第一篇：在幼兒園家長座談會上的講話

規范常規管理，前瞻辦園理念，夯實孩子的人生基礎

——在幼兒園家長座談會上的講話

尊敬的各位家長：

大家好，感謝你們在百忙之中來參加這個會議。在此我謹代表××藝術幼兒園向你們的到來表示熱烈地歡迎，對你們幾年來對幼兒園工作的悉心支持和全力幫助表示誠摯地謝意。召開這次座談會的目的是：共商施教大計,形成教育合力,促進孩子健康成長。為此，我準備講兩個問題：一是讓大家深刻了解我園特色，了解幼兒在我園發展狀況以及我園在教育保育方面所采取的幌盜寫朧?/SpAN>；二是與各位家長共同探討今后幼兒園管理和如何發展的有關問題。

首先向各位家長匯報我園的辦園情況。

我園現有教職工13人，6個教學班，240多名幼兒，幼兒人數之多可以與市內三所公辦幼兒園相當，甚至多于3所公辦幼兒園。多年來，我們始終以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規程》為理論指導，在不斷的工作實踐中，堅持以示范園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質，開發幼兒園5大領域之外的教學內容，走出了××幼兒園自己的特色，體現了幼小一體化管理的獨特、明顯的優勢。

一、前瞻性的辦學理念與戰略目標。

我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼于每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長；揚棄“成才”觀念，培養生存能力；立足“管理規范化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務哺育人。

沒有一流的保育工作為基礎，幼兒園的各項工作無法開展。××藝術幼兒園重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保教工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

科學研究證明，任何一種藝術活動都是大腦兩半球協同作用的結果。在藝術教育中，堅持藝術形象布局的審美特征和具有細膩豐富的情感內容相結合，堅持直覺整體的信息加工和理性領悟相結合，使左右腦不同的工作方式和藝術作品中不同的結構要素相互作用，將有助于促進以右腦功能為主的全腦功能的開發。我們××藝術幼兒園重視對幼兒進行藝術興趣的培養。各班幼兒每周必須會唱一首歌，并能在教師指導下進行表演，每周必須出一份美術作品。本學期，我們為每個孩子建立的成長記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術作品老師都會帶著孩子親手裝進自己的作業袋內，極大的激發了孩子的學習興趣，樹立了孩子的自信心。六一兒童節期間，我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術作品展。

二、建設一支有愛心+責任心的高素質的教師隊伍。

我園的幼兒教師共12人，其中2名小學一級教師，2名××小學優秀教師，平均年齡25歲，均為專科以上學歷的幼師專業和師范院校的畢業生，上崗前均受到幼兒教育理論和職業技能的培訓。建設一支的高素質、高水平的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關心的問題。沒有好的保http://www.tmdps.cn網。反對成人用不恰當的標準去干涉和妨礙兒童，希望通過確定兒童發展的敏感時期和階段來弄清兒童心理發展的規律，并通過為兒童提供有準備的環境來保障兒童的自我活動。所有這些思想和觀點在當時都有著非常積極的意義

第二，蒙氏教育重視幼兒的全面發展。既重視幼兒的認知發展，又重視幼兒的社會性發展；既重視智力因素，又重視非智力因素發展，順應幼兒教育改革潮流。通過蒙氏教育可以培養孩子以下方面的品質：

1喜愛秩序 2喜愛安靜 3對真實的執著 4喜愛學習5自由探索（從發現中學習）6學習的主動性 7學習的專注力 8學習的持續力 9獨立性 10自律性 11自信心 12輪流與等待

