第一篇：做五星園丁 創(chuàng)和諧校園

做五星園丁

創(chuàng)和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！很榮幸能夠代表全體教師，在這里做表態(tài)發(fā)言。我演講的題目是《做五星園丁

創(chuàng)和諧校園》。

作為一名小學(xué)教育工作者，我們所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的兒童，他們不諳世事，生理、心理都不夠成熟。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，入校離校時(shí)，一聲聲問(wèn)候與道別，都會(huì)讓孩子們感到親切而溫馨；日常活動(dòng)中，老師的微笑、撫摸，更能讓孩子們體驗(yàn)一種積極、高尚的情感。

總之，老師的一個(gè)手勢(shì)、一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神，都能給孩子們帶來(lái)莫大的安慰和鼓舞。而恰如其分的幽默更能拉近師生間的距離、增強(qiáng)師生間的情感。課間活動(dòng)中，孩子們因貪玩經(jīng)常把自己弄得滿頭大汗，這時(shí)我故意來(lái)上一句：“呦，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽(tīng)往往會(huì)邊笑著邊擦去頭上的汗。日久天長(zhǎng)，孩子們之間也學(xué)會(huì)了幽默。自由活動(dòng)時(shí)，擁著我，抱著我，跟我開(kāi)玩笑，還會(huì)親昵地喊我的名字，我從不介意，師生情深，這正是我所希望的，能建立和諧、融洽的師生關(guān)系是件快樂(lè)幸福的事。

著名教育家羅杰斯認(rèn)為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”因此，教師已不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是和諧校園的創(chuàng)造者。長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，但是不管老師們?nèi)绾螐?qiáng)調(diào)，學(xué)生們的不良言行總是難以避免的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行時(shí)，有些老師常常采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單粗暴的方法，這就嚴(yán)重地影響了學(xué)生的心理健康。因此，著名教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，有一次在校園看到一位叫王友的同學(xué)用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他，并叫他放學(xué)后到校長(zhǎng)室。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，王友已經(jīng)在門口等著挨訓(xùn)了。可一見(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑的接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你。”王友更驚疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友的手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，具有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”王友感動(dòng)極了，他流著眼淚后悔的喊道：“陶……陶校長(zhǎng)你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說(shuō)：“為你正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧！”就這樣在平等、尊重的氛圍中，陶行知巧妙的將批評(píng)隔入到表?yè)P(yáng)之中，王友對(duì)自己的錯(cuò)誤發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒了。

正所謂，“親其師，信其道”。要教育好學(xué)生，首要的任務(wù)就是擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是一種幸福！

花開(kāi)不是為了花落，而是為了燦爛。各位同事，各位黨員，每當(dāng)我手捧教科書，隨著上課的鈴聲大步流星的走進(jìn)教室，我的心里就充滿了喜悅和希望。為了孩子的一切，為了一切的孩子，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，踏實(shí)工作，以做五星園丁為目標(biāo)，以創(chuàng)和諧校園為宗旨，讓校園成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的和諧園地。只要我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，就能實(shí)現(xiàn)什字教育事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的燦爛輝煌!

第二篇：做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園

《做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園》演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

此刻，我?guī)е环菁?dòng)的心情，踏上這演講臺(tái)，和大家共同暢談知榮辱創(chuàng)和諧這一主題。今天我演講的題目是《做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園》

有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：在這個(gè)世界上只有兩種東西最能震撼人們的心靈：一是我們內(nèi)心崇高的道德，二是我們頭頂上燦爛的星空.。習(xí)總書記倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，正是我們青少年樹(shù)立正確道德觀的重要標(biāo)準(zhǔn)，它就像一面鏡子，映照著每個(gè)人的思想；像一位法官，拷問(wèn)著每個(gè)人的良知；像一股清風(fēng)，凈化著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。

作為我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想擁有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要具有良好的文明行為習(xí)慣，以“知榮辱創(chuàng)和諧”為準(zhǔn)則，做一個(gè)文明的中學(xué)生。那么，文明是什么呢？文明是一種微笑：文明是一種品質(zhì)；文明是一種修養(yǎng)，文明是知榮恥的行為；文明是創(chuàng)建和諧校園的根基。

