第一篇：親子木偶劇活動方案

慧園四月媽媽會活動方案

一、活動名稱：媽媽會《木偶劇團》

二、活動目的：

1、增進教師與家長之間的感情，更好地做到家園共育。

2、開闊幼兒的視野，豐富幼兒的活動，促進幼兒更好的成長

三、活動主題：

家園共成長

四、活動時間：

2012年4月20日下午4：30

五、活動地點：多功能廳

六、活動準備：相機、小椅子、木偶劇臺、手偶

七、參加人員：慧園全體教師、全體幼兒及家長。

八、活動形式：家長參與木偶劇表演。

九、活動安排：

（1）每班班長本周三上交劇本，于周五將活動及劇本告知家長

委員會代表，組織選出表演的家長。

（2）各班將所用道具準備充分，各班自定時間對家長進行指導、排練；園內彩排時間定于下周四下午5:00。各班教師與家長共同將所用手偶準備好。

（3）會場布置（由國際C班負責，同時負責音響 電腦等設備）

(4)主持人由胡婷負責，4月16號上交主持詞。

（5）各班幼兒及教師于周五4:20準時到多功能廳集合。

十、活動過程：

1、主持人開場詞

2、國際B班木偶劇 《狼來了》

木偶劇結束后幼兒集體說出表揚媽媽的話。

3、國際C班木偶劇 《拔蘿卜》

木偶劇結束后幼兒集體說出表揚媽媽的話

4、國際D班木偶劇《小兔乖乖》

木偶劇結束后幼兒說出表揚媽媽的話

5、幼兒精心準備小禮物送給媽媽。（請家長轉身背對幼兒，幼兒準備好小禮物送到媽媽手里。）

6、結束

第二篇：《葫蘆娃木偶劇》觀后感

《葫蘆娃木偶劇》觀后感

星期一上午，我們四年級和一年級非常幸運。因為我們早上八點四十分就要坐車去揚州大劇院看《葫蘆娃木偶劇》，其他同學都上了車，但還剩下三個人，其中就有我。于是，老師便帶著我們坐出租車去了大劇院。

到了大劇院，一進門我們就迫不及待得擠進觀看廳。觀看廳有兩層，我坐在下層。開始放映的時候，葫蘆哇根本不是我們看的普通葫蘆娃的動畫片。它先是用一根需要仔細看、細心看才能看的到的細繩把外面的一層布拉開，里面就有很多人拿著葫蘆娃上來表演。過一會才開始表演真正的《葫蘆娃木偶劇》。

故事是這樣的：從前有個葫蘆王國，每過一千年就會有幾個葫蘆娃從葫蘆里誕生，只要它們喝下神奇的泉水，就會變成一個個有心的人。第一個出世的是紅色的“霹靂娃”，她只要一說話，地就震一下，說話的聲音超大。第二個出世的是紫色“想想娃”，她熱愛思考。第三個出世的是雙胞胎“樂樂“和”跳跳“，它們好動、快樂。第四個出世的是“可是娃”，每次說話它都會在開頭加個可是。第五個出世的粉色“滴滴娃“，它善良、美麗。可在第六個要出世前，那娃娃卻不肯出來，后來管理管理葫蘆王國的團團的表哥，一心想來看葫蘆娃出世，便挖了一條很長很長，很深很深的隧道，引起地震把泉口堵住了，出來的全是骯臟的黑水，對身體很不好。但只有一點希望，因為還有三滴泉水可用。那最后一個綠色的葫蘆娃鬧鬧是在黑水里出世的，因為它喝了很多黑水，所以身體也變成黑色的了。大家都不擔心鬧鬧，只擔心它們自己不能喝到泉水該怎么辦。只有滴滴一個人為它擔心，一次鬧鬧和滴滴在一起時，黑水把滴滴的眼睛弄瞎了，可前兩滴泉水已經用完了，只剩下最后一滴，便放在了黑水里，黑水都變成了清澈的泉水，滴滴的眼睛好了，鬧鬧也復原了，它們拯救了葫蘆王國。

最后我不禁唱到：“天上有七顆北斗星啊，上有七個葫蘆娃??”

