第一篇：寒冷的冬天主題小結

主題產生背景：

隨著季節的交替，寒冷的冬天來臨。孩子們從大霧中來到幼兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大雪又給冬天增添了幾分美麗與妖嬈；圣誕、新年將臨，滿大街的圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球------冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風、雨、霧、雪等自然現象，感受著季節的變化，了解著天氣與人們生活的關系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發現了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。

孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完、讀不透的書。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興趣，觀察他們的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。

一、關于霧

初冬的早晨，一場大霧籠罩了石化城，孩子們都在大霧中由父母小心翼翼送入園，好些孩子的頭發上有細密的小水珠，頓時引起了孩子們的興趣。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪里來的？最后發現是淘氣的霧弟弟帶來的。孩子們頓時對霧產生了興趣。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫，霧就不見了。霧弟弟到哪兒去了？我們能不能也來造霧？大霧天到底好不好？孩子們對霧的興趣持續了很長一段時間。我們自制半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天的感覺，我們提供各種材料引導幼兒制作霧。:如玻璃窗上的“霧”：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的“霧”：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產生“霧氣”后馬上扎緊袋口等。

（神秘而短暫的霧給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應給孩子們創造觀察的機會，將孩子們原由的經驗得以提升，幼兒只有在了解霧的特征的基礎上才能表現霧，也正是在表現霧的過程中才進一步加深了對霧的特征的了解。）

二、關于雪

今年的雪應著孩子們的期盼來得特別早，下得特別大。一場幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。孩子們在用英文表述著：the trees are white.the houses are white.the ground is white.it’s a white world.的同時，對下雪到底好還是不好產生了分歧。我們趁機組織了一場關于下雪到底好不好的辯論賽。孩子們分成紅隊與綠隊，紅隊說了許許多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不到出租車，下雪天走路容易摔跤等。最后紅隊勝出，綠隊不服氣，說下次再比，一定要贏過紅隊。

（其實輸與贏的結果都并不重要，重要的是孩子們在過程中交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經驗，同時也考驗了他們的思維能力與表達能力。）

三、關于新年

新年的腳步總是在孩子們的期盼中如約而至。滿大街的圣誕樹閃爍著跳動的光芒，那些可愛的圣誕禮物在禮品店、在超市里綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。還沒等老師說，關心班級的小朋友已將可愛的小雪人，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。瞧，墻上的圣誕老人在朝我們微笑，梁上的圣誕小雪球在輕輕搖晃，門口的圣誕鈴鐺在丁冬作響，玩具柜上的圣誕樹掛滿了亮晶晶的小禮物，窗戶上貼滿孩子們自己制作的小雪花。

（活動室是孩子們的天地，孩子們有權決定怎么打扮，在這一次的新年環境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環境的創設，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創造。此刻的班級環境，真正成為滿足孩子們精神世界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑借自己的力量使環境改變了。）

四、關于season

活動中，一本將四季的特征與秘密都藏于其間的big book引起了孩子們極大的探究欲望與表現、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我制作的那本the snowflake is falling down---的small book 非常感興趣，自發要開展制作small book的活動。于是我與孩子們一起準備制作small book的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記號筆、油畫棒、剪刀、膠棒等，然后一起在區角活動中制作起一本本有關the snowflake is falling down.的small book，這個活動在我班持續了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。

(在二期課改的實施中，雖然在其他學科領域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預設的活動中融入幼兒即時生成的內容，盡量引領著孩子們走進“最近發展區”。可在英語活動中，往往是預設有余，生成不足，我們一直在思索與等待，今天我們欣喜地發現：耐心的等待終究有了收獲，那本snowflake 的small book 引起了幼兒的制作興趣，引起了幼兒想制作的愿望。這雖然不是預設的，卻是我們默默期待的。我們一直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的愿望與想法，這是孩子們自己的學習，孩子們有權決定該怎么學，這是孩子們主動性的真正發揮。)

《春夏與秋冬》的主題活動持續了近兩個月，在主題進行中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續在二期課改理念的指導下，引領幼兒更主動地發展。

第二篇：中班寒冷的冬天小結

一、主題解析

1、主題要求

l 關注冬季各種自然現象，了解一些動植物不同的過冬方式。

l 喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。

l 知道冬天里的節日——圣誕節、元旦，感受節日的氣氛。

2、主題分析

《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節來了；可以根據天氣的變化直接導入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。

《寒冷的冬天》學習主題下共有“冰和雪”、“動物過冬”、“冬娃娃”等 5個子主題，5個子主題下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服裝”等23個小點。

