《寒冷的冬天》教案

《寒冷的冬天》教案1

主題總目標(biāo):

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動(dòng):

一、快快樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的大衣

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、打扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風(fēng)中的人

10、勇敢的雪娃娃

三、動(dòng)物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動(dòng)物告別會(huì)

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動(dòng)物搬家

5、誰先找到老師

游戲活動(dòng):

美工區(qū):

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區(qū):

走迷宮

語言區(qū):

提供有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區(qū):

1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜

閱讀區(qū):

放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的.書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動(dòng):

1、自己清理溢出物

2、我的營養(yǎng)

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會(huì)洗小手

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

《寒冷的冬天》教案2

冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時(shí)衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；很多小動(dòng)物開始冬眠；冬天里的許多節(jié)日接踵而來，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中，我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

3、了解我國迎新年的習(xí)俗，感受新年的快樂。

集體活動(dòng)舉例

活動(dòng)一：冬爺爺來了

活動(dòng)背景

冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢？本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用多種感官感知冬天的特征，了解一些動(dòng)物的過冬方法。

2、大膽地用較完整的語言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。

2、以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。

活動(dòng)過程

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點(diǎn)觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。

二、交流分享

1、匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄。

2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動(dòng)畫片《小螞蟻過冬》

重點(diǎn)提問：什么是冬眠？小動(dòng)物為什么要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠？

四、活動(dòng)延伸：尋找冬眠的動(dòng)物

活動(dòng)二：冷冷的冰

活動(dòng)背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng)，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用各種感官感知冰的特性。

2、積極參與小實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動(dòng)過程

一、觀察冰塊

重點(diǎn)提問：猜猜冰是怎么來的？

二、感知冰的特征

1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？

2、（幼兒交流）對(duì)于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

3、（教師啟發(fā)）比較冰和水有什么不一樣？

三、參與實(shí)驗(yàn)

（幼兒討論）有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來制作冰塊。

四、活動(dòng)延伸

師幼合作，舉行“冰塊展覽會(huì)”。

活動(dòng)三：冬天的服裝

活動(dòng)背景

冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

2、了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)交流

（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。）從什么地方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

（幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

三、游戲：服裝店

1、設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。

2、根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動(dòng)延伸：時(shí)裝表演

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

活動(dòng)四：太陽寶寶的新衣

活動(dòng)背景

在本主題活動(dòng)開展的過程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動(dòng)畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

活動(dòng)過程

一、猜一猜——今天誰來了

（用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣。）

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）

二、聽一聽——欣賞故事

（運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽的光芒。）

1、（教師出示圖片）“今天我們請(qǐng)來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣？”（沒有光芒）

2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的`光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。”

3、（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）

A、房頂——三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

B、小花——半圓形。

C、刺猬——線條長短及排序。

D、小朋友——曲線。

4、（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒？”

（教師小結(jié)）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒。

三、看一看——太陽絢麗的光芒

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）

（教師小結(jié)）太陽的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

2、提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

3、幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結(jié)）太陽的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

五、講一講——交流與分享

1、你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？

2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會(huì)怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。）

（教師小結(jié)）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個(gè)有愛心的寶寶。

活動(dòng)五：過新年

活動(dòng)背景

新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，希望通過活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語言表達(dá)自己的想法，并愿意說、樂意說和主動(dòng)說。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。

2、在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、唱唱跳跳話新年

（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過的過新年的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）

1、聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2、（教師導(dǎo)入）新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品？

（教師小結(jié)）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

二、買樣禮物過新年

（在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。）

1、（創(chuàng)設(shè)情景）過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。（出示春聯(lián)、手套）你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎？

（要求幼兒學(xué)說）“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？

（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做游戲過新年

（做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂；要求幼兒語言表達(dá)要完整。）

1、（教師引導(dǎo)）我們來做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時(shí)要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈(zèng)禮物）

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑！）

（教師小結(jié)）過新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

活動(dòng)六：敲鑼打鼓

活動(dòng)背景

冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談?wù)撝S多新年里會(huì)遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們?cè)跒檫^年準(zhǔn)備節(jié)目。”于是，幼兒圍繞這個(gè)話題開始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習(xí)俗，感受過新年的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏敲打樂器，學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。

