第一篇：幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃 早煉 跨欄

呼啦圈

7:00--7:50

1、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進(jìn)行競(jìng)賽，培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、通過組織幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

早操7:50--8:00 通過調(diào)動(dòng)幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏，大膽、自信地做操，培養(yǎng)幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

餐前

活動(dòng) 談話：服裝的裝飾 8:00--8:05 通過與幼兒談話——服裝的裝飾，引導(dǎo)幼兒討論裝飾品的多樣化、功用，培養(yǎng)幼兒思維的連貫性、發(fā)散性及求異性。

早餐8:00--8:30 通過配合鋼琴曲進(jìn)餐，為幼兒締造良好的進(jìn)餐環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

餐后區(qū)域活動(dòng) 數(shù)學(xué)區(qū)：（正負(fù)數(shù)比大小）

美工區(qū)：（服裝制作）

語言區(qū)：（識(shí)字大賽）

音樂區(qū)：（模特大賽）

8:30--9:00

1、通過讓幼兒進(jìn)入美工區(qū)，根據(jù)流程制作服裝，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)，利用頭飾玩正負(fù)數(shù)比大小的游戲，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進(jìn)入語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒分組比賽，趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進(jìn)行模特大賽，聽音樂、擺姿勢(shì)。培養(yǎng)幼兒大膽、自信的心理素質(zhì)。

教 育

活 動(dòng)

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)——百數(shù)表

2、綜合活動(dòng)——串珠

9:00--10:001、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

2、通過組織幼兒談話后認(rèn)識(shí)服裝的裝飾品及材料，然后進(jìn)行制作，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性，發(fā)展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

戶外

活動(dòng) 定點(diǎn)射球

10:10--10：50 通過組織幼兒進(jìn)行定點(diǎn)射球比賽，發(fā)展幼兒腿部肌肉，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

下午體育活動(dòng)及游戲

1、律動(dòng)：小小舞蹈家

2、英語活：Sing:Row Row Row your Boat 11:45--2:30

3:00--4:00

1、通過組織幼兒進(jìn)入音樂室進(jìn)行律動(dòng)，聽音樂跳舞，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與身體的靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲Row Row Row your Boat ,并邊唱邊做韻律動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

第二篇：幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃

大班一日活動(dòng)計(jì)劃（第8周）

一、晨間活動(dòng)

1、入園時(shí)愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、教育幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長簡(jiǎn)短交談。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。

二、戶外體育活動(dòng)

（一）早操

1、整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒能聽口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍。

3、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗。

（二）操后活動(dòng)

1、教育幼兒在玩耍時(shí)注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

2、控制好運(yùn)動(dòng)量及時(shí)主動(dòng)地擦汗，休息。

三、盥洗、點(diǎn)心：

1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服整潔。

四、集中教學(xué)活動(dòng)：（詳案附后）

五、進(jìn)餐安靜散步：

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。

六、進(jìn)餐、散步：

1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。

2、專心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。

七、午睡：

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

八、起床飲水：

1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

2、整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。

九、午間操、欣賞練習(xí)

1、跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操。

2、能夠安靜的傾聽欣賞。

十、點(diǎn)心

1、提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。

2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

十一、游戲活動(dòng)：（詳案附后）

十二、戶外體育活動(dòng)：

1、自選活動(dòng)：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。

2、體游：《跳數(shù)字比賽》

十三、離園活動(dòng)：

1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。2、5分鐘安全教育（見安全記錄薄）

第三篇：幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大班一日活動(dòng)計(jì)劃

一、區(qū)域活動(dòng)：

1、新活動(dòng)介紹：

科學(xué)區(qū)：提供可樂瓶、剪刀、泥土、各種小種子，供幼兒用可樂瓶制作形狀怪異的瓶罐，再將種子種進(jìn)去，觀察種子發(fā)芽生長的全過程，并請(qǐng)幼兒觀察記錄。

2、美工區(qū)：

手工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的花。

泥塑區(qū)：提供橡皮泥供幼兒捏塑春天的盛會(huì)，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶等等。

