第一篇：周村區實驗幼兒園管理改進方案

周村區實驗幼兒園管理改進方案

這次網上研修活動，我本人受益匪淺，不僅開闊了視野，提升了自己的管理水平，更重要的是使自己對幼兒園管理有了全新的認識，經過自己的反復學習和內化一定會轉化為實踐，成為促進幼兒園可持續發展的強大動力。

通過學習，使我充分認識到我園在管理方面存在的問題和不足，現就將我園的管理改進方案設計如下：

一、指導思想：以科學發展觀為統領，深入貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，科學管理，規范管理，統籌兼顧，更好促進每個幼兒身心健康和諧發展，實現幼兒園又好又快發展。

二、現存差距

1.我園班子工作認真負責，有強烈的事業心和責任感，能夠主動學習管理理論和幼教理論，但與幼教發展的速度相比，還存在很大的差距。第一，戰勝發展中的困難的信心和決心不大。第二，缺乏激情干事動力。第三管理理論和幼教理論學習不夠系統，在實際工作中顯得理論淺薄。第四，對事物的分析前瞻性不夠，全面性不足，有時不夠科學。

2.我園管理現狀。

⑴幼兒園管理規范化方面：目前我園有較為完善的管理體系，但管理的規章制度落實不嚴，很多時候憑感情管理，更多的是一種定性評價，缺乏定量評價的科學性。在規定、制度與現實之間缺乏一層更為明確、細致和可操作的標準和程序。管理者處理問題的能力需要進一步提升。

⑵幼兒園管理科學化方面：目前我園已經建立和完善了較為科學全

面的管理系統，走上了科學管理的軌道，有力地促進了我園工作的大發展，但隨著幼教事業和單位的發展變化，幼兒園管理科學化方面顯得有些落后。表現為教職員工工作的自律性不夠強；教職工工作質理和個人素質提升方面差距較大；有的工作管理出現空檔；各崗位人員工作評價不夠細化。

⑶幼兒園管理現化化現狀：我園管理現化化方面起步較早，早在1995年就派專人到北京培訓了《幼兒園天才管理軟件》并引進了幼兒園勞營養計算電腦軟件，幼兒園健康及幼兒教育軟件資源庫，2000年建成了教師電子備課室和園內局域網，教師均能主動制作課件應用于教學，2006年建立了以博客為紐帶的家園互動平臺，我園還在淄博市幼兒教育博客經驗交流會上做過典型經驗介紹，在現代化管理方面，我們做了很多工作，取得了一些成績。但近幾年發展緩慢，沒有質的提升，主要問題為管理手段上沒有充分發揮現化化資源的優勢，教育手段和教育內容上沒有實現現代化教學更高層次的提高。

三、改進目標

1.總目標及實現時間

利用3年時間整體提升班子的凝聚力、戰斗力，管理能力和水平，建設一個激情干事、勇于奉獻、團結進取、務實創新，具有較高領導水平能帶領全園教職工不斷實現幼兒園發展新飛躍的班子。利用3年時間健全完善幼兒園管理體系，逐漸形成適合我園實際的規范化的、科學的、現代的管理系統。

2、分階段目標及其時間段

班子建設方面：第一階段（2010年9月至2011年8月）建設一個學習型班子，班子成員人人具有較為豐富的管理理論和幼教理論，用學習統一班子成員認識。

第二階段（2011年9月至2012年8月）激發班子成員干事激情，創業熱情和班子凝聚力。

第三階段（2012年9月至2013年8月）完成班子成員工作態度和知識能力的整體提升，班子將以充滿激情、認真負責、團結進取、理論深厚、經驗豐富，具有較高領導力的風貌帶領全園教職工敬業愛崗、務實創新、爭創一流的工作成績。