二、主題內容選擇與參考

內容和組織形式

課程整合必選

⊙動物過冬

p1

43·冬眠

·麻雀

·企鵝（區域性活動）

·不同的過冬方法

生活：

內容來源

——4—6歲《生活》教材

＊做做玩玩p50

＊我的時間表p5

5＊共長一歲p104

運動：

內容來源

——4—6歲《運動》教材

＊鏟雪車104

＊打雪仗105

＊冰凍人（生成游戲：

＊雪娃超市

＊娃娃家

＊冬衣商店

園本教材：

＊剪紙：窗花、喜字

＊欣賞中國結、窗花

＊制作：燈籠

⊙冬娃娃

p147

·冬天穿的服裝（區域性活動－制作手套）

·帽子商店（區域性活動－制作帽子）

·冬娃娃的臉蛋

·屋子里的小女孩

·不怕冷的大衣

·掃雪

備選

⊙不怕冷的樹和花

p1

52·臘梅（區域性活動－制作臘梅）

·水仙花

·梧桐樹

·不怕冷的松樹（區域性活動－剪貼松樹）

⊙冰和雪

p139

·冰雕

·雪花（區域性活動）

·冰雪融化

·看圖講故事“會變顏色的小狗”

·冰雪地上的游戲

⊙過新年

p155

·換日歷

·新年的心愿（區域性活動－制作賀卡）

·生肖年的祝賀（區域性活動－生肖頭飾）

·敲鑼打鼓

替換與生成＊帽子床

＊下雪天的故事

三、環境創設

1、活動室環境創設：

l 根據子主題的內容，鼓勵幼兒大膽創作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節日環境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節日的氣氛。

2、家庭社區資源

l 與孩子一起收集一些與冬天有關的用品、圖片或有關資料，；一起討論有關狗（狗年）的趣事，尋找有關狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。

l 走出校園，走進社區，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例舉

（一）集體活動

目錄：

1.活動：企鵝

2.活動：動物冬眠

3.活動：不怕冷的大衣

4.活動：過新年

5.活動：雪獅子

6.活動：會變顏色的小狗

7.活動：窗花

8.活動：松樹

活動1——企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的外形特征，學習用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導幼兒不怕寒冷。

重難點：畫出企鵝的樣子

活動準備：紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學學敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關心爸爸媽媽的好事。

活動5——雪獅子

目標：

1.理解故事內容，感受其中的情趣。

2.關注冬季各種自然現象，知道雪遇熱會融化。

環境創設：故事圖片

過程：

一、經驗回憶：

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個“雪獅子”的故事，猜猜為什么會叫“雪獅子”？

它和一般的獅子會有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細聽。

1、設疑討論：

雪獅子怎么會不見了呢？

2、師生、生生互動：

幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵幼兒學講故事中的對話。

2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事內容。

四、延伸活動

除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動6——會變顏色的小狗

目標：

1.培養幼兒大膽地根據圖片講述的能力。

2.引導幼兒為故事畫插圖，并設法把數張插圖連起來講故事。

環境創設：教學掛圖數張。

過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結圖一內容

提問并引導幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？

二．出示圖二，講述并小結：

提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會變成白色的呢？

引導幼兒小結圖二內容

三．出示圖三，講述并小結

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵幼兒充分發揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。

四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導幼兒為故事圖片畫上插圖。并設法將數張插圖連起來講故事。

