第一篇：做平安守護者創和諧交通最新2

做平安衛士創和諧交通

尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓，大家好！很榮幸，在“創建平安五原”這嘹亮的號角聲中，我能站在這神圣的演講臺上，和大家一起重溫“平安、和諧”的美好話題。今天，我演講的題目是《做平安衛士 創和諧交通》。

我曾是一名教師，每天面對孩子們天真的笑臉，在三尺講臺感受“傳道授業解惑”的無窮樂趣。然而一次偶然的機會讓我跨入了交警這個行列成為了一名交通安全宣傳民警！

沒有從事交警這個職業時，我對交警沒有什么好印象，更有人說：“交警一揮手，心里抖三抖，交警一簽單，兜里鈔票往外翻”。可是，當我真正地走入這支隊伍時，我深深地理解了這個職業。看著那一幕幕車禍慘劇，我那顆原本平靜的心不再平靜；看著交通事故中那一個個鮮活的生命被冰冷的車輪無情的碾碎，我哽咽了；看著事故現場上那一雙雙沾滿鮮血需要援救的手，我流淚了。“車禍猛于虎”！就是這些慘痛的事故，讓無數個生命因此消失了，讓路上的歡樂駕駛成為了永遠的別離，讓無數的親人哭泣嚎啕，讓千萬個家庭失去了歡聲笑語。從此在我年輕的心田上鑿刻出一種信念：做平安衛士、創和諧交通，讓人們高高興興出門，平平安安回家。

于是，我懷著對這份工作的愛和實際行動來兌現我的諾言！無論烈日炎炎，還是數九寒天；寂靜的小巷，繁忙的十字街頭，泥濘的鄉間小路上，到處都布滿了我們交警的足跡。雖然大雨淋濕了衣裳、汗水浸透了衣襟、寒風皴裂了嘴唇，可我們沒有叫過一聲苦，喊過一聲

累，沒有過絲毫的怠慢，我們的信念是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，因為我們擔負著為道路交通安全保駕護航的重任。

校園承載著希望，承載著每個家庭的未來，承載著祖國的明天！正因為這樣，從集中整治校園周邊交通環境、站“助學崗”到將長久堅持的“護衛天使行動”，我們把護衛校園作為重中之重。五原第二小學地處縣城交通要道，門前車多路窄，人車混行。宣教中隊長王慶生就一直被分派到這所學校，堅守助學崗，每天兩次放學，他準時出現在校門前的馬路上，無論烈日炎烤、寒風凜冽??十幾年如一日，默默無聞，忠實地守護著師生生命安全，記得那是一個雪花漫天的中午，為了讓學生們能夠安全的的過馬路，他早早的來到了校門口，指揮交通疏導車輛，這時，他的母親打來電話說父親疾病發作，需要送醫院急救，可學校剛剛放學，正是車流高峰期，他一刻也離不開呀！于是，他趕忙給同事打電話，讓同事幫他把父親送到醫院，而他卻堅守在自己的助學崗位上，然而當他匆匆趕到醫院時，父親已經永遠的離開了他……在親情與責任的砝碼上，他傾向了責任。是呀，在平凡的崗位上我們日復一日、年復一年在巡邏執勤，我們用真心感染著每一位交通參與者，教育和震懾著每一個交通違法者。

但是有人對我們的工作并不理解，我們曾遭白眼，也曾被謾罵。2011年的一天，我的同事小張在交通繁華的十字街執勤時，一輛左轉彎小轎車違法停在了直行車道上，導致車輛擁堵，于是，小張示意其駛離車道，可駕駛人卻一副若無其事的樣子，當小張走下崗臺走近

轎車舉手敬禮時，駕駛人突然啟動車輛將他掛倒在堅硬的柏油路上，致使小張多處皮外受傷。受傷的他一聲不吭到醫院簡單處理了傷口后，又出現在這三尺崗臺上！同事們勸他休息，眼里噙滿了淚水的他拒絕了，男兒有淚不輕彈，365日他風里來，雨里去，難道還怕這點疼嗎？不，他不是為了疼痛而哭泣，他是為了心中的那份尊嚴而流淚……

目前，像小張一樣站在街頭路口、維持我們這個城市交通秩序的民警還有很多，緣于對這份工作的執著，我們與晨曦晚霞相擁、與塵風暴雨相伴，工作的艱辛，磨礪了我們的毅力，世俗的偏見不曾使我們的意志動搖，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

