第一篇：申論寫作：干部選任離不開群眾參與

吉林延邊華圖教育

申論寫作：干部選任離不開群眾參與

公眾的“噓聲”，是對干部選任的“監(jiān)督之哨”

近期，幾則消息引來社會熱議。湖南湘潭市岳塘區(qū)任用90后副局長，曝光后發(fā)現(xiàn)確系違規(guī)；山西長治提拔80后副處級干部，則因及時澄清質(zhì)疑，贏得了群眾的理解和認可。

群眾的質(zhì)疑、輿論的熱議，有可能說中要害，也有可能懷疑錯了、讓當事人受到一時的委屈，這些都不是矛盾的主要方面。關(guān)鍵還在于組織人事部門在干部選任中，能否把守規(guī)矩、講程序作為第一標準。山西的80后干部之所以能夠洗去嫌疑，則在于組織部門守住了線、把住了關(guān)，又能及時以事實為依據(jù)予以澄清。

實際上，近年來“被圍觀”的年輕干部，遠不止這幾位。不管是否合格合規(guī)，他們都曾招來眾多質(zhì)疑。這樣的習慣性質(zhì)疑，幾乎成為一種思維定勢，每有年輕干部出現(xiàn)時，總會引來負面猜想。這種現(xiàn)象值得關(guān)注和深思。

“不拘一格選人才”是人人都懂的道理。《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》第三條明確規(guī)定：應(yīng)當注重選拔任用優(yōu)秀年輕干部。看到提拔年輕干部就不分青紅皂白，“未審先判”，一棍子打死，肯定不是可取的態(tài)度。但也要看到，這種思維定勢有其現(xiàn)實的土壤--的確有少數(shù)地方誤讀中央精神，片面追求年輕化，破格提拔缺乏民意與程序基礎(chǔ)的“低齡干部”，使得年齡造假屢屢出現(xiàn)。

從這樣的角度看，公眾的“噓聲”，其實是對年輕干部選任中各種問題的“監(jiān)督之哨”。選人用人關(guān)系到公眾的切身利益，公眾有知情、參與和監(jiān)督的權(quán)利。通過正常渠道提出問題、要求解答，是對年輕干部選任的正當態(tài)度，與干部選任測評、公示的初衷是一致的。

要讓哨聲不再響起，靠奪走哨子肯定不行。今年初，甘肅武威22歲的年輕干部焦三牛面對巨大質(zhì)疑時，當?shù)亟M織部門以完備的公選程序和優(yōu)異的考試成績，打消公眾種種猜測，更讓人看到這位清華畢業(yè)生的樸素情懷。這充分說明，及時回應(yīng)噓聲背后的質(zhì)疑，有效做好溝通交流工作，是對群眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的尊重，也是對應(yīng)該提拔任用的年輕干部的關(guān)心和保護。

干部的選任，離不開群眾的參與和支持，這是我們做好選人用人工作的基礎(chǔ)。只要嚴把年輕干部選拔關(guān)、正確對待公眾的質(zhì)詢、及時回應(yīng)群眾的關(guān)切，選人用人工作就一定能夠更加健康有序。

