第一篇：中一班班務工作計劃

中一班班務工作計劃

一、班級情況分析

我們中班現有26個孩子，男孩15個,女孩11個，這些小朋友都是從小一班升上來的，平均年齡在5歲左右，他們通過一年小班生活后，在生活自理能力，語言交往能力，及其他能力都有了一定的基礎，我們班孩子個性差異很大，有開朗外向和內向之分，特別是因為我們是新接手的老師，孩子們面對新的老師時，性格開朗的孩子適應快，有些還有人來瘋的表現，內向的孩子適應慢，生活自理能力差，依賴性強。表現吃飯慢、做事情拖拉、膽怯、受挫能力差，這些孩子的個體差異跟來自不同的家庭有很大的關系。我們班的家長，有工作、個體戶、知識分子，從平時的言談中發現對孩子的期望很高，為了滿足家長合理的愿望，我們將采取以下措施來教育引導我們的孩子。

二、本學期的工作重點

《一》保教工作重點

1.教育教學

（1）健康方面：教育幼兒在集體生活中情緒安定，愉快，培養幼兒良好的衛生習慣，如：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、手臟了主動洗手等，有基本的生活自理能力，知道必要的安全知識，如：上下樓梯不擁擠他人，并能知道簡單的保健知識，學習保護自己不受傷害，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

（2）語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的說出自己想說的事。喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會說普通話。看書時會一頁一頁的翻書，仔細觀察畫面內容，并能夠大膽的講述。學會欣賞、跟讀、閱讀、傾聽、樂意當眾講話，說話自然大方。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法，愛惜書本，掌握正確的閱讀方法和姿勢。

(3)社會方面：引導幼兒能主動地參與各種活動，有自信心，樂意與人交往學習互助合作和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感和愛心。

(4)科學方面：引導孩子對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知欲望，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達交流，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（5）藝術方面：能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，學會欣賞，并能大膽的表達自己的情感和體驗，能自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

（6）數學方面：

1）學會1---20的順數和倒數，練習序數的概念，知會空間上、中、下的認識食物與空間的對應，學會大、中、小的比較，能結合形狀和顏色特征，做對應計數練習。

2）、認識半圓形、橢圓形、梯形以及常見的幾何圖形，知道簡單的特征，并能夠按圖形的特點進行簡單的分類。

3）在生活和游戲中，初步理解序數的含義，在活動中簡單的使用或運用。

2．區域活動

區域游戲，是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。是從幼兒的興趣出發，為使幼兒高效學習，獲最佳發展而精心設計的環境；它可以讓幼兒自由地進出各個區域，開展游戲活動；有著相對寬

松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒天性是玩，游戲是玩的表現形式。角色游戲又是幼兒喜歡的一種游戲形式。幼兒在游戲中按照自己的意愿扮演角色，通過模仿，獨立的、創造的反映現實生活。為此我班這學期主要開設了“美工區、圖書區、益智區、科學區、拼插區、美食城六個活動區。

3.戶外活動

積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，同時要用豐富多彩的體育活動來激發幼兒的活動興趣。用游戲形式組織幼兒走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動 中根據中班孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理安排活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的和年齡小的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，并增加一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動提供物質享受，提高孩子活動的樂趣。

《二》家長工作重點

（1）通過“家園共育”板塊向家長介紹每周的工作重點。同時，也向家長提供了保健知識和育兒知識。

（2）認真寫好家園聯系冊，讓家長了教幼兒在園情況。

（3）請家長配合，每天詢問孩子的情況，適當完成老師交給的作業，達到家園共育。

《三》班級管理工作重點

班級內三位老師要做到合作愉快，分工合作要安排合理，做到每周有一次班級會議，班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣，班級的工作情緒及培養孩子的方向要做到大家心中有數。

三．工作目標與措施

《一》保教工作目標與措施

1.保育工作：每天做好清潔、通風工作，做好預防傳染病的工作，嚴格執行幼兒一日生活作息時間，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

2、教育教學：繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學質量，從而影響到孩子的發展。通過過度環節與幼兒共同制定常規要求，并采用多種形式對幼兒進行培養，逐步培養幼兒的自我約束力；在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、觀察畫面，培養幼兒講述故事的能力。培養幼兒的動手操作能力。

《二》班級管理的任務與措施、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

《三》家長工作的任務與措施

以尊重家長，提高教師服務意識為原則，加強與家長的溝通與交流，努力做好以下工作：

1、主動與家長交流溝通，以填寫聯系冊的方式電話的方式以及家長接送孩子時的交談，了解每位孩子的興趣、愛好、個性和行為習慣，便于更好的引導孩子滿足家長合理的需求并向家長傳達育兒知識，提高家長的育兒觀念。

2、學期初開家長會，向家長介紹幼兒在園的生活情況和學習情況，讓家長對我們的教育工作有所了解和認識。

3、要發動家長收拾廢物來園，或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具，有利于幼兒的動手操作能力。

