第一篇：寒冷的冬天主題活動

無錫市云林幼兒園陸敏序號44

大班主題活動：寒冷的冬天

一、主題背景

寒冷的冬天來臨了，小朋友們穿著厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們從冬季生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運動，好奇冰（雪）的形成和變化，觀察人們的衣著??讓幼兒在充滿樂趣的活動中，勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天中，以各種活動激發幼兒積極、樂觀的品質，也把這個活動作為引導幼兒主動發展的新機會。

我們根據大班幼兒的年齡特點和興趣需要，結合幼兒的學習特點和發展需要，設計和實施了《寒冷的冬天》這個主題活動。

二、主題目標

1、閱讀故事，在集體面前大膽地講述松鼠尾巴的用處。

2、通過語言、歌唱、舞蹈、繪畫、手工、實驗操作等各種方法多元表達自己對冬天的認識與喜愛。

3、體驗慶祝新年的快樂，懂得過了新年就會長大一歲，萌發在新的一年學習新本領、取得新進步的美好心愿。

4、抒發熱愛大自然、熱愛生活的積極情感，增強不怕寒冷、克服困難，堅持體育鍛煉的意志品質。

5、了解冬天的主要特征及動、植物的過冬方式，了解人們在冬天的生活和活動，知道冬天防冷的多種方法。

6、了解有關年的來歷和習俗，體驗節日的歡樂氣氛。學習6的組成，知道6分成兩份有五種分法。

7、感受樂曲《新年好》表達的快樂情趣。鼓勵幼兒在大家面前大膽表演，能與同伴分工合作，并協商解決問題。

8、了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

9、幼兒能側身鉆過60厘米高的圈，發展幼兒動作的協調性。

10、喜歡用毛筆、墨汁等國畫形式畫雪花。

三、一周主要活動安排：

活動一：語言《小松鼠的大尾巴》

活動二：語言《冬天的風（散文）》

活動三：音樂《雪花和雨滴》

活動四：音樂《我是小雪人》

活動五：音樂《新年好》

活動六：數學《學習6的組成》

活動七：科學《冬天取暖方法多》

活動八：科學《植物怎樣過冬》

活動九：科學《它們到哪里去了 》

活動十：健康《保護我們的皮膚》

活動十一：社會《“年”的傳說》

活動十二：美術《冬天的運動（繪畫）》

活動十三：美術《彩色的雪花（水墨畫）》

活動十四：體育《卷炮竹》

活動十五：體育《結冰游戲》

四、主題環境創設

教室環境

1、主題墻主要用幼兒作品來呈現。以“寒冷的冬天”為主題設計以下幾個板塊：水墨畫作品《彩色的雪花》；繪畫作品《冬天的運動》；幼兒手工作品《新年禮物》

2、資料采集

（1）、動物的變化（幼兒收集資料展示）

（2）、植物的變化（幼兒收集資料展示）

（3）、過新年（幼兒收集資料展示）

區域和游戲

美工區

1、布置新年環境。制作燈籠，懸掛在彩帶上。（燈籠的制作方法：長方形紙對折后，在中間剪距離相等的開口，打開后將長方形紙的兩頭相粘，分別粘上繩子和穗子）

2、收集掛歷紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導幼兒用多種方式制作裝飾物懸掛

裝扮教室。

3、利用廢舊材料制作賀卡送給父母或朋友，表達新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。語言區

1、提供各種有關動物過冬、人們過冬的書籍，供幼兒翻閱。

2、提供裝訂好的空白紙冊，有關的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫制作“冬天的書”。科學區

1、提供溫度計，引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。（一天內的，室內室外的）

2、提供動物過冬的分類卡，引導幼兒操作擺放。

益智區

1、提供紙牌、棋，供幼兒開展游戲。

2、提供多塊立方體的積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。

數學區

1、提供數字組成的材料，繼續練習數字2—6的組成。

2、提供算式加減的材料，進行2—6以內的算式游戲。

五、家長工作

1、請家長利用假日帶孩子參觀公園，認識了解冬季一些常見植物的變化，觀察冬天的主要特征。

2、收集有關植物過冬及動物過冬的相關圖片與資料。

3、收集各種年歷、掛歷（舊年與新年）及春聯、燈籠、窗花及新年的其他飾物。

4、給幼兒講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

5、關注孩子的皮膚，給孩子準備各種防寒設備，保護孩子是臉部和手部的皮膚。

6、請家長和孩子一起查看、閱讀、收集有關冬季的資料，了解冬季的特征。7、積極參加幼兒園舉行的迎新活動。

第二篇：主題活動——寒冷的冬天

一、主題名稱：寒冷的冬天

1、主題要求：

? 關注冬季各種自然現象，了解一些動植物不同的過冬方式。? 喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。? 知道冬天里的節日——圣誕節、元旦，感受節日的氣氛。