看了這個木偶劇，我有很深的感觸：真是人多力量大呀！

第三篇：親子讀書活動方案

“親子讀書”活動方案

一、活動意義及目的

為確保“ 親子讀書”活動順利實施，培養家長和兒童良好的讀書行為習慣，營造有益于兒童身心健康成長的家庭文化環境，擬從現在開始在全省家長和兒童中開展親子讀書活動。通過組織家長與子女共同讀書，擴大家長與兒童的閱讀視野，增長知識儲備，形成閱讀行為習慣，達到提高家長與兒童兩個素養的目的。

二、閱讀內容

中外史書、世界文學名著、中國古典文學名著、兒童科普讀物、中外著名詩歌、散文、家庭教育科學知識等（后附推薦的主要書目）。

二、親子讀書活動的方式方法(一)家庭親子讀書引導

1.制定家庭讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。結合家庭家長及兒童特點和實際需求，自行確定閱讀內容和具體書目。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。

2.確定讀書時間。確保每天在固定的時間內堅持閱讀議定量的優秀書籍，一般每天閱讀應不少于20分鐘，多者不限。節假、休息日可自行增減。

（二）活動推進方式

1.開展主題讀書征文活動。通過組織讀書征文活動，引導家長與兒童愛讀書、會讀書的良好行為習慣，激發家長與兒童的讀書主動性自覺性。

2.開展讀書演講比賽。使讀書學習與實踐相結合，有效激發家長與孩子的讀書熱情，努力推進家庭教育建設，并使養成良好的閱讀習慣真正成為全民提高文化的方法之一。

3.開展讀書經驗交流活動。通過總結經驗，推廣典型，推動親自讀書活動廣泛開展，并收到實際效果。

4.開展評比表彰活動。各部門每季度末召開讀書活動總結交流會，要求每個家庭對這段時期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。

附：家庭教育進社區——“親子讀書”推薦書目：

一、外國文學名著類

1.《愛麗絲漫游奇境記》 [英]路易斯〃卡羅爾 2.《安娜〃卡列寧娜》 [俄]列夫〃托爾斯泰 3.《魯濱遜漂流記》 [英]笛福 4.《麥琪的禮物》 歐?亨利 5.《尼爾斯騎鵝旅行記》 [瑞典]拉蓋洛夫 6.《基督山伯爵》、《蒙梭羅夫人》、《三劍客》

[法國]大仲馬

7.《茶花女》 [法國]小仲馬 8.《悲慘世界》、《巴黎圣母院》 雨果 9.《父與子》 屠格涅夫 10.《鋼鐵是怎樣煉成的》 [蘇聯]奧斯特洛夫斯基 11.《穆斯林的葬禮》 霍達 12.《卡門》 梅里美 13.《格列佛游記》 [14.《童年》 [15.《哈姆雷特》 16.《唐吉訶德》 [17.《歌德談話錄》 [18.《歐也妮〃葛朗臺》19.《復活》 20.《普希金詩選》 21.《泰戈爾詩選》

二、中國文學名著類 22.四大名著

23.《三字經》 [24.《論語》 英]喬納森〃斯威夫特 前蘇聯]高爾基 莎士比亞 西班牙]塞萬提斯 德] 艾克曼 巴爾扎克 托爾斯泰 普希金 泰戈爾 吳承恩 羅貫中 曹雪芹 施耐庵 南宋]王應麟 孔子

《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》 25.《史記》 [西漢]司馬遷 26.《聊齋志異》 [清]蒲松齡 27.《封神演義》 [明]許仲琳28.《朝花夕拾》 魯迅 29.《駱駝祥子》 老舍 30.《繁星〃春水》 冰心 31.《吶喊》 魯迅 32.《女神》 郭沫若 33.《子夜》 茅盾 34.《家》 巴金 35.《雷雨》 曹禺 36.《圍城》 錢鐘書 37.《活著》、《許三觀賣血記》 余華 38.《我的精神家園》 王小波 39.《情人的血特別紅》 余光中 40.《野草》 魯迅 41.《中國哲學史》 馮友蘭 42.《人間詞話》 王國維 43.《萬歷十五年》 黃仁宇

三、人物傳記類 44.《毛澤東傳》 45.《周恩來傳》

46.《我的父親鄧小平》 47.《拿破侖傳》 48.《林肯傳》 49.《甘地自傳》 50.《丘吉爾傳》 51.《羅斯福傳》 52.《牛頓傳》 53.《達爾文》 54.《愛迪生傳》 55.《居里夫人傳》 56.《愛因斯坦傳》