2、了解我國迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗，感受過新年的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄像、音樂、打擊樂器。

活動(dòng)過程

一、說新年

新年的第一天是幾月幾號(hào)？人們是怎么迎接新年的？

二、看錄像

1、錄像里的人在干什么？他們的表情和心情怎么樣？

2、介紹自己收集到的迎新年的資料。

3、交流不同的地方過年的習(xí)俗。

三、敲鑼打鼓過新年

1、欣賞民族音樂《過新年》。

2、說說自己對(duì)樂曲的感受。

3、再一次欣賞并感受樂曲中重復(fù)和變化的樂句。

4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

剪窗花

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，并貼在教室的窗戶上。

（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

梅花開了

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

（2）用墨汁吹畫花枝，手指點(diǎn)畫花朵，畫成臘梅花。

冬天的服裝店

材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）制作服裝，布置服裝店。

（2）給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。

新年心愿樹

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。

帽子店

材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。

（2）制作帽子，布置帽子店。

新年坊

材料提供：手工紙、白棉花、記號(hào)筆等。

玩法提示：

（1）用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型，并進(jìn)行添畫。

（2）制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。

《寒冷的冬天》教案3

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

活動(dòng)參考：

1、日常活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒看看說說冬天穿的服裝，了解冬天的穿戴用品。

來園活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搓搓手動(dòng)動(dòng)腳，跟著律動(dòng)視頻唱唱跳跳。

和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會(huì)結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽下，比較：放在哪里的冰塊變成水了，思考：為什么有的冰塊變成水，有的冰塊沒有變成水？有的變得快，有的變的慢？溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒玩雪，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

兒歌：雪地里的小畫家

下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙怎么不參加？藏在洞里睡著啦。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片和文字結(jié)合）

創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置，了解冰和雪的用途；創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹”的'墻面布置，了解松樹是常綠樹，了解落葉樹的過冬方式。

3、家園共育

和家人一起制作冰塊，在玩冰的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說說感受。

收集動(dòng)物過冬的圖片、圖書和碟片等資料，給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的過冬方式，豐富幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

利用家長開放活動(dòng)邀請(qǐng)家長來園和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。

4、區(qū)域活動(dòng)（個(gè)別化計(jì)劃表——照片和文字相結(jié)合）

集體活動(dòng)

活動(dòng)名稱可用資源備注不怕冷的大衣剪窗花課件、剪好的窗花、彩色手工紙、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服輪廓、蠟筆、記號(hào)筆我不怕冷若干圖片、圖像。鈴兒響叮當(dāng)會(huì)變顏色的小狗吃火鍋?zhàn)灾埔恢淮箦仯鞣N火鍋食品圖片若干，每人一份菜，一紙空碗冬天是什么自制書、ppt、背景音樂、五角星、垃圾桶冬娃娃1、正面直立娃娃一個(gè),范畫一張。2、繪畫工具：記號(hào)筆、繪畫紙。不怕冷的樹和花掃雪圖片帽子商店教具：具有不同特征的帽子6頂、圍巾6根；分類標(biāo)記；學(xué)具：人手一塊操作板、人手一套“帽子”和“圍巾”。

《寒冷的冬天》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。

（2）教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

（3）教師。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”。”

[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰寫來的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。

[評(píng)析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

三、幼兒操作。

（1）師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎？”

（2）教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

（3）展示作品。

師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”

[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的`家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來說一說時(shí)，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

四、教師。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]

《寒冷的冬天》教案5

內(nèi)容與要求：

1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《第一朵雪花》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來聽一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說了什么？

4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

二、說一說。

1. 教師：除了故事里說到的`小動(dòng)物，我們一起來看看其他動(dòng)物是怎么過冬的。

2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過冬的，并按他們的過動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

《寒冷的冬天》教案6

寒冷的冬天

第一課時(shí)：冬天到了

1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？

1、分組討論。

2、讓學(xué)生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？

三、1、讓學(xué)生說說哪些活動(dòng)可取得溫暖。

2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。

第二課時(shí)：如何過冬

一、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙

如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何健康安全過冬天。

1、如何預(yù)防凍瘡。

2、跑步時(shí)不能張著嘴

3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

好玩的冬天

冬天的游戲

寒冷是個(gè)考驗(yàn)

