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一日活動計劃3

時間:2019-05-12 17:51:05下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《一日活動計劃3》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《一日活動計劃3》。

第一篇:一日活動計劃3

一日活動計劃

一、區域活動

1、美工區:

《折紙——碗》

提供:手工紙、折紙步驟圖解。

指導幼兒按照老師提供的折紙步驟,嘗試獨立或合作完成作品,并將成果展示。

2、生活區:

《小動物喂食》

提供:自制小動物張嘴盒子(小貓、小兔、小狗),提供“魚”、“胡蘿卜”、“肉骨頭”等食物。

(1)觀察幼兒有無語言交流,如“我請小貓吃魚,喵喵喵”、“我請小狗吃骨頭,汪汪汪”、“我請小兔吃胡蘿卜,啊嗚啊嗚”。

(2)幼兒在喂食過程中是否仔細、溫柔,讓幼兒了解在喂食過程中要做到有序、溫柔、愛憐小動物,這樣小動物吃得才舒坦。

3、娃娃家:

為幼兒提供一些娃娃、炊具(煤氣灶、鍋、鏟、勺等)現成、自制各一套,餐具(碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等)若干,液晶電視機一部,飲水機一部,冰箱一臺,微波爐一臺,食品(面條、魚丸、餃子、各種餅干等)若干等。

觀察與指導:

1、幼兒自主商量扮演什么角色,如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

2、在游戲過程中,要有語言交流,如“寶寶,我給你倒牛奶”、“媽媽,今天我們吃什么菜啊”、“哥哥,我們一起看電視吧”等。

3、有訪客時要熱情接待,并商量中午誰做飯,誰來照顧小妹妹等,鼓勵幼兒積極用禮貌用語。

4、指導幼兒哪些蔬菜和葷菜搭配起來可以烹飪出美味菜肴,并請幼兒模仿。

5、游戲結束后要商量好誰來整理房間,或大家一起做。

6、觀察幼兒在游戲的過程中有無協助意識。

4、建構區:

提供各類拼搭積木四筐

提供范例:路燈、小鴨、蜻蜓、高樓、汽車、直升機、大風車,幼兒自主選擇積木,拼搭出各種物體。

二、戶外活動:

1、幼兒根據自己需求進行自主活動。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒相互交談、游戲,如手指猜拳游戲、木頭人游戲等,教師觀察幼兒有無交流意識、集體活動意識。

三、生活活動:

盥洗

觀察幼兒洗手情況,是否挽上袖子,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

四、主題教育:

活動目標:

1、通過感知、擺弄能接觸到的事物,體驗事情最明顯的特征。(外形、顏色、功能)

2、發現環境中物體、圖形的相似之處,進行初步而簡單的求同。

活動準備:

1、畫有紅、黃、藍等 3~5 種顏色碰碰車的卡片兩套,每套碰碰 車的外形可略有不同。

2、各種動物圖片標志兩套

3、碰碰車

活動內容:

1、用游戲的情景引發幼兒興趣: “今天我們班來了幾輛碰碰車,誰愿意做他們的司機呢?”

2、了解碰碰車的外形、顏色:“看看碰碰車是什么樣子的?都 有什么顏色的?說一說,你想做那輛車的司機?”

3、以說兒歌的方式交代碰碰車的游戲玩法,然后提出要求: “誰 跟我的車的顏色一樣?快找找。”

4、引導幼兒碰上以后說一說為什么這兩輛車要碰在一起。

延伸活動: 將小動物標志貼在車上,引導幼兒不受車的顏色的干擾,讓相同 動物乘坐的車碰在一起。

第二篇:幼兒園一日活動計劃

蘇州吳中區維樂偉才幼兒園一日活動計劃

班級:小四班 保教人員:陳心儀、李青青、李桂芳 日期:2021年10月28日

時間

活動安排

地點

8:00—8:40

來園活動

區域游戲

來園活動:

1.熱情接待幼兒及家長,引導幼兒互相打招呼。

2.引導幼兒進行簽到,并選擇自己喜歡的區域游戲。

區域游戲:

開設美工區、生活區、益智區、建構區、閱讀區幼兒自主選擇。

重點指導:益智區。要求:進行簡單的分類。

8:40-9:00

盥洗、點心、自由活動

自主點心:

1.盥洗:便后記住沖水、洗手,整理好衣服再出廁所。

2.自主點心:能安靜吃點心不說話、戲耍。

3.點心后:照顧動植物、自由游戲。

9:00--9:50

戶外活動

戶外活動:

1.律動早操:律動《寶貝寶貝》早操《早上空氣真正好》

要求:

(1)愿意跟著老師,聽音樂做動作。

(2)感受做早操、律動的快樂。

2.集體游戲:小雞找家

要求:提高幼兒反應能力和動作的敏捷性。

3.分區自由體能活動:

區域:沙包,尾巴,飛盤,保齡球,投擲盤,球等器械

要求:選擇自己喜歡的玩具,引導幼兒找個空地方玩,并鼓勵幼兒和同伴一起玩。

重點指導:飛盤,幼兒能夠讓飛盤飛出去。

生活關注:幼兒是否出汗,及時調節活動量。

9:50—10:05

教學活動

學習活動:

社會活動《火車開了》

1.熟悉音樂旋律,能夠合拍進行開火車、拍拍手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的動作。

2.在感受動作內容的基礎上,嘗試創編不同身體部位的動作。

3.體驗幫助他人的快樂。

10:05-10:25

戶外活動

區域:趣樂園、創樂園、探樂園、球樂園、農樂園

要求:在區域中選擇自己喜歡的玩具,引導幼兒找個區域玩,并鼓勵幼兒和同伴一起玩與多種玩法。

10:25-10:55

自主性游戲

自主性游戲:

開設娃娃家、菜市場、建筑工隊、書房

重點指導:書房

游戲要求:

1.提供《我會自己做》書籍,知道自己可以做到哪些事情

10:55-14:45

自主午餐、餐后活動、午睡起床

午餐:

1.盥洗:洗手時卷起衣袖,能夠用七步洗手法洗手。

2.餐前介紹,介紹飯菜,告訴營養價值。

3.進餐要求:細嚼慢咽,安靜進餐,保持桌面和地面干凈。

4.餐后休閑:餐后自由閱讀、安靜游戲,組織幼兒進行餐后散步。

午睡起床:提醒幼兒起床先去小便、喝水。

14:45-15:25

下午陽光

游戲、自主游戲

午操:

器械操:能夠拿著器械和老師一起做動作

戶外自由活動:

提供材料:圈圈、跨欄、梅花樁、飛盤、手爬墊、袋鼠跳、紙球、等材料讓幼兒自選。

重點指導:寶寶快爬,能雙腳靈活交替向前爬。

15:25-15:40

盥洗、點心

點心:

點心前盥洗:洗手時卷起衣袖,能夠用七步洗手法洗手。

自主點心:幼兒能自主快速用餐

15:40-16:00

游戲、區域活動

離園活動

游戲:

區域游戲:開設語言區、美工區、生活區、益智區、建構區(讓幼兒自選)

重點指導:生活區:提供串珠繩,和串珠,能夠獨立完成串珠子,串成一個手鏈或項鏈。

蘇州維樂偉才幼兒園備課

2021--2022學年第一學期

日期

10月28日

執教

陳心儀

活動名稱

社會《火車開了》

活動目標

1.熟悉音樂旋律,能夠合拍進行開火車、拍拍手、拍拍腿、敲一敲、擦一擦的動作。

2.在感受動作內容的基礎上,嘗試創編不同身體部位的動作。

3.體驗幫助他人的快樂。

活動準備

經驗準備:幼兒已有“開火車”的游戲經驗。

物質準備:音頻《火車開了》、小狗汪汪家的背景墻(背景墻上有房間里的窗戶,墻壁上有一個掛鉤,掛鉤松動快掉下來了),動作圖片一套。

活動過程

一、理解故事情境,對用動作感受音樂產生興趣。

教師:今天,老師要帶你們坐上小火車出去玩啦。坐在小火車上,我們可以開火車、拍拍手、開火車、拍拍腿。嘟,小火車到站啦。這是哪里呀?