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第二篇：干部選任心得體會

正確認識辨析干部選任的三種關(guān)系

2013年6月，中央召開了全國組織工作會議。習總書記明確民主推薦干部不“唯票”取人、競爭性選拔不“唯分”用人、選拔年輕干部不“唯年齡”選人。作為旗縣區(qū)委組織部門，我們更應(yīng)該辨析清楚這其中的關(guān)系，認真貫徹落實全國組織工作會議精神。一是正確認識和對待民主推薦和民主測評。在干部選拔工作中，民主是手段而不是目的，而且只是把人選準用好的手段之一。干部工作中發(fā)揚民主，不是只有投票推薦一種方式，還有個別談話、實地調(diào)查、廣泛聽取各方面意見等多種方式，還體現(xiàn)在醞釀動議、考察預告、溝通協(xié)商、討論決定、任前公示等各個環(huán)節(jié)。推薦票只能作為用人的重要參考，不是唯一，所以要正確認識、分析和對待票數(shù)。正常情況下，選人用人還是要從得票靠前的干部中去選，得不到大多數(shù)人擁護的人不能用，得票名次倒不一定太在意。但是，如果得票情況與黨組織平常掌握的干部德才和實績情況相差懸殊，就一定要慎重對待，要深入進行考察、甄別，作出正確判斷。比如，有個別同志存在兩面性，給上級的印象很親和、謙虛、謹慎、不驕不躁，工作上對待下級的方式很生硬，指手劃腳，工作上疾賢妒能耍心眼，導致民主推薦和民主測評情況很樂觀。對到一個單位工作不久、工作單位接觸外界面較窄、群眾不太熟悉的干部，對敢于負責、敢抓敢管、得票可能不高的干部，組織上一定要為他們說公道話，符合條件的應(yīng)該由黨委進行綜合考慮。誰最了解干部的德才和實績？那應(yīng)該是領(lǐng)導班子、分管領(lǐng)導和組織部門。所以，我們要對那些默默無聞勤勤懇懇的同志負責，不要讓老實人吃虧。二是正確認識和運用競爭性選拔干部。競爭性選拔的初衷是擴大選人用人視野，也確實有一大批組織視野外的優(yōu)秀干部在這種機制下脫穎而出。但從目前各地的實踐來看，競爭性選拔干部側(cè)重于知識的考試而不是能力，而且筆試成績作為第一道關(guān)卡，這就讓有些善考不善干的人占了先，出現(xiàn)了“高分低能”，也造就了一批不好好工作的“考試專業(yè)戶”。有的明明有合適的人選，也要搞競爭性選拔，結(jié)果“招進女婿氣走兒子”。這些年，競爭性選拔的崗位大多屬于委任制范疇，委任制干部應(yīng)該主要按照實績晉升原則，可以增加一定的競爭性，但不能把競爭性選拔作為主要方式甚至是唯一方式。公開選拔和競爭上崗的范圍和規(guī)模要合理，不宜硬性規(guī)定競爭性選拔比例，更不能搞什么“凡提必競”。只有在本地區(qū)確實沒有合適人選、特別是缺乏緊缺專業(yè)人才時，才適宜于公開選拔，并且應(yīng)該盡量就近取才。在競爭性選拔的方式方法上，應(yīng)引導干部在實干、實績上競爭，而不是在考試、分數(shù)上競爭，不能搞“一考定音”。三是正確認識和處理年輕干部的培養(yǎng)選拔。綜合考慮班子成員年齡、來源、經(jīng)歷、專業(yè)和性格、氣質(zhì)等因素，防止為滿足一時的結(jié)構(gòu)需要降低標準，特別是不能簡單的以年齡劃線，不搞任職年齡層層遞減。有些干部剛過40歲，就感覺提拔無望，干工作就不那么認真負責了，或者干脆做一天和尚撞一天鐘了，這種想法是不對的，德才表現(xiàn)好的、群眾口碑好的干部，區(qū)委是不會簡單以年齡劃線，該重用的還是要重用的。當前，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常爆料某地區(qū)某干部，年紀輕輕就提拔到縣級崗位，群眾議論多，意見大，究其原因，是這些地區(qū)簡單考慮班子年齡結(jié)構(gòu)要求，不注意人選內(nèi)在素質(zhì)，忽視了必要的履職經(jīng)歷和崗位歷練，把一些尚不成熟的干部放到領(lǐng)導崗位。

第三篇：寫作離不開“三感”

寫作離不開“三感”

社旗縣唐莊中學

王 娥

寫作是一項富有創(chuàng)意的有趣事兒。要想作文成功，大致說來需要有“三感”。

一是靈感。

從文學理論的角度看，靈感就是指在創(chuàng)作過程中，突然間文思特別暢達，感情特別激越，形象漸趨明朗，語言運用格外得心應(yīng)手，注意力高度集中，思維異常敏銳的創(chuàng)作心境。在日常作文教學和寫作中，靈感有著不可忽視的作用。

1、靈感來自熱愛生活

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”豐富多彩的生活是作文取之不竭的材料源泉。因此，教師必須多花點心思，有效地引導學生感受生活，在生活中積累寫作材料，存儲寫作信息。這樣，學生在作文時，平時在頭腦里積累存儲的寫作材料和信息，就會像放電影似的，清晰地出現(xiàn)在自己的眼前。