4.為了幼兒的安全，提醒家長在接送幼兒時出示接送卡或用電話聯系他人代接。

四．各月工作重點

九月：

1.穩定幼兒的情緒，慢慢適應集體活動，對幼兒園有安全感和信任感。

2.召開新生家長

3.結合園里教師節主題活動：學習優秀教師事跡；歌曲：團結就是力量；團隊游戲

4.進行“區域環境創設”

5.分析10月份教材

十月：

1.加強一日生活過度環節的常規

2.繼續創設區域環境

3.組織“半日開放”活動

4．召開家長會

5.分析11月份教材

十一月：

1.加強區域活動的常規

2.學習區域環境對目標的作用

3.“洪恩英語”觀摩研討活動

4.自制室內、戶外玩

5.集體備課：12月份教材分析

十二月：

1.“元旦”聯歡活動

2.制作一物多玩的玩教具

3.學習區域活動中材料投放與區域環境創設怎樣共同物化目標

4.加強保育員的配班工作

一月份：

1.做好幼兒發展評價

2.完成學期末的總結工作

二〇一一年九月二十日

第二篇：中一班班務工作計劃修

中一班班務工作計劃

1.一、班級情況分析：

寒假在我們其樂融融的春節中結束了，新學期也伴著暖和的陽光來到啦。我們班的教師配備跟上學期一樣。只是我們班有了新的小朋友加入，來了名新生，可喜的是多數的都是女生，這樣使得我班的孩子男女生的比例顯得更協調了。其中女孩名，男孩名。

大多數幼兒通過上學期中班的學習和生活，認知能力有了一定的基礎，各方面的生活自理能力也有所提高，希望新生們能夠跟上我們的進度，更快的適應我們班的節奏。

二、學期目標：

1、安全方面：讓孩子有安全意識，懂得一定的自我保護能力。

2、衛生保健方面：a、做好晨檢午檢以及消毒工作，使傳染病的發生為零。

b、出勤率每月達90%以上。

3、教育教學：a、有更好的教學常規。

b、每個月的教學考核優秀率有一個新的提升。

c、盡量讓孩子在知識方面做到學以致用。

4、家園方面：a、讓家長積極的配合和支持我們的工作，家長滿意率達90%以上。b、做到孩子的教育方面家園一致。

三、主要工作措施：

1.進一步加強安全措施，孩子的活動盡量的不離開老師的視線，通過各種形式的活動

來提高幼兒的安全意識。

2.認真做好晨檢、午檢工作，做到一看、二問、三摸、四查，杜絕傳染病源入園內。

3.做到幼兒用品專人專用，每天消毒，室舍每天通風。

4.通過每周的教研活動提高教師自身教育教學能力，做好五大領域及各科教學工作，每天的課程安排做到室內外結合、動靜交替。在區角里分批投放我們收集的廢棄材料，例如一次性杯子、筷子、毛線等讓幼兒自主創作，廢舊利用。

5.本學期我們用兩個表演游戲《三只小豬》《金色的房子》，兩個角色游戲《冷飲店》

《醫院》來體現幼兒的自主和自創，用故事比賽、家長開放日、故事表演的方式展示幼兒的語言講述能力和表達能力。

6.我們中班組繼續組織以親子手工為主題的親子活動：《剪紙粘貼畫》，進一步讓幼

兒有自己動手創作的興趣。并通過互動手冊以及家訪、電話方式與家長隨時溝通，每天向家長展示所學內容，及時掌握幼兒的情況，共同促進幼兒體智德美等方面的發展。

四、具體安排：

二月：中旬迎接新老生入園、整理班級常規、設置個區角活動區、中班組親子燈籠猜謎會

三月：

1、組織召開班級學期工作家長會。

2、恢復正常的作息時間及常規教學，督促家長關注每日所學。

3、加強區角活動規則設定，幼兒能夠獨立按規則進行區角活動。

4、班組植樹節教育活動。

5、班級中進行故事比賽，選前三名參加園里的兔年故事大賽。

四月：

1、在班級里進行唱歌比賽，選前三名參加園里的兒童歌曲大賽。

2、參加全園春游踏青活動。

五月：準備六一演出活動、中班組幼兒剪紙貼畫親子活動。

六月：六一兒童節活動演出。

七月：學期總結與評估。

第三篇：中一班班務計劃

2011年——2012年第一學期

班務工作計劃

中一班

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、情況分析

我班現有幼兒44人，男孩26人，女孩18人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點。但我班幼兒仍存在一些不足。主要體現在以下幾點：

1、幼兒吃手現象嚴重，多數幼兒有吃手的習慣。

2、午餐后幼兒忘記擦嘴、漱口等。

3、部分幼兒仍不能獨立穿脫衣服。

本學期我們將認真培養幼兒幼兒一日常規，做好班級保教工作。利用兒歌、圖片、故事等形式改正幼兒吃手的壞習慣。并在每天餐前強調幼兒飯后擦嘴漱口，以及練習他們穿脫衣服。使他們在原有基礎上得到更大的發展。