配班教師:大家好,我是小狗汪汪,這是我的家。我家墻上的釘子松了,需要敲一敲。窗戶玻璃也臟了,需要擦一擦。你們能幫幫我嗎?謝謝你們!

二、傾聽音樂,初步熟悉動作,嘗試隨樂做動作。

1.教師示范,幼兒初步傾聽音樂,熟悉動作流程。

教師:還可以跟著音樂坐小火車去汪汪家幫助它呢,請看看我都做了哪些動作。

2.幼兒邊聽音樂邊模仿動作。

教師示范動作:開火車、拍拍手、開火車、拍拍腿、拍拍手、敲一敲、拍拍手、擦一擦。

3.師幼共同開火車,隨樂做動作。(反復游戲3~5次。)

教師:這一次,我們跟著音樂的節奏做動作,想一想先做了什么,再做了什么。(如果

幼兒有困難,可以出示動作圖片幫助幼兒記憶。)

三、嘗試創編動作,隨音樂玩“開火車”游戲。

教師鼓勵幼兒創編動作,用新動作替換拍手和拍腿,然后再次游戲。

教師:除了拍拍手、拍拍腿,還可以拍拍哪里呢?(選用幼兒的創編,分步替換拍手、拍腿。)

四、在不同情境里師幼共同玩“開火車”游戲。

1.出示背景墻,帶領幼兒游戲。

教師:讓我們開著小火車去汪汪家吧。現在,我們短短的火車要變成長長的火車。請輕輕轉身,面向老師。

2.帶“小火車”走出教室繼續游戲。

教師:我們的小火車馬上就要出去玩啦。準備好了嗎?

活動反思

在這節教學活動結束后,教師可以將音樂創編成一個奧爾夫音樂游戲,帶著幼兒更有節奏和手勢的一起感受音樂和節奏的魅力。

第三篇:一日活動計劃1

項目

時間 幼 兒 教 師 保 育 員

1、做好活動室內外清潔及開窗通風,通風時間根據天氣情況確定。

2、做好口杯、寢室空氣消毒工作,消毒時間:7:30—8:00。

3、每餐(點)前10分鐘做好桌面消毒工作。(先用1:200八四消毒液擦洗一遍,滯留10分鐘后,再用清水擦洗一遍。)

4、8:00到食堂拿餐具做好早餐前的準備。

5、協助教師指導幼兒的晨間活動。

6、掌握幼兒帶藥情況,做到心中有數,便于個別照料。

1、主動向幼兒、家長問好,態度熱情、親切。

2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表現(臉色、皮膚、眼神等)有無異

1、衣著整潔,愉快入小朋友打招呼,與家長告別。

2、樂意接受保健大夫和老師的晨檢,會將自己身體不舒服的感

入 園 活 動

7:30 覺告訴保健大夫和老| |

師。

3、將自己的衣物整齊里。

4、積極參與區域活動,遵守活動規則,活動后將玩具放回原處,擺放整齊。

5、擔任值日生時認真完成任務。

常,妥善處理好異常情況。

園,有禮貌地和老師、3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物

品,如有攜帶,及時進行教育并妥善保管,并在下午離園時與家長做好交接。

4、向家長詢問幼兒在家的情況(飲食、睡眠、大小便等),聽取家長的意見和要求,做好記錄。

5、做好藥物交接,準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。

6、有選擇地組織并指導值日生工作:如收拾整理活動區環境、整理圖書、更換日歷牌、記錄氣象志、照料自然角、報告本班缺勤小朋友等。(列入周計劃)

7、有計劃地組織晨間活動:于前一天準備好玩具、活動材料及體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動。(列入周計劃)

8、配班教師到辦公室認真備課。(8:00——9:00)

8:10 地放在固定的衣櫥

第四篇:小班一日活動計劃

小班一日活動計劃

小班一日活動計劃

一、晨間自由活動:自選玩具

活動目標:

1.培養幼兒積極參加晨間活動的興趣。

2.樂意和同伴合作游戲,體驗交流分享的樂趣。

活動準備:桌面玩具、小臉盆

活動過程:

1.熱情接待幼兒,做好幼兒的二次晨檢工作。

2.引導幼兒自由選擇桌面玩具,和同伴一起玩耍。

3.孩子玩玩具的情況教師隨時關注,并引導孩子們互相交流和分享,如果有時間隨時記錄孩子的表現。

4.點評總結:某某某玩玩具有自己的想法,和好朋友合作的很棒,以后玩這種玩具時多用心一定能玩出更有創意的方法,我們要給*** ***貼上紅點!

5.教師和幼兒一起收拾整理桌面玩具,引導幼兒將玩具擺放整齊。

二、早鍛煉:跳圈

活動目標:

1.練習雙腳立定跳遠,鍛煉幼兒的腿部肌肉力量發展幼兒的協調。

2.培養幼兒的創造性,體驗一物多玩的樂趣。

活動準備:體操圈若干(同幼兒人數相等)

活動過程:

1.開始部分:

幼兒跟隨教師兩手握圈開汽車進入活動場地,做圈操及活動關節的準備動作。

2.基本部分:練習立定跳遠動作

(1)教師講解。示范動作。(要領:屈膝擺臂。蹬地起跳,輕輕落地。保持平衡)

(2)教師帶領幼兒分步驟練習,重點放在起跳和落地上。

(3)教師帶領幼兒集體練習和四散練習,重點糾正個別幼兒動作。

3.游戲:小兔跳圈

(1)教師講解并示范玩法:幼兒將圈擺成一條長龍,幼兒雙手做小兔的耳朵,一個接一個的連續跳圈。

(2)幼兒跟著教師一起扮演小兔跳圈。

4.結束部分

(1)圈的一物多玩:教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈,和別人玩得不一樣。

(2)幼兒拿圈開火車下場。

三、晨間談話:春天來啦

活動目標:

1.利用生活經驗和所學知識表達自己眼睛里的春天。

2.知道春天里開花、發芽的植物如:柳樹、桃花、油菜花、豌豆花等。

指導要點:

1.引導幼兒說說上學路上和小區里樹木、花草的變化,能用語言表達眼里看到的春天。

2.和孩子們討論一下春天里有哪些花和樹,他們是什么樣的。

四、集中教育活動:小班數學活動《朋友你好》

設計意圖:本教材選自小班主題《好伙伴》,(^.q

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u4M小班幼兒的好奇心較強,對新事物的探索欲望較強,由此,我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中,教師要引導幼兒在良好的環境中,積極地,主動地去探索各種事物,促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此,我根據小班的年齡特點,設計了一堂《朋友你好》的數學活動,讓幼兒能夠大膽地參與活動,積極地投入到實踐中去。小班下學期,幼兒通過數學活動的學習,已初步掌握了點數5以內的數。但小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學習過程中要著重于感知事物的明顯特征,這就要求活動要盡量與他們自身的日常生活經驗結合起來,雖說幼兒運用視覺感受數量的能力比較強,但其他感覺器官感受性相對較弱。針對這一情況,我設計了這一課程。以游戲找朋友引起幼兒的興趣,引導幼兒關注、捕捉生活中能觸及的數字信息,使幼兒自然、輕松、愉快地獲得數學經驗,全方位地運用各種感官感知數量,用所學的數學知識解決問題。

好育園博客(U/J7}7B#`f4rD q活動目標:

1.嘗試用一一對應的方法比較5以內兩組物品數量的多少,學習用“去1”、“添1”的方法使兩組物品一樣多。

2.樂意大膽的表達自己的發現,體驗數學操作活動的樂趣。

活動準備:

教師用:黑板、小羊和草、小熊和魚的圖片各5張。

幼兒用:貼有小貓的盤子12只,小魚夾子若干,點心操作材料12份,膠水若干。

活動過程:

一.給貓媽媽送禮物

1.引導:貓媽媽生了幾只貓寶寶,我們每人準備兩盤香噴噴的魚作禮物去她家看望貓寶寶吧!(每盤夾四條魚)

指導語:小貓吃三條魚,大貓吃五條魚,看看你得盤子上有幾個點,你的貓就吃幾條魚。

2.教師檢驗是不是人人都數對點數和小魚了,體驗一一對應。

二、貓媽媽請朋友吃點心

1.引導:綿羊一家來了5只小羊,貓媽媽請他們吃草,貓媽媽咚一下放下了草,就去招待別的客人了(小羊整齊的排列,骨頭無序的擺放)(5只小羊、4叢草)

2.幼兒操作:請一個小朋友幫貓媽媽把草分分好。一一對應排列,引導幼兒比較,發現少了一叢

提問:貓媽媽拿來的草和小羊一樣多嗎?怎么辦?

引導幼兒觀察嘗試用 “添1”的方法使小狗和骨頭一樣多。

3.狗熊一家來了4只小熊,貓媽媽為他們準備了魚。貓媽媽咚的一聲放下魚,又去招待別的客人了。(熊有序排列,魚無序擺放)

幼兒操作:請一個小朋友幫貓媽媽把魚分分好。一一對應,引導幼兒比較,發現多了一條。

提問:貓媽媽拿來的魚和小熊一樣多嗎?怎么辦?

引導幼兒用觀察嘗試用“去1”的方法使小熊和魚一樣多。

三、幫貓媽媽分一分

1.出示粘貼板,教師介紹規則

師:貓媽媽還給客人準備了禮物(出示黏貼板),給小動物準備了食物、還有小盤子裝禮物,讓小朋友來看一下貓媽媽分對了嗎?是多了還是少了?教師邊說邊演示介紹材料。每個盤子放一個點心。

2.幼兒操作,教師巡回指導。

師指導語:有幾個盤子就要裝幾份禮物;有幾個小動物就要給幾份食物,數一數,一樣多了嗎?請檢查好的小朋友把貓媽媽的禮物放到黑板上,可以等小動物來拿。

3.完成的幼兒將點心放到黑板上,教師與幼兒共同檢驗。

師:小兔來了;來看看他們的禮物,一個盤子一份禮物,四個盤子四分禮物;一只兔子一個蘿卜,四個兔子四個蘿卜,都對了,謝謝小朋友幫助貓媽媽。

四、回家幫助媽媽整理。

今天我們學會了幫毛媽媽整理物品,回去也幫媽媽整理整理吧!

五、課間操:

活動目標:

1.學習聽著音樂有節奏的模仿老師的動作,知道動作有力與大家保持一致。

2.積極參與做操,體驗早操活動帶來的樂趣。

指導要點:

1.教師用語言動作提醒幼兒積極參與做操,感受活動的樂趣。

2.能仔細聽音樂并模仿老師做動作,在做早操的時候能做到動作有力、整齊,與同伴保持一致。

六、生活活動:

活動目標:

1.繼續學習飲水機取放溫開水的方法,能有序地排隊喝水。

2.知道洗手前應推高袖口,以免水弄濕衣物,洗手時應放小水,不浪費水。

指導要點:

1.提醒幼兒接水時,注意冷熱水量和先后的控制,以免燙手或喝不完浪費水。

2.觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

七、游戲活動:音樂游戲《碰一碰》

活動目標:

1.會唱歌曲《碰一碰》,能聽音樂合拍地游戲。

2.啟發幼兒創編不同的相互觸摸的動作,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

《碰一碰》音樂、韻律音樂磁帶活動過程 :

活動過程:

一、韻律活動:《幸福拍手歌》。

教師:“音樂已經響起了,小朋友快快站起來,我們一起做游戲吧!”

二、嘗試與同伴進行互動游戲,體驗身體接觸的快樂。

1.教師:老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的游戲。這個游戲要兩個人才能玩,所以我要先找一個好朋友。

教師唱:“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰”。

(唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)

教師:現在,誰是我的好朋友?

(教師右手叉腰,伸出左手來問“碰哪里”,鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)

教師:我的小手已經伸出來了,怎么碰呀?

(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

2.再次示范。

教師再一次找新朋友。教師停在某一幼兒面前時,故意停頓,讓全體幼兒問“碰哪里”,教師回答“小手碰小手”,并與幼兒互相拍一下手。

(重復第三次游戲。)

3.交流小結。

教師:剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰”然后是你們來問我“碰那里”,老師來回答“小手碰小手”。這樣我們就可以碰一碰了。“那你們會玩這個游戲嗎?誰來試一試?”

4.個別幼兒嘗試。

在提問、回答處暫停,讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩,結束時,可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。(提醒幼兒來問“碰哪里”,教師回答“鼻子碰鼻子”)

5.再次交流小結。

教師:一開始的時候老師和你們玩的是“小手碰小手”,后來是怎么玩的?(鼻子碰鼻子)。在我們玩“鼻子碰鼻子”時,是誰來問?(小朋友)是誰回答?(老師回答)。

6.全體幼兒嘗試。

教師:你們想玩這個“碰一碰”的游戲嗎?請你找一個好朋友一起來玩一玩。找到好朋友以后,你們一起問“碰那里”,聽到我的回答后,你們可以碰一碰。

(播放MP3音樂,幼兒一起玩游戲兩遍,鼻子碰鼻子)

三、探索各種用身體接觸的方法。

1.討論交流。

教師:剛才,我們玩了碰一碰鼻子的游戲。那么,我們還可以碰身體的哪些地方?