生活是海洋，凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，就孕育著靈感和熱望。作者只有深入生活，累積生活，感悟生活，才能在生活的碰撞中點燃靈感的火花。創(chuàng)作的靈感，一次次被激發(fā)，筆下的文字自然也就如泉水般汩汩流溢，綿綿不絕。

2、靈感來自觀察思考

葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“要在實際生活里養(yǎng)成精密觀察跟仔細認識的習慣。”生活猶如萬花筒，五彩繽紛。教師要鼓勵學生熱愛生活，積極引導學生做個生活的有心人，走進生活，觀察生活；調(diào)動一切感官，充分運用視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺，進行多角度、全方位的觀察，加之以頭腦思考生活，有效培養(yǎng)學生獲得信息的能力，從而將生活中的景、物、人、事通過分析、綜合、比較、判斷，上升到情和理的高度。再記錄下來，培養(yǎng)學生逐漸擁

有一雙“慧眼”。

3、靈感來自勤于動筆

一是做好讀書筆記。讀書看報時，把遇到的好題好詞好句和讀書心得及時摘記下來，既能增加記憶，積累知識，又便于日后查閱，一舉多得。二是做好生活筆記。學生的學習生活豐富多彩，許多新鮮事兒、生動的話語、奇妙的想象隨時都可能閃現(xiàn)，如果能處處留心，時時在意，做好記錄，將是一筆不小的“財富”。

二是語感。

《語文課程標準》指出：“培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維……”從此處可知：培養(yǎng)學生的語感是語文教學的一個重要組成部分。

語感是讀者對語言文字的敏銳感受，就是在感知語言材料時直接產(chǎn)生的一種對語言文字含義、情味和理趣的理解力。課堂上，朗讀是學習語文的根本之法，情，要在讀中悟；理，要在讀中悟；法也要在讀中悟。

要培育學生的語感，就要擴大學生的知識面，引導他們多讀書，好讀書，讀好書。讓學生在書的海洋里領(lǐng)悟語言，積累素材，積累寫作模式，為寫作開辟希望的田野。同時還要有生活體驗，將學習和生活聯(lián)系起來。

三是情感。

豐富的情感是文章的基礎(chǔ)，文章如果沒有情感就會顯得蒼白無力，更不可能感動人心、震撼人心。“文以情動人，”文章就是有情物，字里行間都表露作者的情感。筆者在二十多年的教學實踐中，始終注重培養(yǎng)學生的“情商”。

1.在閱讀中浸染情感。

教材中所選的都是文質(zhì)兼美的文章，人文性藝術(shù)性都很高。引導學生聲情并茂地朗讀，能讓學生感受人間真情，領(lǐng)悟作者的喜怒哀樂。在潛移默化中，優(yōu)秀文章必將滋養(yǎng)學生的心靈，陶冶學生的情操。成為孩子們最美的精神家園。在生活中感受情感。

學習“葉”專題時，我?guī)ьI(lǐng)學生走出校門，去觀察千姿百態(tài)的樹葉，適時地指導學生創(chuàng)作一幅幅個性鮮明的“樹葉貼畫”和樹葉書簽。然后寫短文《葉的豐姿》。學生身臨其境，顯得興致盎然，熱情高漲。激發(fā)他們熱愛大自然的情感，隨之觸發(fā)的靈感都一覽無余地傾吐在各自的作文當中。

3.在課堂上激發(fā)情感。

要成功激發(fā)學生的寫作情感，離不開教師的語言藝術(shù)。一段充滿激情、富于啟發(fā)的作文導語，一篇飽含真情的“下水文”，都可能撞擊出學生思維的火花，引起他們思想感情上的共鳴。利用特殊日期，適當引導，也不失一個好辦法。如婦女節(jié)，就布置作文《媽媽，謝謝您》 ；教師節(jié)時，班會主題為《為--老師點贊》等，激發(fā)學生感恩回報之心。

這種情境的創(chuàng)設(shè)，氛圍的釀造，必將為學生貧乏的心靈注入感情的“酵母”，使他們的思維最大限度地活躍起來，并在特定的語言情境中潛移默化，受到熏陶，進入作文所需要的“情境”，進而萌發(fā)寫作意念，產(chǎn)生寫作靈感。