當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，你去主動(dòng)熱情地幫助他；遇見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)一聲“您好”；不小心撞到或妨礙了對(duì)方時(shí)，道一聲“對(duì)不起”；看到垃圾時(shí)，主動(dòng)揀起放入垃圾箱里；看到有人隨地吐痰時(shí)，去主動(dòng)制止。熱愛(ài)校園，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，建立和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)……所有這些都是做一名文明學(xué)生。創(chuàng)和諧校園的具體體現(xiàn)。

古人云：“老吾老，以乃人之老，幼吾幼，以及人之幼”。我們需要生活在一個(gè)有關(guān)愛(ài)的世界里，花開(kāi)，有綠葉扶持，月缺，有群星相伴，日出，有潮水梳妝，日落，有夕陽(yáng)斜照。和諧的校園，需要文明的學(xué)生去營(yíng)造。

做文明學(xué)生，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，從而影響著我們的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？我們應(yīng)當(dāng)在自己的學(xué)習(xí)和生活中，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。在學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)做到：以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以語(yǔ)言粗穢為恥；以尊規(guī)守紀(jì)為榮，以違反紀(jì)律為恥；以團(tuán)結(jié)友愛(ài)為榮，以自私自利為恥；以損壞公物為恥。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。擁有了文明，就擁有了我們文明和諧的校園。

無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。我們播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生：管住我們的口，不說(shuō)臟話粗話、隨地吐痰；管住我們的手，不打架斗毆、亂扔垃圾；管住我們的行為，不做有損于學(xué)校聲譽(yù)的事。

同學(xué)們，一滴水能夠折射出太陽(yáng)的七彩斑斕；一言一行可以顯示出一個(gè)人道德素養(yǎng)的高低優(yōu)劣。美德的養(yǎng)成過(guò)程需要積累。只有從大處著眼，從小處著手，才能使自己的人格更加完善，使我們生活的校園更加和諧、美好。行為成就美德，請(qǐng)記住：舉手之間，在是非善惡點(diǎn)滴之中，見(jiàn)善惡美丑，每一天，我們都可能面臨是與非、善與惡、美與丑的選擇。讓我們牢記習(xí)總書記提出的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，明辨是非，分清善惡，識(shí)別美丑，規(guī)范自己的行為，說(shuō)文明話、行文明事、做文明人，用美德滋潤(rùn)生命。在“知榮恥創(chuàng)和諧”的活動(dòng)中，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

親愛(ài)的老師，同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家的共同努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要文明的滋養(yǎng)。讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

我相信，在總書記核心價(jià)值觀的指引下，在全體師生的共同努力下，我們的校園將會(huì)更加和諧，更加美好！我相信我們共同創(chuàng)造美好的校園一定更完美！

謝謝大家

第三篇：做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園

做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

有位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)良好的習(xí)慣是人終生享用的財(cái)富，它好象你在銀行存了一大筆存款，我們享用的是它的利息；壞習(xí)慣則是巨額的債務(wù)，隨著年齡的增長(zhǎng)，債務(wù)也不斷增加，一生也逃不出。今年正是我們章丘市爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明城市的重要時(shí)候，我們更應(yīng)該盡我們的一份力量和職責(zé)，因此我在這里向全校同學(xué)提出倡議：《做文明學(xué)生、創(chuàng)和諧校園》

第一、穿著、儀表文明：

1、按學(xué)生要求著裝，不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)或者耳針、戒指、手鏈、手鐲等飾物，不穿奇裝異服，按要求佩戴紅領(lǐng)巾。

2、除演出外不化妝、不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油，著裝整潔，樸素大方，不污損、破爛，不披衣散扣。《弟子規(guī)》上就講“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，具緊切。”

3、按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不穿背心、拖鞋、褲衩及不得披衣撒扣在校園行走和進(jìn)入教室。第二、行為文明：

1、按時(shí)上學(xué)。盡可能的不要遲到。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的意識(shí)。

2、自己的事自己做。以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園清潔衛(wèi)生。把學(xué)校當(dāng)成自己的家，家能夠潔凈，那就說(shuō)明我們自己是一

