第一篇：干部教育培訓(xùn)改革綱要（學(xué)習(xí)體會）

干部教育培訓(xùn)改革綱要（學(xué)習(xí)體會）

1、為什么改？國家一系列中長期發(fā)展規(guī)劃均沒有改革二字，唯獨(dú)干部教育培訓(xùn)中長期規(guī)劃加了改革這兩個(gè)字，值得從事干部教育工作的同志反思，干部教育工作之所以要改革，除由于其基礎(chǔ)性作用、適應(yīng)新形勢的需要外，最重要的一點(diǎn)是干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力不足、學(xué)用脫節(jié)、針對性實(shí)效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱等問題。一個(gè)執(zhí)政黨要永葆青春、經(jīng)得住改革開放和執(zhí)政的考驗(yàn)，干部的思想教育有著無可替代的作用，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們的干部教育工作必須緊跟形勢的發(fā)展變化對辦學(xué)體制、培訓(xùn)和管理方式進(jìn)行改革。

3、怎樣把握組織需求、崗位需求和干部需要？把握組織需求就是要通過培訓(xùn)把干部培訓(xùn)成政治思想過硬、道德品質(zhì)優(yōu)良、執(zhí)政能力強(qiáng)、能經(jīng)得起執(zhí)政考驗(yàn)的干部；崗位需要就是把干部打造成適應(yīng)崗位工作的專才；干部需求就是要在激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，能夠根據(jù)干部的個(gè)性化差異，提供能夠滿足干部學(xué)習(xí)需要的平臺。

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第二篇：干部教育培訓(xùn)改革綱要

干部教育培訓(xùn)改革綱要（學(xué)習(xí)體會）

1、為什么改？國家一系列中長期發(fā)展規(guī)劃均沒有改革二字，唯獨(dú)干部教育培訓(xùn)中長期規(guī)劃加了改革這兩個(gè)字，值得從事干部教育工作的同志反思，干部教育工作之所以要改革，除由于其基礎(chǔ)性作用、適應(yīng)新形勢的需要外，最重要的一點(diǎn)是干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力不足、學(xué)用脫節(jié)、針對性實(shí)效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱等問題。一個(gè)執(zhí)政黨要永葆青春、經(jīng)得住改革開放和執(zhí)政的考驗(yàn)，干部的思想教育有著無可替代的作用，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們的干部教育工作必須緊跟形勢的發(fā)展變化對辦學(xué)體制、培訓(xùn)和管理方式進(jìn)行改革。

2、改什么？1989年的一場政治**、1992不戰(zhàn)而勝的預(yù)言已經(jīng)成為歷史，但經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是深刻的。以美國為首的世界列強(qiáng)一刻也沒有放松對中國的分化和瓦解，除在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等方面不斷制造麻煩外，在意識形態(tài)的和平演變更有變本力利之勢（看看網(wǎng)上對一些事件報(bào)導(dǎo)后的跟帖大家自然會明白，網(wǎng)民的不滿情緒已經(jīng)值得我們深思了，誰能保證其中沒有我們的干部參與），干部教育如果僅僅滿足于每年培訓(xùn)了多少干部，而對培訓(xùn)質(zhì)量和效果不加以跟蹤和監(jiān)督的話，培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部隊(duì)伍就只能是空中樓閣。干部教育培訓(xùn)改革要“高起點(diǎn)規(guī)劃、從基層抓起”，尤其要做好基層培訓(xùn)師的選拔和培訓(xùn)，國字頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要承擔(dān)為基層培養(yǎng)培訓(xùn)師的任務(wù)，要通過不斷選拔和培養(yǎng)，每個(gè)縣至少要有30名以上有一定研究能力、有理論基礎(chǔ)和一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師。要出臺專門政策，提高基層培訓(xùn)師的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，建立面向全社會的培訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)、競爭和淘汰機(jī)制，讓最優(yōu)秀的人才為兼職或?qū)Ｂ氉雠嘤?xùn)師而感到光榮，只有這樣我們的干部教育培訓(xùn)工作才能有生機(jī)與活力。

3、怎樣把握組織需求、崗位需求和干部需要？把握組織需求就是要通過培訓(xùn)把干部培訓(xùn)成政治思想過硬、道德品質(zhì)優(yōu)良、執(zhí)政能力強(qiáng)、能經(jīng)得起執(zhí)政考驗(yàn)的干部；崗位需要就是把干部打造成適應(yīng)崗位工作的專才；干部需求就是要在激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，能夠根據(jù)干部的個(gè)性化差異，提供能夠滿足干部學(xué)習(xí)需要的平臺。