如果說靈感是寫作的發(fā)源地，那么語感是寫作的多彩衣，情感是寫作的內(nèi)驅(qū)力。三者是相輔相成的，互相關(guān)聯(lián)的。有了靈感，語感和情感，寫作時“有感而發(fā)”，就不會感到無從下手了。

第四篇：干部選任自查情況即工作總結(jié)

干部選拔任用工作自查情況

即工作總結(jié)

（2011更新）

按照干部選拔任用工作自查的要求，現(xiàn)將我局一年來在干部選拔任用工作中貫徹執(zhí)行《干部任用條例》及其“四項監(jiān)督制度”等有關(guān)政策法規(guī)的情況總結(jié)報告如下：

一、干部職數(shù)配備基本情況

根據(jù)“三定”規(guī)定，我局設(shè)XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。上述各單位均為正科級機構(gòu)，共核定行政編制XXX名。

按照“三定”及有關(guān)文件規(guī)定，我局核定科級以上領(lǐng)導職數(shù)XX名，其中正處X名、副處X名、正科XX名、副科XX名。截至目前，實有領(lǐng)導干部正處X名、副處X名、正科XX名、副科XX名。

按照干部編制職數(shù)規(guī)定，無低職高配、職務(wù)名稱不規(guī)范和超職數(shù)配備干部等問題。選拔干部優(yōu)中選優(yōu)、強中選強、好中選好，各級班子的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，為推進經(jīng)濟又快又好發(fā)展提供了強有力的組織保證。

二、堅持抓好學習宣傳，不斷增強貫徹《條例》的自覺性 一直以來，我局黨組站在XX事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度，把學習宣傳和貫徹《干部任用條例》以及上級的各項配套規(guī)定作為加強干部工作的首要任務(wù)和根本要求，圍繞建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導班子和干部隊伍，按照科學發(fā)展觀的要求選干部、配班子，堅持選任標準，完善選任機制，有效地保證了《條例》的貫徹落實。特別是局黨組采取各種有效措施加大《條例》及其配套文件的學習宣傳力度，促使各級干部全面把握政策規(guī)定，領(lǐng)會精神實質(zhì)，增強貫徹落實的自覺性。一方面不斷加強學習和宣傳工作。堅持把《公務(wù)員法》、《條例》、“四項監(jiān)督制度”、《組工干部“十嚴禁”紀律要求》等法律法規(guī)文件作為黨組中心組學習的重要內(nèi)容系統(tǒng)學習；把《條例》等法規(guī)文件的學習作為政治理論學習的重要內(nèi)容組織各級各單位廣大黨員干部認真學習；人事干部采取精讀原文、交流心得、專題講座、參加培訓等方式，全面系統(tǒng)地掌握《條例》等法規(guī)文件精神。及時將上級人事干部業(yè)務(wù)會議精神和各種關(guān)于干部選拔任用的文件轉(zhuǎn)發(fā)或傳達到各單位，確保上級指示精神落實到位。并利用局域網(wǎng)廣泛宣傳《條例》及其配套規(guī)定，讓廣大黨員干部對干部選拔任用工作的原則、程序和制度有全面的了解。每次選拔任用干部時都要向大家廣泛深入地宣傳《條例》，不留死角死面。另一方面不斷加強制度建設(shè)，防范工作風險。制定《關(guān)于進一步加強領(lǐng)導班子建設(shè)的意見》、《黨組成員約法十章》、《干部人事工作有關(guān)事項的辦理規(guī)則》等制度，對領(lǐng)導干部思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風提出明確要求，每年年底及時主動進行干部選拔任用工作自查，切實增強運用《條例》等法規(guī)文件指導干部工作、解決實際問題的能力。還對干部選拔任用工作責任風險進行了梳理，針對不同崗位、不同責任人確定風險點，制定防范措施，并擺放到辦公桌上作為警示。為抓好記實工作，人事部門按照上級要求并結(jié)合工作實際，制定了《干部選拔任用工作全程記實辦法》，對干部選拔任用工作各類記實材料的收集、歸檔和管理做了細致規(guī)定，規(guī)范了干部選拔任用記實工作，確保干部選任程序的每一步驟和環(huán)節(jié)都有文書記錄，真實全面地反映選任工作情況，加強了人事工作風險點的防范。此外在干部選配上堅持“六個嚴禁”，即嚴禁超職數(shù)配備干部、嚴禁不按核定的機構(gòu)名稱任用干部、嚴禁不按規(guī)定程序選拔任用干部；嚴禁違反記實工作制度、嚴禁不按要求上報備案材料、嚴禁違反備案時限。干部人事檔案的各項工作制度能夠很好地落實到位，各種設(shè)備配備齊全，目前我局人事檔材料齊全、手續(xù)完備，裝訂和保管均符合要求。