第三，以感官教育為基礎，通過感官教育發展幼兒的心智能力。認為 幼兒期是感官發展的敏感期，幼兒感知敏銳，感官教育就是訓練感官，發展視、聽、味、嗅、觸等感覺能力。

第四，有系統完備的教具。

每一種教具都具有它本身的獨特教育內容，并有自動訂正錯誤的功能，使幼兒能夠從發現中去學習。

第五，具有訓練有素的教師作保證。

要想成為蒙氏教師必須在專門機構取得合格證書方可取得資格。假期，我們將選派教師參加蒙氏教育結構的系統培訓，保證蒙氏教育在我園有效開展。

各位家長，孩子是祖國的未來，是我們的希望。專家說，孩子成長的關鍵期是0～6周歲，如今，各家私立幼兒園為了賺錢，在我市遍地開花。做為家長，您應該給孩子一個怎樣的早期教育呢？不容置否，那就是給孩子專業的、科學的人生引領。所以，您的孩子能入××藝術幼兒園就讀，是您明智而不悔的選擇。搞好孩子的早期教育是我們共同要努力的，給孩子一個正規的科學的引領是我們必須要做的。近幾年來，××小學的飛速發展是各位有目共睹的，她也將帶動××藝術幼兒園的突飛猛進。××藝術幼兒園將在今后的工作中不斷的汲取優秀經驗，努力創新，更好的發揮自身優勢，努力辦成一流的幼兒園所。我園幼兒人數的迅速增長，充分說明了廣大家長朋友們對我園的認可和信賴。我們也向大家承諾，孩子交給我們，你們應感到放心。當然，我們的辦園中也存在著一些問題，如教學環境的改觀、伙食改善等，幼兒園面臨的困難和挑戰還很多。無論是主觀的還是客觀的問題我們都會努力糾正和完善，這更需要各位家長的關注和支持。我們全園教職工將會繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！

**藝術幼兒園

2006年7月6日

第二篇：在家長座談會上的講話

在家長座談會上的講話

尊敬的各位家長：

首先，請允許我代表全體師生員工向各位家長的到來表示熱烈的歡迎！向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來，共同為孩子創造美好的未來。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說：“五加二等于零”。什么意思？學校花了五天時間對學生進行正面教育，一個雙休日，學生回到社會，就什么都學會了。就我們學校而言，更為嚴重的是兩個假期后，每一個新學期開始的摸底測試，孩子們的成績一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學習，家長抱怨學校老師沒有把孩子教好，成績下降了。就其原因不言而喻。下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。

一、我校的師資情況。

二、學校教育的目標。

教育家陶行知曾這樣說到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼時有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分時，才認識他們是你當年的小學生。”正是這樣，學校教育的目標是去發現和培養學生的潛能。

我們的措施是：不去注重教學生學什么，而是探索教學生怎樣學。不用考試的分數去評價學生，而是看重他學習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學習習慣和行為習慣，才能從根本上改變孩子們的學習成績。

學校教育的目的是什么？是要讓孩子們學會自理，學會生存，培養孩子具有堅強的意志，克服困難的能力。當然作為教育者的生活教師，也要嚴格按照教育的規律來行使教育工作。

一、二年級的學生生活自理能力很差，可以教會他們從洗一雙襪子開始，教育他們“自己的事情自己做”教育他們學會感恩，要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳。

三、也談怎樣愛孩子。

教育孩子，不能沒有愛，但要愛得適度，愛得理智。溺愛往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說嬌縱如殺子，如今有不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了四二一綜合癥，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿，不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例：家長幫助孩子向班主任撒謊請假。還有一位家長從不管孩子的家庭作業，孩子不做作業，成績非常差，老師多次將情況向該家長反映，回答是：“我沒時間管。”老師用課余時間給這個孩子補課，耽誤了接送的時間，這位家長意見很大，甚至侮罵補課老師，我們的老師很委曲。有的個別家長把對孩子的受變成了粗暴施教，摧殘了孩子的心靈，對孩子的錯誤不是循循循善誘，而是拳腳相待。這樣會有兩種結果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。所以父母親對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，一定會收到良好的效果。

四、在今后的工作中還希望家長們從以下四個方面進行配合。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。

第二、進入我校就讀的學生，不少的家庭經濟狀況比較好。希望我們的家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。