第三篇：固原市干部教育培訓(xùn)改革綱要

固黨辦?2011?102號

關(guān)于印發(fā)《固原市貫徹〈2010—2020年寧夏 干部教育培訓(xùn)改革綱要〉的實(shí)施意見》的通知

各縣（區(qū)）黨委，市委各部委、市直各局委辦黨組（黨委），各群眾團(tuán)體、直屬事業(yè)單位黨委（黨組）：

?固原市貫徹?2010—2020年寧夏干部教育培訓(xùn)改革綱要?的實(shí)施意見?已經(jīng)市委同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

中共固原市委辦公室

2011年12月9日 固原市貫徹《2010—2020年寧夏 干部教育培訓(xùn)改革綱要》的實(shí)施意見

為全面貫徹落實(shí)?2010—2020年寧夏干部教育培訓(xùn)改革綱要?（以下簡稱?綱要?）精神，不斷深化我市干部教育培訓(xùn)改革，著力破除制約干部教育培訓(xùn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，全面推進(jìn)干部教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)就我市貫徹?綱要?提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，圍繞馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，以建立健全中國特色干部教育培訓(xùn)體系為目標(biāo)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，不斷提高干部教育培訓(xùn)科學(xué)化水平，全面落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為建設(shè)富裕文明和諧新固原提供思想、組織和人才保證。

二、目標(biāo)要求

到2020年，建立健全與推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展相適應(yīng)，與建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨要求相符合，與干部人事制度改革相銜接，更加開放、更具活力、更有實(shí)效的干部教育培訓(xùn)體系。

1、形成黨校、行政學(xué)院主渠道作用充分發(fā)揮，其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)廣泛運(yùn)用，充滿活力、更具實(shí)效的干部教育辦學(xué)體制。

2、形成以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，組織調(diào)訓(xùn)為主、自主選學(xué)為輔，激勵與約束相結(jié)合，規(guī)范有序、健全高效的干部教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。

3、形成遵循干部成長規(guī)律和教育培訓(xùn)規(guī)律，培訓(xùn)理念、內(nèi)容和方式不斷創(chuàng)新，更具針對性實(shí)效性和吸引力感染力的干部教育培訓(xùn)模式。

4、形成適應(yīng)科學(xué)發(fā)展新要求、廣大干部新期待，吸引各類優(yōu)秀人才，并充分發(fā)揮其聰明才智的干部教育培訓(xùn)師資選聘、培養(yǎng)和評價(jià)機(jī)制。

5、形成促進(jìn)干部教育培訓(xùn)科學(xué)化，指導(dǎo)與服務(wù)相結(jié)合，各方面作用積極發(fā)揮，職責(zé)明確、制度健全、保障有力、效益顯著的宏觀管理體制。

三、主要措施

（一）辦學(xué)體制改革

開展大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2011年在市直單位和原州區(qū)的科級干部中開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)，2012年在全市縣處級干部中開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，到2015年基本實(shí)現(xiàn)全市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全覆蓋。

4、建設(shè)干部“三同”實(shí)踐鍛煉基地。系統(tǒng)總結(jié)深圳中青年干部、寧夏黨校中青班學(xué)員來我市開展與農(nóng)民同吃、同住、同勞動“三同”實(shí)踐鍛煉工作經(jīng)驗(yàn)，全面提升“三同”鍛煉水平，努力把固原打造成內(nèi)涵豐富、開放包容、特色鮮明的外向型“三同”鍛煉基地，著力深化與深圳、秦皇島等發(fā)達(dá)地區(qū)的合作，力爭“三同”基地建設(shè)在全國形成一定影響。

（二）運(yùn)行機(jī)制改革

1、完善體現(xiàn)培訓(xùn)需求的計(jì)劃生成機(jī)制。堅(jiān)持把需求調(diào)研作為培訓(xùn)計(jì)劃生成的必經(jīng)環(huán)節(jié)，組織人事部門要會同干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期開展培訓(xùn)需求調(diào)研，研究經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對干部能力素質(zhì)的新要求，提出干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性意見。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立培訓(xùn)需求調(diào)研分析制度，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，提出教學(xué)計(jì)劃。對重視需求調(diào)研、形成優(yōu)質(zhì)調(diào)研成果的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可優(yōu)先安排培訓(xùn)立項(xiàng)。各縣（區(qū)）、市直各部門（單位）要根據(jù)事業(yè)發(fā)展和干部成長需要，定期研究提出本地本部門干部教育培訓(xùn)需求和培訓(xùn)計(jì)劃。