2.幼兒自由交流、探索。

幼兒每講到一種游戲方法,教師就帶領幼兒一起嘗試,并強調游戲規則和說出完整的句子。如:膝蓋碰膝蓋、小臉碰小臉、小腳碰小腳等。

3.幼兒自由嘗試。(播放伴奏磁帶,幼兒一起玩游戲兩遍。)

四、完整欣賞歌曲并游戲,進一步體驗同伴間身體接觸的樂趣。

教師:鼻子碰鼻子的時候,我們要注意些什么?屁股碰屁股有點難,不容易碰,誰能想出好辦法、、、、小結:剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是凸出來的,可以輕輕地碰一碰,不能太用力,不然的話會受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎,也能夠碰一碰。如果我們轉個身,把屁股撅起來,就能玩碰一碰的游戲了。

五、結束環節。

教師:剛才我們和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戲,真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰,那我們就和更多的小朋友一起玩“碰一碰”的游戲吧!

八、戶外活動:朋友蹲

活動目標:

1.根據聽到的名詞,練習幼兒的反應能力。

2.調動幼兒在體育活動中的主動性和積極性,增強幼兒動作的準確性。

活動準備:

不同種類的動物頭飾,在活動室地板上畫出各小組的區域。

活動過程:

1.老師先在教室內說明游戲規則。

(1)幼兒分組,給每個小組的幼兒發一種頭飾。

(2)教師示范游戲一遍:教師說:“小貓蹲,小貓蹲,小貓蹲完小狗蹲。然后代表西瓜的那個小朋友就要接著說:“小狗蹲,小狗蹲,小狗蹲完XX蹲。依次輪流下去游戲。直到反應過慢或反應錯誤,刪除游戲的幼兒,游戲才結束。

2.老師帶領去戶外場地進行游戲。

3.請幼兒分組練習一遍,再進行游戲。

4.教師指導:沒輪到的小朋友應保持安靜;游戲的幼兒在做下蹲動作時要做到位。

5.多次游戲后,可加大難度,即加快說話的速度,接不上的幼兒則淘汰。

6.游戲次數可根據幼兒興趣曾減。

7.教師小結,游戲結束,幼兒開火車回教室。

九、進餐活動:

活動目標:

1.進餐姿勢正確,就餐時盡量保持安靜,學習細嚼慢咽,不浪費飯菜。

2.餐后能嘗試整理桌子、飯碗,在老師的提醒下獨立漱口。

指導要點:

1.能一口菜一口飯,飯菜多咬咬,并做到飯菜不掉出小碗。

2.飯后自己整理桌面衛生,把小碗、調羹送回桶里。

十、餐后自由活動:

活動目標:

1.引導幼兒餐后安靜活動,自由選擇玩具獲書籍游戲,學習與同伴友好交往,體驗自由交往的樂趣。

2.指導輕拿輕放小椅子,不大聲說話,幼兒學會玩完自己把玩具收好,養成良好的活動常規。

指導要點:

1.提醒幼兒在選擇活動材料時,可以選擇自己喜歡的玩具,也可以選擇和同伴合作的材料活動。

2.引導幼兒互相交流分享,輕輕的說話,學習整理自己的物品。

十一、午睡及點心活動

活動目標:

1.安靜入睡,睡姿正確,學習自己穿脫衣褲和鞋子。

2.能吃完自己的一份點心,知道點心后漱口、擦嘴。

指導要點:

1.提醒幼兒進午睡室做到輕聲說話,并能正確迅速有序地上廁所。

2.在成人的幫助下睡前脫掉外衣鞋子,放在固定的地方,會蓋好小花被,起床時穿上外衣和鞋子。

3.提醒幼兒正確的睡姿,右側臥睡,不趴著睡不蒙頭睡。

4.獨立用完點心,能有序排隊漱口,漱好口將杯子放在在指定處。

十二、區域活動:重點觀察區域《美工區》

活動目標:

1.嘗試運用水粉筆大膽裝飾背心,會選擇自己喜歡的顏色和圖案進行裝飾。

2.初步學習與同伴兩兩合作,能用自己的語言和別人交流,進一步培養良好的區域活動常規。

材料投放:

1.提供作品范樣、裁成各式背心的白紙、操作盒、各色顏料、毛筆、湯匙等。

2.提供報紙和掛歷、膠水、牙膏盒。

指導要點:

1.指導幼兒自由選擇背心穿上,在選擇自己喜歡的顏料進行涂畫,引導他們畫各種圖案和花紋,提醒幼兒互相合作。

2.將幼兒制作的花背心送與表演區的幼兒進行表演。

3.指導幼兒正確撕紙的方法:雙手食指、拇指捏住報紙的邊沿,然后兩手前后用力,撕出人體各部位的圖形,撕得力度要小一些,將撕下的圓形、長方形等人體部位圖形組合成人的整體形象粘帖在牙膏盒上。

4.讓牙膏盒豎立起來,與同伴的作品擺放在一起,呈現多個好朋友手拉手的場景。

十三、離園自由活動

活動目標:

1.愉快地參與區域活動,遵守規則,離園前把活動材料收放整齊。

2.能有禮貌的道別,并注意離園安全

指導要點:

1.提醒幼兒整理自己的儀表,帶好自己的物品,不是自己的東西不拿。

2.主動向老師、小朋友及其他家長道別。

3.不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走;與家長手拉手出校門,不在馬路上亂跑。

第五篇:幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃1

1.嚴格執行接送制度、使用接送卡或在出勤記錄上簽字、特殊家庭按約定和協議執行。帶班教師親自將幼兒交給家長、與家長簡短交流。不得讓未成年人或不熟悉的人接走幼兒、不得讓幼兒獨自離開幼兒園。

2.將不能按時離園的幼兒交給值晚班教師、必須履行交接手續、清點人數并在交接冊上簽字。晚班教師需繼續等候家長、家長接時也需簽字后方可離開。

3.晚班教師等幼兒全部離園后、關閉水、電、門、窗、檢查廁所、貯藏間等地方、避免幼兒遺留在園內、產生不良后果。

4.如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間、必須提前通知家長、以便安排好孩子接送。

幼兒園一日活動計劃2

預設目標:

認知目標:

1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖,并進行繪畫,培養幼兒思維的創造性、發散性。

情感目標:

1、通過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,并享受勞動的樂趣,培養幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協助,培養幼兒的自律性。

人格目標:

1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

動作技能:

1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品,培養幼兒手的靈活性及協調性。

目標提示:

教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00——7:50

1、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄,并進行競賽,培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉呼啦圈,培養幼兒身體的協調性、靈活性。

早操7:50——8:00

通過調動幼兒情緒,引導幼兒注意音樂節奏,大膽、自信地做操,培養幼兒身體、動作的協調性。

餐前

活動談話:服裝的裝飾8:00——8:05通過與幼兒談話——服裝的裝飾,引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用,培養幼兒思維的連貫性、發散性及求異性。

早餐8:00——8:30通過配合鋼琴曲進餐,為幼兒締造良好的進餐環境,培養幼兒良好的進餐習慣。

餐后區域活動數學區:(正負數比大小)