第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。所以家長要配合好學校，做好思想學習教育工作。

第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。一方面，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培

養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作才能完成。

那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。

其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。

關于教育教學的話題是紛繁復雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好，做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。如果各位家長有什么好的建議和意見請留下。

最后，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！

第三篇：家長座談會上講話

家長座談會上講話

各位家長：

下午好！

今天是我們班的第一次家長座談會，您們能在很忙的條件下來開會，我和姚老師感謝您們的到來。

在這里我有些想法與鄉親們溝通一下，同時也對學校通知的事向你們轉告轉告。

你們把孩子送到我們學校來讀書，這些孩子是我們學校和所有家長對美好未來的共同向往，他們學好了、長大成才了、能夠過上幸福美好的生活，是你們和我們學校共同的心愿，也是黨和國家的理想。中國共產黨第一代領導人們，如毛主席、周恩來等，他們之所以要把這個黨稱為共產黨，就是要想實現全天下所窮苦人民能過上想要什么就有什么的美好社會。雖然在社會上有許多陰暗面，但是黨和國家對我們窮苦人是夠關心的了，大家都應看到的。

然而黨和國家更希望我們的孩子們學習搞好，長大后有豐富的知識，懂得更精深的科技。為什么呢？因為將來的我國會面臨許許多多的困難，例如，能源衰竭，國外列強欺負我們國家，地震、洪水、大雪等災害現如今比以前越來越多，我們的下一代如果不學好更多的知識，就會無力搞出更高明的東西來解決今天及今后的能源衰竭問題，例如我們三板橋，大家都有多多的電磁爐、電飯煲，但是電壓不足，如果我們的孩子們長很了，能有更高明的方法把太陽光拿來煮飯，并且做到哪怕是陰天都能煮飯，我們就不操心沒電煮飯、烤火了是不？還有就是大家這兩天可能在電視上也看到了，日本要侵占我們國家的釣魚島，還有前久的什么中國船員被殺害事件等，這些都說明外國在向我們國家示威，在欺負我們國家，如果我們國家像你們孩子這么大小的學生們個個都不學 1

好知識，我國的科技趕不上外，我們的下一代人落后了就要挨打。

所以說，我們班的三十位同學于國、于家、于學校都沒有理由、沒有借口不把學習搞好。鄉親們，曾經有人這樣認為：娃娃讀書不讀書今后照樣做生意找飯吃。不錯，如今社會上有很多事實真是這樣，讀了大學還不如做點生意或學點什么技術掙的錢多，生活過得好。但是在這里我想勸勸你們，社會是會變的，并且時時在變啊，試想一想，如果人人都去做生意，會有這么多人買嗎?可能會有些人生意不太好。所以我們的小學生別把他們想得這么早，讀書可以讓他們長大后能說、能寫、能更方便的計算，不單是做生意，對他們將樣樣都會好些。

我們班的三十名同學面臨一些問題我向你們反映一下：一是積極性差，只有五六位同學會主動按時完成作業，多數人要強迫才做完，去年期末57人考試，才做了40分鐘就有51人出來玩了。二是我們班同學基礎相當差，去年全縣三年級數學平均分是47.5，而我們班只考得26分。三是大家知道的，學生在校學習時間太短，我們老師無法輔導，差生沒時間補上來。四是有極少數同學在校蠻橫無理，老師不敢管，也無法管。五是我們的學生時時在發展變化，時刻要我們想方設法管理和時時刻刻監護他們，理解他們，盡量知道他們想要什么和滿足他們。

所以我建議各位家長在家也時時刻刻監護，如同放牛一樣常盯著，長大點他們思想成熟些就會好的。

下面請姚老師講講她的想法和安排。講完后敬請鄉親們有話要說的一個一個的把想法說出來，我也向各位鄉親學習學習經驗。我們共同進步啊！

請姚老師講話。

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完會時安排營養餐餐具押金問題。

完會。

普安縣三板橋小學劉永亞

二〇一二年九月十九日星期三

第四篇：在畢業班家長座談會上的講話

在畢業班家長座談會上的講話

家長朋友們：

大家上午好！首先我代表學校全體教職工對各位來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝，同時，也懇請大家對學校管理建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴意見。