三、堅持標準和程序，不斷增強干部工作的規(guī)范性

嚴格執(zhí)行《公務(wù)員法》、《條例》、“四項監(jiān)督制度”等有關(guān)政策法規(guī)的規(guī)定，以規(guī)范的程序和嚴謹?shù)牟僮鞔_保干部工作的準確性，不斷提高干部工作水平。一是堅持原則，把握正確的用人導向。全面堅持干部選拔任用“六條原則”，把注重實績、促進發(fā)展作為選任干部的根本標準，注重思想政治素質(zhì)，選拔政治上靠得住的人；注重工作實績，選拔工作上有能力的人；注重實干精神，選拔作風上過得硬的人；注重公認程度，選拔在群眾中有威信的人，形成“以發(fā)展論英雄、憑實績用干部”的鮮明的用人導向。有計劃地對在同一職位上任職時間較長的科級領(lǐng)導干部，尤其是“一把手”和人、財、物等重要崗位上的干部進行交流；對年齡偏大、任職時間較長的班子成員進行調(diào)整，改任非領(lǐng)導職務(wù)，使年輕化、熱情高、有威信的優(yōu)秀年輕干部走上領(lǐng)導崗位，領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)不

斷優(yōu)化；著力培養(yǎng)和樹立“能者上、平者讓、庸者下”的競爭意識，進一步激發(fā)各級干部的進取精神。二是落實制度，堅持程序的嚴謹規(guī)范。每次選拔干部前，認真研究分析干部隊伍狀況，制定干部選拔實施方案，確保《條例》規(guī)定的六項原則、六項基本條件、七項任職資格、六項程序和干部工作“十不準”紀律落到實處。在選拔工作中，嚴格依照上級干部選拔流程圖確定的民主推薦、組織考察、溝通醞釀、討論決定、任前公示、任職談話和廉政談話、請示備案等程序操作，每個環(huán)節(jié)都依法依規(guī)，環(huán)環(huán)銜接。在干部資格條件上，進行組織審查，嚴格把關(guān)；在公開透明度上，采取公開選拔職位、公開資歷條件、公開符合條件人員、公開工作程序、公開選拔結(jié)果的“五公開”方式，堅持考察干部有預告、提拔干部有公示、試用期滿考核有預告；在民主推薦和考察關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，嚴格落實省局對的與會人員范圍的規(guī)定和廣大干部職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)；在討論決定考察人選和擬任職人選上，充分尊重民意，不簡單以票取人，對群眾公認度低、達不到規(guī)定要求的決不列為考察對象或提拔，有效地防止了干部“帶病提拔”、“帶病上崗”等問題；干部備案及時，如果沒有特殊情況，公示期一滿就向省局備案。三是完善機制，提高考察質(zhì)量。按照干部考察工作責任制、考察責任追究制的要求，堅持“誰考察、誰簽字、誰負責”的原則，明確考察工作各環(huán)節(jié)的紀律。考察前，制定考察方案，下發(fā)考察預告通知，做到被考察對象、考察時間、考察組成員和監(jiān)督電話、反映問題途徑

和方式“四公開”。考察中不斷擴大民主測評和個別談話范圍，人員少的直屬單位全體干部職工參加測評；人員多的單位機關(guān)副股級以上干部、派出機構(gòu)正股級以上干部和直屬事業(yè)單位主要負責人參加測評，確保干部群眾廣泛參與干部考察工作，并征求干部所在單位紀檢、法制、計生等部門的意見，力求對考察對象做出全面客觀的評價。考察后，再征求監(jiān)察部門對擬提拔任用干部的意見，有信訪問題或問題未查清的堅決不上會。四是充分醞釀，落實黨組集體決策規(guī)定。黨組集體研究決策注重把好三個關(guān)口：第一，方案關(guān)。人事部門根據(jù)考核及職位空缺、有關(guān)單位意見等情況提出提拔或調(diào)整干部的方案，經(jīng)黨組集體研究通過后執(zhí)行。第二，考察關(guān)。涉及提拔干部的，依據(jù)民主推薦和征求意見等情況提出考察對象的建議，報黨組會集體研究決定考察人選。第三，任免關(guān)。將考察情況向黨組會匯報，集體研究做出相關(guān)人員的任免職決定。召開上述相關(guān)會議之前，黨組書記與黨組成員之間就相關(guān)情況進行廣泛深入地醞釀溝通，形成共識。