定，鑒定結(jié)果向干部所在單位反饋。干部的培訓(xùn)情況、考核評價(jià)結(jié)果等內(nèi)容應(yīng)如實(shí)錄入干部信息管理系統(tǒng)，重要培訓(xùn)考核評價(jià)結(jié)果要納入干部人事檔案。全面落實(shí)?固原市干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）?，定期登記干部學(xué)分獲得情況，作為干部提拔和評先選優(yōu)的依據(jù)之一。

5、完善干部教育培訓(xùn)激勵約束機(jī)制。建立健全組織人事部門內(nèi)部干部培訓(xùn)工作與干部管理工作之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，對干部進(jìn)行任職考察時(shí)，要把干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為重要內(nèi)容。提拔擔(dān)任縣處級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要達(dá)到?黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例?、?干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)?規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間要求；確因特殊情況在提任前未達(dá)到要求的，須在提任后1年內(nèi)完成培訓(xùn)，仍未完成的要延長試用期。將開展干部教育培訓(xùn)工作情況作為各縣（區(qū)）、市直各部門（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容，把干部參加培訓(xùn)情況作為個(gè)人考核的重要內(nèi)容，堅(jiān)持開展述學(xué)評學(xué)考學(xué)活動。干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核不合格的，考核不得確定為優(yōu)秀等次。

6、探索促使優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源向基層流動的新機(jī)制。市委黨校每學(xué)期至少要為基層單位舉辦一期培訓(xùn)班，要針對基層干部的特殊需求，主動送教上門。市委黨校每年要面向縣

濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)所需的各種知識的教育培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好提高推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧能力所需知識的教育培訓(xùn)；致力于提高干部的道德品行和精神境界，大力加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和社會主義核心價(jià)值體系教育，重點(diǎn)開展忠于黨和人民、盡職盡責(zé)工作、培養(yǎng)高尚道德情操、拒腐防變和心理健康教育。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要不斷改進(jìn)教育方法，推廣運(yùn)用研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。繼續(xù)研究開展異地培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、分段式培訓(xùn)等方式，探索干部免職離崗培訓(xùn)、重要崗位干部和后備干部個(gè)性化定制培訓(xùn)機(jī)制，開展跨地區(qū)、跨部門、跨機(jī)構(gòu)的合作培訓(xùn)等，形成多類型培訓(xùn)模式。鼓勵干部利用業(yè)余時(shí)間多讀書、讀好書，不斷改進(jìn)干部在職自學(xué)。

（四）師資管理改革

1、加強(qiáng)專職師資隊(duì)伍管理。今后，市、縣黨校原則上不增加專職教師，逐步過渡到以兼職教師為主。健全完善師資隊(duì)伍職稱評定、崗位競聘、培養(yǎng)教育、管理考核、激勵約束機(jī)制，堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰、有進(jìn)有出。建立干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍職業(yè)道德規(guī)范，不斷推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。探索建立干部培訓(xùn)

關(guān)部門抓干部教育培訓(xùn)工作的任務(wù)分工，研究解決干部教育培訓(xùn)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。指導(dǎo)督促干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹落實(shí)干部教育培訓(xùn)下策和規(guī)劃，支持其自主辦學(xué)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、改進(jìn)管理方式。加強(qiáng)制度建設(shè)，建立完善干部教育培訓(xùn)權(quán)益保障、競爭擇優(yōu)、考核評估和監(jiān)督約束等方面的配套制度。積極開展干部教育培訓(xùn)工作理論和政策研究，及時(shí)總結(jié)宣傳各地各單位在干部教育培訓(xùn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，努力將理論成果用于指導(dǎo)實(shí)踐。推進(jìn)干部教育培訓(xùn)管理信息化建設(shè)，到2015年，各地各單位要按照干部管理權(quán)限，建立干部教育培訓(xùn)信息庫。加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)管理者隊(duì)伍建設(shè)，通過跟班培訓(xùn)、專題研討、業(yè)務(wù)交流、工作考察等方式，加強(qiáng)對組織部門、黨校分管領(lǐng)導(dǎo)和具體從事干部教育培訓(xùn)管理工作者的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)?固原市干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）?和?關(guān)于在干部教育培訓(xùn)工作中加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的暫行規(guī)定?，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)。學(xué)員要加強(qiáng)黨性鍛煉，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)。教師要嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、以德施教。組織人事部門要將干部