本次家長會我主要談三個方面的問題： 一是簡要介紹學校情況。二是介紹學校管理。

三是就家長關心的孩子教育問題談幾點看法。

一、學校總體情況

家長朋友們，在各級政府和社會各界以及在座的各位家長朋友們的關心支持下，六枝特區第一小學已越來越受到大家的關注和青睞，我校自1973年9月建校以來，發生了可喜的變化：一是我們學校的規模正在不斷擴大和發展，剛開辦時，我校只有3個教學班80多名學生，如今我們已有30個班2508名學生，,69位教師，隨著城鎮建設加快和我校教育教學質量的提升，今后我校的辦學規模還將不斷擴大；二是我校的硬件設施和辦學條件在不斷完善。2010年我校我們新建了一棟教學樓，配備了多媒體教室、舞蹈室、圖書室、實驗室、儀器室、美術教室、音樂教室等多個功能教室，通過栽種花草樹木、布置文化長廊、張貼名人畫像、古詩警句等多種途徑，美化了我們的校園，2012年，校運動場的投入使用，為學生的體育鍛煉提供了更好的后勤保障。如今學校面貌已煥然一新。三是我校的教育教學質量正在不斷提高，社會聲譽和社會影響也有了很大的提高。四是我們在狠抓教育教學質量的同時，著力培養孩子的特長，提高孩子們的幸福指數和綜合素質，學校專門開設了經典誦讀、英語口語、普通話、書法、繪畫等興趣班，積極組織學生參加各級各類學科及活動類競賽，也取得了可喜的成績。近年來，師生在國家、省、市、區組織的各類競 賽中有300多人次獲獎，學校還獲得了“全國‘五好’小公民讀書征文示范學校”“六盤水市巾幗文明示范崗”“貴州省消防安全示范單位”等榮譽稱號，這些榮譽的取得更增添了我校上臺階爭先進的決心和信心！

二、學校的管理

1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學生一生奠基。本著這個原則學校制定了各項規章制度。每一項每一條規章制度的制定都是本著對學生高度負責的原則而制定的。

2、民族的興亡在教育，教育的關鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學生知識，更重要的是通過言傳身教，使學生懂得做人的道理。以教師的品德培養學生的品德，以教師的能力培養學生的能力，以教師的理想培養學生的理想，以教師的情操陶冶學生的情操，以教師的人格塑造學生的人格，達到一個以人育人共同發展的育人目標，這就要求全體教職員工時刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。

3、“好習慣成就好人生。”學校對學生的養成教育常抓不懈，本著“先成人，后成才”的原則，對學生進行高標準、嚴要求。從生活中點滴小事抓起，對學生進行規范化教育。通過規范教育使學生真正達到會生存、會求知、懂合作、懂尊重，有愛心、有追求、有責任感的合格社會公民。

4、學校的規章制度需要教師領會、內化、貫徹、落實。學校通過學生的日常行為表現對教師對學校規章制度的落實情況進行考核。學校教務處、教導處每月要對教師的教學、班主任的管理進行考核，做到每月有考核、有總結。目的是規范教師的教育教學，增強教師的責任意識，真正履行好教書育人的職責，不辜負各位家長的厚望和社會的重托。

我們堅信有了科學的學校管理、和諧的教育環境，就一定能讓每一個學生獲得發展和成功！

二、下面我來重點談一談家庭教育問題。在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。

每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間并不家中渡過，而是在學校渡過，孩子絕大多數的時間是生活在學校之中，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等。所以說，家校聯系在一個孩子的成長過程中，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視。

