第一篇：學習申請報告

xx教育局：

為了搞好小班化教育的試點實驗工作，提高我鎮教師小班化課堂教學水平，決定組織參與小班化試點實驗工作的部分教師和校干外出考察學習。具體情況如下：

一、考察時間：2007年10月13日——15日

二、考察地點：上海虹口區幸福四平實驗小學

三、考察內容：小班化課堂教學教學及管理經驗。

四、參加人員：約30人，其中：

1、參與小班化教育試點工作的實驗教師21人。

2、小班化試點學校的校長3人。

3、鎮中心校人員5人。

4、教育局帶隊領導1人。

五、考察重點：小班化各學科課堂教學現場及教學管理經驗。

敬請領導批示。

申請方

日期

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·助學金申請報告 ·經濟適用房住房申請報告 ·申請報告格式 ·職稱申請報告

第二篇：學習申請報告

xx教育局：

為了搞好小班化教育的試點實驗工作，提高我鎮教師小班化課堂教學水平，決定組織參與小班化試點實驗工作的部分教師和校干外出考察學習。具體情況如下：

一、考察時間：2007年10月13日——15日

二、考察地點：上海虹口區幸福四平實驗小學

三、考察內容：小班化課堂教學教學及管理經驗。

四、參加人員：約30人，其中：

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2、小班化試點學校的校長3人。

3、鎮中心校人員5人。

4、教育局帶隊領導1人。

五、考察重點：小班化各學科課堂教學現場及教學管理經驗。

敬請領導批示。申請方日期

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·助學金申請報告 ·經濟適用房住房申請報告 ·申請報告格式 ·職稱申請報告

第三篇：在職學習申請報告[模版]

篇一：在職學習申請書 學習申 請 書

尊敬的**總經理：

做為**地區財務和人資主管，在加入公司的兩年時間里，我在本職工作中兢兢業業、勤奮工作，努力完成**公司總部及您的工作思路和任務目標，基本沒有出現工作失誤。在繁忙的工作之余，自我感覺個人綜合能力，特別是人資工作方面與**公司日益快速發展的事業有一定差距，想通過進一步學習深造，提高自身水平，以便更好地為公司發展提供自己一份力所能及的力量，特此想申請不脫崗學習**人資資格證書，保證在學習期間不影響正常的工作，請予批準。

申請人：***2013.10.91篇三：在職攻讀研究生申請書 攻讀工程碩士申請書 尊敬的領導：

您好！我是網絡室的董清潔。自 2009 年 7 月參加工作 5 年以來，我一直認真學習專業知識，嚴格要求自己，虛心向同行學習，不斷提升自己的業務能力和水平。期間，我參與了創業、華西等系統的上線、維護工作，并一直對lis、健康體檢等系統進行優化開發，雖然工作的表現得到了一定的肯定，但是我明顯感覺自己現有的知識還不夠專，不夠精，工作能力還有待提升，這歸根結底是因為我在專業方面的知識還不足，我應該努力提高自身素質，努力完善自己。

所以我向單位提出申請，準許我參加醫學信息專業的在職工程碩士入學考試，在研究生的學習過程中積累更多的專業知識，提高自己的技術水平，以更好地狀態投入到工作當中去，為單位做出自己的貢獻。攻讀期間只需在第一學年參加少量課程的學習和考試，且學習、考試大多安排在月末的周末進行，第二學年不安排課程，抽時間完成學位論文就能順利結業，基本上對工作不會有耽誤。時代的步伐很快，新的思維模式和技術方法不斷產生、發展，我必須緊跟時代的步伐。

在此提出申請，在考試前的這半年時間內我將在空閑時間，認真準備，力爭通過在職工程碩士的入學考試。我喜歡我的專業，我想在這個領域做得更加優秀，我相信憑著我的努力一定能為單位和社會做出一點貢獻。

望領導和同事們給予我們大力的支持！謝謝 此 致 敬 禮

申請人：董清潔 二〇一四年七月七日

第四篇：外出學習申請報告

培訓班申請報告

尊敬的領導：

隨著公司日漸強大,對員工職能要求漸高，本人在現工作中感到知識匱乏，在日常工作中遇到許多困惑，許多難點。為更好的服務我公司的發展和進步，并進一步提高自身技術水平。我愿意全面接受教育，這樣使我本人也能享受到優秀的教育教學方法。因此決定參加培訓學習。想通過進一步學習深造，提高自身水平，以便更好地為公司發展提供自己一份力所能及的力量，特此想申請，保證在學習期間不影響正常的工作。我相信，這次學習對我一定是獲益匪淺的，必將極大的促進我對工作積極性，提高我對工作本質的一個新的認識和提升。

因此，懇請領導給予批準。

申請人：

年 月 日

第五篇：外出學習申請報告

外出學習申請報告

尊敬的教育和科技局領導：

由于我校教師外出學習機會少，大多數教師教學理念有待轉變，教師角色定位不明確，三維目標的落實效果不到位，能為學生創建愉快課堂的教師不多，工作積極性不高。隨著教育改革的不斷深入，對教師提出了更高的要求。只有提高教師的教育水平，才能提高教育教學質量。學校要發展，教師是關鍵，為了打造一支教學實力雄厚，教學技藝高超，師德修養高尚的教師隊伍，我校積極跟隨教育改革的步伐，為年輕教師創設更多的學習機會，通過學習發達地區的教育理念和教學策略，提升教師專業技術水平，促進教師專業化發展。通過專家的引領，探索出適合我校的教學模式，讓老師們把學校視為自己的家，把學生視為自己的孩子，把自己的愛傾注于教育事業。有愛的教育才是真正的教育，因此，經學校行政會議研究決定，于2015年10月下旬，委派12名骨干教師到山東省青島市雙江路小學跟班學習，引領廣大教師走進教育改革的洪流中，積極主動地參與教學研究工作，特向教育和科技局領導提出申請，敬請批準為謝！

xxxx小學

2015年10月9日