市縣鄉教師培訓的任務,多次上示范課,作專題講座,介紹經驗,在她的精心培養下,東華小學教師張順齋的論文《怎樣找等量關系》發表在《小學生課程輔導》2004年第1期上,齊會利老師執教的《同分母分數加、減法》2004年6月榮獲平涼市小學數學課堂教學大賽一等獎,指導該老師設計的教案《質數與合數》2003年9月榮獲甘肅省優秀教案評選二等獎,指導青年教師楊蕊設計的教案《9加幾》2003年12月榮獲平涼市優秀教案評選一等獎,指導王采菊老師申報的市級研究課題《小學數學課堂教學實效性的研究——分層教學研究》被批準立項為市級重點研究課題，同時還指導王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學業務上迅速成長,被評為市、縣 “骨干教師”、“學科帶頭人”、“優秀教師”等,她帶領的高年級數學組在2003年10月被教育局授予“優秀教研組”，她本人被同時授予“優秀教研組長”。

李**同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……