2、主題分析：

《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節來了；可以根據天氣的變化直接導入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。《寒冷的冬天》學習主題下共有“冰和雪”、“動物過冬”、“冬娃娃”等 5個子主題，5個子主題下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服裝”等23個小點。

二、環境創設：

1、活動室環境創設：根據子主題的內容，鼓勵幼兒大膽創作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節日環境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節日的氣氛。

2、家庭社區資源：與孩子一起收集一些與冬天有關的用品、圖片或有關資料，；一起討論有關狗（狗年）的趣事，尋找有關狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。

3、走出校園，走進社區，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養勇于不怕冷的勇敢精神。

三、主題活動內容：

（一）集體活動

目錄：

1.活動：企鵝 2.活動：動物冬眠 3.活動：不怕冷的大衣 4.活動：過新年 5.活動：雪獅子 6.活動：會變顏色的小狗 7.活動：窗花 8.活動：松樹

活動一：企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的外形特征，學習用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導幼兒不怕寒冷。重難點：畫出企鵝的樣子

活動準備：紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）活動流程：

了解企鵝外形——模仿企鵝動作——畫畫企鵝——交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習慣。

（二）、模仿企鵝動作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？ 提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當的指導。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動二：動物冬眠

活動目標：

1、引導幼兒觀察并發現自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠。活動準備：課件、圖片 重難點：了解動物過冬的方法。流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳印？欣賞詩歌：雪地里的小畫家

3、談論：什么是冬眠？哪些動物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠呢？一起繼續查找資料。

活動三：不怕冷的大衣

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。活動準備：課件、圖片 活動過程：

一、引起興趣：

1、你喜歡冬天嗎？為什么？

2、聽故事：《不怕冷的大衣》

提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調 服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？ 冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的 地方對的，誰能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？

活動四：過新年

活動目標：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個人都長大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。活動準備：

1、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節日的氣氛。

2、有關節日的音樂磁帶一盒 活動過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？ 新年里什么事情最開心

對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學學動作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學學敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關心爸爸媽媽的好事。

活動五：雪獅子 活動目標：

1、理解故事內容，感受其中的情趣。

2、關注冬季各種自然現象，知道雪遇熱會融化。環境創設：故事圖片 活動過程：

一、經驗回憶：

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個“雪獅子”的故事，猜猜為什么會叫“雪獅子”？ 它和一般的獅子會有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細聽。

1、設疑討論：雪獅子怎么會不見了呢？

2、師生、生生互動：幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵幼兒學講故事中的對話。

2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事內容。

四、延伸活動：除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動六：會變顏色的小狗

活動目標：

1、能大膽地根據圖片講述的能力。

2、能為故事畫插圖，并設法把數張插圖連起來講故事。環境創設：教學掛圖數張。活動過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結圖一內容：

提問并引導幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？ 二．出示圖二，講述并小結：提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會變成白色的呢？ 引導幼兒小結圖二內容 三．出示圖三，講述并小結

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵幼兒充分發揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導幼兒為故事圖片畫上插圖。并設法將數張插圖連起來講故事。六．為圖片取名字。

活動七：窗花

活動目標：

1、引導幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國傳統的民間藝術品。活動準備：窗花范例；剪刀和彩紙 活動過程：

