第一篇：金屯鎮姜莊幼兒園到姊妹園參觀學習

金屯鎮姜莊幼兒園赴姊妹園參觀學習

為了提高幼兒園教育教學質量，提升幼兒教師教育教學水平，促進教師專業成長，更好的做好迎接市級一類幼兒園的驗收工作，10月22日下午，金屯鎮姜莊小學幼兒園老師在姜周義校長的帶領下，來到啟航幼兒園參觀學習。

參觀人員受到了啟航小學王立玉校長等學校領導和部分教師的熱情接待，隨后，王校長帶領大家參觀了室內外環境、各班主題墻飾的創設、走廊的布置、各班的區角活動。面對區域中老師投放的豐富的操作材料、琳瑯滿目的創意作品和所有的墻飾，參觀人員非常感興趣，紛紛進行了詳細的拍照和記錄，特別是科技、環保、溫馨、民俗等特色園的環境創設，給前來參觀的老師們留下了深刻的印象，對幼兒園整體的環境給予了高度的評價。

此次參觀學習活動，增進了姊妹園之間的情感與溝通，給姊妹園提供了良好的學習機會與平臺，毫不保留地把寶貴的經驗進行傳送，雙方均表示，今后還將繼續相互學習，共享經驗，學會取長補短。

第二篇：嘉祥縣金屯鎮姜莊小學附屬幼兒園市級一類園申請報告

嘉祥縣金屯鎮姜莊小學附屬幼兒園

市級一類園申請報告

嘉祥縣金屯鎮姜莊小學附屬幼兒園建于2013年2月，是一所全日制公辦幼兒園。在上級主管部門的正確領導和關心指導下，在教辦領導的高度重視下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園全體教職工認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》等教育法規條例，不斷與時俱進，不斷創新，不斷更新教育理念，努力提高教師素質，提高辦園條件，優化育人環境，提升保教質量。根據《評估標準》的各項要求，逐條實施完善改進，一項項達標上臺階，在辦學條件、組織管理、教育教學、衛生保健等方面有了很大幅度的進展。

一、辦園條件

（一）環境：交通便利，環境幽靜，設施先進，是幼兒入托理想之地。園內各種大、中型玩教具配備齊全，院墻壁四周各種畫面生動、有趣，是一處別具特色的幼兒園。

（二）場地。幼兒園占地 2604㎡，建筑面積953㎡，戶外活動場地和綠化面積840㎡。

（三）設施設備。幼兒園為每個孩子統一配備了合適的桌椅，有開放式的玩具櫥、圖書架和各種生活設施，配備數量充足的圖書。生活區內設有每生一巾一杯，并有明顯區分標記，方便幼兒取放。

（四）園內配有電腦、DVD、照相機、音響，辦公桌椅數量齊全，每班配有電鋼琴、電視機等。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，自制玩教具豐富多樣。

（五）園區圖書資料、教學卡片、教學掛圖等種類齊全，堅持為幼兒的成長和發展服務，利用率高。幼兒讀物達到人均5冊以上，為孩子創造和諧的學習和生活環境提供了條件。教師專業用書30種，其中，教師業務用書5種，并訂有《山東教育幼教版》多種幼教報刊、專業雜志。

二、組織管理

（一）辦園指導思想端正。認真學習貫徹執行國家和省、市的有關學前教育法律法規及有關規定。實行園長負責制，崗位責任制，教師聘任制，結構工資制，最大限度調教職工積極性。

（二）園長具有三年以上學前教育工作經歷，具有一定的組織管理能力和專業水平，富有開拓創新精神，公正廉潔，事業心強。

（三）有長遠和近期的工作規劃和目標。工作計劃切實可行，體現方向性、科學性，有計劃實施的檢查和總結。實行目標管理，各項規章制度、計劃、總結健全、明確、執行嚴格。各類人員崗位責任制明確、齊全，并懸掛上墻。

（四）教職工隊伍整體素質較高。專任教師具有較好的思想道德素質和較高的專業理論素質，熱愛教育事業，關心愛護幼兒，儀表端莊，言行文明，以身作則，為人師表。專任教師均達到幼兒師范專業畢業。保育員達到初中畢業以上文化程度。園長、教師、保育員在園期間必須說普通話。幼兒園內嚴禁吸煙等損害幼兒身心健康的行為。

（五）建立家園聯系。定期召開家長會。讓家長了解幼兒在園情況。成立家長委員會，促進園務工作的完善。

（六）嚴格按照收費標準收費，嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制。

三、教育教學

（一）認真貫徹執行《綱要》、《規程》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀。全面實施素質教育，面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展，以科學的態度和方法啟迪和開發幼兒的智力，培養幼兒的創新能力及求知好奇心。重視情感教育，培養幼兒良好的品德行為習慣。萌發幼兒初步感覺美和表現美的情趣和能力。重視幼兒的個性差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。以游戲為基本活動，尊重兒童的游戲意愿，充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。熱愛幼兒，尊重幼兒，無虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為，提倡賞識教育。教學中嚴禁有小學化傾向。

