第一篇：小紅花雙語幼兒園保教活動一日常規

小紅花雙語幼兒園保教活動一日常規

1.主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

2.觀察幼兒身體、情緒和精神面貌；察看是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

3.上下午各組織一次集體飲水，提醒孩子不允許自己倒水(切記)。

4.每天上午檢查孩子的指甲是否有灰如果有老師應及時給其清洗，并且每周三給孩子修剪一次指甲。

5.觀察孩子進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況并能糾正不良進餐習慣。督促指導幼兒餐前洗手，餐后擦嘴、洗手、漱口。

7.中午入院組織孩子定時午休。

8.離園時檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。

9.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

10.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項活動的準備。

2013.2.10

第二篇：幼兒園保教活動一日常規

幼兒園保教活動一日常規

第一部分：生活活動

生活活動：指滿足幼兒生命基本需要的活動，培養幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力和規則意識，養成健康的生活衛生習慣。包括：入園、飲水、盥洗、餐點、入廁、睡眠、離園等環節。

基本要求：

1、根據幼兒不同年齡段生理和心理發展的需要，建立科學的一日生活常規，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。

2、引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。

3、3、組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。

4、4、確保幼兒生活活動安全；有處理突發事件的應對措施。入園：

1.主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

2.觀察幼兒身體、情緒和精神面貌；察看是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

3.有針對性地向家長了解幼兒情況。

4.查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

5．組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。6．建立早值班制度，對早入園的幼兒進行照料。

飲水：

1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。3.指導幼兒安全有序地取水。盥洗：

1.組織幼兒有序地盥洗。

2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節約用水等圖示呈現在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導中、大班值日生檢查盥洗結果。用餐

1.營造愉快、安靜的進餐環境，介紹當餐食品。

2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。

6.督促指導幼兒餐后擦嘴、洗手、漱口。午睡

1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。

2.睡中：巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。睡后：指導或幫助幼兒穿衣服、鞋子，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。對部分女小朋友進行頭發梳理。

入廁

1.指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。

2.觀察幼兒大便情況。發現異常，及時與家長聯系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數，提醒易遺尿的幼兒解便。離園

1.穩定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。

2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。

3.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項活動的準備。

第二部分：運動活動

運動活動：指在幼兒園一日活動中采用晨鍛、早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動和適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動。包括早操、體育教學活動、戶外鍛煉等環節。

基本要求：

1、以本班幼兒的運動興趣、態度、動作能力、運動衛生常識、運動心理品質為目標，設計和組織活動。

2、重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發展運動能力。

3、每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。

4、掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。

5、城鄉各類型幼兒園根據本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。晨鍛與早操

1.根據不同年齡段幼兒的特點提供豐富的活動器材和自制體育鍛煉的活動器具，品種在5種以上，做到幼兒人手一份。2編排結構合理徒手操和器械操各一套和韻律活動等。

3.參與指導幼兒晨鍛活動。4.面向全體幼兒精神飽滿地領操。5.指導幼兒選擇和按規定收拾器械。

6.服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發）

體育活動

1.一周內保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。

2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.觀察幼兒的興趣、動作發展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，作出積極的應對和調整。

5.建立適宜的運動活動常規，督促幼兒遵守。

6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三部分：游戲活動

游戲活動：指滿足幼兒個體需要，發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康發展的自發、自主、自由的活動。

基本要求： 1.根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，選擇幼兒游戲內容，保證充足的游戲時間。2．因地制宜，就地取材，創設良好的游戲環境，提供安全、衛生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內的各類型游戲。4．加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。

1.在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。2.保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。

3.平衡安排創造性游戲（建構游戲、角色游戲、表演游戲）與規則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。

4.根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。

5.游戲材料投放數量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于2次。6.保證幼兒每日至少開展一次活動區活動。小班設置3—5個活動區；中班設置5—7個活動區；大班設置6—8個活動區。

7.遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導等適宜的方式推進游戲的發展。第四部分：學習活動

學習活動：指教師有目的、有計劃發起的, 采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動。以增進同伴分享交流，提升幼兒學習經驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

基本要求：1．根據教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，開展綜合主題活動，在主題背景下均衡安排五大領域的學習內容。2．充分利用周圍環境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。3．遵循幼兒的學習特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導幼兒多感官參與活動。4．靈活地運用集體聯合、小組合作、結伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現的機會與條件。5．集體教學活動次數適量，每天次數不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。