12、強(qiáng)化工作指導(dǎo)。充分尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵基層大膽探索，研究解決干部教育培訓(xùn)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。認(rèn)真總結(jié)推廣各地各部門創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)和成功做法，及時(shí)轉(zhuǎn)化為改革的具體措施。注重分類指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際研究制定落實(shí)干部教育培訓(xùn)改革任務(wù)的分類指導(dǎo)意見。

3、加強(qiáng)督促檢查。各縣（區(qū)）、市直各部門（單位）要加強(qiáng)對本縣（區(qū)）、本部門（單位）干部教育培訓(xùn)改革情況的檢查和自查。市委組織部將對本?實(shí)施意見?實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤了解和督促檢查，針對存在的問題和不足，提出具體意見和措施，確保改革扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。

主題詞：干部教育培訓(xùn) 改革綱要 實(shí)施意見 通知

中共固原市委辦公室 2011年12月9日印發(fā) 共印20份

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第四篇：干部教育培訓(xùn)改革綱要

干部教育培訓(xùn)改革綱要

干部教育培訓(xùn)改革綱要（學(xué)習(xí)體會）

1、為什么改？國家一系列中長期發(fā)展規(guī)劃均沒有改革二字，唯獨(dú)干部教育培訓(xùn)中長期規(guī)劃加了改革這兩個(gè)字，值得從事干部教育工作的同志反思，干部教育工作之所以要改革，除由于其基礎(chǔ)性作用、適應(yīng)新形勢的需要外，最重要的一點(diǎn)是干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力不足、學(xué)用脫節(jié)、針對性實(shí)效性不強(qiáng)、黨性教育比較薄弱等問題。一個(gè)執(zhí)政黨要永葆青春、經(jīng)得住改革開放和執(zhí)政的考驗(yàn)，干部的思想教育有著無可替代的作用，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們的干部教育工作必須緊跟形勢的發(fā)展變化對辦學(xué)體制、培訓(xùn)和管理方式進(jìn)行改革。

2、改什么？1989年的一場政治**、1992不戰(zhàn)而勝的預(yù)言已經(jīng)成為歷史，但經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是深刻的。以美國為首的世界列強(qiáng)一刻也沒有放松對中國的分化和瓦解，除在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)等方面不斷制造麻煩外，在意識形態(tài)的和平演變更有變本力利之勢（看看網(wǎng)上對一些事件報(bào)導(dǎo)后的跟帖大家自然會明白，網(wǎng)民的不滿情緒已經(jīng)值得我們深思了，誰能保證其中沒有我們的干部參與），干部教育如果僅僅滿足于每年培訓(xùn)了多少干部，而對培訓(xùn)質(zhì)量和效果不加以跟蹤和監(jiān)督的話，培養(yǎng)造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部隊(duì)伍就只能是空中樓閣。干部教育培訓(xùn)改革要“高起點(diǎn)規(guī)劃、從基層抓起”，尤其要做好基層培訓(xùn)師的選拔和培訓(xùn)，國字頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要承擔(dān)為基層培養(yǎng)培訓(xùn)師的任務(wù)，要通過不斷選拔和培養(yǎng)，每個(gè)縣至少要有30名以上有一定研究能力、有理論基礎(chǔ)和一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師。要出臺專門政策，提高基層培訓(xùn)師的政治和經(jīng)濟(jì)待遇，建立面向全社會的培訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)、競爭和淘汰機(jī)制，讓最優(yōu)秀的人才為兼職或?qū)Ｂ氉雠嘤?xùn)師而感到光榮，只有這樣我們的干部教育培訓(xùn)工作才能有生機(jī)與活力。

3、怎樣把握組織需求、崗位需求和干部需要？把握組織需求就是要通過培訓(xùn)把干部培訓(xùn)成政治思想過硬、道德品質(zhì)優(yōu)良、執(zhí)政能力強(qiáng)、能經(jīng)得起執(zhí)政考驗(yàn)的干部；崗位需要就是把干部打造成適應(yīng)崗位工作的專才；干部需求就是要

