第一篇：幼兒園考察學習申請報告

xx兒園考察學習申請報告

一、考察時間：20元月日——日

二、考察地點：北京

三、擬定考察園所

(一）北方之星幼教集團（右安門幼兒園）

園所介紹：北方之星右安門幼兒園始建于1999年8月，迄今已有十余年的歷史。幼兒園占地面積3600平方米，建筑面積2600平方米，園內教學設施齊備，琴房、鼓房、畫室、多功能廳等專門教室一應俱全。右安門園連續多年被教委評為社會力量辦學先進集體，區級消防安全先進、衛生先進、綠化先進和精神文明先進單位；2006年6月順利通過北京市教委驗收，被評為北京市“一級一類”幼兒園，是豐臺區第一所民辦“一級一類”園，也是北京市僅有的幾所民辦“一級一類”園之一；同年九月又獲得北京市教委頒發的“辛勤育苗”先進單位的光榮稱號。

（二）紅黃藍幼兒園

園所介紹：紅黃藍幼兒園是由北京紅黃藍兒童教育科技發展有限公司主辦的一所具有科學育人理念、個性化育兒方案，并以立體成長課程、雙語為主要特色，培養幼兒全方位健康發展的幼兒園。幼兒園擁有綠化環保的內外環境、超強的硬件配備、高品質的教學質量，高素質的師資隊伍，屬北京市一流園所。秉承紅黃藍立體教育方案的先進教育教學理念，借鑒國內外先進教育理論，培養適合未來社會需要的國際型人才。憑借多元智能理論和國際化快樂教學法，以開發幼兒多元智

能、實施雙語教學，塑造國際化人才為特色，開設班級分為國際班和

普通班以及入園適應班。

（三）北京群英幼兒園

園所介紹：北京市豐臺區群英幼兒園創建于1992年，至今已有20年。

北京群英幼兒園是目前北京第一所與北京京劇院合作，并開展京劇教

育的公立幼兒園。幼兒園可容納300名孩子，以游戲教學方式為主，激發孩子們學習戲曲文化的興趣。另外，還開設了手工繪制京劇臉譜的興趣課程，讓孩子們親自動手制作臉譜。將京劇文化融入到游戲中，寓教于樂，這對于繼承京劇文化和對孩子京劇啟蒙教育都有好處。

（四）、滄州市民族幼兒園

園所介紹：滄州市民族幼兒園始建于1991年，是一所國辦省級雙語

示范園、省級綠色幼兒園、省級衛生保健示范園。

四、考察形式

1、園長辦園經驗分享

2、特色課程觀摩

3、環境展示

五、考察學習費：500元/人，共18人

十字路街道第一幼兒園2012-12-12

第二篇：考察學習申請報告

xx教育局：

為了搞好小班化教育的試點實驗工作，提高我鎮教師小班化課堂教學水平，決定組織參與小班化試點實驗工作的部分教師和校干外出考察學習。具體情況如下：

一、考察時間：XX年XX月XX日——XX日

二、考察地點：上海虹口區幸福四平實驗小學

三、考察內容：小班化課堂教學教學及管理經驗。

四、參加人員：約30人，其中：

1、參與小班化教育試點工作的實驗教師21人。

2、小班化試點學校的校長3人。

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3、鎮中心校人員5人。

4、教育局帶隊領導1人。

五、考察重點：小班化各學科課堂教學現場及教學管理經驗。

敬請領導批示。

申請方

日期

第三篇：考察學習申請報告

考察學習申請報告

：

為了搞好本網工作，提高本網的網絡技術及設計水平，決定組織本網技術運營部成員到廣州奧一網考察學習。具體情況如下：

一、考察時間：2012年月日——日

二、考察地點：深圳市福田區上步中路1021號南方日報大廈五樓（深圳市奧一信息網有限公司）

三、考察內容：網站管理及運營管理經驗及技術。

四、參加人員：3人，其中：

1、網站程序技術運營1人

2、網頁設計及動畫制作2人

3、帶隊領導人。敬請領導批示。

申請方：

日期：2012年月日

第四篇：班主任考察申請報告

班主任考察學習申請報告

為了進一步提高班主任的工作能力，學習班級文化建設和班

級環境布置，加強與外校班主任的交流與學習，我校組織班主任前往如師附小進行考察學習。班主任將通過實地查看、聽取匯報、個別交流、收集資料等多種方式對如師附小的教育教學及班主任管理工作進行了比較全面的了解。