1、導入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。

2、自由欣賞。*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習（剪窗花），師指導。

活動八：松樹

活動目標：

1.認識松樹，知道它是常綠樹。2.嘗試用紙剪出松樹。重難點：對稱剪松樹 活動準備：紙、剪刀、范例 活動流程：

（一）、觀察

帶領幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

? 引導幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱

? 嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學習剪松樹 提示：

? 要對稱的剪。

? 注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環境布置：將松樹放置：“寒冷的冬天“的角。

（二）主題區角例舉：

1、名稱：敲鑼打鼓；

材料準備：錄音機、歡快喜慶的錄音音樂；

操作提示：唱、跳關于新年的歌曲和舞蹈；

2、名稱：冬天的服裝（服裝店）；

材料準備：各類收集到的冬裝圖片；繪畫、剪貼工具；手工紙、鉛畫紙等；

操作提示：制作冬天的服裝、衣帽、手套等

3、名稱：冬天來了；

材料準備：冬天背景圖；相關資料；繪畫、剪貼工具；畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

操作提示：繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。；

4、名稱：新年的心愿；

材料準備：各種紙張；繪畫、剪貼工具；

操作提示：制作賀卡，表達美好心愿和祝福；；

5、名稱：不同的過冬方法；

材料準備：動物圖片若干；過冬方法統計表；

操作提示：歸類記錄各種動物過冬的方法；

第三篇：寒冷的冬天主題活動

無錫市云林幼兒園

陸敏

序號44

大班主題活動：寒冷的冬天

一、主題背景

寒冷的冬天來臨了，小朋友們穿著厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們從冬季生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運動，好奇冰（雪）的形成和變化，觀察人們的衣著??讓幼兒在充滿樂趣的活動中，勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天中，以各種活動激發幼兒積極、樂觀的品質，也把這個活動作為引導幼兒主動發展的新機會。

我們根據大班幼兒的年齡特點和興趣需要，結合幼兒的學習特點和發展需要，設計和實施了《寒冷的冬天》這個主題活動。

二、主題目標

1、閱讀故事，在集體面前大膽地講述松鼠尾巴的用處。

2、通過語言、歌唱、舞蹈、繪畫、手工、實驗操作等各種方法多元表達自己對冬天的認識與喜愛。

3、體驗慶祝新年的快樂，懂得過了新年就會長大一歲，萌發在新的一年學習新本領、取得新進步的美好心愿。

4、抒發熱愛大自然、熱愛生活的積極情感，增強不怕寒冷、克服困難，堅持體育鍛煉的意志品質。

5、了解冬天的主要特征及動、植物的過冬方式，了解人們在冬天的生活和活動，知道冬天防冷的多種方法。

6、了解有關年的來歷和習俗，體驗節日的歡樂氣氛。學習6的組成，知道6分成兩份有五種分法。

7、感受樂曲《新年好》表達的快樂情趣。鼓勵幼兒在大家面前大膽表演，能與同伴分工合作，并協商解決問題。

8、了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

9、幼兒能側身鉆過60厘米高的圈，發展幼兒動作的協調性。

10、喜歡用毛筆、墨汁等國畫形式畫雪花。三、一周主要活動安排：

無錫市云林幼兒園

陸敏

序號44 活動一：語言《小松鼠的大尾巴》 活動二：語言《冬天的風（散文）》 活動三：音樂《雪花和雨滴》 活動四：音樂《我是小雪人》 活動五：音樂《新年好》 活動六：數學《學習6的組成》 活動七：科學《冬天取暖方法多》 活動八：科學《植物怎樣過冬》 活動九：科學《它們到哪里去了 》 活動十：健康《保護我們的皮膚》 活動十一：社會《“年”的傳說》 活動十二：美術《冬天的運動（繪畫）》 活動十三：美術《彩色的雪花（水墨畫）》 活動十四：體育《卷炮竹》 活動十五：體育《結冰游戲》

四、主題環境創設 教室環境

1、主題墻主要用幼兒作品來呈現。以“寒冷的冬天”為主題設計以下幾個板塊：水墨畫作品《彩色的雪花》；繪畫作品《冬天的運動》；幼兒手工作品《新年禮物》

2、資料采集

（1）、動物的變化（幼兒收集資料展示）（2）、植物的變化（幼兒收集資料展示）（3）、過新年（幼兒收集資料展示）區域和游戲 美工區

1、布置新年環境。制作燈籠，懸掛在彩帶上。（燈籠的制作方法：長方形紙對折后，在中間剪距離相等的開口，打開后將長方形紙的兩頭相粘，分別粘上繩子和穗子）

2、收集掛歷紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導幼兒用多種方式制作裝飾物懸掛

無錫市云林幼兒園

陸敏

序號44 裝扮教室。

3、利用廢舊材料制作賀卡送給父母或朋友，表達新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。語言區

1、提供各種有關動物過冬、人們過冬的書籍，供幼兒翻閱。

2、提供裝訂好的空白紙冊，有關的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫制作“冬天的書”。科學區