我們的任務是如此的艱巨！然而，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們攜起手來共同勉勵、共同呵護。讓我們的所有熱血，都為路人的平安而流動；讓我們所有的汗水，都為道路的暢通而揮灑；讓我們的所有的激情，都為社會的平安而澎湃吧！我們誓做平安和諧五原的忠誠衛士！

祝大家平安幸福！謝謝大家！

第二篇：創平安交通、保人身安全

創平安交通、保人身安全

自集團公司開展“創建平安韶關”和“創建平安交通”活動以來，我站按照集團公司文件精神，結合道路交通標準化建設及本站實際，從“路、車、人、企”四個關鍵環節抓起，進一步健全規章制度，完善管理措施，提高司機安全行車意識，從而全面提升行業安全生產保障能力。

平安公路

自開展“創建平安韶關”和“創建平安交通”活動開始，我站便組織人員走訪各鄉鎮線路，了解各線路的路面情況。把各線危險路段通報給各線司機，提醒司機謹慎駕駛，并聯系相關部門對路段進行整改或樹立安全標識、標志。

平安車輛

我站一直來都十分重視車輛準入關和技術關，適時的淘汰老舊車輛及設施設備，強化車輛檢驗檢查和維護保養。對所有營運車輛實行“回場必檢、合格放行”的安全檢查原則，加強上路下站檢查，督促司機做好“三檢工作”，保持良好車容車貌和完好技術狀況。

平安意識

加強從業人員管理，規范駕駛員安全文明駕駛行為，提高從業人員安全責任意識和突發事件應急處置能力。在從業人員招聘時，便對其進行安全培訓、考核，合格方可上崗。還對從業人員進行再學習、再培訓。使各從業人員安全意識從“要我安全”向“我要安全”“我會安全”轉變。

平安車站

強化運營車輛全程、實時、動態監控，嚴格落實長途客車中途休息制度，認真執行凌晨0時到5時停止運行制度，嚴防車輛超員、超載、超速和疲勞駕駛。

嚴格執行各項安全管理制度和安全操作規程，強化對旅客、車輛進出站的安全檢查，嚴禁易燃、易爆、危險品進站上車，嚴禁超員、超載及不符合安全運行條件的車輛出站運營。

強化站場現場安全管理，加強社會治安綜合管理，保持消防應急設施完好，強化安全隱患排查治理，提供安全優質服務，嚴把道路運輸安全源頭關，確保車輛進出平安。

第三篇：創和諧平安林業局實施方案

創和諧平安林業局實施方案

創和諧平安林業局實施方案 創和諧平安林業局方案 林業局有森工企業14家，在崗員工783人，一線生產工人621人。規模加工企業10家，工人1000余人。該局認真貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，落實安全生產目標管理責任制，堅持以人為本，強化責任管理，扎實推進平安林業建設。

第一,強化責任,務實求效。就是通過領導抓，抓領導進一步強化安全責任意識，系統各單位從上到下把安全生產工作擺上議事日程，形成共識并按層級負責，逐級負責落實抓安全生產。不僅對所屬單位實行安全生產責任風險抵押金制度，對行業規模加工企業也實行風險抵

押金制度，增強安全責任意識。第二，強化制度，常抓不懈。一是宣傳。深入開展宣傳教育活動，安全生產月活動期間在城區中心地段懸掛一條長12米宣傳橫幅。向各責任單位發放《工傷保險條例》、《工傷保險法律法規政策問答》、《工傷認定辦法》、《勞動保障監察條例》、《企業安全員工作指導讀本》等安全法規宣傳材料230多份。二是檢查。除了不定期的抽查外，一年二次采取安技員分組交叉互檢的辦法對所屬責任單位全面進行安全生產大檢查，達到互相學習，共同促進的目的。強調安全生產工作享有特權，安技員要敢于負責，大膽負責，嚴格檢查安全措施的落實。要求機關同志下基層一并關注、了解和過問安全工作。三是通報。對檢查中發現的隱患問題，給予及時通報分析并責其整改。四是評先。嚴格按照年初制定的安全考核辦法客觀公正對各責任單位的安全生產管理工作進行考評，檢查結果按照“一票否決”的原則作為評先表