繪畫區(qū)：提供螃蟹殼和海螺供幼兒畫線描畫。

3、操作區(qū)：提供翻繩、系鞋帶、刨刀、篩板、鑲嵌(上螺絲、拼搭鑲嵌)等動(dòng)手操作的玩具供幼兒操作練習(xí)。

4、益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板、時(shí)間接龍、各種計(jì)算類玩具等，供幼兒拼圖、認(rèn)識(shí)時(shí)間、10以內(nèi)的加減。

二、早操活動(dòng)：

1、教師給幼兒調(diào)整著裝；

2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂變換對(duì)形，精神抖擻地做操；

3、幼兒分組活動(dòng)：拍皮球、跳繩、搖呼啦圈、走七彩敦、玩拉力器、踩高蹺等。

三、生活活動(dòng)：吃早點(diǎn)

教師組織幼兒洗手后吃點(diǎn)心，提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生、不說話。

四、集中教育活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：綜合活動(dòng)：春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解詩歌內(nèi)容及其運(yùn)用比喻手法，感受詩歌中表現(xiàn)的春天的美。

2、借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩歌，嘗試完整地朗誦詩歌。

3、模仿詩歌的句式，將各自有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)用圖、文的形式記錄下來，并仿編原詩歌。

4、以小組競(jìng)賽的形式積極地仿編詩歌。

5、初步形成團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《歌唱春天》的圖譜以及圖夾文的詩歌圖片。

2、教學(xué)掛圖：《春天》。

3、一張背景紙、小紙片若干張，繪畫筆、粘貼工具若干。

4、配樂詩歌磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《歌唱春天》。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒對(duì)春天的聯(lián)想。

①教師：你喜歡春天嗎？為什么？

②教師：如果讓你們夸夸春天，你們會(huì)怎么夸呢？

③鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各自原有的經(jīng)驗(yàn)夸一夸春天。

3、出示教學(xué)掛圖，引進(jìn)贊美春天的新經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒理解詩歌中的比喻手法。

①教師：有一首詩歌運(yùn)用了比喻的手法來贊美春天，我們一起來仔細(xì)聽一聽。

②教師和幼兒共同欣賞配樂詩歌的第一段。

③教師：誰發(fā)現(xiàn)這段詩歌贊美春天用了什么特別的方法？

④根據(jù)幼兒對(duì)詩歌第一段的回憶，教師指點(diǎn)相應(yīng)的畫面，幫助幼兒感受比喻手法的特點(diǎn)。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖夾文圖片，朗誦第一段詩歌。

①教師：春天這么美，讓我們用好聽的聲音朗誦詩歌吧！②教師以逐漸退出的方法，鼓勵(lì)幼兒自己看圖朗誦。

5、以推測(cè)的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段詩歌。

①教師出示第一段圖夾文詩歌的第一句，請(qǐng)幼兒猜猜。

教師：春天除了是一本彩色的書，還是什么樣的書？你是怎么知道的？

②鼓勵(lì)幼兒說出各自的推測(cè)方法，豐富觀察圖文的方法。③教師出示第二段圖夾文的詩歌圖片并提問。

④鼓勵(lì)幼兒自由觀察圖文，相互交流，猜測(cè)詩歌的內(nèi)容。

⑤教師以逐漸退出的方式，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖朗誦第二段詩歌。

6、遷移閱讀圖夾文詩歌的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)第三段詩歌。

①教師出示第三段圖夾文的詩歌內(nèi)容。

②鼓勵(lì)幼兒相互探究第三段詩歌

③教師和幼兒共同朗誦第三段詩歌。

7、引導(dǎo)幼兒完整地朗誦詩歌。

請(qǐng)幼兒跟隨配樂磁帶朗誦全詩。

8、設(shè)置情境，激發(fā)幼兒大膽想象，用圖、文的形式創(chuàng)編新的詩歌內(nèi)容。

教師：春天是一本彩色的書，除了詩歌里說的黃的迎春花、紅的桃花，你們還發(fā)現(xiàn)春天里有什么是彩色的呢？

請(qǐng)幼兒分好小組，用圖、文的形式記錄各自想象的春天的事物。

9、競(jìng)賽活動(dòng)：看看哪組說得又好又多。

①玩法：各個(gè)小組的代表，以包、剪、錘的方式確定仿編詩歌的先后順序。教師說詩歌第一句——“春天是一本彩色的書”，各個(gè)小組輪流先仿編詩句，再將仿編的內(nèi)容貼在大的背景紙上，以仿編的詩句又好有多的小組為勝。