1、提供溫度計，引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。（一天內的，室內室外的）

2、提供動物過冬的分類卡，引導幼兒操作擺放。益智區

1、提供紙牌、棋，供幼兒開展游戲。

2、提供多塊立方體的積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。數學區

1、提供數字組成的材料，繼續練習數字2—6的組成。

2、提供算式加減的材料，進行2—6以內的算式游戲。

五、家長工作

1、請家長利用假日帶孩子參觀公園，認識了解冬季一些常見植物的變化，觀察冬天的主要特征。

2、收集有關植物過冬及動物過冬的相關圖片與資料。

3、收集各種年歷、掛歷（舊年與新年）及春聯、燈籠、窗花及新年的其他飾物。

4、給幼兒講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

5、關注孩子的皮膚，給孩子準備各種防寒設備，保護孩子是臉部和手部的皮膚。

6、請家長和孩子一起查看、閱讀、收集有關冬季的資料，了解冬季的特征。7、積極參加幼兒園舉行的迎新活動。

第四篇：《寒冷的冬天》主題活動方案

《寒冷的冬天》主題活動方案

一、內容與要求

1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參觀各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。

二、幼兒經驗與價值分析：

1、幼兒經驗：

冬天來臨，孩子們自然而然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現而欣喜不已。孩子們非常喜歡午后搬起小椅子去室外曬太陽，一起擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著??冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發展的機會。

2、主題價值分析：

在這個主題中，我們將重點放在讓孩子樂意參加各種有趣的冬季運動，培養他們不怕寒冷，以積極的情感態度面對冬天；通過有趣的探索活動，觀察發現動植物的過冬方式，大膽地表現自己眼中的冬天。更加熱愛自然、熱愛生活。并且與過新年的活動相結合，讓孩子體驗自己長大了，新的一年來到了，對自己有一個新的愿望。

三、相關經驗：

認知方面：

1、在找找、看看中，關注冬季各種自然現象，積累關于冬天的感性經驗。

2、通過故事欣賞、孩子調查等，了解動植物不同的過冬方式。

情感態度方面：

1、鼓勵寶寶冬天不怕冷，堅持上幼兒園，積極參加體育運動，知道運動使人暖和。

2、知道新年來到了，感受新年的溫馨、快樂的氛圍。

動作技能方面：

1、通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，感受過新年的美和氛圍。

2、通過給不同的人購物，積累選購合適禮物的生活經驗和合理使用錢的數經驗。

四、主題進程：

注：開展時間為1月3日起至學期末

（一）集體活動： ? 冰和雪

1、快樂的冬天

2、雪花

3、雪娃娃 ? 動物過冬

1、雪地里的小畫家

2、小企鵝 ? 冬娃娃

1、不怕冷的大衣

2、帽子商店

3、冬娃娃

4、整理冬衣 ? 不怕冷的樹和花

1、小桃樹過冬

2、手指點畫——臘梅

3、不怕冷的松樹 ? 過新年

1、新年的心愿

2、十二生肖

3、敲鑼打鼓放鞭炮

4、放鞭炮

（二）區角活動： 區角活動 主題材料：《寒冷的冬天》 活動內容一：寒冷的冬天

材料提供：

1、雪娃娃過冬：蠟筆、收集的廢舊廣告紙

2、臘梅花：顏料、墨汁、橡皮泥、樹枝等

3、企鵝：手工紙、步驟圖等

觀察要點：運用各種制作的方法，了解冬天的特征。活動內容二：過新年

材料提供：

1、卷鞭炮：手工紙、廣告紙、報紙、膠水等

2、新年賀卡：各種立體的裝飾物、不同形狀的卡片、蠟筆、彩色筆、毛線、剪刀等

3、剪窗花：驟圖、剪刀、手工紙、報紙、膠水等

觀察要點：通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，感受過新年的美和氛圍。活動內容三：十二生肖