幼兒園管理方面：

第一階段：（2010年9月至2011年8月）建立每項工作的具體評價標準，督導、檢查、評估、反饋辦法及工作流程，在實踐、總結、提升的過程中形成系統科學的操作體系。

第二階段：（2011年9月至2012年8月）嚴格落實園內各項管理規定，形成全園上下協調一致，肯有較高自律能務管理自動化系統。

第三階段（2012年9月至2013年8月）形成我園管理規范、科學合理、適應幼教發展改革的管理體系和管理辦法。

幼兒園現代化建設方面：

第一階段：（2010年9月至2011年8月）與科研機構合作、購買、改造建成我園的教育軟件資料庫，幫助教師嘗試教育軟件的用方法。

第二階段：（2011年9月至2012年8月）總結教育軟件的使用經驗，形成具有園本特色，現代化教育課程體系，促進教育教學水平質的提升。

第三階段：（2012年9月至2013年8月）加強行政后勤管理的現化化，引進創新軟件系統，充分利用網絡提高管理效率。

四、改進重點：

重點思考：要想實現改進目標，提升幼兒園的規范管理水平，促進園本課程的開發，提高教育教學水平，實現我園的文化引領。重點是研究一套切實可行的，便于操作的，教師認同的各項工作的行為標準，評價辦法和流程。要堅持不懈地抓下去，要不斷總結工作過程中的經驗不足，要樹立美好地信念，要使過程管理常態化，要實行層級負責制，人人有指標，人人是主體，要通過學習、培訓，解讀標準提升教職工的認同感和綜合素質，要通過師德學習提升教職工的責任意識和主人翁意識。

難點思考：妨礙本園科學發展的因素是干部教師的思想觀念和認識水平。

五、改進措施：

1.改進內容：提升干部教師隊伍的理論素養，引導干部教師樹立科學的教育觀念、方法，樹立積極向上的工作觀、人生觀、價值觀。

2、改進方法：定期組織干部教師學習教育理論、管理理論，通過讀書會、經驗交流、演講等形式，營造濃厚的讀書氛圍，培養干部教師的讀書習慣，提升干部教師的理論素養，開闊教師的視野。組織多種形式的師幼活動，家園互動活動，豐富干部教師精神世界。建立科學的全覆蓋的層級管理體系，加強過程管理，督導和檢查，逐步形成教職工的自律意識和嚴謹、仔細、認真的工作習慣。采取走出去、請進來的方法，拓寬干部教師培訓學習渠道，促進干部教師快速成長。建立科學人才培養機制，培養幼兒園的骨干力量和優秀人才，為幼兒園可持續發展提供才才保證，不斷總結經驗，完善幼兒園的管理體系，建設幼兒園的特色文化，保進幼兒園的品牌發展。

第二篇：淄博市實驗幼兒園管理改進方案

淄博市實驗幼兒園管理改進方案

一、基本情況

淄博市實驗幼兒園位于淄博市張店區商場西路北九巷九號，創建于1980年，系淄博市教育局直屬單位。系首批“省級實驗幼兒園”、“市級示范園”、“省十佳幼兒園”。多年來，淄博市實驗幼兒園以“教育管理科學，教育設施先進，教師素質優良，幼兒發展全面”為辦園目標，始終堅持“發展孩子、服務家長、突出特色、爭創一流”的辦園宗旨，力爭把最美好的給孩子，培養“會生活、會表達、健康快樂、耳聰目鳴”的實驗幼兒，為孩子一生的幸福奠定良好的基礎。憑借豐富的管理經驗、先進的辦學理念和雄厚的師資力量，近年來，先后創辦了淄博市實驗建業幼兒園、淄博市實驗建業幼兒園齊林分部、淄博市實驗南定幼兒園、淄博市實驗恒星幼兒園、淄博市實驗恒星幼兒園美達分部，滿足了社會和家長對優質幼兒教育的需求。在園教職工人數和幼兒人數急劇增加，這對我們的管理帶來了諸如何管理分園、怎樣管理教職工隊伍（事業編制人員和聘任制人員）、如何做好幼兒園安全工作等很多新的問題和考驗。面對現狀，重新審視和思考，依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園工作規程》，以科學發展觀為指導，樹立“一日生活即教育”的教育理念，以教科研為龍頭，建設一支高素質、有一定教科研能力和團隊精神的專業化教師隊伍。注重保教結合，以孩子的發展為中心，聚精會神抓好保教工作質量，凝煉教育特色，培植幼兒園核心競爭力。深化教育改革，促進內涵發展，構建“平安、特色、文化”幼兒園。