②根據(jù)幼兒的興趣，以想同的方法仿編第二、第三段詩歌。

10、展示幼兒仿編的成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

教師和幼兒共同確定展示仿編成果的地方，并布置出展板。教師：除了把春天說成是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書，還可以怎么說？活動(dòng)后，可以把你們想到的繼續(xù)編出來，貼上去。一個(gè)星期后，看看最后勝利的是哪一組。

五、餐前安靜活動(dòng)：

組織幼兒安靜地看動(dòng)畫片“自我保護(hù)”，并以提問的形式加深孩子對(duì)自我保護(hù)的了解。

六、午餐活動(dòng)：

組織有安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯、菜、湯都吃完。

第四篇：大班一日活動(dòng)計(jì)劃

大班一日活動(dòng)計(jì)劃

65667部隊(duì)前進(jìn)幼兒園 班型：大班 教師：陳晨

一、晨間談話與區(qū)域活動(dòng)。（7：30——8：00）區(qū)域活動(dòng)：

1、語言區(qū)：提供識(shí)字卡片、還有識(shí)字圖案等，閱讀和學(xué)習(xí)。

2、美工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、各種顏色的卡紙、雙面膠等，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的服裝。

3、建構(gòu)區(qū)：提供多種可搭建的材料供幼兒創(chuàng)意建構(gòu)。

4、、益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板和練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。晨間談話：

1、師生共同評(píng)價(jià)晨間區(qū)域活動(dòng)的情況，表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。

2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，友好相處，在活動(dòng)中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī)，多學(xué)本領(lǐng)，長大為祖國作貢獻(xiàn)。

二、早操活動(dòng)與戶外游戲（8:30——9:30）早操活動(dòng)：

1、教師幫助幼兒調(diào)整著裝；

2、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操，動(dòng)作正確有力度。

3、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中，學(xué)會(huì)控制自己的行為。戶外游戲：搭建山洞 游戲目標(biāo)：

1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。2．發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。游戲準(zhǔn)備：

1．寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，長墊子4~5個(gè)。2．根據(jù)需要擺放墊子。玩法：

1．幼兒開始活動(dòng)前的準(zhǔn)備，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2．幼兒開始嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。組織幼兒嘗試用不同的方式“搭山洞”，如：?jiǎn)稳舜钌蕉矗浑p人搭山洞；多人搭山洞等。教師也可啟發(fā)幼兒探索運(yùn)用身體的部位來“鉆山洞”，如：正面鉆；側(cè)身鉆；匍匐前進(jìn)、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地前移等不同的方式。3．最后，師幼互相做舒展運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

三、集中教育活動(dòng)一：（9:30——10:00）數(shù)學(xué)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)左右

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)取材于《遼師版》大班上。小朋友在生活、游戲中總會(huì)遇到用左、右的方位來表述的事物，孩子們會(huì)遇到區(qū)分左右很困難的情況。因此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)左右的位置與順序。

2．通過活動(dòng)，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達(dá)，初步體驗(yàn)左右的相對(duì)性。

3．使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．毛絨玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2．幼兒每人1套圖片。活動(dòng)過程：

1．情境導(dǎo)入：教師：“今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道一共來了幾位客人?剛才你回答時(shí)舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對(duì)好朋友，你身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎?”(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．聽口令做動(dòng)作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3．按方位說名稱

(1)教師將狗、兔、熊、鹿、虎按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出動(dòng)物的名稱。

“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么動(dòng)物，放在最右邊的又是什么動(dòng)物?”“誰來告訴老師，兔子的左邊是什么動(dòng)物?鹿的右邊又是什么動(dòng)物?”

