第一篇：大三班班務教學工作總結

大三班班務教學工作總結

（2012.3—2012.7）

金塔縣幼兒園李艷琴

轉眼間一個學期結束了，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范性幼兒園驗收”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學工作情況

一學期來我將自理能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如從自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、當好值日生等方面進行培養,從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力，在日常生活中堅持不懈地培養幼兒良好的行為習慣。

孩子們的進步是我們能看的見的,本學期我靈活實施課程方案，根據幼兒的興趣制定各項活動內容。我本著走出去的教學方式，培養幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動，有效的完成了教學目標。

重視幼兒的體育鍛煉。我利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對大班幼兒的年齡、心理、認知特點，我多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。

在開展區角活動中，我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區角活動目標。循序漸進地幫助幼兒建立區角活動的常規。同時在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒發展。

我在開學初就根據班級的情況制定了班級的特色教學，其中內容之一— 1

—美術教學。在這一學期里，我有計劃地實施著。除了年級組制定好的美術活動外，我每周又增加2個美術活動。我設計了涂色、構線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過經常性的繪畫活動，對美術活動很感興趣。他們經常問我們“今天我們畫不畫畫？”當我組織孩子畫畫時，他們會歡呼。在活動時，我對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構線等技能的培養和練習。

二、安全工作情況

安全工作是幼兒園教育工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動。每天來園后,我都會檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,做好飯菜的發放工作,避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作,以免幼兒走丟或獨自外出。

一學期來，我與配班老師配合默契,做好了本班的衛生保健消毒工作,及時觀察幼兒,遇到緊急事情不慌張,有條不紊地做好每件事情,配合保健醫生做好體檢,預防接種等工作,照顧好有特殊需要的幼兒,讓家長實實在在的放心。我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結束。

三、開展活動情況

在本學期中，我嚴格按照園委會的要求，開展了豐富多彩的活動，給家長和小朋友們留下了深刻的印象：

1、在開學初，組織召開了別開生面的家長會，家長到園率達到了99%，家長會中就家長關心的話題展開了討論，解決了困擾家長的孩子在家的教育問題，使家園教育一致。

2、環境創設采用幼兒動手參與的形式，充分體現了幼兒的自主性。

3、為了更好的發展幼兒的動手操作能力，我和配班老師共同設計布置了我班的五個區角，并且讓幼兒自己當解說員，為大家介紹每個區角的材料投放、玩法、意義等等。

4、六一之際，我和配班老師組織幼兒操練新編排的幼兒早操，幼兒動作優美，道具新穎，六一表演時為家長留下了較好的印象。

四、家園共育情況

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長

和老師的交流顯得尤為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我們還召開了家長會，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

五、存在問題情況

1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽子太小，不能大方與老師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

在本學期做的好的方面我們會繼續保持，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進行分析、解決，在生活常規上還須加強對幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

2012年7月2日

第二篇：大三班班務工作總結(2005-2006)

大三班班務工作總結

（2005——2006學年第二學期）

一、班級概況

我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，將本學期工作總結如下：

二、教育方面

每天早晨我們會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲，培養孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

在語言方面，本學期重點培養幼兒口語表達能力，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種

各樣的游戲讓幼兒感知10以內的數量，認識時鐘等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

本學期,我班結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。

三、家長工作

我們通過家園聯系欄、家訪、談話等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、天氣較冷及時為幼兒添加衣物。天氣炎熱及時為幼兒消暑，并提醒多飲水，注意運動量的動靜結合。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

五、其它。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。我們能定期召開班會。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、彼此間經常溝通，有事大家商量。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

大二班班務工作總結

（2005——2006學年第二學期）

一、班級概況

我班有幼兒32人，男孩16人，女孩16人，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，將本學期工作總結如下：

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班組成員不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

?有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。準時上床休息，每天整理好自己的書包。

養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

?