6、關注幼兒學習興趣、方法、習慣的養成。具體做法：

1.根據本班幼兒發展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動計劃。

2.活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發材料準備，講明配合事項。

3.根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置。

4.耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，察覺幼兒的需要，根據幼兒活動中的表現與反應，及時應答。

5.關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動中注重培養幼兒的良好學習習慣。

6.注重活動實效，活動后教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發展狀況。

第三篇：幼兒園一日常規保教工作

幼兒園一日常規保教工作

一.入園、1.做好開窗、通風、換氣、采光、保持室內衛生、消毒、供水等準備工作。

2.熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

3.對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發現異常情況及時處理。如：發燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。

二.晨間活動和早操：

組織幼兒做好鍛煉前的準備。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。組織幼兒愉快地參加早操活動，教師、保育員同時出操。認真做好示范，服裝符合帶操要求，領操動作要有力到位。

三.教學活動:（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

（一）做好教育活動前的準備工作

1.充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。2.活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。3.教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應提前準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。

（二）內容及方法

根據各年齡班幼兒的特點，按照五大領域要求結合教材合理安排活動內容。

1.根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。

2.根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育，教學具提前準備。

3.以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

4.作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

5.教育活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

四、戶外活動

1.盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

2.幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全

五、喝水

1.用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2.不浪費開水，口杯用后放回原處。

3.口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。

4.幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

六、盥洗

1.保育員要 做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉。

2.教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

3.提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

4.最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

七、進餐

1.進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2.進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3.指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。

4.進餐時保、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

5.及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

6.午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。

八、午睡（兩小時左右）

1.幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉

窗戶。

2.午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁。

3.不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

4.值班人員做好值班記錄。

九、起 床（30分鐘）

1.指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。

2.逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

十、就餐（點心）：

1.進餐前半后小時讓幼兒停止較劇烈的或情緒過于激烈的活動。

2.組織洗凈手的幼兒入座就餐，創造愉快安靜的就餐氣氛、環境，使幼兒文明愉快地進餐。（不處理問題，引導幼兒文明進餐。）

3.對于能力弱的幼兒給予幫助，養成幼兒從小不偏食的好習慣。

4.組織幼兒飯后安靜游戲。

十一、游戲活動 ：

游戲活動：活動內容可分為創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。1.各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2.在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

3.在游戲與活動中要現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展

十二、自由活動：

應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。

十三、離園

1.離園時提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時給以整理。

2.教育幼兒不跟陌生人離園。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。

3.收拾好活動室，做好幼兒離園的結束工作。如：關好門、窗、水、電等。

第四篇：《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》學習心得

《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》學習心得

《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》中講到了生活活動、游戲活動、體育活動、學習活動，書中對每個活動都做出了一個概述，以及保教基本常識，同時還對各年齡段擬出了幼兒常規培養建議。

給我印象最深刻的是體育活動、游戲活動。以前我覺得開展的體育集教活動才是體育活動，看了這本書以后我才知道，“幼兒園的“體育活動”是幼兒園教育中，引導幼兒通過體育器械的運用、基本動作活動、利用自然因素的鍛煉和體操活動。”也就是說幼兒在園的戶外活動、晨間體育活動、體育集教活動都屬于體育活動。而且在開展體育活動的時候是一個安全教育的契機，可以在活動中告知幼兒所要注意的安全事項，久而久之幼兒便知道哪些事情是安全的哪些事情是危險的，幼兒可以在體育活動中累積安全知識。

幼兒常規培養建議中給予了我們很好的提示，分別有活動前、活動中、活動后，我覺得體育活動中特別要注重的是安全；其次是幼兒的護理，在游戲前應該檢查孩子的衣物是不是便于運動，然后選擇合適的場地，準備好材料；然后在是幼兒在游戲中我們應該關注幼兒在游戲中的情況，引導幼兒遵守游戲規則以及對材料的創新、引導幼兒遇到問題的時候與同你、伴交流合作，教師應該巡視幼兒觀察其危險的地方時借助次時機進行安全教育。在體育活動中不僅能讓幼兒身體的到發展還能增加幼兒間的情感，幼兒解決問題的能力，能讓幼兒在多方面得到發展。幼兒園的游戲活動時很重要的，幼兒能在游戲中得到多方面的發展。幼兒的想象與創造、合作與交流、勇敢與堅持、愉悅與向往等良好品質都在游戲活動中得到及時的滿足和綜合的發展。在游戲活動中教師要做的就是為幼兒提供多樣化的材料，組織豐富的游戲活動，同時在游戲中觀察幼兒的水平及發展。