⑵請(qǐng)幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請(qǐng)幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片? ⑶教師和幼兒面對(duì)面站著，教師請(qǐng)幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢? ⑷教師轉(zhuǎn)過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗(yàn)面對(duì)面站著，因?yàn)榉较虿煌宰约号e的右手就和教師的剛好相反；要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了！

4．練習(xí)請(qǐng)幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請(qǐng)?jiān)谧笫帧⒆竽_的。內(nèi)畫“＼／”，在右手、右腳的○內(nèi)畫“△”。

集中教育活動(dòng)二：社會(huì)活動(dòng) 我長大了（10:10——10:40）

設(shè)計(jì)意圖：在許多家庭中孩子是中心。他們對(duì)長輩呼來喚去，指手畫腳，焉然像個(gè)“小皇帝”。他們不懂得長輩對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。因此，讓幼兒對(duì)人的生長常識(shí)有一些感性認(rèn)識(shí)，初步接觸自己是如何出生、長大的同時(shí)，可以更深一步地了解父母的養(yǎng)育之恩、啟蒙老師的教育之恩，加深幼兒與父母的親子之情，與老師的師生之情。通過了解自己生長的過程和請(qǐng)爸爸媽媽講述養(yǎng)育自己的經(jīng)歷，使幼兒有一種我長大了、懂事了、進(jìn)步了的心里體驗(yàn)，從而，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以提高幼兒的心理素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，并用多種方法進(jìn)行表征。（2）了解一點(diǎn)人的誕生的知識(shí)，請(qǐng)父母講述自己的生長過程，體會(huì)父母的辛苦、關(guān)心，從小胸懷遠(yuǎn)大理想，立志長大回報(bào)父母和老師對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，不辜負(fù)他們的期望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子

放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動(dòng)”圖片若干、圖書若干。

2．幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干。

3、嬰兒出生和成長的課件。活動(dòng)過程：

1.伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

（2）引導(dǎo)語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

2．與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長過程

（1）教師：嬰兒的衣服鞋子你們都試穿了，感覺怎么樣？現(xiàn)在你們長大了都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？ 欣賞嬰兒出生和成長的課件，體會(huì)父母為孩子成長付出的辛苦。

（2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

3．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考。

（1）依次出示幼兒“愛勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁矗繄D片上他們有幾歲？他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>

（2）出示畫報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？

4．與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

（2）找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。

（3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。

5．相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)全體幼兒，表揚(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。因此，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

活動(dòng)反思：根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化。活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)

人成長冊(cè)，主要是通過自主操作，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。

（3）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。四：游戲活動(dòng)。（14:30——15:30）游戲名稱：搶椅子

游戲材料：小椅子若干、中國地名、音樂磁帶、游戲規(guī)則：

1、集體認(rèn)讀中國地名后貼在椅背上

2、小椅子擺成圓圈狀，幼兒圍圓圈站好，聽小鈴聲按一個(gè)方向走，椅子數(shù)比幼兒人數(shù)少一個(gè)。聽到鈴聲沒了就趕快自己搶一個(gè)椅子坐下來，沒有搶到椅子的幼兒停止游戲一次。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，在游戲中注意安全。

分組活動(dòng)：投籃、呼啦圈、皮球、跳繩、七彩墩、“Z”平衡木、跨欄、鉆圈等。

五、生活活動(dòng)： 內(nèi)容：用餐 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1請(qǐng)值日生報(bào)菜名，組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯、菜、湯都吃完。

2、自由活動(dòng)： 內(nèi)容：散步

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒排好隊(duì)有序散步，不蹦不跑。觀察周圍的景物變化。內(nèi)容：盥洗 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒小便時(shí)，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。

3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。

4、引導(dǎo)幼兒用餐后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生，值日生擦桌子老師協(xié)助搞衛(wèi)生等。

內(nèi)容：午睡： 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜入睡，要保持正確的姿勢(shì)。

2、讓幼兒知道要學(xué)會(huì)控制自己的行為，不因自己而影響別人休息。

3、指導(dǎo)幼兒正確的睡姿，糾正幼兒不正確的睡姿。內(nèi)容：起床： 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、要求幼兒把自己的衣服要穿整齊，并學(xué)習(xí)整理自己床鋪。

