第一篇：小學校園整體規劃建設的調研報告

沿海開發，一體兩翼，半島經濟圈建設，優越的區域位置，使得堆溝港鎮迎來了前所未有的機遇。近年來，堆溝港鎮經濟、文化、社會事業日異月新，蓬勃發展。港鎮小學作為鄉鎮中心小學承擔著港鎮社區人民和企業職工子女教育任務，一直以來港鎮小學本著服務經濟發展，服務社區建設，服務企業騰飛，始終讓社區家長、企業職工子女享受優質教育，始終以辦社區人民滿意的教育為目標，不斷整合資源，強化師資隊伍建設，內強管理，外塑形象，促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，教育教學取得一系列成績。但是，隨著園區發展，教育現代化推進和社區人民及企業職工對優質教育的渴求，堆溝港鎮中心小學已不能適應園區發展、社區建設需要，校園迫切需要整體規劃和建設，現就目前辦學狀況和發展規劃調研情況報告如下：

一、目前辦學狀況

1、校園建筑情況

校園面積17342平方米（約26畝），教學用房2300平方，教輔用房1100平方，餐廳宿舍1160平方，教師宿舍550平方，幼兒園教學用房350平方，200米環形水泥跑道。

2、教師學生情況

現有教職工81人，其中外省市大學生12人，小學生1160人，幼兒290人，現有21個班，一至三年級均達50人，部分班級達60人（無教室可用）。

3、學校辦學瓶頸

①教師辦公桌、學生課桌凳簡陋不足，教師近50人擠于100平方的辦公室，辦公桌均已使用20余年，其中高矮樣式參差不齊，有不少為合并的村小調劑過來；學生課桌缺少近150套。②班級生數超標，無教室可分班，目前教室已嚴重擠占教輔用房，無閱覽室、實驗室、美術室、少先隊活動室等等，缺少功能室近10口，下學期隨著村小部分二年級升至中心小學三年級和外地打工子女轉學將面臨擴3班，但無一口教室可用。③外省市大學生住宿問題，近三年新分配近20名大學生，現有宿舍、樓梯間、電腦室機房都已經住滿，下學期新分配大學生面臨住宿難題。④灌河對面響水陳家港化工園一河之隔距離校園太近，排放污染嚴重影響師生身體健康，不良天氣和風向變化嚴重影響正常教育教學。

二、發展規劃設想

1、辦學規模

①港鎮現有在園幼兒1698人，按此推算中心小學每年新入學學生將達300人以上，其余就近在村小就讀（按照布局調整規劃下面保留3所完小，兩個教學點），中心小學三年后生數將達1800人左右，按照45人一班，中心小學班額為40班，教職工130人。②園區不斷發展，企業職工不斷增多，外省市打工子女轉入就讀逐年增加，目前每年轉入學生近40人，一個班。

2、校園規劃

按照省合格小學標準生均占地面積20平方共計36000平方，建筑面積6.4平方計算共計11520平方。中心小學規劃建設校園面積40000.86平方，教學用房11765平方，食堂1428.816平方，生活用房5218.6464，建筑總面積18412.462平方。校園按照生活區、教學區、運動區三區分離要求建設，學生運動區建300米環形跑道。

第二篇：校園文化建設整體規劃

磁州鎮開河學校

學 校 文 化 建 設 規 劃

2015年3月--2017年7月

開河校園文化建設規劃

（2015年3月—2017年7月）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與三樓之間的樓道墻壁上布置有關名人名言，繼續做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局。

四、工作要點

1、環境文化建設方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網、浮塵等現象，無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設綠色學校和環保校園。

（3）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學理念、校訓、校徽、校歌、“四風”（即校風、教風、學風、班風）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設，布置規范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設方面：

（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。

（2）規范“兩操及大課間活動”，要求教師與學生一同運動，給學生

做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。大課間活動的相關設施與場所的建設及管理落實到位。

（3）定期開展優秀教師和學生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風考評方案并實施考評；開發校本培訓，構建教師文化。采取“經驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；