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過周記讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、家長都能夠積極參與幼兒園的各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

大一班班務工作總結

（2005——2006學年第二學期）

一、班級概況

我班有幼兒34人，男孩17人，女孩17人，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成幼兒園學習任務之際，將本學期工作總結如下：

二、教育教學工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和劉丹老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。本學期，在幼兒的正規書寫方面抓得很緊，培養幼兒良好的書寫習慣。在拼音的學習中扎實地復習所學每一個字母及拼讀。達到能閱讀拼音讀物的能力。作業自己獨立完成，并學會檢查，打下良好的基礎，做好幼小銜接。

三、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

向家長公布老師的聯系電話，便于了家長與老師聯系，互通幼兒的情況。接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。在學期初和末召開家長會，向家

長介紹班級幼兒發展、教育教學、衛生保健及需要配合等情況，取得家長們的支持。辦好家園宣傳欄，向家長介紹相關的育兒經驗、知識，公布教學進度以及需要配合的工作。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

第三篇：大三班班務計劃

大三班下學期班級工作計劃

羅松卓瑪

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。所以這學期我們的重點是為了順利地進讓他們入小學，培養各方面的習慣與能力是非常重要的。但由于年初新冠肺炎疫情爆發，工作計劃有所調整。以下是根據本班情況制定的工作計劃：

一、班級情況分析：

通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，良好的衛生習慣。同時都能積極參與到體育活動中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

二、幼兒心理疏導：

現在，正是“大隔離，大消毒”發揮作用的最佳時期，也是遏制疫情蔓延的關鍵期。面對疫情，家長們除了關注孩子的身體健康，還要重視孩子心理上的微妙變化。

1.了解疫情，消除恐慌焦慮

新型冠狀病毒，面對這個突然闖進我們生活的敵人，孩子肯定有很多小問題，什么是新型冠狀病毒？它長成什么樣子的？它是怎么跑到人身上的呢？對于孩子的問題，我們可以用通過圖片、小視頻或故事繪本向孩子解釋正在發生的一切。

2.樹立榜樣，做好心理疏導

幼兒作為一個特殊群體，了解疫情期間孩子們居家的身心情況，加強家庭教育指導，開展疫情防控期間幼兒心理疏導工作，發起了特別的線上家訪活動——心理“防疫”

愛的連線。

三、幼兒情緒管理：

焦慮、恐慌等不良的情緒很容易傳染，特別是小孩子非常容易受到情緒的暗示。

如果家長每天焦慮不安、憂心忡忡，孩子就會有一些不必要的恐慌情緒。所以，家長要樹立積極樂觀的榜樣，做好孩子的情緒管理。在孩子的心里種下一顆堅強勇敢，懂得自我保護的種子。

四、幼兒健康教育：

1.懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。2.身體正常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3.情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。

(一)各方面具體目標

1.培養良好的日常健康行為

（1）會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手；

（2）養成獨立穿脫整理衣服得好習慣；

（3）知道正確的站、坐、行、睡等姿勢；

（4）有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡；

（5）知道保持玩具得整潔，會整理玩具。

2.形成初步的健康、營養飲食習慣

（1）情緒愉快、會獨立進餐，不挑食；

（2）會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別；

（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣好；

（4）關心周圍環境得衛生；

3.了解身體生長的知識，懂得保護自己的身體

（1）五官得保護及功能的了解；

（2）換牙、保護牙齒知識的基本掌握；

五、教育教學工作：

1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病。

2、防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

3、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現、早報告、早治療。

4、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園里蔓延。

5、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）。

6、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

7、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

8、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

9、有序地開展區域活動，讓孩子在區域活動中學習幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。學習如何與同伴友好地相處。

10、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

11、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

12、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

三、家長工作：

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、利用家長座談會形式，進行健康教育講座、并通過黑板報、宣傳欄、等多種形式結合季節性、流行性、宣傳日等時機在幼兒與家長中開展傳染病預防知識的教育。培養幼兒良好的衛生習慣，提高幼兒的自我保健，自我保護意識。

2、不斷增設更換家園共育欄中的欄目，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

3、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

4、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

5、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

6、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

四、衛生保健及保育工作：

1、加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。認真執行三檢制度。

2、給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律。

3、加強對體弱幼兒的照顧。

4、培養孩子良好的衛生習慣，做到勤洗手、勤換衣、吃飯保持桌面干凈等。

5、培養孩子良好的進餐習慣。養成正確的刷牙抹嘴巴的習慣。

6、提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

7、保育員、班級教師負責每天對本班幼兒健康狀況動態觀察，發現與某些傳染性疾病相關的癥狀或因病缺課情況，應詢問幼兒健康狀況并做好相應記錄，如病例數超過正常時，應及時報告，并提供班級幼兒的基本情況。對班級幼兒的發病情況作動態了解，每天早上上報。