2、提醒幼兒在自我服務(wù)過程中，盡量做到互相幫助。

3、指導(dǎo)幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，說“請(qǐng)”，得到別人幫助后會(huì)說“謝謝”等。內(nèi)容：喝水： 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒在接水時(shí)，先接涼水然后接熱水，防止?fàn)C傷等。

2、提醒幼兒有秩序地排隊(duì)接水。內(nèi)容：離園活動(dòng)： 觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒幼兒在離園時(shí)與老師、同伴說“再見”。

2、指導(dǎo)幼兒收拾好自己的用品并擺放好。

3、指導(dǎo)幼兒在離園時(shí)，帶好自己的外衣等物品回家。

第五篇：大班一日活動(dòng)計(jì)劃

大班一日活動(dòng)計(jì)劃

上午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、晨間自選區(qū)域活動(dòng)：

（一）要求：

1、能禮貌用語，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。

2、幼兒能安靜有序的進(jìn)行自主活動(dòng)。

（二）晨區(qū)活動(dòng)

? 美術(shù)區(qū)：雙正方形變變變 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在雙正方形折紙的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)看步驟圖學(xué)折與此相關(guān)的系列作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。材料投放：

1、折紙步驟圖、各色正方形蠟光紙。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇折紙，根據(jù)步驟圖的提示在雙正方形的基礎(chǔ)上折出各種作品。

2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，分享同伴的創(chuàng)意。? 益智區(qū)：火柴拼圖 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用火柴拼出不同的圖形。材料投放：

1、火柴、火柴拼的圖片 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象拼出不同的圖形。? 語言區(qū)：虎口脫險(xiǎn) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)創(chuàng)編不同排圖方式的故事內(nèi)容。材料投放：

1、虎口脫險(xiǎn)圖片其他各種小動(dòng)物的小圖片，不同場(chǎng)景的背景圖等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒按照不同的排列方式進(jìn)行排圖，并根據(jù)不同排列方式講述故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象自由添畫或貼圖，并根據(jù)添畫或貼圖后新組成的圖片順序進(jìn)行故事創(chuàng)編。? 生活區(qū)：給小魚喂食 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用小掃帚掃物 材料投放：

1、在托盤內(nèi)設(shè)計(jì)小魚底圖，小掃帚、魚食等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒將四處散落的瓜子往中間掃，再通過缺口掃到另一邊。? 科學(xué)區(qū)：小小玩具稱 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。

2、能利用秤來辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。材料投放：

1、實(shí)物秤若干，各種輕重不一的物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越來越長。

二、早餐 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng) ? 集中教育活動(dòng)：

大班科學(xué)活動(dòng)——沉與浮

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察物體的沉浮現(xiàn)象，了解慢慢沉下去物體的狀態(tài)。

2、能用適宜的符號(hào)進(jìn)行記錄，并會(huì)用準(zhǔn)確的語言描述自己觀察的現(xiàn)象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了有關(guān)水的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：回形針、玻璃珠、五子棋、石頭等會(huì)沉的材料；塑料泡沫、木塊、乒乓球等會(huì)浮的材料；海綿、紙張等會(huì)慢慢下沉的材料；水盆（裝上2/3盆的水）、擦手布；記錄表，筆。

三、活動(dòng)過程：

（一）、出示材料，引發(fā)幼兒猜想。

師：今天老師帶來了許多玩具，如果把這些玩具放在水里，猜猜它們會(huì)怎樣？

（二）、第一次探索：什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？

師：到底哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些會(huì)沉到水底呢？等會(huì)請(qǐng)小朋友們來動(dòng)手試試。

1、出示記錄表，交代要求

師：在操作前，請(qǐng)小朋友們先觀察記錄紙上有什么物品，然后把每樣物品一個(gè)個(gè)的放進(jìn)水里，看看哪種物品會(huì)沉下去，哪種物品會(huì)浮起來，并在記錄紙上用符號(hào)表示出來。