（2）加強學生行為規范教育，教育學生使用文明禮貌語言，加強學生養成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。成 員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣

傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

五、具體規劃

（一）2015年3月——2015年7月

1、環境文化建設方面：

（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網、浮塵等現象，無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設綠色學校和環保校園。

（3）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

（4）開展好辦學理念、校訓、校徽、校歌、“四風”（即校風、教風、學風、班風）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設，布置規范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。

2、精神文化建設方面：

（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。

（2）規范“課間操及大課間活動”，要求教師與學生一同運動，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。大課間活動的相關設施與場所的建設及管理落實到位。

（3）定期開展優秀教師和學生的評選和榜樣激勵教育活動。

3、行為文化建設方面：

（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風考評方案并實施考評；開發校本培訓，構建教師文化。采取“經驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；

（2）加強學生行為規范教育，教育學生使用文明禮貌語言，加強學生養成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。

（二）2015年8月——2015年12月

1、環境文化建設方面：

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）抓好學校的走廊文化建設。懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。（3）更新部分陳舊的露天文化設施。

2、精神文化建設方面：

（1）建設好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務公開欄，管理落實要到位，內容要定期更換。

（2）精心組織學期總結會、重大紀念日等具有特殊教育意義的活動。

3、行為文化建設方面：

（1）繼續加強教師師德師風教育，加強師德修養。（2）進一步加強學生的養成教育。

（3）充分發揮團隊作用，開展形式多樣的活動。（4）繼續開展各種興趣小組。

（三）2016年3月——2016年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等。（3）繼續加強教師師德師風教育，加強師德修養。

（4）進一步加強學生的養成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續開展各種興趣小組。

（5）充分發揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。

（四）2016年9月——2017年6月

（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。

（2）增設校園內相關地點（廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。（3）定期開展社區教育活動并且形成制度。

（4）在教師中繼續開展師德師風教育，建立教師成長檔案。（5）進一步加強學生的養成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續開展各種興趣小組。

（6）充分發揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。

第三篇：校園文化建設整體規劃

睢縣育才學校校園文化建設整體規劃（2017年9月—2018年8月）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂

教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化；教學樓外墻布置唐詩宋詞版面；搞好教樓前地面的硬化綠化工作。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與二樓之間的樓道墻壁上布置有關“讀好書”的銅字；繼續做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局，讓“四區”（教學區、運動區、生活區、家屬區）逐漸分開。

四、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學及教書育人理念。

（6）充分利用局域網，展示學校辦學理念及特色。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。

組 長：趙先璐

副組長：楊玉東 袁世魁

成 員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優

化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

2017年9月

睢縣育才學校“精神文化”

學校理念：大氣 豪氣 志氣 正氣

辦學目標：努力彰顯學生個性，培養學生特長，為學生的終身幸福發展奠基。

校 風：厚德 博學 敬孝 篤教 教 風：嚴謹 善誘 創新 求精 學 風：修身 養性 勵志 成才 校 歌：《四德歌》

校 訓：厚德博學，求真至善

教師發展目標：專業精湛 素質全面 人格完滿 終身發展學生發展目標：自信 自律 自立 自強

第四篇：校園文化建設整體規劃

岸下中學

校園文化建設總體規劃（2017—2018學年）

為了提高校園文化品位，營造適合學生全面發展的校園氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校辦學指導思想和校情，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作總體目標

提煉具有時代性的辦學育人理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、分期目標

1、第一年：打造好班級文化，出好黑板報；布置以“推進課堂教學改革，打造高校課堂”為主體的校園文化；教學樓外墻布置唐詩宋詞版面；搞好教樓前地面的硬化綠化工作。

2、第二年：在第一年的基礎上，在教學樓的走廊上布置永久性版面；在教學樓一樓與二樓之間的樓道墻壁上布置有關“讀好書”的銅字；繼續做好校園地面的硬化綠化工作。

3、第三年：布置校園前院的墻壁文化，慢慢調整學校布局，讓“四區”（教學區、運動區、生活區、家屬區）逐漸分開。

四、工作要點

1、結合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件及名歌、名

曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓、教風和學及教書育人理念。

（6）充分利用局域網，展示學校辦學理念及特色。

五、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。

組

長：齊建福

副組長：王軍軒

成員：各行政領導及各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的

建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示范班級”，把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