美工區:(服裝制作)

語言區:(識字大賽)

音樂區:(模特大賽)

8:30——9:00

1、通過讓幼兒進入美工區,根據流程制作服裝,培養幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進入數學區,利用頭飾玩正負數比大小的游戲,培養幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進入語言區,引導幼兒分組比賽,看哪組認字最多提高認字的興趣。培養幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進行模特大賽,聽音樂、擺姿勢。培養幼兒大膽、自信的心理素質。

教育

活動1、數學活動——百數表

2、綜合活動——串珠

9:00——10:00

1、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數字,發展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

2、通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料,然后進行制作,培養幼兒思維的發散性、求異性,發展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

戶外

活動定點射球

10:10——10:50通過組織幼兒進行定點射球比賽,發展幼兒腿部肌肉,培養幼兒身體的協調性及良好競爭意識。

下午體育活動及游戲

1、律動:小小舞蹈家

2、英語活:Sing:RowRowRowyourBoat11:45——2:30

3:00——4:00

1、通過組織幼兒進入音樂室進行律動,聽音樂跳舞,培養幼兒的節奏感與身體的靈活性、動作的協調性。

2、通過組織幼兒學習歌曲RowRowRowyourBoat,并邊唱邊做韻律動作,培養幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

7:30~8:20來園

要求:教師在教室等待幼兒,并與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在教室玩玩具,在玩的過程中不與別的小朋友起沖突,要做到互相謙讓。晨練之前,要自覺地把玩具收起來。

8:20~8:45晨練活動

要求:1、排隊

2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖墻,游戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊,選擇合適的地點攀援,鼓勵不敢爬的幼兒,并且注意安全。

8:45~9:00升旗早操

要求:準備開始升旗的時候,讓幼兒按順序排好兩隊,準備升旗。在排隊的過程中盡量保持安靜,不說話,不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力,唱好國歌。升完國旗的時候做早操,做早操的時候讓幼兒集中注意力,遵守紀律,跟著老師做。

9:00帶小朋友們回到教室,按秩序上廁所、洗手、喝水

要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上廁所

2、洗手時要求用肥皂,洗后在洗臉池內甩水,之后用小毛巾擦干

3、喝水時提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子

9:05集合點名

要求:1、集合:敲鈴,“小椅子,轉過來;小嘴巴,閉閉牢;小眼睛,看老師。”“一二三,靜下來。”

2、點名:讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”,同時盡可能說說小朋友剛來的表現。

9:10—9:35第一節教學活動

要求:1、回答問題時要舉手

2、上課時不可以隨意講話,擾亂課堂秩序

9:35第一節課結束

要求:1、請小朋友們把小椅子放好,分小組去上廁所、洗手

2、排隊領牛奶、點心

3、讓幼兒自己插吸管,不要把餅干放在桌上

4、喝完牛奶自由看書

9:50敲鈴提醒收書

10:00—10:30第二節教學活動

課程結束后提醒幼兒上廁所,洗手,喝水

10:35敲鈴集合,排隊去指定地點做游戲《洋娃娃和小熊跳舞》

10:55解小便、洗手、喝水,請幼兒把幼兒走廊上,“我的飛機開始飛,飛到哪里去?”“飛到___那里去”

11:10吃中飯

要求:1、吃飯時不可以挑食

2、不可以湯泡飯

3、手要扶著碗吃飯

4、吃飯時不可以說話

午餐11:10—12:00

要求:1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來,洗手六步法要掌握,洗好手以后必須把水甩在池子里,然后擦干凈。

2、在吃飯前要提醒

(1)吃飯時保持安靜,不可以說話。

(2)不可以挑食,不可以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗,把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈,把碗筷收拾好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右,請吃好的小朋友排隊,去操場散步

午睡12:00~2:30

要求:能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口,睡覺時,能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上,不與他人交談、不影響他人睡覺。

生活活動2:30~3:15

要求:午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好,男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中,不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果時,要有次序地排好隊,不推不擠。

游戲活動3:20~3:45

要求:到棋類圖書活動室活動,去之前按小組分組,讓幼兒分組游戲,并且在游戲前提出要求,只在自己選擇的區域活動,遵守規則。去活動室的路上要排隊,保持安靜,有秩序地進入活動室。

戶外游戲3:45~4:00

要求:幼兒在活動室游戲后,提醒幼兒洗手上廁所,然后帶隊去操場進行簡單的戶外游戲活動,拍球活動,讓幼兒在指定的區域內進行游戲。

幼兒園一日活動計劃3

上午:

一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,...

上午:

一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。

三、早操、喝開水:要求幼兒跟著音樂做加油操,阿里山的姑娘,立正稍息站好做操時動作整齊,表情認真,做好操之后上廁所并喝開水。

四、晨間談話:本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。

五、集體活動:

1、語言活動每長耳朵的小老虎。

2、音樂我上學前班。

六、午餐:

1、餐前教育:介紹食譜,引起幼兒的食欲。

2、餐前活動:玩手指游戲,念兒歌。

3、幼兒安靜進餐,主動添飯。

4、餐后活動:玩穿線板,攜物藥。

下午:

六、午睡:幼兒將衣物脫下擺放整齊,安靜入睡保持良好睡姿。

七、起床,吃點心:安靜起床,同伴間互相幫忙,并喜歡吃各種午點。

八、游戲活動:區域活動:數學區,手工區,益智區,表演區。

九、集體活動:科學寧寧的一天。

十、離園活動:

1、桌面游戲。

2、收拾好物品,和老師同伴再見。

幼兒園一日活動計劃4

上午

領域: 語言

活動名稱; b字歌p字歌

活動目標: 1 發準b音和p音,并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區分。

2 初步感知拼音字母b和p,對語音活動感興趣。

活動準備: 拼音寶寶b和p

※歌b字歌和p字歌及錄音

活動過程:

1 認讀拼音字母b和p。

---猜猜他是誰。

2 發音練習。

3 學寫拼音b和p。

任課教師:翟雪蓮

家長配合工作:

1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。

2 幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品,進行認讀。(要求讀準字音)

下午

領域: 語言 健康

活動名稱:雞婆婆找假牙

活動目標:1.懂得牙齒對說話發音準確的作用。

2感受故事人物形象和情節創造的幽默感。.

活動準備:黑色書面紙或黑色膠布。.

活動過程:A.扮一扮,演一演。

--------老師事先用黑色書面紙或膠布,裁成門牙大小,貼在自己門牙處扮成掉牙。

B.問一問,說一說。(有關牙齒保健的問題)。

C.憶一憶,想一想。

-------家中有沒有人是裝了假牙的?

-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方?