六．為圖片取名字。

活動7——窗花

目標：

1、引導幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國傳統的民間藝術品。

準備：

窗花范例；剪刀和彩紙

過程：

1、導入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。

2、自由欣賞。

*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。

*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習（剪窗花），師指導。

活動8——松樹

目標：

1.認識松樹，知道它是常綠樹。

2.嘗試用紙剪出松樹。

重難點：對稱剪松樹

準備：紙、剪刀、范例

流程：

（一）、觀察

帶領幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

l 引導幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱

l 嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學習剪松樹

提示：

l 要對稱的剪。

l 注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環境布置

將松樹放置：“寒冷的冬天“的角。

（二）主題區角例舉

l 美工區：繪畫——新年賀卡。

l 剪紙——剪窗花、撕雪花。

l 制作——新年花環、面具、制作新年老人。

l 折紙——小企鵝、冬娃娃。

l 探索區：觀察冰的變化（將冰放在不同溫度的水里）。

l 益智區：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步了解十二生肖。

l 圖書區：提供有關冬天的圖書、圖片等，讓幼兒觀賞、討論。

區角名稱

活動內容

材料準備

操作提示

表 達 表 現 區

敲鑼打鼓

錄音機、歡快喜慶的錄音音樂

唱、跳關于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服裝

（服裝店）

各類收集到的冬裝圖片；

繪畫、剪貼工具；

手工紙、鉛畫紙等

制作冬天的服裝、衣帽、手套等

冬天來了

冬天背景圖；相關資料；

繪畫、剪貼工具；

畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。

新年的心愿

各種紙張；

繪畫、剪貼工具；

制作賀卡，表達美好心愿和祝福；

共同生活區

過新年

娃娃家場景；

超市收集的年貨等

選購年貨、新衣、裝扮家里等過新年

探 索 發 現 區

不同的過冬方法

動物圖片若干；

過冬方法統計表

歸類記錄各種動物過冬的方法

冰雪融化

事先制作的各種冰塊；

容器若干；

冷、溫水等輔助材料

觀察比較并記錄冰塊融化的快慢

第三篇：寒冷的冬天主題活動

無錫市云林幼兒園陸敏序號44

大班主題活動：寒冷的冬天

一、主題背景

寒冷的冬天來臨了，小朋友們穿著厚厚的冬衣來到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們從冬季生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運動，好奇冰（雪）的形成和變化，觀察人們的衣著??讓幼兒在充滿樂趣的活動中，勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，在與孩子一起滿懷欣喜地迎接冬天中，以各種活動激發幼兒積極、樂觀的品質，也把這個活動作為引導幼兒主動發展的新機會。

我們根據大班幼兒的年齡特點和興趣需要，結合幼兒的學習特點和發展需要，設計和實施了《寒冷的冬天》這個主題活動。

二、主題目標

1、閱讀故事，在集體面前大膽地講述松鼠尾巴的用處。

2、通過語言、歌唱、舞蹈、繪畫、手工、實驗操作等各種方法多元表達自己對冬天的認識與喜愛。

3、體驗慶祝新年的快樂，懂得過了新年就會長大一歲，萌發在新的一年學習新本領、取得新進步的美好心愿。

4、抒發熱愛大自然、熱愛生活的積極情感，增強不怕寒冷、克服困難，堅持體育鍛煉的意志品質。

5、了解冬天的主要特征及動、植物的過冬方式，了解人們在冬天的生活和活動，知道冬天防冷的多種方法。

6、了解有關年的來歷和習俗，體驗節日的歡樂氣氛。學習6的組成，知道6分成兩份有五種分法。

7、感受樂曲《新年好》表達的快樂情趣。鼓勵幼兒在大家面前大膽表演，能與同伴分工合作，并協商解決問題。

8、了解皮膚的功能，知道怎樣保護皮膚。

9、幼兒能側身鉆過60厘米高的圈，發展幼兒動作的協調性。

10、喜歡用毛筆、墨汁等國畫形式畫雪花。

三、一周主要活動安排：

活動一：語言《小松鼠的大尾巴》

活動二：語言《冬天的風（散文）》

活動三：音樂《雪花和雨滴》

活動四：音樂《我是小雪人》

活動五：音樂《新年好》

活動六：數學《學習6的組成》

活動七：科學《冬天取暖方法多》

活動八：科學《植物怎樣過冬》

活動九：科學《它們到哪里去了 》

活動十：健康《保護我們的皮膚》

活動十一：社會《“年”的傳說》

活動十二：美術《冬天的運動（繪畫）》

活動十三：美術《彩色的雪花（水墨畫）》

活動十四：體育《卷炮竹》

活動十五：體育《結冰游戲》

四、主題環境創設

教室環境

1、主題墻主要用幼兒作品來呈現。以“寒冷的冬天”為主題設計以下幾個板塊：水墨畫作品《彩色的雪花》；繪畫作品《冬天的運動》；幼兒手工作品《新年禮物》

2、資料采集

（1）、動物的變化（幼兒收集資料展示）

（2）、植物的變化（幼兒收集資料展示）

（3）、過新年（幼兒收集資料展示）

區域和游戲

美工區

1、布置新年環境。制作燈籠，懸掛在彩帶上。（燈籠的制作方法：長方形紙對折后，在中間剪距離相等的開口，打開后將長方形紙的兩頭相粘，分別粘上繩子和穗子）

2、收集掛歷紙、紙盒、瓶子等各種材料，引導幼兒用多種方式制作裝飾物懸掛

裝扮教室。

3、利用廢舊材料制作賀卡送給父母或朋友，表達新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蠟光紙、雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習剪雪花。語言區