模的依據。

第三，強化培訓，加大投入。本著舍得投入花錢買平安，防患在先的思想，夯實安全基礎。一是更新車輛。因林區車輛使用損耗大，對車況不良的都及時給予更新，確保行車安全。二是組織培訓。對安全生產新政策，新規定及上級精神及時組織并分級落實培訓，外來從業人員未經安全生產技術培訓不得上崗作業。今年舉辦培訓班23期，受訓人數580人次。三是辦理保險。凡接受所屬企業承包、租賃和委托生產的團體和個人要求持有工商營業執照，企業外來從業人員工傷保險面達%，有效地降低了企業勞動用工風險。

第四篇：《平安中國之守護者》觀后感

《平安中國之守護者》觀后感

昨晚，我局組織全局干警集中觀看了《平安中國之守護者》電影，該影片分別講述了社區矯正工作人員對未成年社區對象閔蘭的教育感化、以及檢察機關在審查兇殺案件的嚴密邏輯、法院懲治“老懶”的法律手段，以及公安民警在艱苦條件下為民辦事的決心和信心等五個感人的故事，展現了國安，法院，檢察院，司法局，公安局平凡而偉大的工作，展示了忠誠，堅持，嚴謹，愛等優良品質，充分表達了政法隊伍建設和守護平安中國的使命擔當。

我們要堅定理想信念，增強政治定力，兢兢業業，踏實肯干，敢于擔當，做新時代的合格政法干警。又要將政法隊伍教育整頓的實質內涵融入到政法工作中，既要做到在面對艱難險阻和打擊犯罪時雷霆萬鈞、重拳出擊，也要在接待群眾、服務人民時春風化雨、潤物無聲，巧用剛柔并濟方法解決一個個難題，為社會新增一片片和諧，當好平安中國的忠誠守護者。

第五篇：創平安和諧校園匯報材料

大龍中學創“平安和諧校園”工作匯報材料

學校是育人的場所，也是社會的重要組成部分。搞好社會綜合治理，實現國家長治久安，學校在其中具有特殊的地位和重要的作用。2006年，我校著眼于抓綜合治理，保校園平安，促學校發展的目標，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，把創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著的成績。一年來，我校教育教學秩序井然，全體師生員工努力杜絕違法犯罪及其它治安事件發生，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

一、增強責任意識，強化規范管理。

1、建立健全嚴格、規范的管理機制和規章制度。近年來，我校先后制訂了從校長到勤雜人員共四十五種崗位職責和行政管理、教育教學管理、后勤管理三大門類共六十三項規章制度（詳見《安慶四中管理工作手冊》），制訂了《安慶四中“依法治校”、“依法執教”實施細則》、《安慶四中安全工作條例》等，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及教學區、辦公區、公共區、運動場等各個場所。2006年，為了進一步加強創建工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園工作及保衛工作例會制度、學生出入大門制度、外單位人員及學生家長來訪制度、凈化周邊環境規定、校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作和創建工作不斷規范。

2、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，校長定期與教職工簽定《安全工作責任書》，將創建平安校園的責任落實到每位教職工的日常教學和管理中，將創建平安校園的行動貫穿到學校各項工作中，實行安全工作責任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組，年初制定創建管理目標、學期和年終檢查總結，有關處室組再將有關綜合治理、創建平安校園工作具體分解到班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜合創建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

3、加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們對原來的學校保衛力量進行了充實、加強，重新組建了綜合治理領導小組，由校長孫英任組長，張旸任副組長，其他行政干部和年級組長為成員。在保衛過程中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一個時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、學生三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到了迅猛的發展，師生員工與社會的聯系也越來越頻繁，學校不再是封閉的世外桃源。社會上存在的消極因素、各類黃色、黑色污染，也通過種種途徑或渠道侵蝕著學校這塊凈土。學校綜合治理、創建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門的部署，學校多次對學校周邊環境進行摸底，并與玉琳路派出所和社居委密切聯系，進一步加大了校園環境的整治，營造文明安全的教學環境，清除了校園周邊影響學校穩定的因素，杜絕了本校學生與社會不良青年的不正當來往，遏制了因進網吧而逃學的現象和行為。

二、抓住防范重點，措施落實到位。

1、重點防范，疏而不漏。目前學校最容易發生的問題是盜竊財物、打架斗毆和社會流氓的滋事。為防患于未然，我校采取的對策一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、體育設施及各種教學儀器、物品的使用安全防范；三是建立晝夜值班執勤制度，規定時間的會客制度等，杜絕社會閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是建立學生衛生安全值日隊伍，把適時開關水電用具作為日常規范，定為制度，取得了明顯的效果。