2、幼兒自由選擇材料，將其放入水中，觀察材料在水中的狀態(tài)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能用適宜的符號(hào)來記錄沉浮現(xiàn)象。

3、集中分享，梳理經(jīng)驗(yàn)。

（1）展示記錄表，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。

師：剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？那你是用什么符號(hào)來記錄浮起來和沉下去。

（2）討論記錄符號(hào)

師：這上面有這么多的記錄符號(hào)，你們喜歡什么記錄符號(hào)，哪種記錄符號(hào)讓你一看就能明白？

4、師幼驗(yàn)證沉浮材料并歸類，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同現(xiàn)象。

師：我們大家一起來看看，哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來。

（三）、猜想海綿、紙張等慢慢沉下去的物品。

師：如果把海綿、紙張放進(jìn)水里會(huì)浮在水面還是沉到水里呢？

（四）、第二次探索，慢慢沉下去物品的狀態(tài)

師：紙張到底會(huì)浮起來還是沉下去呢？等會(huì)也請(qǐng)小朋友們來動(dòng)手試試。

1、出示記錄表，交代要求

師：在操作時(shí)，請(qǐng)小朋友們把紙張、海綿等放進(jìn)水里，看看它是浮在水面還是沉到水里，過一會(huì)再看看它又是怎么樣，并在記錄紙上用符號(hào)表示出來。

2、幼兒操作探索，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察紙張、海綿等在水里浸濕后會(huì)慢慢的沉下去。

3、集中分享，梳理經(jīng)驗(yàn)。

（1）展示記錄表，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。

師：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么？那你是用什么符號(hào)來記錄浮起來和沉下去。（2）討論記錄符號(hào)

師：這上面有這么多的記錄符號(hào)，你們覺得哪種記錄符號(hào)既簡(jiǎn)單又讓人看得明白？

4、師幼驗(yàn)證慢慢沉下去的物品

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友覺得紙張是浮在水面上的，有的小朋友覺得紙張是沉到水底的，那我們大家一起來看看紙張到底是浮在水面還是沉到水底。

師小結(jié)：紙張、海綿等一開始是浮在水面上的，在水里浸濕后會(huì)慢慢的沉到水底。

（五）、引發(fā)問題，拓展幼兒的探究。

師：今天我們發(fā)現(xiàn)了不同的物品在水中，有的會(huì)浮在水面上，有的會(huì)沉到水底，有的開始浮在水面上過了一會(huì)兒又會(huì)沉到水底，那么有什么辦法能讓沉下去的東西浮上來呢？（請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答）

師小結(jié)：那下次老師就請(qǐng)小朋友們來試試看到底怎么樣才能使沉下去的東西浮起來。

（六）、結(jié)束活動(dòng)

大班音樂游戲——城市老鼠與鄉(xiāng)下老鼠

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，玩“躲閃”、“定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、在故事及語言的幫助下，隨樂合拍表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑不安的心情及動(dòng)作，能隨樂自由表現(xiàn)小老鼠吃東西時(shí)快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過《忐忑》音樂和《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事。

三、活動(dòng)過程：

（一）、回憶故事內(nèi)容引題。

師：“你們都聽過《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事了嗎？

師：“城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠：城里每天都吃面包，喝可樂，還可以整夜和漂亮的老鼠小姐跳舞。”

（二）、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂，初步表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的表情與動(dòng)作

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊用出聲語言，邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”忐忑的心情和動(dòng)作。

師：“城市里車很多，人也很多，進(jìn)城的時(shí)候要小心一點(diǎn)。”