四、注重公論，主動接受不同層面的廣泛監(jiān)督

一直以來，我局堅持注重從內(nèi)部加強對領(lǐng)導干部尤其是各單位“一把手”的監(jiān)督和管理，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督在選人用人方面的監(jiān)督作用，把干部八小時以外的生活圈、社交圈做為重要方面予以監(jiān)督。并針對群眾反映的問題，加大查核督辦力度，保障群眾知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從源頭上防止和克服選人用人上的不正之風，不斷凈化干部隊伍，維護制度的嚴肅性。首先是堅持選拔程序監(jiān)督。對擬提拔干部，通過張貼公告、網(wǎng)上公示等方式在規(guī)定范圍內(nèi)進行公示，廣泛聽取群眾意見，讓群眾監(jiān)督把關(guān)。對群眾反映的問題迅速組織調(diào)查，并將調(diào)查情況

和結(jié)論及時向群眾作出反饋。對新提拔干部，不論是領(lǐng)導干部還是非領(lǐng)導干部，在任職前都要進行任前談話和廉政談話，提出工作責任、思想作風和廉潔自律等方面的要求，同時進行黨風政紀廉政法律法規(guī)知識考試，并按規(guī)定實行任職試用期制度。對干部試用期滿的干部，嚴格按照上級規(guī)定進行考核，經(jīng)考核合格后再予以正式任命。其次是堅持抓好任職期間監(jiān)督。嚴格落實“一報告兩評議”制定，每年結(jié)合領(lǐng)導班子考核對有干部任免權(quán)的單位領(lǐng)導和領(lǐng)導班子進行民主評議，利用上評下、下評上和橫向互評機制，綜合評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，綜合運用任前談話、溝通談話、提醒談話、信訪談話、反饋談話和誡勉談話等方式對科級干部進行相應(yīng)談話，并及時向省局報告評議情況。再次是堅持做好離任監(jiān)督。堅持對離開工作崗位的領(lǐng)導干部實施離任審計，堅持對離任的有干部任免權(quán)的單位負責人實施履行干部選拔任用工作職責檢查，增強干部監(jiān)督工作的有效性。去年以來，我局共完成X名有干部任免權(quán)的單位負責人履行干部選拔任用工作離任檢查工作，從檢查情況上看，未發(fā)現(xiàn)相關(guān)單位和責任人在干部選拔任用上存在違規(guī)違紀問題。同時完成X名領(lǐng)導干部任期經(jīng)濟責任審計。從審計資料上看，結(jié)果表明多數(shù)被審計領(lǐng)導干部在任職期間，單位財務(wù)內(nèi)部控制制度較為健全、有效，預算經(jīng)費基本做到收支平衡，財務(wù)收支總體上真實、合規(guī)合法，財務(wù)支出有效地保證了機關(guān)內(nèi)部日常工作和業(yè)務(wù)活動的開展。未發(fā)現(xiàn)被審計領(lǐng)導干部在其任職期間個人存在違反廉政紀律問題。