（二）各類教育計劃目的明確，切實可行。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動計劃等，教師每周寫教育筆記。教育內容、形式、方法符合幼兒年齡特點，充分發揮組織教育 手段的交互作用，靈活運用集體、小組及個人等組織形式，引導幼兒主動活動。

（三）有設計科學的一日生活作息制度，并嚴格執行。每天有2個小時戶外活動時間，其中有1小時的體育活動。

（四）創設與教育相適宜的良好環境，提供豐富的活動材料，引導幼兒主動地去發現、探究，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。每班創設多個活動區域，并能根據教育內容和幼兒發展的需要，適時增添教玩具，幼兒主動地參與率高。

（五）幼兒想象力、創造力等得到充分發揮，有較強的動手操作能力和良好的求知欲望。幼兒能做力所能及的事情，遵守各種常規，與同伴間友好相處，具有良好的文明習慣和生活衛生習慣，初步的生活自理能力和自我保護能力。幼兒能初步掌握唱、跳、繪畫、手工、語言表達等粗淺的知識與技能，有初步的欣賞美和表現美的能力。

四、衛生保健

（一）新入園幼兒須持入園體檢表

（二）工作人員須持健康證明上崗。教職工每年查體一次，無健康證不得上崗。

（三）每日晨檢，全日觀察，發現問題及時處理。在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度測體重、視力一次，建立幼兒健康檔案。按年齡完成計劃免疫、預防接種工作，幼兒健康卡率達100%。

（四）保持室內空氣流通，光線充足，教給幼兒正確的坐姿，注意保護幼兒視力。對室內外環境，教、玩具定期消毒。餐具每餐消毒。

（五）教職工和幼兒個人衛生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴格，并做到流水洗手。

嘉祥縣金屯鎮姜莊小學附屬幼兒園提出申請市教育局批準我園為市一類幼兒園。懇請市教育局領導調查落實后予以批準。

嘉祥縣金屯鎮姜莊小學附屬幼兒園

2013年9月29日

第三篇：金屯鎮姜莊小學紀律作風整頓的反思和整改措施

金屯鎮姜莊小學紀律作風整頓的反思和整改措施

按照縣教育局文件精神要求和學校實施方案安排，我校開展了教師紀律作風整頓活動。在教師作風整頓學習活動中，為了使教師在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現就教師過去存在的問題進行剖析如下：

一、存在的問題

1、思想上覺悟不高，認識不夠。不會主動去學習教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。

2、學習上缺乏積極進取精神。學習的自覺性不強。

3、對教研工作不熱心，態度消極。潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。

4.有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯系。

二、整改措施

通過這次學習實踐活動，認真反思了教師的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好：

1、樹立發展的理念。教師要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新 的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2、樹立團結合作的理念。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。

3、樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。

要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高教師，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

4、樹立好教師形象

隨時注意教師的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導，全面發展學生的素質。努力提高自身的教學水平，加強教育教學藝術的修養。

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。以上整改措施，隨時接受領導對我校進行適時監督，我們將以這次紀律作風整頓活動為契機，在今后的工作中，加以改進，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

第四篇：金屯鎮幼兒園工作計劃

金屯鎮幼兒園

工 作 計 劃

金屯鎮教研室

二零一一年

金屯鎮幼兒園工作計劃

指導思想：以《幼兒園指導綱要》為準繩，以“大力發展學前教育”中央文件為指導，以常規抓基礎，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育。續加強對幼兒早期教育的研究和管理，充分發揮示范輻射作用，不斷提高保教質量。

一、工作重點

1、認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會其精神，努力轉變幼兒教育觀念。

2、加強幼兒一日活動常規，提高幼兒園中各種幼兒活動的質量。

3、加強幼兒教師的培訓和指導，促使其專業素質和服務質量的提高。

4、加強安全管理，增強安全意識。

5、開辦規范幼兒園，培育特色幼兒群體。

二、主要措施

1、加強學習，轉變觀念

組織教師深入學習《幼兒園指導綱要》，積極引導教師用《綱要》理念去分析日常教學中的一些現象，經常反思自己的教育行為。特別要引導教師積極研究和探討如何在幼兒園一日活動中真正體現《綱要》精神，在深入貫徹《綱要》的過程中，要防止簡單化現象，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。

2、開展活動，提高質量

（1）定期檢查設施設備，保證幼兒各項活動能正常、豐富的開展，切實改進教師的教學方法，培養幼兒高效的學習方法，營造良好的游戲環境和氛圍。為幼兒提供可操作、可探索的材料，真正做到讓孩子們玩中樂、玩中思、玩中探，在游戲中受到教育，充分培養他們的想象力和創造力，養成良好的生活習慣。認真組織園內公開課、示范課等，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使教師不斷提高自己的業務水平。

（2）舉行各種教師競賽活動，內容包括彈唱、說、跳、寫、畫、做、說課七個方面。從本鎮幼兒園實際出發，發揮中心幼兒園的帶頭作用，組織好全鎮幼兒教師的技能培訓。抓好說、講、評系列活動，做到人人都講，人人都評，提高教師駕馭課堂的能力。