材料提供：十二生肖的圖片、十二生肖的圓形掛件、提示卡、骰子

觀察要點：

1、幼兒能根據任務卡幫十二生肖找相鄰的朋友。知道十二生肖的排

列順序并進行排序。

2、扔骰子，能以骰子上的動物開始，幫動物排隊。活動內容四：動物過冬

材料提供：動物圖片及相對應動物的過冬方法圖。

觀察要點：觀察幼兒能否根據圖書內容正確說出說哪些動物是冬眠的 活動內容六：新年禮物

材料提供：各種禮物卡片、操作提示卡、新年樹、數字標記等 觀察要點：

1、能按任務卡在相應的新年樹上送禮物。

2、知道驗證的方法。活動內容七：采購年貨

材料提供：各種物品并標有不同的價格（1-6元）、帶有家庭成員頭像的記錄卡 觀察要點：通過給不同的人購物，積累選購合適禮物的生活經驗和合理使用錢的數經驗

主題材料：《我在馬路邊》 活動內容一：停車場 材料提供：各種車輛圖片

觀察要點：重點觀察幼兒能否根據不同的“車牌號”將車子停放至停車場。活動內容二：我家的車牌號 材料提供：不同顏色汽車圖案、點子卡、數字、幼兒家里汽車牌的調查表 觀察要點：