2、教師示范鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的動(dòng)作。

3、教師用出聲語言引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲。

4、幼兒隨樂表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的動(dòng)作與節(jié)奏。

（三）、感受第二段音樂，自由表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠吃的快樂。

師：看，有奶酪，有美酒，真好吃（教師示范老鼠吃的動(dòng)作），吃飽喝足，嗝—嗝—（教師做打嗝動(dòng)作）

師：老鼠們，這么好吃的，你們還等什么呢？一起來吧！

（四）、討論、學(xué)習(xí)玩躲閃、定住游戲

1、老貓來了，幫老鼠想辦法怎么躲避老貓的抓捕。師：聽——什么聲音？

師：老貓來了我們應(yīng)該怎么辦？（知道躲閃的方向與老貓的方向相反）

2、教師與幼兒一起玩躲閃定住游戲

老貓：我是一只老貓，我要把老鼠消滅掉，消滅掉！我撲，我再撲，我還撲，沒抓到；畫個(gè)圓圈定住你！

3、聽音樂游戲玩躲閃定住游戲

（五）、完整游戲

1、回顧游戲內(nèi)容和規(guī)則

師：“還記得鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城都發(fā)生了什么事情嗎？首先干什么？接下來？然后呢？最后怎么樣？

2、坐在位置上完整游戲

3、站起來排好隊(duì)玩游戲

先請(qǐng)第一排小朋友玩游戲，第二排小朋友當(dāng)觀眾，第二次游戲時(shí)進(jìn)行交換。

（六）、結(jié)束

師：城里的東西雖然好吃，可是成天提心吊膽的，不如我們鄉(xiāng)下生活來得輕松自在，跟著媽媽一起回家吧。

四、早操、戶外體育活動(dòng)

（一）早操活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、能主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、能精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

3、能跟著音樂動(dòng)作有力地跟隨老師完整的做好早操。

4、在運(yùn)動(dòng)時(shí)不推擠小朋友，互相謙讓。

（二）分組活動(dòng) ? 穿大鞋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)合作意識(shí)，提供控制動(dòng)作的能力。材料投放：

用紙盒制作的大鞋若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒走路時(shí)腳貼到平移，保持平衡。

2、指導(dǎo)幼兒一左一右移動(dòng)，歩幅不要太大，防止摔倒。? 小袋鼠跳跳跳 活動(dòng)目標(biāo)：

1、提供腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)做游戲的快樂。材料投放：

1、麻袋若干、障礙物若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒雙腳進(jìn)行跳躍。

2、指導(dǎo)幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物。? 踩高蹺 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能踩高蹺前進(jìn)，提高身體平衡性。材料投放：

1、用王老吉的罐子制作的高蹺若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒手拎高蹺向前、向后、向左、向右行走。

2、提醒幼兒注意安全，走高蹺時(shí)，不碰撞同伴。

五、餐前活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)能卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、午餐 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

七、餐后活動(dòng)、散步 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、餐后散步要慢慢走不能跑、不能玩大型玩具。

2、要規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)回到班級(jí)。

七、午休 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，將鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被，不影響同伴。

下午半日活動(dòng)計(jì)劃

一、起床、飲水 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、每個(gè)幼兒起床自己穿好衣服、鞋子。

2、安靜喝開水。

二、午間操 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、能愉快地參加活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做午間操。

三、洗手、午點(diǎn) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、正確使用肥皂洗手，不浪費(fèi)水，不擁擠，不玩水。

2、安靜地吃點(diǎn)心，保持桌面干凈。

3、吃完后用自己的毛巾擦嘴。

四、創(chuàng)造性游戲

結(jié)構(gòu)游戲——十字路口

（三）一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拼接、壘高等技能，借助各種建構(gòu)材料搭建十字路口，豐富其建筑和設(shè)施。

2、感受合作帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種膠力，“十字路口”設(shè)計(jì)圖、飲料罐、牛奶箱。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)搭建過十字路口。

三、活動(dòng)過程：

（一）、回憶上周建構(gòu)的情況，幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒解決問題。

1、引導(dǎo)幼兒說出搭建中存在的問題，并討論如何解決。

師：（1）小朋友上周我們搭建了十字路口。你們覺得搭建的怎么樣？有沒有遇到什么困難？

（2）你們覺得哪里搭建的還不夠好？

（3）那小朋友們想想這次在搭建的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？

（二）、回憶上次搭建的內(nèi)容，增添新內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒大膽說出十字路口的內(nèi)容。

師：（1）上周我們搭出了十字路口的哪些東西（斑馬線、房子、樹等）。

（2）那十字路口還有什么東西呢？（路燈、花圃、公交站牌等）

2、出示十字路口的設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解十字路口的基本內(nèi)容及設(shè)計(jì)。