健康安全過

第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。

教具準(zhǔn)備：玻璃片等。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號(hào)——提出問題

1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2、學(xué)生提問，教師歸納

如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4、各小組討論解決問題的辦法。

5、匯報(bào)。

三、冬天的奇妙

1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。

板書設(shè)計(jì)：

奇妙的冬天

我們的問號(hào)

冬天的奇妙

第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的喜悅。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的`方式。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過節(jié)方式。

教具準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)過程：

一、迎接新年

新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語

新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。

1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。

2、寫上自己的新年寄語。

三、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。

1、說說每年你是怎樣迎接新年的。

2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。

3、認(rèn)識(shí)一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。

出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。

四、心愿

1、說說自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。

板書設(shè)計(jì)：

新年到了

迎接新年

新年愿望

《寒冷的冬天》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐，對(duì)冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，知道冬天天氣的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。

懂得人們?cè)诙煲┖竦囊路Ｅ瑒?dòng)物靠毛皮增加保暖，有的動(dòng)物冬眠過冬。

時(shí)間安排：二周（12月8日--19日）

活動(dòng)內(nèi)容：

語言活動(dòng)：復(fù)述故事：梧桐樹寄信（大全546）

散文：冬娃娃

音樂活動(dòng)：打擊樂：木瓜恰恰恰（打擊樂）

歌曲：小熊過橋（指導(dǎo)102）

科學(xué)活動(dòng)：奇妙的透鏡（指導(dǎo)124）

動(dòng)物怎樣過冬（指導(dǎo)125）

健康體能：爸爸媽媽不在家（指導(dǎo)39）

跳繩

社會(huì)活動(dòng)：廣告的用途（指導(dǎo)60）

數(shù)學(xué)活動(dòng)：看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法

看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法

手工活動(dòng)：滾動(dòng)滑稽狗（手工制作）

體育游戲：投沙袋

拍球

音樂游戲：猜拳游戲（大全492）

復(fù)習(xí)

美術(shù)活動(dòng)：想象添畫“小蝸牛的夢(mèng)”或“我的.夢(mèng)”

欣賞：賀年卡

環(huán)境教育：

1帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。

2觀察冬天氣候，做天氣記錄。

家長工作：

1請(qǐng)家長教會(huì)孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。

2請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來，豐富幼兒園自然角。

《寒冷的冬天》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-冬天的衣服

2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。

1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

2. 教師：冬天的`風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

（幼兒自由談?wù)摚?/p>

3. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？

（風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？

5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；

還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

（多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

四、戶外活動(dòng)

1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

教師提出活動(dòng)安全要求。

2、結(jié)束活動(dòng)

教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

3、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

《寒冷的冬天》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、大膽說出自己的理解。

5、樂于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問：

(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的'名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

活動(dòng)結(jié)束：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

教學(xué)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。

2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。

3、體驗(yàn)“關(guān)愛動(dòng)物、助人為樂”的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫變化。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）

2、了解常見的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？

3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動(dòng)等。

二、討論活動(dòng)，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

1、討論活動(dòng)：鳥類的過冬方式？

師：我們?nèi)祟惡苈斆鳎氤隽撕芏喾椒ㄗ屪约哼^一個(gè)“溫暖的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？

候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。

留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。

2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。

師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。

三、幼兒操作，認(rèn)真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

1、觀察操作材料：8個(gè)鳥窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個(gè)“溫暖的鳥巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。

2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導(dǎo)。

建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。

建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時(shí)間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。

3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。

師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，你們又是如何解決問題的呢？

四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

師：今天，大家開動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的.鳥巢”，小鳥肯定會(huì)喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會(huì)感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。

師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。

《寒冷的冬天》教案11

教學(xué)目的：

1、幼兒通過感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。

2、學(xué)習(xí)詞語：寒冷。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車（幼兒每人一個(gè)）

2、幼兒穿上外套，注意保暖。

教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外沒有陽光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。