第五篇：干部選任心得體會

正確認識辨析干部選任的三種關(guān)系

2013年6月，中央召開了全國組織工作會議。習總書記明確民主推薦干部不“唯票”取人、競爭性選拔不“唯分”用人、選拔年輕干部不“唯年齡”選人。作為旗縣區(qū)委組織部門，我們更應(yīng)該辨析清楚這其中的關(guān)系，認真貫徹落實全國組織工作會議精神。一是正確認識和對待民主推薦和民主測評。在干部選拔工作中，民主是手段而不是目的，而且只是把人選準用好的手段之一。干部工作中發(fā)揚民主，不是只有投票推薦一種方式，還有個別談話、實地調(diào)查、廣泛聽取各方面意見等多種方式，還體現(xiàn)在醞釀動議、考察預告、溝通協(xié)商、討論決定、任前公示等各個環(huán)節(jié)。推薦票只能作為用人的重要參考，不是唯一，所以要正確認識、分析和對待票數(shù)。正常情況下，選人用人還是要從得票靠前的干部中去選，得不到大多數(shù)人擁護的人不能用，得票名次倒不一定太在意。但是，如果得票情況與黨組織平常掌握的干部德才和實績情況相差懸殊，就一定要慎重對待，要深入進行考察、甄別，作出正確判斷。比如，有個別同志存在兩面性，給上級的印象很親和、謙虛、謹慎、不驕不躁，工作上對待下級的方式很生硬，指手劃腳，工作上疾賢妒能耍心眼，導致民主推薦和民主測評情況很樂觀。對到一個單位工作不久、工作單位接觸外界面較窄、群眾不太熟悉的干部，對敢于負責、敢抓敢管、得票可能不高的干部，組織上一定要為他們說公道話，符合條件的應(yīng)該由黨委進行綜合考慮。誰最了解干部的德才和實績？那應(yīng)該是領(lǐng)導班子、分管領(lǐng)導和組織部門。所以，我們要對那些默默無聞勤勤懇懇的同志負責，不要讓老實人吃虧。二是正確認識和運用競爭性選拔干部。競爭性選拔的初衷是擴大選人用人視野，也確實有一大批組織視野外的優(yōu)秀干部在這種機制下脫穎而出。但從目前各地的實踐來看，競爭性選拔干部側(cè)重于知識的考試而不是能力，而且筆試成績作為第一道關(guān)卡，這就讓有些善考不善干的人占了先，出現(xiàn)了“高分低能”，也造就了一批不好好工作的“考試專業(yè)戶”。有的明明有合適的人選，也要搞競爭性選拔，結(jié)果“招進女婿氣走兒子”。這些年，競爭性選拔的崗位大多屬于委任制范疇，委任制干部應(yīng)該主要按照實績晉升原則，可以增加一定的競爭性，但不能把競爭性選拔作為主要方式甚至是唯一方式。公開選拔和競爭上崗的范圍和規(guī)模要合理，不宜硬性規(guī)定競爭性選拔比例，更不能搞什么“凡提必競”。只有在本地區(qū)確實沒有合適人選、特別是缺乏緊缺專業(yè)人才時，才適宜于公開選拔，并且應(yīng)該盡量就近取才。在競爭性選拔的方式方法上，應(yīng)引導干部在實干、實績上競爭，而不是在考試、分數(shù)上競爭，不能搞“一考定音”。三是正確認識和處理年輕干部的培養(yǎng)選拔。綜合考慮班子成員年齡、來源、經(jīng)歷、專業(yè)和性格、氣質(zhì)等因素，防止為滿足一時的結(jié)構(gòu)需要降低標準，特別是不能簡單的以年齡劃線，不搞任職年齡層層遞減。有些干部剛過40歲，就感覺提拔無望，干工作就不那么認真負責了，或者干脆做一天和尚撞一天鐘了，這種想法是不對的，德才表現(xiàn)好的、群眾口碑好的干部，區(qū)委是不會簡單以年齡劃線，該重用的還是要重用的。當前，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常爆料某地區(qū)某干部，年紀輕輕就提拔到縣級崗位，群眾議論多，意見大，究其原因，是這些地區(qū)簡單考慮班子年齡結(jié)構(gòu)要求，不注意人選內(nèi)在素質(zhì)，忽視了必要的履職經(jīng)歷和崗位歷練，把一些尚不成熟的干部放到領(lǐng)導崗位。當然，對年輕干部中確有真才實學、有潛力、有發(fā)展前途的干部，區(qū)委也是敢于給他們壓擔子的，干部培養(yǎng)要遵循成長規(guī)律，年輕干部從參加工作到走向成熟，成長為一名領(lǐng)導干部，需要經(jīng)過必要的臺階、遞進式的磨練和培養(yǎng)，一步登天在現(xiàn)在這個時代是行不通的，年輕干部把基礎(chǔ)搞扎實了，后面的路才能走的更穩(wěn)更遠。