師：那今天老師給你們帶來了一張十字路口的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)你們看看十字路口還有什么東西？他們是怎么設(shè)計(jì)十字路口的。

（三）、幼兒自愿選擇游戲，分配任務(wù)，提出游戲要求。

1、幼兒自愿選擇搭建內(nèi)容，教師分配任務(wù)。

師：（1）今天老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)我們的十字路口，誰愿意？

（2）哪一組小朋友想搭房子？（2組）

（3）哪一組小朋友想搭車？（1組）

（4）其余小朋友搭樹、路燈、花圃、公交站牌等。

2、提出游戲要求

（1）在搭建的時(shí)候小朋友不能大聲講話，丟到地板上玩具要撿起來，不能破壞其他小朋友搭建的作品。

（2）在搭建過程中可以幾個(gè)小朋友商量一起搭建同一個(gè)作品。

（3）搭建好的小朋友舉手，老師請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來拿，小朋友不要跑到中間。

（4）最后收玩具時(shí)，小朋友把自己一桌的玩具收拾好，坐到位子上，老師請(qǐng)你們一起欣賞其他小朋友搭建的作品。

（四）、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒按照布局圖建構(gòu)不同物品。

2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)布局圖將建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料進(jìn)行建構(gòu)。

（五）、欣賞幼兒搭建的作品，組織評(píng)價(jià)，并提出下次游戲應(yīng)該注意的地方和建構(gòu)中出現(xiàn)哪些問題。

師：誰來說說你今天搭了什么?搭的怎么樣？（1）你們覺得哪個(gè)作品最好看，為什么？

（2）你們覺得哪里搭建的還不夠好，那我們下次該怎么搭呢？（3）在搭建過程中有沒有遇到什么困難？那我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？

五、戶外體育活動(dòng)

（一）體育游戲：貼燒餅

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。游戲準(zhǔn)備： 游戲過程：

1、師：“今天早晨是不是有一組小朋友玩貼燒餅？現(xiàn)在老師要請(qǐng)全班小朋友一起玩這個(gè)游戲。

2、游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。其余幼兒兩人一組，一前一后圍圓圈，左右間隔約一步。

游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住，這時(shí)后面一個(gè)幼兒變成被追逐者，并立刻沿著圈外快速跑，追逐者繼續(xù)追究。如被追到，則另一換一對(duì)追逐者和被追逐者，游戲重新開始。

3、介紹游戲規(guī)則：追逐時(shí)必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

4、游戲結(jié)束。

師：今天我們游戲就先玩到這里，請(qǐng)幼兒做安靜動(dòng)作休息，排隊(duì)回班上。

（二）分組活動(dòng)： ? 跳繩 活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握跳繩的基本方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

材料投放：

長短適宜的繩子若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒手持繩，自掄自跳。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花樣跳或雙人掄繩讓其他幼兒跳。? 穿大鞋 活動(dòng)目標(biāo)：

3、發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)合作意識(shí)，提供控制動(dòng)作的能力。材料投放：

用紙盒制作的大鞋若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、指導(dǎo)幼兒走路時(shí)腳貼到平移，保持平衡。

4、指導(dǎo)幼兒一左一右移動(dòng)，歩幅不要太大，防止摔倒。? 小袋鼠跳跳跳 活動(dòng)目標(biāo)：

3、提供腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

4、體驗(yàn)做游戲的快樂。材料投放：

2、麻袋若干、障礙物若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、指導(dǎo)幼兒雙腳進(jìn)行跳躍。

4、指導(dǎo)幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物。? 踩高蹺 活動(dòng)目標(biāo)：

2、能踩高蹺前進(jìn)，提高身體平衡性。材料投放：

2、用王老吉的罐子制作的高蹺若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

3、指導(dǎo)幼兒手拎高蹺向前、向后、向左、向右行走。

4、提醒幼兒注意安全，走高蹺時(shí)，不碰撞同伴。

六、離園活動(dòng) 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、安靜地看書。

2、幼兒離園，搬好自己的椅子，與老師道別。