二、主要做法

1．創建平安園。

完善并建立一日活動安全常規及預案體系（幼兒入園、離園安全常規、病兒在園服藥安全常規、午睡安全常規、戶外活動安全常規、重大活動安全常規、外出活動安全常規），部門、班級堅持孩子安全第一的原則，明確職責，密切配合，把安全落實在工作過程中，努力做到制度無缺失，設備 1

無隱患，活動組織無疏忽，學期內無責任事故。

具體做法：

⑴開展安全教育月活動，每月開展安全演練活動兩次。

⑵ 完善全園、班級教育教學安全工作記錄與建檔，定期檢查。

⑶ 完善園設、設備（水、電、暖、桌椅床櫥）的立檔管理、使用、檢修、清查工作規范，確保園舍、設備使用安全。

⑷完善門衛安全、出入登記、院內綠化及環境衛生、幼兒園周邊定期安全排查工作規范，加強督查，營造安全、和諧、衛生的公共環境。

2．創建特色園。

規劃領先，意識到位，策略落實，兼收并蓄，積累成果。規劃領先：以生活課程為基礎，制定一套具體、完善的特色教育發展總體規劃，爭取國家級課題立項。意識到位：教研一體化意識到位。重視把教的過程變成研究的過程，變成按照規律、按照理論實施的過程。著力研究教與學的方法，把教育教學變成實實在在的成果，推動孩子的發展。禁止空洞說教、無備而課的不適宜教育行為。

策略落實：

⑴ 組織全園教師、保育員普通話培訓，將普通話作為全園教職工上班時間的工作語言。

⑵平面與立體結合，營造“書香、境雅、語美、人甜”的語言環境。⑶探索“三研合一”特色教研：出臺《教師專業成長計劃》要求及特色教育的整體規劃，著力進行方法與策略的研究，分層推進教師專業成長。每個教師選取一個問題、研究一套策略、形成一個成果。合格教師重點研究教學環節的組織策略，骨干、明星教師重點研究方法策略及教研示范課。簡化活動前的計劃，重視活動中的觀察、記錄、分析，強調活動后的反思和調整，使教研重心更多地聚焦于孩子，通過關注和解讀，促進孩子的發展。

（4）強化“教研兩導”制度：指活動方案書面指導、教學現場策略

指導，做好指導記錄。

3．創建文化園。

融物質與精神文化于一體，挖掘、凝煉幼兒園文化內涵。

⑴ 成立幼兒園文化建設工作小組，研究制定文化建設總體方案。⑵ 全面設計、規劃園舍布局，暑期進行改造，營造有品位、有特色、有文化感染力的整體環境。

4.行政工作。

（1）堅持逢會必學的政治理論學習制度，認真組織好領導班子、中層干部、黨員、全體教職工等不同層次的學習，堅持理論聯系實際，不斷提高教職工的政治思想素質。

（2）加強對黨員的日常教育和管理。

（3）組織召開教代會，集中解決教代會上反映出的實際問題，推動幼兒園民主管理，加強師德建設。

（4）進一步推進園務公開工作。通過設立監督信箱、電話、郵箱等，做到渠道縱橫、言路暢通，主動接受群眾和社會的監督。

（5）關心教職工生活，積極組織教職工業余文化活動，豐富教職工生活。

（6）重視青年教職工團支部工作，對團組織進行改選，建立健全各分園團組織，圍繞“五四”青年節開展豐富多彩的教育活動，為青年教師提供更好的工作和生活環境。

5.保育工作。

落實規范，細化過程，加強指導，嬴在起點。

⑴ 聘請專家，織織《春夏季流行病、傳染病預防》全園培訓，高度重視麻疹、水痘、手足口病、禽流感、出血熱等傳染病的暴發流行；保持空氣流通，加強晨檢，預防麻疹、水痘的發生；加強飲水、飲食衛生，預防流感、腹瀉。