個(gè)潔凈的人；如果家臟了，那么我們自己也就是不干凈的人了。

3、文明禮貌習(xí)慣。說(shuō)話要和氣，用語(yǔ)要文雅，態(tài)度謙遜，不說(shuō)臟話、粗話、不給別人取綽號(hào)，不惡語(yǔ)傷人，校內(nèi)一律使用普通話，校外提倡使用普通話。

4、養(yǎng)成好的站姿、坐姿、書寫的習(xí)慣。坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，臥如弓。《弟子規(guī)》上說(shuō)：“字不正，心先病”，要做到，書正，椅正、身正、心自然就正了。

５、學(xué)會(huì)欣賞別人，《弟子規(guī)》上講“見(jiàn)人善，則思齊；見(jiàn)人惡，即內(nèi)省。”每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，你要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。見(jiàn)到別人的缺點(diǎn)，就要考慮自己有沒(méi)有同樣的毛病，要及時(shí)改掉。

6、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。遵守社會(huì)公德和公共秩序，別人有困難時(shí)要主動(dòng)伸出援手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

三、生活文明

1、愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。比如：飯前便后洗手；不對(duì)著人打噴嚏和咳嗽；不亂仍果皮紙些等。

2、勤儉節(jié)約習(xí)慣。比如：節(jié)約每一張紙，每一分錢，節(jié)約用水，用電等。杜絕攀比的心理。《弟子規(guī)》上講“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚，惟德學(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)。”

3、按時(shí)作息。

希望同學(xué)們都努力做到以上要求，人人爭(zhēng)做文明人，人人為創(chuàng)建文明城市而努力。謝謝大家

第四篇：做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園。話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正、習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)德提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性的戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來(lái)??

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝．” 作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重．

記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字．無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操．代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒．

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面袋很容易見(jiàn)到，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)做清潔工作打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別 同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物．我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)．

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)．在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境．相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的．我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛．現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人．文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富．要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生．那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪．我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園．試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一

定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝.文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電??而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

這一學(xué)期，我們經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育，因?yàn)橹挥邪踩攀菫槲覀儽ｑ{護(hù)航的天神。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的切身利益。我代表全體老師向同學(xué)們發(fā)出“安全就在我們身邊”的倡議。

要求：

1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠。

2、放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。

3、不購(gòu)買不合格的食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，配合學(xué)校搞好個(gè)人衛(wèi)生和消毒,防控甲流,注意身體健康。

4、保證用電安全檢查，不亂動(dòng)教室的電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課、課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止運(yùn)動(dòng)傷害，保證安全。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，12周歲以下不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。

8、不玩火、不吸煙，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、放煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、防雷擊,緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。

9、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)防自殘、自毀惡性事件的發(fā)生。

10、不看不健康的書、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)

同學(xué)們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀．沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線．千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)．

謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。

我想，正是由于和諧、文明之音才讓我們的校園生活蕩漾著舒適與愜意。在校園中，整潔的教室環(huán)境是一種和諧，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍是一種和諧，融洽的師生關(guān)系更是一種和諧。和諧文明的校園，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)限的希望與力量！

如果說(shuō)寬以待人是一種和諧，那么請(qǐng)熱情善良的你，保持真誠(chéng)微笑；

如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)是一種和諧，那么請(qǐng)熱愛(ài)集體的你，盡情揮灑汗水；

如果說(shuō)互幫互助是一種和諧，那么請(qǐng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手；

如果說(shuō)積極進(jìn)取是一種和諧，那么請(qǐng)勤奮刻苦的你，勇攀知識(shí)之巔。

校園是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，她集結(jié)著我們對(duì)她的愛(ài)。而和諧文明的校園則更像是我們夢(mèng)想的加速器，讓每一個(gè)懷著美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上駕馭著自己別樣的青春。