五、月份工作計劃：

三月份：

1、安定幼兒的情緒。

2、抓好班級常規工作。

3、慶“三八”節，開展愛媽

媽活動。

4、結合春季，開展“小草青青”“我愛小樹苗”活動，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

5、教育幼兒注意口罩配帶，做好疫情自我防護

四月份

1、加強對幼兒的衛生教育。

2、教幼兒學習自我保護的辦法。

五月份：

1、慶祝“五一”活動，教育幼兒熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子。

六月份：

1、慶“六一”活動。

七月份：

1、大班畢業典禮。

第四篇：大三班班務總結

焦橋鎮中心幼兒園2015~2016學

第一學期大三班班務總結

時間過的真快，轉眼間一個學期又過去了，本班幼兒經過一個學期的學習，已逐漸適應了大班的生活和教學方式。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有許多不足的地方，大班的教學以及生活培養是為幼兒進入小學做準備，如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現就本學期的班務工作做出總結，反思不足，如下：

一、班級情況分析

大班共有41位幼兒，女生20名，男生21名，男女比例比較均衡。通過一個學期的學習和努力，大部分幼兒在學習以及生活習慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發展方面都比較好，有禮貌，喜歡經常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平時的行為習慣上還有待加強。在學習方面，通過大班一個學期的學習，大班幼兒有了學習的責任感，不僅學習了更多的知識，每天按時完成老師布置的學習任務，養成了較好的學習習慣，但有小部分幼兒完成作業不夠認真，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題，但是喜歡搶答，— 1 —

沒有足夠的耐心等待別人回答問題，喜歡插嘴，這是很不禮貌的一個行為習慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學習，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規方面的行為習慣有待加強，現特別是男孩子。比較喜歡打鬧，在常規方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動，做事情時注意力比較分散，這在以后的生活中應多加培養孩子的常規意識。

二、學期活動回顧 1.新學期家長會

為了讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，更好地達到家園共育，新學期伊始召開了大班幼兒家長會，主要向家長介紹大班幼兒使用的各種教材以及家長需要配合工作的地方。大班家長參加家長會積極性比較高，通過家長會，更好地促進了家長與教師之間的交流，為以后工作做好準備。

2.開展社會實踐活動

十月份帶領幼兒進行了走進超市、走進郵局的活動，家長志愿者也積極地參與了我們的活動，配合我們一起帶領孩子們到超市自己參與購物的活動，孩子們都買到了自己喜歡的物品，個個都非常開心。

3.學期末家長會

— 2 — 向家長總結孩子這學期的整體發展情況，向家長展示孩子這學期在幼兒園每個主題開展中做的一些手工和繪畫作品。讓家長觀看老師為孩子在幼兒園做的成長檔案。向家長講解孩子假期應注意的安全。

三、保教工作 1.保育工作

（1）班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，團結合作，共同關心幫助幼兒。

（2）保育老師每天對教室進行清潔，保持教室的整潔衛生。并每天午飯前對教室桌椅進行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時對幼兒進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。

（4）養成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

（5）自己的事情自己做。培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養 — 3 —

幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學習的培養，幼兒的自理能力得到了很大的提高。

2.教育教學

（1）開學初制定學期教育計劃，安排好本學期所需要完成的課程內容。每月按時安排好月計劃中的學習內容。

（2）每周積極認真備課，認真做好周計劃，按時上交備課本，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。

（3）每月按時完成班上的主題墻的主題墻面設計（4）節假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。

（5）養成了良好的學習慣。如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。每天按時完成老師布置的學習任務，有了初步的學習責任感。

五、家長工作

1.每天禮貌接待家長和幼兒，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應幼兒在園的一些學習表現情況。

2.幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參與到活動中來，來促進家長和幼兒以及教師之間的交流。

3.定時發放家園聯系手冊，通過家長每周反應的幼兒在家的

— 4 — 表現情況來進行針對性的教育，家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。

4.更新家園聯系欄。每月更新月計劃，每周更新周計劃，家長會時向家長介紹家園聯系欄的內容和作用，讓家長隨時了解班級的教育教學進度。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思，將以后的工作做的越來越好！