2、嚴格防范，確保安全。學校總務處平時對各部門的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理、創建平安校園工作一票否決制。教導處對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的遏制了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在教室、運動場、宿舍區巡視，加強課間巡查，多次對休息時間竄入我校騷擾的社會青年和進入校園、教室推銷物品的人員進行教育。由于查處及時，打擊有力，產生了巨大的威懾作用，有效的保證了學校的教育教學的正常的秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

此外，為確保師生大型集會的安全，一方面，學校特針對升旗、早操時的師生進出操場做了周密布置和細致安排，要求學生按規定順序排隊進出場，重點部位安排專人疏導人群。另一方面，象運動會、春游等各項大型活動，學校均提前書面通知家長并作安全部署，專人負責安全，制定專項活動方案和《安全應急預案》，按規定及時上報教育主管部門。

3、重視硬件投入，安裝技防設施。學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入。一是在學校重要部位安裝了電子探頭和電子報警器。二是努力消除因硬件設施老化帶來的安全隱患。我校現有校園、校舍基本上是在上世紀80年代初建設形成，設施老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來運動場坑洼不平，石塊滿地，極易發生安全事故。今年暑期，學校多方籌措資金，實施了操場改造工程，鋪設了朔膠操場，消除了運動設施上的安全隱患。為保護古建筑明倫堂，學校新建了防火標準高的新圖書館，將原放在明倫堂的圖書全部移至新圖書館，消除了明倫堂的火災隱患。2006年，還更換了操場地下水管，地下電纜加裝了鋼管防護，部分教室增設了防護欄桿，請市白蟻防治所治理了校內白蟻，更換了行政二樓的老化電線，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

三、強化育人意識，提高師生素質。

1、堅持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”是我們工作多年的體會。結合青少年的特點，我們把愛國主義教育、理想教育、成才教育、紀律法規教育和黨的基本路線教育作為學校德育工作中必不可少的部分，通過班級活動、團隊活動、政治課等渠道，具體落實到日常工作中去。如進行環保宣傳的手抄報、漫畫評比，征集校園文明宣傳標語，開設時事政治講座，地方文史知識競賽，美化班級比賽，舉辦“安慶四中文化藝術節”等，取得了良好的效果。

2、堅持預防為主。培養學生遵紀守法的良好行為習慣，防患于未然，必須從小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查，建立獎懲兌現的考核制。每學年，學校都對初一新生開展入學教育并聘請武警官兵進行軍訓，以加強學生的紀律性和組織性；看“三防”錄象，聽“三防”講座，進行“三防”知識考查，幫助學生掌握防災知識；學校還聘請大觀分局玉琳派出所所長為我校法制副校長，加強警民共建；每學期聘請派出所、交警隊、法院領導來校給學生進行交通安全及法制講座，通過鮮活案例的解剖，增強學生在校內外的安全意識；還通過組織觀看電影、開展主題班會、國旗下演講等活動，增強了學生的法制觀念和自我防范、自我保護、自覺遵守各項規章制度的意識，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

3、加強師德建設，豐富業余生活。我校根據教師隊伍建設的有關規定，認真開展教職工的教育管理。認真組織開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習和培訓，并嚴格按上級教育主管部門的要求，及時組織教職工參加普法考試。從思想上提高了教師對學生管理的重視和對校園安全工作的重視，使廣大教師切實做到依法執教，形成了良好的校風、教風和工作作風。學校領導民主管理、依法治校，受到廣大師生的好評。我校還積極組織教職工參加各類健康有益的活動，如晨練、棋類、球類比賽、書畫比賽、歌詠比賽、教職工健身活動等，豐富了教職工的業余文體生活。

4、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化（引導、轉化）原理，充實學生的精神文化生活，用豐富多彩的有益活動去占領課外和校外陣地，引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美是我校德育工作的宗旨。2006年，學校采取諸多措施，努力減輕學生課業負擔，全面貫徹教育方針，積極開展多種形式的課余活動并形成了自己的特色。在全市率先開展了綜合實踐課程，學生在老師的指導下，自主組織了如電腦運用、科技小發明、小制作、刺繡、繪畫、航模訓練等多個研究性學習小組和興趣學習小組，培養興趣愛好，發展個性特長。我校還經常開展一些其它活動，如體育運動會、文藝匯演、社會調查等有益的活動。這些活動使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批成績好、素質高的學生。今年，又有8名品學兼優的學子被公派留學新加坡，并有大批學生在省級、市級的學科競賽中名列前茅。