1、觀察幼兒點數配對的能力。

2、重點觀察幼兒數字的擺放順序是否正確。活動內容三：門牌號

材料提供：樓房背景圖、門牌號碼

觀察要點：觀察幼兒能否將門牌號正確插入相應房間。

主題材料：《我愛我家》

活動內容一：給家人送項鏈、手鏈

材料提供：各種珠子、爸爸媽媽爺爺奶奶的形象圖

觀察要點：

1、觀察幼兒能否根據珠子的顏色、大小、形狀有規律地串編珠鏈。

2、觀察幼兒能否自主地把串編好的珠鏈送給家人。

活動內容二：喂娃娃

材料提供：餐具若干：碗、勺子、筷子；菜若干：各種塑料蔬菜、三種主要菜肴：魚、骨頭、蘿卜；三個動物頭像（挖出大嘴巴）

觀察要點：

1、觀察幼兒能否學習正確地使用筷子夾各種菜肴。

2、觀察孩子能否根據小動物愛吃的蔬菜進行分類送喂。

活動內容三：整理衣服、床鋪

材料提供：晾衣架一個、燙衣板一塊、木頭丫杈一個、不同品種的服裝（衣、褲、襪）；娃娃一個；小床一張、小被子、小毯子一條、觀察要點：

1、觀察幼兒能否認真地學習為娃娃穿衣以及疊被等簡單的操作活動。

2、觀察幼兒能根據服裝的類別進行分類整理。

非主題材料： ·陶泥樂

活動內容一：泥漿畫 材料提供：泥漿、毛筆等

觀察要點：

1、觀察幼兒泥漿畫是否感興趣。

2、觀察幼兒如何用泥漿作畫。

活動內容二：玩陶泥

材料提供：陶泥、顏料、陶泥制作工具、報紙、欣賞作品等

觀察要點：

1、觀察幼兒是否會使用基本的陶泥方法，如：泥板、泥條。

2、觀察幼兒能否自主制作學習活動中做過的作品。

·動腦屋

活動內容一：平衡桿

材料提供：平衡桿一個、平衡木珠若干

觀察要點：

1、觀察幼兒如何讓圓盤上的木珠保持平衡不掉落下來。

2、觀察幼兒是否有耐心。

活動內容二：陀螺轉 材料提供：水果陀螺一盤

觀察要點：

1、觀察幼兒如何讓陀螺快速地轉動起來。

2、觀察幼兒是否有探索科學的欲望。

活動內容三：智力拼圖

材料提供：智力拼圖樣板幾張、智力拼圖一盒；生活用品拼圖若干（12-18塊）、大拼圖一套；

觀察要點：

1、觀察幼兒能否根據圖形的基本規律來拼搭圖形。

2、觀察幼兒是否能有耐心，堅持到底完成一副拼圖。

活動內容四：七巧板

材料提供：菱形七巧板、圖片

觀察要點：會根據圖片和想象來組合七巧板。活動內容五：摸圖形箱

材料提供：塑封圖形若干、圖形摸箱一個（里面有各種軟泡沫做的圖形）觀察要點：

1、觀察幼兒能否根據塑封紙上的圖形，從箱里摸出相同的圖形。

2、了解幼兒是否能通過觸摸覺摸出和感覺圖形。

活動內容六：飛行棋、斗獸棋

材料提供：飛行棋、斗獸棋各一副、棋盤各一個

觀察要點：

1、觀察幼兒能否根據自己的顏色進行走棋。

2、了解幼兒是否能遵守下棋的規則。

·故事屋：

活動內容一：圖書 材料提供：各類圖書

觀察要點：

1、幼兒自主選擇圖書，安靜閱讀。

2、觀察幼兒閱讀時的姿勢、翻閱圖書的情況。活動內容二：文明迎世博

材料提供：墻面世博資料、幼兒收集來的世博資料 觀察要點：觀察幼兒是否了解世博知識，能否將自己帶來的資料或墻面資料與同伴交流分享。·海寶小舞臺：

材料提供：錄音機、磁帶、各種裝扮材料、小樂器等。

觀察要點：

1、觀察幼兒能否自主地選擇材料進行裝扮，并樂于參加表演。

2、觀察幼兒對日常所學的兒歌、歌曲是否能熟練地演唱和表演。

五、環境和可用資源：

1、創設以冬天為背景的畫面，通過幼兒制作出各種冬天的景物來豐富我們的主題墻面。

2、制作一棵新年樹，圖畫一些新年禮物和制作的小禮品。

3、剪剪貼貼雪花飄飄，讓幼兒感受寒冷的冬天的季節特征。

4、創設動物冬眠的情景，讓幼兒深入的了解不同動物的冬眠方式。

六、家長、社區工作：

1、請家長培養幼兒早睡早起的入睡習慣，按時入園，參加體育鍛煉。

2、請家長利用來園、離園途中引導幼兒觀察冬季的景象和人們的衣服的變化，收集有關“冬天”的圖片資料帶到幼兒園。

3、利用空余時間感知周圍植物和環境的變化。

4、看看說說冬天的生活用品和服裝。

5、收集新年的資料，學做新年賀卡和裝飾品。

6、配合幼兒園拿些小飾品來布置活動室，感受節日即將到來。

七、主題分析反思與調整：

天氣一天天變冷，孩子們身上的衣服漸漸都多了起來。《寒冷的冬天》這一主題孕育而生。冬天的服裝有哪些特點、哪些小動物會在冬天冬眠、是不是有不怕冷的樹和花呢、我們怎么過新年呢？這些問題成了孩子們討論的焦點。

我們從冬季人們的著裝變化以及冬季人們的用品：手套、帽子、圍巾、口罩等入手，鼓勵孩子們觀察并感受周圍的一切變化。如：早晨人們說話時口中冒出的“白煙”、清晨草地上的“白霜”，特別是12月底的一場大雪，讓孩子們有了更直觀的感受。我們一起又進行冬日遠足，背起小行囊，我們也是冬天里勇敢的孩子。看看外面孩子們驚奇得發現，小草枯萎了、臘梅花開了。原來，這就是冬天。可是還有許多樹上的葉子孩子那么的綠油油，怎么回事呢？孩子們回來后根據他們之前的經驗，又通過各種形式找來了冬天里不怕冷的樹。圣誕節的時候，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。我們孩子校園里認領了一顆心愿樹，心愿樹上掛滿了我們小小的心愿，風兒輕輕吹，我們的心愿一定會實現。每次走在樹下走過樹下，孩子們都會情不自禁的說上一句，我長大了想當??。

冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著冬天的各種自然現象，感受著季節的變化，了解著天氣與人們生活的關系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發現了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。反思：

首先，這一主題中，大部分區角活動都是孩子們自己生成的，因此，孩子們對于這些活動的興趣十分高漲，但維持的時間卻并不長久，有的活動，比如做鞭炮的確是孩子們自己醞釀而來的，但也是最快被遺忘的一項活動。分析一下原因，可能有兩點值得關注，第一，老師材料的投放層次性不夠，材料單一，造成孩子們很快就厭倦了。第二，缺乏趣味性，孩子們在嘗試了幾次機械性的制作之后便不再愿意前來游戲，對于孩子們缺乏一定的挑戰。中班的孩子可以適當給予他們一點難度，活動才能開展得更加有聲有色。

其次，大部分高結構活動依然在老師的預設之下進行，有的活動孩子們缺乏生活經驗，比如關于下雪，孩子們沒有相關的生活常識，因此進行起來頗有難度。

本主題中，我們獲得了家長的大力支持與配合，與孩子們一起找尋冬眠的動物們、找尋不怕冷的樹與花、帶來新年樹、新年禮物等等都少不了家長們的功勞。調整：

如何讓孩子們積累一定的生活經驗再投入到主題活動中來，使我們一直以來思考與努力的內容，老師在預設活動之前應先了解孩子的發展水平，幫助孩子們積累一定的生活經驗在進行活動，孩子們才能在活動中更加主動，才能生成更有價值的活動。