D.小結:牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外,還可以幫助我們說話說得更清晰,如果嘴里缺了牙,會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便,所以更要好好愛護自己牙齒。:

任課教師:文玉蓮

家長配合工作:

家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人,家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品,培養孩子尊敬老人、關心家人的情感。

幼兒園一日活動計劃5

預設目標:

認知目標:1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒了解其職責及任務。培養幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖,并進行繪畫,培養幼兒思維的創造性、發散性。

情感目標:1、通過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,并享受勞動的樂趣,培養幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協助,培養幼兒的自律性。

人格目標:1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

’作技能:1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品,培養幼兒手的靈活性及協調性。

目標提示:教師關注幼兒在活動中新生成的內容和經驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00--7:501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄,并進行競賽,培養幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉呼啦圈,培養幼兒身體的協調性、靈活性。

幼兒園一日活動計劃6

一、入園接待

1.教師站在活動室門口接待入園幼兒、并隨時照看已在班內活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

2.晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況、進行“一摸二看三問四查”、檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發生危險的物品入園、發現幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫院檢查、并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫的幼兒園、教師應認真履行保健醫職責。

3.與每位家長進行簡短的交接或交流、并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通、做好電話追蹤記錄。

4.認真做好帶藥情況記錄、并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

二、戶外體育活動

1.戶外活動前后仔細清點幼兒人數。

2.活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉、鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

3.檢查場地、運動器械的安全、在活動前進行安全使用相關教育。

4.教育幼兒按指定路線有秩序、有規則的行走、上下樓梯不打逗、不擁擠。

5.戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動、如有特殊需求給予關照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監護。

6.活動中密切關注幼兒反應、滿足幼兒合理請求、對體質較弱

或特殊體質的幼兒要格外關心、降低運動難度、適當調整活動內容和運動量。如發現幼兒異常反應立即停止鍛煉(心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉)。

7.教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品、運動后教育幼兒及時洗手、不立即大量飲水。

8.戶外活動結束后、重新清點幼兒人數。

三、進餐

1.進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

2.教育幼兒正確使用餐具、不用餐具打逗;進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。

3.盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離、不在幼兒頭頂上方分飯、不把奶、湯桶放在地上、防止幼兒燙傷。

4.了解幼兒基本飯量、教育幼兒適量進餐、不吃過多或過少、冬季注意飯菜保溫。

5.進餐時密切關注幼兒情況、照顧生病忌食的幼兒。

6.教育幼兒不哭叫、避免飯菜進食管;吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

7.餐后漱口水溫度適宜、避免水過熱燙傷幼兒。

8.密切關注幼兒餐后情況、有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給予關照。

9.餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

10.午點要提供合格食品、確保不過期、避免食物中毒。不給

幼兒提供果凍類食品、以免食用不當造成窒息。

四、吃藥

1.按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。

2.查看藥物是否過期。

3.按時按量吃藥。

4.核對幼兒藥物過敏記錄、避免藥物過敏。

五、入廁、洗手、喝水

1.在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理、保證幼兒在教師視線之內。

2.保持地面干爽、防止滑倒摔傷。

3.農村應護理幼兒集體入廁。

4.教育幼兒入廁等待時慢慢走、不推擠、不擁擠、不在廁所停留打逗。

5.教會幼兒正確洗手、及時洗手、防止傳染病流行、把住“病從手入”關。

6.為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7.定時飲水與隨時飲水相結合、保證隨渴隨喝、確保足量飲水。

8.喝水時不打逗、避免嗆水。

六、室內活動

1.活動室安全出口必須暢通。室內暖氣、爐火加罩、煙道通暢。

2.各類活動前做好材料準備、保證材料安全。活動中使用的材料要安全無毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

3.活動前要準備好所有教具、注意用電安全、插座安裝在1.6米以上、電視、計算機、錄像機、照相機等都應提前試用。

4.各類活動前講清規則要求及注意事項、活動中督促幼兒遵守安全常規要求。

5.桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動、保持適當距離、避免無意碰傷。活動時如果需要搬動桌椅、防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

6.隨時觀察幼兒情緒狀態、如幼兒面色發紅、情緒低落、要用手摸摸或測量是否發燙、若發燒要立刻告知保健醫或聯系家長、并采取相應措施。

7.操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

8.科學實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材、盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學藥品。用蠟燭等明火時注意安全、做好消防器材準備

9.區域游戲教育幼兒按各區規則有秩序、安靜進區活動、正確安全使用區域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

七、午睡

1.兒童睡床應加床欄、高度事宜、床欄插鎖、安裝在幼兒摸不到的地方。

2.認真做好交接班、告知接班老師來園人數、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。

3.交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況、交接班程序不能簡化、交接班記錄不能漏寫或補寫。

4.幼兒離園后的晚班交接、接班教師要點清幼兒人數并在值班記錄上簽字。

5.睡前指導幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件、確保安全、防止異物進入身體。

6.值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察、不能做其它事情、不許睡覺、不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監測和記錄

7.觀察體弱幼兒的呼吸情況(哮喘、鼻炎、感冒)、不讓幼兒蒙頭睡覺、避免被子遮住口鼻造成窒息。

8.幼兒起床后穿好外衣后、組織有序地離開睡室。

幼兒園一日活動計劃7

一、晨間接待:

1、晨迎:熱情接待幼兒和家長、鼓勵幼兒主動的和老師打招呼

2、指導桌面游戲,鼓勵幼兒自主選擇玩具、如:串珠、拼圖、穿鞋帶、動物拼接等 個別指導:能力較弱的幼兒

重點指導:拼圖

二、吃早點

1、幼兒入廁洗手

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

三、晨間活動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、提醒幼兒在拿玩具時不得爭搶、要相互謙讓{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、集體游戲:木頭人

四、早操律動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、讓幼兒跟著音樂快樂的律動

3、拉火車回教室、放鈴鐺

幼兒園一日活動計劃8

一、晨間與離園

1、入園時主動向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號數插好自己的晨檢牌。

2、將自己的物品放在指定的地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室。

3、離園時,帶好自己的物品,自覺整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,主動跟周圍的人道別。

二、戶外體育活動1、整理好自己的服裝參加活動。

2、精神飽滿地做操,動作有力、合拍。

3、正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動后將玩具歸類收放整齊。

4、主動擦汗,休息后自覺補充水份。

三、集中活動

1、活動中保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。

2、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫、畫時姿勢正確,握筆姿勢保持正確。

4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。

四、點心及午餐1、有秩序地盥洗,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關緊水龍頭。

2、值日生協助分發餐具、點心,餐后主動擦桌子,整理桌面。

3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用涼開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室,換好拖鞋、衣服,將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3、起床后,先穿好衣服,疊好被子,換好鞋子,再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表,自由飲水。

六、游戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區,與同伴商量后,自覺圍靠區角再玩。

2、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規則,不發出噪音,不影響同伴。

3、與同伴友好合作,主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

幼兒園一日活動計劃9

市教委組織教師進行達標活動,調動了我們執行《幼兒園管理規程》的熱情。通過學習,提高了對學前教育的認識。

幼兒園是國家教育機構的組成部分,是培養體智德美全面和諧發展的合格人才的重要陣地之一。教師擔負著服務社會、服務祖國現代化建設、服務幼兒的重任。

今后的工作要求我們不斷提高教學教育水平,樹立面向全體幼兒、注重全面發展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學習、愛勞動、愛清潔、團結互助、遵守紀律的品德教育內容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學,在活動中增長知識,感受到快樂。