⑵ 改革病兒園內服藥制度，病兒服藥由保健大夫具體負責，確保服藥

安全、科學。

⑶ 加強食堂工作日常管理和季度考核工作，嚴把食品進貨關、存儲關、操作關、消毒關，在飲食衛生方面確保不出現問題，保障幼兒身體健康。做好滅鼠、保糧、防鼠工作，預防流行性出血熱發生。

⑷ 完善伙食管理委員會組織，每月底召開一次會議，對幼兒食譜的制定、營養的搭配、飯菜的質量等進行研討，不斷提高飯菜質量。

⑸ 邀請專家舉辦營養健康講座，加強炊事員業務學習和培訓。

6．后勤工作。

以建立后勤工作規范為重點，理清工作程序，規范有序運轉，加強工作考核，提高工作效率，為保教中心工作正常運轉提供有力保障。

⑴ 做好工資報批審議、職稱晉升、教師資格認定、工人技術考核、教職工學年工作考核、聘用教職工勞動合同鑒證工作。

⑵ 提高文字工作水平，做好行政、黨務工作總結，有關報告和其他重要文件、文稿的擬稿及行政辦公會記錄工作。規范公文收發、打印、復印工作程序，提高效率。

⑶ 圍繞幼兒園中心工作及重大活動，精心策劃，及時發布信息，擴大對外宣傳。

⑷ 建立電腦及網絡管理維護、網站管理工作規范。做好重大活動中的音響、多媒體設備的安裝和調試工作；及時解決電話線路或電話交換機故障。配合進行課件制作，滿足工作需要。

⑸ 建立財務常規、收費、報銷、結賬工作規范，保證賬目清楚，按時、足額完成收費任務，準確把好收入、支出關。

三、整改措施：

1．明確責任，狠抓落實。為了認真貫徹落實《淄博市實驗幼兒園管理改進方案》，成立以一把手園長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。

2．強化督查，力求實效。積極開展貫徹執行《淄博市實驗幼兒園管

理改進方案》的檢查活動。切實把貫徹執行《淄博市實驗幼兒園管理改進方案》作為幼兒園管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3．建章立制，長效管理。幼兒園把貫徹執行《淄博市實驗幼兒園管理改進方案》作為依法治園的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強幼兒園常規管理的實效性。全面、客觀地分析幼兒園管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究修訂完善本園的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，幼兒園逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動幼兒園貫徹執行《淄博市實驗幼兒園管理改進方案》。努力構建“平安、特色、文化”幼兒園。

提交辦法：

2.指導教師、班主任：通過發送郵件的方式提交，郵件名稱為“姓名+幼兒園管理改進方案”，郵箱2010zibo@teacherclub.com.cn。

第三篇：正陽幼兒園管理改進方案

正陽幼兒園管理改進方案

一、制定該方案的依據：

國家頒布的《中長期教育發展綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《教育法》、《教師法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等文件和相關政策。

二、制定該方案的指導思想：

通過不斷總結經驗，反思管理中存在的問題，廣泛學習先進的管理經驗，逐步將本園的管理工作從經驗型管理向科學規范化管理邁進，從而促進幼兒園整體保教質量的提高，為入園幼兒的健康快樂發展提供保障。