綜觀整個主題的開展，我們基本上按照預設的脈絡：冰和雪——動物過冬——冬娃娃——不怕冷的樹和花——過新年，層層深入。相信經過這個主題的活動后，孩子們對冬的理解會進一步加深。

第五篇：寒冷的冬天主題小結

主題產生背景：

隨著季節的交替，寒冷的冬天來臨。孩子們從大霧中來到幼兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大雪又給冬天增添了幾分美麗與妖嬈；圣誕、新年將臨，滿大街的圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球------冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風、雨、霧、雪等自然現象，感受著季節的變化，了解著天氣與人們生活的關系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發現了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。

孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完、讀不透的書。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興趣，觀察他們的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。

一、關于霧

初冬的早晨，一場大霧籠罩了石化城，孩子們都在大霧中由父母小心翼翼送入園，好些孩子的頭發上有細密的小水珠，頓時引起了孩子們的興趣。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪里來的？最后發現是淘氣的霧弟弟帶來的。孩子們頓時對霧產生了興趣。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫，霧就不見了。霧弟弟到哪兒去了？我們能不能也來造霧？大霧天到底好不好？孩子們對霧的興趣持續了很長一段時間。我們自制半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天的感覺，我們提供各種材料引導幼兒制作霧。:如玻璃窗上的“霧”：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的“霧”：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產生“霧氣”后馬上扎緊袋口等。

（神秘而短暫的霧給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應給孩子們創造觀察的機會，將孩子們原由的經驗得以提升，幼兒只有在了解霧的特征的基礎上才能表現霧，也正是在表現霧的過程中才進一步加深了對霧的特征的了解。）

二、關于雪

今年的雪應著孩子們的期盼來得特別早，下得特別大。一場幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。孩子們在用英文表述著：the trees are white.the houses are white.the ground is white.it’s a white world.的同時，對下雪到底好還是不好產生了分歧。我們趁機組織了一場關于下雪到底好不好的辯論賽。孩子們分成紅隊與綠隊，紅隊說了許許多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不到出租車，下雪天走路容易摔跤等。最后紅隊勝出，綠隊不服氣，說下次再比，一定要贏過紅隊。

（其實輸與贏的結果都并不重要，重要的是孩子們在過程中交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經驗，同時也考驗了他們的思維能力與表達能力。）

三、關于新年

新年的腳步總是在孩子們的期盼中如約而至。滿大街的圣誕樹閃爍著跳動的光芒，那些可愛的圣誕禮物在禮品店、在超市里綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。還沒等老師說，關心班級的小朋友已將可愛的小雪人，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。瞧，墻上的圣誕老人在朝我們微笑，梁上的圣誕小雪球在輕輕搖晃，門口的圣誕鈴鐺在丁冬作響，玩具柜上的圣誕樹掛滿了亮晶晶的小禮物，窗戶上貼滿孩子們自己制作的小雪花。

（活動室是孩子們的天地，孩子們有權決定怎么打扮，在這一次的新年環境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環境的創設，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創造。此刻的班級環境，真正成為滿足孩子們精神世界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑借自己的力量使環境改變了。）

四、關于season

活動中，一本將四季的特征與秘密都藏于其間的big book引起了孩子們極大的探究欲望與表現、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我制作的那本the snowflake is falling down---的small book 非常感興趣，自發要開展制作small book的活動。于是我與孩子們一起準備制作small book的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記號筆、油畫棒、剪刀、膠棒等，然后一起在區角活動中制作起一本本有關the snowflake is falling down.的small book，這個活動在我班持續了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。

(在二期課改的實施中，雖然在其他學科領域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預設的活動中融入幼兒即時生成的內容，盡量引領著孩子們走進“最近發展區”。可在英語活動中，往往是預設有余，生成不足，我們一直在思索與等待，今天我們欣喜地發現：耐心的等待終究有了收獲，那本snowflake 的small book 引起了幼兒的制作興趣，引起了幼兒想制作的愿望。這雖然不是預設的，卻是我們默默期待的。我們一直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的愿望與想法，這是孩子們自己的學習，孩子們有權決定該怎么學，這是孩子們主動性的真正發揮。)

《春夏與秋冬》的主題活動持續了近兩個月，在主題進行中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續在二期課改理念的指導下，引領幼兒更主動地發展。