岸下中學“精神文化”

學校理念：以人為本 科學管理 質量立校 科研興校。辦學目標：創辦適合孩子成長的學校。校

風：團結 進取 求實 創新 教

風：敬業 愛生 合作 拼搏 學

風：勤奮好學 文明守紀

教師發展目標：專業精湛 素質全面 人格完滿 終身發展 學生發展目標：自信 自律 自立 自強

岸下中學校園文化建設工作計劃

（2017—2018學年）

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，各職能部門齊抓共管，全校師生員工共同參與，堅持弘揚主旋律，突出高品位寬覆蓋，加強管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，推動學校跨越式發展。

二、主要工作

（一）、提高認識，成立組織

根據我校實際，為切實加強校園文化建設，體現校園文化精神，搞好校園文化建設工作，校長、主任對學校校園文化建設負總責。同時，充分發揮少先隊的先進引領要作用，充分調動全校師生的積極性，使校園文化建設在學校落到實處。全面實施素質教育，為創設良好的育人環境和學習生活場所，我校教師做到敬業愛生，為人師表；幫助廣大學生樹立遠大理想，培養他們優良品德，養成良好行為習慣，使之形成愛黨、愛國、關心集體，尊敬師長、勤奮好學、團結互助、尊紀守法的風氣。努力實現以政治理論素養、職業道德、基礎文化修養、民主法制觀念為主要內容的師生思想道德素質的較大提高；實現以校園文化豐富多彩、校園秩序良好穩定，校園環境整潔優美為主要標志的校園文明；基本形成學校改革發展、教育教學工作和精神文明建設協調發展的良好局面。把學校辦成社會主義精神文明建設的重要基

地。

（二）、轉變思想觀念。

建設高度文明的學校，首先要求教育工作者，樹立現代文明的思想觀念。

1、樹立講正氣、講道德、以高尚的道德影響人。

2、堅持端正辦學思想，按教育規律，全面貫徹教育方針、政策、法規。

3、教育質量要看學生發展的結構和水平，看學生個性發展的情況，看學生的適應能力。在這種觀念下，我們堅持面向全體學生，即要使學生全面發展，又要培養個性，發展特長；既要打好基礎，又要開發智力，培養能力。

（三）、強化學生的思想品德。

1、對學生進行禮儀訓練，使學生遵守校規校紀，講文明、懂禮貌。

2、按照《小學生日常行為規范》要求開展教育活動，使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、把心理健康教育列為學校教育重要內容，努力解決學生心理的健康和優良心理品質形成。

4、法制教育活動。我校聘請司法人員做兼職教師，開展法制教育，使學生做到知法守法。

5、利用學校校史開展教育活動。校園里有著豐富的教育資源，我校利用這些資源對學生進行優良傳統和創新意識的教育。

（四）、努力改善學校硬件建設促使校園建設規范化

把我校辦成以美育人的樂園。校園環境的綠、凈、美；文化環境的真、善、美；儀表的整潔、大方美；和諧的人際關系美。加強學校校園文化建設，創設良好的育人環境，是學校立足之本。校園文化以社會主義文化和優秀的民族傳統文化為主體，形成健康高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特征的文化氛圍。抵制消極腐敗思想的滲透和低級趣味的影響。我校準備做以下幾方面的工作：