三、幼兒園現狀分析：

正陽幼兒園成立只有三年多時間，是一個年輕的幼兒園。它是我們市直二園的分園，因此在管理上繼承了二園的一些優良傳統，兩名園長均是從總園派過來的，有著多年的管理經驗，工作態度非常認真負責，有著很強的主人翁意識和責任感，奉獻精神、爭創一流的精神都比較強。建園初期，即完善了教師工作制度、生活老師工作制度、后勤工作制度、安全管理制度等相關制度，制訂了教師一日工作規范，細化了各崗位一日工作流程等。在發展過程中，又根據本園和本地實際完善細化了傳染病預防制度、安全管理制度等，幼兒園的管理比較有序、規范。但畢竟教師均為招聘教師，而且進園時間長短不一，水平參差不齊，所以在隊伍管理上還面臨很多問題，比如老教師的繼續提高問題，新教師的崗前、崗中培訓問題，團隊的凝聚力和向心力問題等。因此，針對這些情況制定本園的管理改進方案，既有著充分的必要性，又有著很強的緊迫性。

三、改進目標：

1、總目標及實現時間：

改進的總體目標是：逐漸實現科學、規范、精細化管理，不斷提高教師隊伍專業素質，穩步提升保教質量，打造一支團結、向上、進取、高效的團隊，形成本園鮮明的校園文化特色。

實現時間：預計用一年半的時間實現以上總體目標，即2011年底以前實現。

2、分階段目標及時間段：

2010.9—2010.12 修訂各崗位工作細則與考評規范，并每月將各崗位工作進行量化考核。繼續完善教師進修學習制度，加強教研活動和業務培訓，提高教師專業水平。

2011.1—2011.7 將幼兒園形象識別系統中關于本園教育目標、教育理念、服務承諾等方面的內容帶領全體教師學習，強化幼兒園制度的執行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺行動，建設本園園所文化。

2011.8—2011.12 開展本園特色建設的大討論，并將共同確定的園所特色進行深入研究，各班組確定自己的行動計劃，逐步打造本園鮮明特色。

四、改進重點：

因為建園時間較短，教師進園時間長短不一，所以教師隊伍對幼兒園的集體認同感特別需要好好培養；幼兒園富有本園特色的文化氛圍不夠濃厚，園所特色不夠鮮明。因此本方案改進的重點是團隊凝聚力的培養和本園文化建設。

五、改進措施：

（一）規范化管理方面：

1、修訂完善各項制度，細化崗位職責，量化考核目標。

2、加強園長學習，每年至少外出學習兩到三次并形成制度。

3、部分引進上海的規范管理辦法，彌補本園制度上的漏洞。

（二）團隊建設方面：

1、每學期適當組織團隊活動。如拓展訓練、節日活動、讀書交流活動等。通過形式多樣的團隊活動增強團隊的凝聚力和向心力。

2、以班組為單位開展業務比武，營造比學趕超的良性競爭氛圍。

3、組織教師利用業務學習時間學習優秀教師心得，經常總結教學經驗，講述自己的教學故事，培養職業自豪感。

（三）園所文化建設方面：

1、帶領教師學習幼兒園形象識別系統中關于本園教育目標、教育理念、服務承諾等方面的內容，強化幼兒園制度的執行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺行動。

2、帶領教師共同研究，確定本園教學特色，并積極組織業務研討，逐步打造本園鮮明的教學特色。

3、根據本園特色及園所文化建設的需要，創設富有濃厚文化氛圍的內外環境。將幼兒園的外部整體環境和內部教學環境進行理性思考，充分考慮環境的美化、兒童化、教育化、人文化，使幼兒園真正成為孩子快樂成長的家園。

第四篇：淄博市商業幼兒園管理改進方案

幼兒園管理改進方案

因特殊安排，近段時間參與了商業園整改方案的制定，在此過程中，我與該園的各位園長一起認真查擺問題，并共同制定了該園的整改方案。

一、存在問題：該園是自收自支國辦園所。近些年，由于資金的缺乏，幼兒園從領導到員工外出學習、培訓、研討交流的機會極少，導致幼兒園的發展思路不夠開闊。激勵機制的缺失加上制度執行力度的不足致使教職員工缺乏危機意識、責任意識，工作積極性、主動性不高。