二、教育工作：

1、歸整幼兒常規，培養良好習慣。

（1）堅持每天引導幼兒高興入園的，養成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。

（2）培養幼兒爭做小榜樣的積極性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。

（3）幼兒勞動習慣和生活自理能力、同情心和責任心的培養深入貫徹在一日生活的各個環節。

2、做好活動區的創設與開展工作：

為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，并且讓活動區為集體服務，引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

3、分享閱讀與一日生活有機結合：

尊重幼兒的年齡特點，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。將分享閱讀滲透于各個教育領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。

4、將音樂活動滲透到一日活動中

讓幼兒的一日活動充滿音樂。如：來園時播放愉快、輕松的樂曲，從而產生飽滿的情緒，迎接美好的一天；幼兒鍛煉時選擇一些活潑有力，帶有進行曲形式的樂曲，讓幼兒積極參加體育鍛煉；午餐時讓幼兒聽一些優美、舒緩的音樂，有助于幼兒心情愉快，增進食欲，減少幼兒集體等待的時間。把幼兒從束縛的空間時間中解放出來，增加幼兒自由結伴，自由交流的機會。讓孩子生活中充滿音樂，從中誘發孩子傾聽音樂的興趣。

5、努力做好保中有教、教中有保、保教結合。開展各條線的交流及評優評先工作（優秀年級組、優秀班集體、優秀教師、優秀后勤工作者、優秀保育員）。

6、豐富戶外體育活動器械，將進行戶外自選玩具制作比賽，加強對戶外體育活動中的一物多玩指導。

三、家長工作：、利用來園、離園時間與家長進行交流。、定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。3、針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。

4、參與幼兒園組織的“親子一日游”、設計“親子環保手袋”、“親子環保服裝”活動，通過活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系。

5、進行半日活動觀摩，更好的了解幼兒在園的情況。

6、家長評委：

7、本學期我們將多方面與經常不來參加幼兒園活動的家長溝通，利用通知、短信、電話、面談等形式與家長溝通，讓他們了解我們的工作、讓他們知道要從小重視幼兒。

四、衛生保健方面：

1、認真做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，認真詳實記錄晨檢及家長聯系薄。

2、認真做好衛生消毒工作，認真填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結果反饋給家長；做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

3、為幼兒宣傳“愛牙知識”，講“牙防五步曲”，讓孩子養成愛護牙齒的好習慣，減少齲齒的發生。

5、認真做好班級物品安全，發現問題及時上報并及時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產安全。

7、妥善保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用。

五、安全工作：

1、執行幼兒園接送制度，把每個孩子交到父母手中。

2、戶外活動中幼兒意外的發生率較高，為減少事故的發生，教師在幼兒活動前要給幼兒講明注意事項，做好預防工作。

3、利用課余時間和安全教育周，對幼兒進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走。

每月工作重點：

九月：

1、迎接教師節活動

2、開展安全教育活動。

3、準備半日活動。

4、準備教育活動比賽。

5、準備教師技能考核。

十月：

1、配合幼兒園組織“國慶”系列活動。

2、配合幼兒園組織親子秋游活動。

3、參加戶外自制玩具比賽。

十一月：

1、組織家長開放日。

2、組織幼兒參加語言活動比賽。

3、參與幼兒“愛牙知識”專題教育活動。

十二月：

配合幼兒園組織親子“運動會”。

一月：

1、慶新年“親自環保手袋”“親子環保服裝”設計活動。

3、參與評優評選活動。

3、準備期末工作總結。

第四篇：中一班班務總結

中一班班務總結

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持下依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展，開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；

（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流 本學期我針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先讓幼兒自主合作

同伴是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

（三）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、我學會了、冬爺爺您好等活動，在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在冬爺爺您好的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集不同的資料：雪花的圖片、冬天的節日、冬天的景象等方面來了解冬天，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了觀察雪花活動。我會在下學期繼續努力，讓孩子們能夠更加茁壯健康的成長。

第五篇：中一班班務計劃

中一班班務計劃 新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。本學期教師將以“愛心、耐心、嚴謹、求實”的態度來對待工作，讓每個幼兒在新的一學期有更大的進步。

本學期本班幼兒44 名，舊生 43名，新生 1名，這1 名新生對幼兒園的集體生活適應很快，班級情況比較穩定。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

一、班級教學計劃

1、本學期進行五個主題教學活動，分別是《你的家，我的家》、《交通工具博覽會》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》。

2、加強安全常規工作。、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展教育方案，為幼兒以后的個別教育提供依據。

1、二月份工作重點：

召開學生家長會

舉行第一次親子活動

2、三月工作重點：

舉行早操比賽

開始環境創設，準備四月的環創比賽

親子活動

3、四月份工作重點：

上旬舉行一次春游親子活動

四月份下旬舉行一次家長開放日活動

完成環創比賽

4、五月份工作重點：

愛勞動主題活動

準備六一文藝節目和美術畫展

親子活動

慶六一文藝表演和畫展

親子活動

6、七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比；整理班級物品；班務工作總結。

三、衛生保健工作

a、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。b、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c、保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

d、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。e、加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

四、家長工作、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。、堅持每月每周及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。