下面我分別從孩子培養的兩個核心方面談談我的看法：

1、給孩子以智愛而不溺愛。

什么叫溺愛？溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。智愛和溺愛的區別是：智愛是全面的關心，尤其是關照孩子的心靈；而溺愛是片面的關心，只關照孩子的表面需要。那么，我們該怎樣做？

首先，要教給孩子生存的本領。教孩子學會生存，這是做父母首要的責任。曾有人對2002年60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出的問題是相同的：“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區別。”做人教育是成功教育的靈魂。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。”

各位家長知道動物之王老虎是怎么培養幼虎嗎？據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕 成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了，就會離開母親，自己去找食吃。開始，幼虎走了幾步回頭來，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。動物尚能如此，何況人呢？

因此，作為家長不僅要關心孩子的物質需要，更重要的應該關心孩子精神世界的成長。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當勞”、“肯德基”，結果這種嬌慣只能促成孩子養成了自私、懶惰的壞毛病。

我們不僅要從物質上去滿足孩子們的要求，是教會他們學會做人、學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。“只懂得物質上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴格說已經夠不上人類愛的現代水準。人類理智的愛應該意味著關心、理解、責任和尊重四個方面。

2、培養孩子可發展的資源。

①責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里學會做家務勞動等等。

②懂得愛別人，讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，這有助于孩子事業的發展。）

③善良教育。美國作家享利?詹姆斯說，人生有三樣東西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關愛，這是助孩子人生走向成功的重要因素。

④良好的心態，樂觀、輸贏、爭取、放棄。

我們要培養孩子執著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態。⑤守規則、規則意識，秩序意識。沒有規矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規矩意識是一個人基本素質的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂趣。

⑥理財教育。

珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現有的學習、生活環境，教會學生懂得感恩。

⑦讓讀書成為孩子的終生習慣。

學校學的知識是有限的，要培養學生濃厚的學習興趣，讀書的好習慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。最后，我對各位家長提一點建議和希望：勤聯系，多溝通。不僅要與班主任聯系，而且要與任課教師聯系和溝通。

各位家長：我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

最后，衷心祝愿各位家長生活愉快、家庭合美、事業順利！

第五篇：在家長座談會上的講話

在家長座談會上的講話

潘國友

各位家長：

首先，感謝你們接受我的邀請，抽出你們寶貴的時間，為了我們的學生，也為了你們的孩子來到學校，我們深表感謝！

我們學校的輝煌，離不了你們孩子的勤奮，更離不了你們的幫忙！

剛才，校長從他個人的教子經歷談起，深入淺出的向各位說出了他在家庭教育方面的一些體會和心得。我個人從校長的報告中得到了不少的啟發。但愿各位家長也能從中得到一些啟發，以便你們能更好的教育你們的孩子。

校長的講話歷時一個多小時，你們也在這兒坐了一個多小時。我想，你們平時很少有坐在教室里這么長時間的經歷。但是，我還是想讓你們再坐一會兒，因為我想讓各位家長體驗一下你們的孩子每天的經歷——他們每天都要像你們現在這樣一坐就是五、六個小時——體驗一下你們孩子們的辛苦。只有你們體驗到你們孩子的辛苦，你們才能真正理解我下面要與你們交流的我在家庭教育方面的些許感受和點滴心得。

一、學生要體諒家長。

關于這一點，在這里我不想多說。我相信，我們所有的任課老師，特別是我們班主任會利用課堂內外，適時的對學生進行“愛家長”的教育。我在班級就要求學生應該認識到，父母的教育方式方法可能不得當，但要明白他們的出發點都是好的。父母的日日辛勞，都是為了自己的孩子。

二、家長要體諒孩子。

相信各位家長已經感到坐這么長時間是很累的了吧？你的孩子也挺不容易。現在的課時如此的繁重。我們那時上學，書包都是癟癟的。看看現在孩子的書包，就知道他們有多辛苦。導致他們厭學也是很難免的。