讓我們共同努力，不懈的搖漿，和諧校園的樂(lè)章終將奏響！x2

f(x)=x^3+ax^2+x+1,f'(x)=3x^2+2ax+1

當(dāng)4a^2-12≤0,即-√3≤a≤√3時(shí),f'(x)＞0恒成立,f(x)在(-∞,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增.當(dāng)4a^2-12>0,即a≤-√3或a≥√3時(shí),f'(x)=0有兩實(shí)數(shù)解,記x1=[-a-√(a^2-3)]/3,x2=[-a+√(a^2-3)]/3,f(x)在(-∞,x1)內(nèi)單調(diào)遞增,在[x1,x2)內(nèi)單調(diào)遞減,在[x2,+∞)內(nèi)單調(diào)遞增.f(x在區(qū)間(-2/3,-1/3)內(nèi)遞減,在此區(qū)間內(nèi),f'(x)<0,此區(qū)間包含在[x1,x2]內(nèi),x1=[-a-√(a^2-3)]/3≤-2/3,且x2=[-a+√(a^2-3)]/3≥-1/3,解得a≥7/4且a≥2,即a≥2

a的取值范圍[2,+∞).1.f(x)=x^3+ax^2+x+1,f'(x)=3x^2+2ax+1,△=4a^2-12,當(dāng)-√30，f(x)的增區(qū)間是（-∞，+∞）；

當(dāng)a=土√3時(shí)△=0，x=-a/3時(shí)f'(x)=0,x≠-a/3時(shí)，f'(x)>0,∴f(x)的增區(qū)間是（-∞，+∞）；當(dāng)a<-√3或a>√3時(shí)，△>0,[-a-√(a^2-3)]/3=-1/3,∴2-a<=√（a^2-3)且√(a^2-3)>=a-1,平方得4-4a<=-3,且-3>=-2a+1,∴a>=7/4,且a>=2,∴a>=2,為所求。

解：（1）f'(x)=3x^2+2ax+1

①-√3＜a＜√3時(shí),△＜0，因?yàn)殚_(kāi)口向上，所以f'(x)＞0

此時(shí)在R上遞增

②a=√3,-√3時(shí),△=0，f'(x)≥0,此時(shí)也是在R上遞增

③a＞√3,a＜-√3時(shí)

△＞0

x＜[-a-√(a^2-3)]/3,x＞[-a+√(a^2-3)]/3,則f'(x)＞0

此時(shí)是增函數(shù)

[-a-√(a^2-3)]/3＜x＜[-a+√(a^2-3)]/3,f'(x)＜0

此時(shí)是減函數(shù)

（2）因?yàn)閒(x)在區(qū)間(-2/3，-1/3)內(nèi)是減函數(shù)

所以f'(x)=3x^2+2ax+1＜0

所以f'(-2/3)<0,f'(-1/3)＜0

所以a＞2

（[-a-√(a^2-3)]/3[-a+√(a^2-3)]/3是令f'(x)=0解出來(lái)的，用求根公式）是算錯(cuò)了，改過(guò)來(lái)了，

第五篇：做文明學(xué)生創(chuàng)和諧校園

做文明學(xué)生創(chuàng)和諧校園

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為謙恭禮讓的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足，音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)，荀子云：“不學(xué)禮則無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我們教育家陶行知有這樣一句名言：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。說(shuō)的就是教師首先要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該學(xué)做人。學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)之人。只有這樣，我們才能真正做到：愛(ài)國(guó)手法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。然而在物質(zhì)生活豐富的今天，我們也無(wú)不遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們的文明素質(zhì)已經(jīng)出現(xiàn)了不和諧的一面，北京奧運(yùn)集會(huì)上，游客從四面八方匯聚過(guò)來(lái)，但集完合后，潔凈的廣場(chǎng)過(guò)后留下的是一片狼藉，這樣的事例比比皆是······

再來(lái)看看我們的青少年吧！生長(zhǎng)在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下，但卻有諸多不文明的言行：在家庭，長(zhǎng)輩們重智力輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私、一切從自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服。留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾，這些行為直接影響我們的健康成長(zhǎng)，也影響學(xué)校的形象。孔子云：己所不欲，勿施于人、文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響。

還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹(shù)上的羽毛球，把路邊的垃圾扔到垃圾箱，幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦罚檬伦隽艘宦贰？鞓?lè)了別人也滿意了自己！

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，讓我們美麗的校園處處溫馨，洋溢著快樂(lè)！

金溪中學(xué)126班 胡曉浪

指導(dǎo)老師：朱婷姬老師