游戲活動分為兩個板塊，室內游戲和戶外游戲。我覺得室內游戲分為：區角游戲、集教游戲、手指游戲等。室外游戲則分為：晨間游戲、戶外區角游戲。在開展這些活動前教師應該根據室內實際情況、幼兒實際情況設計合適的活動，然后在與幼兒一同制定游戲規則。同時很多游戲都會借助材料來完成，就需要準備多樣化的材料供幼兒玩耍。在活動中教師應該多角度觀察幼兒，材料是否感興趣？關注幼兒能否在活動中的需求，及時進行相應的調整；游戲后對于游戲的情況進行分享交流、提升經驗。

書中特別強調的是對于游戲在游戲中的護理，例如：幼兒在戶外游戲的安全、幼兒在玩沙水時的安全和衛生、游戲材料的安全、游戲材料的衛生、等，而我以前在開展游戲活動的時候都特別在意幼兒在游戲中有沒有遵守規則，幼兒會不會玩游戲。幼兒在玩游戲時最應該注重的應該是幼兒的安全和健康，有了安全和健康才能開展有趣的游戲。

第五篇：幼兒園保教活動一日常規要求

幼兒園一日活動保教常規要求﹙試行﹚

一、晨間活動

（一）對幼兒的要求

1.衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、同伴打招呼。

2.主動將自己的物品整齊擺放在固定的櫥柜里，身體不適能主動告訴老師。

3.積極參加晨間活動，遵守活動規則。﹙二﹚對保教人員的要求

1.做好開窗通風、室內外清潔及消毒工作。

2.熱情、主動、禮貌接待幼兒，與家長進行簡短交流，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

3.晨間檢查：觀察幼兒身體、情緒和精神面貌，按晨檢常規規定項目進行。

一般要求：觀察幼兒的臉色、皮膚及精神，發現問題及時跟家長溝通并向保健醫生匯報。

對有特殊情況的孩子認真做好一摸、二看、三問、四查（即：一摸：是否發燒； 二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理）。

4.值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標識），內容有：

（1）收拾整理室內環境（中班老師需指導），如擦桌椅、整理圖書（大班增加修補圖書），整理玩具柜及活動角等。

(2)更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。

(3)自然角的植物澆水、動物喂食及清潔工作。大班還應有觀察記錄。

5.有計劃的組織晨間活動，內容列入周計劃。

6．查看幼兒的晨檢牌，清點幼兒出勤情況，并做好晨檢記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

二、操節活動 ﹙一﹚對幼兒的要求

1．做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.能愉快地參加操節活動，排隊有序，會聽信號、口令做動作。3.幼兒能認真并有精神進行早操鍛煉，做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分運動身體的各部分。

4．會選擇器械活動，并和同伴合作活動。5．操節結束后，及時整理輕器械。

﹙二﹚對保教人員的要求

1.操前保證場地地面平整，無障礙物，無積水。

2.檢查好器械數量，要求清潔、安全，擺放整齊。

3.保教人員與幼兒共同參加操節活動。

4.帶操教師精神飽滿，口令和示范動作準確、熟練。

5.小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，并選做一套輕器械操，操節在一定周期內應有所變化。

6.操節后，幼兒有適當的自由活動時間。

三、進餐（點）活動（兩餐間隔不得少于三小時半）﹙一﹚對幼兒的要求

1.餐前自覺、認真洗凈手、臉。

2.逐步掌握獨立進餐的技能，不依賴教師，正確使用餐具、餐巾，：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3.愉快、認真地進食，不邊吃邊玩，不大聲講話，不影響他人，約30-40分鐘左右吃完飯菜； 15分鐘左右吃完點心。

4.逐漸養成文明的進餐習慣。

（1）進餐時要細嚼慢咽，不咂嘴。

（2）不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜,盡量保持“四凈”（身凈、碗凈、桌凈、地凈）。骨頭、殘渣放在渣盤里。

（3）干稀搭配著吃，不吃湯泡飯。

（4）飯后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。5.積極參加餐后安靜游戲或散步。﹙二﹚對保教人員的要求 1．就餐前：