提出問題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的'感覺？學(xué)習(xí)詞語：寒冷。

2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？

3、小結(jié)：寒冷的冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來。外出時(shí)要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開暖氣、空調(diào)取暖。

《寒冷的冬天》教案12

設(shè)計(jì)背景：

冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校來，手耳凍傷。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問：

(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、出示PPT課件《太陽公公害羞了》師講，問：

(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)

(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

3、播放散文詩錄音，問：

(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

5、活動(dòng)結(jié)束：

孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

附散文詩：太陽公公害羞了

冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害羞不害羞。”我喊著喊著，太陽公公出來了。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽公公害羞了，太陽公公害羞了!”

教學(xué)反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的'的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師始終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些方法來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

《寒冷的冬天》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

2、教師播點(diǎn)課件

教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

3、教師小結(jié)。

教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”。”

二、出示信。

教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的。”教師讀信。

教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

1、教師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”

2、教師提出要求，幼兒分組操作。

教師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”

3、展示作品。

教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結(jié)。

教師：“這次的'禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

教師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”

【主題教案】

活動(dòng)名稱：第一朵雪花 執(zhí)教者：彭聰 活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。2.進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過冬方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件。活動(dòng)過程： 一.學(xué)習(xí)故事

1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？

我們一起來聽一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說了什么？ 4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。二.說一說。

1.教師：除了故事里說到的小動(dòng)物，我們一起來看看其他動(dòng)物是怎么過冬的。

2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過冬的，并按他們的過動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播

放課件【討論】。

3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？ 延伸活動(dòng)

學(xué)習(xí)兒歌《雪花》，教師播放課件【兒歌欣賞】。

分析反思：

冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在冬天里有很多動(dòng)物都需要冬眠來過冬。《寒冷的冬天》是中班最后一期的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候孩子們都正處于冬季，因此對(duì)冬天他們已經(jīng)有了很多的經(jīng)驗(yàn)！而《第一朵雪花》這是一篇簡短的故事，就這樣一則簡短的故事里卻蘊(yùn)含了朋友間互相幫助的溫馨友誼！熊先生給小松鼠送蘋果，留紙條的這個(gè)情節(jié)讓人很溫馨，很溫暖！熊先生發(fā)現(xiàn)小松鼠為自己打掃衛(wèi)生，留下紙條的一幕同樣讓我們非常感動(dòng)，可以看出他們之間的友情非常的濃厚！而這一活動(dòng)就是要讓孩子們理解故事并感受熊和松鼠間的友誼！

在活動(dòng)的過程中，我運(yùn)用了角色表演法，情景創(chuàng)設(shè)法和提問法等讓孩子更好的去感受！在圖片引入后，我通過提問，來讓孩子們理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)讓孩子們學(xué)學(xué)熊先生和松鼠留的紙條中的話，感受它們互相關(guān)心、互相幫助的美好感情，并在最后引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色表演，這是我本文難點(diǎn)的突破方式！在活動(dòng)中，孩子們都被故事中美好的內(nèi)容所吸引，孩子們都聽得很認(rèn)真也被故事

中小松鼠和熊的感情所感動(dòng)。在了解了動(dòng)物過冬方式的同時(shí)，在他們的生活中，也會(huì)更愛自己的同伴的。這是我本次活動(dòng)成功之處！當(dāng)然還存在著許多的問題：

1.提問的時(shí)候語言組織還可以再精簡些，我在提問時(shí)總會(huì)說一些沒必要的話，造成時(shí)間的隱性浪費(fèi)！

2.環(huán)節(jié)的過渡有些生硬，不夠自然。

3.課堂反應(yīng)能力還有待加強(qiáng)，有的時(shí)候孩子回答出來的問題，我會(huì)有一種接不上口的感覺，然后草草掠過！這不利于孩子的發(fā)展！

這些都是我在課堂上不足的地方！在日后的課前對(duì)提問需要近一步的組織，備課時(shí)對(duì)于過渡環(huán)節(jié)也需要更加的精煉，自然！課堂中對(duì)孩子們的反應(yīng)要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)！這些都是我需要做到的！