1、辦好學校黑板報、閱報欄，堅持正確的輿論導向。

2、充分利用校內圖書館、閱覽室、活動室、體育場，引導學生讀好書，定期引導學生觀看愛國主義影片。

3、美化校園，為學校教育教學工作提供賞心悅目的自然環境。

4、張貼永久性標語，改善學校人文環境。

5、增加大門、操場墻壁的美化工作，為學校創造良好氛圍。

6、開展豐富多彩的課外活動，使學生形成健康向上的興趣愛好。

總之，我校在校園文化建設上努力為師生營造良好氛圍，用良好的校園環境陶冶人，用良好的環境為學校發展打好基礎。

校園文化建設領導小組

組

長：齊建福

副組長：王軍軒

成員：各行政領導及各年級班主任

第五篇：新河小學節約型校園建設調研報告

新河小學節約型 學校建設情況調研報告

新河鎮新河小學 2013年3月

新河小學節約型學校建設情況調研報告

創建節約型學校對加強學校自身建設、節能降耗、降低學校運行成本、形成艱苦奮斗、厲行節約的良好風氣具有十分重要的意義。根據市教體局精神，結合學校工作實際，以學習貫徹國家《節約能源法》、《公共機構節能條例》為契機，開展節約型學校創建活動是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。加強節約型校園建設，不僅僅是自身發展的需要，更是一種社會責任。為貫徹落實國家“兩型社會”建設及教育部關于開展“節約型校園”建設的有關精神，按照山東省委、省政府和省教育廳關于兩型校園建設的有關要求和部署，學校近年來積極開展有益的探索，取得了一定成效。

一、學校建設發展基本情況

平度市新河小學始建于1947年，原名新河完小，已有60多年的歷史。現改名新河小學，于2000年8月遷址到新河鎮高家村東，學校占地27180平方米，綠化面積4600平方米，學校能夠保持三季有花，四季常綠，做到了凈化，綠化，美化，硬化。學校擁有校舍220多間，總建筑面積4000多平方米，2012年9月又把郭家埠小學、崔家小學、馬家小學合并進來，輻射31個自然村，覆蓋人口2萬余人。有18個教學班，在校學生931人，教師68人。學校設有高標準的多功能教室、微機室、語音室各1個，還有標準的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少先隊活動室、美術室、書法室等十幾個專用室，學校擁有藏書18700余冊，生均20余冊，實驗儀器和設備均達一類標準，為適應信息化教學的需求，學校今年又投資建起了網絡室和電子備課室，并實現兩機一幕進教室，為學校信息化教育體系的構建奠定了堅實的基礎。

學校以“創一流教育、辦一流學校、備一流師資、出一流質量”為辦學目標，倡導“以人為本、全面發展”的育人理念，堅持勤儉辦學的路子，提倡低

同時也形成了活動育人的特色，少先隊組織也多次榮獲平度市“優秀雛鷹大隊”稱號。學校的文體活動也有聲有色，在全市舉行的各項比賽中，我校代表隊摘金奪銀，小學男子籃球賽自2002年開始連續三年奪得全市第一名的好成績。在平度市教體局組織的文藝匯演和健美操比賽中，學校分別獲得“平度市文藝匯演金牌獎”和健美操比賽一等獎。在教體局組織的學生大課間活動比賽中，我校獲“平度市大課間體育活動示范學校”稱號。學生在這樣濃厚的人文氛圍中，素質得到發展，個性得到張揚，一批批優秀學生脫穎而出。兩年來，共有10名學生被評為青島市、平度市三好學生，8名學生被評為平度市優秀少先隊員，6名學生在平度市藝術節大賽中榮獲繪畫一、二等獎，2名學生在青島市、平度市航模比賽中榮獲一、二等獎。在今年舉行的學科知識競賽、英語講故事比賽中有四十多名學生分獲一、二、三等獎。