57.《斯蒂芬〃霍金的科學生涯》 58.《華羅庚》 59.《楊振寧傳》 60.《貝多芬傳》 61.《肖邦傳》 62.《梵高傳》 63.《卓別林傳》 64.《比爾〃蓋茨傳》 65.《永遠的喬丹》

四、科普讀物 66.《奧秘》 67.《發明與創新》 68.《環球科學》 69.《新知客》 70.《十萬個為什么》 71.《恐龍世界歷險記》

72.《法布爾昆蟲記》 [韓]金春玉 73.《動物成長也煩惱》 周京寧 74.《小靈通漫游未來〃最新版》 葉永烈 75.《小朋友最愛問的經典科學謎題》

[德]伊莎貝拉〃奧爾巴赫

76.《科學改變人類生活的100個瞬間》 77.《科學的歷程》 78.《魔鬼出沒的世界》 79.《中國古代科技成就》 80.《華羅庚科普著作選》 81.《宇宙》 82.《趣味數學》 83.《元素的故事》 84.《昆蟲記》 85.《森林報》 86.《基因的故事》 87.《克隆的世界》 88.《人類的故事》 89.《數字化生存》 90.《未來時速》 91.《寂靜的春天》

五、兒童文學、童話故事

92.《伊索寓言》 93.《安徒生童話》

94.《格林童話》

95.《楊〃比比楊歷險記》 96.《一千零一夜》 97.《希臘神話故事》 98.《鄭淵潔童話故事全集》 99.《兒童圣經故事》 100.《普希金童話詩集》

101.《克雷洛夫寓言》 102.《吹牛大王歷險記》

103.《草房子》 《青銅葵花》 曹文軒 104.《男生賈里全傳》、《寶貝當家》、《孤女俱樂部》 秦文君 105.長篇童話《傻鴨子歐巴兒》 張之路 106.《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》梅子涵

107.《窗下的樹皮小屋》、《藍鯨的眼睛》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童話》、《長頸鹿拉拉》、《紅晴蜓，紅晴蜓》 長篇童話《圣蛋之謎》、《狼蝙蝠》、《阿笨貓全傳》

趙冰波

六、家長讀物

108.《談人生》 季羨林 109.《媽媽是孩子最好的老師》 畢淑敏 110.《楊瀾給女人的24堂幸福課》 李文靜 111.《宋美齡傳》 楊樹標等 112.《感謝折磨你的人》 李娜 113.《人生就是奮斗》 潘益大 114.《好好活著，珍惜生活》 何清源 115.《莊子心得》 于丹

七、文化教育

116.《愛的教育》 117.《做人的故事》 118.《上下五千年》 119.《世界五千年》 120.《做人與做事 》 121.《百家姓 聲律啟蒙 》 122.《千家詩》

123.《寫給中國小學生》 124.《100個中國孩子的夢》 125.《名人的小學時代》 126.《中華經典誦讀本》 127.《大地的兒子》 128.《兒童圣經故事》 129.《國際知識問答》130.《童詩三百首》 131.《父與子》 132.《蔡志忠漫畫集》9

第四篇：親子游戲活動方案

親子游戲活動方案

一、揪尾巴（小班）

1、準備：尾巴若干

2、玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長背著幼兒，并在身后掛上一條尾巴，聽到口令后開始轉圈跑揪尾巴，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來，被揪住尾巴的人取消游戲資格，最后留下來的家庭勝利。

二、袋鼠寶寶運沙包（小班）

1、準備：沙包若干

2、玩法：每組家庭站在起點處，幼兒抱緊家長的脖子，雙腿加緊家長的腰，向小袋鼠一樣緊緊地掛在家長前面，家長雙腿并攏向前跳，到指定地點運沙包,每次只能運一個，一定時間內運沙包最多者獲勝。

三、滾輪胎（中班）

1、準備：輪胎若干

2、玩法：孩子與家長一組，孩子將輪胎從起點運到終點給家長，家長再從終點將輪胎運到起點，先到者獲勝。

四、玩報紙（中班）

1、游戲準備：報紙

2、游戲玩法：親子站在起點，游戲開始家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，一個接著一個，規定時間內最先到達終點者獲勝。