通過學習《規程》及達標量表,提高了大家的業務素質,增強了教育工作達標信心,感覺學有方向,精神上有希望和信心,工作中有動力。計劃從以下幾方面努力:

一、繼續學習執行《幼兒園管理規程》,鉆研教材,提高認識水平和業務技能,加強教育理論和實踐的結合。

二、各種教育方法綜合運用,各種教育內容互相滲透,提高教育的整體效益。

三、嚴格執行幼兒一日生活制度,力求保教并重,教育生活各環節緊湊、自然,逐步實現規范化、科學化。

四、注意面向全體,發揮教師的主導作用,調動孩子的積極性、主動性、創造性。

五、豐富幼兒生活內容,根據幼兒年齡特點開展教育游戲,創造條件,使一日活動趣味化、藝術化、兒童化。

六、積極開展戶外體育游戲,增強孩子體質,使幼兒生動活潑地成長。

七、組織參觀游覽活動,培養幼兒觀察記憶能力,陶冶孩子情趣。

八、嚴格執行衛生制度,護理好幼兒用餐、休息及睡眠,保證孩子情緒愉快,精力充沛,安全無事故。

幼兒園一日活動計劃10

上午

一、戶外自主活動:7:40——8:30

室外自選易拉罐、圈、套圈自主游戲。

二、早操活動: 8:30——9:00

(1)幼兒學會一個跟著一個走。

(2)熟悉音樂動作。

三、入廁: 9:00——9:10

男女幼兒分別有序入廁

四、集體教育活動:9:10——9:25(語言、社會、科學、健康、藝術)

五、游戲活動:9:40——9:55(智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲)

六、戶外活動:10:10——10:40

七、離園活動:10:40——10:50

下午

春 夏

午間活動:1:50——2:20 午間活動:2:20——2:50

區角: 2:30——3:30 區角: 3:00——4:00

點心: 3:30——4:00 點心: 4:00——4:30

戶外活動:4:10——4:40 戶外活動:4:40——5:00

離園活動:4:40——4:50 離園活動:5:00——5:10

幼兒園一日活動計劃11

數學活動:一分鐘

目標:

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間、合理安排時間。

準備:、

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”

2、鐘

3、拼版玩具

過程:

一、發現一分鐘

1、楊老師今天帶來了我們生活中必不可少的一樣東西“兄弟三人齊上路、有快有慢不停步、走了三百六十日、沒有走出玻璃鋪。”猜猜看它到底是什么呢?

2、時鐘有什么作用呢?{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、請你們仔細瞧瞧(出示時鐘)、時鐘的鐘面上有什么?(1-12個數字、時針、分針、秒針、刻度)。

4、還記得這根又細又長的針叫什么(指著秒針)?

5、秒針從12出發圍著鐘面滴答滴答走一圈又回到12要多久?(一分鐘)

二、感受一分鐘

1、一分鐘我們能夠干些什么事情呢?

2、一分鐘能完成你們所說的事嗎?我們先來想想一分鐘到底是長還是短?認為長的請舉手、告訴我一分鐘為什么長?認為短的請舉手、說說你的理由?你們都有自己的想法、今天我讓

你們親自感受一分鐘。

3、游戲:我們玩一個木頭人的游戲、當兒歌念完時你們要做一個難度很高的作用、你們要堅持一分鐘、行不行?鈴聲響起來你們就可以放松了。(鐘放前面、秒針到12開始。) 山山山

山上有個木頭人

一不許動

二不許笑

三不許露出大門牙

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

4、“你有什么感覺?”教師隨機詢問幾個幼兒。如果老師只讓你們堅持一會會、馬上就放松了、你會覺得累嗎?那現在你覺得一分鐘怎么樣?

5、認為一分鐘長的小朋友舉手、為什么現在那么多人說一分鐘很長?

6、游戲:拼圖、我們大三班平時也有許多小朋友喜歡拼圖和搭積塑的、每組有兩副拼圖、兩人完成一幅。選擇你們喜歡的一樣、給你們一分鐘的時間。當老師說開始時、你們拼圖。鈴聲響起來時就要停下來噢。

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

7、拼完了沒有?那老師再給你們一分鐘。時間到了敲響小鈴。

8、現在你們覺得一分鐘是長還是短?

9、怎么一分鐘一會兒長一會兒短呢?我們先來數一數一分鐘。誰能告訴楊老師?

小結:其實一分鐘不長也不短、如果一分鐘用來浪費了、那他就很長。我們用一分鐘認真的做一件事、那它就很短。

三、珍惜一分鐘{幼兒園一日活動巡查記錄}.

1、我們一起看看一分鐘能完成的事。

楊老師找了一些很棒的人他們一分鐘能完成的事。

播放ppt:一分鐘能念兩首古詩、一分鐘可以用來救火、一分鐘點清400張鈔票、一分鐘能折一架紙飛機、一分鐘世界上會有300個小寶寶出生、一分鐘能讓火箭升空、一分鐘可以打字150個、一分鐘可以從一樓走到三樓、一分鐘能救一個人、一分鐘跳繩316下。 我相信你們以后也能用一分鐘創造一個神奇的數字、做一件神奇的事。

2、我們每周都有星期六和星期天、你們有兩天時間可以安排自己的時間、那你會去做什么呢?

你們覺得他們中誰時間安排的最好、為什么?

希望你們說到做到、不再浪費時間。接下來我們把沒完成的拼圖去拼完整、創造一個神奇的速度吧。

教學活動二

大班美術:繪畫——母雞(繪畫兒歌)

活動目標:

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動準備:

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程:

導入活動。

今天、老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

(1)、教師操作課件母雞一步步的畫法、同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山、三山靠一起、大山連小山、頭上戴朵花、添上尖嘴巴、畫個圓眼睛、打上三個勾。) 師:小朋友、你們看看是什么?

幼:母雞。

(2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞、小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。 師:下面就請小朋友一邊念兒歌、一邊用手指來畫。(書空畫)

(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞、其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后、教師提問:“畫得怎么樣?”幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據幼兒的回答、讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間、要畫大一點、告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

(1)、師:母雞好看嗎?

幼:不好看或者好看。

師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

幼:給它涂上漂亮的顏色、穿上漂亮的衣服。

播放課件、讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

(2)、出示母雞回頭看的畫面。

師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼:母雞向后面看小雞。

師:母雞回頭看小雞、母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

幼:看小雞。

師:咦!小雞是怎么畫出來的?

幼:用兩個圓圈、一個圓圈是頭、一個圓圈是身體、還有用三條短線來畫小腳。 師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

幼:看藍天、看白云、看小鳥。

師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找蟲子吃。

(3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

師:對了、帶著小雞出去做游戲。

(4)、出示母雞吃米的畫面。

師:現在母雞在干什么?

幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師:母雞在吃米、吃米的時候頭朝下。

(5)師:我們睜大眼睛看看、母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼:母雞在生蛋。

師:真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫、教師給予指導。

(1)、提出繪畫要求:師:一定要根據兒歌來繪畫、繪畫母雞后涂顏色、可以用漸變色來涂。

(2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍天、白云、地上畫草地、小雞玩耍等。{幼兒園一日活動巡查記錄}.