2016年1月22日

第五篇：大三班班務總結

大三班班務總結

2009—2010第二學期

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

我們能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以認真實干的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平地對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

（一）教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我們認真每一節課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、本學期，我班幼兒馬上面臨上小學，為了使孩子能較快的適應小學學習生活，我們把教學重點放在計算和拼音上，經過這段時間的練習，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數的組成、加減、單雙數、順倒數、相鄰數等；能正確認讀、寫拼音a---w，知道聲母、韻母。在此期間，我們還有意識的給孩子布置一些作業，教孩子自己記作業、獨立完成作業并交作業，這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。

在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗和工作感悟，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

（二）組織大型活動

1、幼兒運動會：這是這個學期的第一項大活動。每位教師和孩子都付出了極大的辛苦，不僅要刻苦訓練運動會項目，還要準備操類表演，為了確保每個動作的標準，每個動作都要練習幾十遍甚至上百遍，老師的嗓子喊啞了，孩子的退都累酸了，但仍然要堅持。在運動會開幕式上，看到每個孩子精神抖擻，動作一致的表演，我們感到無比的欣慰。

2、六一慶典： 今年的六一是我園開園一周年紀念日，為了迎接這一天，我們要舉辦大型的聯歡活動和幼兒畫展，為了這一天，我們老師和孩子加班加點、不分節假日地趕排節目。畫展，就要給家長展示我們最好的成績，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，我們商議單獨輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。我們的這次慶典活動得到了家長的支持與認可。

（三）、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

1、為了使孩子能較快的適應小學學習生活，我們把教學重點放在計算和拼音上，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。經過這段時間的練習，孩子們基本都能較為熟練地掌握10以內數的組成、加減、單雙數、順倒數、相鄰數等；能正確認讀、寫拼音a---w，知道聲母、單韻母和復韻母。這學期的計算和拼音教學任務比較重,幼兒的學習程度參差不齊,針對這一情況,我們在園抓好孩子的上課質量,同時要求家長在家密切配合我們幫著孩子掌握和復習當日所學內容。當孩子把作業交回來時，我們逐個給予指導、糾正。孩子們較好的掌握了這些知識，家長們都很感動，很滿意。在此期間，我們還有意識的給孩子布置一些家庭作業，教孩子自己記作業、獨立完成作業并交作業，這樣為他們上小學后適應小學生活打好基礎。

此外，本學期加強了幼兒閱讀、講故事等各方面的培養，為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲（音樂）準備上課，聽下課鈴聲（音樂）再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

（三）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

１、本學期的四五月份，也正值手足口病的高發期。由于我班人數是全園最多的一個班，危險系數較大。保障每一個幼兒的人身安全，是我們教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，安全工作也就成了我們工作中的重點。我們每一位教師都高度重視，做好手足口病的防控工作。嚴格按照園里的要求做好班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。針對幼兒手足口病，我們每天都嚴格做好晨檢制度，堅持每天“一摸、二看、三問、四查”，嚴格實行日報告、零報告制度，對缺勤幼兒實行跟蹤調查，以早發現，早隔離，早報告，早治療。對于水痘、皰疹、腮腺炎等發病幼兒實行隔離治療，有效阻斷傳染源。我們每天對來園幼兒都進行督促，督促他們勤洗手。經常對桌面，把手，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

２、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

３、保證幼兒的戶外鍛煉，增強幼兒體質。本學期，我園非常重視幼兒的體育鍛煉，并全園性的開展幼兒球類運動的特色活動，經過一段時間的練習，孩子們從斷斷續續拍幾個飛躍到拍幾百個，他們的潛能看來是無法估量的。此外，4月底進行的幼兒運動會更為孩子提供了鍛煉的機會，形式多樣有趣的項目吸引著每一個孩子，他們都爭先恐后的報名參加每個比賽項目，激發了他們積極鍛煉的興趣。

４、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

（四）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。

（五）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨檢和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園、在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工

作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

2、讓家長參與到我的工作中。為了做好有效銜接工作我們特別為家長進行了專題講座，指導家長如何做好幼小銜接的準備工作，我們的各項工作及時與家長溝通，取得家長的支持，共同做好幼兒的學習和生活準備。

3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，力求把日后的工作做得更好！