第一篇：中大班混齡玩沙：小雜技演員

溫州五幼柯三苗

一、活動目的：

1、練習用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的平衡木上行走，發展平衡能力。

2、通過以大帶小的合作形式，激發作為哥哥姐姐的責任感。

二、活動準備：

小沙袋兩個，場地布置如圖：

沙池：

大班幼兒οοοοοο

平衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

大班幼兒οοοοοο

平衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

三、活動指導：

（一）、引題。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好！歡迎你們來到我們的雜技團，今天來到這里，你們都是小雜技演員，而且只要你們能夠認真配合，互相合作，你們當中就會有人成為我們今天的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎？（想！）

（二）、練習活動：

1、大班幼兒在沙中練習沙中接力，要求快速跑。

2、中班幼兒練習走平衡木，要求雙手側平舉，身體保持平衡。

（三）、雜技表演“頭頂沙包走平衡木”。

1、將大班幼兒分成兩隊站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊站在沙池另一頭。

2、教師發出信號后，大班幼兒兩隊的排頭迅速頭頂沙包，跑向對面的中班幼兒，將兩個沙包放于中班隊伍排頭的兩只手背上，要求從平衡木上過去，大班的兩位幼兒原路返回，并且要及時保護幫助平衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班隊伍的第二個幼兒，游戲繼續進行。

3、如此依次接力，以走得穩而快的隊伍獲勝，并且成為今天的雜技明星

（四）、游戲結束，教師小結，師生共同整理場地。

第二篇：混齡玩沙活動：挖池塘

混齡玩沙活動：挖池塘

溫州五幼中小班 陳躍南 董美靈

活動目標：

1、學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。

2、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。

3、培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。活動準備：

1、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。

2、布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。活動過程：

（一）活動前的“熱身運動”

1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：“哇！今天我們的沙池里來了好多的小客人，他們是誰呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。”師：“我們下去和他們一起玩好嗎？”（調起幼兒的積極性后）教師請幼兒做好進入沙池的準備。（脫鞋襪、卷袖口與褲口）

2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池里的小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。

（二）引題讓幼兒產生興趣

1、師：“今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪里的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？”（幼兒開始自由討論）。

2、小結：哦，原來它們的家在水里，那我們今天就在沙池里，給它們安一個家吧！來進行“挖池塘”好嗎？

（三）教師講解活動玩法和要求

玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

（四）幼兒活動，教師指導

1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。

2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。

3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的

安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。

4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。活動結束：

1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。

2歲－3歲小兒的游戲

一、我是手推車

目的：訓練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開地面，同時對小兒說：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行。“然后，邊推腰部，邊指導小兒向前爬，向左或向右轉彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時說：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來。”

提示：

爬行時間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認左右方向。

二、取豆數豆

目的：運用實物數數，掌握從1-3的數目概念。

玩法：

1、碗中取豆

準備一個盛著幾十粒黃豆的大碗和一個小碗及一個湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取對了，就用紅筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆。”同樣，對了畫紅0，錯了畫黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數有多少紅0，多少黑X。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時，媽媽發出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數目的為勝利者。

提示：

①為了增加游戲的興趣，爸爸有時故意出錯，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。

②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習運用實物來數數。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數目等，以鞏固小兒對1――3數的概念。

第三篇：混齡玩沙 小鼴鼠的心愿 教案

混齡玩沙 小鼴鼠的心愿

活動目標：

1、在玩沙過程中培養幼兒分工明確、團結協作的精神。

2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

3、學習：掏沙、裝沙。活動準備：

1、大型箱子（裝電視機或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大小：40*30，帶收縮口）；玩沙工具：鏟子、桶、小推車。

2、與教學內容有關的掛圖一幅。活動過程：

1、活動前準備活動：帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地，活動身體（我學小鴨擺擺擺，我學小兔跳跳跳，我學小貓悄悄走，我學小狗跑一跑，我學小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來！）將幼兒集中到老師身邊，圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎？先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧！（出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食）小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂！小朋友你們愿意幫它這個忙嗎？我們應怎么幫它呢？

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心愿？（1）給小鼴鼠造個“家”。

小鼴鼠習慣住在什么樣的地方？（住地下，該給鼴鼠造個地下房子），“地下的房子”該怎樣造呢？（展示材料，給孩子想像的空間）。（2）給鼴鼠準備食物： ①用沙子代表鼴鼠的“食物”； ②用布袋子儲存“食物”。

4、分工合作：幫小鼴鼠完成心愿。

（1）分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

（2）大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

（3）幼兒各自領材料與工具進行活動。

5、活動的進程。

（1）大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口（兩端相通）平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

（2）大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。

（3）“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。（4）活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好？看哪組為小鼴鼠準備的糧食多？

6、結束活動。大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿？明天一早我就告訴你們好嗎？說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現呢？你們明天也要告訴老師喲！”活動結束離開沙地。

天鵝

活動目標：

1、學習兒歌，學認字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人。

活動構思： 小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

活動準備： 大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：

一、開始部分

復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要

（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別回答，老師小結。

2、出示大范例，學習兒歌。

3、學習字詞

引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

A、出示體現能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考

一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。B、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。游戲： 小猴小猴真愛玩。

C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。

三、結束部分：老師小結

第四篇：玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)

溫五幼 王媛蓓 朱曉珠

活動目標：

1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

2、通過“大帶小”的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。活動準備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動物胸飾每種2個。

3、磁帶,錄音機。活動過程：

一、游戲《找朋友》

在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規則,幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

三、游戲：《快樂的舞會》

“我們今天打扮得那么漂亮,一起來開個舞會吧！”

第五篇：玩沙游戲：沙堆里的寶藏(混齡班)

玩沙游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）

溫五幼 王媛蓓 朱曉珠

活動目標：

1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

2、通過“大帶小”的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣。活動準備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動物胸飾每種2個。

3、磁帶，錄音機。活動過程：

一、游戲《找朋友》

在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

二、游戲《找寶藏》

1、老師講解規則，幼兒找寶藏。

要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

3、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

三、游戲：《快樂的舞會》

“我們今天打扮得那么漂亮，一起來開個舞會吧！”

在角色游戲中（語言）中班閱讀活動教案：傘可以做什么（附活動反思）

中班綜合教案：神奇的號碼 中班創意節奏教案：發條舞

設計思路：

一次，班里的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發條玩具，并且他們運動的速度也有區別。有些是快速的運動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。

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活動目標

1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。

2、理解一些發條玩具從快到慢、最后停止的節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

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活動準備

1、幼兒曾玩過發條玩具。

2、發條龍蝦一只。

3、發條青蛙、玩具發條人手一份。

4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

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活動過程

（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。

1、觀察青蛙發條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）、小青蛙是怎么跳的？

（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。

1、觀察龍蝦發條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

（三）、我是發條玩具。

1、能根據先快后漸慢最后停止的節奏類型進行表演。當我們給發條玩具上滿發條時，他就會按照不同的節奏來跳舞，現在我們也來做發條玩具好不好！那么，你想做什么發條玩具？

2、戴上大發條，合作游戲。