愛他們，但不要溺愛他們，要讓他們學會承受失敗，承受挫折。

不要只憑自己想象：“他（她）該怎樣？”而應該多想想：“他（她）能怎樣？”

現在，好多的家長經濟收入有了大幅度的提高，于是他們就產生這樣一個心理：我要花錢把孩子送到好學校去上學。在他們的心目中，好象只有遠處的老師會教書，只有遠處的學校才是好學校。我想對這部分家長說：當你決定把他（她）送到遠處的一所學校去上學時，你有沒有問一問自己：我的孩子有足夠的自制力嗎？他（她）會一直安全嗎？

三、老師要體諒學生。

我們每一學科的老師都只帶一門課，而我們的學生卻要學習所有的科目。所以，我們老師要體諒學生，不要搞太多的題海戰術。

這一點在此我也不想多講，以后我們在給老師開會時，我們會反復向我校老師宣講。

四、老師要體諒家長。

老師的服務對象是學生和學生家長。因此，老師就應該多站在家長的角度去考慮問題。急學生之所急，急家長之所急。

老師要體諒家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心情。

這一點在此我也不多講了，我們學校會時刻提醒我們的老師做到這一點。

五、家長要體諒老師和學校。

現在當老師很不容易。如今的老師，理論上的地位很高：“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”等等，一頂頂美麗的花環都是為教師準備的。但實際地位讓人擔憂。有人也許還會說：還有“教師節”呀！但是，大家都知道：凡是有節日的群體，都是弱勢群體。有“六一兒童節”，但兒童是弱勢群體；有“三八婦女節”，但婦女是弱勢群體。

女士們在家庭的地位也許很高了，但是，我敢斷言：在可以預見的未來，她們在社會上的地位很難超過男士。所以，沒有“成人節”，也沒有“男士節”。

現在媒體對教育的負面報道得太多。可是，哪個行業沒有害群之馬？似乎，一戴上圣潔的帽子，就應該完美無缺。到哪去找完美無缺？老師不能懲罰學生，可是學生侮辱老師了，該怎么辦？誰關心過這個問題？我是教語文的，現在社會上有個順口溜：“前世殺了豬，今世罰你來教書；前世殺了人，今世罰你教語文”。由此可見老師的地位之低，亦可見教語文的老師地位之抵。還有流行于學生中的順口溜：“一怕學英文，二怕學古文，三怕寫作文，四怕周樹人。”“四怕”中語文占了三個——各位家長：你們說這多可怕！

再講關于“補課”。不補課，家長們講你不負責；補課不收費，任課教師們不愿干。我們也與你們一樣生活在市場經濟的社會里。教師，是我們的事業，它同時也是我們的職業，也是我們謀生的一個手段。你們在集市購買青菜是一毛錢一把，我們給他五分一把，小商販絕對不干。補課收費了，家長們去舉報，說老師一心只盯著錢。所以，補與不補，老師都要承受來自于學校、家長、學生和自己的壓力。哎??怎一個“難”字了得！

再說“考試”。省教育廳明文規定：每學期只準舉行一次考試，即：期末考試。除此之外，不得舉行任何小測驗或其它什么階段性考試。可是，不考試，家長高興嗎？學校高興嗎？愛學習的學生高興嗎？所以，“考”與“不考”我們都要承受壓力。好象老師天生就應該永遠承受壓力。還有“訂資料”、“競賽輔導”等等都是如此。

班主任安排座位也是個難事。每個學生和家長都以自己的標準要求班主任排座位：學習好的希望以學習成績為標準；眼睛近視的要求以視力的好壞為標準——還說這叫“以人為本”；個子矮的希望以身材的高矮為標準——理由是：“不能歧視小個學生”。每個家長、每個學生都各顯神通。各位家長：假如你們是班主任，你們會采取什么作為標準？我想，你們也會因此而感到為難的。現在的孩子絕大部分是獨生子女，孩子對于家長是“唯一”，但是對不起，你的孩子對于班主任或任課老師卻只是幾十分之一