二、改進目標：

第一階段：幼兒園外部形象建設、改造。第二階段：規范內部常規、制度建設。第三階段：幼兒園課程開發與教學。第四階段：幼兒園文化建設。

三、改進措施：

（一）幼兒園規范管理

1、改進內容：修訂完善規章制度，規范教職工行為規范。建立競爭機制、學習制度。

2、改進方法：結合該園的實際情況，對各項規章制度進行調整，加大檢查力度，確保落到實處。推行激勵機制，調動職工工作積極性，增強職工主人翁意識，形成良好的、向上的工作氛圍。制定《教職工行為規范》，提升教職工形象。實行中層、班

長競爭機制，推行優化組合措施，增強教職工崗位危機意識、憂患意識。積極創設學習氛圍，利用請進來、走出去的學習方式，提高教師業務能力。

（二）幼兒園課程的開發與教學

1、改進內容：園本課程的開發

2、改進方法：結合幼兒園的實際情況，依據幼兒的發展水平、需要、個性特點，引領團隊關注幼兒的發展特點，充分發揮教師的合作性、自主性、探究性，建設符合本園幼兒成長需求的課程。

（三）幼兒園的文化建設

1、改進內容：優化教師隊伍，提升教師素養。規范制度，發揮示范作用，共創園所文化。

2、改進方法：第一，創設適宜成長環境。利用物質激勵和精神激勵相結合的辦法，提高教師的工作意愿。建立教師發展機制，為教師專業成長開辟廣闊的發展空間。第二，規范制度建設。建立賞罰分明的制度，加大制度的執行力度，同時保證制度執行的公平與公開。第三，建立激勵機制。丟棄大鍋飯的做法，讓員工的付出與回報掛鉤，以激勵員工的工作積極性。第四：建設和諧園所文化。逐步形成具有本園風格和魅力的園所文化，讓員工有歸屬感、榮譽感，以文化溫暖人心、以文化凝聚人心。

第五篇：九年級化學實驗改進方案

九年級化學實驗改進方案

我國教育部在全日制義務教育化學課程標準中提出：義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。由此可見化學課本中的探究實驗是培養學生科學探究能力和激發學生學習化學興趣的載體。這些實驗在學生進行化學學習的過程中起到了非常重要的作用。目前的滬教版九年級化學課本中所選錄的演示實驗或者探究實驗都是百里挑一的具有很好的代表性的實驗。但是，經過我多年的教學實踐，還是覺得書中某些實驗在設計上存在一些值得改進的地方。

一、加強實驗現象與所得結論的聯系。

每一個探究實驗的目的是為了根據該實驗的現象而獲得一個實驗結論。教材中某些實驗 的設計存在著實驗現象與實驗結論聯系不緊密的缺憾。

上冊書本 好的，但該實驗出現的現象會給這些初學化學的學生帶來誤導。我對該實驗進行如下改進。需要的儀器為：試管一支，與該試管口配套的彈孔橡膠塞一個，與單孔橡膠塞配套的導管一根并在導管一頭配上一個氣球（氣球和導管黏緊）。需要的藥品為：較濃的鹽酸溶液與較濃的氫氧化鈉溶液。在實驗前給予提示：這兩種物質在一起會發生化學反應。通過這樣的改進，學生會看到氣球慢慢鼓起。由于該實驗沒有煙霧的干擾，所以大多數學生會想到氣球鼓起是由于試管內的空氣受熱膨脹了。而空氣得到的熱量只可能是由這兩種物質反應中產生。

二、增加對比實驗的設置。

進行對比實驗是初中生進行科學探究的重要方法，在物理、化學的各種測驗中也都常常 涉及對比實驗的考察。我覺得書中雖然設置了許多對比實驗，但還是有更多的實驗可以設置成對比實驗。

例1． 上冊書