(3)、幼兒在繪畫的過程中、教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒、播放母雞在干什么的課件連續放映并配上音樂、讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上、并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

三、結束活動。

小朋友、回去把兒歌教給爸爸媽媽、和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

六、自主性區域游戲

1、幼兒自由選擇區域活動:如、娃娃家、小小糖果屋、故事姐姐、拼拼搭搭等

2、指導幼兒順利的進行游戲

3、在游戲的過程中指出錯誤的地方

4、在游戲結束后點評

七、午

1、提醒幼兒小便后用肥皂洗手、并用毛巾擦干

2、提醒幼兒吃飯時保持安靜

3、鼓勵吃的慢的幼兒吃的快一些

4、提醒幼兒飯后把盆子放回籃子里

5、餐后散步

八、午睡

1、提醒幼兒睡覺之前去小便

2、提醒幼兒先脫褲子把被子蓋好然后再脫衣服

3、提醒幼兒起床后先穿衣服再穿褲子

4、小便后把衣服塞好、給教師檢查

九、午點

1、保育員拿點心

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

十、戶外體育活動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、做游戲《小兔回家》

3、排號隊伍拉火車回教室

十一、離園活動

1、整理幼兒衣物、表揚表現好的幼兒

2、一起做律動、欣賞音樂。

幼兒園一日活動計劃12

一、晨間活動:

復習字詞:繞、春、雨、草、街……

二、教育活動:

語言:兒歌《橡皮筋游戲》

目標:

1、學習理解字詞:橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭

2、能夠說出橡皮筋都可以變成什么東西,積極回答老師問題.

2數學:復習《相鄰數》及《等差關系》

目標:

1、能夠熟練的說出10以內的相鄰數.

2、能按照數量等差關系推理物品數量.

3禮儀:《分享玩具》

目標:

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享.

2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則.

3、培養幼兒良好的社交禮儀.

4、主題《故事里的聲音》

目標:

1、讓幼兒嘗試用各種物體發出聲音,如瓶子、玻璃杯里裝上水,揉塑料袋等.

2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效.

幼兒園一日活動計劃13

一、活動背景:

四月份,我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題,我們發現,孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經驗:從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創作或者游戲的素材。在“和紙玩游戲”的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質,并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質作品,平凡的紙將成為幼兒創作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

同時,我們正在開展“蔬菜派”的主題活動,收集了許多的蔬菜水果,在區角中也切合蔬果的主題,引領孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺,培養他們自己學習的能力,更重要的是激發孩子從內心深處對蔬果喜愛,以滿足幼兒發展的需要。

二、區角名稱:

1、美工區xxxx創意服裝秀

2、手工區xxxx創意紙坊

3、益智區xxxxxx蔬果對對碰

4、健康區xxxx投球樂

5、角色區xxxx農家樂

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧

三、區角活動目標:

區角活動給孩子提供一個創意的空間、一個展現自我的平臺,更重要的是通過這些區角活動,喚起孩子及成人的環保意識、節約意識及廢物再創造的能力。

1、美工區xxxx創意服裝秀:

(1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設計紙質服裝。

(2)發展想象力,變廢為寶,提高動手動腦能力。

(3)激發幼兒對美工區活動的興趣,體驗創作的樂趣和成就感。

(4)通過活動,培養幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區xxxx創意紙坊(1)根據主題進行剪紙、創意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經剪出的各種形狀,進行創意拼貼,制作紙筒畫,體驗想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創意拼貼,培養幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區xxxxxx蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數對對碰的形式,激發幼兒對蔬果和數學學習、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗與同伴共同活動的`樂趣。

4、健康區xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動,發展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規則,努力投準目標,體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區xxxx農家樂1)對角色區的活動材料感興趣,會正確操作和擺弄,樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢于表達自己的意見和要求。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密,敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養幼兒動手操作的能力,并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動,鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區角設置說明:

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗;支持和引發幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動,引導他們通過自己的發現主動建構有關的知識經驗。為此,我們在中班創設了緊密結合幼兒生活經驗的區角活動。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區xxxx創意服裝秀和手工區xxxx創意紙坊里,孩子們可以充分發揮自己的想象,創作具有自己思想的作品。在益智區里,我們為孩子們準備了帶有蔬果卡片和圓點的轉盤,還有棋盤和蔬果卡片,孩子們在轉動轉盤、尋找對應的數字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,充滿了快樂和新奇,快樂之中蘊含了豐富的數學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無處不充盈著弄、農家菜館的鄉土風味,孩子們一襲藍印花布的裝扮,帶領我們走進了溫馨的“農家樂”。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉,一雙雙衛生手套,一盤盤新鮮的蔬果,孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中,體會了制作的樂趣。總之,在區角活動中,幼兒自主參與活動,自發地學習,促進了幼兒之間的互相交流,培養了幼兒與人交往的能力,同時鍛煉了幼兒動手操作的能力,主動參與、好奇好問的能力,同時也增強幼兒的表現力和綜合能力,促進幼兒社會性的良好發展。

五、入區活動標志設計說明:

“入區活動標志”像一位不說話的小老師,默默地發揮著它在進區方面的獨特作用,通過入區活動標志的啟發,幼兒可以自主、有序地進區,還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角,這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受,而且也調整了其他幼兒的重復選擇,確保了區域活動的有序性。

1、美工區xxxx小小服裝設計師在這個區角活動的組織實施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號,然后再剪開,以免洞口太大或太小。在活動之前,幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計,通過區角活動的開設,孩子們豐富了對服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當搭配,同時,對衣服適合誰穿也有了新的認識,總之,孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區xxxx創意紙坊在這個區角活動中,我們為孩子們提供了白色卡紙,皺紋紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運用現有材料設計自己喜歡的紙筒畫,孩子們對此非常感興趣,作品大膽富有創意。孩子們根據自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫面色彩明亮、動感十足,表現孩子眼中物體平面與立體的結合、景色和物體的融合。這組區角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀,經驗成為孩子繼續游戲的指導老師,孩子們自樂其中。

3、益智區xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區活動的時候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰,可一旦遇到困難時,他們又容易放棄或轉移活動。經過教師的不斷鼓勵和提示,幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法,越來越有興趣,對點數的配合能夠準確無誤了。

4、健康區xxxx投球樂在健康區角活動中,因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動,所以教師不需要太多的指導,幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因為力度不夠,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執意要自己來完成,熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中,除了關注,沒有任何介入。我認為,這時采取保持沉默的策略是最好的,因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區域活動起到了一種支持的作用,并且還助長了幼兒社會性的發展。

5、角色區xxxx農家樂對幼兒而言,角色游戲是真實的生活和想象的統一,生活的真實為幼兒的游戲表現提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現實與想象中。所以,要指導好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導游戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導方法。在農家樂這個角色游戲過程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當老板的副手,利用自己所扮演的角色,機智、靈活地指導著游戲,讓農家樂飯館里面其樂融融,廚師不停地翻炒,忙個不停,顧客吃的津津有味,服務員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂乎,“顧客”饒有興趣的點餐,操作區的“員工”帶著衛生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤,“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因為他們真的在品嘗,不時還能聽到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強了幼兒社會交往的情感。

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