四、關注心理健康，加強家校合作。

1、心理健康教育走進課堂。教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才是真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。當代青少年具有眾多優良的個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別學生的心理問題還比較嚴重，這已成為校園安全的又一潛在隱患。為了平安和諧校園的創建，2006年，安慶四中在全市率先將心理健康教育引進課堂——在初一年級開設了心理健康教育課。同時，在孫英校長的領導下，正式成立了心理健康教育研究小組，把學生的心理健康教育納入學校日常教育教學規劃。

學校還專門設立了談心室，師生隨時可以到這里傾吐心聲，調節情緒。心理輔導老師通過和學生一對一的交流，對他們在學習、生活中出現的問題給予及時地幫助和指導。以孫英校長為主要負責人的省級心理健康教育重點課題也已順利開題，率先與安師院教育學院合作，實現心理健康教育資源共享，邀請有關專家對班主任進行培訓，以提高他們心理健康教育的水平，引導教師關注學生的心理健康教育，重視自身教育素養的提升。

2、家校合作形成教育合力。我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。安慶四中家長學校創建于1990年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有一萬多名家長接受了“在崗培訓”。校本教材《家長閱覽》更凝聚著老師、學生、家長共同的智慧和汗水。學校邀請專家講座、優秀家長經驗交流、發放家教報，開辦家教網頁，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，提倡建立學習型家庭，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。家長學校特邀了南京大學郭瑞立教授、中國科技大學許錫文教授為家長開設講座。家長們深受鼓舞，一位家長寫到：聽專家的報告，使我深切體會到，與老師比較起來，家長在教育孩子過程中做得太微不足道了。我們必須加倍關心孩子，用心去對待孩子。

總之，一年來，由于上級及社會各界的關心支持與配合，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，受到上級領導和社會各界的廣泛贊譽。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。

安慶四中

二○○六年十二月

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寢室和諧八榮八恥

以和諧團結為榮,以結黨營朋為恥.以刻苦學習為榮,以荒廢青春為恥.以熱愛生活為榮,以清心寡欲為恥.以創新獨立為榮,以盲目權威為恥.以勤儉節約為榮,以奢侈糜爛為恥.以誠實守信為榮,以謊話連篇為恥.以保護環境為榮,以影響室容為恥.以沒有缺曠為榮,以經常逃課為恥.2、一室不凈，何以凈一生；一語不雅，何以雅一世。

3、勤打掃擦洗干干凈凈；互謙讓談笑和和睦睦。

4、溫馨――家的色調；和睦――家的旋律；愛――家的主題。

5、大家小家舒服家，舒室潔室佳潔室。

6、.心靈因情感的真摯而美麗，居室因和諧的氣氛而溫馨。

7、文明為本，和諧為家。尚學成仁，創新成真。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、文明“十聽”

刺耳的話 要冷靜地聽

奉承的話 要警惕地聽

反對的話 要分析地聽

批評的話 要虛心地聽

正確的話 要誠懇地聽

錯誤的話 要參考地聽

長輩的話 要尊重地聽

晚輩的話 要耐心地聽

譏諷的話 要忍受地聽

組織的話 要堅決地聽

文明交友“十則”

一擇志同道合 攜手并進者

二擇身有所長 堪為師表者

三擇作風正派 舉止端莊者

四擇患難與共 同舟共濟者

五擇光明磊落 肝膽相照者

六擇氣度寬宏 律已容人者

七擇百折不撓 開拓進取者

八擇忠于友誼 講究信譽者

九擇謙虛謹慎 知錯能改者

十擇默然負重 助人向上者

自我修養要點

堅定 但不固執 活潑 但不輕浮

勇敢 但不魯莽 沉著 但不拖拉

機警 但不多疑 豪放 但不粗魯

老實 但不愚蠢 忍讓 但不軟弱

謹慎 但不膽小 自信 但不自負

自謙 但不自卑 自強 但不自傲

自珍 但不自賞 自愛 但不自嬌

緊張 但不忙亂 嚴肅 但不呆板

隨和 但不失度 幽默 但不庸俗

愛說 但不狡辯 愛動 但不越軌

文明接待“五個一” 一張笑臉相迎、一張凳子請坐、一杯茶水暖心、一個答復滿意、一聲祝福相送。