1、提供各種有關動物過冬、人們過冬的書籍，供幼兒翻閱。

2、提供裝訂好的空白紙冊，有關的舊畫冊，供幼兒剪貼、繪畫制作“冬天的書”。科學區

1、提供溫度計，引導幼兒觀察記錄氣溫的變化。（一天內的，室內室外的）

2、提供動物過冬的分類卡，引導幼兒操作擺放。

益智區

1、提供紙牌、棋，供幼兒開展游戲。

2、提供多塊立方體的積木供幼兒操作，引導幼兒進一步理解立方體在空間的位置關系。

數學區

1、提供數字組成的材料，繼續練習數字2—6的組成。

2、提供算式加減的材料，進行2—6以內的算式游戲。

五、家長工作

1、請家長利用假日帶孩子參觀公園，認識了解冬季一些常見植物的變化，觀察冬天的主要特征。

2、收集有關植物過冬及動物過冬的相關圖片與資料。

3、收集各種年歷、掛歷（舊年與新年）及春聯、燈籠、窗花及新年的其他飾物。

4、給幼兒講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

5、關注孩子的皮膚，給孩子準備各種防寒設備，保護孩子是臉部和手部的皮膚。

6、請家長和孩子一起查看、閱讀、收集有關冬季的資料，了解冬季的特征。7、積極參加幼兒園舉行的迎新活動。

第四篇：主題活動——寒冷的冬天

一、主題名稱：寒冷的冬天

1、主題要求：

? 關注冬季各種自然現象，了解一些動植物不同的過冬方式。? 喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。? 知道冬天里的節日——圣誕節、元旦，感受節日的氣氛。

2、主題分析：

《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節來了；可以根據天氣的變化直接導入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。《寒冷的冬天》學習主題下共有“冰和雪”、“動物過冬”、“冬娃娃”等 5個子主題，5個子主題下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服裝”等23個小點。

二、環境創設：

1、活動室環境創設：根據子主題的內容，鼓勵幼兒大膽創作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節日環境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等烘托節日的氣氛。

2、家庭社區資源：與孩子一起收集一些與冬天有關的用品、圖片或有關資料，；一起討論有關狗（狗年）的趣事，尋找有關狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。

3、走出校園，走進社區，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養勇于不怕冷的勇敢精神。

三、主題活動內容：

（一）集體活動

目錄：

1.活動：企鵝 2.活動：動物冬眠 3.活動：不怕冷的大衣 4.活動：過新年 5.活動：雪獅子 6.活動：會變顏色的小狗 7.活動：窗花 8.活動：松樹

活動一：企鵝

活動目標：

1、了解企鵝的外形特征，學習用圖形組合的方法畫出企鵝。

2、引導幼兒不怕寒冷。重難點：畫出企鵝的樣子

活動準備：紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）活動流程：

了解企鵝外形——模仿企鵝動作——畫畫企鵝——交流展示

（一）、了解企鵝的外形

引導幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習慣。

（二）、模仿企鵝動作

幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑稽可愛的樣子。

（三）、畫畫企鵝

請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？ 提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關的生活情景：冰天雪地。

教師給予適當的指導。

（四）、交流展示

幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活動二：動物冬眠

活動目標：

1、引導幼兒觀察并發現自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。

2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠。活動準備：課件、圖片 重難點：了解動物過冬的方法。流程：

（一）、引起興趣

1、觀察自然角的小烏龜在干什么？（幼兒自由說）討論歸納出烏龜在冬眠。

2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳印？欣賞詩歌：雪地里的小畫家

3、談論：什么是冬眠？哪些動物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、觀看課件《鸚鵡的腳爪》

討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？

鸚鵡的腳爪究竟是什么顏色的？

（三）、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠呢？一起繼續查找資料。

活動三：不怕冷的大衣

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵御寒冷。活動準備：課件、圖片 活動過程：

一、引起興趣：

1、你喜歡冬天嗎？為什么？

2、聽故事：《不怕冷的大衣》

提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調 服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法？ 冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的 地方對的，誰能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？

活動四：過新年

活動目標：

1、使幼兒知道元旦是新年的開始，了解過了元旦，每個人都長大一歲。

2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛。活動準備：

1、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節日的氣氛。

2、有關節日的音樂磁帶一盒 活動過程：

（一）、師生相互拜年

在音樂的伴奏下，教師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒相互拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長大一歲了。