（1）進餐前半小時組織幼兒安靜游戲。

（2）餐前十五分鐘幫助或指導幼兒進行餐前盥洗。（3）科學、合理的對幼兒進行餐前營養介紹，激發幼兒進餐欲望。

（4）指導幼兒有秩序地領取飯菜，防止危險發生。2．就餐中：

（1）營造輕松、愉快的進餐氛圍，幼兒情緒良好，積極進餐。（2）針對特殊個體進行飲食護理。

（3）進餐時保教人員注意觀察幼兒，輕聲、和藹地指導幼兒養成良好的進餐習慣。

（4）鼓勵幼兒細嚼慢咽，不催促。進餐時，無特殊情況不清掃地面。

3．就餐后：

（1）提醒幼兒及時送回餐具。

（2）就餐完畢，收拾餐桌，清掃地面，清洗餐具、餐巾，并進行消毒。

（3）剩余餐點送回食堂，不得在班上留存。（4）餐后組織幼兒進行10—20分鐘自由散步或安靜游戲。（5）早、午餐后，為帶藥的幼兒嚴格按要求服藥。一是普通藥物各班教師必須由家長填寫幼兒帶藥登記表（幼兒姓名、性別、班級、年齡、帶藥原因、藥品名稱、服用時間、服用劑量及方法、家長簽字）才能為幼兒服藥；二是抗生素類藥物幼兒園拒絕接收，特殊情況下一定要有醫囑，并有家長委托書，由專職保健醫生為幼兒服藥。

四、教育活動（上午為兩個活動，下午活動以游戲為主。活動時間小班10—15分鐘，中班20—25分鐘，大班25—30分鐘，大班下學期可逐漸延至35—40分鐘）

﹙一﹚對幼兒的要求

1.活動前轉入安靜狀態，有參與活動的興趣，能動用各種感官參與活動。

2.活動中注意力集中，積極思考，踴躍發言。不干擾別人，不影響活動秩序，樂于交流與老師、同伴分享自己的經驗和想法。

3．在老師或家長的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關材料的準備，能正確地使用和整理活動材料或用具。

4.遵守集體活動規則，有良好的傾聽習慣、發言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。

5.活動結束后，主動整理活動材料，物歸原位。﹙二﹚對保教人員的要求 1.做好教育活動前的準備工作

（1）環境：①室內地面清潔，光線充足。②經常交換幼兒座位，保護視力。③室外環境安靜無干擾，場地平坦。

（2）活動準備：①提前按計劃備好課，熟悉教材和教案。②教具準備充分，學具數量要多于幼兒數。

2.保證教育質量

（1）根據各年齡段幼兒的特點安排活動時間和內容。

（2）教育計劃：根據各年齡段培養目標，選擇教育內容，訂出切實可行的學期教學計劃、月計劃、周計劃或主題活動計劃，計劃能體現系統性及縱橫聯系的特點。另外，可根據本班幼兒實際需要和已有經驗，結合本園實施課程的要求，適當修改、補充、調整活動計劃。

（3）教育內容：健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

（4）教育目的：教育目的明確，切合教育任務和本班幼兒的實際水平。以循序漸進、保教結合為原則，有知識傳授，更要重視幼兒情感體驗和興趣培養，同時兼顧智能發展和思想品德教育。有統一要

求又注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不強求一律。重視行為習慣的培養。

（5）教育方法：①靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。

②要注意觀察了解幼兒，耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動，有不同層次的要求和指導。

③讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手，啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，關注幼兒在活動中的表現與反應，敏感地察覺幼兒的需要，及時應答。

④以幼兒為主體，面向全體幼兒，關注活動中個別教育，因人施教，滿足不同幼兒的需要，關注活動中幼兒是否在原有水平上有所發展。（6）教態和語言：①教態親切自然、情感真摯。②語言清晰、簡練、準確、規范、生動形象。

（7）作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題，并妥善保管。

（8）活動后及時反思，總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

3.注重培養幼兒的良好行為習慣，培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

4.保育員協助教師組織好教育活動，及時處理活動中發生的特殊情況，保證教育活動順利進行。

五、入廁、盥洗、飲水 ﹙一﹚對幼兒的要求

1.入廁：大小便入池，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，正確使用手紙，便后會整理服裝，并用肥皂（洗手液）流水洗手。中、大班幼兒逐步做到便后將廁所沖洗干凈，大、小便出現異常及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。

2.盥洗：隨時保持手、臉清潔，飯前、飯后、便后、手臟時會自覺洗手，盥洗時不擁擠，用流水洗手，掌握正確的洗手方法，保持地面、服飾干爽。

3.喝水：正確取水，不浪費開水，需要時會主動用自己口杯喝水，喝水時不說笑，口杯用后放回原處。﹙二﹚對保教人員的要求

1.提醒幼兒入廁，教給幼兒正確的入廁姿勢，幫助托、小班幼兒整理衣褲，及時為遺尿的幼兒更換和清洗衣、褲。

2.做好盥洗前的準備工作，放好肥皂或洗手液。3.組織幼兒分批進行盥洗，指導幼兒用正確方法盥洗。4.口杯定時消毒，幼兒一人一杯，并放在口杯柜中固定的地方。5.幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上始終有開水，并及時提醒幼兒喝足量的水。