在激發(fā)干部學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，能夠根據(jù)干部的個(gè)性化差異，提供能夠滿足干部學(xué)習(xí)需要的平臺。

第五篇：教育綱要學(xué)習(xí)體會

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的心得體會 作為一名教育工作者的我，本月通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，感到國家對教育的重視，感觸頗深?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向，教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。規(guī)劃綱要從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。在優(yōu)先發(fā)展教育、促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》系統(tǒng)研究了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出思路，具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會,信息時(shí)代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素.把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教育公平化和加大教育資金投入問題我感觸很深，綱要提出，要形成惠及全民的公平教育，實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，保障殘疾人受教育權(quán)利。中國正處在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要求財(cái)政重點(diǎn)保障的支出項(xiàng)目比較多，因此要實(shí)現(xiàn)4%的目標(biāo)，難度不小。為了保障這一目標(biāo)，財(cái)政部將有四項(xiàng)具體措施：一是增強(qiáng)公共財(cái)政有效財(cái)力。今后幾年要加強(qiáng)稅收征管，保持財(cái)政收入的穩(wěn)定較快增長，為實(shí)現(xiàn)4%的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的財(cái)力基礎(chǔ)。二是進(jìn)一步協(xié)調(diào)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)。加大對教育的投入。在年初財(cái)政預(yù)算安排中，中央和地方各級財(cái)政教育支出增長幅度都要明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長的幅度。在預(yù)算執(zhí)行過程中，還要根據(jù)財(cái)政超收的情況增加教育經(jīng)費(fèi)。三是大力籌措其它財(cái)政性教育資金。通過采取足額增收教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加等措施，逐步建立政府多渠道籌措財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的長效機(jī)制。四是要全面推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)的科學(xué)化管理。優(yōu)化教育資源配置，讓增加的投入發(fā)揮出最大效益。這些讓我再一次感到國家對教育的重視，深受鼓舞。

我更加深入的認(rèn)識到，教育要以人為本。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

在信息時(shí)代，學(xué)生信息的來源很多，知識老化的周期很短，更新的速度很快。只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。一名教師的知識如果儲備不足，教學(xué)中必定捉襟見肘；反之，如果教師具備了比較扎實(shí)的知識功底，具有學(xué)者的風(fēng)范，課上舉一反三，游刃有余，那么課堂將是學(xué)生有效充電的場所。教師并非人人都博學(xué)，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。最可怕的是，有的教師以為自己的學(xué)歷高，讀的書多，就不再充電，不再學(xué)習(xí)，那他只會誤人子弟，他自己也終將被社會所淘汰。因此，作為教師要有不斷學(xué)習(xí)的思想，平常要多讀書，?？磮?bào)，勤上網(wǎng)?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識的花粉，釀出適時(shí)的蜂蜜。要不斷地摸索教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)并鍛煉運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。教，為了什么？教，是為了不需要再教；教，是為了學(xué)生自己會學(xué)習(xí)。學(xué)校教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識傳授給學(xué)生，而更應(yīng)該著眼于教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教會學(xué)生如何學(xué)才是當(dāng)今教學(xué)的主要方向。學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生今后走上社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)是教育學(xué)生學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。

我校是一所城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育學(xué)校，在今后的工作中一定要以《綱要》為準(zhǔn)繩，全面落實(shí)陳小婭部長“基礎(chǔ)教育未來十年的發(fā)展任務(wù)與工作重點(diǎn)”精神。把流動務(wù)工人員子女的入學(xué)問題立為重點(diǎn)工作，保證服務(wù)區(qū)外的學(xué)齡兒童來我校能享受到和服務(wù)區(qū)兒童同樣的教育。鼓勵和保障教師進(jìn)行繼續(xù)教育，知識不斷更行與時(shí)俱進(jìn)，從而適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。按照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)校的正常教學(xué)工作，把我校的特色發(fā)揮好。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，作為教師學(xué)習(xí)之余應(yīng)該認(rèn)識到四個(gè)堅(jiān)持的重要意義：即是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅(jiān)持德育為先。把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程；堅(jiān)持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；堅(jiān)持全面發(fā)展。堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。相信隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實(shí)施，我國的教育改革和發(fā)展大業(yè)一定會譜寫出更加絢麗的篇章。