（二）、說說新年里的趣事

過新年快樂嗎？為什么？ 新年里什么事情最開心

對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？

（三）、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》

1、觀看錄象：

提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？（學學動作）

2、欣賞音樂：

錄象里的人們歡天喜地慶祝新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶祝的？

3、我們也來學學敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。

（四）延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關心爸爸媽媽的好事。

活動五：雪獅子 活動目標：

1、理解故事內容，感受其中的情趣。

2、關注冬季各種自然現象，知道雪遇熱會融化。環境創設：故事圖片 活動過程：

一、經驗回憶：

你知道大獅子嗎？它是什么樣的？

今天講的是一個“雪獅子”的故事，猜猜為什么會叫“雪獅子”？ 它和一般的獅子會有什么不一樣？

二、師清講故事，幼兒仔細聽。

1、設疑討論：雪獅子怎么會不見了呢？

2、師生、生生互動：幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑

三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。

1、鼓勵幼兒學講故事中的對話。

2、重點欣賞雪獅子慢慢融化這一段，使幼兒進一步理解故事內容。

四、延伸活動：除了用火燒，還可以用什么辦法使雪融化？

活動六：會變顏色的小狗

活動目標：

1、能大膽地根據圖片講述的能力。

2、能為故事畫插圖，并設法把數張插圖連起來講故事。環境創設：教學掛圖數張。活動過程：

一．出示圖一，引出主題，并小結圖一內容：

提問并引導幼兒講述：

1、今天天氣怎么樣？

2、誰在雪地里玩？

3、它們各是什么顏色？ 二．出示圖二，講述并小結：提問：

1、誰來到小豬家？

2、三只小狗怎么會變成白色的呢？ 引導幼兒小結圖二內容 三．出示圖三，講述并小結

提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？

教師鼓勵幼兒充分發揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。四．教師和幼兒共同看圖講述故事。

五．引導幼兒為故事圖片畫上插圖。并設法將數張插圖連起來講故事。六．為圖片取名字。

活動七：窗花

活動目標：

1、引導幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，提高幼兒的審美能力。

2、培養幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒了解窗花是中國傳統的民間藝術品。活動準備：窗花范例；剪刀和彩紙 活動過程：

1、導入活動：引起幼兒觀賞活動的興趣。

2、自由欣賞。*幼兒自由欣賞窗花。

*師啟發幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？

3、引導幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。*師出示范例，幼兒欣賞。

*圖案、花紋是怎樣的？（幼兒討論）

4、講解回憶。

5、操作練習（剪窗花），師指導。

活動八：松樹

活動目標：

1.認識松樹，知道它是常綠樹。2.嘗試用紙剪出松樹。重難點：對稱剪松樹 活動準備：紙、剪刀、范例 活動流程：

（一）、觀察

帶領幼兒去戶外觀察松樹，比較它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態，想象它們像什么？

（二）、剪松樹

1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？

? 引導幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱

? 嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。

2、幼兒學習剪松樹 提示：

? 要對稱的剪。

? 注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、環境布置：將松樹放置：“寒冷的冬天“的角。

（二）主題區角例舉：

1、名稱：敲鑼打鼓；

材料準備：錄音機、歡快喜慶的錄音音樂；

操作提示：唱、跳關于新年的歌曲和舞蹈；

2、名稱：冬天的服裝（服裝店）；

材料準備：各類收集到的冬裝圖片；繪畫、剪貼工具；手工紙、鉛畫紙等；

操作提示：制作冬天的服裝、衣帽、手套等

3、名稱：冬天來了；

材料準備：冬天背景圖；相關資料；繪畫、剪貼工具；畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；

操作提示：繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。；

4、名稱：新年的心愿；

材料準備：各種紙張；繪畫、剪貼工具；

操作提示：制作賀卡，表達美好心愿和祝福；；

5、名稱：不同的過冬方法；

材料準備：動物圖片若干；過冬方法統計表；

操作提示：歸類記錄各種動物過冬的方法；

第五篇：中班主題——寒冷的冬天

主題名稱:寒冷的冬天

中班級組

主題預計完成時間:2007.12.24—2007.1.25 主題總目標:1.關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式.2.喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷.主題內容: 學習活動: 一.快快樂樂迎新年

1.過年2.敲鑼打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.賀年卡

二.我們過冬天

1.不怕冷的大衣2.我的生氣故事 3.小河馬的大口罩4.表情歌 5.冬天里的人們6.打扮新年樹 7.天冷別凍著8..背太陽9.寒風中的人10.勇敢的雪娃娃 三.動物怎樣過冬天

1.小綿羊2.小烏龜上山坡

3.山洞尋寶 4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦

6.小狐貍的槍和炮7.小動物告別會8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛 運動活動:1.小松鼠摘果子

2.鉆地道 3.跳降落傘

4.小動物搬家5.誰先找到老師

游戲活動:美工區:1.剪窗花

2.剪圣誕樹3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色.益智區:走迷宮

語言區:提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探索區:1.觀察-----自種小植物,小蔬菜 2.飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱.生活活動: 1.自己清理溢出物2.我的營養3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手