五、親子跳繩（大班）

1、準備：跳繩（可以家長自備跳繩）

玩法：家長帶著孩子跳，規定時間內跳的多家庭獲勝。

六、射門（大班）

1、準備：門球桿 報紙球 球門

2、玩法：每個家庭是一組，每組兩人，有三組同時進行比賽，將球門立起，把報紙球放在離球門5米處，家庭成員每人打門球一次，規定時間內直接將球打入到自家的球門中最多者獲勝，不遵守規則的取消活動資格。

第五篇：親子美食節活動方案

親子美食節活動方案

想要開展親子美食節嗎？那么都有哪些好的方案呢？下面是小編分享給大家的親子美食節活動方案，希望對大家有幫助。

在這春天的微風里，希望那熟悉的水果，在各種天馬行空的創意下能變成魔幻繽紛的拼盤，為這春天增添一份色彩;希望這里的各種誘人的食材能在魔術師般的巧手下，綻放出無限的美食魅力，為這春天帶來一縷香甜。同時也希望這次的校園美食節能帶同學們領略饕餮之旅的無限樂趣。

為豐富我校同學的美食文化，鍛煉同學的動手創新能力，給大家帶來一份校園美食大餐。本次活動主力營造一種健康向上的娛樂生活方式，同時為大家帶來歡樂和諧的氣氛，有利于增進同學們的交流與合作。

1.活動內容：分為初賽和決賽兩部分。初賽為水果拼盤，決賽為創意菜肴。

2.活動地點：學校二食堂

3.參與人物： 各學院領導和學生。

4.參賽形式：以小組參賽，同學可以自行組隊報名，也可以個人名義報名。比賽前隨機分組

5.準備工作： 公共物品調度：

個人物品調度：

參賽隊員各自準備食材與調料，炊具可以向食堂租借。

1.宣傳：以海報，橫幅，傳單(報名時分發)，等形式宣傳。

2.外場：在二食堂前操場進行現場報名，同時分發傳單。

3.比賽地點：二食堂一樓。

4.初賽流程：(上午)

①安排5名評委

②在會場中間布置10張桌子，每次5組選手參賽

③每組選手準備好食材，15分鐘內完成作品，完成后由選手闡述創意，并簡述制作流程。限時2分鐘，最后評委打分。

④準備好現場音樂，主持人維持現場氣氛。

⑤若出現同分則由評委投票決定由誰晉級決賽。最終選出5組晉級決賽

⑥將選手作品送至觀眾區品嘗。

5.中間休息2小時(午休時間)

6.決賽流程：(下午)

①5組選手同時進行烹飪，限時45分鐘。

②完成作品后送至評委席品嘗，由選手闡述創意，并簡述制作流程。限時3分鐘，最后評委打分。

③在選手烹飪過程中可以穿插一些有獎問答的小游戲，與周圍觀眾保持互動。

④將選手作品送至觀眾區品嘗。

⑤評選出前三名，頒發獎品，宣布比賽結束。

1.贊助金額：全程贊助 權益：

①現場設置贊助方的冠名贊助幕布。

②在活動前為贊助商在學校做地毯式宣傳。

③在現場為贊助單位設置有贊助單位的旗幟和橫幅等物品。

④在賽會開始和結束時鳴謝贊助單位。

⑤可在比在中的有獎問答小游戲中提供商品或優惠以助宣傳(可多加聯合贊助)

2.實物贊助商：(主要以遮陽傘，充氣拱門，音響租用為主)

權益：

① 在現場為贊助單位設置有贊助單位的旗幟和橫幅等物品。

② 在賽會開始和結束時鳴謝贊助單位。

③ 可在比在中的有獎問答小游戲中提供商品或優惠以助宣傳。

1、場地費用：學校操場免費使用xx元(需提前申請)

2、物資費用：20XX元

3、禮儀費用：200元

4、保安費用：1000元

5、宣傳費用：500元

6、項目開支：5000元

7、餐飲費：20XX元

8、勞務費：5000元

9、不可預算費用：1000元

10、承辦費用：20XX元

(一)通過前期廣告宣傳，使廣大師生對此次活動意義有所了解。

(二)通過“校園美食節文化”活動，傳播了當地的文化又加深了同學之間的情誼。

(三)通過此次活動，廣大學生理解文明用餐，自覺維持食堂就餐秩序。

(四)參與人數不少于500人

(五)活動現場執行情況不發生任何明顯失誤

(六)動經費使用情況嚴格控制在預算之內。