6.組織、指導幼兒有秩序地喝水、入廁，培養良好行為習慣并形成班級常規。

7．保持廁所清潔通風，隨時清洗、消毒，做到清潔、無異味。

六、交接班

主、配班教師和保育員應共同做好交接班記錄：當日到班幼兒人數；落實未來園幼兒的原因；幼兒健康狀況；家長反映的有關情況；其它需要銜接的有關內容并簽全名。

七、午睡

﹙一﹚對幼兒的要求

1.入睡前能主動入廁，保持安靜情緒。

2.不帶小玩物上床，睡眠時衣著適當，安靜入睡，睡姿正確（右側臥或仰臥）。

3.按時起床，逐步學會獨立穿脫衣褲及鞋襪。﹙二﹚對保教人員要求

1.睡前調節好室溫，幼兒睡眠時拉好窗簾，離廁所遠的臥室要備痰盂。

2.安排合適的睡床、被褥、枕頭，幼兒每人一枕、一被。

3.及時、細致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，及時為幼兒擦去汗水。

4.靠床頭附近不安裝電源插座或開關。值班人員利用幼兒睡眠時間，應不斷進行全面巡視，發現幼兒神色異常及時報告與處理，做好值班記錄，不能以任何借口離開寢室做自己私活、會客、吃零食、看書、睡覺等。

5.幼兒起床后，及時開窗通風，保持寢室整潔。待幼兒離園后，對教室和寢室進行紫外線消毒。

八、游戲、戶外活動及體育鍛煉

﹙一﹚對幼兒的要求

1.活潑愉快地參加游戲、戶外活動及體育鍛煉。

2.在指定的場地游戲，遵守游戲規則，在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作。

3.會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

4.喜歡參加體育活動，知道體育活動中必要的安全保護常識，有一定的自我保護能力。

5.活動結束能主動的收拾玩具、材料。﹙二﹚對保教人員的要求

1.每周制定戶外活動計劃，目標明確，切合實際。

2.為幼兒創設良好的活動環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動順利開展。

3.各項活動要求

（1）體育活動：體育游戲，球類活動，各種體育器械活動，體操及單項基本動作練習等。可以全班、小組或個別的形式，開展幼兒喜愛的活動。

（2）游戲活動：創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲），有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水、民間游戲等。

①每班應有3個及以上能提供多種學習經驗的活動區。活動區的空間、結構安排合理，符合本年齡段幼兒發展需求，有針對性地變更活動區和游戲材料。

②應有發展精細動作的材料，有積木、沙水、角色游戲等多種游戲材料。材料數量適宜，具有多功能性和可變性，并便于幼兒取放。

③充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，經常開展幼兒喜愛的且能促進幼兒發展的游戲活動。

（3）散步：教師利用散步，引導幼兒觀察社會，觀察自然，擴大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學會觀察。

（4）勞動：有飼養小動物，自然角、菜圃的種植勞動，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛生勞動。

（5）在一天活動中，應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。每天幼兒自由游戲時間不少于一小時，戶外活動時間不少于二小時（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

4.游戲活動的組織指導

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替。

（2）在游戲活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，有針對性的進行引導，但不過于干擾幼兒活動。活動中準備干凈的毛巾、紙巾，隨時提醒或幫助幼兒擦汗、擦鼻涕。保證幼兒活動安全，及時處理活動過程中的突發事件。

（3）活動結束，及時評析本次活動情況（如幼兒的表現情況、動作技能的學習情況、幼兒經驗的分享等），并對活動進行反思（如動作技能的掌握情況、運動量的大小、幼兒遵守規則的情況等）, 整理活動場地和器械。

九、離園活動 ﹙一﹚對幼兒的要求

離園前，收拾好自己的玩具，帶好自己的物品，有禮貌地向老師、同伴告別，愉快的回家。﹙二﹚對保教人員的要求

1.離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，對他們進行安全和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

2.離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3.離園時，老師有針對性地向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的幼兒應組織適當活動等待家長來接。

4.離園時間，嚴格履行本園的交接班手續，杜絕幼兒走失或被陌生人帶走。

5.幼兒離園后，要做好活動室、寢室、物品材料的整理及清潔消毒工作，關好水、電、門窗。