具體計劃如下：

一、活動時間：10月7日，考察活動時間為期一天。

二、考察地點：如皋師范附屬小學

三、考察對象：學校班主任和中層領導。

四、學校立教職工外出考察領導小組，小組成員為：

組長：朱軍

副組長：

成員：

五、安全工作：

1、外出活動前學校安排時間對參加外出活動的教職工進行一

次外出活動必須注意的安全、法制、紀律等教育。

2、負責帶隊的成員明確職責，責任到人。

3、外出活動前制訂好應急預案。

以上申請，提請領導給予審批！

2013年9月27日

第五篇：專業考察申請報告

關于藝術設計學院藝術設計專業外出考察的

申請報告

院領導、教務處：

根據2014--2015（2）學期藝術設計專業（室內設計方向）整體教學工作的安排，本著為學生高度負責的態度，特擬此申請。

目前，我院藝術設計專業的教學與研究處于起步和發展的階段；藝術設計專業考察是設計類專業教學培養計劃中實踐環節中的一個重要組成部分，是一門必修課程。課程充分體現了藝術設計學習實踐與專業理論知識相結合的教學理念，讓學生在“道化自然”中獲取藝術創意的靈感。逐步凝練專業特色，積極完善建設方案，從更深層次挖掘藝術設計專業的發展優勢、傳統文化的遺存進行考察與調研，使學生較全面的了解中國現代藝術的表現形式、涉及范圍及工藝特征。

此次調研考慮到時間、安全及費用（費用自理）等問題，主要考察潮汕、深圳、廣州，建議以深圳為重點；深圳是中國經濟中心城市，經濟總量長期位列中國大陸城市第四位，是中國大陸經濟效益最好的城市之一，英國《經濟學人》2012年“全球最具經濟競爭力城市”榜單上，深圳位居第二。深圳地處珠江三角洲前沿，是連接香港和中國內地的紐帶和橋梁，在中國高新技術產業、外貿出口、創意文化等多方面占有重要地位。通過對深圳不同時代背景、不同地段、不同特色建筑、園林景觀、現代城市公共設施、主干道道路規劃、商業空間和時尚場所的有針對性的考察，通過速寫、圖片、資料等形式的信息收集，加深同學們對中外古今經典建筑及園林景觀和當今中國各種空間設計潮流的理解和學習，開闊同學們的視野，增強同學們的審美能力，提升設計創造能力；與此同時，培養同學們的觀察力，以及組織紀律性和團隊合作意識。為以后的專業課程學習及工作打下堅實的基礎。

廣州、潮汕為其次，在廣州和潮州，農村傳統民居的樣式有多種多樣，雖然現在的粵東地區出現了許多的高樓大廈，但是在農村里，仍然保存著一些傳統的老式民居，而且這些民居都是用形象生動的名字來命名的，如：“四點金”、“四馬拖車”、“下山虎”等等。讓同學們領略嶺南建筑文化和室內結構文化。

通過考察：一方面更好的學習當前國內前沿的設計思想和設計作品，了解古典建筑的建筑風格和室內結構精髓。另一方面了解該專業在市場上的最新動態以及企業對人才的需求點；同時進一步加強專業課程與社會發展需求相結合；加強理論和實際操作相結合；使學生一畢業就能迅速的投入到工作中去，為培養符合社會發展的復合型人才做出貢獻。

以上考察申請妥否

請領導批示

附錄一 學生外出專業考察安全協議書

附錄二 專業考察計劃書

藝術設計學院藝術設計教研室

二O一五年三月二十六日