二、加強組織領導，完善制度保障

學校成立了一個“建設節約型學校”領導小組，由校長擔任組長，學校領導班子及科研骨干教師為小組成員，經過研究和討論制定了一套細致、完整的學校“資源節約”量化管理制度。由教導處和總務處負責監督各項節約工作的開展和量化記錄。其中，總務處負責水電節約量化管理工作，教導處負責紙張的節約量化管理工作，實行全方位計量和量化管理。實現“定額用能，超額自理，節能歸己，節約獎勵”的能源管理運行機制。有了健全的組織和完善的制度，我校節約型學校的建設工作得以順利開展。

學校創建節約型校園活動領導小組 組 長：王召平副組長：于自浩

組 員：郭方亮 谷永亮 苗啟峰 姜再龍 王玉杰 徐新春 夏 春 張從柱 顧秀玲 高清軍 呂曉斌 穆倩倩

三、建設“節約型學校”的具體措施

沖洗。③學校綠地采用截流的雨水來進行灌溉。

（2）節約用電。①杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、閱覽室、教室做到晴天時不開燈，人少時少開燈，人走時隨手關燈；盡量采用自然光，少開照明燈；教室、會議室、辦公室等公共場所安排專人負責開燈和關燈。②教導學生在離開教室時一定要關燈，做到人走燈滅，同時派學生會干部每天放學后對各教室進檢查，負責登記違規情況，并在班級量化評比中作獎懲亮分，作為期末評選先進班級的條件之一。③教室與辦公室合理開啟和使用計算機、打印機等用電設備，下班時要關閉電源，防止待機。④各班級、各辦公室的飲水機午間、晚間人走關機。

（3）節約用紙。①全校師生制定節約用紙公約：節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本使用，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。②把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱”，并定期將收集來廢紙集中起來賣給廢品收購站。③充分利用教育辦公網絡系統，積極推進辦公自動化、網絡化，盡量使用電子文件、電子信箱等聯系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，盡量利用網絡傳閱文件和發放通知和消息，減少紙張消耗，紙張盡量兩面都使用，提高利用率。④教師打印、復印需經相關的的行政領導審批才能打印、復印，打印用紙要盡量做到雙面打印。

3、堅持環保回收活動。收集校園內的廢紙張、一次性塑料瓶和鋁罐，將其變賣所得收入用于扶助學校貧困學生的學習，既可獻愛心又可美化校園環境。以班為單位，對垃圾分為可回收和不可回收來收集。

4、開展“節約小模范”評選活動。每個月每班評選出五位“節約小模范”,以獎勵同學的環保、節約的行為。

5、開展“節約型家庭”教育活動。把節約型校園建設活動向家庭與社區輻射、延伸。使學生與家長形成節約意識與環保意識。

五、存在的問題和困難

1、水龍頭、延時閥關閉不及時造成水資源浪費。措施：加強教育隨用隨開，用完必關，安排專人負責監管。

2.電子備課室有時人走燈不滅。措施：應加強對電子備課室監管做到人走燈滅或盡量少開燈。

3.下班后有的辦公室內計算機、打印機、電燈、飲水機等用電設備有不關閉現象。措施：關閉電源插線板總開關或拔下電源插頭，以節約用電，避免火災事故發生，并需要各室大力宣傳。

4.有的班室、辦公室自然光線充足時，關閉窗簾后又啟用照明燈造成電力資源浪費。措施：嚴禁關閉窗簾后又啟用照明燈。陰雨天或季節變化光線不足時，根據需要開啟部分或全部照明燈。

六、關于未來的幾點設想

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與外地先進學校先比還有差距，因此我校經過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創新：

1、勤儉節約教育是一項系統工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性，并力爭探索出新經驗、新做法。

2、致力于開發“勤儉節約校本課程”。我校要立足鄉土，把握潮流，放眼未來，開發出一套具有本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

七、總結過去，展望未來

一年來，我校積極建設節約型學校，促進學校的可持續發展。通過實踐，我們摸索出一套適合我校實際的“節約型學校”建設模式。全校師生在建設“節約型學校”的過程中，自覺地養成了“節約”的良好習慣，體驗到人與自然的和諧統一，樹立了正確的人口、資源、環境觀，更好地認識了可持續發展的理