三、安全工作

1、加強安全制度建設，建立健全安全工作管理機制。

2、在實行園長安全責任制的同時，進一步落實專人具體負責幼兒的安全工作。定期對園地、場地設施等進行檢修。

3、繼續實行接送卡制度，認真搞好晨檢。

4、積極進行衛生安全教育，努力提高師生、家長的安全意識。

四、特色工作

1、幼兒園將根據幼兒的特點，組織大型舞蹈隊和團體操隊各一個，定期定時派專人負責。

2、將特色活動滲透在教育活動的各個環節之中，各班將依據教材展示舞蹈游戲等，使我鎮幼兒園成為個個有特色，幼兒有特長，每個教師都獻一招的特色園。附：2011-2012年活動安排表 三月份

1、視導各幼兒園開學情況。

2、對各幼兒園中各種玩具及其他設施進行安全排查。

3、進行新教材教師培訓。四月份

1、參觀學習，交流活動。

2、家長會及親子活動。五月份

1、金屯鎮幼兒教師優質課、公開課評選活動。

2、慶“六一”文藝匯演。六月份

1、幼兒智能活動測評。

2、聘請專家進行幼兒教育講座。七月份

1、考核總結。

2、做好暑假前工作安排 八月份

暑假 九月份

1、視導各幼兒園開學情況。

2、加強幼兒園安全管理。十月份

1、業務學習

（1）組織學習《幼兒創新教育的幾點思考》（2）探索怎樣與孩子進行交流與溝通。

2、幼兒教師才藝展示 十一月份

1、觀摩課

語言課（中心幼兒園執教老師：苗金花）活動課（中心幼兒園執教老師：石春梅）

2、幼兒園辦園觀摩會 十二月份

1、視導各幼兒園室內布置。

2、考核智能測試。一月份

1、工作總結。

2、做好放寒假相關工作。二月份

寒假

第五篇：參觀丁莊鎮幼兒園心得體會

參觀丁莊鎮幼兒園心得體會

-------大店幼兒園 王靜

11月22日在鎮教育辦領導的帶領下，全鎮幼兒園園長及骨干教師參觀了丁莊鎮的“希望幼兒園”和“河南幼兒園”。兩所幼兒園各具特色，對我影響較深的是園領導的管理能力、研究創新精神、幼兒園的環境創設、區域活動的開設、家長工作等等，都為我們今后的工作提供很好的借鑒，所有這些，讓我感觸頗深，受益匪淺。

我們首先參觀了丁莊鎮希望幼兒園，這所幼兒園給我印象最深的是環境創設方面，他們合理利用當地資源，就地取材，開展豐富多彩的動手活動，如：用玉米皮進行編織活動，用棉花、蘆葦、碎花布、種子等開展粘貼活動，既發展了幼兒的動手動腦能力，又美化了環境。他們設計的迷宮菜園更可謂是匠心獨運，深受大家的喜愛。

環境在幼兒的生活、教育中起著重要的作用，是幼兒活動中不可分割的一部分。現在，人們把被所重視的幼兒園環境的創設提高到了更重要的位置，被譽為“孩子的第三任老師”！這使我們又一次重新認識了幼教工作的價值。

環境是重要的教育資源，我們通過環境的創設和資源利用，使幼兒園具有豐富多彩的文化氛圍，使之更有效地促進幼兒的發展，讓他們受到文明的熏陶和發展。環境能夠促進幼兒的發展，讓他們主動參與幼兒園的環境創設，這是一種互動效應，幼兒自然而然的受到了啟迪和教育！

兩處幼兒園依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點拿捏的很到位，因材、因地制宜的結合了本園特點，既尊重了幼兒的個體差異，又滿足了幼兒個體發展的需要。對于環境和班級的創設，他們通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知，而墻面環境的創設符合了各個年齡段幼兒心理發展的需求。各個年齡段的創設緊緊圍繞“科學”多面的鋪展而來。班級家園環境創設又結合幼兒年齡特點進行，總體環境布置基本上都是平時的手工制作，從中能夠看到孩子的參與型作品；科學研究中更多的則是用有效的材質進行了裝飾點綴。這些單純且神秘、深奧且自然的科學環境布置，其實很容易和幼兒產生共鳴，易于幼兒欣賞、操作、理解和表現。當看到這些材質的環境布置之后，內心深處不僅在想，又有多少的孩子真正的參與，有效可行的進行科學的奇妙之旅呢？

總之，通過參觀學習，使我體會很深，使我不斷的在思考怎樣的環境創設更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。同時也提醒自己在今后的工作中要把工作做細，樂于、善于發現身邊的一切美好的事物，緊緊圍繞“美”，讓孩子充分的領路和感知一切事物的美好之所在，大自然的造物之美、之妙！

讓我們用心靈去感知孩子的內心世界！用靈動的雙手去描繪孩子的童話王國！用會意的眼神去捕捉孩子的精彩瞬間！用心去奏響那份共同的弦樂---愛！愛的陽光灑滿人間，心得教育啟迪人生。